演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

責(zé)任的演講稿責(zé)任的演講稿字篇一

大家好,！

今天我演講的題目是《奉獻愛心,，擔當責(zé)任》。

送走了十月的颯颯秋風(fēng),，我們已經(jīng)來到xx一中兩個月了,。天氣雖已由暖轉(zhuǎn)寒，但xx一中的小螞蟻們,，他們?nèi)匀荒?、不計回報地工作與付出，為我們的校園增添了無限暖意,。

作為xx一中重要的社團之一,，螞蟻基金會一直都秉承忻中校訓(xùn)，它以愛心為宗旨,，以保護環(huán)境,，節(jié)約資源為理念，自xx年成立至今,，一直都健康茁壯地發(fā)展著,。九年以來，我們共回收瓶子40余萬個,，募集善款5萬余元，資助貧困生80余個,。正是因為每一個螞蟻都不畏勞苦,，辛勤工作，才成就了今天的螞蟻基金會,。我們?nèi)杂浀眯＿\會期間頂著烈日,，冒著大雨畫展板,，做宣傳；我們?nèi)匀挥浀么髵叱龝r間拖著麻袋,，回收舊物,；我們?nèi)匀挥浀帽粍e人誤解卻仍然無怨無悔工作著的螞蟻們……。正是因為有了他們,，如今的螞蟻成為了忻中最“有愛”的社團,。

但也許你會問：螞蟻的工作不外乎是一些小事，有什么意義呢,？的確,，雖然我們做得都是名不見經(jīng)傳的小事，但這無數(shù)件小事連接起來,，就能產(chǎn)生無窮大的力量,。正如我們每天喊的口號，一個人的聲音也許不能震耳欲聾,，但四千名同學(xué)一齊吶喊,，就一定能響徹云霄?；蛟S我們只是多收了一個瓶子,，或許我們只是多撿了一張紙，但如果每個人心中都能有這種想法,，那我們的校園就會更美麗,，我們勤、慎,、敏,、愛的忻中校訓(xùn)就會變得更豐滿。如果我們每一個忻中人都能牢記自己的責(zé)任與使命,，奉獻自己的愛心和力量,，那我們才真正成為一名合格的忻中人，踐行了“追求卓越,，擔當責(zé)任”的忻中精神,。

聚沙成塔，積少成多,，一份愛心,，一份關(guān)懷。從開學(xué)至今,，xx級螞蟻基金已經(jīng)回收了16126個瓶子,，共計xx。3元，校運會期間籌得善款10271元,，加上xx級螞蟻基金會結(jié)余的xx元,，總計基金16897。3元,。

今天下午,，我們還有一個很重要的活動，就是下午即將舉辦的“把愛傳遞下去”活動,，我們整理了歷屆學(xué)長留下的課本,，參考書，筆記本等資料,，并清洗了已畢業(yè)學(xué)長留下的校服,，還有校友董海峰先生向母校捐贈圖書500冊，我們將通過這個活動把這些東西提供給需要的同學(xué),，我們認為這不僅是一項體現(xiàn)愛心,，宣傳環(huán)保的活動，更充分的把我們的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來,，讓每一份資源都物盡其用,，，讓每一點愛心都落到實處,。

我們始終相信,，一只螞蟻也許改變不了什么，但千千萬萬只螞蟻凝聚在一起,，就能迸發(fā)出無窮的力量,，我們有足夠的信心說我們會走得更遠，“綠色青春,，有夢有愛,，忻中螞蟻，勇往直前”,，讓我們牢記忻中校訓(xùn),，發(fā)揚螞蟻的奉獻精神，勇敢地乘風(fēng)破浪,，揚帆遠航,。

責(zé)任的演講稿責(zé)任的演講稿字篇二

我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》。

老師很普通,，責(zé)任很大,。當我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時候，我不禁要問自己,，我該怎么做才配得上老師這個神圣的稱號,。

