隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

教育過(guò)程中,，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯,。

建立良好的師生關(guān)系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。在孩子心中，我不僅僅是老師,，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,。

在教學(xué)形式上多樣化,，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開(kāi)小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

在頂崗過(guò)程中,，我們的頂崗指導(dǎo)老師也是很辛苦，每天輪流的轉(zhuǎn)各個(gè)學(xué)校，聽(tīng)完了我們的課之后也是給我們提了很多建議和指導(dǎo),，非常的耐心和細(xì)心地教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)課堂突發(fā)情況和如何更有效的利用一節(jié)課,，講課只是讓我們多一次經(jīng)驗(yàn)，而上完課后的總結(jié)才是我們真正能夠?qū)W習(xí)到的財(cái)富,。

在接下來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)中我們會(huì)保持自己的激情和熱情,。

大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。

另一方面,，實(shí)踐能為以后找工作打基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境不同,，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程使我受益很大,。不僅僅讓我開(kāi)闊了眼界,，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠(chéng)：你能夠偽裝自己的面孔,，但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量,。記得第一天來(lái)那里時(shí)，踏進(jìn)大門后,，幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解,，大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái),。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰,，看似是兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。

第三是主動(dòng)出擊：當(dāng)你能夠選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,，在實(shí)習(xí)期間,，我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作，主動(dòng)的做些力所能及的事,。

第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離：在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深,，收獲是豐碩的,。

在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措,，這讓我感到十分的難過(guò),。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),，一旦接觸到時(shí)間,，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義,。

大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

短短兩周的金工實(shí)習(xí)到月日就結(jié)束了,。記得曾經(jīng)有人告訴我，金工實(shí)習(xí)是沒(méi)有意義的,，我們不是機(jī)械類的學(xué)生,，參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習(xí),。果然,，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作,，但是,，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等,，在實(shí)習(xí)中還可以將舊知識(shí)具體化,，形象化,，加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶,，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí),。

參加金工實(shí)習(xí)的第一天,，我們觀看了安全生產(chǎn)教育片，里面描述了各種不注意操作規(guī)范而造成傷害的情況?？赐暌院?，大家心理都對(duì)接下來(lái)將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)心了，害怕自己不小心而造成事故,。但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭,，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工，連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類工種了,。雖然這么說(shuō),，但鉗工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。

由于我們只有半天的上班時(shí)間,，所以按要求,，我們?cè)?0到12點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料,。我一開(kāi)始就吃了個(gè)大虧,，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來(lái)做原料，所以為了磨平一個(gè)底面,，就花去我近45分鐘,，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始制作第二根圓柱了,。我這時(shí)候才急急忙忙地開(kāi)始量度適當(dāng)長(zhǎng)度,，再用鋸子開(kāi)始截圓柱。

相對(duì)與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō),，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了,，因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手用力，另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的,。大概用了10分鐘,，我的第一個(gè)工件下料就出來(lái)了。再用挫刀打磨光滑,。如此重復(fù),，到了11點(diǎn)40分，我才完成兩個(gè)工件下料,，而我們的任務(wù)是三個(gè),，我為此急得不行，拼了命開(kāi)始第三個(gè)工件的制作,?？墒沁@時(shí)，人已經(jīng)累得不行了,，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候,，已經(jīng)幾乎沒(méi)有力氣了,，每挫一下的效果可能只有開(kāi)始時(shí)候的一半。

距離下班的時(shí)候越來(lái)越短了,，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開(kāi)始鋸,，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了,，而且力氣不足鋸下去效果非常小,。到了下班時(shí)間，我只好拿著僅有的兩個(gè) 作品 去交給老師,。老師反而笑著安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系,，只要盡力只要努力過(guò)就可以了?？粗蠋煹奈⑿?，我的漸漸放松了下來(lái)?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué),，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水,，看來(lái)都是很用功去完成自己的工作的,。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮?，加工面的平整光滑度很高,，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求，真是厲害啊,。

在我們所參與過(guò)的實(shí)習(xí)課程中,，比較危險(xiǎn)的可以算是車工了。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng),，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器,，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀察工件的車制情況,，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上,，實(shí)在是有一定的難度。

當(dāng)然老師也提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來(lái)保護(hù)自己,。我們車工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的,，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個(gè)帶槽的球體。

剛開(kāi)始的時(shí)候,，要先制作推刀槽,，只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計(jì)算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了,。但接下來(lái)的切削球體就很讓人痛苦了,。要求左手控制縱向推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn),，又要注意兩手的速度不能一樣,，要按位置變換，還要注意要分別勻速,。由于我是新手,，對(duì)機(jī)器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好,，我在切削球體的時(shí)候,，幾次切削深度過(guò)大，差點(diǎn)造成了工件的損壞,。

