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提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇一
教師方面
1,、優(yōu)勢
我校擁有著一支勤奮,、務(wù)實、敬業(yè),、責(zé)任心強的教師隊伍,,在職教師有著良好的個人素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力,工作勤懇踏實,,學(xué)科業(yè)務(wù)考試成績優(yōu)秀,。
2、不足
我校教師群體相對封閉,,教學(xué)方法相對保守,,以經(jīng)驗教學(xué),、靠大量練習(xí)強化還是不少教師的制勝法寶。老校教給教師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的同時,,也教給了教師們循規(guī)蹈矩,、按部就班,因此工作中缺乏活力和現(xiàn)代氣息,,這是目前教師隊伍的主要問題,。
教學(xué)常規(guī)管理方面
根據(jù)過去教學(xué)視導(dǎo)反饋中可以看出:
1、備課:備課形式,、備課數(shù)量基本沒有問題,,但是備課質(zhì)量、二次備課,、課后反思均不符合標(biāo)準(zhǔn),,存在一定問題。
2,、綜合實踐活動開展較好,,評價方案和評價措施均達(dá)到滿分,但地方課程和學(xué)校課程較弱,,評價措施欠缺,。
3、在教學(xué)研究方面,,教研制度,、教研活動、課題研究等制度類都是滿分,,但是聽課評課,、教研成果方面差距很大。
4,、作業(yè)與輔導(dǎo)方面也是我校的弱項,,學(xué)生書寫普遍較差,作業(yè)本不夠整潔,,教師批改還不夠及時,、規(guī)范。
5,、課堂教學(xué)有一定優(yōu)勢,,教師個人素質(zhì)不錯,但是有些學(xué)科比較薄弱,,如語文,、體育等學(xué)科,教師獨立思考,、獨立研究的意識還可以,,但是缺乏集體合作意識,。
根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀,,我們確定了學(xué)校今后研修目標(biāo),。
(一)總體目標(biāo)
1、學(xué)校實行備課多樣化,,電子備課,、手寫備課、修改教案并行,,出臺切實可行的備課檢查制度,,在備課上出特色。
2,、開發(fā)并推廣校本課程——養(yǎng)心閱讀,,悅心書法
養(yǎng)心閱讀:開闊學(xué)生的視野,增長知識,,培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,,提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,陶冶學(xué)生的情操,。
悅心書法:提高師生的書寫水平,,爭創(chuàng)省級書法規(guī)范特色學(xué)校。
3,、以“注重課堂觀察,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為教學(xué)研修主線,提高教師的教學(xué)研究能力,,爭取各學(xué)科教師積極參與區(qū)級研究課,、市級研究課。
4,、加強保障教學(xué)質(zhì)量措施的探索,,向課堂要質(zhì)量。借助教材梳理,,提高教師分析教材,、把握教材的能力。借助校本研修,,打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的教師隊伍,,爭創(chuàng)區(qū)級乃至市級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校,。
(二)分階段目標(biāo)
第一階段20xx年9月—20xx年10月
1、制定學(xué)校校本研修實施方案,,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。
2,、制定養(yǎng)心閱讀實施方案和悅心書法實施方案。
3,、統(tǒng)一教研活動時間,、地點,利用教研活動制定有關(guān)備課,、教學(xué)評價,、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)相關(guān)細(xì)則,細(xì)則力求切實可行,。
4,、學(xué)習(xí)小課題研究“課堂觀察”相關(guān)理論知識。
5,、著手梳理各學(xué)科1—6年級的教材,。
第二階段20xx年10月—20xx年11月
1、召開校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組會議,,制定校本研修階段計劃,。
2、聚焦課堂教學(xué),,建立課堂觀察制度,,從優(yōu)勢學(xué)科入手,以教研組為單位深入進(jìn)行初步的課堂觀察研討活動,。
3,、全面實施有關(guān)備課、教學(xué)評價,、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)細(xì)則,。
4、全面實施養(yǎng)心閱讀和悅心書法校本課程,。將書法課列入學(xué)校課程,。
5、召開校本課程研討會,,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,,解決存在的問題,及時總結(jié)校本研修的實施情況,。
第三階段20xx年11月—20xx年12月
1,、全面開展“注重課堂觀察,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的教學(xué)研究,,改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,營造學(xué)校的合作文化,。形成具有本校特點的校本研修模式,。進(jìn)行反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型教師的評比,。
2,、開發(fā)校本課程的教材,開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動,。校本研修的實踐研究經(jīng)驗等在市區(qū)和學(xué)區(qū)級范圍內(nèi)交流,,教師撰寫具有實踐價值的文章,結(jié)集成冊,。
3,、搭建合作平臺,建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧,、互幫互學(xué),、合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊,形成多項教學(xué)精品項目,,培養(yǎng)多位有教學(xué)風(fēng)格的教師,,提升教師隊伍的整體素質(zhì)。提升學(xué)校綜合競爭力,,提高社會認(rèn)可度,。
我們知道,教師上好課的,。前提是充足有效地備課,,可是,傳統(tǒng)的全部手寫備課占據(jù)了教師大量的課余時間,,也讓教師在疲于應(yīng)付的同時失去了教學(xué)設(shè)計應(yīng)有的靈感和激情,。結(jié)合我校實際,我們提出讓教師把更多的時間放在有效備課上,,教師可選擇電子備課,。
為了備課的規(guī)范,要求電子備課及手寫備課均采用統(tǒng)一的教案模板,,電子備課的教師將教案發(fā)布到自己的教學(xué)博客,,學(xué)校對實行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時檢查,發(fā)現(xiàn)課備的不及時或不規(guī)范,,將終止其電子備課,,重新進(jìn)行抄寫備課,并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄,。電子教案不作打印要求,,學(xué)期結(jié)束后由教研組匯總一份電子教案上報到教導(dǎo)處,以便電子備課的資源積累,實行共享,。
為調(diào)動教師的積極性,學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展評活動,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動等,;教師要經(jīng)常瀏覽本校其他教師的教案(每周不少于2次),并做適當(dāng)?shù)卦u價交流,,引導(dǎo)教師參與教學(xué)評價,,將單一的教導(dǎo)處檢查變?yōu)閷W(xué)科小組互評等,使每一位教師成為學(xué)校管理工作的參與者,、評價者,,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,進(jìn)一步激發(fā)他們的工作責(zé)任感,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇二
我?,F(xiàn)有學(xué)生人,教師人,,有個班級,。近年來,學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面情況一直都不容樂觀,。特別是英語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科相對來說形勢更是嚴(yán)峻,。從—學(xué)年的各項檢抽測結(jié)果來看,大部分處于落后位置的都是這兩門學(xué)科,。成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的一個缺口,。
1、歷史原因
由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因,,我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來情況一直都不容樂觀,,與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對劣勢。
2,、管理原因
由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗和管理能力的相對欠缺,,學(xué)校的管理上也不夠完善,致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能,,調(diào)動教師的工作積極性,,一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升
3、學(xué)生原因
近年來,,隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,,外地民工子女逐年增加,因而給學(xué)校的各方面管理都帶來了很大的難度,,特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯,。
第一,外地學(xué)生知識的斷層。由于外來民工子女學(xué)生原來學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的,,教材與教材之間無法正常銜接,,致使許多知識點遺漏。他們的知識是斷層的,,從而無法再往上很好的搭建,。
第二,語言的溝通,。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn),,有個別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會講普通話,致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流,,從而影響了知識的接受,,進(jìn)而影響了學(xué)科成績
第三,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響,。有一部分外地學(xué)生由于長年跟父母在外讀書,,東奔西走,再加上父母十幾個小時的在工廠里工作,,根本沒有時間管教孩子,,致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好,課堂上不能認(rèn)真聽課,,作業(yè)潦草,,甚至不交,課間還打架鬧事,,不僅影響了自己的學(xué)習(xí),,更影響了班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。
第四,,本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失,。一來是因為有條件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對來說完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的),二來是因為有些父母怕外地學(xué)生太多對自己的孩子造成不良的影響,,因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué),。
第五,生源的不固定性,。近幾年來本校的外地學(xué)生占到將近五分之二,,但這五分之二又是不固定的,每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人,,使學(xué)校的管理存在了非常大的難度,,更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的困難。
4,、師資原因
第一,,師資的整體水平較低,。我校現(xiàn)有名教師,,單從學(xué)歷上來看,,好像不存在問題,但仔細(xì)分析問題卻是比較大的我?,F(xiàn)有的名教師中,,有名教師是流動而進(jìn)入我校的,而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問題,。其實就工作的積極性而言都是比較高的,可其中一位教師是無法組織正常的教學(xué)秩序,,只要他一進(jìn)入教室,,學(xué)生就會越來越吵,大部分時候都聽不清在講些什么,。根本無從談起教學(xué)質(zhì)量,。另一位教師一來是自身身體方面就存在著問題,眼睛高度近視,,耳朵重聽,,平常老師之間的交流都比較困難。二來是自身的知識不夠,,在課堂上時常出現(xiàn)知識點的錯誤。
第二,xx年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性,。近年來隨著大專畢業(yè)生的不斷進(jìn)入,,在給完小教學(xué)帶來新的活力的同時也給完小的教學(xué)帶來了一定的弊端。部分新分配的大專生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué),,沒有真正潛下心來對待工作,,對待學(xué)生。再加上青年教師都面臨著戀愛——結(jié)婚,,使工作的精力更是分散,,從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
