在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校長(zhǎng)初三畢業(yè)班工作會(huì)議講話稿篇一

今天我們召開初三畢業(yè)班工作第三次全體會(huì)議,，即對(duì)前段工作進(jìn)行總結(jié)反思,，同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體安排，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí),，說明大家都在動(dòng)腦經(jīng),，憋著一股勁，抱成一個(gè)團(tuán),，證明自己的實(shí)力,，證明這個(gè)集體的實(shí)力，我很感欣慰,，謝謝你們!

隨著中考升學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展,，校際升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也在發(fā)生著深刻的變化：一是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng);二是競(jìng)爭(zhēng)范圍日益擴(kuò)大,，從高中達(dá)線單一指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)到省示范高中錄取率,、高分排名和實(shí)驗(yàn)班上線率等多元指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng);三是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干,、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干,、科研;四是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗(yàn),。面對(duì)這一形勢(shì),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機(jī)制”,、“科學(xué)拼搏”,。

明確管理思路：宏觀形勢(shì)上，認(rèn)清“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”,，借嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)謀求發(fā)展的機(jī)遇;教育目標(biāo)上,，確立“成人與成才并重”,，以“成人”的底蘊(yùn)激發(fā)“成材”的動(dòng)力;師生管理上，強(qiáng)調(diào)“激勵(lì)與制約并舉”,，用全新的機(jī)制,，激活師生的潛能;學(xué)科建設(shè)上，主張“補(bǔ)短與揚(yáng)長(zhǎng)兼顧”,，以“揚(yáng)長(zhǎng)”的心態(tài)落實(shí)“補(bǔ)差”的措施;教學(xué)方略上,，堅(jiān)持“苦干與巧干結(jié)合”，用科學(xué)的拼搏贏得超常的發(fā)展,。

一,、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響初三工作的各種因素中,，人是最積極,、最活躍的因素，其中教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn),。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證,。

1.強(qiáng)化主導(dǎo),，激發(fā)教師的壯志豪情

學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,，那是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班的中考成績(jī),，更是檢驗(yàn)新體制的試金石,。我們只能成功，不能失敗!

不能堅(jiān)守著四平八穩(wěn)的目標(biāo),，重復(fù)著不痛不癢的表態(tài),。要用“取法乎上”的目標(biāo)，激發(fā)壯志豪情,。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的,。”一個(gè)單位,，一個(gè)集體同樣需要精神,。只有當(dāng)個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標(biāo)緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā),。

2.激活主體,，突出學(xué)生的中心地位

中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生,。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn),。

第一，從樹立信心著眼,。從最后一名抓起,，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生,。要以“重塑學(xué)生靈魂,，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作;要開辟班會(huì)特區(qū)，建立班主任集體備課制度,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn),，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì),，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中,，就會(huì)起到潛移默化的影響,，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為動(dòng)力,。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,，采用黑板報(bào)、墻報(bào),、主題班會(huì),、談心、家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、座談會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途,、拼搏進(jìn)取,、競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)等方面的教育,，引導(dǎo)他們?cè)诔跞A段抓住有利時(shí)機(jī)作最后一搏的意識(shí),。牢記：狀態(tài)>方法>勤奮。

第二,，從課堂教學(xué)著手,。“課外補(bǔ)課”和“加班加點(diǎn)”如果說在過去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過一定作用的話,，那么在今天大面積升學(xué)的情況下,，無疑已經(jīng)失去了任何積極的意義,。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路,。首先,，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū),。其次,，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合,，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑,，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍,，提高課堂教學(xué)效益,。

第三、從分層施教著力,?！敖虒W(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，毋容置疑,，本屆存在許多“學(xué)困生”,，對(duì)于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走,，而是要“把差生當(dāng)資源去開發(fā)”,，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補(bǔ)差,，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力,。這既是素質(zhì)教育的大目標(biāo)，也是應(yīng)試決勝的大戰(zhàn)略,。在“補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持“先查病,，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)”,、“先做減法，再做加法”,、“先補(bǔ)思想,，再補(bǔ)內(nèi)容”、“多指路子,，少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則,，走出過去那種“就差補(bǔ)差，越補(bǔ)越差”的怪圈,。年級(jí)要在各班建立優(yōu)生檔案和補(bǔ)差檔案,，每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師,，每次考試都要有反饋表格，對(duì)后60名的學(xué)生都要有成績(jī)跟蹤變化表,。推進(jìn)的過程是漫長(zhǎng)而艱難的,，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生考出應(yīng)有的成績(jī),。

