計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

個人教學計劃語文篇一

1.教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2.掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質訓練,、籃球比賽等。

4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

1.教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2.掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質訓練,、籃球比賽等。

1.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

2.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能,。

個人教學計劃語文篇二

本學期我任務重，壓力大,。這學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，更新教學理念,，改進教學方法,，努力上好新課，爭取順利完成教育教學工作。現(xiàn)計劃如下：

2、認真研讀《中考說明》,，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰,，不走彎路；

3,、認真研究近三年的“中考試題”,，了解中考的重點、熱點,、難點問題,，使自己的復習教學重點突出，教學效率高,。

3,、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作,；

5,、承擔中考研討培訓和專題研討工作；

在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作,，維持他們的學習熱情,，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績,。

個人教學計劃語文篇三

為了做好一名優(yōu)秀的老師,，我都很注重教育方面和組織管理方面的工作,，以更快的速度融入到集體當中，以下是我的20xx年老師個人工作計劃范文,，在工作上還有太多的欠缺和不足,，需要進一步的完善自己。

作為一名經驗尚淺的老師,，我在教育經驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中,，我的個人工作計劃如下:

向其他優(yōu)秀教師認真學習有關政治文件,，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事,，經常和老師們一起探討學習體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。

熱愛自己的事業(yè),，關心愛護每一個幼兒,，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家,，把老師當作媽媽一樣親,。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己。

在班級工作中如有不明白的地方,，及時向李老師請教并學習,，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書,，多看報,，不斷充實自我，提高自身素質水平,，為做一個合格的幼兒教師打好基礎,。

每天早晨通風,，下班清潔地面。

飯前桌面消毒,，幼兒洗手,，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手,，飯后漱口,。

時刻保持教室干凈整潔。

注意孩子一舉一動,，保證孩子的安全,。

多與家長溝通，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之,，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會越來越好!

個人教學計劃語文篇四

沒有壓力就沒有動力，沒有目標就沒有方向,，愿自己在青春正好的.年紀,，充實自己的羽翼，收獲一個美好的自己,。當學習成為一種習慣,，一定會有意想不到的收獲。在20xx新學年我制定了以下成長計劃,。

1,、堅持讀書。腹有詩書氣自華,，作為一名老師,，尤其是語文老師，沒有功底便教不好孩子,。多讀文學書籍和教育書籍,，提高自身文學修養(yǎng)，教學素養(yǎng),。目標如下《你能做最好的班主任》《感謝那些“折磨”我的學生——教師如何應對問題學生》《名師講堂經典細節(jié)——小學語文卷》《論語今讀》,。

2、堅持認真?zhèn)湔n，及時反思,。多注意自己教學語言和引導語言,，把嚴格要求和鼓勵表揚相結合，認真對待每一節(jié)課,。把良好的習慣貫徹始終,，當孩子出現(xiàn)走神回答不上來問題時，多反思自己,，是不是環(huán)節(jié)設計的太過枯燥,，是否能夠讓自己的語言更加的生動吸引孩子。只有從自身找原因,，才能提高教學質量,。

3、研究培養(yǎng)班級良好習慣的有效方法和措施,。管理好班級，形成良好的班風,，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部帶領同學們養(yǎng)成良好學習習慣,，團結友愛。定期舉行班會,，加強思想教育,，讓學生們能夠有一顆向上正確的心態(tài)。

4,、認真練字,，練出一筆好書法。增強自己做事的耐心,，培養(yǎng)認真的態(tài)度并影響傳遞給孩子們,。

5、針對學困生研究輔導方案,。對學困生賦予更多的耐心,，不放棄每一個孩子，多看他們身上的優(yōu)點并積極引導,。班級中有幾個特殊的孩子,，理解力慢、做事拖拉,、學習效率低,，家教較松，學習太過被動,。除了加強和家長的溝通,，互相配合，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣，還要多尋找合適的方法鼓勵和激勵他們,，循序漸進的取得進步,。不能以批評為主，不能單純以成績劃分孩子,。經驗告訴我,，越著急越生氣，對他們起到的效果就越小,，只會讓他們更加被動,，缺乏學習自主性。多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，修煉心態(tài),，積極引導他們發(fā)展各自的優(yōu)點，在班里綻放自己的長處,，做一個自信的人,。這是我要努力做到的方向。