可阻擋的力量,。課外活動我負責(zé)訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈，她們都是低年級的.學(xué)生,，天真、活潑,、可愛,，但也不乏調(diào)皮。xx同學(xué)訓(xùn)練時總是動作不到位,，吃不起苦,，我耐心教育，親自做示范動作給她看,，與她并排一起練習(xí),，并且告訴她，其他同學(xué)能做好,，你也能做好,，并且會做得比其他同學(xué)好，甚至比老師好,。在后來的每一次練習(xí)中,，xx非常刻苦,，等到去園區(qū)參加比賽時,。她的積極性比其他任何同學(xué)都高，當她得知我們的舞蹈得了園區(qū)第二名的好成績時間,，更是開心得跑到我的身邊,，親切地“尤老師，尤老師”的叫個不停,。

作為教師,，我嚴于律已，為人師表,。唐代韓愈曾精辟論述：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。我認為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,、言談風(fēng)貌,，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了,。確實，動畫片,、卡通書,、歌星、球星,、電腦熱,、游戲機……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀,，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳,，讓我們的教育“6+3=0”。難道我們就束手無策了嗎?其實,，我們老師是有優(yōu)勢的,，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力,、教師的學(xué)識魅力,、教師的教育藝術(shù)魅力……在本月17日舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運動會上，我所輔導(dǎo)的儀仗隊在評比中獲得最佳創(chuàng)意獎的好成績,。想想訓(xùn)練的那么幾天,，烈日高照，我和同學(xué)們都汗流浹背,，但是我堅持站在烈日下,，一遍一遍,，做著示范動作，皮膚曬黑了,，喉嚨喊啞了,，但我無怨無悔，同學(xué)們看到我堅持著,，沒有一個喊苦喊累,，堅持著訓(xùn)練，雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練,，但是由于同學(xué)們的認真、刻苦,、投入,，才取得了這么好的成績。

作為教師,，我們無時無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。有那么一位班主任老師，在他班上有一位特殊的學(xué)生,，這是一位外來學(xué)生,，但是父母不在身邊，這位老師就把她當作自己的女兒看待,。星期一到星期五,，這位學(xué)生吃住都在這位老師家;星期六星期日，這位老師放棄自己的信息時間陪伴這位學(xué)生,。遇到風(fēng)雨天氣,，這位老師總是接她上學(xué)，一起回家,。為此事曾遭到家人的埋怨,、不理解，但是,，我們的這位老師無怨無悔,。他對得起學(xué)生，對得起自己神圣的職業(yè),。

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師是最需要良心的工作,。這顆良心就叫師德。我將永遠憑著這顆良心,，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!

責(zé)任的演講稿責(zé)任的演講稿字篇三

每每看到“責(zé)任”二字,，便會問自己：責(zé)任,，代表著什么，當我站在鮮艷的國旗下,，國歌縈繞耳邊時,，我覺得責(zé)任代表著一種民族使命感；當我停住匆忙的腳步,，彎下腰撿起腳邊的一片垃圾時,，我覺得責(zé)任則只不過是一次舉手之勞；當我為堆積如山的作業(yè)挑燈夜戰(zhàn),，為漫天飛舞的考試而瘋狂刷題時,，我覺得責(zé)任又代表著為自己為將來做一些不情愿卻必須要去做的事情。

曾經(jīng)年少,，對于“責(zé)任”僅限于會讀,、會寫，也從不會想去要為自己的行為負責(zé),。而如今,，我身處這個充滿活力、充滿熱血,、充滿夢想的年華,，責(zé)任早已悄然降臨在了我的雙肩上。馬克思曾說過：“作為確定人,，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定、有使命,，就有任務(wù),，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的,?！笔堑模还苁欠褚庾R到,，都應(yīng)該勇于去擔負起它,，擔負起那份屬于自己的`信任。

