時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三化學(xué)備考計(jì)劃課件篇一

班主任高考備考工作計(jì)劃

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高考備考工作總結(jié)

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高三物理備課組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

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高三二輪化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)

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一,、2017屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生思維不是很靈活、學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng),，使得相當(dāng)一部分學(xué)生在高一,、高二的學(xué)習(xí)相當(dāng)松散，時(shí)間抓的不緊,，學(xué)習(xí)的有效投入不夠,，導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，有部分學(xué)生到目前為止仍沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生仍在混日子,，對(duì)我們的復(fù)習(xí)工作帶來了嚴(yán)重的影響，這一點(diǎn)一定要足夠重視,。但鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn),，所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在一定時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識(shí)水平和各種能力是還是有可能的，對(duì)這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心,，充分相信每一位學(xué)生,，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考,、沖擊一本的思想。

二,、2017屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略和指導(dǎo)思想

總的指導(dǎo)思想：抓實(shí),、抓好、用心,、用情

1. 熟悉《考試大綱》

2. 認(rèn)真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅(jiān)持遵循《考試說明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí),，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

3. 復(fù)習(xí)資料使用《優(yōu)化方案》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料,、試題，分析篩選,。

實(shí)施策略：

策略一：緊扣兩綱,，明確考點(diǎn)，把握方向

策略二：重視課本,，落實(shí)基礎(chǔ)

策略三：精講精練,，講練結(jié)合，提高教學(xué)效率

策略四：突出重點(diǎn),，狠抓落實(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

策略五：高考應(yīng)考的心理及方法技巧

（1）考試的心理要求：信心、細(xì)心,、耐心

（2）考試的總體原則：基礎(chǔ)題不失分,，中檔題得高分（難），難題得點(diǎn)分

三,、復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)教師的要求

深入領(lǐng)會(huì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,。認(rèn)真研讀《考試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己,，又適合我們學(xué)生的方案,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，切實(shí)提高教學(xué)效率,。

1、注重練習(xí)及試卷講評(píng)

○1講評(píng)的基本原則

針對(duì)性：講其所需,，釋其所疑,，解其所難

準(zhǔn)確性：言之有據(jù),，正誤分明

系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系，前后銜接

啟發(fā)性：注重點(diǎn)撥,，啟發(fā)思維,，點(diǎn)撥題眼，引領(lǐng)思路

規(guī)律性：講清思路,，講清方法,，講清規(guī)律

1

第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

3

高三化學(xué)高考備考計(jì)劃 [篇2]

（一）經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),，總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問題,。

1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹,。

2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,，非常被動(dòng),，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練,，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢。

3,、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快,，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,，學(xué)生又會(huì)感到陌生,。

（二）了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

1、書面表達(dá)不規(guī)范,，不夠端正

2,、粗心大意，讀錯(cuò)題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號(hào)看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等）

3,、考試心理里恐懼,、膽怯

4、時(shí)間緊迫,，抄寫答案出錯(cuò)

二,、確立培優(yōu)輔潛名單

建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績(jī)跟蹤,，定時(shí),、定點(diǎn)培優(yōu),，爭(zhēng)取本學(xué)科在高考中取得好成績(jī)。

三,、最后三個(gè)多月的工作思路

在最后100多天的時(shí)間中,，根據(jù)考試題型，加強(qiáng)題型的專題訓(xùn)練,，突破考點(diǎn),。各類型專題訓(xùn)練思路如下：

1、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測(cè)試中完成）

每周在綜合測(cè)試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練,，高考考什么,，就練什么；考多的,，就多練,；考少的，就少練,；不考的,，就不練。不可平均用力,。重中之重是化學(xué)概念和理論部分,。包括：氧化還原、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量、速率與平衡,、電解質(zhì),、膠體、電化學(xué),、反應(yīng)熱等,。努力克服困難，全部?jī)?nèi)容一一過關(guān),。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn),，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途,，關(guān)注生活,、生產(chǎn)、環(huán)境,、科技,、能源、資源,、材料與試題的聯(lián)系,。

選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位,，努力培養(yǎng)好習(xí)慣，好節(jié)奏（限時(shí)完成）,。做題不要快,，審題要細(xì)致，四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂,，爭(zhēng)取少失分,。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法，少猜答案,。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練,，總結(jié)自身的弱點(diǎn)，一一設(shè)法改進(jìn),。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo),，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