6,、積極思考,，勇于拓展和創(chuàng)新。千篇一律的教學方式只會禁錮思想,，可能會讓自己止步不前,。不能只看眼前的課本，我應該努力去探索更加適合自己,。適合本班孩子的教學方式,，并且試著讓自己的課堂變得更加有趣。

7,、多聽課,，多參加教研活動，認真參加語文工作室的活動,。吸取優(yōu)秀教師的經驗,，是提升自己的快捷方式。

8,、認真批改作業(yè),，了解學生掌握知識的水平和情況，以便改進自己的課堂,，并對他們有比較深入的了解,，進行針對性的指導。

9,、告訴自己,，不是自己對孩子好就覺得是好,。要讓孩子們感受到你是在對他們好。對他們的嚴格要求要建立在互相理解和尊重的基礎上,，并讓他們學會感恩,。課上是老師，課下是朋友,。讓自己的工作變得充實幸福,。

個人教學計劃語文篇五

一、教學目標：

1,、正確引導學生感知,、觀察、探索其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象,，以滿足其好奇心,，幫助他們獲得關于客觀世界萬物的豐富經驗，形成初步認識,。

2,、培養(yǎng)幼兒對待科學的積極情感和正確態(tài)度，學習簡單的探索客觀事物的方式方法,，發(fā)展他們的認知能力,。

二、教學重點：

1,、引導幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探索的欲望,。

2,、體現(xiàn)師生互動，寓教于樂吸引孩子,。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識,，在感受中體驗與自然融合的快樂。

三,、教學難點：

培養(yǎng)幼兒的觀察,、、動手能力和合作學習的意識和能力,。

四,、學生知識現(xiàn)狀分析：

由于孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環(huán)境不同,，認知水平也不一樣,，因此，孩子們的感知,、觀察事物的能力也不相同,，培養(yǎng)學生良好的個性品質和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。

五、提高教學質量的措施：

1,、熱愛學生,，給學生創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍,，讓孩子們輕松進入課堂,。

2、多方查找資料,，對孩子們進行直觀教學,，想方設法調動孩子們的積極性，使他們主動學習,。

3,、多與家長交流，爭取得到家長的支持,、配合,。

六、教學時間安排：

略

個人教學計劃語文篇六

1,、更新觀念,，在《綱要》的指導下，樹立科學的兒童觀,、教育觀,，要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然,、社會文化等教育資源,，注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段,，創(chuàng)設相應的環(huán)境,。

2、以園內指定的目標為方向,，根據大班組指定的計劃為目標,，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定教育計劃和教育活動,。

1,、熱愛幼教工作，喜歡孩子,。

2,、責任心強、有耐心,。

1,、加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，做好幼小銜接工作。以《綱要》為準則,，堅持保教并重,，提高保教質量。

2,、加強自身學習,，加強對自已教學活動的反思。

3,、注重家園聯(lián)系及因材施教,，根據幼兒的實際情況進行教育。

1,、多向老教師學習,，經常反思教育教學活動，不斷提高自已的教育教學水平,。

2,、隨時隨地觀察幼兒，提高觀察幼兒的能力,，并堅持作記錄,。

3、積極參加園內組織的各項學習活動,，并做好每次的學習記錄,。

4、與本班三位老師配合好,，認真較好的完成園領導交給的'各項任務

個人教學計劃語文篇七

根據高陵縣教育局教研室本學年度的.教研工作要求,，繼續(xù)進一步深入研究“高效課堂”教學模式工作，在學?！案咝дn堂”工作計劃和語文教研組“高效課堂”工作計劃指導下,，我確定了個人“高效課堂”工作計劃,。

1,、進一步學習“高效課堂”相關理論，提高自己的理論水平。

2、努力將“高效課堂”理論應用于教育教學實踐活動中，指導教學,，真正使課堂教學達到“高效”!

