每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

山東理工大學(xué)本省錄取分?jǐn)?shù)線篇一

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2013廣西高考分?jǐn)?shù)線

廣西高考分?jǐn)?shù)線

山東理工大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值,，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值,，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一,、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化,。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析,，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,，最高的年份需要70分的線差,。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小,、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,，建議考生至少要留10分以上的余地。

山東理工大學(xué)介紹：

山東理工大學(xué)是山東省屬重點(diǎn)大學(xué),，創(chuàng)建于1956年，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高校之一,。學(xué)校坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市。

山東理工大學(xué)以提供優(yōu)質(zhì)教育資源,，培養(yǎng)社會(huì)需要之優(yōu)秀人才為根本使命,。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)中心地位,，在全國(guó)率先實(shí)行了按高考文理科類招生為特征的招生制度改革和以張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、凸顯學(xué)生自主選擇為特征的完全學(xué)分制改革,，構(gòu)建了“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)體系,，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)厚,、能力強(qiáng)、素質(zhì)高,、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。學(xué)生在這里可以修讀多學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課程,，聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)外知名專家,、學(xué)者的教誨,，領(lǐng)略學(xué)術(shù)前沿的風(fēng)景，從中體會(huì)科學(xué)的力量和智者的光輝,；可以瀏覽圖書館幾百萬(wàn)冊(cè)的豐富藏書，利用省內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)獲取信息,，在設(shè)施先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室里動(dòng)手操作,，從而品味知識(shí)的精深和求知的樂(lè)趣；還可以參加豐富多彩的校園文化活動(dòng),，參與挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模,、電子設(shè)計(jì)等全國(guó)性重要賽事,，投身社會(huì)實(shí)踐的熱潮,，深切感受創(chuàng)造的激情和收獲的欣喜,。建校50多年來(lái)，十幾萬(wàn)基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)樸實(shí),、實(shí)踐與創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生從這里走出，他們銘記“厚德,、博學(xué),、篤行、至善”的校訓(xùn),，成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁之才。而“無(wú)私奉獻(xiàn),，追求卓越”的校風(fēng)和“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)也在這里不斷積淀和豐厚,，激勵(lì)著后來(lái)的學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,。

治校興業(yè)，人才為先,；治教興學(xué)，惟在得人,。學(xué)校把建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍作為工作的重中之重,，按照“匯聚人才,、培育團(tuán)隊(duì)、成就大師”的師資隊(duì)伍建設(shè)方針,，引進(jìn)、培養(yǎng),、聘用并舉,，一群卓然有成,、不斷進(jìn)取的教師匯聚校園,，其中,，既聘有我國(guó)有限幾何研究的創(chuàng)始人,、我國(guó)最早從事編碼學(xué)和密碼學(xué)研究的數(shù)學(xué)家之一、中國(guó)科學(xué)院院士萬(wàn)哲先先生,，我國(guó)力學(xué)和復(fù)合材料領(lǐng)域的知名專家、國(guó)內(nèi)復(fù)合材料力學(xué)主要學(xué)術(shù)帶頭人,、中國(guó)工程院院士杜善義先生，我國(guó)海底科學(xué)(海洋地質(zhì)地球物理)的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科奠基人之一,、中國(guó)工程院院士金翔龍先生,，我國(guó)精細(xì)化工學(xué)科帶頭人和創(chuàng)始人之一,、中國(guó)工程院院士楊錦宗先生,，大地測(cè)量與地球物理學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士許厚澤先生,，我國(guó)最早從事快速成型與制造(rp&m)技術(shù)的知名專家和帶頭人之一、中國(guó)工程院院士盧秉恒先生,，著名機(jī)械設(shè)計(jì)與數(shù)字化制造專家、中國(guó)工程院院士譚建榮先生,，又有一批國(guó)家新世紀(jì)人才工程入選人才、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家,、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家,、省級(jí)拔尖人才等,，他們以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，勤勉教學(xué),，潛心研究，成為廣大學(xué)生的良師益友和學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,。

學(xué)校堅(jiān)持“有所為、有所不為,，強(qiáng)化重點(diǎn)、突出特色”的學(xué)科建設(shè)方針,，實(shí)施特色學(xué)科建設(shè)工程，全力打造品牌學(xué)科?，F(xiàn)有7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,、3個(gè)省文化廳確立的文化藝術(shù)類重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、7個(gè)校級(jí)特色學(xué)科。學(xué)校堅(jiān)持“出人才,、出成果,、出效益”的科研工作方針,，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重,，不斷加強(qiáng)與企業(yè)和科研院所的科技合作,，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),。大力實(shí)施《山東理工大學(xué)服務(wù)山東制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》,，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，整合科研力量,，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，選定主攻方向,，充分利用和依托設(shè)立在我校的中國(guó)國(guó)家工業(yè)陶瓷工程技術(shù)研究中心、山東工程技術(shù)研究院等1個(gè)國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心,、1個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究院、12個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心,、3個(gè)省級(jí)社科研究基地的綜合科技優(yōu)勢(shì),，積極參與山東制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)，承擔(dān)了一批大項(xiàng)目,、大課題。與企業(yè),、科研院所聯(lián)合設(shè)立了山東省數(shù)控技術(shù)研究中心,、山東省汽車研究設(shè)計(jì)院汽車研究所,、淄博市機(jī)電一體化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心、山東工程機(jī)械集團(tuán)公司技術(shù)中心工程機(jī)械研究所,、山東省汽車工業(yè)總公司車輛測(cè)試中心,、中國(guó)五征產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展中心等20余所科技研發(fā)機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究,，解決科技難題，成為山東省重要的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新基地,。

高等教育的國(guó)際化,，既是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，又是我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求,。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，積極推進(jìn)辦學(xué)國(guó)際化進(jìn)程,，先后與五大洲十幾個(gè)國(guó)家的幾十所高校建立了校際友好關(guān)系，廣交朋友,，開(kāi)展卓有成效的國(guó)際教育交流與合作。學(xué)校歡迎世界各地不同文化背景的學(xué)生入讀,，共建多種文化互相交融、和諧發(fā)展的良好平臺(tái),；學(xué)校也積極創(chuàng)造條件把本校的學(xué)生送到世界各地的高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造,，使他們深入了解世界，激發(fā)創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)國(guó)際視野和世界眼光。

“校園無(wú)閑處,，處處皆育人”。學(xué)?！吧鷳B(tài)化、園林化,、數(shù)字化,、人文化”的美麗校園,，使33000多名學(xué)生,、2600多名教職工在穿寒涉暑的四季輪回中,，于勤奮讀書、精心治學(xué)之余,，盡情領(lǐng)略著小橋流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的詩(shī)情畫意,，感受著人與自然和諧相處的文明與美.

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