為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇一
教師方面
1、優(yōu)勢(shì)
我校擁有著一支勤奮,、務(wù)實(shí),、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，在職教師有著良好的個(gè)人素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力,，工作勤懇踏實(shí)，學(xué)科業(yè)務(wù)考試成績(jī)優(yōu)秀,。
2,、不足
我校教師群體相對(duì)封閉，教學(xué)方法相對(duì)保守,，以經(jīng)驗(yàn)教學(xué),、靠大量練習(xí)強(qiáng)化還是不少教師的制勝法寶。老校教給教師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的同時(shí),，也教給了教師們循規(guī)蹈矩,、按部就班，因此工作中缺乏活力和現(xiàn)代氣息,，這是目前教師隊(duì)伍的主要問(wèn)題,。
教學(xué)常規(guī)管理方面
根據(jù)過(guò)去教學(xué)視導(dǎo)反饋中可以看出：
1、備課：備課形式,、備課數(shù)量基本沒(méi)有問(wèn)題,，但是備課質(zhì)量、二次備課,、課后反思均不符合標(biāo)準(zhǔn),，存在一定問(wèn)題。
2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展較好,，評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)措施均達(dá)到滿(mǎn)分，但地方課程和學(xué)校課程較弱,，評(píng)價(jià)措施欠缺,。
3、在教學(xué)研究方面,，教研制度,、教研活動(dòng),、課題研究等制度類(lèi)都是滿(mǎn)分，但是聽(tīng)課評(píng)課,、教研成果方面差距很大,。
4、作業(yè)與輔導(dǎo)方面也是我校的弱項(xiàng),，學(xué)生書(shū)寫(xiě)普遍較差,，作業(yè)本不夠整潔，教師批改還不夠及時(shí),、規(guī)范,。
5、課堂教學(xué)有一定優(yōu)勢(shì),，教師個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),，但是有些學(xué)科比較薄弱，如語(yǔ)文,、體育等學(xué)科,，教師獨(dú)立思考、獨(dú)立研究的意識(shí)還可以,，但是缺乏集體合作意識(shí),。
根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀,，我們確定了學(xué)校今后研修目標(biāo),。
（一）總體目標(biāo)
1、學(xué)校實(shí)行備課多樣化,，電子備課,、手寫(xiě)備課、修改教案并行,，出臺(tái)切實(shí)可行的備課檢查制度,，在備課上出特色。
2,、開(kāi)發(fā)并推廣校本課程——養(yǎng)心閱讀,，悅心書(shū)法
養(yǎng)心閱讀：開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，陶冶學(xué)生的情操,。
悅心書(shū)法：提高師生的書(shū)寫(xiě)水平,，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)書(shū)法規(guī)范特色學(xué)校。
3,、以“注重課堂觀察,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為教學(xué)研修主線(xiàn)，提高教師的教學(xué)研究能力,，爭(zhēng)取各學(xué)科教師積極參與區(qū)級(jí)研究課,、市級(jí)研究課。
4,、加強(qiáng)保障教學(xué)質(zhì)量措施的探索,，向課堂要質(zhì)量。借助教材梳理,，提高教師分析教材,、把握教材的能力。借助校本研修,，打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)乃至市級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校,。
（二）分階段目標(biāo)
第一階段20xx年9月—20xx年10月
1,、制定學(xué)校校本研修實(shí)施方案，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。
2,、制定養(yǎng)心閱讀實(shí)施方案和悅心書(shū)法實(shí)施方案。
3,、統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)，利用教研活動(dòng)制定有關(guān)備課,、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)相關(guān)細(xì)則，細(xì)則力求切實(shí)可行,。
4,、學(xué)習(xí)小課題研究“課堂觀察”相關(guān)理論知識(shí)。
5,、著手梳理各學(xué)科1—6年級(jí)的教材,。
第二階段20xx年10月—20xx年11月
1、召開(kāi)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，制定校本研修階段計(jì)劃,。
2、聚焦課堂教學(xué),，建立課堂觀察制度,，從優(yōu)勢(shì)學(xué)科入手，以教研組為單位深入進(jìn)行初步的課堂觀察研討活動(dòng),。
3,、全面實(shí)施有關(guān)備課,、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)細(xì)則,。
4,、全面實(shí)施養(yǎng)心閱讀和悅心書(shū)法校本課程。將書(shū)法課列入學(xué)校課程,。
5,、召開(kāi)校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在的問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié)校本研修的實(shí)施情況。
第三階段20xx年11月—20xx年12月
1,、全面開(kāi)展“注重課堂觀察,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的教學(xué)研究，改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，營(yíng)造學(xué)校的合作文化。形成具有本校特點(diǎn)的校本研修模式,。進(jìn)行反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比,。
2,、開(kāi)發(fā)校本課程的教材，開(kāi)展養(yǎng)心閱讀和悅心書(shū)法的成果展示活動(dòng),。校本研修的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)等在市區(qū)和學(xué)區(qū)級(jí)范圍內(nèi)交流,，教師撰寫(xiě)具有實(shí)踐價(jià)值的文章，結(jié)集成冊(cè),。
3,、搭建合作平臺(tái),，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧,、互幫互學(xué)、合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì),，形成多項(xiàng)教學(xué)精品項(xiàng)目,，培養(yǎng)多位有教學(xué)風(fēng)格的教師，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力,，提高社會(huì)認(rèn)可度。
我們知道，教師上好課的,。前提是充足有效地備課,，可是，傳統(tǒng)的全部手寫(xiě)備課占據(jù)了教師大量的課余時(shí)間,，也讓教師在疲于應(yīng)付的同時(shí)失去了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有的靈感和激情,。結(jié)合我校實(shí)際,，我們提出讓教師把更多的時(shí)間放在有效備課上,，教師可選擇電子備課。
為了備課的規(guī)范,，要求電子備課及手寫(xiě)備課均采用統(tǒng)一的教案模板,，電子備課的教師將教案發(fā)布到自己的教學(xué)博客，學(xué)校對(duì)實(shí)行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時(shí)檢查,，發(fā)現(xiàn)課備的不及時(shí)或不規(guī)范,，將終止其電子備課，重新進(jìn)行抄寫(xiě)備課,，并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄,。電子教案不作打印要求，學(xué)期結(jié)束后由教研組匯總一份電子教案上報(bào)到教導(dǎo)處,，以便電子備課的資源積累,，實(shí)行共享。
為調(diào)動(dòng)教師的積極性,，學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng),、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)等；教師要經(jīng)常瀏覽本校其他教師的教案（每周不少于2次）,，并做適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)交流,，引導(dǎo)教師參與教學(xué)評(píng)價(jià)，將單一的教導(dǎo)處檢查變?yōu)閷W(xué)科小組互評(píng)等,，使每一位教師成為學(xué)校管理工作的參與者,、評(píng)價(jià)者，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作責(zé)任感,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇二
我校現(xiàn)有學(xué)生人,，教師人,，有個(gè)班級(jí)。近年來(lái),，學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面情況一直都不容樂(lè)觀,。特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科相對(duì)來(lái)說(shuō)形勢(shì)更是嚴(yán)峻。從—學(xué)年的各項(xiàng)檢抽測(cè)結(jié)果來(lái)看，大部分處于落后位置的都是這兩門(mén)學(xué)科,。成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)缺口,。
1、歷史原因
由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因,，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來(lái)情況一直都不容樂(lè)觀,，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對(duì)劣勢(shì)。
2,、管理原因
由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力的相對(duì)欠缺,，學(xué)校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能,，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升
3、學(xué)生原因
近年來(lái),，隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，外地民工子女逐年增加，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來(lái)了很大的難度,，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯,。
第一，外地學(xué)生知識(shí)的斷層,。由于外來(lái)民工子女學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的,，教材與教材之間無(wú)法正常銜接，致使許多知識(shí)點(diǎn)遺漏,。他們的知識(shí)是斷層的,，從而無(wú)法再往上很好的搭建。
第二,，語(yǔ)言的溝通,。許多外地學(xué)生的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，有個(gè)別低段的剛從老家出來(lái)的孩子甚至不會(huì)講普通話(huà),，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流,，從而影響了知識(shí)的接受，進(jìn)而影響了學(xué)科成績(jī)
第三,，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響,。有一部分外地學(xué)生由于長(zhǎng)年跟父母在外讀書(shū)，東奔西走,，再加上父母十幾個(gè)小時(shí)的在工廠(chǎng)里工作,，根本沒(méi)有時(shí)間管教孩子,，致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好,，課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)潦草，甚至不交,，課間還打架鬧事,，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，更影響了班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍,。
第四,，本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來(lái)是因?yàn)橛袟l件的父母想讓孩子接受更好的教育（相對(duì)來(lái)說(shuō)完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的）,，二來(lái)是因?yàn)橛行└改概峦獾貙W(xué)生太多對(duì)自己的孩子造成不良的影響,，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。
第五,，生源的不固定性,。近幾年來(lái)本校的外地學(xué)生占到將近五分之二,，但這五分之二又是不固定的,，每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人,，使學(xué)校的管理存在了非常大的難度,，更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了很大的困難。
4,、師資原因
第一,，師資的整體水平較低。我?，F(xiàn)有名教師,，單從學(xué)歷上來(lái)看，好像不存在問(wèn)題,，但仔細(xì)分析問(wèn)題卻是比較大的我?，F(xiàn)有的名教師中，有名教師是流動(dòng)而進(jìn)入我校的,，而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問(wèn)題,。其實(shí)就工作的積極性而言都是比較高的，可其中一位教師是無(wú)法組織正常的教學(xué)秩序,，只要他一進(jìn)入教室,，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越吵，大部分時(shí)候都聽(tīng)不清在講些什么,。根本無(wú)從談起教學(xué)質(zhì)量,。另一位教師一來(lái)是自身身體方面就存在著問(wèn)題，眼睛高度近視,，耳朵重聽(tīng),，平常老師之間的交流都比較困難。二來(lái)是自身的知識(shí)不夠，在課堂上時(shí)常出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤,。
