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2023年多功能老師作文600字 下雪后的情話(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-30 13:52:09
2023年多功能老師作文600字 下雪后的情話(五篇)
時間:2023-04-30 13:52:09     小編:zdfb

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。

多功能老師作文600字 下雪后的情話篇一

每次放假,他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,看一看,,最另我難忘的是那次活動—步行去農(nóng)村,,多功能老師。

一個星期六的早晨,,我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,,我們聽得入了迷,,竟手舞足蹈地走了三個小時,。真是累了,同學們滿頭大汗,,氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,,對大家說:“同學們,堅持到底就是勝利,!”大家要了咬牙居然就堅持了下去,。到了目的地,,我驚奇的發(fā)現(xiàn),自己竟有這么大的毅力,。其實,我們老師不僅是我們的朋友,,在球場上也是一個——勇敢的隊友,。

“逯堯,,給我沖!”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,,雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”......對方后衛(wèi)失誤,,他搶斷后把球傳給了我,我一個勁射,,球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿,!進了,!”別看他這會兒這么高興,,他可是一個——嚴厲的老師

有一次,,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),就去外面瘋跑,。第二天,他讓我把作業(yè)重寫一遍,。我一賭氣,又潦草地寫了一遍,。他看后,用低沉有力的語氣說:“逯堯,,你愿意練字就再寫兩遍吧?!闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,我被老師的舉動驚呆了,,認認真真得寫了兩遍才算完事,。

中等個兒,,一雙炯炯有神的眼睛,,一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿,這就是他,,一個年輕的班主任,,一個有朝氣的男子漢,,我們的多功能老師——吳清勛(吳迪)。

多功能老師作文600字 下雪后的情話篇二

每一個人都有老師,,但我的老師卻與眾不同,,他不僅是我們是“教書先生”,,還是我們貪玩的朋友。

每次放假,,他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,,最另我難忘的是那次活動,步行去農(nóng)村,。

一個星期六的早晨,,我們一行人開始了難忘的旅行,。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,我們聽得入了迷,,竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了,,同學們滿頭大汗,氣喘吁吁,。老師發(fā)現(xiàn)了,,對大家說:“同學們,,堅持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅持了下去,。到了目的地,,我驚奇的發(fā)現(xiàn),,自己竟有這么大的毅力。其實,,我們老師不僅是我們的朋友,在球場上也是一個勇敢的隊友,。

“逯堯,給我沖,!”我飛快地向球門前沖去?,F(xiàn)在正在舉行足球比賽,,雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”,。對方后衛(wèi)失誤,,他搶斷后把球傳給了我,,我一個勁射,,球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿,!進了!”別看他這會兒這么高興,,他可是一個嚴厲的老師。

有一次,,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),,就去外面瘋跑,。第二天,他讓我把作業(yè)重寫一遍,。我一賭氣,,又潦草地寫了一遍,。他看后,用低沉有力的語氣說:“逯堯,,你愿意練字就再寫兩遍吧?!闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,我被老師的舉動驚呆了,,認認真真得寫了兩遍才算完事,。

中等個兒,,一雙炯炯有神的眼睛,一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿,,這就是他,一個年輕的班主任,,一個有朝氣的男子漢,,我們的多功能老師――吳清勛,。

多功能老師作文600字 下雪后的情話篇三

你們猜猜,我是在說哪位老師呢,?對了,就是王老師,。

王老師是我的數(shù)學老師。他有一張圓圓的臉,,頭發(fā)向上翹著,,像一只“小刺猬”,。他還有一雙水汪汪的大眼睛,眼睛上永遠少不了一副長方形的黑框眼鏡,。

你們知道王老師為什么被我叫成“多功能”老師嗎?告訴你們吧,,前幾天,,我們的勞技老師請假了,,我們都很想知道是哪位老師來給我們上課。當老師走進教室的門口,,我們不禁都瞪大了眼睛,哇,!又是王老師,。因為,,王老師可以教我們數(shù)學、品社,、信息、金話筒,,現(xiàn)在又來當我們的勞技課老師。厲害的王老師簡直太“多功能”了,!