上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用機(jī)器,，盡量熟悉工序手勢(shì)。到下午上班的時(shí)候大家才開(kāi)始正式地投入到工作中去,。雖然我做得很不順利,，但最后還是把第一個(gè)球體切削出來(lái)了，只是表面的粗糙度很大,，而且切削紋很不均勻,，偏移很大。我很不滿意,，而對(duì)于工作的熟悉度又增大了,，時(shí)間也還有很多，于是開(kāi)始第二個(gè)球體的制作,。在制作這個(gè)的時(shí)候,，手的配合程度加強(qiáng)了，對(duì)工件的把握也高了,，雖然用的時(shí)間比前一次要短,，但是出來(lái)的成品明顯比前一個(gè)好。我的心里倒是相當(dāng)高興,。

通過(guò)前兩天的工作,，我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的,，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛;而車工的時(shí)候,，全天都是站姿，由于擔(dān)心隨便移動(dòng)會(huì)控制不好機(jī)器,，而造成加工工件的損壞,，所以無(wú)論是上午還是下午，只要我是站在開(kāi)動(dòng)的機(jī)床旁邊,，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的,，一天下來(lái),，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的,。

但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí),，又會(huì)覺(jué)得很滿足。雖說(shuō)過(guò)程很累,，但是卻讓我受到了一種鍛煉,，一種考驗(yàn)。鍛煉的是自己的身體,，考驗(yàn)的是自己的意志力,，不管怎么說(shuō)，通過(guò)這些勞累練習(xí),，我反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化,。雖然上大學(xué)以來(lái)我一直都在變化，但這一次是我真真正正感受到的,，辛苦和勞累,，汗水與歡笑，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶,，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足,。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具cam制作軟件,?？粗切┚€條在自己的操作下，通過(guò)軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體,，再經(jīng)過(guò)修改,，生成曲面，最后通過(guò)模擬生產(chǎn)過(guò)程,，把它在加工中的全過(guò)程播放出來(lái),，看著它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下,，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具,，心理很是有種滿足感。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過(guò)很多工序,，并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來(lái)的成品不合要求,。而通過(guò)電腦的模擬程序，就會(huì)更容易更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程,，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的情況都可以進(jìn)行模擬,，人們就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況，進(jìn)行相應(yīng)的修改，使最后的成品更盡善盡美,。

我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來(lái)的好處而感嘆,。因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的使用很感興趣，下班后我還留在了電腦室里,，請(qǐng)老師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形狀的模形,。看到自己親手設(shè)計(jì)的模形,，我心里美滋滋的,。

很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過(guò)去了,，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品 我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯,。物體雖小，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板有趣,，但畢竟是自己的勞動(dòng)結(jié)果,，也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。

同時(shí),，通過(guò)一個(gè)金工實(shí)習(xí),，也讓我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想當(dāng)然地去做就會(huì)成功的,?？粗煜さ臇|西，看著熟悉的工作過(guò)程,，由于自己沒(méi)有這方面的技能,，便無(wú)法完成工作了，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習(xí),，還可能在工作過(guò)程中對(duì)自己或者他人造成傷害,。而類似的這些事情我們?cè)谄匠５男侣剤?bào)道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，很值得提起人們的高度注意,。

我們?cè)谡麄€(gè)金工實(shí)習(xí)的過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)雖然不是很多,，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)踐學(xué)習(xí)和掌握的技能還很多，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí),，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是 紙上談兵 ,。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才,，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐,，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置，真的很多謝這次金工實(shí)習(xí),，雖然有些辛苦,，但如果能再來(lái)一次的話，我也還是十分樂(lè)意參加的,。

最后值得一提的是工作環(huán)境,。其中一些工種是屬于比較危險(xiǎn)的工種,，我們是在專用的實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以實(shí)習(xí)的環(huán)境還算好,，但是很自然地讓人想到,，那些一般的工人肯定沒(méi)有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差,，不是我們可以想象的,，而那么差的環(huán)境，對(duì)他們的身體所造成的危害是可想而知,。他們的情況,，一部分是由于工作的單位負(fù)責(zé)人為了自己賺錢而不管工人的死活而造成的，對(duì)于這些人我們應(yīng)當(dāng)譴責(zé)并想辦法幫助這些困難的工人;而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而引起的,，對(duì)于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中,，盡力改善工人的工作環(huán)境。當(dāng)然,，我們這些大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)努力朝著這一方面學(xué)習(xí)發(fā)展的,。

大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

一、 實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它讓我們?cè)趯?shí)踐中了解,，了解我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)，了解我們將要從事的工作,。