第二,，xx年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性。近年來(lái)隨著大專(zhuān)畢業(yè)生的不斷進(jìn)入,，在給完小教學(xué)帶來(lái)新的活力的同時(shí)也給完小的教學(xué)帶來(lái)了一定的弊端,。部分新分配的大專(zhuān)生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué)，沒(méi)有真正潛下心來(lái)對(duì)待工作,，對(duì)待學(xué)生,。再加上青年教師都面臨著戀愛(ài)——結(jié)婚，使工作的精力更是分散,，從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量,。
第三，教師的流動(dòng)性較大,。由于完小的各方面條件相對(duì)較差,，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動(dòng)，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入,，每年這樣的來(lái)來(lái)往往,，使學(xué)校的管理也缺乏一定的長(zhǎng)效管理機(jī)制，在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升,。
1,、加強(qiáng)學(xué)校管理
求實(shí)。要扎扎實(shí)實(shí),，不搞花架子,，不做表面文章，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管,，事事有人抓,。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、有布置,、有檢查,、有考核、有結(jié)論,、有獎(jiǎng)懲,，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)——備課、上課,、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等,，要不折不扣地逐一到位,。校長(zhǎng),、教導(dǎo)，真正做到重心下移,，工作下沉,，把工作重心放到教學(xué)上,，掌握第一手資料，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
求新,。就是要觀念更新,，辦法創(chuàng)新,。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，用新的理念武裝自己的頭腦,，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)的道理,，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài),、新的方法來(lái)實(shí)施學(xué)校管理,，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌，得到家長(zhǎng),、群眾,、社會(huì)的認(rèn)可。
求嚴(yán),。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求，按照上級(jí)的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn),，不走形式,，不走過(guò)場(chǎng)。
求精,。就是要出精品,，出經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)質(zhì)量較差的班級(jí)和教師，要振奮精神,，向精邁進(jìn),；質(zhì)量較好的班級(jí)和老師，要精益求精,，永不滿(mǎn)足,。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng),，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說(shuō)“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”,。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，選擇正確,、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一,。教學(xué)方法要有啟發(fā)性,，激勵(lì)性，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象,，徹底改變“穿新鞋,，走老路”的教學(xué)方法。二是更新
教學(xué)手段,。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段,，盡可能地使用形象、直觀的教具,、課件進(jìn)行教學(xué),，盡可能多地為師生開(kāi)辟更多的信息渠道,，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀,。
3、抓學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞,，而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞。因而學(xué)科質(zhì)量的提升必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起,。學(xué)校每周制定一個(gè)行為習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練。班級(jí)制定出學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練的方案,，做到周周有計(jì)劃，天天有落實(shí),。做到＂嚴(yán)字當(dāng)頭,，齊抓共管＂。
4,、控制外地學(xué)生的生源
就我校而言外地學(xué)生的不斷涌入對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高的影響還是比較大的,，因而，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的生源也是我校必做的一項(xiàng)功課,。
第一,，必須嚴(yán)格按照教育局的要求，對(duì)符合條件的外地學(xué)生予以接收,。
第二,，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的人數(shù)，控制好本地學(xué)生和外地學(xué)生人數(shù)的比例,。
第三,，對(duì)于行為習(xí)慣上偏差較大的學(xué)生慎重接收。
第四,，對(duì)于確定接受的外地學(xué)生由班主任老師負(fù)責(zé)給予一段時(shí)間的行為強(qiáng)化訓(xùn)練和考核,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入我校學(xué)習(xí)。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇三
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話(huà)精神,、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話(huà)精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升,。
1、近期目標(biāo),。
本學(xué)期期末考試,，各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線(xiàn)。其中一年級(jí)一班,，二年級(jí)一班,、二班，語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名,，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名,；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班,，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名,；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班,、六年級(jí)二班,，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班,、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名,；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué),，五二班數(shù)學(xué),，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五；三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三,，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2,、長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過(guò)一至兩年時(shí)間,，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一,。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1、家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠,。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求,。
2、學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠,，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。
3、部分教師工作態(tài)度欠端正,，責(zé)任性差，課堂上只管自己講,，學(xué)生能不能接受,，接受了多少不管。
4,、教師的課后輔導(dǎo),、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少,，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠,。
5、對(duì)教材的鉆研,、挖掘不夠,，缺乏駕馭教材的能力。
6,、教師與學(xué)生的交流溝通少,，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7,、家訪(fǎng)過(guò)少,，沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持,。
8,、教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多,，講奉獻(xiàn)少,。
9、個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要,。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。
2、在制定和運(yùn)用過(guò)程中,，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立激勵(lì)機(jī)制,，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式
1、把功夫下在課前,，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié),，各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單,。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證,。
2、把力量放在課內(nèi),。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
3、把補(bǔ)困加在課后,，特別是要做好自己不學(xué),、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
4,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),，通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理，其他小組成員之間互相幫扶,、促進(jìn)后進(jìn)生,、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步,，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,，每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的。小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì),。
（三）,、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué),。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開(kāi)課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2,、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）,、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。
（五）認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略,。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教,，扶差促優(yōu),，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1,、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題,，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高,。
2,、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)的層遞,，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,，更是社會(huì),、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任,。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真,、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，多進(jìn)行家訪(fǎng),，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,，家訪(fǎng)要與家長(zhǎng)交流教育方法,，幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑，配合學(xué)校,、教師共同教育好孩子,。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等,。
1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí),。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí),。
2,、強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,，發(fā)揮“主人翁”作用,，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中,，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量,。
3、落實(shí)責(zé)任,，科學(xué)管理,。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題,。
4、查擺問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，狠抓措施落實(shí)
