每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
克服難題的作文篇一
在生活中你都遇到過(guò)什么樣的難題?下面一起隨第一范文網(wǎng)小編欣賞一下關(guān)于難題的作文范文吧!
“哎呀!今天要考試啊?”我驚呼道,。我最怕考試了，一聽(tīng)到“考試”兩個(gè)字就可能腿軟,，哪怕是一次小小的測(cè)試,。
開(kāi)始發(fā)作文測(cè)試紙了，我捂著臉都不敢看,，害怕題目是我沒(méi)準(zhǔn)備的?！半y題……”一個(gè)同學(xué)細(xì)細(xì)的聲音飄到我的耳朵里,。
“什么難題?”我更慌了，趕緊挪手指,，仔細(xì)看一下：大大的作文題,，兩個(gè)字——“難題”映入我的眼簾。
哎呀!“難題”該怎么寫(xiě)呢?還真是個(gè)難題啊!我自言自語(yǔ),，趕緊翻看前面寫(xiě)過(guò)的作文,，看能不能套用一篇?？墒?，翻來(lái)翻去，一篇也沒(méi)能用上,。
我雙手抱頭,，使勁地摩擦著頭發(fā)，希望能讓這個(gè)腦袋蹦出一個(gè)靈感來(lái),?？蛇€是徒勞。旁邊的同學(xué)已經(jīng)沙沙地寫(xiě)起來(lái)了,，我偷偷地瞟了一下同桌,，只見(jiàn)他寫(xiě)的是“期末大考測(cè)試卷遇見(jiàn)難題”，我想：這個(gè)內(nèi)容太平淡了,，肯定得不了高分,。
怎么辦?該寫(xiě)什么呢?我一慌，手心都冒汗了，腳也不自禁地都抖起來(lái),。突然,，我想到靈感本也許能幫個(gè)忙，便翻看尋找平時(shí)積累的素材,，可也沒(méi)一個(gè)對(duì)得上號(hào),。我看看表：“天啊，只剩40分鐘了!”旁邊同學(xué)見(jiàn)我抓耳撓腮的,，忽然說(shuō)：“你現(xiàn)在不就遇到難題嗎?”啊!我拍拍腦門(mén),，“對(duì)呀!”我便飛快地寫(xiě)起來(lái)。
今天這個(gè)難題還真多虧了這個(gè)同學(xué),，要不然,，作文考試可要交白卷了!
咚，咚,，咚時(shí)鐘敲了7下,，7點(diǎn)鐘了。我?guī)еv的身子回了家,。晚飯還沒(méi)來(lái)不及吃,，就要去完成作業(yè)。之所以這樣,，是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)馬上就要期末考試,，就多占了20多分鐘。還布置了許多作業(yè),。開(kāi)始很簡(jiǎn)單,。只用了幾分鐘。就只剩1道題,?？蛇@道題沒(méi)見(jiàn)過(guò)。題如;一倉(cāng)庫(kù)送給二倉(cāng)庫(kù)四袋大米就一樣多,，一倉(cāng)庫(kù)是二倉(cāng)庫(kù)的二倍,。一倉(cāng)庫(kù)有多少袋大米?突然我靈機(jī)一動(dòng)，好像以前在數(shù)學(xué)書(shū)上見(jiàn)過(guò),。找了半天,。連個(gè)影都沒(méi)看見(jiàn)。
我腦中拂過(guò)一個(gè)念頭：不做作業(yè)了,，這么難的題一定會(huì)有許多人沒(méi)有完成,。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：但老師說(shuō)必須完成作業(yè)，不然會(huì)責(zé)罵我的,。但是可我的作業(yè)怎么完成呢?我的身旁似出現(xiàn)兩只精靈,，一只天使,，一只惡魔。天使說(shuō)：老師布置了的作業(yè)一定要完成,。惡魔說(shuō)：不做了,，不做了。一定有很多同學(xué)沒(méi)做.最后惡魔打敗天使,，我躺在床上卻怎么也睡不著,，腦海總是浮現(xiàn)那道題,。
于是,，我想了很久，還是覺(jué)得要完成,。立刻起床做作業(yè),。第二天，老師表?yè)P(yáng)了完成作業(yè)的,，我開(kāi)心極了!
學(xué)到杜甫的《春望》時(shí),，在第二句話上，老師與同學(xué)們“較上了勁”,。
“城春草木深……國(guó)家都滅亡了,，咋草木還那么茂盛呢?”旁邊的同學(xué)推推我，我沒(méi)吱聲,，因?yàn)槔蠋熞亚臒o(wú)聲息地站在我身邊。
“a同學(xué),，問(wèn)題很好啊,。”老師一往爽朗的聲音打斷了同學(xué)們的思路,，紛紛抬起頭來(lái),。a同學(xué)害羞地嘀咕?！笆裁炊紱](méi)有啦,，只是自言……”還沒(méi)講完，老師的聲音淹過(guò)a同學(xué)的嘀咕聲,。
“國(guó)家滅亡了,，為什么草木那么茂盛呢?因?yàn)槌抢锶松倭耍菥烷L(zhǎng)了起來(lái),?！崩蠋熥孕诺鼗卮稹,！澳菫槭裁床菥湍情L(zhǎng)了起來(lái)?”b同學(xué)尖銳的聲音在教室里回蕩,。
“同學(xué)們都知道‘踏青’吧,。”老師環(huán)顧四周,，目光掃過(guò)的地方是同學(xué)們肯定的回答,。“那好,，誰(shuí)知道‘踏青’的意義呢?”老師依然滿(mǎn)環(huán)期待地看著我們,，而我們——迷惘地望著他。老師不相信,，隨口點(diǎn)了幾位語(yǔ)文較好的同學(xué),，卻是一問(wèn)三不知。
我看到老師表情由希望變?yōu)轶@訝,，轉(zhuǎn)為失望,，又化為疑惑，最后陷入了沉思,。
“誰(shuí)踏過(guò)青?”老師問(wèn),，沒(méi)人回答。這時(shí),，一個(gè)微小的聲音說(shuō)道：“我們沒(méi)時(shí)間,。”
老師嘆了口氣,，“踏青的目的是為了在新的春天沾上了好運(yùn),，同時(shí)也可以將青草踩平，假如國(guó)家滅亡了,，也就沒(méi)人去踏青了,，青草也就茂盛起來(lái)了，不是嗎?”他頓了頓,，“這樣難題不就解決了嗎?”
課堂氣氛又活躍了起來(lái),。
“還有什么疑問(wèn)嗎?”老師笑著問(wèn)。
坐我后面的c君壯了壯膽,，舉起手,。“老師,，您ppt上打的不是荒蕪嗎?與第二句的場(chǎng)景不符合了,。”“怎么不符合?”老師的疑問(wèn)給我們的還大,，“你們是怎么理解的?”
“荒蕪——就是寸草不生,。”b君顫抖地幫c君回答,。
老師再一次陷入沉思,?！坝姓l(shuí)曾去過(guò)鄉(xiāng)下?”像是過(guò)了良久，一個(gè)字一個(gè)字地從老師嘴里蹦出,。
又是一片寂靜……
