范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

老師你誤解了我篇一

然而我并沒有被渲染進(jìn)這氣氛里,，成績(jī)與我想象得一樣,，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個(gè)成績(jī),，意料之中的事情,，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認(rèn)為,，一個(gè)個(gè)老師找我談話,，要我放寬心，別太難過,，我只是淺淺地敷衍著,，甚至覺得有些莫名其妙，只想說一句,，老師,，你誤解了我。

老師,，你誤解了我,，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要

無所謂放輕松要微笑著這就是我

老師你誤解了我篇二

在平凡的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,，對(duì)作文都不陌生吧,，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法,。寫起作文來就毫無頭緒,？下面是小編為大家整理的寫事的作文：我被老師誤解了，希望對(duì)大家有所幫助,。

你被人誤解過嗎,？你知道那種感受嗎？一定沒吧,？可我,，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好,?？晌乙仓荒苣淌?。

還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子,，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來到學(xué)校,，我拿出課本就讀起書來,，可不一會(huì)兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生,，他正和同桌說說笑笑,，玩得正高興。于是,，我便走上講臺(tái),，拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí),，老師就來了,。老師看看我，又看了看同學(xué)們,，對(duì)我說了一聲：“靜琪同學(xué),，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談,，你下課后,，到我的辦公室來一趟?！蔽衣犃诵睦锩雷套痰?，以為老師是要表揚(yáng)我懂事，熱愛集體,。整節(jié)課上,，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點(diǎn)下課,，好到老師的辦公室去受她的表揚(yáng),。

終于，一節(jié)課過去了,，我急急忙忙跑到老師的辦公室去,。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒望我,，只是生氣地說：“靜琪同學(xué),，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板,，身為班長(zhǎng)的你做出這樣的`事成何體統(tǒng),？你試想，要是同學(xué)都像你一樣,，那咱班又成什么樣了,？”我剛開口想向老師說明情況?？衫蠋焻s說：“你不用解釋了,，今天晚上的作業(yè)你加一倍,，現(xiàn)在可以回教室了?！蔽疑鷼鈽O了,，大聲地對(duì)老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生,！”老師愣了一下,，忙說：“不是又怎樣？你是班干部,，幫助同學(xué)也是應(yīng)該,，再說，你剛才還頂撞我,，作業(yè)是一定得加倍的,，快回教室去！”我難過極了,，跑回教室痛哭起來,。老師也走了過來，說：“不要哭,，不然會(huì)影響其他同學(xué)的,！”我只好忍住了。

老師你誤解了我篇三

生活,，就像這春天照射的萬物飛快地成長(zhǎng)變化,。轉(zhuǎn)眼間，我離開母?？煲荒炅?，但是我永遠(yuǎn)忘不了我的第一任班主任李老師。

幾年前,，當(dāng)我剛剛跨入學(xué)校的大門,，看到我的班主任老師的時(shí)候，我不禁一哆嗦,。老師大約五十歲左右,，又高又胖，表情非常嚴(yán)肅,。我想,，哎，這老師肯定不講人情味又嚴(yán)厲,。

上學(xué)后,，我學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，又很關(guān)心集體,，并且非常喜歡回答問題,，各方面都很不錯(cuò)。在我們班小紅旗評(píng)比中得到的最多,。這時(shí),，我有些放松自己，和同位在自習(xí)課上說起話來,，老師便扣掉了我五面小紅旗,。要知道，這可是我回答好幾次問題,；做對(duì)好幾次作業(yè),；認(rèn)真完成好幾次衛(wèi)生得到的。當(dāng)時(shí)我非常難過,，也很委屈,，認(rèn)為別的同學(xué)犯了同樣的'錯(cuò)誤并不會(huì)處罰，但卻處罰了我,。中午我把這件事告訴了媽媽,，媽媽告訴我李老師并不是對(duì)我有偏見，而是對(duì)我響鼓重錘,。后來我才明白,，這件事包含著老師多少的愛啊,！

第二學(xué)期,，我校要進(jìn)行一年一度的三好生評(píng)選工作，我班憑校長(zhǎng)和主任關(guān)系入學(xué)的同學(xué)不計(jì)其數(shù)?，F(xiàn)在想來,，只要老師稍一偏心三好生就與我們無緣了。而李老師讓同學(xué)自己提名和舉手表決,，公正地評(píng)選出了三好生,，我光榮當(dāng)選。此時(shí),，我感到老師是多么地?zé)o私和公正?。?/p>

