做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)生高考備考計劃書篇一

高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本方法與技能,，又要著眼于提高能力,、深化思維;既要在復(fù)習(xí)中學(xué)會全部題型，又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,，因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗,。為了備戰(zhàn)20__年的高考，合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考,，特制定如下計劃,。

一、復(fù)習(xí)步驟：

我們打算分3個階段來完成教學(xué)復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)從20__年7月開始到20__年3月初結(jié)束,，以基礎(chǔ)知識為主;第二輪復(fù)習(xí)從20__年3月初開始到5月上旬結(jié)束，以數(shù)學(xué)思想方法為主;第三輪復(fù)習(xí)從20__年5月中旬到6月初結(jié)束,，以綜合練習(xí)為主,。

二、第一輪：注意基礎(chǔ)(看山是山),。

這一屆學(xué)生是新課改的第二批實踐者,，由于課程容量較大，教學(xué)進度加快,，導(dǎo)致很多學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,，運算等基本能力欠缺，做題思路不清晰,，課本題也不會做,。針對此種情況，要求能夠切實抓好“四基”,、“三能”教學(xué),。“四基”是指數(shù)學(xué)基本知識,、基本技能,、基本思想和基本活動經(jīng)驗,。“三能”是指運算能力,、空間想象能力和邏輯思維能力,。它是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要載體與有效支撐，是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,也是高考數(shù)學(xué)的考查重點,，因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)注重以下幾點：

(一)重視基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，要“細(xì)”;力求主次分明，突出重點,。既要基本知識復(fù)習(xí)到位也要,，又要注重發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力。并且嚴(yán)格控制難度,，第一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)題和中等檔次題為主,，刪掉難題和怪題。

(二)對核心的知識要概括,，解題的方法要概括,，對每一章節(jié)、每一單元的問題解決的思維方式做一概括,，并逐步進行縱向引申,，形成基本的知識框架。

(三)復(fù)習(xí)中要重點培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生能夠積極主動的進行復(fù)習(xí),。

(四)及時檢查學(xué)習(xí)效果：充分利用月考、周考與小題限時訓(xùn)練實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查,，同時注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。并對學(xué)生容易犯錯的題目重點進行講解,，出錯率較高的題目必講、必練,、必糾,。

高考題“源于課本，高于課本”,，因此一輪復(fù)習(xí)以章節(jié)順序來進行,，將知識系統(tǒng)化的呈現(xiàn)給學(xué)生，加強學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的縱向與橫向聯(lián)系,，使他們能夠形成完整的知識結(jié)構(gòu),，能夠把以前所學(xué)有效的組織起來，并且注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練，加強學(xué)生答題的規(guī)范性,，不在卷面工整方面丟分,，還要重視教學(xué)思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在做題時有自己的想法,，思路,，而不是記題，背題,。畫知識網(wǎng)絡(luò)圖是一種很好的復(fù)習(xí)方法,，對一些同學(xué)來說，知識脈絡(luò)不清楚,，學(xué)了后面忘了前面.這時可以通過梳理教材，整理基本概念,，依據(jù)自己的理解畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，那么即使某些知識點一段時間不復(fù)習(xí)了,，通過網(wǎng)絡(luò)圖,，也能獲得對它的印象，并且還可加深對基本知識的理解和章節(jié)之間的聯(lián)系,。使得所學(xué)知識由薄變厚,，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在網(wǎng)絡(luò)圖上,，還可寫出本章節(jié)常用的基本方法,。并且，通過畫知識網(wǎng)絡(luò)圖可以使學(xué)生加強自己復(fù)習(xí),，自主學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)過程中,，一定細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,，弄清哪些內(nèi)容是了解，哪些內(nèi)容是理解和掌握,，哪些內(nèi)容是靈活和綜合運用,，以便能夠更好地進行復(fù)習(xí)。

三,、第二輪：專題過關(guān)(看山不是山),。

總結(jié)第一輪的復(fù)習(xí)情況，把有關(guān)知識組成整個知識體系的重點章節(jié),，重點知識點,，對第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行討論，結(jié)合高考,，在二輪中重點講解,。高考題中會對某些反復(fù)進行考查,，次類題型也要多次給學(xué)生重點講解，不有意對某些內(nèi)容進行回避,。對整個課本知識進行梳理,，知識全部列舉出來，讓學(xué)生了解重點,，難點,，從而能夠更好地進行復(fù)習(xí)。此外,，二輪復(fù)習(xí)中以解題方法,，技巧為主線，針對同一類型題進行詳細(xì)講解,，多次運用一題多解,，多題一解的思路，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,，不斷提高學(xué)生分析問題,，解決問題的能力，強調(diào)通性,，通法,，系統(tǒng)全面的進行復(fù)習(xí)，靈活運用通法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法,，注意必考點，關(guān)注熱點,，立足得分點,，分析易錯點，把握準(zhǔn)確無失誤,。高考是在單位時間內(nèi)完成指定的題目,，因此解題的速度顯得尤為重要，所以解題一定要有速度意識,，用時多了即使對了也是“潛在丟分”,，要讓學(xué)生在單位時間內(nèi)拿到該拿的分?jǐn)?shù)，不要把遺憾留在考試結(jié)束之后,，在平常做題時則需按三個步驟完成:,。

(一)先做容易題(撿著做)，所謂容易題就是看了題目只須簡單的運算就能得到結(jié)果的題目;這樣學(xué)生對整張試卷的情況就會心中有數(shù),，此時已有五六十分的分?jǐn)?shù)到手了,，心中有底，可以消除一些緊張的心理。

(二)再做中檔題,，所謂中檔題就是需要認(rèn)真思考,，可能會有一定的運算量的題目.(三)最后在看難題能寫多少就寫多少。在一些中難度的'解答題中還要注意解本題靠后面的小題時可能會用到前小題的結(jié)論,，或前小題不會證也可以“跳步解法”,。最后進行具體題型的復(fù)習(xí)。

最后是錯題自我分析,。對平時考試或者做題過程中易錯題做錯題集處理,，在練習(xí)過程中，出錯多則在原卷上標(biāo)注,，并在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因,。錯題原因大致可分為以下七類：1、找不到解題著手點,。2,、概念不清、似懂非懂,。3,、概念或原理的應(yīng)用有問題,。4,、知識點之間的遷移和綜合有問題。5,、情景設(shè)計看不懂,。6、不熟練,，時間不夠,。7、粗心,，或算錯,。以上方法經(jīng)過一個階段自查，隔一段時間進行回顧復(fù)習(xí),，建立一份個人補差檔案,。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤一定會越來越少,。同時,，隨著自我認(rèn)識的不斷完善，也有利于考試時增強自信心,，消除緊張情緒,。四、第三輪綜合模擬(看山還是山)。

