人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
描寫多功能老師的作文題目 多功能老師作文400字篇一
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每一個人都有老師,，但我的老師卻與眾不同,，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們——貪玩的朋友
每次放假,，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看一看，最另我難忘的是那次活動—步行去農(nóng)村,。
一個星期六的早晨,，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,，我們聽得入了迷,，竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了,，同學(xué)們滿頭大汗,，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,，對大家說：“同學(xué)們,，堅持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅持了下去,。到了目的地,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力,。其實,，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個——勇敢的隊友
“逯堯,，給我沖,！”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場,。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”......對方后衛(wèi)失誤,，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射,，球進(jìn)了,。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿！進(jìn)了,！”別看他這會兒這么高興,，他可是一個——嚴(yán)厲的老師
有一次,，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑,。第二天,，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣,，又潦草地寫了一遍,。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯,，你愿意練字就再寫兩遍吧,。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,，我被老師的'舉動驚呆了,，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。
中等個兒,，一雙炯炯有神的眼睛,，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他,，一個年輕的班主任,，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——吳清勛（吳迪）,。
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