查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際,、工作實(shí)際,、發(fā)展實(shí)際，在查思想,、查學(xué)習(xí),、查工作、查紀(jì)律,、查服務(wù)的過(guò)程中,，敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足，有一說(shuō)一,、有二說(shuō)二,。
多分析問(wèn)題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施,，提出整改意見(jiàn),。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳,，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”,。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,，在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改,、邊整邊改,，立足實(shí)際，有的放矢,，采取有針對(duì)性的措施,，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙,。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草,、敷衍了事,，確保活動(dòng)出成果,、見(jiàn)成效,，把遇到的問(wèn)題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),，努力做到精心組織策劃,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān),，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn),。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù),。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇四
杜絕遲到、早退,，有事提前請(qǐng)假,，并履行請(qǐng)假手續(xù)；建立臨時(shí)簽到本,，就是上班期間,，如果臨時(shí)有事，必須跟教導(dǎo)主任請(qǐng)假,，回校后再跟教導(dǎo)主任銷(xiāo)假,，不夠半天的不計(jì)入考勤，這樣做的目的就是為了讓學(xué)校隨時(shí)掌握老師的去向,，也是為了減少老師上班期間隨意外出的次數(shù)，規(guī)范學(xué)校管理,。按時(shí)上課,，老師提前候課。課間10分鐘安排兩次打鈴,，上課前2分鐘打一次鈴,，讓學(xué)生進(jìn)入教室，端端正正地做好,，等待老師上課,，任課教師在教室外面候課，再打一次鈴就正式上課。
語(yǔ)文抓好寫(xiě)字,、閱讀,、背誦三個(gè)方面，各科作業(yè)都注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，各科教師都為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)做示范,，年輕老師每周上交一篇練字紙，每天的語(yǔ)文課有10分鐘在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練字,，一,、二年級(jí)每周安排兩節(jié)寫(xiě)字課，三至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫(xiě)字課,，組織進(jìn)行“小小未來(lái)書(shū)法家”競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的練字積極性。重新修訂了《學(xué)校讀書(shū)方案》,，每學(xué)期在老師的指導(dǎo)下讀三本書(shū),，每本書(shū)都要上好“好書(shū)推薦課”、“閱讀指導(dǎo)課”,、“讀物鑒賞課”,、“交流匯報(bào)課”幾種課型，每周三下午第二節(jié)課統(tǒng)一安排為閱讀課,，每次閱讀課由我進(jìn)行巡課,，根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行記錄，作為期末教師考核的依據(jù)之一,，（寫(xiě)字,、讀書(shū)分別占10分），利用“校訊通”這個(gè)平臺(tái),，開(kāi)展“學(xué)生,、家長(zhǎng)共讀一本書(shū)”活動(dòng)，每周至少發(fā)一條指導(dǎo)孩子怎樣讀書(shū)的短信,，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的讀書(shū),，我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)，孩子的成人成才成功意味著你后半生的幸福,，本學(xué)期參加兩次共同體活動(dòng),，一次閱讀交流，一次寫(xiě)字指導(dǎo),，對(duì)我校老師也大有幫助,。抓住學(xué)生記憶的黃金階段，練好背誦“童子功”,，以小學(xué)生必背75首古詩(shī)詞和金主任整理的36首毛澤東詩(shī)詞為抓手,，把這些詩(shī)詞合理分配到每個(gè)年級(jí)的每學(xué)期,，下發(fā)《古詩(shī)詞誦讀闖關(guān)表》，平時(shí)由語(yǔ)文老師和小組長(zhǎng)督促檢查背誦,，期末學(xué)校分年級(jí)檢測(cè)每個(gè)學(xué)生的背誦,，兼顧本學(xué)期會(huì)背的和以前年級(jí)要求會(huì)背的，把學(xué)生的背誦情況作為評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”和“書(shū)香少年”的依據(jù)之一,。上好《國(guó)學(xué)》課,，繼續(xù)使用北京育靈童研究院編著的。國(guó)學(xué)讀本作為國(guó)學(xué)教材,，一至六年級(jí)每周一節(jié)國(guó)學(xué)課,，每周一舉行國(guó)旗下誦讀活動(dòng)，以班級(jí)為單位,，在升旗后,，輪流集體誦讀本學(xué)期所學(xué)的國(guó)學(xué)內(nèi)容，一般三到五分鐘,，在誦讀過(guò)程中讓學(xué)生感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的儒雅精妙,，提高他們誦讀的積極性和主動(dòng)性，也借以檢查各班學(xué)生的誦讀情況,，利用學(xué)校廣播,，每天早晨7:00和晚上放學(xué)后播放《弟子規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染,，也借以教育學(xué)校附近的百姓和家長(zhǎng),，大課間融入國(guó)學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間播放《游子吟》,、《少年中國(guó)說(shuō)》,、《弟子規(guī)》等《經(jīng)典詠流傳》中的歌曲，進(jìn)行熏陶,、滲透,、感染，校編操就是《千字文》武術(shù)操,，邊誦讀《千字文》,，邊做武術(shù)操。數(shù)學(xué)抓好計(jì)算,，每月各年級(jí)都舉行“計(jì)算小能手”競(jìng)賽,，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織“計(jì)算小能手”競(jìng)賽。英語(yǔ)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。各科教學(xué)關(guān)注學(xué)困生，不拋棄,，不放棄,，關(guān)注各科作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改。
既關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，更要關(guān)注其它年級(jí)尤其是低年級(jí)教學(xué),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力,。避免幼兒園小學(xué)化傾向，注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,，在各種游戲中培養(yǎng)幼兒能力，為小學(xué)一年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
隨班聽(tīng)課過(guò)程中,，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)和教師的教以外，還重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,，比如坐姿,、站姿、握筆姿勢(shì),、舉手回答問(wèn)題,、課前三分鐘的表現(xiàn)及上課前的文具擺放等；隨時(shí)巡課,，在巡課過(guò)程中也關(guān)注這些,；每天巡視早自習(xí)，在老師未到校之前組織學(xué)生上好早自習(xí),，也檢查一下學(xué)生是否能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí),。
英語(yǔ)學(xué)科新教師林莉與劉潔結(jié)對(duì)，劉潔經(jīng)常聽(tīng)林莉的課,，林莉也經(jīng)常聽(tīng)劉潔的課,，教學(xué)中有什么困惑也直接向劉潔請(qǐng)教，劉潔也是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,，因?yàn)閹状卧u(píng)課我也參與其中，挺有效果,，關(guān)鍵是林莉虛心,，劉潔不保守；教導(dǎo)主任張子平幫扶16年特崗鄭紫藝也初見(jiàn)成效,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇五
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx年9月12日在佛岡縣召開(kāi)的“清遠(yuǎn)市初中教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”及陽(yáng)山縣20xx秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)議精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿(mǎn)意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案,。
以清遠(yuǎn)市[20xx]43號(hào)文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》為指導(dǎo),，堅(jiān)定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力,，堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè),、考風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn),，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫,，不斷創(chuàng)新,，形成特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
根據(jù)局教育工作會(huì)議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求,，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以提高各年級(jí)語(yǔ),、數(shù),、英學(xué)科成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，提高六年級(jí)學(xué)生成績(jī)?yōu)橥黄泣c(diǎn),，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，高效率地完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。本方案的工作重點(diǎn)是：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，營(yíng)造教學(xué)氛圍,；
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展,；
3、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,；
4、強(qiáng)化常規(guī)檢查,，增強(qiáng)工作實(shí)效,；
5、優(yōu)化校本教研,，推進(jìn)課程改革,；
6、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制,，激勵(lì)教師拼搏,。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，營(yíng)造教學(xué)氛圍
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組,。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組,，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)為成員,，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性檢查工作。
通過(guò)教師會(huì),、學(xué)生集會(huì),、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng),，讓全校師生知曉并參與到活動(dòng)中來(lái),，在學(xué)校里、社會(huì)上形成正確的輿論,，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,，并以此促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范、有序,、深入地開(kāi)展,。
強(qiáng)化值日行政巡視制度，健全學(xué)校行政掛鉤年級(jí)及備課組制度,，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線(xiàn),，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作,，每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié),，利用每周的行政例會(huì)安排時(shí)間專(zhuān)題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問(wèn)題,，及時(shí)商定有力整改措施,，并以“校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線(xiàn)，層層要做好督促指導(dǎo)工作,。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展
開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
①堅(jiān)持每周一次不少于2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度,。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定教研主題、定專(zhuān)題發(fā)言人,。
②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師,，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式,，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論,，推廣學(xué)習(xí)成果,。