第三,,教師的流動性較大,。由于完小的各方面條件相對較差,部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動,,部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入,,每年這樣的來來往往,使學(xué)校的管理也缺乏一定的長效管理機制,,在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升,。
1,、加強學(xué)校管理
求實。要扎扎實實,,不搞花架子,,不做表面文章,做到文件要求項項有人管,,事事有人抓,。教學(xué)工作要做到“六有”:有部署、有布置,、有檢查,、有考核、有結(jié)論,、有獎懲,,特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)——備課、上課,、作業(yè)批改,、質(zhì)量檢測等,要不折不扣地逐一到位,。校長,、教導(dǎo),真正做到重心下移,,工作下沉,,把工作重心放到教學(xué)上,掌握第一手資料,,增強教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對性和實效性,。
求新。就是要觀念更新,,辦法創(chuàng)新,。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,用新的理念武裝自己的頭腦,,牢固樹立質(zhì)量意識,,使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理,夯實教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ),。要以新的姿態(tài),、新的方法來實施學(xué)校管理,創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌,,得到家長,、群眾、社會的認(rèn)可,。
求嚴(yán),。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求,按照上級的各項要求從嚴(yán)治教,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,從嚴(yán)管理,不隨意降低標(biāo)準(zhǔn),,不走形式,,不走過場。
求精,。就是要出精品,,出經(jīng)驗。教學(xué)質(zhì)量較差的班級和教師,,要振奮精神,,向精邁進(jìn);質(zhì)量較好的班級和老師,,要精益求精,永不滿足,。
2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,,教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率,。人常說“教學(xué)有法,教無定法”,。這就要求廣大教師運用新的理念,,從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā),選擇正確,、靈活的教學(xué)方法,,努力實現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性,,激勵性,,要創(chuàng)造性地使用教材,使用教案,,防止機械照抄照搬的不良現(xiàn)象,,徹底改變“穿新鞋,走老路”的教學(xué)方法,。二是更新
教學(xué)手段,。通過現(xiàn)代教學(xué)手段,盡可能地使用形象,、直觀的教具,、課件進(jìn)行教學(xué),,盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道,提供更多的教育資源,,讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀,。
3、抓學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞,而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞,。因而學(xué)科質(zhì)量的提升必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起,。學(xué)校每周制定一個行為習(xí)慣的強化訓(xùn)練。班級制定出學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣強化訓(xùn)練的方案,,做到周周有計劃,天天有落實,。做到"嚴(yán)字當(dāng)頭,,齊抓共管"。
4,、控制外地學(xué)生的生源
就我校而言外地學(xué)生的不斷涌入對我校教學(xué)質(zhì)量的提高的影響還是比較大的,,因而,嚴(yán)格控制外地學(xué)生的生源也是我校必做的一項功課,。
第一,,必須嚴(yán)格按照教育局的要求,對符合條件的外地學(xué)生予以接收,。
第二,,嚴(yán)格控制外地學(xué)生的人數(shù),控制好本地學(xué)生和外地學(xué)生人數(shù)的比例,。
第三,,對于行為習(xí)慣上偏差較大的學(xué)生慎重接收。
第四,,對于確定接受的外地學(xué)生由班主任老師負(fù)責(zé)給予一段時間的行為強化訓(xùn)練和考核,,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入我校學(xué)習(xí)。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇三
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,,以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會上的講話精神,、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展,,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,,全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律,,更新教學(xué)理念,,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,,推進(jìn)有效教學(xué),,優(yōu)化評價方式。通過開展活動,,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升,。
1、近期目標(biāo),。
本學(xué)期期末考試,,各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線。其中一年級一班,,二年級一班,、二班,語文要力爭前三名,,數(shù)學(xué)力爭前五名;三年級二班,,四年級一班,,六年級一班語文力爭前三名;一年級二班,、三年級一班,、六年級二班,語文力爭前五名,;三年級二班,、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名;三一班數(shù)學(xué),,一二班數(shù)學(xué),,五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭前五,;三年級英語力爭前五,,四一班英語力爭前三,四二班英語力爭前五,,六一班英語力爭前五,。所有班級品社及科學(xué)力爭前五,。
2、長期目標(biāo),,力求通過一至兩年時間,,學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面:
1,、家長對子女受教育重視程度不夠,。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2,、學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,,沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3,、部分教師工作態(tài)度欠端正,,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,,學(xué)生能不能接受,,接受了多少不管。
4,、教師的課后輔導(dǎo),、單元測試、作業(yè)批改等過少,,對知識的鞏固不夠,。
5、對教材的鉆研,、挖掘不夠,,缺乏駕馭教材的能力。
6,、教師與學(xué)生的交流溝通少,,沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7,、家訪過少,,沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持,。
8,、教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強,重報酬多,,講奉獻(xiàn)少,。
9、個別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要,。
(一),、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一名教師,,抓好制度的落實,。
2、在制定和運用過程中,,逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性,、可操作性強的管理辦法,,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
3、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,,強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,,建立激勵機制,,公平、客觀地運用考評結(jié)果,,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式
1,、把功夫下在課前,,扎實做好先學(xué)環(huán)節(jié),各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,,高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計先學(xué)單,。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2,、把力量放在課內(nèi),。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3,、把補困加在課后,,特別是要做好自己不學(xué),、家長不管、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo),。
4,、切實加強學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過小組內(nèi)小組長的管理,,其他小組成員之間互相幫扶,、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步,。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),,增強合作學(xué)習(xí)意識,加強團(tuán)隊意識,,促進(jìn)共同進(jìn)步,,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的,。小組進(jìn)行隆重獎勵,。
(三)、扎實開展教學(xué)活動,,用活動推動教學(xué),。
1、扎實開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,,注重活動的質(zhì)量,,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,,主動參與,,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,,以檢評為載體,,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。
(四),、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。
(五)認(rèn)真開好質(zhì)量分析會,制定相應(yīng)的策略,。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,,切實做到“抓兩頭、帶中間”,,實施分層教學(xué),,做到因材施教,扶差促優(yōu),,促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此,針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:
1,、確定層次目標(biāo),。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,輔以個性化的教學(xué)方法,,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲,、都有提高。
2,、嘗試分層次教學(xué)法,。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,,要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,,增強學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(六)努力搞好家校配合,。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會,、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任,。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真,、細(xì)致地做好學(xué)校各項工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,,多進(jìn)行家訪,,學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動,鼓勵家長到校聽課,,讓家長及時了解學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,,家訪要與家長交流教育方法,,幫助家長通過正確的途徑,配合學(xué)校,、教師共同教育好孩子,。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通,利用自媒體作個別輔導(dǎo)等,。