綜合訓(xùn)練,，查漏補缺,。重視反思，減少失誤,。提高思維的靈活性,，創(chuàng)造性，規(guī)范解題,，根據(jù)各地的高考信息編擬沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點以及考試中常常出現(xiàn)的粗心,，緊張等問題,，提高實踐能力，讓學(xué)生進一步適應(yīng)高考,，走進高考,。

要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠,，因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。

1、要有針對性地做題,，典型的題目,，應(yīng)該規(guī)范地完成。

2,、要循序漸進,，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通,，即按“學(xué),、練、思,、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴},，這樣做能起到事半功倍的效果。

3,、是無論是作業(yè)還是測驗,，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧,，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題,。

4、盡管復(fù)習(xí)時間緊張,，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,。回歸課本,，不是要強記題型,、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓(xùn)練,、復(fù)習(xí)才有實效,。

5、獨立思考是數(shù)學(xué)的靈魂遇到不懂或困難的問題時,，要堅持獨立思考,，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人，自己不動腦子,，依靠自己的努力克服其中的某些困難,，經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人,，請教時,。

5月底到6月初,，除了對題目本身的了解外,，還應(yīng)加強考生的考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理，加強非智力因素的訓(xùn)練,。到了高三,，高考的重要性不言而喻，如果說他們不緊張,，那是不可能的,。因此首先教育學(xué)生要用一顆“平常心”去面對高考，臨考前只是一門心思充分做好各種準(zhǔn)備就可以了,，不要想得太多,。同時有些學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，考前憂郁癥,，尤其是臨近高考時更為突出,。究其原因：在學(xué)校,，由于高三考試的密度比高一、高二有所增大,，此時考試的結(jié)果會影響到孩子們的情緒;在家里,，又免不了被父母經(jīng)常嘮叨，并且始終重復(fù)著同樣的一個話題,，這樣會有意無意地給孩子造成了壓力,，使學(xué)生感到來自學(xué)校，家庭和自己的壓力,，煩躁苦惱,，缺乏自信。作為老師應(yīng)心平氣和地與學(xué)生共同分析考試的結(jié)果,，好的總結(jié)經(jīng)驗以防學(xué)生的驕傲情緒,，差的吸取教訓(xùn)，指出錯誤的根源,，及時補漏,，對學(xué)生心中的煩惱應(yīng)及時的疏導(dǎo)和消除，對每一個優(yōu)點,，每一次進步,，都應(yīng)給予鼓勵和贊揚，以此增強學(xué)生的自信心,，使學(xué)生有一個健康的心理進行復(fù)習(xí)備考,。

學(xué)生高考備考計劃書篇二

1、研究《考試說明》以及《考試大綱》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注安徽《20__年考試大綱》與《20__年考試大綱》之間變化。

2,、研究高考試題,，把握考試趨勢。

3,、研究高考信息和考試動向,。及時了解20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

(二)進一步夯實基礎(chǔ),。

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。注意20__年新增詞匯識記和運用,。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié),、歸納和梳理,。

(三)進一步培養(yǎng)應(yīng)試能力。

1,、加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練,，要求學(xué)生每天堅持做兩篇閱讀理解，

2,、加強書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力,。

3,、加強聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。

每晚第二節(jié)晚自習(xí)前，全年級統(tǒng)一播放聽力,，早晨各位老師自己安排聽力,。

二、時間安排,。

(一)20__年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段,。

專題訓(xùn)練包括語法，完形填空,，閱讀理解,，任務(wù)型閱讀及寫作。

(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段,。

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗,。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段,。

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題,，備課組群策群力,，出幾套有針對性的,，有價值的高考模擬題,。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法和解題技巧，練速度,，練準(zhǔn)確度,，練卷面整潔度，練心態(tài),，確保在規(guī)定時間內(nèi)保自己的水平發(fā)揮到極致,。

學(xué)生高考備考計劃書篇三

將高三復(fù)習(xí)計劃分為三個階段,。每個階段都有不同的任務(wù)，不同的目標(biāo),，不同的學(xué)習(xí)方法,。

第一階段是高三第一學(xué)期。

這個階段大約持續(xù)五個月,，約占整個高三復(fù)習(xí)時間的一半,。

高三文科復(fù)習(xí)的四大禁忌：

應(yīng)該避免放棄教學(xué)大綱和盲目復(fù)習(xí)。高考科目繁多,，學(xué)生首先要明確高考的范圍和重點內(nèi)容,，然后有針對性地復(fù)習(xí)。

第二,，避免急于求成,，忽略小問題。有同學(xué)認(rèn)為文科要背的知識點太多,，高考基礎(chǔ)知識題分?jǐn)?shù)不高,，干脆放棄了。他們不知道解決基礎(chǔ)知識是提高文科成績的關(guān)鍵,。

第三,，避免碎片化和制度缺失。有同學(xué)認(rèn)為文科知識相比理科缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，可以隨便拿起章節(jié)隨意復(fù)習(xí),。其實文科復(fù)習(xí)要兼顧三個層次:知識、能力,、方法,。

四、避免撇毛,，只重皮毛,。有的學(xué)生只注重知識的背誦，缺乏專門的反思,，不知道自己的上升點在哪里,。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

學(xué)校里的每一門學(xué)科都是逐書逐章復(fù)習(xí)的,。我們應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐,，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門學(xué)科。我們要充分利用這五個月的時間,，在高考范圍內(nèi),，逐章、逐段,、甚至逐句地復(fù)習(xí)每一科的每一個知識點?，F(xiàn)階段要避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁,。我們必須知道“高層建筑會增加土地”。只有在這個時候才能在高考中取得好成績,，一步一個腳印,，查缺補缺，夯實基礎(chǔ);只有在這個時候回顧邊緣和分支分支的地方,，我們才能在未來克服一些全面而困難的問題,。

這個階段還有一個重要的任務(wù)，就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試很重要,。它不僅能檢驗?zāi)氵^去一學(xué)期的復(fù)習(xí)效果，還能找出你急需解決的問題,。它也會給你帶來新的挑戰(zhàn),。因此，我們稱之為“小高考”,。這次考試還有一個特殊的意義:是高校選送,、推薦、選拔前三名學(xué)生的重要依據(jù),。在此,，我特別提醒學(xué)習(xí)好的高三學(xué)生要特別注意這次考試。