③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專(zhuān)家講座等,，讓更多的教師接受新理念,，從而轉(zhuǎn)變自己的。教學(xué)行為,。
④建立教師讀書(shū)制度,。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志,，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,，每學(xué)期完成8000字的讀書(shū)筆記，并將此作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件,。
建立教師“結(jié)對(duì)幫扶”制度
教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃,，把學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師安排“結(jié)對(duì)子學(xué)校”送教下鄉(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),。學(xué)校與結(jié)對(duì)教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé),，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。
建立健全教師成長(zhǎng)記錄袋
為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理,，關(guān)注教師發(fā)展,，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)記錄袋,。檔案袋中包括以下內(nèi)容：
①教師的基本信息,，教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(shū)（明確每年在專(zhuān)業(yè)上的努力方向）；
②論文,、案例,、交流材料等；
③公開(kāi)課相關(guān)材料，包括教學(xué)預(yù)案,、說(shuō)課稿,、教學(xué)反思等；
④專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)材料,，包括聽(tīng)課本,、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等,；
⑤承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案,、階段性成果、總結(jié)材料,；
⑥教師個(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書(shū)及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇六
為深入貫徹落實(shí)黨中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能,，提升課程實(shí)施水平,，全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》《甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的通知》《中共金昌市委辦公室金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實(shí)進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)若干措施重點(diǎn)工作任務(wù)的通知》等文件精神,，結(jié)合實(shí)際,，特制定本方案。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地,，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，以研促教,、以教促學(xué)，課程體系更加完備,，課堂教學(xué)更加高效,，作業(yè)設(shè)計(jì)更加合理，課后服務(wù)更加豐富,，學(xué)生評(píng)價(jià)更加科學(xué),，優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)模式逐步形成，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升,，基本滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化和多樣化發(fā)展需求,。
1、落實(shí)課程方案,。強(qiáng)化學(xué)校課程實(shí)施主體責(zé)任,，根據(jù)國(guó)家課程方案制定并落實(shí)學(xué)校課程實(shí)施方案，開(kāi)齊課程,、開(kāi)足課時(shí),。持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系,，創(chuàng)造性開(kāi)展好“德潤(rùn)校園·學(xué)在金昌”八項(xiàng)行動(dòng)，重視體育,、美育,、勞動(dòng)教育，不得隨意擠占,、減少課時(shí),。開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作比賽，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、體驗(yàn)探究的,。能力。開(kāi)發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程,。提升課后服務(wù)質(zhì)量,，鼓勵(lì)“一地一案”“一校一策”“一年級(jí)一策”，支持縣區(qū),、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門(mén),、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)人士,，采用購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式開(kāi)展特色課程教學(xué),，打造課后服務(wù)課程資源庫(kù)和師資庫(kù)。
2,、打造高效課堂,。緊盯核心素養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)籌制訂教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)范和細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)吸引力,。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式,、探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn),、自主探究,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲,。健全教育教學(xué)管理規(guī)程,，加大課堂常規(guī)巡查力度。推進(jìn)跨學(xué)科,、大單元教學(xué),，積極開(kāi)展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng),，提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng),。鼓勵(lì)教師合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,。
3,、加強(qiáng)作業(yè)管理。建設(shè)市縣（區(qū)）校三級(jí)學(xué)生作業(yè)管理平臺(tái),，實(shí)行作業(yè)有效監(jiān)管,，落實(shí)作業(yè)總量審核、校內(nèi)公示,、質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。將作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)納入全市教研體系,，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)發(fā)校本作業(yè)庫(kù),，探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè),、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，把學(xué)生從低效,、機(jī)械,、重復(fù)性的作業(yè)中解脫出來(lái)，保證有充足的閱讀和體育鍛煉時(shí)間,。
4,、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)。新授課均應(yīng)開(kāi)展隨堂監(jiān)測(cè)反饋,，提升課堂效率,，依此布置課后作業(yè)、修正教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,。探索在小學(xué)一二年級(jí)實(shí)施“益智類(lèi)”“趣味化”課堂教學(xué)效果監(jiān)測(cè),，其余年級(jí)考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。適時(shí)開(kāi)展市級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、家長(zhǎng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等,，及時(shí)掌控和反饋教學(xué)效果,。
5、提升教研引領(lǐng),。認(rèn)真落實(shí)《金昌市教育局加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作實(shí)施方案》等文件精神,，構(gòu)建市教科所、縣區(qū)教研室,、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)大教研體系,，發(fā)揮好專(zhuān)兼職教研員、學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),、學(xué)科教研基地,、名師工作室等作用。堅(jiān)持常態(tài)化教研視導(dǎo),，抓好集體備課,、課堂、作業(yè),、課后輔導(dǎo),、培訓(xùn)等教研工作。開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家面對(duì)面,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)。開(kāi)展城鄉(xiāng)校際間,、學(xué)科間結(jié)對(duì)幫扶,，探索教師短期互換駐校交流活動(dòng)，有效促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。
6,、深化交流研討。借助“金昌教育論壇”平臺(tái)優(yōu)勢(shì),，圍繞“提質(zhì)增效減負(fù)擔(dān),，構(gòu)建教育新生態(tài)”主題，共同探討優(yōu)化校本課程體系,、深化課堂教學(xué)改革,、健全“五項(xiàng)管理”機(jī)制、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話(huà)題,，開(kāi)展好現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),，及時(shí)分享和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)共同發(fā)展,。利用金昌市教育局網(wǎng)站,、金昌教育微發(fā)布,、《金昌教育》搭建交流平臺(tái)，圍繞“雙減”等熱點(diǎn)問(wèn)題展示經(jīng)驗(yàn)做法,、開(kāi)展專(zhuān)題討論,，以研促教，不斷提升教育教學(xué)水平,。
7,、增強(qiáng)師資能力。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造尊師重教氛圍,。多渠道組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)，加大培訓(xùn)交流力度,，壯大名師隊(duì)伍,，發(fā)揮好專(zhuān)兼職教研員、學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，不斷提高教師課程設(shè)計(jì),、教材整合、教學(xué)實(shí)施,、作業(yè)設(shè)計(jì),、考試命題、家庭教育指導(dǎo)等方面的能力,，引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念,。
8、細(xì)化協(xié)同育人,。進(jìn)一步健全家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)和家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)助,、溝通,、監(jiān)督等作用，協(xié)同抓好“五項(xiàng)管理”,。把家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署,，制定家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)理性開(kāi)展家庭教育,，宣傳“雙減”政策,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，進(jìn)一步落實(shí)好家庭,、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人責(zé)任,，推動(dòng)社會(huì)資源向?qū)W校傾斜,，營(yíng)造齊抓共管氛圍,。
9、強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估,。認(rèn)真落實(shí)《金昌市貫徹落實(shí)<深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案>工作方案》,，健全分級(jí)分類(lèi)督導(dǎo)工作機(jī)制，緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，深化學(xué)校評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教育公平,。建立“雙減”工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)月通報(bào)和交叉檢查機(jī)制，對(duì)“雙減”工作開(kāi)展全面督查,，切實(shí)履行好管理,、指導(dǎo)、監(jiān)督職責(zé),。
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h區(qū),、學(xué)校要提高政治站位，把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實(shí)中央“雙減”決策部署,，構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要內(nèi)容,，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，列入重要議事日程,，進(jìn)行專(zhuān)題研究部署,，結(jié)合實(shí)際細(xì)化完善措施，主動(dòng)作為,，在經(jīng)費(fèi)支持,、風(fēng)險(xiǎn)管控、輿論引導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理和配套建設(shè),，努力構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng),、齊抓共管的工作格局。