1,、加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識,。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,,由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,,組織全校教師深入討論,,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識,。
2,、強化師德、整頓教風(fēng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,強化教師道德意識,激勵教師愛崗敬業(yè),、教書育人,,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,,發(fā)揮“主人翁”作用,,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量,。
3,、落實責(zé)任,,科學(xué)管理,。實行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,,定期檢查責(zé)任落實情況,根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題,。
4,、查擺問題、解決問題,,狠抓措施落實
查擺問題是解決問題的前提,。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際,、工作實際,、發(fā)展實際,在查思想,、查學(xué)習(xí),、查工作、查紀(jì)律,、查服務(wù)的過程中,,敢于正視自身存在的問題和不足,有一說一,、有二說二,。
多分析問題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,,提出整改意見,。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳,,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”,。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,,在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改,、邊整邊改,,立足實際,,有的放矢,采取有針對性的措施,,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙,。
采取實打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實,。切忌浮皮潦草,、敷衍了事,確?;顒映龀晒?、見成效,把遇到的問題一件一件地完成,,一項一項地落實,,努力做到精心組織策劃,突出重點難點,,全力以赴攻關(guān),,不斷呈現(xiàn)亮點。
進(jìn)行全面總結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇四
杜絕遲到,、早退,,有事提前請假,并履行請假手續(xù),;建立臨時簽到本,,就是上班期間,如果臨時有事,,必須跟教導(dǎo)主任請假,,回校后再跟教導(dǎo)主任銷假,不夠半天的不計入考勤,,這樣做的目的就是為了讓學(xué)校隨時掌握老師的去向,,也是為了減少老師上班期間隨意外出的次數(shù),規(guī)范學(xué)校管理,。按時上課,,老師提前候課。課間10分鐘安排兩次打鈴,,上課前2分鐘打一次鈴,,讓學(xué)生進(jìn)入教室,,端端正正地做好,等待老師上課,,任課教師在教室外面候課,,再打一次鈴就正式上課。
語文抓好寫字,、閱讀,、背誦三個方面,各科作業(yè)都注重學(xué)生的書寫,,各科教師都為學(xué)生的書寫做示范,,年輕老師每周上交一篇練字紙,每天的語文課有10分鐘在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練字,,一,、二年級每周安排兩節(jié)寫字課,三至六年級每周安排一節(jié)寫字課,,組織進(jìn)行“小小未來書法家”競賽活動,,激發(fā)學(xué)生的練字積極性。重新修訂了《學(xué)校讀書方案》,,每學(xué)期在老師的指導(dǎo)下讀三本書,,每本書都要上好“好書推薦課”、“閱讀指導(dǎo)課”,、“讀物鑒賞課”,、“交流匯報課”幾種課型,每周三下午第二節(jié)課統(tǒng)一安排為閱讀課,,每次閱讀課由我進(jìn)行巡課,,根據(jù)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行記錄,作為期末教師考核的依據(jù)之一,,(寫字,、讀書分別占10分),利用“校訊通”這個平臺,,開展“學(xué)生,、家長共讀一本書”活動,每周至少發(fā)一條指導(dǎo)孩子怎樣讀書的短信,,讓家長關(guān)注孩子的讀書,,我經(jīng)常跟家長說,孩子的成人成才成功意味著你后半生的幸福,,本學(xué)期參加兩次共同體活動,,一次閱讀交流,一次寫字指導(dǎo),,對我校老師也大有幫助,。抓住學(xué)生記憶的黃金階段,,練好背誦“童子功”,以小學(xué)生必背75首古詩詞和金主任整理的36首毛澤東詩詞為抓手,,把這些詩詞合理分配到每個年級的每學(xué)期,,下發(fā)《古詩詞誦讀闖關(guān)表》,平時由語文老師和小組長督促檢查背誦,,期末學(xué)校分年級檢測每個學(xué)生的背誦,,兼顧本學(xué)期會背的和以前年級要求會背的,把學(xué)生的背誦情況作為評選“書香班級”和“書香少年”的依據(jù)之一,。上好《國學(xué)》課,繼續(xù)使用北京育靈童研究院編著的,。國學(xué)讀本作為國學(xué)教材,,一至六年級每周一節(jié)國學(xué)課,每周一舉行國旗下誦讀活動,,以班級為單位,,在升旗后,輪流集體誦讀本學(xué)期所學(xué)的國學(xué)內(nèi)容,,一般三到五分鐘,,在誦讀過程中讓學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的儒雅精妙,提高他們誦讀的積極性和主動性,,也借以檢查各班學(xué)生的誦讀情況,,利用學(xué)校廣播,每天早晨7:00和晚上放學(xué)后播放《弟子規(guī)》,,對學(xué)生進(jìn)行熏陶感染,,也借以教育學(xué)校附近的百姓和家長,大課間融入國學(xué)內(nèi)容,,學(xué)生自由活動時間播放《游子吟》,、《少年中國說》、《弟子規(guī)》等《經(jīng)典詠流傳》中的歌曲,,進(jìn)行熏陶,、滲透、感染,,校編操就是《千字文》武術(shù)操,,邊誦讀《千字文》,邊做武術(shù)操,。數(shù)學(xué)抓好計算,,每月各年級都舉行“計算小能手”競賽,每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織“計算小能手”競賽,。英語注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。各科教學(xué)關(guān)注學(xué)困生,,不拋棄,不放棄,,關(guān)注各科作業(yè)的設(shè)計和批改,。
既關(guān)注畢業(yè)班教學(xué),更要關(guān)注其它年級尤其是低年級教學(xué),,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力,。避免幼兒園小學(xué)化傾向,注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,以游戲為主要活動形式,,在各種游戲中培養(yǎng)幼兒能力,為小學(xué)一年級打下堅實的基礎(chǔ),。
隨班聽課過程中,,除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)和教師的教以外,還重點關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,,比如坐姿,、站姿、握筆姿勢,、舉手回答問題,、課前三分鐘的表現(xiàn)及上課前的文具擺放等;隨時巡課,,在巡課過程中也關(guān)注這些,;每天巡視早自習(xí),在老師未到校之前組織學(xué)生上好早自習(xí),,也檢查一下學(xué)生是否能積極主動自覺地學(xué)習(xí),。
英語學(xué)科新教師林莉與劉潔結(jié)對,劉潔經(jīng)常聽林莉的課,,林莉也經(jīng)常聽劉潔的課,,教學(xué)中有什么困惑也直接向劉潔請教,劉潔也是知無不言,,言無不盡,,因為幾次評課我也參與其中,挺有效果,,關(guān)鍵是林莉虛心,,劉潔不保守;教導(dǎo)主任張子平幫扶16年特崗鄭紫藝也初見成效,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇五
為了認(rèn)真貫徹落實20xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠(yuǎn)市初中教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場會”及陽山縣20xx秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長會議精神,,進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育?,F(xiàn)結(jié)合我校實際,,就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案,。
以清遠(yuǎn)市[20xx]43號文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實施方案》為指導(dǎo),,堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,,以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動力,,堅持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè),、考風(fēng)建設(shè)為主線,,以提高課堂教學(xué)實效為主渠道,在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫,,不斷創(chuàng)新,,形成特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
根據(jù)局教育工作會議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求,辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,,以提高各年級語,、數(shù)、英學(xué)科成績?yōu)榍腥朦c,,提高六年級學(xué)生成績?yōu)橥黄泣c,,以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體,強化教學(xué)常規(guī)的過程性管理,,促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長,,高效率地完成教育局下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點是:
1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),,營造教學(xué)氛圍;
2,、加強隊伍建設(shè),,促進(jìn)教師發(fā)展;
3,、強化常規(guī)管理,,提高教學(xué)質(zhì)量;
4,、強化常規(guī)檢查,,增強工作實效;
5、優(yōu)化校本教研,,推進(jìn)課程改革,;
6、完善獎懲機制,,激勵教師拼搏,。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍
成立以校長為組長,,副校長為副組長,,教導(dǎo)主任,、各教研組長,、備課組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求,,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組,,分管業(yè)務(wù)的副校長任組長,教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長,,各教研組長,、年級組長為成員,全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作,。
通過教師會,、學(xué)生集會、宣傳窗,、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動,,讓全校師生知曉并參與到活動中來,在學(xué)校里,、社會上形成正確的輿論,,營造良好的教學(xué)氛圍,并以此促進(jìn)活動規(guī)范,、有序,、深入地開展。
強化值日行政巡視制度,,健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度,,要求全體行政人員深入教學(xué)第一線,及時了解教學(xué)工作情況,,每周深入教研組指導(dǎo)教研工作,,每學(xué)期聽課不少于25節(jié),利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作,,針對存在的問題,,及時商定有力整改措施,,并以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作,。
(二)加強隊伍建設(shè),,促進(jìn)教師發(fā)展
開展校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)
①堅持每周一次不少于2課時的備課組活動制度,。每次活動要做到四定即定時間,、定地點、定教研主題,、定專題發(fā)言人,。
②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),。外出學(xué)習(xí)的老師,,要以匯報課或?qū)n}講座的形式,匯報學(xué)習(xí)情況,,并進(jìn)行反思討論,,推廣學(xué)習(xí)成果。