第二階段從寒假到第一次模擬考試大約持續(xù)四個月,。

這個階段是復(fù)習(xí)工作中最寶貴的時期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因為這個時期的復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也要做到高效復(fù)習(xí)。這個階段也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是將前一階段雜亂復(fù)雜的知識系統(tǒng)化,、組織化，在每一個學(xué)科中找到一條宏觀的線索,，勾勒出來,，全面復(fù)習(xí)。這個階段復(fù)習(xí)的直接目的是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的學(xué)習(xí)考試和閱兵,，是你選報的重要依據(jù)。一次成功可以讓你信心倍增,，但不要自滿;失意時不要看不起自己,。我們要正確定位自己，在戰(zhàn)略上輕視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從第一個模型結(jié)束到高測，持續(xù)兩個月左右,。

這是高考前的最后一個復(fù)習(xí)期,，也可以稱之為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的臨近,，一些學(xué)生可能會有越來越大的心理壓力,。因此，卸擔(dān)子應(yīng)該是這一時期的重要任務(wù),。善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松緊張的神經(jīng)。古人云:“文武之道,，日新月異,。”這時候復(fù)習(xí)第一天不必太晚,，要快速調(diào)整初三緊張復(fù)習(xí)時形成的不適當(dāng)生物鐘,，保證精力充沛。另外,，在這個時期,，不需要做太多的練習(xí)，也不需要深挖難題,、偏題,，而是少做、精做練習(xí),。比如花點時間研究一下歷年高考的題目,，因為這些題目不僅是經(jīng)過嘗試和檢驗的最好產(chǎn)品，也是高考命題意志的直接體現(xiàn),。復(fù)習(xí)的時候,，要先容易后難。如果我們對選擇題沒有把握,，不要放棄,。選擇最可能填寫的一個，以此類推,。

以上我介紹的是我高三的復(fù)習(xí)計劃和經(jīng)驗,。我覺得我們從1.1滴開始復(fù)習(xí)更重要?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，也要注意每日、每周的復(fù)習(xí)安排。

學(xué)生高考備考計劃書篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以教育局教研室中考復(fù)習(xí)備考計劃為指針,，以課標(biāo)和考綱為依據(jù)，以教材為藍(lán)本,，以強化雙基為主線,，以加強學(xué)生能力為重點，通過復(fù)習(xí),，整合學(xué)生整個初中階段所學(xué)的地理知識,，進行分類、歸納和總結(jié),，幫助學(xué)生建立完善的地理知識體系,。從地理概念、原理,、地圖入手,，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力,，最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù),，切實加強學(xué)生地理中考成績。全面加強學(xué)生綜合素質(zhì)和中考成績,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過初二新授課和基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練使學(xué)生扎實掌握地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步形成比較熟練的地理思維方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用地理知識分析問題和解決問題的能力,，激發(fā)學(xué)生頑強拼搏的斗志，使他們在明年的中考地理學(xué)科考試中取得理想的成績,。

三,、時間安排：

初二學(xué)生面臨中考的第一仗——下學(xué)期的徐州生物、地理考試,，因為考試成績是要記入中考總分的,，所以各校對這兩科的復(fù)習(xí)迎考都要引起足夠的重視。地理在初二還有兩本新教材要學(xué),，而在下學(xué)期六月份就要進行中考?，F(xiàn)在各校都在貫徹執(zhí)行省政府“嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的規(guī)定,，集中教學(xué)時間與往年相比大為縮短,。這些都使本屆初二的地理教學(xué)復(fù)習(xí)時間非常緊張。

為此,，本學(xué)期初二地理教學(xué)時間的安排應(yīng)該在保證質(zhì)量的前提下,，加快進度，突出重點。即這學(xué)期不僅要學(xué)完人教版地理“八年級上冊”,，還要復(fù)習(xí)“七年級上冊”,，有條件的學(xué)校(即地理周課時為3節(jié))要把七上復(fù)習(xí)結(jié)束或至少一半，這樣可以使下學(xué)期有比較充足的時間全面復(fù)習(xí)迎考.

下學(xué)期學(xué)完“八(下)”后,，就進行全面復(fù)習(xí).

四,、教學(xué)要求：

(一)新課教學(xué)重在落實教學(xué)五認(rèn)真,。

1,、備課。

首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱,、鉆研教材;其次要目標(biāo)明確,、重點突出;同時又要備好學(xué)生、備好教法,、備好例題和練習(xí),。

2、課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,、堅持低起點、嚴(yán)要求,、穩(wěn)步走,、高效率的原則。課堂教學(xué)中要堅持走精講,、精練,、精析之路，要適當(dāng)留一些給學(xué)生思考,、記憶的時間,，努力加強教學(xué)效率。

3,、練習(xí),。

要嚴(yán)格堅持“有練必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾”的“四必”原則，努力加強練習(xí)和檢測的高效性和針對性,。

4,、輔導(dǎo)。

教師要定期與學(xué)生交流,、訪談,，把握學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5,、教學(xué)質(zhì)量分析,。

地理教學(xué)質(zhì)量分析重在“準(zhǔn)”和“實”?！皽?zhǔn)”就是要找準(zhǔn)問題及原因;“實”就是要講究實效,，及時解決通過考試所反映的問題。

(二)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要重實效,。

1,、要加強復(fù)習(xí)的針對性。

要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)徐州市09年中考說明(附在本計劃后面)及20_年中考說明(明年初下發(fā)),，研究近幾年徐州及全省各地中考試卷(本計劃后面附有徐州近三年的中考地理試卷),，突出重點，進階難點,，努力加強復(fù)習(xí)的有效性和針對性,。

2、要系統(tǒng)復(fù)習(xí),、夯實基礎(chǔ),，抓好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

依據(jù)《中考說明》,，分章節(jié)進行復(fù)習(xí),，做到不遺漏任何一個知識點，理清概念,，還可把相似的知識點合成一個單元,。配合經(jīng)典的題例，將主干知識,、重點知識向縱橫方向引伸和擴展,。重視地理基礎(chǔ)知識教學(xué)是地理學(xué)科教學(xué)的首要任務(wù)，學(xué)生必須牢固掌握地理基礎(chǔ)知識,。只有牢固掌握地理基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)才能落到實處。