3.引導(dǎo)家長(zhǎng),，形成有效的教育合力

我們常說，升學(xué)率對(duì)于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異,，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此,，在初三工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng),，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力,。

教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起,。盡管目前家長(zhǎng)有諸多的不理解、不信任和不配合,，我們沒有放棄追求,、沒有改變初衷、更沒有埋怨責(zé)備,，我們用更加理智的行動(dòng),、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心,。初三年級(jí)也是這樣,。

老師、學(xué)生和家長(zhǎng),，三股力量要以最小的角度形成合力。

二,、轉(zhuǎn)變機(jī)制,，走活微觀教學(xué)管理一盤棋

“不同的管理機(jī)制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí)。微觀教學(xué)管理也是這樣,。走活微觀教學(xué)管理一盤棋,，必須轉(zhuǎn)換管理機(jī)制，激發(fā)適度競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)現(xiàn)微觀搞活,。沒有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，干好干壞一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣,，必然導(dǎo)致教師不思進(jìn)取,、疏于管理,、荒于鉆研,，學(xué)生盲目樂觀,、得過且過、小“富”即安,。當(dāng)然,，教師工作不同于工廠生產(chǎn)，過分精確核算和考評(píng)不僅不科學(xué),，還會(huì)導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果便容易出現(xiàn)搶占時(shí)間,、爭(zhēng)壓作業(yè),、相互保守等負(fù)面現(xiàn)象，影響整體效益的發(fā)揮,。因此,，我們?cè)谖⒂^教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng)設(shè)良性競(jìng)爭(zhēng)的互動(dòng)機(jī)制，保證初三教學(xué)工作健康有序地開展,。具體工作中,，要注意以下幾點(diǎn)：

1、保證高質(zhì)量的集體研討,，同時(shí)鼓勵(lì)通過提高課堂效益促進(jìn)成績(jī)提高的個(gè)人冒尖;

2、以班級(jí)為整體考核對(duì)象,，考核班主任也考核任課教師,，培育優(yōu)勢(shì)學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡;

3、重視大考終結(jié)性評(píng)估的基礎(chǔ)上,，關(guān)注平時(shí)過程性考核;

4,、既抓班主任,、教研組長(zhǎng)龍頭作用的發(fā)揮,，也注意調(diào)動(dòng)全體初三任課教師參與管理和教研的積極性;

5、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項(xiàng)微觀教學(xué)管理的模式的改革。深入細(xì)致地研究作業(yè)的微觀效率,，積極推行作業(yè)制度改革,，徹底告別傳統(tǒng)的作業(yè)方式，有效提高訓(xùn)練質(zhì)量,。

6,、嚴(yán)格計(jì)劃，步步總結(jié),，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，扎實(shí)推進(jìn)。

確立“高考點(diǎn),、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則,，緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)這一重點(diǎn)，咬定青山不放松,，堅(jiān)持既定做法,，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎(chǔ),。

三,、科學(xué)拼搏，構(gòu)建初三高效復(fù)習(xí)新平臺(tái)

教育是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合,。作為科學(xué),，教育既是博大精深的傳統(tǒng)科學(xué)，也是新知迭出的前沿科學(xué),。探索規(guī)律,、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段,，復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強(qiáng)調(diào)苦干的多,，鼓勵(lì)教研的少,。實(shí)際上這也是一種誤區(qū)。正因?yàn)闀r(shí)間緊,、任務(wù)重,，才更需要我們遵循規(guī)律，科學(xué)拼搏,，提高效益,，事半功倍。為此,，我們要確立初三復(fù)習(xí)工作的“三三”方略：

1,、提高教育效率的三個(gè)遠(yuǎn)大于：狀態(tài)>方法;方法>苦干;1×100>100×1

2,、微觀學(xué)習(xí)過程的三個(gè)不等于：講≠懂，懂≠會(huì),，會(huì)≠通,。

3、組織高效訓(xùn)練的三個(gè)“度”：廣度,、深度,、難度;強(qiáng)度、頻度,、效度,。 科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中,，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到,。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半,，學(xué)生苦不堪言,，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有,，卻總是產(chǎn)量不高,，質(zhì)量很低。為此,，我提出在初三習(xí)題教學(xué)中要把握“三度”,。 首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上,，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

a,、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣,，思維的空間要廣;

b,、挖掘深度。在大綱,、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度,，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來提高“深度”,。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也偏離了中考的方向。

c,、降低難度,。不搞偏題,、怪題、難題,，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中,，重在雙基的落實(shí),，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循序漸進(jìn),，要靠平時(shí)的積累,，要靠學(xué)生自己的積累上升。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的,。有了好的習(xí)題,，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排,。在訓(xùn)練的組織安排上,，我們注意把握以下“三度”：