③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄,、聽專家講座等,,讓更多的教師接受新理念,從而轉(zhuǎn)變自己的,。教學(xué)行為,。
④建立教師讀書制度,。強化自身的理論學(xué)習(xí),,教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志,并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,,每學(xué)期完成8000字的讀書筆記,,并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。
建立教師“結(jié)對幫扶”制度
教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃,,把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結(jié)對子學(xué)?!彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé),,年終進(jìn)行相應(yīng)的考核,。
建立健全教師成長記錄袋
為了對全體教師實行多元管理,關(guān)注教師發(fā)展,,關(guān)注教師的教學(xué)過程,,學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容:
①教師的基本信息,教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向),;
②論文,、案例、交流材料等,;
③公開課相關(guān)材料,,包括教學(xué)預(yù)案、說課稿,、教學(xué)反思等,;
④專業(yè)學(xué)習(xí)材料,包括聽課本,、學(xué)習(xí)筆記,、培訓(xùn)筆記等;
⑤承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案,、階段性成果,、總結(jié)材料;
⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇六
為深入貫徹落實黨中央,、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能,,提升課程實施水平,,全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量,推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,,根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的通知》《中共金昌市委辦公室金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)若干措施重點工作任務(wù)的通知》等文件精神,,結(jié)合實際,特制定本方案,。
落實立德樹人根本任務(wù),,堅守課堂教學(xué)主陣地,突出學(xué)生主體地位,,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,,以研促教、以教促學(xué),,課程體系更加完備,,課堂教學(xué)更加高效,作業(yè)設(shè)計更加合理,,課后服務(wù)更加豐富,,學(xué)生評價更加科學(xué),優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)模式逐步形成,,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升,,基本滿足學(xué)生個性化和多樣化發(fā)展需求,。
1、落實課程方案,。強化學(xué)校課程實施主體責(zé)任,,根據(jù)國家課程方案制定并落實學(xué)校課程實施方案,開齊課程,、開足課時,。持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系,創(chuàng)造性開展好“德潤校園·學(xué)在金昌”八項行動,,重視體育,、美育、勞動教育,,不得隨意擠占,、減少課時。開好綜合實踐活動課程,,加強中小學(xué)生科學(xué),、實驗教學(xué),開展實驗操作比賽,,增強學(xué)生動手實踐,、體驗探究的。能力,。開發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程,。提升課后服務(wù)質(zhì)量,鼓勵“一地一案”“一校一策”“一年級一策”,,支持縣區(qū),、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門、專業(yè)機構(gòu),、專業(yè)人士,,采用購買服務(wù)等方式開展特色課程教學(xué),打造課后服務(wù)課程資源庫和師資庫,。
2,、打造高效課堂,。緊盯核心素養(yǎng)目標(biāo),,統(tǒng)籌制訂教學(xué)計劃,規(guī)范和細(xì)化教學(xué)設(shè)計,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高課堂教學(xué)吸引力。堅持教學(xué)相長,,注重啟發(fā)式,、互動式,、探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動思考,、積極提問,、自主探究,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、想象力,、求知欲。健全教育教學(xué)管理規(guī)程,,加大課堂常規(guī)巡查力度,。推進(jìn)跨學(xué)科、大單元教學(xué),,積極開展主題化,、項目式學(xué)習(xí)活動,提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng),。鼓勵教師合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
3,、加強作業(yè)管理,。建設(shè)市縣(區(qū))校三級學(xué)生作業(yè)管理平臺,實行作業(yè)有效監(jiān)管,,落實作業(yè)總量審核,、校內(nèi)公示、質(zhì)量定期評價制度,。將作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)納入全市教研體系,,鼓勵學(xué)校開發(fā)校本作業(yè)庫,探索布置分層作業(yè),、彈性化作業(yè)和個性化作業(yè),,科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),,把學(xué)生從低效,、機械、重復(fù)性的作業(yè)中解脫出來,,保證有充足的閱讀和體育鍛煉時間,。
4、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測,。新授課均應(yīng)開展隨堂監(jiān)測反饋,,提升課堂效率,依此布置課后作業(yè),、修正教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,。探索在小學(xué)一二年級實施“益智類”“趣味化”課堂教學(xué)效果監(jiān)測,,其余年級考試實行等級評價。適時開展市級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、家長學(xué)生問卷調(diào)查等,,及時掌控和反饋教學(xué)效果。
5,、提升教研引領(lǐng),。認(rèn)真落實《金昌市教育局加強和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作實施方案》等文件精神,構(gòu)建市教科所,、縣區(qū)教研室,、學(xué)校三級聯(lián)動大教研體系,發(fā)揮好專兼職教研員,、學(xué)科專家團(tuán)隊,、學(xué)科教研基地、名師工作室等作用,。堅持常態(tài)化教研視導(dǎo),,抓好集體備課、課堂,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)、培訓(xùn)等教研工作,。開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動,,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實現(xiàn)專家面對面、點對點指導(dǎo),。開展城鄉(xiāng)校際間,、學(xué)科間結(jié)對幫扶,探索教師短期互換駐校交流活動,,有效促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。
6、深化交流研討,。借助“金昌教育論壇”平臺優(yōu)勢,,圍繞“提質(zhì)增效減負(fù)擔(dān),構(gòu)建教育新生態(tài)”主題,,共同探討優(yōu)化校本課程體系,、深化課堂教學(xué)改革,、健全“五項管理”機制,、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話題,,開展好現(xiàn)場觀摩活動,及時分享和推廣好的經(jīng)驗和做法,,促進(jìn)共同發(fā)展,。利用金昌市教育局網(wǎng)站、金昌教育微發(fā)布,、《金昌教育》搭建交流平臺,,圍繞“雙減”等熱點問題展示經(jīng)驗做法、開展專題討論,,以研促教,,不斷提升教育教學(xué)水平。
7,、增強師資能力,。強化師德師風(fēng)建設(shè),營造尊師重教氛圍,。多渠道組織開展教師教學(xué)基本功展示活動,,加大培訓(xùn)交流力度,壯大名師隊伍,,發(fā)揮好專兼職教研員,、學(xué)科專家團(tuán)隊成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用,不斷提高教師課程設(shè)計,、教材整合,、教學(xué)實施、作業(yè)設(shè)計,、考試命題,、家庭教育指導(dǎo)等方面的能力,引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念,。
8,、細(xì)化協(xié)同育人。進(jìn)一步健全家校聯(lián)動機制,,充分發(fā)揮家長和家長委員會的協(xié)助,、溝通、監(jiān)督等作用,,協(xié)同抓好“五項管理”,。把家長學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署,制定家長學(xué)校建設(shè)和教學(xué)計劃,,指導(dǎo)家長科學(xué)理性開展家庭教育,,宣傳“雙減”政策,轉(zhuǎn)變家長觀念,。建立部門聯(lián)動機制,,進(jìn)一步落實好家庭,、學(xué)校、社會協(xié)同育人責(zé)任,,推動社會資源向?qū)W校傾斜,,營造齊抓共管氛圍。
9,、強化督導(dǎo)評估,。認(rèn)真落實《金昌市貫徹落實<深化新時代教育評價改革總體方案>工作方案》,健全分級分類督導(dǎo)工作機制,,緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,,深化學(xué)校評價、教師評價和學(xué)生評價,,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教育公平。建立“雙減”工作專項督導(dǎo)月通報和交叉檢查機制,,對“雙減”工作開展全面督查,,切實履行好管理、指導(dǎo),、監(jiān)督職責(zé),。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),??h區(qū)、學(xué)校要提高政治站位,,把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實中央“雙減”決策部署,,構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要內(nèi)容,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),,列入重要議事日程,,進(jìn)行專題研究部署,結(jié)合實際細(xì)化完善措施,,主動作為,,在經(jīng)費支持、風(fēng)險管控,、輿論引導(dǎo)等方面加強管理和配套建設(shè),,努力構(gòu)建上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局,。
2,、加大宣傳引導(dǎo)。加強政策宣傳和解讀,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,,營造教書育人良好氛圍,。及時總結(jié)提煉區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗和做法,定期開展評選表彰,,擴(kuò)大影響力和覆蓋面,。要抓好輿論宣傳和引導(dǎo)工作,,著力營造尊師重教氛圍,。
3、嚴(yán)格責(zé)任落實,。市縣區(qū)要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機融入學(xué)校辦學(xué)評估和績效考核,,通過教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)評估等方式,,開展辦學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況檢查,,建立責(zé)任追究機制,對責(zé)任不落實,、措施不到位,、工作推進(jìn)緩慢的將嚴(yán)肅追究問責(zé)。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇七
1,、指導(dǎo)思想,。全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),,遵循教育規(guī)律,,強化教師隊伍基礎(chǔ)作用,圍繞凝聚人心,、完善人格,、開發(fā)人力、培育人才,、造福人民的工作目標(biāo),,發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。