2,、實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練思路（在三月份完成）

資料用的是自編的探究試題匯編,。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié),，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準(zhǔn)確性,。注重知識(shí)點(diǎn)比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng),。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)裝置,、儀器,、試劑、步驟,、現(xiàn)象,、結(jié)論等實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)活學(xué)活用的能力,。注重實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的訓(xùn)練,。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題,、分析原因或得出結(jié)論的能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制實(shí)驗(yàn)變量的能力,，設(shè)計(jì)裝置圖,，設(shè)計(jì)方案（重視綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，確保實(shí)驗(yàn)成功的安全性,。

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3、無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）

無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)學(xué)生看流程圖,，總結(jié)規(guī)律,。整理一些典型材料給學(xué)生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖,、反應(yīng)的過程圖）并會(huì)從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律,。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理,、水解理論,、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)、晶體知識(shí),、綠色化學(xué)的觀點(diǎn),、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術(shù)語(yǔ)和常識(shí),。簡(jiǎn)介水的處理,、煤、石油的加工,、新材料的制備,、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識(shí),。

4,、有機(jī)題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，減少推斷題技巧訓(xùn)練,。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn),，特別重視歸納細(xì)微的差別。重視有機(jī)方程式書寫的訓(xùn)練,，練到絕不出錯(cuò)。重視訓(xùn)練學(xué)生書寫同分異構(gòu)體的正確方法,。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別,，重視有機(jī)合成及有機(jī)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn),。

除了突破各專題之外,，還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理，讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試,。爭(zhēng)取在100多天內(nèi)有新的突破,。

5、回歸課本,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識(shí),，以填空的試題形式讓學(xué)生默寫。爭(zhēng)取在高考前基礎(chǔ)知識(shí)再次過關(guān),。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容,。查漏補(bǔ)缺是針對(duì)3、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí),，或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),，還要關(guān)注2017年新考綱與2017年考綱的分析對(duì)比，新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理,。

注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，適當(dāng)加壓、減壓,，個(gè)別談心,，跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展，使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理,。

爭(zhēng)取在備課組成員的共同努力下,，本學(xué)年高考有新的突破！

附詳細(xì)計(jì)劃表：

二〇一六年二月二十 日

高三化學(xué)高考備考計(jì)劃 [篇3]

課本是學(xué)科知識(shí)的精華，在第一輪復(fù)習(xí)中,，自始至終都應(yīng)以教材為本,。注重知識(shí)的全面性，重點(diǎn)性,，精確性,，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的'考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀,，深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能準(zhǔn)確,、科學(xué),、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識(shí),。例：在今年高考中,，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素,，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表,、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型，第13題無(wú)機(jī)化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng),，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中cuso4的作用原理等,。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。

2,、掌握原理,、靈活應(yīng)用，注重解題思路

化學(xué)原理如元素守恒原則,，氧化還原反應(yīng),、電子得失守恒、化學(xué)平衡,，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,，要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,，在解題中靈活應(yīng)用,，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題技巧,。如：應(yīng)用守恒法,，差量法，討論法解一些計(jì)算題,，可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性,。《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用,，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%,。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點(diǎn)”之一。這種題型考查的知識(shí)點(diǎn)多,，綜合性強(qiáng),，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學(xué)生對(duì)強(qiáng),、弱電解質(zhì)的電離,、離子反應(yīng)、電離平衡,、水解平衡,、ph值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對(duì)“兩平衡,、三守恒”即水解平衡,、電離平衡,、電荷守恒,、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析，列舉典型例題進(jìn)行分類練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅,、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動(dòng),。

3、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線的命題數(shù)量明顯多于往年,，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題,、27題,、28題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入，或以實(shí)驗(yàn)為線索,，其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分,。

4、強(qiáng)化解題訓(xùn)練,，提高解題能力,，培養(yǎng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)能力

(1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,，結(jié)合高考真題,，透徹理解知識(shí)點(diǎn)，切實(shí)打好基礎(chǔ),。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練,，舉一反三。

(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練,。

(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，減少非智力因素丟分?；瘜W(xué)用語(yǔ)規(guī)范,、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等,。

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(4)注重做題的質(zhì)量,，提高解題速度?；瘜W(xué)知識(shí)掌握的程度,，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,。做題目能鞏固知識(shí),，熟練知識(shí),，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計(jì)算,、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等),，做題后注意總結(jié)反思(反思知識(shí)、反思方法和技巧,、反思解題步驟,、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等),，長(zhǎng)期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練,，這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法。

5,、把握重點(diǎn),、消除盲點(diǎn)、切實(shí)做好糾錯(cuò)

