演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

演講稿三分鐘 演講稿的正確格式篇一

大家好,！

古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友,。早至孔夫子,，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸,，流芳百世,；上至偉人毛澤東，博覽群書(shū),，雄才偉略,，振興中華。讀書(shū)似乎是一件苦事,，不然,，為什么有人頭懸梁，錐刺股讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事,，否則,，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光我對(duì)好書(shū),，似乎有一份特殊的感情,，覺(jué)得它是我最親密的朋友,。

我愛(ài)讀書(shū),，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”,，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。

我愛(ài)讀書(shū),，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,；當(dāng)我與朋友惜別時(shí),，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”,；當(dāng)我想放縱自己時(shí),，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”,。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用,，千金散盡還復(fù)來(lái)！”的傲骨,；書(shū)讓我感受“明月松間照,，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫,，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在,，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁,，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感,。

我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人很美,。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶,，顯得清新自然、神采奕奕,、瀟灑自如,。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上，我們?cè)颇线x手王紅星雖然貌不出眾,，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識(shí),，過(guò)五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎(jiǎng),。而有的選手盡管唱得很美,，但在文化知識(shí)的考評(píng)上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣,。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情,，足以博彩，足以長(zhǎng)才”,。讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船,，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上,，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳,；讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手,，在一片金燦燦的油菜地里,，緩然穿行；讀書(shū)又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影,，以文字為銀幕,，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面?！度龂?guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄,，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋,，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握,。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難,，追求美好的未來(lái),。

我們是新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn),，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書(shū),，才能使我們的知識(shí)淵博,；讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí),，明辨是非,，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范,。在書(shū)中讀李白的瀟灑,，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃,，感味冰心的意切情長(zhǎng),。朋友可能離去，書(shū)卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴,，時(shí)光不斷流逝,，閱讀卻讓我們永葆精彩！因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的天地,，書(shū)中有著不朽的精神,，盡管滄海桑田，物換星移,，書(shū)卻不變,。

書(shū)，是一抹煙花,，點(diǎn)綴了我生活的星空,。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩,！學(xué)海無(wú)涯,，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴,，鑄就智慧人生,！

有這樣一個(gè)故事，俄-國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候,，最希望得到一本書(shū),，他是漁民的兒子。白天,，他跟父親打魚(yú),，晚上，躲在板棚里看書(shū),。有一天,，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng),，大海掀起了巨浪,，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急,。他不顧一切,，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了,，漁船恢復(fù)了平穩(wěn),。狂風(fēng)過(guò)去后,，父親把他拉到身邊,，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢,，給你買(mǎi)件鹿皮上衣,，好嗎”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨亍薄拔乙I(mǎi)一本書(shū),，爸爸，其它我什么都不要,?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)”“爸爸，我想要一本好書(shū),，什么知識(shí)都有的書(shū),。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái),，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”,，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛,。長(zhǎng)大后,，羅蒙諾索夫成了俄-國(guó)的科學(xué)家、詩(shī)人,、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家,。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域,。在科學(xué)研究的同時(shí),，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究,，給后人留下了很多有價(jià)值的作品,。

聽(tīng)了這一個(gè)故事,，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧,。在新的世紀(jì)中,，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的,、藝術(shù)的,、知識(shí)的、科技的,、思想的,、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益,；只有博覽群書(shū),，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴,，思想才不貧窮,、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶,，生活才能充滿(mǎn)情趣,。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們,，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講稿三分鐘 演講稿的正確格式篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天在這里我想競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，,，這次競(jìng)選我想我也不需要冠冕堂皇的介紹自己,，那些目前對(duì)我還不是很了解的同學(xué)，相信以后也會(huì)有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓你們了解我,，也會(huì)對(duì)我有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),！

能夠鼓舞我,，讓我站在這里競(jìng)選的最大動(dòng)力就是自信。我深知擔(dān)任班長(zhǎng)的責(zé)任之重,，尤其是像我們這樣的大班,，更需要一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。作為班長(zhǎng),，需要一定的組織,、決策能力，同時(shí)也更需要協(xié)調(diào)能力,。畢竟每個(gè)人看問(wèn)題的角度是不一樣的,，沒(méi)有孰對(duì)孰錯(cuò)，但作為班長(zhǎng),，就應(yīng)該站在多數(shù)人的立場(chǎng),，維護(hù)多數(shù)人的利益，提高班委會(huì)的凝聚力,，提高全班同學(xué)的整體凝聚力,。