3,、要加強練習(xí),，特別重視培養(yǎng)加強學(xué)生的能力。

從近幾年徐州的中考地理試題來看,，能力題的比重一直比較大,，而原原本本地考課本上知識的題目很少，所以要特別重視地理基本技能及靈活運用所學(xué)基本知識,、基本技能分析和解決問題能力的培養(yǎng),。最重要的地理基本技能包括閱讀,、分析地理圖表及填圖、繪圖技能,，以及進行簡單地理計算的技能等,，地理技能的培養(yǎng)要通過訓(xùn)練來實現(xiàn)，地理基本技能的訓(xùn)練應(yīng)始終貫穿于整個地理教學(xué)全過程,，要運用各種教學(xué)手段采用多種方法和途徑,，特別是要通過有針對性的練習(xí)不斷鞏固和加強學(xué)生的地理基本技能以及靈活運用所學(xué)基本知識、技能的能力,，沒有足夠的高質(zhì)量的練習(xí),，學(xué)生的能力就難以加強。

4,、要加強學(xué)法研究和指導(dǎo),。

要以課本和練習(xí)為抓手,，以《中考說明》為導(dǎo)向,，以建立讀書筆記和錯題集為進階口搞好學(xué)法研究和指導(dǎo)，努力加強復(fù)習(xí)效率,。

5,、要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會熱點進行復(fù)習(xí),。

在掌握地理基本知識,、技能的基礎(chǔ)上，要聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?、生活實際和地理科學(xué)前沿,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會熱點進行專題研究，讓學(xué)生學(xué)會從地理的角度去分析實際生產(chǎn),、生活中遇到的熱點問題,，讓學(xué)生及時了解社會、認(rèn)識社會,，使學(xué)習(xí)活動融于社會之中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)以致用的能力。

(三)綜合訓(xùn)練要重規(guī)范,。

本階段主要是強化加強,、綜合訓(xùn)練階段。教師一定要篩選一些綜合性試卷進行訓(xùn)練,，在講評試卷的同時要強化對知識的掌握和答題規(guī)范,、速度、節(jié)奏,、經(jīng)驗和心理等方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考,。

1、要用三周時間進行學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練,，訓(xùn)練重點是重要概念及其相互關(guān)系辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用，進一步總結(jié)解題技巧和解題規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力;同時要進一步加強對學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,，如不要寫錯別字，字要認(rèn)真寫,、不能潦草,，要規(guī)范運用地理術(shù)語，用地理學(xué)科語言答題等,，以免造成無謂的失分,。

2、考前一周要留給學(xué)生足夠時間進行基本知識,、技能的回歸梳理和考前記憶,，教師重在調(diào)整學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生樹立信心,。

第一輪復(fù)習(xí)：時間從三月下旬至四月下旬,。

考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗,，任何科目的試題都離不開基本知識,，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主,，緊扣《中考說明》,，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),，要求學(xué)生把教材中重要的地圖,、地理圖片裝進大腦，記在心中,?？紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過程中,，不僅要抓好地理概念,、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,，還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來,，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,，切實加強學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。

第二輪復(fù)習(xí)：時間從五月上旬至五月下旬。

通過第一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生對地理概念記憶更清晰,，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的加強,，然后在此基礎(chǔ)上進行第二輪復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解,、綜合,、加強為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點問題,、熱點問題,、難點問題，訓(xùn)練學(xué)生運用地理知識分析地理現(xiàn)象,，解決實際問題的能力,。復(fù)習(xí)過程中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生用地理概念,、地理現(xiàn)象、地理原理對實際問題進行分析,，從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。

第三輪復(fù)習(xí)：時間從六月上旬至中考前夕,。

六,、注意事項。

1,、在第一輪復(fù)習(xí)中,，首先要抓好學(xué)生背書、背圖,、背知識點,。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，要面向全體學(xué)生,，以整合地理基礎(chǔ)知識為主,，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固加強。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識為主,，要切中《中考說明》要求,，具有典型意義和代表性，符合《中考說明》命題方向和要求,。注重課后對學(xué)生的檢查督促,，加強復(fù)習(xí)的效率,。并要求學(xué)生自主完成《考標(biāo)》中的練習(xí)題，對其中少部分綜合性比較強的習(xí)題集中進行分析解答,，力求透徹,。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中,，重點要加強對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維習(xí)慣，加強學(xué)生運用地理知識的能力和作答的準(zhǔn)確性,。在本輪復(fù)習(xí)中,，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點知識、熱門考點和開放性試題對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，增加學(xué)生的分析能力,，加強對知識點的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來衡陽市中考試題為主,，練習(xí)題則精選20__年全國各地的中考試題,，特別是要注重人口問題、資源問題,、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練,。課后練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，并做到及時檢查,，對少數(shù)學(xué)生存在的問題進行課后個別輔導(dǎo),，對大面積存在的問題則要精心講解。

3,、在第三輪復(fù)習(xí)中,，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,，特別是要隨時提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題,，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,，注重學(xué)生書寫工整,，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

七,、教學(xué)進度,。

時間安排。

時間,。

內(nèi)容,。

20__-20__學(xué)年度上學(xué)期。

八(上)第1章,。

第4-10周,。

八(上)第2章第二節(jié),。

第11周。

期中考試(內(nèi)容范圍：八(上)第1――2章第二節(jié)),。

八(上)第2章第三節(jié),。

第14—16周。

八(下)第3章,。

八(上)第四章,。

第20—學(xué)期結(jié)束。

復(fù)習(xí)八(上)全冊迎考,。

20__-20__學(xué)年度下學(xué)期,。

八(下)全冊。

第6——10周,。

全面第一輪復(fù)習(xí)(基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)),。

第11——14周。

全面第二輪復(fù)習(xí)(綜合訓(xùn)練),。

第15—中考前,。

全面第三輪復(fù)習(xí)(中考模擬訓(xùn)練)。

中考地理考試大綱復(fù)習(xí)指導(dǎo)之世界地理,。

備考20__中考地理復(fù)習(xí)資料指導(dǎo),。

學(xué)生高考備考計劃書篇五

我班生源質(zhì)量相對

其他

一,、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實,、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本,；勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻(xiàn)；團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真,；責(zé)任到人、制度落實,；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收,。

二,、工作思路：

強化目標(biāo)意識，落實備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實際,，把高三工作抓早、抓緊,、抓細(xì),、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),，加強研究,、加強交流、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。

1

三、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人,，二本10人,，三本25人；

（2）力爭目標(biāo)：一本2人，二本14人,，三本30人,。

四、當(dāng)前

班級

1,、

學(xué)習(xí)

本班是學(xué)校文科重點班，

同學(xué)

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成,。一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的