2,、加大宣傳引導(dǎo),。加強(qiáng)政策宣傳和解讀，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,，營(yíng)造教書(shū)育人良好氛圍,。及時(shí)總結(jié)提煉區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)和做法，定期開(kāi)展評(píng)選表彰,，擴(kuò)大影響力和覆蓋面,。要抓好輿論宣傳和引導(dǎo)工作,，著力營(yíng)造尊師重教氛圍。
3,、嚴(yán)格責(zé)任落實(shí),。市縣區(qū)要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)融入學(xué)校辦學(xué)評(píng)估和績(jī)效考核，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo),、督導(dǎo)評(píng)估等方式,，開(kāi)展辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況檢查,，建立責(zé)任追究機(jī)制,，對(duì)責(zé)任不落實(shí),、措施不到位,、工作推進(jìn)緩慢的將嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇七
1,、指導(dǎo)思想,。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心,、完善人格,、開(kāi)發(fā)人力、培育人才,、造福人民的工作目標(biāo),，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
2,、基本要求。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，深化改革,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制,，著力在堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng),、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,。堅(jiān)持德育為先,，教育引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義,；堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,；堅(jiān)持面向全體,，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生,；堅(jiān)持知行合一,，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。
3,、突出德育實(shí)效,。完善德育工作體系，認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案,，深化課程育人,、文化育人、活動(dòng)育人,、實(shí)踐育人,、管理育人、協(xié)同育人,。大力開(kāi)展理想信念,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、生態(tài)文明和心理健康教育,。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走,。加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育,，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)養(yǎng)成。打造中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂,，充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類(lèi)公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用，向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放,。廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型,、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園,。健全創(chuàng)作激勵(lì)與宣傳推介機(jī)制,，提供寓教于樂(lè)的優(yōu)秀兒童文化精品；強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲,、微視頻等的價(jià)值引領(lǐng)與管控,，創(chuàng)造綠色健康網(wǎng)上空間,。突出政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，充分發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊(duì)組織育人作用,。
4、提升智育水平,。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力,，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法,，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位,，注重保護(hù)學(xué)生好奇心,、想象力、求知欲,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng),。各地要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)，堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,。
5,、強(qiáng)化體育鍛煉。堅(jiān)持健康第一,，實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng),。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健全國(guó)家監(jiān)測(cè)制度,。除體育免修學(xué)生外,，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書(shū),。開(kāi)齊開(kāi)足體育課,，將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目,?？茖W(xué)安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目,，大力發(fā)展校園足球,，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。廣泛開(kāi)展校園普及性體育運(yùn)動(dòng),，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié),。鼓勵(lì)地方向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式,，鼓勵(lì)體育社會(huì)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù),。精準(zhǔn)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系,，保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間,。
6、增強(qiáng)美育熏陶,。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng),，嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù),、書(shū)法等課程,，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng),，幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能,、會(huì)唱主旋律歌曲。引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù),，增強(qiáng)文化理解,。鼓勵(lì)學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演,，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè),。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教,。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對(duì)口支援基地,。
7、加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,，制定勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育,。優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于一半。家長(zhǎng)要給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)校要堅(jiān)持學(xué)生值日制度,，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，積極開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù),。創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū),，農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林,、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn),、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障,。
8、優(yōu)化教學(xué)方式,。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式,、探究式教學(xué),，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn),、知識(shí)體系,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn),、自主探究,。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué),；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化,、合作式學(xué)習(xí),。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),。各地要定期開(kāi)展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng),，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式,、教學(xué)案例,。
9、加強(qiáng)教學(xué)管理,。省級(jí)教育部門(mén)要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,，市縣級(jí)教育部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),；開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí),、改變難度,、調(diào)整進(jìn)度,；嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),，小學(xué)一年級(jí)設(shè)置過(guò)渡性活動(dòng)課程，注重做好幼小銜接,；堅(jiān)持和完善集體備課制度,，認(rèn)真制定教案。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)課｛｝程實(shí)施日常監(jiān)督,，不得有提前結(jié)課備考,、超標(biāo)教學(xué)、違規(guī)統(tǒng)考,、考試排名和不履行教學(xué)責(zé)任等行為,。
10、完善作業(yè)考試輔導(dǎo),。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí),、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè),，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè),，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，強(qiáng)化面批講解,，及時(shí)做好反饋。從嚴(yán)控制考試次數(shù),，考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn),、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績(jī)和排名,。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,。各地要完善政策支持措施,，不斷提高課后服務(wù)水平。
11、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用,。推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展,，按照服務(wù)教師教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí),、服務(wù)學(xué)校管理的要求,，建立覆蓋義務(wù)教育各年級(jí)各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系。加快數(shù)字校園建設(shè),，積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué),。免費(fèi)為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距,。加強(qiáng)信息化終端設(shè)備及軟件管理,，建立數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。
12,、大力提高教育教學(xué)能力,。以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，改革和加強(qiáng)師范教育,，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,。實(shí)施全員輪訓(xùn)，突出新課程,、新教材,、新方法、新技術(shù)培訓(xùn),，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練,，不斷提高教師育德、課堂教學(xué),、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。進(jìn)一步實(shí)施好“國(guó)培計(jì)劃”,，增加農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),，加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,，定期開(kāi)展教學(xué)素養(yǎng)展示和教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng),，對(duì)教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
