作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇一

1,、通過肢體律動,，充分體驗音樂舞蹈中愉悅的心情。

2,、嘗試模擬小提琴的演奏

1,、故事掛圖,、音樂,、有關于小提琴的介紹圖卡

2、飄帶,、銅碰鐘人手一份,，幼兒用書

1、師：在婦女節(jié)這天,，外婆收到了寶寶和媽媽送來的禮物,，整天都笑瞇瞇的，媽媽也好開心,，因為寶寶為她們唱了一首歌,，并拉了小提琴給媽媽和外婆聽。

2,、小提琴的介紹

出示各種圖卡,，向小朋友介介紹小提琴及演奏的`方式

1、飄帶彩色小提琴

引導幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過后頸,，左手抓住尾端,，當作四條琴弦。

2,、小提琴演奏

引導幼兒用琴槌當弓,，放在彩色琴弦上,，隨音樂以右手模仿拉奏。

師：你見過拉小提琴嗎,？我們可以怎么拉,？（引導幼兒坐著拉、站著拉,、邊拉奏邊走動,、拉奏中與他人呼應對話等）

1、三人共舞

幼兒分成舞蹈與樂器兩組

飄帶飛舞：飄帶舞動樂句

樂器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂句,。

1,、欣賞畫面，找溫馨“親子圖”

2,、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲

3,、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎勵章。

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇二

1,、學習秧歌步,、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類,、用途等知識

3,、體驗舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

1,、舞蹈錄象,、錄音資料

2、秧歌道具手巾花,、綢帶等

3,、十字步圖譜

幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地

一、觀看錄象,，東北秧歌,，引出課題

1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱,？錄象中看到了什么,？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,，就會用扭秧歌的形式來慶祝,，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢,，用的最多的是阿姨們用手絹花,，叔叔們呢則用綢帶。）

2、在看一次,，提出要求：仔細看,，試著學一學。（試試手,，腳的動作）

二,、學習秧歌十字步

1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐,，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示,，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走,，老師指導理解圖譜意思）

2,、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走,，第二拍,，右腳向前交叉方向走，第三拍,，左腳向后交叉方向走,，第四拍，右腳向后交叉方向走,。注意,，準備的時候，雙腳站在小腳印上,，走步時,，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應,。

3,、幼兒學習秧歌十字

師：小朋友們別著急,，我們隨著秧歌十字步圖示,，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了,！

幼兒人手一塊十字步圖譜,，幼兒練習老師觀察輔導

4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步,，老師個別輔導,。

5、小朋友們快看,，老師給你們帶來了道具,，手巾花、綢帶

男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花,，雙手自由舞動聽音樂練習,。

三、嘗試聽音樂男女對舞,，鼓勵幼兒創(chuàng)編造型,。

四、小朋友們跳得真好,，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎,？

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇三

1．感受樂曲活潑詼諧的風格及特殊的樂句結(jié)構(gòu)，并用動作表現(xiàn)自己對樂曲的感受,。

2．能按規(guī)則進行游戲,，體驗音樂游戲的快樂。

《撥弦》音樂vcd一張,，小熊,、小老鼠手偶各一個。

一,、完整欣賞音樂,，初步感受樂曲活潑詼諧的風格

師：今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請你仔細聽一聽,、想一想,，音樂里有誰，它們在做什么,？ （播放音樂,。）師：你們覺得這首音樂好聽嗎？你們想到音樂里可能有誰呀,？它們在干什么,？（引導幼兒自由表達對樂曲的感受和理解。）

二,、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",，

理解樂曲內(nèi)容，感受樂曲節(jié)奏,，聽辨樂曲中的重音部分

1．教師隨樂曲操作手偶表演,，幫助幼兒理解樂曲。

師：你們都開動腦筋說出了自己的想法,，真棒,！x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個想法真有趣,。

師：我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了（出示角色玩具）,。大家好,！我是小熊，名字叫笨笨,。大家好,！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好,，我們也跟它們打個招呼吧,。

師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的游戲?，F(xiàn)在請你們再看一看,、聽一聽，它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的,，好嗎,？（教師再次隨音樂表演。）師：誰在捉誰在藏,？小老鼠被笨笨捉到了嗎,？小老鼠為什么沒被笨笨捉到？小老鼠是在什么時候藏起來的,？是不是一開始就藏起來的,？那它們開始在干什么？ 小老鼠是在什么時候藏起來的,？

2．再次觀看手偶表演,，傾聽音樂，聽辨重音,。

師：請你們聽一聽,、看一看，小老鼠是怎樣跟著音樂走路的,？小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢,？（教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小,。）師：哦,，原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時藏起來的,？藏起來的音樂有什么特別嗎,？

三,、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏

1．用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走,。

（教師帶領幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作，并提醒還有很長的路要走,。）師：好,，那我們把小老鼠請到手上來走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎,？

2．發(fā)揮想象,，讓小腳丫在不同的地方行走。

師：小老鼠剛才在手上走,，還可以在什么地方走?。磕嵌愕臅r候你們想躲到哪里,？（提醒幼兒注意聽音樂,，"小老鼠"有時走的時間短，有時走的時間長,。）

四,、游戲"捉迷藏"

1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走,，當聽到重音時,，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來,。

師：下面我來當笨笨,，你們來當小老鼠,，我們一起來玩捉迷藏游戲,。小老鼠是怎么走的,？當笨笨回頭的時候你們應該怎么樣,？（蹲下來,。）好,，請你們仔細聽音樂,，跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲,。（可游戲2遍,。）

2．幼兒分組游戲,。

師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊,，一組當小老鼠,，再來玩游戲。（角色可交換,。）3．幼兒自由想象,，替換角色進行"捉迷藏"的游戲兩遍。

師：下面我們可以扮演其他動物來玩這個游戲,。你們想請什么動物來捉迷藏呀,？（可游戲2～3遍。）

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇四

1.理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2.運用肢體動作,，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境,。

活動準備：圖譜,、指偶、鋼琴伴奏過程：

師：小朋友們,，大家好,，今天我 來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧,。

師：請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

1,、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

提問：

師：剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍,。

2,、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符,。

師：它是怎么表現(xiàn)不開心的`? 這是什么意思?