2,、基本要求。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,,深化改革,,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,健全立德樹人落實機制,,著力在堅定理想信念,、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神,、增強綜合素質(zhì)上下功夫,。堅持德育為先,教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義,;堅持全面發(fā)展,,為學(xué)生終身發(fā)展奠基;堅持面向全體,,辦好每所學(xué)校,、教好每名學(xué)生,;堅持知行合一,,讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人,。
3、突出德育實效,。完善德育工作體系,,認(rèn)真制定德育工作實施方案,深化課程育人,、文化育人,、活動育人、實踐育人,、管理育人,、協(xié)同育人。大力開展理想信念,、社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育,。加強愛國主義,、集體主義、社會主義教育,,引導(dǎo)少年兒童聽黨話,、跟黨走。加強品德修養(yǎng)教育,,強化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識養(yǎng)成,。打造中小學(xué)生社會實踐大課堂,充分發(fā)揮愛國主義,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用,,向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。廣泛開展先進(jìn)典型,、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動,,積極創(chuàng)建文明校園,。健全創(chuàng)作激勵與宣傳推介機制,提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品,;強化對網(wǎng)絡(luò)游戲,、微視頻等的價值引領(lǐng)與管控,創(chuàng)造綠色健康網(wǎng)上空間,。突出政治啟蒙和價值觀塑造,,充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊組織育人作用,。
4,、提升智育水平。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力,,促進(jìn)思維發(fā)展,,激發(fā)創(chuàng)新意識,。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),,確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,,引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點,、知識結(jié)構(gòu)、思想方法,,科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位,,注重保護(hù)學(xué)生好奇心,、想象力、求知欲,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)能力。加強科學(xué)教育和實驗教學(xué),,廣泛開展多種形式的讀書活動,。各地要加強監(jiān)測和督導(dǎo),堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,。
5,、強化體育鍛煉。堅持健康第一,,實施學(xué)校體育固本行動,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn),健全國家監(jiān)測制度,。除體育免修學(xué)生外,,未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,,不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課,,將體育科目納入高中階段學(xué)??荚囌猩浫∮嫹挚颇俊,?茖W(xué)安排體育課運動負(fù)荷,,開展好學(xué)校特色體育項目,大力發(fā)展校園足球,,讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能,。廣泛開展校園普及性體育運動,,定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。鼓勵地方向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放公共運動場所。通過購買服務(wù)等方式,鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù),。精準(zhǔn)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系,保障學(xué)生充足睡眠時間,。
6,、增強美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動,,嚴(yán)格落實音樂、美術(shù),、書法等課程,結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程,。廣泛開展校園藝術(shù)活動,幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能,、會唱主旋律歌曲,。引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù),,增強文化理解。鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊,,辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演,,推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè),。通過購買服務(wù)等方式,,鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教,。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。
7,、加強勞動教育,。充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,制定勞動教育指導(dǎo)綱要,,加強學(xué)生生活實踐,、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育。優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu),,確保勞動教育課時不少于一半,。家長要給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動,,學(xué)校要堅持學(xué)生值日制度,,組織學(xué)生參加校園勞動,,積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務(wù),。創(chuàng)建一批勞動教育實驗區(qū),農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地,、山林,、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地,城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗,、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實踐等提供保障,。
8,、優(yōu)化教學(xué)方式。堅持教學(xué)相長,,注重啟發(fā)式,、互動式、探究式教學(xué),,教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí),,課上要講清重點難點,、知識體系,,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,、積極提問、自主探究,。融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段,,重視情境教學(xué);探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),,開展研究型,、項目化、合作式學(xué)習(xí),。精準(zhǔn)分析學(xué)情,,重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。各地要定期開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動,,注重培育,、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,。
9,、加強教學(xué)管理。省級教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,,市縣級教育部門要指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色,。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃,,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),;開齊開足開好國家規(guī)定課程,不得隨意增減課時,、改變難度,、調(diào)整進(jìn)度;嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué),,小學(xué)一年級設(shè)置過渡性活動課程,,注重做好幼小銜接;堅持和完善集體備課制度,,認(rèn)真制定教案,。各地各校要切實加強課{}程實施日常監(jiān)督,不得有提前結(jié)課備考,、超標(biāo)教學(xué),、違規(guī)統(tǒng)考、考試排名和不履行教學(xué)責(zé)任等行為,。
10,、完善作業(yè)考試輔導(dǎo),。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間,,促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),,強化實踐性作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),,不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè),。教師要認(rèn)真批改作業(yè),,強化面批講解,及時做好反饋,。從嚴(yán)控制考試次數(shù),,考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系學(xué)生生活實際,,考試成績實行等級評價,,嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度,,為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,。各地要完善政策支持措施,不斷提高課后服務(wù)水平,。
11,、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展,,按照服務(wù)教師教學(xué),、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校管理的要求,,建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系,。加快數(shù)字校園建設(shè),,積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué),。免費為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,加快縮小城鄉(xiāng)教育差距,。加強信息化終端設(shè)備及軟件管理,,建立數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機制。
12,、大力提高教育教學(xué)能力,。以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,改革和加強師范教育,,提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,。實施全員輪訓(xùn),突出新課程,、新教材、新方法,、新技術(shù)培訓(xùn),強化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練,,不斷提高教師育德,、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計,、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力,。進(jìn)一步實施好“國培計劃”,增加農(nóng)村教師培訓(xùn)機會,,加強緊缺學(xué)科教師培訓(xùn),。實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃,,定期開展教學(xué)素養(yǎng)展示和教學(xué)名師評選活動,,對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵。