還有一次我們搞百字測(cè)驗(yàn),，發(fā)下卷子發(fā)現(xiàn)“名字”的“字”上面畫了一個(gè)紅圈,，我馬上翻書看了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)這么寫,，而老師判錯(cuò)了,，我把書給老師看，老師查過字典后,，給全班糾正了這個(gè)錯(cuò)誤,，并表揚(yáng)了我,，當(dāng)時(shí)我并沒有感覺到老師的謙虛與為學(xué)的誠懇，只記得心里甜滋滋,。

時(shí)光飛逝,，李老師早已不教我了，但李老師那高大,、正直,、嚴(yán)格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現(xiàn),。李老師讓我懂得了：人無論在陽光下還是在月光下,，都要留下自己正直的身影。

老師你誤解了我篇四

“53顆蓬勃跳動(dòng)的心,，53份美好的愿望,，53個(gè)美好的理想，從這里起航,！”這就是我們的快樂之家——四（2）班,。

伴隨著金色的秋天我們升入了四年級(jí)，我們和王老師共同度過了3年的美好時(shí)光,。而今,，我們也會(huì)和以前一樣快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活,。

起初見到王老師的時(shí)候,，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很是飄逸，胖胖的身體顯得和藹可親,。幾年來王老師就像一位勤勞的園丁,，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥,，她教會(huì)了我們很多,，讓我們了解世界，在知識(shí)的海洋里遨游,。老師想讓我們認(rèn)真讀書,，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國家有用的人。幼苗不扶正,，長(zhǎng)大變歪木,。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,；每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),，老師也會(huì)給予親切地表揚(yáng)。老師不但教我們知識(shí),，還教給我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

幾年來,，我細(xì)細(xì)地觀察著王老師,，無論艷陽高照，無論刮風(fēng)下雨,，她總是一大早就來到學(xué)校,，開始著一天的忙碌生活。每個(gè)課間都會(huì)在教室里坐著批改作業(yè)順便看著我們,，生怕我們磕著碰著,。從那里我知道了老師是多么的辛苦,，不求任何的功名利祿更不求一絲絲的回報(bào),，任憑自己的黑發(fā)多些銀絲，也從不后悔自己的職業(yè),。因?yàn)樗龕劢逃聵I(yè),，更愛我們這些可愛的娃娃！

有人說,，師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說,，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量,。

老師你誤解了我篇五

兩年了，在這說短不短,，說長(zhǎng)不長(zhǎng)的兩年里,，您兢兢業(yè)業(yè)，把講臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái),，執(zhí)一根粉筆,，在黑板上書寫了您生命的旋律。您待我們?nèi)缱约旱暮⒆?，如小苗一樣?xì)心呵護(hù),，您把您的知識(shí)如陽光一般灑給我們，使我們茁壯成長(zhǎng),。

老師,，您是那么的親切，善良,。您一次次的呵護(hù)我們的心靈,，使我們充滿活力，充滿激情,。一次數(shù)學(xué)考試我沒有考好,，可能精力有些分散,，其實(shí)我應(yīng)該都會(huì)的題目，可是因?yàn)楦≡?，馬虎大意出了不少錯(cuò),，您把我叫到辦公室，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“每個(gè)人,，總有很多事情要做,，但是，只有每一件事都全力以赴,，我們才能把所有的事做好,，才不會(huì)后悔”我飽含熱淚，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,。然后您把我的錯(cuò)題重新分析了一遍,，并讓我有什么疑問一定要主動(dòng)去問您。

老師,，您是那么的認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。有一次,，您正在給我們上課,，突然您不停的咳嗽起來，臉憋得通紅,，同學(xué)們都投來關(guān)切的目光,，您卻一擺手，說：“我沒事,，多喝點(diǎn)水就好了,，我們繼續(xù)上課，又咳嗽了一陣……老師,！您站在講臺(tái)上講課,，肺里面吸入了多少粉筆末啊,！可是您卻從不耽擱我們的學(xué)習(xí),。

在您言傳身教的影響下，我在學(xué)校里都認(rèn)真聽取老師的每一句話,，不會(huì)寫的題主動(dòng)去問老師,。每做一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己全力去完成,。

老師,，您像照顧花兒一樣的照顧我們，做我們堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)盾。感謝有你,，我的老師,，讓我的學(xué)習(xí)之路充滿信心與斗志！