今天競(jìng)選，在這里我也不想說(shuō)太多慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我只想從以下幾個(gè)方面,，談?wù)勎腋?jìng)選上班長(zhǎng)之后的工作計(jì)劃：

首先，考慮到我們班人數(shù)多的情況,，我覺(jué)得有必要提高全班同學(xué)的整體凝聚力,。這點(diǎn)其實(shí)上屆班委會(huì)已經(jīng)作了不少努力，組織了不少活動(dòng),，在提高凝聚力這個(gè)方面取得了一定成效,。

提高凝聚力的直接措施就是開(kāi)展活動(dòng),，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)自然對(duì)提高凝聚力有幫助，每學(xué)期院里也會(huì)開(kāi)展一些大大小小的活動(dòng)，但都帶有一定的教育意義在里面,，同學(xué)們參加的積極性并不高,，尤其是聽(tīng)講座,，估計(jì)同學(xué)們都感覺(jué)那純粹是“被參加”活動(dòng),，所以，對(duì)于班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng),，我的觀點(diǎn)是,，不在于規(guī)模大小，如果不是上面要求的活動(dòng),，都盡量以?shī)蕵?lè)為主,，在活動(dòng)策劃中多增加互動(dòng)的成分，使更多同學(xué)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),，玩得開(kāi)心,，玩得盡興,，讓那些彼此溝通甚少的同學(xué)，也能通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)交流,。在此,，我也希望那些想象力豐富的同學(xué)能提供一些有創(chuàng)意，好玩,，并且可行的點(diǎn)子,，說(shuō)大一點(diǎn)，也算為班級(jí)的文化建設(shè)獻(xiàn)一份力吧,。

然后,，對(duì)于班級(jí)的制度建設(shè),，上屆班委也是付出了不少的努力,，最終也是有了一套完整的方案。所以對(duì)于這屆班委的工作重心,，就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到落實(shí)制度上面,。對(duì)于每次活動(dòng)的記載，班費(fèi)支出記載,，考勤記載,，在承接上一年工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，還應(yīng)思考是否能做得更準(zhǔn)確,，詳細(xì),。活動(dòng)的記載要遵循“寧多勿漏”的原則,，有必要記的活動(dòng)就不能落下,；班費(fèi)支出的記載在可能的情況下應(yīng)盡量詳細(xì)，詳細(xì)賬單每過(guò)一段時(shí)間可上傳至群共享,，讓每個(gè)同學(xué)都方便查閱,。考勤記錄則應(yīng)遵循公正的原則即可,?？傊诼鋵?shí)班級(jí)制度方面必須加強(qiáng),，盡量做到有章可循,，當(dāng)然，對(duì)于有時(shí)出現(xiàn)的特殊情況,，班干部和同學(xué)之間也應(yīng)相互理解,，酌情處理。

另外,，對(duì)于班委會(huì)內(nèi)部建設(shè),，在我看來(lái)也是同樣重要的,，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班干部團(tuán)隊(duì)，心往一處想,，力往一處使,，才能更好地為大家解決實(shí)際問(wèn)題。記得曾有同學(xué)提到說(shuō),，有的班干部太閑,，有的班干部太忙。對(duì)于這種班干部任務(wù)分配不均的問(wèn)題,，我覺(jué)得有它的必然性,，但絕不是理所當(dāng)然。這種現(xiàn)象不會(huì)完全消失,，但必須得到緩解,。都是班干部，沒(méi)必要把工作的界限劃得過(guò)于明顯,，不然對(duì)于一些性質(zhì)不明顯的工作,，那豈不是沒(méi)人做了？所以,，在班委會(huì)內(nèi)部建設(shè)工作分配方面,，我會(huì)向事情比較少的班干部?jī)A斜。尤其是組織活動(dòng),，那絕不是某一個(gè)人的事,。在我看來(lái)，參加活動(dòng),，能提高班級(jí)凝聚力,，而組織活動(dòng)，便是提高班干部凝聚力的一個(gè)契機(jī),。在日常工作中,，不同班干部有不同想法是正常的，難免會(huì)在某些意見(jiàn)上產(chǎn)生分歧,。我想,，我作為班長(zhǎng)，有責(zé)任區(qū)緩和這些分歧,，不能把自己的主觀想法強(qiáng)加進(jìn)去,，而應(yīng)客觀地分析問(wèn)題，借用外交中的那個(gè)“求同存異”的原則,，在某些方面即使意見(jiàn)不和,，也不要影響合作，更不要影響同學(xué)情誼。