a、控制強(qiáng)度,。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練,，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固,、提高,，這就失去了訓(xùn)練的意義。一般情況下,，隨復(fù)習(xí)進(jìn)度的深入,，學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和速度逐漸增強(qiáng)，訓(xùn)練的強(qiáng)度也應(yīng)該相應(yīng)加大,。

b,、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度,，很多老師為了減少麻煩,，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí),，而一次練習(xí)又做很多,。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著,，也符合記憶規(guī)律,。課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)練,、章章清,，這是我們的一貫做法,。

c、提高效度,。力戒重復(fù)的陳題,，反對(duì)偏題、怪題,，杜絕錯(cuò)題,。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上,。要做到每練必批,，每練必評(píng)。

目前新一屆初三工作早已拉開了序幕,。我們堅(jiān)信,，只要我們高舉“尊重規(guī)律，科學(xué)拼搏”的大旗,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)工作，通過師生和家長(zhǎng)的共同努力,，我們一定會(huì)贏得明年中考的輝煌!

校長(zhǎng)初三畢業(yè)班工作會(huì)議講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

多年來，三所中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)優(yōu),，縣一中和免費(fèi)師范達(dá)線人數(shù)刷新紀(jì)錄,。這些成績(jī)的取得傾注了各位領(lǐng)導(dǎo)的心血，也凝結(jié)了全校教職員工的汗水和智慧!借此機(jī)會(huì),，我想代表中學(xué)全體教職員工向一貫關(guān)心和支持中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，同時(shí)也向此次為我們提供交流學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的中學(xué)、向不吝賜教的兄弟學(xué)校的老師們表示衷心的感謝!

面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,，面對(duì)廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望,，面對(duì)多年來我們?nèi)〉玫尿溔说闹锌汲煽?jī)，對(duì)我們來說是個(gè)不小的壓力,。前任九年級(jí)教師的拼搏精神對(duì)我們來說也是一種壓力,，面對(duì)壓力我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神,，鞏固超越他們的成績(jī),。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉,，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的,、怎樣管理的向大家作一個(gè)匯報(bào)。

一,、教育不是一蹴而就,，它需要文化的沉淀,、外部環(huán)境的影響，同時(shí)更需要有校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)能力,、責(zé)任意識(shí),、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，學(xué)校才能逐步走向成功,。學(xué)校要成功，校長(zhǎng)至關(guān)重要,，校長(zhǎng)要有精,、氣,、神,，校長(zhǎng)要提出目標(biāo)，要有達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃,，要有目標(biāo)完成的現(xiàn)實(shí)結(jié)果,，這樣才給教職工一種力量和信心。

二,、帶好班子,，一個(gè)人再聰明也是一個(gè)人的智慧，一個(gè)人再有激情也是一個(gè)人的力量,，所以要抓好工作必須依靠團(tuán)隊(duì),，我們的團(tuán)隊(duì)有大局意識(shí)、崗位意識(shí),、主動(dòng)意識(shí),、合作精神、執(zhí)行力,，他們?nèi)巳硕际墙虒W(xué)骨干,、工作都能獨(dú)擋一面。

三,、培養(yǎng)好教師,，要求教師學(xué)無止境，課堂是生命,、質(zhì)量是價(jià)值,，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口,，不爭(zhēng)第一,，就是失敗，同時(shí)發(fā)揚(yáng)較中精神——“特別肯吃苦,、特別肯鉆研,、特別肯奉獻(xiàn),。”

這樣就形成了全校上下充滿活力,、充滿工作激情,，現(xiàn)在我校已達(dá)到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進(jìn)一步,。

為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細(xì)”和“實(shí)”上做文章,。

1,、目標(biāo)引領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校

今年的中考目標(biāo)是力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)率達(dá)100%,，教學(xué)質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先地位,，確保進(jìn)入前15名，爭(zhēng)取進(jìn)入前8名,。升入省示范性中學(xué)學(xué)生比例基本達(dá)到20xx年水平的80%,，升入縣一中和免費(fèi)師范生的人數(shù)達(dá)到6人以上。

2,、強(qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化

(1)每學(xué)年，我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開畢業(yè)班工作研討會(huì),，親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)，具體落實(shí)過程的監(jiān)督指導(dǎo),，形成合力,。

(2)每學(xué)期定期開好“三會(huì)”：教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生會(huì),。多方聯(lián)動(dòng)抓畢業(yè)班工作，反思每一個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認(rèn)識(shí),，查找問題,，及時(shí)補(bǔ)救，適時(shí)調(diào)整,，力求質(zhì)量的高效,。