3、根據“高效課堂”教學實踐，不斷總結經驗,、展開反思，提高自己的理論表達能力和經驗總結能力,。

4,、通過“高效課堂”的實施,，充分調動學生學習的積極性和主動性，提升學生的學習能力和綜合素養(yǎng),。

1,、根據學校和教研組整體安排,，開展“高效課堂”理論學習，并撰寫學習心得,。

2,、將“高效課堂”理論應用于教學實踐活動,，積極參加學校,、教研組組織的“高效課堂”評優(yōu)課活動。

3,、積極參加教研組組織的“高效課堂”評課議課活動,。

4、撰寫“高效課堂”教學案例,，教學反思,。

5,、撰寫“高效課堂”教學論文。

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校,、教研組的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經驗,。

3、精心準備自己的公開課程,，掌握現(xiàn)代教育技術能力,，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料,，能應用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網絡研修。

一切為了學生,，為了每一位學生的發(fā)展”已牢記在每一位教師的心中,，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來,，又要提高課堂教學的實效性,。提高課堂的實效，就是在課堂40分鐘獲得最大的效益,，讓每一位學生都收益,，達成教學目標即知識、能力,、過程,、方法、情感態(tài)度,、價值觀,。讓不同層次的學生也有不同的收益，課堂真正成為學生學的主陣地，學生參與課堂活動的態(tài)度和程度決定了課堂實效,，做為教師提高課堂教學的實效性，就是要實現(xiàn)學生在課堂上思維總量的最大化,。這就要求教師要對一節(jié)課的教學的前前后后做一個完備的統(tǒng)籌安排,。為積極推進“高效課堂”的研究，提高課堂教學的實效性,，努力達到教學高效率與高效益的有效結合,，現(xiàn)就實踐高效課堂工作做如下計劃：

一、抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變,。我們要在不斷推進教學課堂改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變,，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多,，學生參與較少的情況,。

二、課前精心準備,，讓學生產生興趣,。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態(tài)生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手腳忙亂。

(一)研讀教材,定準目標,。新課標教材給教師和學生提供了廣闊的空間,在“用教材教”的理念指導下,教師需要在課前對教材有一個全面,、深度、系統(tǒng)的解讀,包括教材的每一個信息窗,每一句揭示語,每一個練習,把握好教材設置的意圖和內容體系,定準教學目標,然后根據學生的實際對教材作出合理,、適度的加工與處理,。

(二)備好學生，抓好突破,?！皩W生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上,。

三,、研究和設計好課堂提問。在真實,、常態(tài)的課堂教學中,，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題,、假問題,、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,，影響了課堂教學效率的提高,。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的,、有啟發(fā)性的、有一定難度的,，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則,。

四、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上,，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差,。因此,，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”,，增加“說與做”,，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生,，不敷衍,，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系,。

五,、積極實施小組互助學習制。現(xiàn)階段,，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因,。在小班化教學難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇,。

構建高效課堂已經是我們迫在眉睫的任務,，希望在我們全方位的努力下，不斷探索,，最終達到優(yōu)質的高效課堂,，達到師生雙贏!

個人教學計劃語文篇八

2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智，拓展視野,。

3,、不僅僅注重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注重實現(xiàn)潛力目標,，注重學生的情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4,、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。

本套教材采用任務型語言教學模式,，融匯話題、交際功能和語言結構,，構成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。本冊書對原書的結構與資料作了適當?shù)恼{整，增加了復習單元,、文化背景知識和學習策略等部分,，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結構,、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b部分,。a部分是基本的語言資料,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。

教學目的：

1。要使學生受到聽,、說,、讀、寫的訓練,，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2,。使學生明確學習英語的目的性,，