最后,，我談?wù)勎易约簩?duì)班級(jí)工作的整體展望,，如果我有幸競(jìng)選上班長(zhǎng)，我的最終目標(biāo)也不會(huì)定得虛無(wú)縹緲,，我只希望在我以及全體班干部的努力下,，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)更為和諧融洽的氛圍，大家也可以看出,，我剛談到的幾個(gè)方面的計(jì)劃也是圍繞這個(gè)目標(biāo)而服務(wù)的,。

經(jīng)過(guò)大一這一年，我看到,，很多同學(xué)對(duì)參與活動(dòng)的熱情比較高,，希望借此鍛煉自己各方面的能力；也有的同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，我想他們也應(yīng)該在內(nèi)心早已埋下了愿望的種子,，并用汗水去澆灌，待它開(kāi)花,；還有的同學(xué)在學(xué)校通過(guò)不同途徑,，結(jié)交了一些志同道合的好友，收獲了更多的友誼,。雖然不同的人生活方式以及信念都不同，然而卻都是積極的,。這些不同的信念,、思想夾雜著積極向上的節(jié)奏，交融于我們這個(gè)集體,，便如同樂(lè)隊(duì)中有不同的樂(lè)器,，卻奏出了一曲和諧的交響。而我,，只想做好這個(gè)指揮,，打好這個(gè)節(jié)奏。

再好的展望,，再好的規(guī)劃,，也需要實(shí)踐來(lái)完成，如果大家贊同我的理念,，希望大家能支持我,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

演講稿三分鐘 演講稿的正確格式篇三

是一種處世哲學(xué),，是生活中的大智慧。人生在世,，不可能一帆風(fēng)順,，種種失敗,、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理,。這時(shí),，是一味埋怨生活，消沉,、萎靡不振,？對(duì)生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒了再爬起來(lái),？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子,，你笑，它也笑,；你哭,，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩,，只知一味地怨天尤人,，最終可能一無(wú)所有！成功時(shí),，感恩的理由固然能找到許多,；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè),。殊不知,，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。

感恩,，使我們?cè)谑r(shí)看到差距,，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖,，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣,，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣,，換一種角度去看待人生的失意與不幸,，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài),、完美的人格和進(jìn)取的信念,。感恩不純粹是一種心理安慰，對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，阿q的精神勝利法,。感恩,，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)與希望,。

“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞,，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”,?！案卸鳌笔且?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，一切的一切,，包括一草一木都對(duì)我們有恩情,！

“感恩”是一種認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同,。我們生活在大自然里,，大自然給予我們的恩賜太多。沒(méi)有大自然誰(shuí)也活不下去,，這是最簡(jiǎn)單的道理,。對(duì)太陽(yáng)的“感恩”，那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟,。對(duì)藍(lán)天的“感恩”,，那是我們對(duì)藍(lán)得一無(wú)所有的純凈的一種認(rèn)可。對(duì)草原的“感恩”,，那是我們對(duì)“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”的嘆服。對(duì)大海的“感恩”,，那是我們對(duì)兼收并蓄的一種傾聽(tīng)。

“感恩”是一種回報(bào),。我們從母親的子宮里走出,，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么,。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們,，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”,。

“感恩”是一種欽佩,。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。

“感恩”之心,，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,，銘記在心；

“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,，一刻也不能少,。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微,；無(wú)論你生活在何地何處,，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,，隨之而來(lái)的,，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信,、堅(jiān)定,、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地,，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景,。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親,。

“感恩”是一種處世哲學(xué),，是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨,，感恩可以滌蕩世間一切塵埃,。人生在世，不會(huì)一帆風(fēng)順,，種種失敗,、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理,。

“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,。如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)于的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要,。因?yàn)椋暮⒆佣际羌彝サ闹行?，他們只知有自己,，不知?ài)別人。所以,，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活,。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人,。

“感恩”是尊重的基礎(chǔ),。在道德價(jià)值的坐標(biāo)體系中，坐標(biāo)的原點(diǎn)是“我”,，我與他人,，我與社會(huì)，我與自然,，一切的關(guān)系都是由主體“我”而發(fā)射,。尊重是以自尊為起點(diǎn)，尊重他人,、社會(huì),、自然、知識(shí),，在自己與他人,、社會(huì)相互尊重以及對(duì)自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn),、發(fā)展自己獨(dú)立人格,。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn),；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

“感恩”之心是一種美好的感情,，沒(méi)有一顆感恩的心,，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助其他的人,，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人,。讓孩子知道感謝愛(ài)自己,、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容,。

“感恩”回報(bào)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,！