作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

聰明的小兔子公開(kāi)課教案反思聰明的小兔子ppt實(shí)用篇一

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小兔家的窗》含反思,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

1,、學(xué)習(xí)自主觀(guān)察畫(huà)面，較完整,、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶(hù)在不同季節(jié)的變化,，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2、能有序地觀(guān)察畫(huà)面,，理解故事情節(jié)的發(fā)展,。

3、能安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,，并積極思考,。

能夠自己觀(guān)察畫(huà)面，講述故事內(nèi)容,。

了解看圖的方法,。

1、小兔手偶一個(gè),；

2,、ppt：《小兔家的窗》。

一,、教師出示小兔手偶,，引發(fā)幼兒興趣。

1,、師（模仿小兔的語(yǔ)氣）：小朋友,，你們好！見(jiàn)到你們真高興,！可是我遇到了一個(gè)難題還沒(méi)解決,，我真著急啊,！

2,、師：小兔的難題是什么呢？我們一起來(lái)欣賞《小兔家的窗》,。

二,、教師同時(shí)出示四幅圖，引發(fā)幼兒觀(guān)察,，并嘗試講述畫(huà)面的主要內(nèi)容,。

1、教師提問(wèn),，讓幼兒明確看圖的方法與要求,。

師：這張掛圖上有四幅圖，我們應(yīng)該怎么看,？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么,？（仔細(xì)看看圖上有什么、在什么地方,、發(fā)生了什么事情等）

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽得進(jìn)行想象,、講述和補(bǔ)充同伴的發(fā)言。

師：你在畫(huà)面上看到了什么,？你想說(shuō)些什么,？

3、教師引導(dǎo)幼兒依次觀(guān)察圖片,，在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納性的提問(wèn),。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述,，注意豐富相應(yīng)的詞語(yǔ),，如“大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹,、凍得直發(fā)抖”等,。

5、幼兒自由結(jié)伴,，練習(xí)較完整,、連貫地講述圖片內(nèi)容。

6,、師：春天來(lái)了,，天氣怎么樣了？小兔家的窗會(huì)怎么樣呢,？

三,、繼續(xù)觀(guān)察最后一幅，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容,。

1,、師：（出示圖34）這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么,？說(shuō)說(shuō)看,。

2,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地在集體面前講述,，其他幼兒補(bǔ)充。

3,、師：春天來(lái)了,，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了,？他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么,？

四、引導(dǎo)幼兒完整,、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容,。

1,、師：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

2,、師：現(xiàn)在你們知道小兔遇到的難題是什么嗎,？

3、師：除了熊貓的方法,，小兔還可以用什么做窗戶(hù)呢,？（引發(fā)幼兒討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)）

師：看看我們教室里的窗戶(hù)是用什么做成的,？那為什么不用小朋友剛說(shuō)的磚頭,、木頭等呢？（引導(dǎo)幼兒了解玻璃是透光,、牢固的）

附故事：小兔家的.窗

它走到小河邊,，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰,，擋在窗框上,。冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興,。

春天來(lái)了,，天氣暖和了，小兔從外面回來(lái),，看見(jiàn)窗戶(hù)上的冰不見(jiàn)了,，地上有一灘水。小兔急得哭了,。

整個(gè)故事主要由幾個(gè)平行的畫(huà)面組成,。如果直接逐幅觀(guān)察、討論,，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒,，不利于教學(xué)。因此,，我在教學(xué)時(shí),，先用舞蹈來(lái)激發(fā)孩子的興趣，然后繪聲繪色地給孩子講故事,，并根據(jù)故事的情節(jié),，調(diào)整情感基調(diào)，讓孩子在初步了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能明白故事的配對(duì)關(guān)系,，最后激發(fā)孩子用“如果……就……”的句式創(chuàng)編對(duì)話(huà),，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)這個(gè)故事,，幼兒體會(huì)到了媽媽疼愛(ài),、保護(hù)自己孩子的心意,，也明白小兔渴望長(zhǎng)大的愿望是好的。從而感受到自己父母也是愛(ài)自己的,，并能做個(gè)乖孩子,。

聰明的小兔子公開(kāi)課教案反思聰明的小兔子ppt實(shí)用篇二

作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧,！下面是小編幫大家整理的小班健康公開(kāi)課教案《聰明的小兔子》,，希望對(duì)大家有所幫助。

聰明的小兔子

1,、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

2,、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、場(chǎng)地布置：小路,，圈圈作河中的石頭,，若干小傘作蘑菇，布置森林情景,。

2,、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3,、《刷牙歌》《悄悄話(huà)》音樂(lè),。

（一）開(kāi)始部分

2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍,、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備,。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場(chǎng)地，教師先完整示范）

（1）踮腳走的`形式走小路,，發(fā)展幼兒平衡能力,。師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了,，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走,。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河,，發(fā)展跳躍能力,。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦,？河面上有石頭,，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了,，別掉進(jìn)河里去了,。（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河,，要求幼兒不推不擠,，一個(gè)跟著一個(gè)走）