成績

3,、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解,，就放棄課本,，跳入題海。

2

其二，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進一步的探究,，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時,，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動；在改錯時,，僅止于改過,，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊,。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行,，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此,，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成,。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感，同時鼓勵同學(xué),，天道酬勤,，每個同學(xué)通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排

生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的安排生活,，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)

愛

高考是場考驗心力,、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。

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學(xué)生高考備考計劃書篇六

計劃的時間不能定的太緊,，否則有些意外就不能完成了，反而會影響心態(tài),。做計劃要做到張弛有度,，即考慮到個人的現(xiàn)實情況，又要考慮到一些不可預(yù)知的外界因素,。

原則二：前松后緊,。

高考是考生面對的第一次重大考試，對于考生而言,，尚不能完全理解高考的重要性,，因此對于高考學(xué)習(xí)計劃的制定要做到前松后緊，起初制定的較為寬松,，隨著高考的臨近,，學(xué)習(xí)計劃要逐漸變緊，讓考生逐步進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，避免揠苗助長的.行為,。

原則三：因地制宜。

優(yōu)等生查缺補漏：優(yōu)等生,，也就是成績在重點線以上的考生,，在制定學(xué)習(xí)計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強;中等生補足弱項：中等生,，基本上是成績在一本線上下的考生,，要重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固;成績不理想的考生要夯實基礎(chǔ)：所謂學(xué)習(xí)成績不理想的考生，也就是成績在?？凭€上,、二本線偏下的考生。全面夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。因此,，在制定計劃的時候，要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

原則四：周密具體,。

科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃要做到具體和周密，考生在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中要有明確的方法和具體的目標(biāo),，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)流程都要做到計劃周密,，執(zhí)行有力,。

學(xué)生高考備考計劃書篇七

高考是一個讓人既愛又恨的事，有的人通過它實現(xiàn)了自己的價值,，有的人卻因它名落孫山,，那么我們該怎么把握好它，下面我就來介紹一下,。

數(shù)學(xué)和英語兩門科目是整個高考的一個重點,對高考的成敗具有舉足輕重的作用.

數(shù)學(xué)是邏輯學(xué)科,抽象思維能力相當(dāng)重要,學(xué)好數(shù)學(xué)必須具備這方面的能力.高考數(shù)學(xué)的內(nèi)容主要分為代數(shù),、幾何、微積分,、概率等知識,，你可以做好復(fù)習(xí)計劃，各個擊破,。最后再綜合的復(fù)習(xí),，結(jié)合前面你學(xué)過的所有知識進行。

其中,，學(xué)習(xí)過程中,，首先要熟記常用公式和一些基本概念，再在理解的基礎(chǔ)上記憶,，并且把每個知識點發(fā)散開來(即通過一個知識點聯(lián)想到其他相關(guān)的知識,、公式等)。這樣你做題就有了基礎(chǔ),。另外,，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個途徑就是多做練習(xí)，第一階段的復(fù)習(xí)(通常在考前的半年進行)一般做一些專題練習(xí),，各個板快一一擊破,。做題后，最好把你做錯的題目總結(jié)成一個錯題集,，因為做過的題很多,，復(fù)習(xí)時候不可能也沒時間全部拿出來看，這時就看錯題集,，能起到事半功倍的效果,。

最后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要特別注意靈活應(yīng)用,，不要拘泥于對一些生硬公式,、概念的死記?？朔@個困難的一個有效方法是多做難度大些的題,，多做綜合應(yīng)用題，高考數(shù)學(xué)最后幾道題通常都是這類題型,，需要考生具有一定的創(chuàng)造能力和想象能力,。同時,，基礎(chǔ)是最重要的，這樣的題,，在高考中大概占60%—70%左右,，抓住了重點，達(dá)到你的目標(biāo)100分是完全沒問題的,。

第二階段的復(fù)習(xí)主要就是做模擬題和高考真題,，尤其是真題，它對次年的高考題有很大預(yù)見性和可比性,，最近幾年的題最好都做一下。對你很有幫助,。

我高考數(shù)學(xué)考的127,。

在英語方面，就高考來說,，重點是聽力和閱讀理解兩部分,，它們不但占的分?jǐn)?shù)比重大，且很能考察考生的英語應(yīng)用水平,，無論怎樣,，這兩部分學(xué)好了，你的英語可以說就沒多大問題了,。且最近幾年的cet-4和cet-6改革的重點也在聽力和閱讀兩部分大下功夫,，單獨的選擇題已經(jīng)越來越少了。

學(xué)習(xí)方法方面,，首先你要過單詞關(guān),，教材上單詞表中列出的所有單詞和詞組都要熟悉地記住，然后再記憶一些補充詞匯(cet-4大綱規(guī)定的詞匯等),。過了第一關(guān),，以后的學(xué)習(xí)就容易多了。在這里,，還是強調(diào)多做練習(xí),，尤其是閱讀理解和聽力，且做題時對時間的要求必須嚴(yán)格控制,，應(yīng)完全按照高考的規(guī)定進行,。高考時間很緊，把所有題目全部做完不是很容易的,，所以必須在做對,、準(zhǔn)的基礎(chǔ)上提高速度。終于做閱讀題和聽力的方法,，有一個共同點,，要先讀題目和選項,，重視每段的第一句話或文章的第一段，通常是整個文章或段落的重點,。

寫作方面,，可以背誦一些優(yōu)秀范文，字?jǐn)?shù)不要太多,，盡量選擇精煉,、地道的文章，再熟記一些寫作常用句型,，對你大有痹益的,。我的高考英語成績：113。

對于語文要有基礎(chǔ),，基本不用復(fù)習(xí),，學(xué)好語文不在于你做多少套題，主要是看你平時的積累,。特別是寫作文,，要有豐富的閱讀經(jīng)歷，有自己獨特的見解,，有感而發(fā),。而不是千篇一律得的模仿。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。一定要多讀書，另外要有敏銳的洞察力!祝你好運!