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),、掃除盲點(diǎn),，加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)反思,，及時(shí)糾正，對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)也加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因,。

6,、高度重視新教材中新增內(nèi)容

(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算;

(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;

(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡,，了解溶度積的含義,，能運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程;

(4)了解離子積常數(shù);

(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖,、質(zhì)譜圖等,。

二、我們的做法：

重視備課組活動(dòng)

面對(duì)新考綱,、新高考,，復(fù)習(xí)什么?怎么復(fù)習(xí)?我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但我們勇于面對(duì)：

組織備課組老師,，集中學(xué)習(xí)新考綱,。領(lǐng)悟新考綱，力爭(zhēng)掌握好復(fù)習(xí)的深度,、廣度,，掌握好復(fù)習(xí)的方向,。

組織好每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度,，確定好每周的中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言,，大家再集思廣益,，八仙過海，寫出自己切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教案,。

互相聽課,，共同提高

備課組老師互相聽課，互相學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校,、年級(jí)組的要求,，更是我們自主、自覺的行動(dòng),。

重視教材

教材是水之源,，教之根，學(xué)之本,，無(wú)論教師還是學(xué)生,，必須高度重視教材，回歸教材,。

高一,、高二上課時(shí)，由于學(xué)考的要求,，課時(shí)的緊張,，往往是教師教的膚淺，學(xué)生學(xué)得粗糙,，因此,，在第一輪復(fù)習(xí)中，教師必須要重拾教材,，近讀教材,，領(lǐng)悟教材，讓教材爛熟于心,。結(jié)合考試大綱,，我們必須要心中有數(shù)：教材中那些地方要拓寬，那些地方要加深,，那些地方要補(bǔ)充和整合,。同時(shí)要處理好三個(gè)關(guān)系：

必修與選修課本的關(guān)系

必修課本必學(xué)內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

如：分子間作用力、氫鍵等有關(guān)知識(shí),，在必修本中是做選學(xué)內(nèi)容的,，復(fù)習(xí)時(shí),，是否需要講，講到什么程度,，我們決不含糊!

教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

學(xué)生更應(yīng)該重視教材,，關(guān)注教材，回歸教材

在復(fù)習(xí)過程中,，據(jù)我們調(diào)查,，好多學(xué)生根本沒有教材，即使帶來了很少去翻,、去讀,，一味的做題，一味的看復(fù)習(xí)資料,，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的,，這樣做的結(jié)果，必然會(huì)造成很多知識(shí)的漏洞,，知識(shí)的盲點(diǎn),。復(fù)習(xí)資料絕不能代替教材，因?yàn)閺?fù)習(xí)資料注重的是知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，是知識(shí)的整合和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，不可能是教材的復(fù)制,，不可能面面俱到,。教師必須誘導(dǎo)、告誡學(xué)生回歸教材,。

重視實(shí)驗(yàn)

得理綜者得天下,，得實(shí)驗(yàn)者得理綜。由此可見,，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是多么重要：

我們的開篇復(fù)習(xí),，就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。好處有三：a,。引起學(xué)生的高度重視,，b、有足夠的時(shí)間把實(shí)驗(yàn)講全面,、講透徹,，c、在今后的每章每節(jié)復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生不斷的強(qiáng)化落實(shí),。

月考、周考,，必考實(shí)驗(yàn),。每次月周考中必有一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為中心的大題,。

注重開放性、探究性實(shí)驗(yàn)的整合和訓(xùn)練,。

重視周考

我們每周一次化學(xué)周考,。定時(shí)，定內(nèi)容,、定難度

周考命題由備課組老師輪流來,，切不可讓一個(gè)老師來命題，因?yàn)椴煌睦蠋?，選題的角度，選題的難易,，選題的側(cè)重點(diǎn),，各不相同，各有千秋,，只有讓學(xué)生吃百家飯,，穿百家衣，才能身強(qiáng)力壯,，才能經(jīng)風(fēng)雨,，見彩虹。

周考卷要求全閱,，當(dāng)天考完,，當(dāng)天閱卷，及時(shí)講解,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

總之，第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,，這個(gè)階段通常是逐章節(jié)復(fù)習(xí)，利用這段時(shí)間在高考范圍內(nèi)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)過關(guān),，毫不遺漏,。切忌急躁，需要結(jié)合教材循序漸進(jìn),、查漏補(bǔ)缺,、鞏固基礎(chǔ)，只有知識(shí)扎實(shí)了,，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)了,，知識(shí)也就系統(tǒng)了，才有利于綜合提高,。

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