要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

責(zé)任心的演講稿匯編篇一

大家好,！

甚么是責(zé)任心,？責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所負(fù)責(zé)的熟悉,、情感跟信念,，跟承當(dāng)責(zé)任跟履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心,、自信心,、進(jìn)取心、事業(yè)心,、同情心相比,，是“群心”中的核心?！叭巳艘环菔?，事事盡責(zé)任，萬(wàn)事貴在責(zé)任心,?！?/p>

責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心,，靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志才能不斷的超出,，才能向著“成為你自己”的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)“人的一生可能燃燒,，也可能腐朽,。我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái),?！睍?shū)中主人公保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的意志,、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事甚么工作,，不管碰到甚么困難,，一旦具有這類(lèi)燃燒的意志，就可以產(chǎn)生強(qiáng)大的責(zé)任心,，就可以克服一切艱巨困苦,。

首先，責(zé)任心與使命感緊密相連,。使命感是一種促使人們采取行動(dòng),，實(shí)現(xiàn)自我理想跟信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向跟行為能力的關(guān)鍵因素,。富有使命感的員工,，一心牽掛在工作上，沒(méi)有他人的催促,，也能出色地完成任務(wù),。正是這類(lèi)對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)烈使命感，成績(jī)了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎母惶m克林,。其次,，認(rèn)真完成任務(wù)是責(zé)任心的最好體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中,，哈伯德寫(xiě)道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，也不只是凝聽(tīng)他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神,，對(duì)上級(jí)的托付立即采取行動(dòng)，全心全意往完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’,?！敝挥羞@類(lèi)主動(dòng)完成任務(wù)的人，才能將成功的福音,，變成眼前的現(xiàn)實(shí),。

不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)很多少人百感交集。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年,，以?xún)?yōu)良的成績(jī)考取了師范學(xué)校,，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn),，背著父親走進(jìn)校門(mén),，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字,，不但體現(xiàn)了父子之情,，也體現(xiàn)了孩子對(duì)家庭的責(zé)任,。有報(bào)紙?jiān)u論說(shuō)他“背”起了責(zé)任。正是這類(lèi)久違了的反哺情結(jié),，震動(dòng)著人們的心靈,，呼喚著人們的知己。

謝謝大家,！

責(zé)任心的演講稿匯編篇二

生活如酒,，或芳香，或辛辣,，因?yàn)樨?zé)任心,，它變得醇厚；生活如歌,，或高昂,，或低沉，因?yàn)樨?zé)任心,，它變得悅耳,；生活如畫(huà)，或明麗,，或素雅,，因?yàn)樨?zé)任心，它變得美麗……

責(zé)任就像我們心目中的小精靈,，她會(huì)在不知不覺(jué)中出現(xiàn),，也會(huì)悄無(wú)聲息地離去。當(dāng)教室里有臟東西時(shí),，你是撿起,，還是不屑一顧？當(dāng)別人向你請(qǐng)求幫助時(shí),，你是誠(chéng)懇地幫忙,，還是無(wú)情地拒絕？當(dāng)你有一大堆作業(yè)時(shí),，你是認(rèn)真地完成,，還是任它拖延？

在我的教學(xué)生涯中,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的一句話(huà)莫過(guò)于“做一個(gè)有責(zé)任感的人”,。也許，在孩子們懵懂的心里,，有責(zé)任感似乎顯得有些深?yuàn)W,。但付諸行動(dòng)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí),，想做一個(gè)有責(zé)任感的人,，該做的事是無(wú)所不在的。

孩子因?yàn)闀缯n,，而我卻并沒(méi)有發(fā)怒,。走過(guò)他的身邊，輕輕地說(shuō)：“做一個(gè)有責(zé)任感的人,，好嗎,？”這時(shí)，有責(zé)任感的人就是應(yīng)該在及時(shí)向老師請(qǐng)假的人,。他能夠?qū)⒆约簳缯n的原因在第一時(shí)間告訴我,，而不是讓我在第一時(shí)間內(nèi)找他。他還會(huì)迅速調(diào)整自己的狀態(tài),，把精力投入到學(xué)習(xí)之中,，不會(huì)被困難所嚇倒，他會(huì)勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開(kāi),，以健康的心態(tài)迎接前進(jìn)中的挫折,。