父母含辛茹苦地照顧我們,，期待著我們能長大成人,，小時候不懂事，也許會認為這是他們應(yīng)該做的,，是的,，沒錯，這是他們所應(yīng)負的責(zé)任,，但是我們也應(yīng)負起對他們的責(zé)任,，我們早已脫離了孩子氣的時代,，對父母不應(yīng)像曾經(jīng)那樣任性，也不能舉著“青春期”的牌子去傷他們的心,。也許他們有的時候是有些“煩人”,，有些啰嗦，但他們都是本著對我們負責(zé)的態(tài)度出發(fā)的,，所以我們應(yīng)該心平氣和地跟他們解釋,。父母每天傍晚做好飯菜盼著我們回家，吃完飯后我們可以幫忙收收盤子,；工作了一整天回家,，不小心在沙發(fā)上睡著了，我們可以為他們輕輕蓋上被子……我們漸漸長大了,，父母卻一天天在變老,，我們已經(jīng)有能力負起照顧父母、理解父母的責(zé)任了,。

除了學(xué)會擔起對父母的責(zé)任，還應(yīng)學(xué)會負起對老師的責(zé)任,。有人會問：不應(yīng)該是老師對學(xué)生負責(zé)嗎,？學(xué)生怎樣去對老師負責(zé)呢？不錯,，是這樣的,，確切地說，曾經(jīng)是這樣的,。我們現(xiàn)在作為一名高中生,，應(yīng)該懂得去對老師的教學(xué)成果負責(zé)，老師通過辛苦的備課以及借鑒多年的教學(xué)經(jīng)驗來跟我們傳播知識,，豐富我們的精神世界,。如果對老師教學(xué)成果不珍惜，課后不去鉆研鞏固,，不僅是對其成果的不負責(zé),，更是對自己，對未來的不負責(zé),。

責(zé)任不僅僅在于個人,，父母、老師,，我們還應(yīng)該去試著擔起對他人的責(zé)任,，撿起一片垃圾，為他人創(chuàng)造出干凈優(yōu)美的涉交環(huán)境,；車上為老人讓一次座,，為老人提供方便,；與他人許下的承諾，然后按時實現(xiàn),，等等,，都體現(xiàn)著對他人對社會群體的負責(zé)。

“責(zé)任”究竟代表著什么,？責(zé)任代表著一切,，身為一中學(xué)生的我們在時時刻都應(yīng)該擔負起屬于自己的那份責(zé)任，這或許是“一中特質(zhì)的人”其應(yīng)有之義,。

責(zé)任的演講稿責(zé)任的演講稿字篇四

那是一雙不停奔跑著的腳,，4公里的距離只用了短短的20分鐘，每天早晨,、中午,、晚上，那雙腳從沒有停歇過,，從沒有懈怠過,，它帶著一個陽光男孩對相依為命的奶奶的濃厚的愛和強烈的責(zé)任感，讓每個看到這雙奔跑的腳的人為之感動,，為之震撼,！

是和全國兩億名中小學(xué)生共同收看由教育部和中央電視臺聯(lián)合錄制的《開學(xué)第一課》，這是有關(guān)“愛”的一節(jié)特殊教育課,，沉浸在愛的海洋里,，不由得讓人心潮澎湃。愛是什么,？人間有大愛,，但更多的是涓涓細流般的小愛，而正是這涓涓細流才匯成了愛的海洋,，從而帶來力量,，帶來奇跡。

鵬飛的這種責(zé)任感給每個孩子,，更給我們每個大人以深深的思考,，我們常說我們要愛自己的祖國，但一個人如果連身邊的親人都不愛,，如果連自己的工作都不愛,，何談愛國？其實愛國就是要從身邊的事情做起,，要承擔起屬于自己的那份責(zé)任,。