學(xué)生高考備考計劃書篇八

20__年__市中考考試題型將發(fā)生重大變化,，新增加標(biāo)點符號的用法,、病句辨析與修改、詩歌賞析,、成語辨析,、綜合性學(xué)習(xí)等新題型，這對我們的學(xué)生和老師都是一個重大挑戰(zhàn),。我們要認(rèn)真研究__市近三年的中考試題和20__年學(xué)業(yè)水平考試說明,，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容、重點,、范圍,、各部分的考查要求，立足教材,，結(jié)合實際,，面向全體，開展有計劃、有條理,、有針對性的教學(xué)與復(fù)習(xí),，力爭今年中考取得滿意的成績。

二,、復(fù)習(xí)重點：

1,、加強語文積累與運用訓(xùn)練，尤其強化字詞,、古詩文名句的默寫,、標(biāo)點符號的用法、病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練,。

2,、強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,，加強語文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,。

3、強化閱讀訓(xùn)練,，包括現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文和議論文)和古詩文閱讀,。

4,、加強寫作訓(xùn)練,，進行作文儲備,，掌握考場作文的技巧,。

三,、時間,、內(nèi)容,、步驟安排：

3月5日結(jié)束了九年級下學(xué)期的新課,，3月6日開始復(fù)習(xí),，計劃安排三個階段的復(fù)習(xí),。

一輪復(fù)習(xí)(3月6日,、、4月15日),。

立足課本,，抓好落實。在字,、詞,、句、作家作品方面夯實基礎(chǔ),，特別要重視古詩詞和文言文的復(fù)習(xí),，做到默寫、解釋,、理解準(zhǔn)確,。針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀,，為使學(xué)生對六冊課本知識有個系統(tǒng)把握，這一階段主要完成以下任務(wù)：

1,、每課時復(fù)習(xí)課文1,、2個單元，先由學(xué)生課前整理課文要點,，主要是課內(nèi),、課后字詞的音、形,、義,，作家作品、古詩詞背誦默寫,、重點篇目的寫法特點,，上課時老師抽查，以聽寫,、默寫形式進行,。

2、用好《同步學(xué)習(xí)與探究》和縣教研室編寫的《學(xué)案》,、單元檢測題,，做到單元清、冊冊清,，循序漸進,，逐步積累。

二輪復(fù)習(xí)(4月16,、5月20日),。

系統(tǒng)歸類，突破重點,。要特別注重現(xiàn)代文閱讀和作文訓(xùn)練,，會篩選文中信息，準(zhǔn)確歸納內(nèi)容要點,，概括中心意思,，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。逐步形成正確的解題思路和科學(xué)的解題方法,，通過大量的訓(xùn)練,，將所掌握的知識系統(tǒng)起來，在此基礎(chǔ)上提高篩選信息,、解決問題的能力,。

1、教師篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞(常用而又易讀,、寫,、用錯的)，整合學(xué)案,、探究,，在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成，然后用2節(jié)課時間糾錯,，再進行檢測和訂正,。

課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文,，要再一次熟記并理解其含義,，能夠默寫名句，不寫錯別字,，力爭做到默寫不丟分,。加強詞語運用、病句修改和標(biāo)點用法的訓(xùn)練,。講解常見的病句類型及題型,，提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí),，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí),。

2、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀,。

綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語文學(xué)習(xí)的方方面面，特別強調(diào)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,。首先讓學(xué)生用自習(xí)課時間復(fù)習(xí)完6冊書的活動內(nèi)容,，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識進行綜合復(fù)習(xí),，做近年來的各地中考試題,，以便熟悉題型及答題技巧。

3,、現(xiàn)代文閱讀,。

閱讀是語文考試的半壁江山，現(xiàn)代文閱讀以記敘文,、說明文、議論文三種文體為主,，學(xué)生能力較弱,。針對這種情況，復(fù)習(xí)以練習(xí)、歸納總結(jié),、鞏固訓(xùn)練的形式展開,，在每種文體訓(xùn)練后總結(jié)方法，授之以漁,。

4、古詩文閱讀,。

古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復(fù)習(xí)時要講求古詩文復(fù)習(xí)的方法和效率,。在1周的復(fù)習(xí)時間中可采取以下步驟：再一次強化背誦默寫,。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏,、不添,、不改、不錯字和不顛倒語序,，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶,。

梳理文言實詞,。

首先，整理一些特殊的實詞,，包括通假字,、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。

其次,，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力,，仍在使用的實詞。

第三,，在整理實詞解釋時,，要依據(jù)課下注釋，力求準(zhǔn)確無誤,，不可似是而非,。

強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句,，如：課文當(dāng)中的名言警句,，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子,，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等,。課內(nèi)語段閱讀的把握,。對有代表性的篇目進行歸納性復(fù)習(xí)，通過文言文專項閱讀練習(xí),，鞏固記憶,，舉一反三。

重視課外語段閱讀,。在復(fù)習(xí)時教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀,、積累一些文言語段，如寓言故事,、成語故事等,。挑選課外精品文言短文，進行強化訓(xùn)練,。

5,、作文。

教師用3課時從審題,、立意,、選材、構(gòu)思,、結(jié)尾,、鋪陳、過渡,、照應(yīng),、書寫等方面進行講解指導(dǎo)，要注意寫文章時“化大為小,，以小見大”,，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧,，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。話題作文,、半命題作文和命題作文仍會是今年中考的主要類型,，鼓勵寫作水平高的同學(xué)發(fā)揮自己的專長，選擇善于駕馭的文體和感觸較深的題材寫作,，基礎(chǔ)較弱的同學(xué)鼓勵寫記敘文,。教師指導(dǎo)應(yīng)緊扣中考要求，引導(dǎo)學(xué)生從作文選材,、立意,、結(jié)構(gòu),、語言幾方面訓(xùn)練，為自己的作文潤色一至二個亮點,。

三輪復(fù)習(xí)(5月21日,、6月5日)。

查漏補缺,，模擬訓(xùn)練,，檢測復(fù)習(xí)效果，心理調(diào)適和考試技能的指導(dǎo)歸納,。以《中考說明》樣題及市縣教研室模擬試題為主,，認(rèn)真測試講評，研究中考動向,，把握規(guī)律,，確定必考考點，預(yù)計用時10課時,。明確學(xué)生薄弱之處,，查漏補缺。預(yù)計用時2課時,。

四,、復(fù)習(xí)原則。

1,、全體參與,，分層達(dá)標(biāo)，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生注重能力提高,，差生重在基礎(chǔ)培養(yǎng)，臨界生重在方法掌握,，每個學(xué)生定下切實目標(biāo),，腳踏實地，一步一個腳印,。

2,、強化基礎(chǔ)，突出重點,，重在方法指導(dǎo),，把訓(xùn)練重點放在閱讀和寫作訓(xùn)練上，教師加強指導(dǎo),。

3,、講練結(jié)合，精講多練,，舉一反三,。

4,、備課組成員分工協(xié)作，專項訓(xùn)練備課分配到每個成員,，資源共享,，如條件允許，利用多媒體會議室進行專題復(fù)習(xí),，存在問題共同研究解決,。