13,、優(yōu)化教師資源配置,。各地要按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)做好編制核定工作,并制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實施辦法,。對符合條件的非在編教師要加快入編,,不得產(chǎn)生新的代課教師??h級教育部門要按照班額,、生源等情況,在核定的總量內(nèi),,統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量,,并向同級機構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案,。制定符合教師職業(yè)特點的公開招聘辦法,,充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的重要作用,嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,。實行教師資格定期注冊制度,,對不適應(yīng)教育教學(xué)的應(yīng)及時調(diào)整,。加大縣域內(nèi)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教師雙向交流、定期輪崗力度,,建立學(xué)區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))內(nèi)教師走教制度,。進(jìn)一步實施好農(nóng)村教師“特崗計劃”和“銀齡講學(xué)計劃”。完善教師崗位分級認(rèn)定辦法,,適當(dāng)提高教師中,、高級崗位比例。
14,、依法保障教師權(quán)益和待遇,。制定教師優(yōu)待辦法,保障教師享有健康體檢,、旅游,、住房、落戶等優(yōu)待政策,。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇,。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法,建立聯(lián)動增長機制,,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。完善績效工資分配辦法,績效工資增量主要用于獎勵性績效工資分配,;切實落實學(xué)校分配自主權(quán),,并向教學(xué)一線和教學(xué)實績突出的教師傾斜。落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼,、集中連片特困地區(qū)生活補助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,,有條件的地方對在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補助。加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),。制定實施細(xì)則,,明確教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛,,堅決維護(hù)教師合法權(quán)益,。
15、提升校長實施素質(zhì)教育能力,。校長是學(xué)校提高教育質(zhì)量的`第一責(zé)任人,,應(yīng)經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研,、指導(dǎo)教學(xué),,努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。尊重校長崗位特點,,完善選任機制與管理辦法,,推行校長職級制,,努力造就一支政治過硬、品德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度,,開展校長國內(nèi)外研修,。倡導(dǎo)教育家辦學(xué),支持校長大膽實踐,,創(chuàng)新教育理念,、教育模式、教育方法,,營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境,。
16、加強課程教材建設(shè),。國家建立義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和實施監(jiān)測機制,,完善教材管理辦法,。省級教育部門制定地方課程和校本課程開發(fā)與實施指南,并建立審議評估和質(zhì)量監(jiān)測制度,??h級教育部門要加強校本課程監(jiān)管,構(gòu)建學(xué)校間共建共享機制,。學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量,,校本課程原則上不編寫教材。嚴(yán)禁用地方課程,、校本課程取代國家課程,,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程,、使用境外教材,。完善義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn),有條件的地方可建設(shè)創(chuàng)新實驗室,、綜合實驗室,。
17、完善招生考試制度,。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋,。健全聯(lián)控聯(lián)保機制,精準(zhǔn)做好控輟保學(xué)工作,。嚴(yán)禁以各類考試,、競賽,、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù),不得以面試,、評測等名義選拔學(xué)生,。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理,與公辦學(xué)校同步招生,;對報名人數(shù)超過招生計劃的,,實行電腦隨機錄取。高中階段學(xué)校實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績,、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式,,落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策,公辦民辦普通高中按審批機關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計劃,、范圍,、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級統(tǒng)一命題,,堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù),,不得制定考試大綱,不斷提高命題水平,。
18,、健全質(zhì)量評價監(jiān)測體系。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系,,國家制定縣域義務(wù)教育質(zhì)量,、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)??h域教育質(zhì)量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學(xué)改革的價值導(dǎo)向,、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等,。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價突出考查學(xué)校堅持全面培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及辦學(xué)行為、隊伍建設(shè),、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、社會滿意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價突出考查學(xué)生品德發(fā)展,、學(xué)業(yè)發(fā)展,、身心健康、興趣特長和勞動實踐等,。堅持和完善國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度,,強化過程性和發(fā)展性評價,建立監(jiān)測平臺,定期發(fā)布監(jiān)測報告,。
19,、發(fā)揮教研支撐作用。加強和改進(jìn)新時代教研工作,,理順教研管理體制,,完善國家、省,、市,、縣、校教研體系,,有條件的地方應(yīng)獨立設(shè)置教研機構(gòu),。明確教研員工作職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),健全教研員準(zhǔn)入,、退出,、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。建立專兼結(jié)合的教研隊伍,,省,、市、縣三級教研機構(gòu)應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員,。完善區(qū)域教研,、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、綜合教研制度,建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)系點制度,。鼓勵高等學(xué)校,、科研機構(gòu)等參與教育教學(xué)研究與改革工作。
20,、激發(fā)學(xué)校生機活力,。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),,保障學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu),,依法依規(guī)實施教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員,、管理使用學(xué)校經(jīng)費等,。各地要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制,嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批,、檢查驗收,、創(chuàng)建評比等活動,未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意,任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動,。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范輻射作用,,完善強校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援等辦學(xué)機制,,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,。對提高教育質(zhì)量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學(xué)校,應(yīng)給予支持和獎勵,。
21,、實施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。保障義務(wù)教育財政經(jīng)費投入,,加大對教師隊伍建設(shè),、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費支持力度,。實施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃,,整合建設(shè)國家中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升,,重點加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),,打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”;加快消除城鎮(zhèn)大班額,,逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn),,促進(jìn)縣域義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
22,、堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重,全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo),,切實履行省級和市級政府統(tǒng)籌實施,、縣級政府為主管理責(zé)任。黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要牢固樹立科學(xué)教育觀,、正確政績觀,,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。要選優(yōu)配強教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部,,特別是縣級教育局局長,。縣級黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報,,及時研究解決有關(guān)重大問題,。加強學(xué)校黨的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用,,強化黨建帶團(tuán)建,、隊建。將校園安全納入社會治理,完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機制,,堅決杜絕“校鬧”行為,,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。
23,、落實部門職責(zé),。教育部門要會同有關(guān)部門為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量提供保障條件,,切實管好學(xué)校,。組織部門要加強對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核,按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,,指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作,。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,營造教書育人良好氛圍,。機構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作,。發(fā)展改革部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。自然資源,、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃,,統(tǒng)籌做好土地供給和學(xué)校建設(shè)工作。財政部門要加大財政投入,,優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),,確保義務(wù)教育經(jīng)費落實到位。人力資源社會保障部門要依法落實教師待遇,,為學(xué)校招聘教師提供支持,。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。網(wǎng)信,、文化和旅游部門要推動提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品,,凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安,、司法行政等政法機關(guān)和有關(guān)部門,加強校園及周邊綜合治理,,維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益,。市場監(jiān)督管理部門要做好校外培訓(xùn)機構(gòu)登記、收費,、廣告,、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團(tuán)組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng),。婦聯(lián)要加強社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù),,少先隊等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護(hù)工作。