同時(shí),，畢業(yè)實(shí)習(xí)也讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，打開(kāi)了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們只有適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，適者才能生存,，之后才能發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是讓我們立足于現(xiàn)實(shí)，從理論中探出頭來(lái)看看我們所學(xué)習(xí)的東西在實(shí)際的應(yīng)用中是什么效果,。同時(shí),，畢業(yè)之后面臨的就是工作，畢業(yè)實(shí)習(xí)也為我們的畢業(yè)論文,、畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了實(shí)踐的基礎(chǔ),，讓我們的畢業(yè)論文不只是紙上談兵，讓我們做出來(lái)的東西是實(shí)實(shí)在在的。

二,、實(shí)習(xí)時(shí)間

20____年x月x日~20____年x月x日

三,、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)

青島金晶股份有限公司

四、單位簡(jiǎn)介

青島金晶股份有限公司深加工工程部產(chǎn)品的開(kāi)發(fā).生產(chǎn).加工.經(jīng)營(yíng)等為主業(yè)的跨地區(qū).多元化的大型企業(yè)集團(tuán),，下轄x個(gè)企業(yè),，擁有員工____名，其中各類專業(yè)人員____名總資產(chǎn)上x(chóng)億,，為國(guó)務(wù)院確定的國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)x家之一.董事長(zhǎng)劉同佑先生出身八代玻璃世家,，是全國(guó)著名工程專家.x建材學(xué)院院外教授.集團(tuán)總裁x先生系優(yōu)秀青年企業(yè)家，先后獲全國(guó)'五一'勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞蛒省勞動(dòng)模范等榮譽(yù),，并當(dāng)選為_(kāi)___人大代表.'九五'末期集團(tuán)子公司-____股份有限公司投資x億元,，引進(jìn)x等x個(gè)國(guó)家和地區(qū)的最先進(jìn)的玻璃深加工生產(chǎn)線x條，并配有各種加工機(jī)組x臺(tái)套,，生產(chǎn)剛化玻璃.夾層玻璃.防暴防彈玻璃.熱彎玻璃.鍍膜玻璃.中空玻璃,。絲網(wǎng)印刷玻璃.銀鏡玻璃.刻花玻璃.玻璃家具夾絲夾網(wǎng)玻璃壓.花玻璃等建成x國(guó)規(guī)模最大.產(chǎn)品最全技術(shù)最先進(jìn)的玻璃深加工基地.

五,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

5.1化驗(yàn)室,、原料倉(cāng)庫(kù)、配料中心參觀

原料的選擇：二氧化硅(石英砂,，海沙含量在98%左右雜質(zhì)主要為fe2o3),，三氧化二鋁(長(zhǎng)石)，氧化鈣 ,，氧化鎂(白云石),，氧化鈉(純堿 碳酸鈉)除上述主料外，還有輔助原料：澄清劑(主要有螢石,、芒硝等),、著色劑(鉻礦渣等)等。

化驗(yàn)室主要是檢測(cè)新到的原料中各種成分的含量,，交給配方工程師設(shè)計(jì)出優(yōu)良的配方,，生產(chǎn)出色的產(chǎn)品。另外,，化驗(yàn)室還要隨機(jī)抽樣檢測(cè)配合料的均勻度,，以監(jiān)視自動(dòng)配料設(shè)備的工作，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行,。

原料運(yùn)進(jìn)存料車間以后,，有斗式提升機(jī)把用量較大的原料(石英砂，石灰石,，長(zhǎng)石,，白云石)運(yùn)到配料設(shè)備的最高處，然后用篩子對(duì)原料進(jìn)行一次過(guò)篩(篩子有六角篩和平面搖篩)，主要目的是除去原料中的雜質(zhì)和較大的顆粒,，原料的顆粒度要求x~xmm,，如果顆粒度分布不均，會(huì)造成配料分層及結(jié)石缺陷,，特別是天然原料更要注意這一點(diǎn),。過(guò)完篩后落入料倉(cāng)，用量較少的原料直接由最高處加入料倉(cāng)而不需要斗式提升機(jī),，料倉(cāng)下面有一閘門,，閘門下面是電子秤，電子秤用減量法稱量每次所需要的各種原料的量,，然后通過(guò)水平傳送機(jī)把原料送進(jìn)混料機(jī)進(jìn)行混合,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的混合，然后通過(guò)閘門放進(jìn)貯料倉(cāng),。之后再統(tǒng)一從貯料倉(cāng)經(jīng)過(guò)供料道運(yùn)往窯爐供料口,。