在領(lǐng)導(dǎo)的具體要求和語文組全體老師的努力下，力爭今年的中考語文成績較往年有所突破,，創(chuàng)造實驗中學(xué)新的輝煌,。

學(xué)生高考備考計劃書篇九

為了備戰(zhàn)的高考，合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考,，特制定本計劃,。

復(fù)習(xí)步驟。

我們打算分3個階段來完成數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),。

第一輪從20_年3月開學(xué)開始至20_年10月底結(jié)束,。

第二輪從20_年10月至20_年3月。

第三輪從20_年4月至20_五月,。

第一輪：注重基礎(chǔ),。

這一屆學(xué)生是湖北省課改的首批實踐者，由于課程容量大,，教學(xué)進度快,，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，課本上的題也不會做,。高考試題“源于課本,，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造,，組合嫁接而成,，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化,，是中,、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點,。

因此,，，一輪復(fù)習(xí)按課本的章節(jié)順序來進行,，要以課本為依托，,，以章節(jié)為單位,，將零碎與散亂的知識點串起來,，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通,。應(yīng)針對學(xué)生基礎(chǔ)較差，動手能力不強,，知識不能縱橫聯(lián)系,，選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問題進行重點、難點突破,，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)興趣和信心。要注意增強學(xué)生的閱讀理解能力,，提高審題能力,。

注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。高考要獲得好分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎,、失誤丟分，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范、推證合理,、詳略適當(dāng),，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向,，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益,。

第二輪專題過關(guān),。

組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點,，高考試題中會對這些反復(fù)進行考查,，不會有意對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理,，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來,，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點,，那么剩下的那些點就應(yīng)更加注意,，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進行,，從知識結(jié)構(gòu)上二輪復(fù)習(xí)專題一般分為：

知識專題,。

第1專題：不等式。

第2專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù),。

第3專題：數(shù)列,。

第4專題：三角函數(shù)與平面向量。

第5專題：解析幾何,。

第6專題：立體幾何,。

第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計。

題型專題,。

第8專題：高考中選擇題的解法,。

第9專題：高考中填空題的解法。

第10專題：高考中解答題的解法,。

在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專題的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇,、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。

第三輪綜合模擬。

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力，走近高考,。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓(xùn)練,。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強非智力因素的訓(xùn)練。5月底6月初,，回歸課本,，查缺補漏，再現(xiàn)知識點,。樹立信心,，輕松應(yīng)考。

該階段需要解決的問題是：

1,、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。

4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

第1周：集合和命題,。

第2—4周：函數(shù)。

第5—6周：三角函數(shù),。

第7—9周：解斜三角形,、平面向量、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入,。

第10—11周：數(shù)列,、段考。

第12周：不等式,、推理與證明,。

第21—15周：立體幾何、空間向量,。

第16—19周：平面解析幾何,。

第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例,、復(fù)習(xí)期末考試,。

學(xué)生高考備考計劃書篇十

20__年高考生物學(xué)(應(yīng)屆)在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)過程中，依據(jù)高考命題指導(dǎo)思想和我校高中生物學(xué)教學(xué)及學(xué)生實際,，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，采取行之有效的復(fù)習(xí)方法，取得理想的復(fù)習(xí)效果,。為此對“3+理科綜合”高考生物學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)抓好的關(guān)鍵問題,，談?wù)勛约旱木唧w做法。

1.認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》,。

《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》(即考綱)是高中生物學(xué)教學(xué)和高考命題的依據(jù),，在高考生物學(xué)科總復(fù)習(xí)過程中，首先要明確“雙綱”與課本之間的關(guān)系,，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。根據(jù)近年來對《教學(xué)大綱》和理科綜合《考試說明》的學(xué)習(xí)與分析，以及對20_,、20_,、20_年高考理科綜合生物部分試題的研討，我們把握了生物學(xué)高考命題思路是“遵綱不循本”,，即知識點的考查遵循“雙綱”的規(guī)定和不超出課本知識的范圍,，而能力水平的考查可以超出課本知識具體體現(xiàn)的層次水平?？傊?，理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體,，更加注重能力的考查,。因此，在單元課題的復(fù)習(xí)過程中,，我們重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主于知識,，找出基本知識點和考點，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，合理分散難點,，強化知識重點，重視聯(lián)系實際,，關(guān)注知識熱點,。對單元知識的處理要力求做到：知識點、能力點,、教育點,、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)。在系列練習(xí)過程中力求做到：不猜題、不壓題,、出活題,、無怪題和求實效。

當(dāng)前的高考正處于變革之中,，每年都要修訂《考試說明》,，以便反映當(dāng)年高考的新動向和具體要求。因此,，從《考試說明》的修訂內(nèi)容中可以獲得許多重要信息,，有助于我們更好地把握復(fù)習(xí)備考的重點和方向。

2.認(rèn)真分析近年來的生物學(xué)高考試卷,。

認(rèn)真分析近年來的生物學(xué)高考試卷可知，生物學(xué)高考的測試目標(biāo)保持著相對穩(wěn)定性和連續(xù)性,，考試的內(nèi)容,、題型、題量和整體難度基本上不變,，考試熱點的重現(xiàn)率較高,，同類試題或相近試題年年出現(xiàn)，系列練習(xí)中的傳統(tǒng)試題也不回避,。因此,，認(rèn)真分析近年的生物學(xué)高考試卷既有助于把握復(fù)習(xí)備考的方向，又有利于收集高考訓(xùn)練的基本素材,。與此同時,，也要看到20_年理科綜合試卷發(fā)生的一些變化，如進一步加大能力考查力度,，增加了sts知識量,，增大實驗設(shè)計、圖表分析試題的比例,，尤其是命題的素材突出新情境,、新材料和新問題。揭示生物學(xué)高考命題的新走勢有助于我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)過程存在的薄弱環(huán)節(jié),，及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,。

3.廣泛搜集高考信息。

近年來,，有關(guān)高考改革和復(fù)習(xí)備考的小道消息不斷,，各類型學(xué)科復(fù)習(xí)資料泛濫。為了增大高考命題的透明度和抵制復(fù)習(xí)備考活動中存在的不良之風(fēng),，國家考試中心每年都出版發(fā)行《考試說明》和一系列有關(guān)高考試題分析等專著,。此外，《光明日報》、《生物學(xué)通報》和《考試》等報刊雜志都及時報道高考信息和提供質(zhì)量水平較高的復(fù)習(xí)資料,。因此,，要重視從各類正規(guī)渠道獲得準(zhǔn)確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復(fù)習(xí)資料,，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗,，參與同行問的交流與研討，從而提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