3。培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力,。

具體目標：

針對實際狀況,，我制定了以下二方面的教學目標：

1,。語言技能：

聽：(1)能聽懂課文大致資料;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說：(1)能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;

(2)能經過準備就一般話題作短暫表達

讀：(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不一樣文體的特征;

(3)能透過分析句子結構理解難句和長句;

寫：(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;

2,。語言知識：

語音：(1)逐步做到語音、語調自然,、得體;

(2)根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,，說明概念等;

(2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。

語法：(1)進一步掌握描述時光、地點,、方位的表達方式;

(2)進一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

(3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度,、情感等;

(4)學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息,。

今年的學生的基本狀況較差,，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。另外，學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。針對這種狀況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣,。同時，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成,。

1,、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣,。

2,、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際潛力,。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本潛力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

5,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

6、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改善學生學習方式，提高教學效果,。

個人教學計劃語文篇九

一,、教學目標：端正學習態(tài)度，明確學習通用技術的意義和目的,。培養(yǎng)學生對通用技術課程的興趣,。

二、教學內容： 1,、什么是通用技術,？2、為什么學通用技術,？3,、通用技術學什么,？

三、教學對象分析

學生對技術有一定的感性認識,，還沒有上升到理性的高度,，學生對技術尚處于無意識狀態(tài)，但一直在受潛移默化的熏陶,。學生認為技術比較神妙,，大家認為是技術人員的事情，與自己關系不大,，積極性不是很高,。

一、什么是通用技術,？

三,、通用技術學什么？

1,、 必修模塊：

《技術與設計1》（2學分）《技術與設計2》（2學分）

2,、選修模塊：

電子控制技術（2學分）建筑及其設計（2學分）

簡易機器人制作（2學分）現(xiàn)代農業(yè)技術（2學分）

家政與生活技術（2學分）服裝及其設計（2學分）

汽車駕駛與保養(yǎng)（2學分）

3、各模塊之間的關系：

技術與設計1介紹：

包括技術及其性質,、設計過程,、設計的交流與評價等內容。

技術與設計2介紹

包括結構與設計,、流程與設計,、系統(tǒng)與設計、控制與設計四個專題,。

四,、小結：思考與交流

1、你打算如何學好通用技術,，提升自身技術素養(yǎng),？

2、大家要不要學習通用技術,？

個人教學計劃語文篇十

為了使自己的教學跟上學校工作規(guī)劃,，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量,，現(xiàn)制訂教學規(guī)劃：

以學校整體工作規(guī)劃為指針,，切實把教育教學工作落到實處，結合高一年級師生的實際情況,，著眼于學生的成長,，全面提高學生的思想素質和教學質量，真正起到示范學校作用,，歷史教師個人工作規(guī)劃,。

營造一支勤學善思,、文明禮貌、積極向上的學生群體,，打造一個積極進取,、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明,、務實創(chuàng)新,、不斷追求的和諧年級。

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內容”,?；揪€索是，從中國古代農耕經濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,，再到20世紀各國經濟體制的創(chuàng)新與調整以及中國對建設社會主義道路的探索,，結束于經濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內容的同時,，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經濟發(fā)展模式,，并著重分析了我國的.基本國情和世界經濟發(fā)展的趨勢。

經濟活動是人類的基本活動,，人類有了以物質生產為主要內同的經濟活動,，才開始有了自己的歷史。因此,，經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,。并且,，了解自古以來中外經濟的發(fā)展和社會生活的變遷,，以及人類為發(fā)展社會經濟、改善生活所做出的努力,，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經濟與社會生活領域的認識,，加深對經濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識,，有著深遠的意義,。

措施：

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新課標,。新課標修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視歷史應用,、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好教材中圖片，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣；組織歷史實踐小組討論,，讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性,。

5、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。根據教材的內容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學生感受,、理解歷史的產生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動,，多向老教師進行請教,，不斷積累教學經驗。

6、落實課外活動的內容,。組織和加強歷史活動內容,，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高歷史學科的教學質量。