13,、優(yōu)化教師資源配置,。各地要按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)做好編制核定工作，并制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法,。對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編,，不得產(chǎn)生新的代課教師,。縣級(jí)教育部門(mén)要按照班額,、生源等情況,，在核定的總量?jī)?nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量,，并向同級(jí)機(jī)構(gòu)編制,、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門(mén)備案。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開(kāi)招聘辦法,，充分發(fā)揮教育部門(mén)和學(xué)校在教師招聘中的重要作用,，嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度。實(shí)行教師資格定期注冊(cè)制度,，對(duì)不適應(yīng)教育教學(xué)的應(yīng)及時(shí)調(diào)整,。加大縣域內(nèi)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教師雙向交流,、定期輪崗力度,，建立學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。進(jìn)一步實(shí)施好農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”和“銀齡講學(xué)計(jì)劃”,。完善教師崗位分級(jí)認(rèn)定辦法,，適當(dāng)提高教師中、高級(jí)崗位比例,。
14,、依法保障教師權(quán)益和待遇。制定教師優(yōu)待辦法,，保障教師享有健康體檢,、旅游、住房,、落戶(hù)等優(yōu)待政策,。堅(jiān)持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績(jī)效工資總量核定辦法,，建立聯(lián)動(dòng)增長(zhǎng)機(jī)制,，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績(jī)效工資分配辦法,，績(jī)效工資增量主要用于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配,；切實(shí)落實(shí)學(xué)校分配自主權(quán)，并向教學(xué)一線(xiàn)和教學(xué)實(shí)績(jī)突出的教師傾斜,。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策，有條件的地方對(duì)在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助,。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),。制定實(shí)施細(xì)則,，明確教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛,，堅(jiān)決維護(hù)教師合法權(quán)益,。
15、提升校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育能力,。校長(zhǎng)是學(xué)校提高教育質(zhì)量的`第一責(zé)任人,，應(yīng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、參與教研,、指導(dǎo)教學(xué),，努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。尊重校長(zhǎng)崗位特點(diǎn),，完善選任機(jī)制與管理辦法,，推行校長(zhǎng)職級(jí)制，努力造就一支政治過(guò)硬,、品德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)隊(duì)伍,。加大校長(zhǎng)特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)力度,，開(kāi)展校長(zhǎng)國(guó)內(nèi)外研修。倡導(dǎo)教育家辦學(xué),，支持校長(zhǎng)大膽實(shí)踐,，創(chuàng)新教育理念、教育模式,、教育方法,，營(yíng)造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。
16,、加強(qiáng)課程教材建設(shè),。國(guó)家建立義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和實(shí)施監(jiān)測(cè)機(jī)制,，完善教材管理辦法,。省級(jí)教育部門(mén)制定地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指南，并建立審議評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,?？h級(jí)教育部門(mén)要加強(qiáng)校本課程監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)校間共建共享機(jī)制,。學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量,，校本課程原則上不編寫(xiě)教材。嚴(yán)禁用地方課程,、校本課程取代國(guó)家課程,，嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材,。義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材,。完善義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn),，有條件的地方可建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室,。
17,、完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋,。健全聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制,，精準(zhǔn)做好控輟保學(xué)工作。嚴(yán)禁以各類(lèi)考試,、競(jìng)賽,、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等作為招生依據(jù)，不得以面試,、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生,。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生,；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的,，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取,。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式，落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策,，公辦民辦普通高中按審批機(jī)關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計(jì)劃,、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生,。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)一命題,，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，不得制定考試大綱,，不斷提高命題水平,。
18、健全質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系,。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,，國(guó)家制定縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),?？h域教育質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查地方黨委和政府對(duì)教育教學(xué)改革的價(jià)值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo),、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等,。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)校堅(jiān)持全面培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及辦學(xué)行為、隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、社會(huì)滿(mǎn)意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)突出考查學(xué)生品德發(fā)展,、學(xué)業(yè)發(fā)展,、身心健康、興趣特長(zhǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐等,。堅(jiān)持和完善國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,，強(qiáng)化過(guò)程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立監(jiān)測(cè)平臺(tái),，定期發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告,。
19、發(fā)揮教研支撐作用,。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教研工作,，理順教研管理體制，完善國(guó)家,、省,、市、縣,、校教研體系,，有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)。明確教研員工作職責(zé)和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，健全教研員準(zhǔn)入,、退出、考核激勵(lì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制,。建立專(zhuān)兼結(jié)合的教研隊(duì)伍,，省、市,、縣三級(jí)教研機(jī)構(gòu)應(yīng)配齊所有學(xué)科專(zhuān)職教研員,。完善區(qū)域教研、校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、綜合教研制度，建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度,。鼓勵(lì)高等學(xué)校,、科研機(jī)構(gòu)等參與教育教學(xué)研究與改革工作。
20,、激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力,。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，保障學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),，依法依規(guī)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等,。各地要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,，嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類(lèi)審批、檢查驗(yàn)收,、創(chuàng)建評(píng)比等活動(dòng),，未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)同意，任何單位不得到學(xué)校開(kāi)展有關(guān)活動(dòng),。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范輻射作用,，完善強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對(duì)口支援等辦學(xué)機(jī)制,，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng),。對(duì)提高教育質(zhì)量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學(xué)校，應(yīng)給予支持和獎(jiǎng)勵(lì),。
21,、實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。保障義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入,，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費(fèi)支持力度,。實(shí)施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃,，整合建設(shè)國(guó)家中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升,，重點(diǎn)加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”,；加快消除城鎮(zhèn)大班額,，逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)縣域義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。
22,、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),。各級(jí)黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重,，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行省級(jí)和市級(jí)政府統(tǒng)籌實(shí)施,、縣級(jí)政府為主管理責(zé)任。黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人要牢固樹(shù)立科學(xué)教育觀,、正確政績(jī)觀，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。要選優(yōu)配強(qiáng)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣級(jí)教育局局長(zhǎng)。縣級(jí)黨委和政府每年要至少聽(tīng)取1次義務(wù)教育工作匯報(bào),，及時(shí)研究解決有關(guān)重大問(wèn)題,。加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用,，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建,、隊(duì)建,。將校園安全納入社會(huì)治理,，完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系和依法處理機(jī)制,，堅(jiān)決杜絕“校鬧”行為,，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序,。