24、重視家庭教育,。加快家庭教育立法,,強化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。加強社區(qū)家長學(xué)校,、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點建設(shè),,為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,,密切家校聯(lián)系,。家長要樹立科學(xué)育兒觀念,切實履行家庭教育職責(zé),,加強與孩子溝通交流,,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行,、好習(xí)慣,,理性幫助孩子確定成長目標(biāo),克服盲目攀比,,防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān),。
25、強化考核督導(dǎo),。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍,,并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考,。強化教育教學(xué)督導(dǎo),,將其作為對省、市,、縣級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容,,把結(jié)果作為評價政府履職行為、學(xué)校辦學(xué)水平,、實施績效獎勵的重要依據(jù),。對辦學(xué)方向、教育投入,、學(xué)校建設(shè),、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方,,要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,;對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向,、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)等行為,,要依法依規(guī)追究教育行政部門,、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任,。
26,、營造良好生態(tài)。全黨全社會都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革,、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作,。新聞媒體要堅持正確輿論導(dǎo)向,做好黨的教育方針,、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗宣傳報道,。堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競賽行為。大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍,,更好發(fā)揮義務(wù)教育在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢中的奠基作用,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇八
為了進(jìn)一步加強學(xué)校管理,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,,辦人民滿意的教育,,現(xiàn)就我校開展“以落實教學(xué)目標(biāo)為核心,全面加強教學(xué)管理,,全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動提出如下實施方案,。
我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位,,求實創(chuàng)新,,努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
圍繞一個核心,,確立目標(biāo),,嚴(yán)抓教學(xué)成績獎懲制度,做好四項工作,。
1,、一個核心:以教學(xué)工作為核心,高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,,明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn),,提高教學(xué)質(zhì)量,努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,。
2,、教學(xué)目標(biāo):整體提升,力爭使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉(xiāng)中等位次,。
3、獎懲制度:教學(xué)成績獎懲制度,。
4,、四項工作:即抓隊伍,、抓教研、抓課堂,、抓輔導(dǎo),。
小學(xué)教育全面生動發(fā)展。強化學(xué)生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育,,提高課改創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑL嵘叻秩藬?shù),,力爭各年級成績在全市同類學(xué)校處于中游水平,,全面提高“三率一平均”(優(yōu)秀率、良好率,、及格率和平均分)水平,。
1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),,實施精細(xì)化過程管理
1)近年來,,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實,堅持一月一次全面檢查,、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報,,在檢查與通報中,,使每位教師看到成績,明白不足,,揚長避短,,與時俱進(jìn),向扎實的常規(guī)要質(zhì)量,,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,,促使每位教師認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
2)以教研作支撐,,全面提升教師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,,還加強了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開展,,每次教研,都做到有研究主題,,有中心發(fā)言人,,有發(fā)言材料,,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,研究課改方向,,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實際,,寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,,不分課型,,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,,都要認(rèn)真評課,,并檢查教案,看上課與備課是否相符,、上課與“學(xué)講計劃”新理念是否相符,。對一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,,連續(xù)聽一周或更長的時間,,促使其不斷進(jìn)步。
3)根據(jù)課堂教學(xué)改革,,打造高效課堂,,向40分鐘要質(zhì)量1.提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,,所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動,,全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說課,、講課、聽課,,多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,,學(xué)校統(tǒng)一組織評委,,開展學(xué)校以聽評課研討活動,通過該活動的開展,,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,,打造高效課堂,。
2、典型引路,,開展示范課活動,。
我們將采取了名師帶動、骨干示范,、人人展示的一系列舉措,,由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任說課,、講課,、評課的主講,除自身上好觀摩課外,,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,,樹立課堂教改新秀,。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗,。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個一個進(jìn)行評價,,肯定成績,,指出問題,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。
3,、以老帶新,幫助青年教師盡快成長
1)我校新進(jìn)教師和他們或剛走出校門踏上工作崗位,,或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,,為使他們盡快融入隊伍,盡快熟悉教學(xué)教法,,盡快把握課堂教學(xué),,我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,,開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,,通過聽,、講、評,,幫促使他們盡快成長,,縮小班級間質(zhì)量上的差距。
2)加強過程性質(zhì)量檢查與分析,,切實做好培優(yōu)補差工作質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,,便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,,對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,,每次考試過后,,每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,召開質(zhì)量分析會,,通報數(shù)據(jù),,明白位次,分析會上,,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,,落后者找原因,制定整改措施,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3)以活動為載體,,全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來,,我們關(guān)注學(xué)生的`個性特點,開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),,使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開展不同形式的活動,給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我,、展示自我,、發(fā)展自我的平臺,在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點,,結(jié)合各年級的實際情況,開展語文課本劇表演比賽,,背書比賽,、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽,、計算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示,、作業(yè)展評,、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動,。通過這些活動的開展,,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量,,創(chuàng)辦一流學(xué)校,,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),,我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,,在全體教師的共同努力下,同心同德,,凝神聚力,,突出教學(xué)的中心位置,真抓實干,,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇九
花橋中學(xué)始建于1944年,為紀(jì)念黃花崗七十二烈士之一秦炳而修建,,初名“私立燧生中學(xué)”,,現(xiàn)為廣安市示范性普通高完中。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神,,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,,提升辦學(xué)水平,落實區(qū)委文閣書記來我校調(diào)研提出“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)?!钡闹甘揪?,特制定本方案。