孩子因?yàn)樨澩妫浟顺燥埖臅r(shí)間,。我走過(guò)他的身邊,，輕輕地說(shuō)：“做一個(gè)有責(zé)任感的人，好嗎,？”這時(shí),，有責(zé)任感的人，就是應(yīng)該及時(shí)回家的人,。他不會(huì)讓自己的父母整日提心吊膽,，擔(dān)驚受怕。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰,。他甚至可以自己動(dòng)手做自己會(huì)做的事,，還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為父母分擔(dān)生活的壓力,，為家庭增添一些歡樂(lè)，為生活播種一些美好……

去年暑假開(kāi)學(xué),，我懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往,，迎來(lái)了八（3）班的全體同學(xué)。走上講臺(tái),，面對(duì)56雙閃耀著青春活力的眼睛,，面對(duì)學(xué)生們神色各異的表情，我知道學(xué)生對(duì)我充滿(mǎn)了懷疑,，我知道要讓學(xué)生接受我,，需要自己很大的努力,。面對(duì)著這些孩子，我又重新帶著責(zé)任感上路,。就在我和全體學(xué)生開(kāi)學(xué)的熱情還未退去之時(shí),，一場(chǎng)風(fēng)波出現(xiàn)了。成磊,，入班時(shí)成績(jī)不錯(cuò),，我還準(zhǔn)備把他列入重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，他卻首先跳出來(lái),，違反了紀(jì)律,，我和他媽媽聯(lián)系后得知，成磊從小就不合群,，屬于特立獨(dú)行的那種,，對(duì)班里的紀(jì)律、衛(wèi)生什么的,，反應(yīng)很漠然,，好像和自己無(wú)關(guān)。責(zé)任心極其缺乏,。面對(duì)這樣的孩子,，剛開(kāi)始我確實(shí)很頭疼。還不負(fù)責(zé)任地想過(guò)我怎么這么倒霉,，竟遇上這么難管理的學(xué)生,。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載,，從來(lái)都是迎難而上的呀,。所以我決定想方設(shè)法教育這個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)起他的責(zé)任心,。我從和他的談話(huà)中得知他的爸爸常年在外跑運(yùn)輸,，對(duì)他的管教很少。他的媽媽很?chē)Z叨,，孩子到家她總是漫無(wú)邊際的說(shuō)教,，很沒(méi)有針對(duì)性，讓孩子很反感,，因而有了逆反心理,。你要我做的，我偏偏不做,，看你能把我怎么樣,，也不管事情對(duì)不對(duì) ，應(yīng)不應(yīng)該這樣做。長(zhǎng)期下來(lái),，養(yǎng)成了極不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣,。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣,?？磥?lái)要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備了。 我通知成磊的媽媽來(lái)學(xué)校面談,。通過(guò)交談,，我了解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很?chē)?yán)重,，在家沉迷于網(wǎng)絡(luò),。這樣，我的疑慮解開(kāi)了,。憑著多年的教育經(jīng)驗(yàn),，我明白對(duì)他的教育不能急功近利，要慢慢來(lái),。這樣我就以他能接受的方式,，而不失班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對(duì)他進(jìn)行教育,，告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,。這孩子終于打開(kāi)心扉，接受了老師的意見(jiàn),。我利用任何一個(gè)可利用的機(jī)會(huì),，幫助他重塑人格，幫助他樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的理念,。

“功夫不負(fù)有心人”,，在我鍥而不舍的努力下，一段時(shí)間下來(lái),，這孩子起了很大的變化,，重新回到集體中，人變得開(kāi)朗了,，也主動(dòng)地履行一個(gè)學(xué)生的義務(wù),，能遵守校紀(jì)班規(guī)，認(rèn)真值日,，顯示出了責(zé)任感,。看到自己的努力有了收獲,，我很開(kāi)心。但我不會(huì)就此半途而廢，還要鞏固教育成果,，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