23、落實(shí)部門(mén)職責(zé),。教育部門(mén)要會(huì)同有關(guān)部門(mén)為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量提供保障條件，切實(shí)管好學(xué)校。組織部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核，按照干部管理權(quán)限做好教育部門(mén)和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,，指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作,。宣傳部門(mén)要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作，營(yíng)造教書(shū)育人良好氛圍,。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要做好學(xué)校編制核定工作,。發(fā)展改革部門(mén)要將義務(wù)教育發(fā)展納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。自然資源,、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門(mén)要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃,，統(tǒng)籌做好土地供給和學(xué)校建設(shè)工作。財(cái)政部門(mén)要加大財(cái)政投入,，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。人力資源社會(huì)保障部門(mén)要依法落實(shí)教師待遇,，為學(xué)校招聘教師提供支持,。民政部門(mén)要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,。網(wǎng)信、文化和旅游部門(mén)要推動(dòng)提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機(jī)關(guān)和有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)校園及周邊綜合治理,，維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益,。市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)要做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記,、收費(fèi),、廣告,、反壟斷等監(jiān)管工作,。共青團(tuán)組織要積極開(kāi)展思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng),。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù),，少先隊(duì)等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會(huì)要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,。
24,、重視家庭教育,。加快家庭教育立法,，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,。加強(qiáng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校,、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，為家長(zhǎng)提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù),。充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,，密切家校聯(lián)系。家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)育兒觀念,，切實(shí)履行家庭教育職責(zé),，加強(qiáng)與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的好思想,、好品行,、好習(xí)慣，理性幫助孩子確定成長(zhǎng)目標(biāo),，克服盲目攀比,，防止增加孩子過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。
25,、強(qiáng)化考核督導(dǎo),。各級(jí)黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考,。強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo),，將其作為對(duì)省、市,、縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,，把結(jié)果作為評(píng)價(jià)政府履職行為、學(xué)校辦學(xué)水平,、實(shí)施績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),。對(duì)辦學(xué)方向、教育投入,、學(xué)校建設(shè),、教師隊(duì)伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的地方,，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,；對(duì)違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向,、不按國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)等行為,，要依法依規(guī)追究教育行政部門(mén)、學(xué)校,、教師和有關(guān)人員責(zé)任,。
26、營(yíng)造良好生態(tài),。全黨全社會(huì)都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革,、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,，做好黨的教育方針,、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)宣傳報(bào)道。堅(jiān)決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競(jìng)賽行為,。大力營(yíng)造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍,，更好發(fā)揮義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)中的奠基作用。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿(mǎn)意的教育，現(xiàn)就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心,，全面加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。
我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位,，求實(shí)創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
圍繞一個(gè)核心,，確立目標(biāo),，嚴(yán)抓教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，做好四項(xiàng)工作,。
1,、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn),，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,。
2,、教學(xué)目標(biāo)：整體提升，力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉(xiāng)中等位次,。
3,、獎(jiǎng)懲制度：教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度。
4,、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍、抓教研,、抓課堂,、抓輔導(dǎo)。
小學(xué)教育全面生動(dòng)發(fā)展,。強(qiáng)化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成教育,，提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。提升高分人?shù),，力爭(zhēng)各年級(jí)成績(jī)?cè)谌型?lèi)學(xué)校處于中游水平，全面提高“三率一平均”（優(yōu)秀率,、良好率,、及格率和平均分）水平。
1,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理
1）近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅(jiān)持一月一次全面檢查,、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績(jī),，明白不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái),，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
2）以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開(kāi)展,，每次教研，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)性化的教案,。為了檢驗(yàn)各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”,，即“不論課別,，不分課型，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課,，都要認(rèn)真評(píng)課，并檢查教案,，看上課與備課是否相符,、上課與“學(xué)講計(jì)劃”新理念是否相符。對(duì)一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制,，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間,，促使其不斷進(jìn)步。
3）根據(jù)課堂教學(xué)改革,，打造高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量1.提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動(dòng),，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說(shuō)課,、講課、聽(tīng)課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展,，提高教師的素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂。
2,、典型引路,，開(kāi)展示范課活動(dòng)。
我們將采取了名師帶動(dòng),、骨干示范,、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展,。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任說(shuō)課,、講課、評(píng)課的主講,，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干,，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開(kāi)課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定成績(jī),，指出問(wèn)題，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。
3,、以老帶新，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)
1）我校新進(jìn)教師和他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)、講,、評(píng),，幫促使他們盡快成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距,。
2）加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析,，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清,，每次考試過(guò)后，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次,，分析會(huì)上,，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因,，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3）以活動(dòng)為載體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來(lái),，我們關(guān)注學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我,、展示自我,、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽,，背書(shū)比賽,、書(shū)寫(xiě)比賽、朗讀比賽,、作文比賽,、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示,、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng),、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，同心同德,，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。
提高教學(xué)質(zhì)量方案設(shè)計(jì) 如何提高教學(xué)質(zhì)量篇九
花橋中學(xué)始建于1944年，為紀(jì)念黃花崗七十二烈士之一秦炳而修建,，初名“私立燧生中學(xué)”,，現(xiàn)為廣安市示范性普通高完中。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神,，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平，落實(shí)區(qū)委文閣書(shū)記來(lái)我校調(diào)研提出“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)?！钡闹甘揪?，特制定本方案。
以立德樹(shù)人為根本任務(wù),，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新管理機(jī)制,，完善評(píng)價(jià)制度,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施有效教研,，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速,、健康發(fā)展,。
緊緊圍繞“立德樹(shù)人，品牌辦學(xué)”的“一個(gè)宗旨”,，三年內(nèi)完成高考本科藝體上線(xiàn)率破百人大關(guān),、中考重點(diǎn)中學(xué)上線(xiàn)率30%的“兩項(xiàng)任務(wù)”，實(shí)現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)?！钡哪繕?biāo),。加強(qiáng)對(duì)外交流合作，聯(lián)合名校共享資源,，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,。引進(jìn)名師課堂，突出藝體教育特色,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。打造秦炳烈士愛(ài)國(guó)主義教育基地,，探索推進(jìn)普職融通,，實(shí)施學(xué)校規(guī)模發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，突破農(nóng)村中學(xué)發(fā)展瓶頸,，打造廣安農(nóng)村名校,。