(3)制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法,。

重點(diǎn)從教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),、各級(jí)表彰及職稱評(píng)聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎(jiǎng)教學(xué)好的教師和完成任務(wù)的班級(jí)，充分利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性。

(4)充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任的積極性，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。學(xué)校每一年都組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高班級(jí)管理能力,，注重班級(jí)氛圍營(yíng)造,，充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，科目較多,，為了避免各科留的作業(yè)太多,，造成學(xué)生的課堂壓力太大，要求教師精講精練,，決不允許做重復(fù)勞動(dòng),，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這些都由班主任做好協(xié)調(diào),。

(5)用誓言激勵(lì)鼓舞學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我校畢業(yè)班擬定切合班級(jí)實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

3,、強(qiáng)化“一關(guān)三抓”管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，“一關(guān)”是關(guān)注學(xué)生,。幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。“三抓”：一抓學(xué)生的思想教育,。學(xué)生面臨畢業(yè),，思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信迷惘,、自暴自棄,、焦慮、浮躁等心態(tài),，針對(duì)這些情況,，我們利用學(xué)校每周一的班會(huì)時(shí)間,，由校長(zhǎng)和班主任堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。二抓學(xué)生的常規(guī)教育,。我們從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，確?！傲?xí)慣好、班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”,。關(guān)心、愛護(hù),、體貼學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜絕后期管理中的“散,、懶,、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作,，并針對(duì)學(xué)生的不同情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶,，最大限度使“潛能生”少惹麻煩,，少拖后腿。

4,、突出質(zhì)量意識(shí)

(1)加強(qiáng)學(xué)情分析,。對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科成績(jī)情況向各班教師做出分析，并將優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任教師,，合力完成優(yōu)生的治跛工作,。

(2)定指標(biāo)。學(xué)校提出了保住優(yōu)等生,，抓住中等生,，促進(jìn)后進(jìn)生的教學(xué)要求，把升學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)放在中等生上,，把平均分放在后進(jìn)生上,。

5、強(qiáng)化意識(shí),，做好復(fù)習(xí)工作,，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。畢業(yè)班充分用好復(fù)習(xí)資料,，把資料和課本結(jié)合起來,。

箭在弦上，我們已別無選擇,，任教九年級(jí),，只有變壓力為動(dòng)力，相信我們這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)出色地完成這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù),。我們九年級(jí)既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，也有青春活力的新秀，“深深園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香”。在此,，我謹(jǐn)代表中學(xué)全體畢業(yè)科目教師向大會(huì)鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前任九年級(jí)的拼搏精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)整體意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感使命感,，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德，扎實(shí)高效工作,，刷新紀(jì)錄,，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌!

最后，希望我們兄弟學(xué)校的老師們以后多加強(qiáng)交流合作共謀發(fā)展,。祝愿鄉(xiāng)20xx年中考再創(chuàng)輝煌,。

謝謝大家!

校長(zhǎng)初三畢業(yè)班工作會(huì)議講話稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

在這個(gè)緊張忙碌的日子里,，我們齊聚一堂,，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天中心學(xué)校在這里組織召開九年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì),，這次會(huì)議是明確目標(biāo),，加油鼓勁的誓師會(huì)。借此機(jī)會(huì),，我首先真誠(chéng)地感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)我校教育教學(xué)工作的關(guān)心和支持,，由衷地感謝中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的理解和厚愛，衷心地感謝我校本屆九年級(jí)所有任課教師,、八年級(jí)生,、地任課教師及班子人員對(duì)我工作的大力支持。眾所周知,，九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻,，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),，抓好九年級(jí)教學(xué)管理顯得尤為重要,，學(xué)校也非常重視,。今天召開九年級(jí)的任課教師會(huì)旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào),，明確目標(biāo),，確定措施，增添信心,，為奪取今年中考決勝給老師們加油!關(guān)于九年級(jí)和八年級(jí)生地會(huì)考我講五個(gè)方面：

第一,、本屆九年級(jí)現(xiàn)狀

本屆學(xué)生從七年級(jí)開始設(shè)臵了4個(gè)平行班，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。目前九年級(jí)在?？?cè)藬?shù)從上學(xué)期362人遞減至319人。學(xué)生流失量有點(diǎn)過大,，且學(xué)生厭學(xué)情緒太重,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差，導(dǎo)致有些教師教學(xué)情緒也受到波動(dòng),，以至于教學(xué)效果欠佳,，但是從優(yōu)生潛力上來看較之于上屆具有一定的優(yōu)勢(shì)。因此我相信通過近三年的打造,，本屆畢業(yè)生一定會(huì)讓人刮目相看的,。