師：是的,，生氣了就不說話了，就會做這個動作,。你也可以一起生氣

3,、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈,，在你們的幫助下,，我也很生氣，我的歌唱得更好了,，你們要不要來試一試?

4,、大家一起邊做動作邊唱

1、師：兩個小朋友生氣了,，不理對方了,，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,，是讓我們休息一下,。

師：這首歌真有意思，一會兒生氣,，一會兒又是好朋友,，我們再來唱一唱吧!

2、出示指偶,，師：這兩個小動物生氣了,，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇五

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述,。師：嘎嘎嘎,，誰來了,？他長得怎樣,？(胖胖的)你是從哪里看出來的,？（用動作表示大肚子）

評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象,。

故事激趣，引入課題,。

1,、探索a段動作

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了,。他每天就知道吃,，又不做運動，結(jié)果就越來越胖,，肚子也越來越大,，你們聽，它來了,！

集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走,，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,，笨重的樣子,。）節(jié)奏為：xx |xx|

2、探索b段動作

傾聽b段音樂,，

a,、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了,，怎么辦呢,？（運動）那它會做哪些運動呢？

b,、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜,，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來,，同時欣賞音樂,，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現(xiàn),。

c,、師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的,？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

d,、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進行集體表演,。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

評：這 是本次活動的重點和難點，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗通過圖譜的方式,，結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進行表現(xiàn),，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言進行引導,，教師在這一環(huán)節(jié)所運用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟,，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了,，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點上有機整合,，創(chuàng)作出了各具個性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的,。

3,、探索c段動作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師：唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去,。你們看,，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣,？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走,，快快走。節(jié)奏為：xxxx| xxxx|

2,、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會—百米賽跑”,，你們猜，他得了第幾名呢,？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾,。

評：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求,，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合,，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足,。

1,、完整表演。（根據(jù)幼兒設計的不同情節(jié)進行2次以上不同表演）

2,、提示：通過這個故事,，你懂得了什么？在平時的生活中，我們該怎么做,？

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇六

1,、學習歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

2,、初步學習創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識,。

3,、以愉快的情緒參加活動,。

4,、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

音樂磁帶

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二),、,、學習新歌曲《誰餓了》

1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇,。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

輔助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,，又是怎么做的?

2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍,。

3,、幼兒學習朗誦歌詞一遍，教師配以動作,。

4,、引出歌曲名稱，教師清唱一遍,，完整范唱一遍,。

5、玩游戲“點大貓”

1),、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的頭,，最后被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫,。(4次)

2),、師幼唱，教師點,。(2次)

3),、一個幼兒點，其余幼兒唱,。(2次)

三),、學習歌曲的創(chuàng)編,。

1、師：大貓吃了那么多的.老鼠已經(jīng)夠飽了,，現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

2,、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”,。

3,、集體演唱新的歌詞，然后表演,。

4,、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

四),、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室,。

師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物,，聽著音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇七

1.學唱歌曲,，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪,。

2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情,。

3.通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

1.《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》音樂cd,。

2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片,。

1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活,，引出活動內(nèi)容,。

2.教師提問：請小朋友仔細看一下畫里面的小朋友在干什么?(畫里面的小朋友在玩游戲、跳舞……)他們的心情怎樣?(高興,、開心)幼兒園還有哪些有趣的活動?(拍球,、唱歌……)教師結(jié)合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

3.教師出示教學掛圖,，引導幼兒學習歌曲,。

(1)教師示范演唱歌曲。

提問：誰來告訴老師這首歌曲聽起來感覺怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌,、講故事,、做早操……)教師引導幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

(2)師：小朋友在幼兒園鍛煉身體,，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達,，唱準歌曲中連音。

(3)教師和幼兒一起演唱歌曲,。

4.師：小朋友歌曲我們學會了,，我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥飛的`動作可上臂張開，上下擺動,，也可以在一側(cè)上下擺動等,。)

5.幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲,，完整表現(xiàn),。

6.結(jié)合幼兒的問題進行討論,，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園,，才能夠?qū)W到更多的本領。

引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”,，感受教師和幼兒在一起生活,、游戲的快樂。

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標,。當然了,，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點,。

中班音樂教案九篇反思 中班音樂教案教案篇八

1,、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途,。

2,、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能,。

活動準備ppt課件：會唱歌的`車

1,。課件演示，講述汽車的名稱。

救護車

消防車

警車

灑水車

2,。引導幼兒講述,，這些汽車有什么用？

3,。重點觀察灑水車圖片,，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

（1）這是什么車,？灑水車是什么樣子的,？

（2）請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西,？它們有什么用,？

（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作,？

灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音,？

（4）師帶領幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

4,。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車,。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱,，

里面裝滿了水,，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出,，把馬路沖洗得很干凈,。

5。欣賞兒歌《灑水車》

灑水車,，叮咚響,。

馬路上，常來往,。

噴出股股水花來,，

干干凈凈又涼爽。

6,。師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》,。

7。帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》

游戲玩法

（1）幼兒圍成圓圈站立,，教師扮演灑水車司機,，

教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作,，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水,，司機自轉(zhuǎn)灑水,，

全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2—3次,。

（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲,。