以立德樹人為根本任務(wù),,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,,堅持以教學(xué)為中心,創(chuàng)新管理機制,,完善評價制度,,優(yōu)化教學(xué)過程,實施有效教研,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速、健康發(fā)展,。
緊緊圍繞“立德樹人,,品牌辦學(xué)”的“一個宗旨”,三年內(nèi)完成高考本科藝體上線率破百人大關(guān),、中考重點中學(xué)上線率30%的“兩項任務(wù)”,,實現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)校”的目標(biāo),。加強對外交流合作,,聯(lián)合名校共享資源,打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,。引進(jìn)名師課堂,,突出藝體教育特色,實現(xiàn)學(xué)??焖侔l(fā)展,。打造秦炳烈士愛國主義教育基地,探索推進(jìn)普職融通,,實施學(xué)校規(guī)模發(fā)展,,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,突破農(nóng)村中學(xué)發(fā)展瓶頸,,打造廣安農(nóng)村名校,。
結(jié)合花橋中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和條件,從現(xiàn)在到2022年,,花橋中學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個階段逐步實施。
(一)啟動籌備階段,。2020年7月到2020年12月,,制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動實施方案,完成學(xué)校改革發(fā)展頂層設(shè)計,,確定藝體特色教育發(fā)展道路,,全面建設(shè)“秦炳烈士愛國主義教育基地”,建立完善促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的體制機制,,提升校園風(fēng)貌,,建成設(shè)施一流、環(huán)境一流的學(xué)校,,推進(jìn)學(xué)校宣傳,、招生,、考試及錄取等各項工作。
(二)集中攻堅階段,。2021年1月到2021年12月,,深入推進(jìn)教師隊伍建設(shè),加快教師人才培養(yǎng),,促進(jìn)教師專業(yè)成長,。全面深化課堂教學(xué)和課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長培養(yǎng),,大力改善辦學(xué)條件,、全面美化育人環(huán)境,特色教育品牌基本形成,,對外影響力不斷擴(kuò)大,,整體育人水平和質(zhì)量顯著提高,形成良好的大眾口碑,。
(三)品牌形成階段,。2022年1月到2022年12月,以藝體特色為龍頭,,帶動學(xué)校團(tuán)隊及管理、優(yōu)秀教師組成及能力,、優(yōu)質(zhì)生源招收及培養(yǎng)實現(xiàn)良性循環(huán),,形成特色教育品牌,建成具有廣泛認(rèn)可度和美譽度的農(nóng)村名校,,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。
(一)加強隊伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì),。積極組織教師參加上級教育主管部門開展的系列活動,,充分利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等培訓(xùn)方式,有計劃的組織教師外出學(xué)習(xí),、專家講座,、骨干教師、教學(xué)能手示范課,,青年教師匯報課等活動,,提高教學(xué)與管理水平。
(二)聯(lián)合名校資源,,用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,。積極籌備與成都、綿陽等四川教育發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡(luò)課程班,優(yōu)化課堂教育資源,,用好用活銘師堂,、金太陽等網(wǎng)絡(luò)教育資源。加強名師團(tuán)隊建設(shè),,采取“名師聘請,、校外引進(jìn)、校內(nèi)選拔”的方式,,組建打造名校名師團(tuán)隊,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)嚴(yán)格常規(guī)管理,,提升課堂教學(xué)水平,。圍繞“服務(wù)師生”一個中心,堅持教學(xué)管理,,課堂改革兩手抓,,注重義務(wù)教育、普高教育,、藝體教育三個層次,,初步形成特色高中、綜合高中建設(shè)格局,,全面落實每天一次推門聽課,,每月一次質(zhì)量檢測、分析,、總結(jié),,每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、交流,,每期樹立一個名師標(biāo)桿,,每年一次教學(xué)業(yè)績考核五大途徑。切實加強過程監(jiān)督,,根據(jù)制定的工作計劃和教學(xué)活動的開展情況,,及時進(jìn)行檢查、量化,、調(diào)研,,切實抓好落實,確保校本教研扎實開展,,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(四)深化教育科研,,夯實質(zhì)量提升基礎(chǔ),。以教科研促教師發(fā)展,,扎實開展好“七個一”活動。寫好一篇教學(xué)論文,,反思教學(xué)行為,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)業(yè)務(wù)成長,。上好一節(jié)研究課,,應(yīng)用教學(xué)新理念,展示教學(xué)技能,,促進(jìn)專業(yè)技能成長,。開好一場小型研討會,濃縮教學(xué)新思想,,研究教學(xué)新方法,,促進(jìn)團(tuán)隊觀念更新。辦好一次說課活動,,讓理論與實際緊密結(jié)合,,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。設(shè)計好一個教學(xué)方案,,讓實際與理論碰撞,,促使學(xué)用結(jié)合發(fā)展。制作一個優(yōu)質(zhì)課件,,讓現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機整合,,提升現(xiàn)代教學(xué)技能成長。辦好一次講座,,匯報教學(xué)、科研成果,,推進(jìn)名師成長,。
(五)建設(shè)美麗校園,塑造一流校園環(huán)境,。校園環(huán)境建設(shè)堅持以人為本,、面向未來的設(shè)計理念,按照視覺效果美化,、功能布局完善,、文化內(nèi)涵提升要求,對學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和校園文化載體進(jìn)行整體打造,,著力塑造一個安全、潔凈,、有序,、和諧的校園環(huán)境,。
完善硬件,遵從循序漸進(jìn)原則,,分期分批實施學(xué)校高中教室電子白板配備,、道路黑化、廁所沖水系統(tǒng)改造,、五人制足球場建設(shè),、校史館建設(shè)、教學(xué)樓空調(diào)配備,、燧生銅像制作,、秦炳愛國主義基地建設(shè),全面改善學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施,;提升軟件,制定校園文化總體設(shè)計方案,,啟動校園文化工程建設(shè),,合理設(shè)計和布置校園,有效利用空間和墻面,,著力完善標(biāo)識標(biāo)牌,,營造濃郁文化氛圍,提升校園環(huán)境文化品味,。
突出藝體特色,,打造區(qū)域辦學(xué)品牌。依托廣安市陽光體育示范校,、廣安市足球特色教育示范學(xué)校的優(yōu)勢,,發(fā)展藝體特色教育。制定學(xué)校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃,,2020年成立學(xué)校藝體教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,,確定專項目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校藝體教育制度化,、規(guī)范化發(fā)展,,引入成都藝森文化藝術(shù)學(xué)校入駐學(xué)校幫扶籌建指導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心,開展首屆藝術(shù)高考培訓(xùn)及文化培訓(xùn)工作,;2021年深入構(gòu)建花橋中學(xué)藝體特色教育品牌,,掛牌成立藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心,有計劃,、有針對性的開展品牌提煉活動,,藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)100人以上,努力完成高考藝體考生本科雙上線錄取達(dá)50人且有上名校的任務(wù),,形成較好的社會效應(yīng),;2022年初步形成藝體特色辦學(xué)品牌,,藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)200人以上,力爭實現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線錄取破百人大關(guān)并有清華美院等名校,,以藝體特色為亮點,,加快學(xué)校規(guī)模發(fā)展,走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小,、辦學(xué)聲譽差的瓶頸,,帶動學(xué)校各項工作齊頭并進(jìn)、全面開花,。
(一)全面加強組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立以校長為組長,各分管副校長為副組長,,各科室負(fù)責(zé)人,、教研組長為成員的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo),。實施層級管理,,校長作為第一責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)各項教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實,,全體班子成員認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題,,不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的。有效措施,,具體負(fù)責(zé)一個年級,,全程參與該年級教育教學(xué)管理,協(xié)助做好該年級各項工作,。
(二)嚴(yán)明質(zhì)量獎懲制度,。完善《花橋中學(xué)質(zhì)量獎懲辦法實施細(xì)則》,大力表彰師德師風(fēng)正,、對教育教學(xué)質(zhì)量工作做出突出貢獻(xiàn),、取得優(yōu)異成績的教師。對在工作中不遵循學(xué)校教育教學(xué)方針,,不服從學(xué)校管理,,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑,,人民群眾不滿意的教師首先給予嚴(yán)厲的批評教育,,并按質(zhì)量獎懲辦法對其進(jìn)行質(zhì)量責(zé)任追究。
(三)優(yōu)化考核評價體系,。建立健全一整套科學(xué)合理的教育教學(xué)考核評價體系,,既激勵教職工的工作積極性,起到積極向上良好的導(dǎo)向作用,,更激勵學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化,。推行“增值性”評價方案,,明確以“入口看出口”的評價思路,真正面向全體教師,,大大激發(fā)教師的工作原動力,,提高農(nóng)村教師的自我認(rèn)同感。不斷優(yōu)化評價方式,,引導(dǎo)教職工牢固樹立以人為本,、服務(wù)學(xué)生的教育理念,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,,走規(guī)范化辦學(xué)的路子,。
(四)細(xì)化績效考核管理??茖W(xué)拉開獎勵性績效份額差距,,最大限度調(diào)動教職工的工作熱情。充分利用績效管理,,優(yōu)化學(xué)校管理模式,,打破平均主義,真正體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬原則,。根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略目標(biāo),,明確各教職工各部門的工作職責(zé)和考核目標(biāo)。將單位目標(biāo)既分解到每個教職工身上,,也落實到對各行政處室,、年級組、教研組,、班主任等階層的考核中,,實現(xiàn)績效考核的全面化,環(huán)環(huán)相扣,,層層落實,。把績效考核作為教職工年度考核、評職晉優(yōu),、崗位聘用等評價體系的重要指標(biāo),,明顯體現(xiàn)獎勵性績效的激勵作用。
(五)切實強化后勤保障,。群策群力,,加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套,,投入并合理使用資金,。加強與上級教育行政部門的聯(lián)系,向上級主管部門多匯報,、多請示,、多溝通,、多協(xié)調(diào),以得到他們的認(rèn)可和支持,。多措并舉,,多方抓項目、抓資金,、抓政策,,在政策、人力,、物力等方面為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持,,充分調(diào)動教師投身教學(xué)的積極性、最大限度地激發(fā)教師主動謀學(xué)校發(fā)展的主體意識,。