結(jié)合花橋中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和條件，從現(xiàn)在到2022年,，花橋中學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個(gè)階段逐步實(shí)施。
（一）啟動(dòng)籌備階段,。2020年7月到2020年12月,，制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案，完成學(xué)校改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì),，確定藝體特色教育發(fā)展道路,，全面建設(shè)“秦炳烈士愛(ài)國(guó)主義教育基地”，建立完善促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制,，提升校園風(fēng)貌,，建成設(shè)施一流、環(huán)境一流的學(xué)校,，推進(jìn)學(xué)校宣傳,、招生、考試及錄取等各項(xiàng)工作,。
（二）集中攻堅(jiān)階段,。2021年1月到2021年12月，深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，加快教師人才培養(yǎng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。全面深化課堂教學(xué)和課程改革,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng),，大力改善辦學(xué)條件、全面美化育人環(huán)境,，特色教育品牌基本形成,，對(duì)外影響力不斷擴(kuò)大，整體育人水平和質(zhì)量顯著提高,，形成良好的大眾口碑,。
（三）品牌形成階段。2022年1月到2022年12月,，以藝體特色為龍頭,，帶動(dòng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)及管理、優(yōu)秀教師組成及能力,、優(yōu)質(zhì)生源招收及培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，形成特色教育品牌,，建成具有廣泛認(rèn)可度和美譽(yù)度的農(nóng)村名校,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì),。積極組織教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的系列活動(dòng),，充分利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，有計(jì)劃的組織教師外出學(xué)習(xí),、專(zhuān)家講座,、骨干教師、教學(xué)能手示范課,，青年教師匯報(bào)課等活動(dòng),，提高教學(xué)與管理水平。
（二）聯(lián)合名校資源,，用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,。積極籌備與成都、綿陽(yáng)等四川教育發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡(luò)課程班,，優(yōu)化課堂教育資源,，用好用活銘師堂、金太陽(yáng)等網(wǎng)絡(luò)教育資源,。加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，采取“名師聘請(qǐng)、校外引進(jìn),、校內(nèi)選拔”的方式,，組建打造名校名師團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
（三）嚴(yán)格常規(guī)管理,，提升課堂教學(xué)水平。圍繞“服務(wù)師生”一個(gè)中心,，堅(jiān)持教學(xué)管理,，課堂改革兩手抓，注重義務(wù)教育,、普高教育,、藝體教育三個(gè)層次，初步形成特色高中,、綜合高中建設(shè)格局,，全面落實(shí)每天一次推門(mén)聽(tīng)課，每月一次質(zhì)量檢測(cè),、分析,、總結(jié),，每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、交流,，每期樹(shù)立一個(gè)名師標(biāo)桿,，每年一次教學(xué)業(yè)績(jī)考核五大途徑。切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況,，及時(shí)進(jìn)行檢查、量化,、調(diào)研,，切實(shí)抓好落實(shí)，確保校本教研扎實(shí)開(kāi)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（四）深化教育科研,，夯實(shí)質(zhì)量提升基礎(chǔ),。以教科研促教師發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展好“七個(gè)一”活動(dòng),。寫(xiě)好一篇教學(xué)論文,，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)業(yè)務(wù)成長(zhǎng),。上好一節(jié)研究課，應(yīng)用教學(xué)新理念,，展示教學(xué)技能,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)。開(kāi)好一場(chǎng)小型研討會(huì),，濃縮教學(xué)新思想,，研究教學(xué)新方法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)觀念更新,。辦好一次說(shuō)課活動(dòng),，讓理論與實(shí)際緊密結(jié)合，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。設(shè)計(jì)好一個(gè)教學(xué)方案,，讓實(shí)際與理論碰撞，促使學(xué)用結(jié)合發(fā)展,。制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件,，讓現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機(jī)整合，提升現(xiàn)代教學(xué)技能成長(zhǎng)。辦好一次講座,，匯報(bào)教學(xué),、科研成果，推進(jìn)名師成長(zhǎng),。
（五）建設(shè)美麗校園，塑造一流校園環(huán)境,。校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本,、面向未來(lái)的設(shè)計(jì)理念，按照視覺(jué)效果美化,、功能布局完善,、文化內(nèi)涵提升要求，對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和校園文化載體進(jìn)行整體打造,，著力塑造一個(gè)安全、潔凈,、有序,、和諧的校園環(huán)境。
完善硬件,，遵從循序漸進(jìn)原則,，分期分批實(shí)施學(xué)校高中教室電子白板配備、道路黑化,、廁所沖水系統(tǒng)改造,、五人制足球場(chǎng)建設(shè)、校史館建設(shè),、教學(xué)樓空調(diào)配備,、燧生銅像制作、秦炳愛(ài)國(guó)主義基地建設(shè),，全面改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施；提升軟件,，制定校園文化總體設(shè)計(jì)方案,，啟動(dòng)校園文化工程建設(shè)，合理設(shè)計(jì)和布置校園,，有效利用空間和墻面,，著力完善標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，營(yíng)造濃郁文化氛圍,，提升校園環(huán)境文化品味,。
突出藝體特色，打造區(qū)域辦學(xué)品牌。依托廣安市陽(yáng)光體育示范校,、廣安市足球特色教育示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì),，發(fā)展藝體特色教育。制定學(xué)校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃,，2020年成立學(xué)校藝體教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定專(zhuān)項(xiàng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校藝體教育制度化,、規(guī)范化發(fā)展,，引入成都藝森文化藝術(shù)學(xué)校入駐學(xué)校幫扶籌建指導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，開(kāi)展首屆藝術(shù)高考培訓(xùn)及文化培訓(xùn)工作,；2021年深入構(gòu)建花橋中學(xué)藝體特色教育品牌,，掛牌成立藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，有計(jì)劃,、有針對(duì)性的開(kāi)展品牌提煉活動(dòng),，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)100人以上，努力完成高考藝體考生本科雙上線(xiàn)錄取達(dá)50人且有上名校的任務(wù),，形成較好的社會(huì)效應(yīng),；2022年初步形成藝體特色辦學(xué)品牌，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)200人以上,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線(xiàn)錄取破百人大關(guān)并有清華美院等名校,，以藝體特色為亮點(diǎn)，加快學(xué)校規(guī)模發(fā)展,，走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小,、辦學(xué)聲譽(yù)差的瓶頸，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),、全面開(kāi)花,。
（一）全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，各分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為成員的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo),。實(shí)施層級(jí)管理，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí),，全體班子成員認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的,。有效措施,，具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，全程參與該年級(jí)教育教學(xué)管理，協(xié)助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作,。
（二）嚴(yán)明質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度,。完善《花橋中學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法實(shí)施細(xì)則》，大力表彰師德師風(fēng)正,、對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量工作做出突出貢獻(xiàn),、取得優(yōu)異成績(jī)的教師。對(duì)在工作中不遵循學(xué)校教育教學(xué)方針,，不服從學(xué)校管理,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，人民群眾不滿(mǎn)意的教師首先給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育,，并按質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量責(zé)任追究。
（三）優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系,。建立健全一整套科學(xué)合理的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系,，既激勵(lì)教職工的工作積極性，起到積極向上良好的導(dǎo)向作用,，更激勵(lì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化,。推行“增值性”評(píng)價(jià)方案，明確以“入口看出口”的評(píng)價(jià)思路,，真正面向全體教師,，大大激發(fā)教師的工作原動(dòng)力，提高農(nóng)村教師的自我認(rèn)同感,。不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,，引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立以人為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念,，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，走規(guī)范化辦學(xué)的路子。
（四）細(xì)化績(jī)效考核管理,?？茖W(xué)拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效份額差距，最大限度調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情,。充分利用績(jī)效管理,，優(yōu)化學(xué)校管理模式，打破平均主義,，真正體現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則,。根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，明確各教職工各部門(mén)的工作職責(zé)和考核目標(biāo),。將單位目標(biāo)既分解到每個(gè)教職工身上,，也落實(shí)到對(duì)各行政處室、年級(jí)組、教研組,、班主任等階層的考核中,，實(shí)現(xiàn)績(jī)效考核的全面化，環(huán)環(huán)相扣,，層層落實(shí),。把績(jī)效考核作為教職工年度考核、評(píng)職晉優(yōu),、崗位聘用等評(píng)價(jià)體系的重要指標(biāo),，明顯體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的激勵(lì)作用。
（五）切實(shí)強(qiáng)化后勤保障,。群策群力,，加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套,，投入并合理使用資金,。加強(qiáng)與上級(jí)教育行政部門(mén)的聯(lián)系，向上級(jí)主管部門(mén)多匯報(bào),、多請(qǐng)示,、多溝通、多協(xié)調(diào),，以得到他們的認(rèn)可和支持,。多措并舉，多方抓項(xiàng)目,、抓資金,、抓政策，在政策,、人力,、物力等方面為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持，充分調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)的積極性,、最大限度地激發(fā)教師主動(dòng)謀學(xué)校發(fā)展的主體意識(shí),。