5.2熔制、成型,、退火,、檢測(cè)車間

公司共有三個(gè)熔制車間、七條生產(chǎn)線,，日產(chǎn)量在500噸以上,。三個(gè)窯爐均為煤氣蓄熱式馬蹄焰窯爐。

配合料經(jīng)供料口加入熔窯之后,，正好就是噴火口的熱點(diǎn),，能快速將配合料融化反應(yīng)，形成液體硅酸鹽,，并且將生產(chǎn)的氣體排出液面,，其中就要有澄清劑產(chǎn)生大量的氣體帶走反應(yīng)過(guò)程中少量的氣體。并且這一部分新鮮的玻璃液隨著內(nèi)部液流流向澄清區(qū),，在這里還有鼓泡設(shè)備增加玻璃液上下層之間的交換流動(dòng),。之后過(guò)一道窯坎進(jìn)入均化區(qū)。

均化區(qū)是最終是玻璃液完全均化的所在,，這樣生產(chǎn)出來(lái)的玻璃制品才會(huì)沒(méi)有條紋等缺陷,。

流過(guò)均化區(qū)之后是流液洞，整個(gè)熔窯產(chǎn)生的玻璃液都需要從這個(gè)地方流出,。因此這個(gè)地方的耐火材料要求是極高的,。這里關(guān)系這整個(gè)窯爐的壽命。

退火爐中,，退火時(shí)間為70分鐘,。玻璃的退火就是把具有永久應(yīng)力的玻璃制品重新加熱到玻璃內(nèi)部質(zhì)點(diǎn)可以移動(dòng)的溫度,，利用質(zhì)點(diǎn)的位移使應(yīng)力分散，來(lái)消除或減弱永久應(yīng)力,。

退火可以簡(jiǎn)單分為加熱階段,，保溫階段，慢速降溫,，快速降溫四個(gè)階段,。 從退火爐出來(lái)即為檢測(cè)車間，檢測(cè)有人工檢測(cè)和全自動(dòng)激光驗(yàn)口機(jī)兩道關(guān)卡,。人工主要檢測(cè)瓶身上的明顯的條紋和結(jié)石等缺陷,。激光驗(yàn)口檢查瓶口的完整性和瓶身的厚度均勻度。熔制過(guò)程中產(chǎn)生的玻璃體缺陷可以分為三類：氣泡(氣體夾雜物)結(jié)石(固體類雜物)條紋和結(jié)瘤(玻璃態(tài)和夾雜物),。

5.3窯爐附屬設(shè)備

附屬設(shè)備主要有煤氣發(fā)生爐和交換機(jī),。

煤氣發(fā)生爐工作原理是以煤為原料生產(chǎn)煤氣，供燃?xì)庠O(shè)備使用的裝置,。固體原料煤從爐頂部加入,，隨煤氣爐的運(yùn)行向下移動(dòng)，在與從爐底進(jìn)入的氣化劑(空氣,、蒸汽)逆流相遇的同時(shí),，受爐底燃料層高溫氣體加熱，發(fā)生物理,、化學(xué)反應(yīng),，產(chǎn)生粗煤氣,。此粗煤氣(即熱煤氣)經(jīng)粗除塵后可直接供燃燒設(shè)備使用,。這樣在煤氣發(fā)生爐中形成了幾個(gè)區(qū)域，一般我們稱為“層”,。

按照煤氣發(fā)生爐內(nèi)氣化過(guò)程進(jìn)行的程序,，可以將發(fā)生爐內(nèi)部分為五層層：灰渣層;氧化層(又稱火層);還原層;干餾層; 空層;其中氧化層和還原層又統(tǒng)稱為反應(yīng)層，干餾層和干燥層又統(tǒng)稱為煤料準(zhǔn)備層,。

由于馬蹄焰窯爐是單口噴火,，為了避免單側(cè)受熱，每隔40分鐘就需要交換一次進(jìn)氣口和出氣口,。因此需要使用交換機(jī)以換向用,。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

感謝學(xué)校和____給予我們這次畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們對(duì)于一些平常理論的 東西,，有了深入的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)到受益匪淺,。如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，才能使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本事務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的,。

通過(guò)此次玻璃廠實(shí)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)很多,、成長(zhǎng)很多,、收獲很多。第一,，生產(chǎn)實(shí)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)課程的認(rèn)知與認(rèn)同,，開(kāi)拓了視野;同時(shí)它進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣和熱情，激發(fā)了我學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性,。第二,，大家平時(shí)學(xué)習(xí)都是抱著課本，念著理論,，接觸的都是抽象概念和理論,，而實(shí)踐的機(jī)會(huì)非常之少。不可否認(rèn),，現(xiàn)在的大學(xué)生往往只具備書(shū)本上的理論知識(shí),，只能“紙上談兵”，而缺乏動(dòng)手和實(shí)踐能力,。實(shí)習(xí)正是引導(dǎo)我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道。所以,，對(duì)于這次來(lái)之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我很珍惜,，自始自終都保持了很大的熱情。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解,，積極思考各種問(wèn)題以及向老師請(qǐng)教,，我學(xué)到了許多課本外的東西，真正體會(huì)了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,。