第二、畢業(yè)班工作要取得突破,，關(guān)鍵在于人的因素,。

1、畢業(yè)班工作要取得突破,，關(guān)鍵在于人的因素,。我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆九年級(jí)群體中有長(zhǎng)期從事畢業(yè)班教育教學(xué)的中老年教師,，如李中校,、劉舟階、劉順坤等,，也有少數(shù)年輕有為的青年教師如李龍國(guó),、呂福林、彭校群等,。老師們,，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給在坐諸位，這既有學(xué)校對(duì)我們的信任,，也有學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)我們的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任,，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高做出貢獻(xiàn)。

2,、學(xué)校一直非常重視畢業(yè)班工作,，視九年級(jí)為學(xué)生生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。最近兩年,，我校事情不斷，全體同仁尤為痛心,，我們 塘田市鎮(zhèn)中學(xué)輸不起,，尤其是九年級(jí)輸不起。因此在座的教師必須從現(xiàn)在做起,，抓牢,、抓實(shí)。當(dāng)然,，生,、地任課教師也必須同心同德，為學(xué)校的前途努力教學(xué),，因?yàn)楸緦蒙?、地?huì)考是閉卷考試，且成績(jī)算入中考成績(jī),。

第三,、為了提高我校的升學(xué)率，本學(xué)期我們?cè)鎏硪幌聨讞l措施：

1,、早輔時(shí)間全部由班主任深入課堂,，負(fù)責(zé)管理;

2、下午上四節(jié)課,，第八節(jié)課主要是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)過的課程或完成老師當(dāng)天布臵的作業(yè)?？紤]到班主任很辛苦,，這節(jié)課由值日行政負(fù)責(zé)管理，班主任只負(fù)責(zé)清點(diǎn)本節(jié)課人數(shù)是否到齊;

3,、不僅充分利用星期日上課,，而且晚上也增加了一節(jié)課，也就是晚上上三節(jié)課,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí);

4,、學(xué)校加大了對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，并且制定出詳細(xì)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法來提高畢業(yè)班任課教師的教學(xué)積極性;

5、實(shí)行行政聯(lián)點(diǎn)到班,，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)九年級(jí)的管理力度;

第四,、確定我校今年中考的目標(biāo)：

1、201c,、202c考入一中人數(shù)應(yīng)達(dá)100-120人,，每班確保進(jìn)入一中英才班學(xué)生不少于 25人，其他四個(gè)普通班也應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)力度,，力爭(zhēng)每班能考上1-2人,，要有所突破。

2,、校綜合評(píng)比應(yīng)進(jìn)入全縣前15名,，力爭(zhēng)進(jìn)入前10，并且個(gè)別科目在班平,、校平上爭(zhēng)取進(jìn)入全縣前5,。

最后我提幾點(diǎn)建議：

1、團(tuán)結(jié)全體教師,，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，發(fā)揮集體效應(yīng)。教師要緊張起來,，圍繞中考目標(biāo)認(rèn)真上課;教師要制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)學(xué)科研究,，研究中考說明，捕捉中考信息,。

2最近學(xué)校應(yīng)該織一次月考,，認(rèn)真分析，圈定各層學(xué)生,，協(xié)調(diào)任課教師,，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍),。抓差生,，多鼓勵(lì);抓優(yōu)生，多督促,。建立班主任為主,，任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。班主任抓好班級(jí)日常工作管理,，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境;加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通,，取得家長(zhǎng)的支持(電話聯(lián)系、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式),，同時(shí)班主任也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考,，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,，心理因素尤為重要,。九年級(jí)科任教師狠抓課堂，優(yōu)化教法,，指導(dǎo)學(xué)法。要做到"三優(yōu)先"：課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,，課外輔導(dǎo)優(yōu)生;"四跟蹤"：思想跟蹤,，課堂跟蹤,，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤,。

總之,，圍繞"各科提高,，總體提升"的戰(zhàn)略目標(biāo)，以人為本,，整體協(xié)調(diào) ,，合力攻堅(jiān)，打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn),，樹立全面提高九年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識(shí)是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路,。

老師們，態(tài)度決定高度 ,、管理決定成敗,、思路決定出路，畢業(yè)班的工作千頭萬緒,，每一件細(xì)小的事情都要我們用心去做好,，否則會(huì)給教育教學(xué)帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作,，把兩個(gè)半月的工作做好,，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。我相信，只要我們齊心協(xié)力,，齊抓共管,，一定會(huì)取得20xx屆畢業(yè)班工作的勝利,。