是啊,！我一直相信“人之初,，性本善”。孩子的天性都是善良的,，雖然由于教育不當(dāng)蒙上了灰塵,，但是孩子還是好孩子，不能因?yàn)楹⒆右淮畏稿e(cuò)就給他貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽,。我們教育工作者有責(zé)任在教書(shū)的同時(shí),，教育孩子怎樣做人，這比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要,。

回首走過(guò)的教育之路,，有苦有甜，有失誤有成功,，雖然隨著年齡的增長(zhǎng),，感到力不從心，但是作為教師的責(zé)任感讓我不能停下前進(jìn)的腳步,。我還要繼續(xù)教育我的學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人,！責(zé)任讓世界更美好！

責(zé)任心的演講稿匯編篇三

親愛(ài)的學(xué)生和老師們：

大家早上好,！今天我們演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的人》,。責(zé)任意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)最重要的公民意識(shí)，是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)志,，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。責(zé)任心是一個(gè)很重要的品質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人必備的,。請(qǐng)想一想,，你在學(xué)習(xí)生活中是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎

你會(huì)主動(dòng)撿起不小心掉下的紙屑嗎你能做到答應(yīng)別人的事嗎如果不小心傷害了別人，會(huì)不會(huì)愧疚,，會(huì)不會(huì)勇敢承擔(dān)責(zé)任你能努力學(xué)習(xí)并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎

學(xué)生,，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)就是形成獨(dú)立的觀念，學(xué)會(huì)自主選擇,，對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé),；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)意味著形成正確的國(guó)家觀和人生觀，認(rèn)識(shí)到“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的重要性,，對(duì)祖國(guó)和人民負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)意味著樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，具有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感,，對(duì)時(shí)代負(fù)責(zé),，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)意味著不斷增強(qiáng)責(zé)任感,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。做人一定要有責(zé)任感,。

同學(xué)們,，讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中做到：愛(ài)自己，對(duì)自己負(fù)責(zé),，做一個(gè)全面發(fā)展的人,；愛(ài)父母，對(duì)父母負(fù)責(zé),，做一個(gè)尊重父母的人,；愛(ài)別人，對(duì)別人負(fù)責(zé),，做一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的人,；熱愛(ài)集體，對(duì)集體負(fù)責(zé),，做一個(gè)對(duì)集體有利的人,；熱愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，做一個(gè)服務(wù)社會(huì)的人,；熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)的人,。學(xué)生們，如果我們所有人都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，立即行動(dòng),，而不是推卸責(zé)任，哪個(gè)國(guó)家不繁榮

讓我們從小事做起,，熱愛(ài)家庭,，熱愛(ài)學(xué)校，努力學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì),，真正做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

責(zé)任心的演講稿匯編篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》,，感悟很深,，整篇文章都是在鼓勵(lì)我們老師拿出勇氣面對(duì)自己的職業(yè)，主動(dòng)積極地做一名有所為的教師,。

要成為一名有為的人，的的確確需要經(jīng)過(guò)奮斗,、拼搏,，其中，個(gè)人心態(tài)也是十分重要的,，如果自己心中將“做一名有為的教師”作為一個(gè)目標(biāo)的話(huà),，肯定會(huì)朝著目標(biāo)前進(jìn)，反之,，將一事無(wú)成,。所以說(shuō)心態(tài)、態(tài)度是一個(gè)十分重要的因素,，關(guān)鍵的便是調(diào)整心態(tài),，用行動(dòng)證明自己的能力。

要征服課堂,，要將自己有缺陷的一面袒露出來(lái),，真的需要很大的勇氣，換句話(huà)來(lái)說(shuō)生命的價(jià)值也多多少少的在勇氣上體現(xiàn)出來(lái),，年輕教師沒(méi)有勇氣的最大原因是因?yàn)榉e累經(jīng)驗(yàn)不夠多,，遇到學(xué)術(shù)研究方面的問(wèn)題很難做出理論上的支撐，沒(méi)有支撐便會(huì)覺(jué)得很單薄,、站不住腳,，所以年輕教師應(yīng)多參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、接受新理念,，掌握新本領(lǐng)，充實(shí)自己,，相信自然而然會(huì)變得自信,、變得有勇氣。