平時,,王老師在給我們上數(shù)學課時,,都會叫我們的小名,,這讓我們覺得很親切,就像大哥哥,,使我們對上數(shù)學課一下子來了興趣,。他請我們發(fā)言的時候臉上的表情特別豐富,,會挑起眉頭,露出八字眉,。然后,向我們友好地伸出手,。讓我們感覺王老師很想聽到我們精彩的發(fā)言。于是,,我們都爭先恐后地伸長手臂,,高舉著手,,希望被他點到名。

上信息課時,,王老師則會拿著話筒講話。當我們不乖的時候,,王老師就會不說話,并用嚴肅的眼神看著我們,。有時會板著臉對我們說:“別的班上課可專心了,,比你們學得都快,。”這時候,,王老師看起來可嚴厲了,同學們立刻都乖乖地坐好,,認真地聽起課來,。

上品社課時,,王老師就會給我們講品德、社會,。上勞技課時,,王老師會跟我們打成一片,我們相互學習,。

怎么樣?這就是我的“多功能”王老師,。他能給我們上好幾門課。他有時像親切的大哥哥,,愛護我們,;有時像我們的好朋友和我們打成一片,;有時像一位將軍帶領(lǐng)我們這些小兵去打一場學習的戰(zhàn)爭。但時間是我們都喜歡的王老師,。

多功能老師作文600字 下雪后的情話篇四

每一個人都有老師,但我的老師卻與眾不同,,他不僅是我們是“教書先生”,,還是我們??

貪玩的朋友

每次放假,,他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,,最另我難忘的是那次活動?

步行去農(nóng)村。

一個星期六的早晨,,我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,,我們聽趣事,,我們聽得入了迷,,竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了,,同學們滿頭大汗,氣喘吁吁,。老師發(fā)現(xiàn)了,,對大家說:“同學們,,堅持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅持了下去,。到了目的地,我驚奇的發(fā)現(xiàn),,自己竟有這么大的毅力。其實,,我們老師不僅是我們的朋友,,在球場上也是一個??

勇敢的隊友

“逯堯,,給我沖!”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,,雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”......對方后衛(wèi)失誤,,他搶斷后把球傳給了我,,我一個勁射,,球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿,!進了!”別看他這會兒這么高興,,他可是一個??

嚴厲的老師

有一次,,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),,就去外面瘋跑。第二天,,他讓我把作業(yè)重寫一遍,。我一賭氣,,又潦草地寫了一遍,。他看后,,用低沉有力的語氣說:“逯堯,你愿意練字就再寫兩遍吧,?!闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,,我被老師的舉動驚呆了,認認真真得寫了兩遍才算完事,。

中等個兒,一雙炯炯有神的眼睛,,一種能說會道的'嘴和兩條飛毛腿,這就是他,,一個年輕的班主任,,一個有朝氣的男子漢,,我們的多功能老師??劉老師。

多功能老師作文600字 下雪后的情話篇五

每一個人都有老師,,但我的老師卻與眾不同,他不僅是我們是“教書先生”,,還是我們。

貪玩的朋友

每次放假,,他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,看一看,,最另我難忘的是那次活動―步行去農(nóng)村。

一個星期六的早晨,,我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,,我們聽得入了迷,,竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了,,同學們滿頭大汗,,氣喘吁吁,。老師發(fā)現(xiàn)了,對大家說:“同學們,,堅持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅持了下去,。到了目的地,我驚奇的發(fā)現(xiàn),,自己竟有這么大的毅力,。其實,,我們老師不僅是我們的朋友,在球場上也是一個――

勇敢的隊友

“江子淵,,給我沖!”我飛快地向球門前沖去?,F(xiàn)在正在舉行足球比賽,,雙方各有一名老師上場,。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”。對方后衛(wèi)失誤,,他搶斷后把球傳給了我,,我一個勁射,,球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿,!進了!”別看他這會兒這么高興,,他可是一個――

嚴厲的老師

有一次,,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),就去外面瘋跑,。第二天,他讓我把作業(yè)重寫一遍,。我一賭氣,,又潦草地寫了一遍,。他看后,用低沉有力的語氣說:“逯堯,,你愿意練字就再寫兩遍吧?!闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,,我被老師的舉動驚呆了,,認認真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒,,一雙炯炯有神的眼睛,一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿,,這就是他,,一個年輕的班主任,,一個有朝氣的男子漢,我們的多功能老師――吳清勛,。

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