（二）基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧,！

（1）教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,，就開(kāi)始抓你們,，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里,。（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次游戲,。森林里有一只狡猾的狐貍,，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里,，這樣狐貍就抓不到你們了,。

（三）結(jié)束部分

（1）放松活動(dòng)。

（2）師：“下雨了,，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧,。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,，結(jié)束活動(dòng)）

聰明的小兔子公開(kāi)課教案反思聰明的小兔子ppt實(shí)用篇三

作為一位到崗不久的教師,，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《假如你是一只小兔》，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

會(huì)根據(jù)主題想象活動(dòng)內(nèi)容,，并能在音樂(lè)伴隨下用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

貼有蘿卜圖案的拱形門(mén)一個(gè)、小兔頭飾若干個(gè),、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂(lè)磁帶,。

2.自由結(jié)合、討論,。讓幼兒用語(yǔ)言講述的同時(shí),，進(jìn)一步啟發(fā)他們用動(dòng)作表現(xiàn)自己所說(shuō)的內(nèi)容。討論過(guò)程中播放輕快的音樂(lè),。

3.請(qǐng)幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容,、動(dòng)作。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽設(shè)計(jì)動(dòng)作,，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助，并盡量配以輕聲的音樂(lè)伴奏,。

4.全體幼兒帶上頭飾,，邊聽(tīng)輕快的音樂(lè)邊用動(dòng)作表演“我是一只小兔”。

5.教師可采用幼兒想象出的新動(dòng)作或難一些的動(dòng)作進(jìn)行示范性表演,，讓幼兒欣賞,，提高其表現(xiàn)水平。

6.教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥?，在音?lè)伴隨下,，一起跳舞。

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,，二拍子,，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣,。特別是趣味故事性的歌詞,，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶,。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,，都是他們很感興趣的.，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，特別是最后大灰狼的出現(xiàn),，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè),，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)首先,，從選材上看,，我從幼兒的興趣出發(fā),，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉,、喜愛(ài)的,，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與,，熱情投入,。在活動(dòng)中，改變了以往教師示范的教學(xué)方式,，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動(dòng)作,，充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性。幼兒在活動(dòng)中以自身特有的可愛(ài)的動(dòng)作和形態(tài)為集體做出示范,，毫不膽怯,，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感,。

整歌教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜交替,，幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中，絲毫未覺(jué)疲勞,，一直興趣盎然,。教案設(shè)計(jì)中，通過(guò)提問(wèn)采取了層層遞進(jìn)的方法,，活動(dòng)的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn),，然后對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升,，幼兒在整歌活動(dòng)中都使主動(dòng)的,，積極的，充滿(mǎn)了樂(lè)趣 在教學(xué)過(guò)程中也存在著不足的地方：整堂課中,，我說(shuō)的太多,，示范的太多，沒(méi)有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編,。

聰明的小兔子公開(kāi)課教案反思聰明的小兔子ppt實(shí)用篇四

身為一名人民老師,，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中,，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢,？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《抱抱小兔》，希望能夠幫助到大家。

1,、觀(guān)察,、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

2,、有喜歡小兔子,、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。

1,、動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小兔子

2,、草、白菜,、胡蘿卜若干

一,、引發(fā)興趣觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：小兔子，真可愛(ài),。

二,、觀(guān)察小兔子

1、提問(wèn)：兔子是什么樣子的,？

頭部（長(zhǎng)耳朵,、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿,、前腿短,、后腿長(zhǎng)）尾巴（短短的）

2、提問(wèn)：兔子是怎么走路的??？我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？

三,、抱抱小兔子

2,、提問(wèn)：

（1）小兔子全身長(zhǎng)滿(mǎn)了什么？（毛）

（2）身上的毛是什么顏色的,？

（3）抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的,？

（毛茸茸的、柔柔的,、軟軟的,、暖暖的。）

四,、喂喂小兔子

1,、小兔子愛(ài)吃什么？（青菜,、青草,、蘿卜）

2,、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的？

五,、結(jié)束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎,？

帶著兔子和孩子們一起散步。

1 ,、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容適合剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們剛?cè)雸@，相互不熟悉,，情緒極不穩(wěn)定,，同伴交往意識(shí)薄弱,，設(shè)計(jì)這一主題主要是讓幼兒之間進(jìn)行熟悉,，消除陌生感，盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

2,、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)遵循由簡(jiǎn)到難，由慢到快的活動(dòng)原則,。先是和兔媽媽親親抱抱,，緊接著和兔媽媽一起做搖頭甩臂的動(dòng)作。這一活動(dòng)先起到一個(gè)活躍氣氛的目的,。接著兔寶寶們和老師一起活動(dòng),，給孩子一個(gè)自由的空間，讓他們進(jìn)行自主的活動(dòng),，以消除彼此之間的陌生感,。最后一環(huán)節(jié)難度稍大一些，爭(zhēng)奪呼啦圈,，這就要求孩子以最快的速度占據(jù)圈位,。孩子對(duì)于這一活動(dòng)興趣高，即使孩子之間進(jìn)行了合作交流,，又學(xué)會(huì)了原地雙腳跳的技巧,。