要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起,，所謂“一屋不掃,，何以?huà)咛煜隆睆狞c(diǎn)滴做起，從身邊做起,，正是一步步走向成功的開(kāi)始,。

我們老師在很多情況下都會(huì)為自己的不當(dāng)行為尋找借口,，給自己一個(gè)臺(tái)階下，這樣才不足以丟面子,，但當(dāng)我看了管校長(zhǎng)寫(xiě)的“收起借口,，你發(fā)現(xiàn)自己真的變了……”時(shí)，的確,，我應(yīng)該鼓足勇氣將自己真實(shí)的一面表現(xiàn)出來(lái),，不能永遠(yuǎn)在原地徘徊，應(yīng)該試著進(jìn)步,、前進(jìn),，做一名有責(zé)任感的老師。

安逸的生活會(huì)讓人變得懶散,，沒(méi)有激情,，作終的勝利者，也會(huì)是最值得回味的日子,。

年輕的老師很希望自己能夠在事業(yè)上“一舉成名,，一步登天”但沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)想一步登天是難上加難，靠自己的力量取得成績(jī)是可喜的,，借助于外物那就是可職的,，把握現(xiàn)在的年輕多給自己充電，多參加教研活動(dòng),，多上公開(kāi)課,、多反思，聽(tīng)取老教師的經(jīng)驗(yàn)之談,，取得最后勝利的是自己,，也是笑到最后的人。

一個(gè)簡(jiǎn)短的演講真的很發(fā)人深省,，要做到?jīng)Q不,、決不、決不能放棄,，那需要十分堅(jiān)定的毅力,，年輕的我做事情剛開(kāi)頭總是很有激情，當(dāng)遇到困難,，可能會(huì)稍微堅(jiān)持一會(huì)兒,，但當(dāng)困難一次又一次的襲來(lái)時(shí)，我想很肯定沒(méi)有那個(gè)勇氣再堅(jiān)持下去,，走向成功的路是坎坷的,，是艱辛的。

俗話(huà)說(shuō)得好“失敗乃成功之母”在人生道路上不可能都是一路輝煌,，總會(huì)有挫折,，關(guān)鍵是遇到挫折后應(yīng)端正心態(tài),，重拾自信，向大家證明“我能行,！”而不是“我不行,！”學(xué)會(huì)善待自己而不是用失敗懲罰自己，將其轉(zhuǎn)為動(dòng)力是最好的方法,。

積極的面對(duì)自己的教育人生,，充實(shí)自己的教育人生，需要挑戰(zhàn)精神,，既然我已經(jīng)選擇了教育這個(gè)行業(yè),，那我將竭盡所能做到最好，把工作做實(shí),。

看完了整篇文章，給了我流下了很深的印象,，也給了我很大的動(dòng)力,，它鞭策著我、鼓舞著我,，我將盡自己最大的努力追求完美,！

責(zé)任心的演講稿匯編篇五

各位同行肯定都有深刻的體會(huì)，教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感,。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低,。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利,、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢,？我給大家說(shuō)幾則小故事吧。 海倫·凱勒,，美國(guó)著名作家,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的一片混沌之中,。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師,，沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海淪從一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁、易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家,，可想而知,，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程,。試想,，如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切?！?/p>

大家一定還記得20xx年5月12日吧,，那個(gè)充滿(mǎn)陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分,，那一刻,，無(wú)數(shù)的房屋倒塌，無(wú)數(shù)的鮮花凋零,，無(wú)數(shù)的生命消亡,，就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽救學(xué)生的生命。他弓著身子,，張開(kāi)雙臂,，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響,，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上,、手上、背上,，熱血噴涌而出,他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒,。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,。 還有這樣一個(gè)例子：一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會(huì)學(xué)教授的研究對(duì)象,，當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒,、滋事、吸毒的孩子是“毫無(wú)前途”的,?？?5年過(guò)去了，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡,，其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作,，部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量,，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的,，是一位教師。是他,，用自己的人格魅力,，用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會(huì)垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路?？?，一位教師，他創(chuàng)造了什么?