作為一名老師，當我們從家長手中牽過孩子們的小手時，就應(yīng)該把對孩子們的那份愛和對孩子們的責(zé)任掛在心頭,。記得很早以前曾經(jīng)教過一個男孩,，他的模樣和鵬飛是那么的想象，但他的眼神里多的是一份憂郁,，他出生農(nóng)村,，還有個姐姐，媽媽是典型的農(nóng)村婦女,，一家人全靠父親的收入來維持生活,，禍不單行，媽媽因患不治之癥住進了省城醫(yī)院,，那段時間他和姐姐互相照顧,，堅持上學(xué)，曾去他家看過,，曾給他們帶去食物,，倔強的他很少說話，記得很清楚的是看到他頭發(fā)長長,，要帶他去理發(fā)時,，他說什么也不肯，那種不希望別人同情,，那種獨自承擔生活重擔的面龐到現(xiàn)在讓我記憶憂新,。遺憾的是沒過多久他就畢業(yè)了，只是聽說他的母親終因病情嚴重而離開人世,，從此再也沒有他的消息，現(xiàn)在每每想起這個孩子,，心中就隱隱地痛,，也總是有一絲絲的愧疚，總覺得當初給予他的太少,，也就是從那時起,，告訴自己這個世界上需要關(guān)心的孩子太多，不管遇到什么樣的孩子,，只要我們牽住了他的手,，就要好好地去愛護他們，照顧他們,，使他們在我們手中能健康快樂地成長,。

愛是承擔，愛是責(zé)任,，選擇了教師,，就選擇了對孩子負責(zé)，對家庭負責(zé),，對社會負責(zé),，對國家負責(zé),，就像《開學(xué)第一課》中的我們所看到的鵬飛那樣，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任,，相信只要我們每個人都勇于承擔這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會轉(zhuǎn)化為一種力量,，一種強大的力量,，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡,！

愛國就從承擔責(zé)任做起,。

責(zé)任的演講稿責(zé)任的演講稿字篇五

有人說奉獻是一種感恩，也有人說奉獻是一種向前的精神力量,，還有人說奉獻就是一種責(zé)任……曾幾何時,，在眾說紛紜中領(lǐng)悟并感知著奉獻的真諦，而如今我卻享受著那份奉獻之后帶給我的快樂與幸福,。因為我深深的明白：奉獻不僅是一種感恩和責(zé)任,，更是一種生活的心態(tài)，一種人生的境界,！

還清晰地記得第一次踏上戈壁灘時在施工日志扉頁上寫下的那段話：“茫茫戈壁,，一望無垠，我愿做戈壁上的那棵綠草,，頑強而又堅定地扎根在這里,，用我最美麗的青春年華在這里默默耕耘，精誠奉獻,，一頂安全帽,、一張圖紙、一架測量儀器足夠了,，我相信沒有比人更高的山,，沒有比腳更長的路，憑借我滿腔的熱情和辛勞的汗水,，戈壁變綠洲不再是遙不可及的美夢,！”時隔至今，每每還因這段豪言壯語而深感嘆息,，為現(xiàn)實中自己蚍蜉撼樹般的渺小而傷感,，然而它卻又像警鐘一樣時時長鳴在我的心間，在我喊累的時候給我無限的精神力量,，在我意志動搖的時候給我堅定如磐的信念,！

某個工人多次提醒后還不按規(guī)范操作而心存不快；亦或是為了其它的一些小事而煩惱神傷。我們每天過著風(fēng)吹日曬沙飽肚的日子,，上著每月沒有休息日的長班,，我們不會因為哪天賣力工作把衣服搞的全是混凝土而得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚，也不會因為多加幾個夜班而增加薪水,。朋友,，或許你還在為此而糾結(jié)、彷徨,；或許你還在想為什么在這么艱苦的條件下,，付出了比別人多的努力卻得到了不比別人多的回報。也許有一天當你要為此離開這片土地的時候,，你就應(yīng)該好好地想一想,，難道我們的一生就只是為了追求金錢？只是為了索取更豐厚的回報嗎,？我們的一生真的很短暫,，如果我們執(zhí)著于索取，對自己得到的回報耿耿于懷,，那樣我們會活得很累,，我們的生活將會變得索然無味。

的確,，總有一種力量讓我們因之而積極進取,，奮發(fā)向上，也總有一種幸福與滿足感讓我們回味,，難忘,。那不是金錢和物質(zhì)的力量，而是奉獻所散發(fā)出來的.魔力,！

最后,，請允許我用與同事合作的一首詩來詮釋‘青春奉獻’的真諦：

山艱路險塵飛揚

風(fēng)吹日曬沙入腸

錦衣玉帛浮云過 愿陪戈壁度斜陽

我的演講完畢！謝謝大家,！