在我的身邊,，也有許多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)閷W(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血,。在工作中,，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生,，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界。

比如劉老師,，每次上課以前他總是早早的走進(jìn)教室,，抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)情況。中午休息時(shí)他也總是和學(xué)生泡在一起,，精心批閱學(xué)生的作業(yè),，和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。課堂上,，每到重點(diǎn)的地方，劉老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào),。容易記錯(cuò)的地方,，劉老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié),。他從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣,，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,，記得牢,。

還有蔡老師，課間里,，蔡老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里,，因?yàn)樗难劬耍偌由弦荒昙?jí)孩子的字又寫(xiě)得小,，所以只能這樣才能仔細(xì),，一本又一本……在辦公室里，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的,，但就在我們放松的時(shí)候,，蔡老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線,，也正因?yàn)槿绱?，她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。

如果說(shuō)蔡老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的,，那么對(duì)于學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生的付出更讓我敬佩的是梅老師。她利用休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo),，同時(shí),，她也非常關(guān)心學(xué)生的生活，特別是對(duì)留守兒童傾注了更多的愛(ài),，幫他們管生活費(fèi),，替他們買(mǎi)藥，帶著他們一起上學(xué),、回家,。

我們辦公室里的張老師在學(xué)生們做錯(cuò)了時(shí)，很少會(huì)狂風(fēng)暴雨,，有的只是和風(fēng)細(xì)雨,，用張老師的話(huà)說(shuō)：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在張老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話(huà)中，在張老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,，孩子們體會(huì)到張老師的良苦用心,，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。

有目共睹的是黃老師，無(wú)論接受怎樣的一個(gè)差班,，經(jīng)過(guò)她一段時(shí)間的教育,，都會(huì)成為一個(gè)成績(jī)出眾的班級(jí)。大家可曾指導(dǎo)她有付出了多少心血,。這樣的好老師我們學(xué)校真是數(shù)不勝數(shù),。

看到這么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)“老師是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦是樂(lè)？它能夠給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收獲到快樂(lè)的回音,。

志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘,，教師為崇高而走來(lái),，來(lái)追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去,，去托起明天的太陽(yáng),。

親愛(ài)的同行們，讓我們 攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，辛勤耕耘,，用我們的愛(ài)心,、細(xì)心,、熱心、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!吧

責(zé)任心的演講稿匯編篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師：

大家好,！

責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻,。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的,，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢,？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大,。

20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行,。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),，儲(chǔ)戶(hù)失去了存款,。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款,。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢,？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上,，我有責(zé)任,，我應(yīng)該還錢(qián)?！?/p>

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了,?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富,。

責(zé)任的存在,，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn),，逃匿了,。許多人承受了，戴上了荊冠,。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝,，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著,，精神使他們流芳百世?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭,；責(zé)任,，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是苦澀的,，是沉重的,，然而，它也是一種愛(ài),，甚至是一種最為崇高的愛(ài),。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的,，金子般的光輝,。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度,。小而言之,，在一個(gè)家庭里，作為父母,，你要盡到做父母的責(zé)任,；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任,。這是不可推卸的,，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力,，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感,，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子？

同樣,，在單位里,，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作,。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo),，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地,，從而走向崩潰的邊緣,！

英吉利海峽矗立著阿爾威船長(zhǎng)的雕像,。1870年3月17日的那次航海,，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水,，就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候,，阿爾威船長(zhǎng)果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長(zhǎng)卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單,，這是何等的壯舉?。≡跒?zāi)難來(lái)臨時(shí),，他不顧個(gè)人安危,，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感,，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止,，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！

《工作就是責(zé)任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性,，工作無(wú)小事,，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了,。面對(duì)現(xiàn)實(shí),，唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己,?！笆裁唇凶霾蝗菀祝烤褪前讶菀椎氖虑榉捶磸?fù)復(fù)得做到位,，就是不容易,。”這是張瑞敏說(shuō)的,，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任,、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作,，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么,？沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青,。既然我們選擇了一份工作,，就要以事業(yè)之心做好它！