4.狠抓基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練,。

20_年版高中《生物》課本中概念性和命題性知識多，學(xué)科間滲透性知識,、學(xué)科內(nèi)新知識和實踐性知識少,，教學(xué)中需要教師擴展和引申的知識面寬，需要引導(dǎo)學(xué)生綜合運用知識的空間大,。因此,，課堂上教師照本宣科是難以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的。在一些單元教學(xué)過程中,，即使教師講得透徹,，學(xué)生聽得很清晰，但由于知識學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練缺乏有機的結(jié)合,，學(xué)生仍存在著聽得懂,、忘得快，或者記得住,、用不上的現(xiàn)象,。總之,，教學(xué)中存在著“知識學(xué)習(xí)不到位”和“能力訓(xùn)練不到位”的問題,。

當(dāng)前，高考命題改革的趨勢是：穩(wěn)中求變,、變中求新,、新中求活和活中求快。高考試題特點是：全,、小,、精和活;考知識、考技能和考綜合運用能力,?？梢姡虒W(xué)實際與高考要求極不適應(yīng),，這就需要教師在組織復(fù)習(xí)備考活動中要狠抓基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練,，特別是在能力訓(xùn)練中我要求學(xué)生解答問題時達(dá)到：常見的試題不出錯,，不常見的試題努力做，認(rèn)真反思,，減少失分,。

5.制定周密的。

在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)中,，我們將整個復(fù)習(xí)過程劃分為：分章復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)、學(xué)科間綜合與模擬測試,、查漏補缺等階段,，各個階段的主要任務(wù)如下：

5.1分章復(fù)習(xí)階段。

分章復(fù)習(xí)階段的時間安排在20_年7月至20_年1月底,，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是理清單元知識點和夯實基礎(chǔ),。事實表明，能力是知識與技能的有機結(jié)合,，沒有一定的知識基礎(chǔ)和基本技能,，是不能形成相應(yīng)的解決問題能力的。為了夯實基礎(chǔ),，在高二生物學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。首先,，引導(dǎo)學(xué)生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理,，明確相關(guān)知識點之間的聯(lián)系,，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。然后,，對于主于知識強調(diào)縱向引申和橫向擴展,，所謂的縱向引申是指對基本概念和原理均達(dá)到“領(lǐng)會”和“應(yīng)用”的層次水平，所謂的橫向擴展是指關(guān)注學(xué)科問的相互滲透,。此外,，在此階段的復(fù)習(xí)中，要重視檢測學(xué)生對重點知識的理解能力,，以便為進一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎(chǔ),，要關(guān)注學(xué)生是否突破知識難點，盡力為學(xué)生靈活運用知識掃清障礙,。這個階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主,，教師可以為學(xué)生提供一份單元知識明細(xì)表，學(xué)生將主要精力放在對基本概念和原理的領(lǐng)會和應(yīng)用上,，以及本單元內(nèi)相關(guān)知識之間的結(jié)點上,。

5.2專題復(fù)習(xí)階段,。

專題復(fù)習(xí)階段的時間安排在20_年2月初至4月初，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是加強學(xué)科內(nèi)綜合,，使知識系統(tǒng)化和形成命題網(wǎng)絡(luò)(即知識塊),。這個階段的復(fù)習(xí)實際上是在分章復(fù)習(xí)和夯實基礎(chǔ)的前提下引導(dǎo)學(xué)生從新的維度對知識進行歸類和重新組合，從而達(dá)到熟練掌握知識的程度,。在該階段復(fù)習(xí)過程中,，我們依據(jù)高中生物學(xué)的主干知識提出：物質(zhì)代謝和能量代謝、細(xì)胞分裂與生殖,、生命活動的調(diào)節(jié),、環(huán)境與生物、污染與健康,、現(xiàn)代生物技術(shù),、生物實驗、遺傳學(xué)中的概率統(tǒng)計,、圖表和曲線圖及sts等10個專題,，通過每個專題的講解、測試和講評,，學(xué)生對重點知識進一步加深理解,，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學(xué)生構(gòu)建起生物學(xué)基礎(chǔ)知識的命題網(wǎng)絡(luò),，從而為進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ),。

在專題復(fù)習(xí)階段，除完成上述的知識專題復(fù)習(xí)外,，還穿插了高考試卷的各類題型特點,、解題思路、方法和技巧的專題講座,，并通過邊講邊練的形式,，逐步提高學(xué)生的解題能力和技能，使其解題速度和準(zhǔn)確性得到顯著的提高,。此外,，在分章復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生課本隨身帶，讀好課本,，用好課本,，練習(xí)時遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。但是,，在專題復(fù)習(xí)階段則要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度,，選擇一本適合自己的參考資料。選擇復(fù)習(xí)資料必須是質(zhì)量好,、品位高,、立意新并備有參考答案的正式出版物,，杜絕使用盜版書和質(zhì)量低劣的練習(xí)題。

5.3學(xué)科間綜合和模擬測試階段,。

握學(xué)科間相關(guān)知識的交叉點,，做到知識上互相遷移和方法上互相借鑒，有意識地引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科思考問題,，是十分有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一項重要措施,。

高考中的理科綜合主要是生物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)3科知識的綜合,，因此復(fù)習(xí)時教師有必要提示學(xué)生注意生物學(xué)與物理學(xué)和化學(xué)之間存在的知識交叉點,。一般說來，生物學(xué)與化學(xué)知識相聯(lián)系的內(nèi)容有：細(xì)胞的元素組成,、植物體內(nèi)可循環(huán)元素和不可循環(huán)元素,、自由水和結(jié)合水、無機離子和化合物,、糖類和脂類,、蛋白質(zhì)、酶,、活性肽,、抗原和抗體、核酸,、atp與adp,、半透膜、滲析與滲透,、化學(xué)因素與基因突變,、化學(xué)因素與染色體變異,、光反應(yīng)與暗反應(yīng),、有氧呼吸與無氧呼吸、糖代謝和蛋白質(zhì)代謝,、基因控制蛋白質(zhì)合成,、生命的起源、米勒實驗及化學(xué)污染與防治等,。

生物學(xué)與物理學(xué)知識相聯(lián)系的內(nèi)容有：顯微鏡結(jié)構(gòu)及成像原理,、物質(zhì)的擴散與滲透原理、葉綠體色素的吸收光譜,、紙層析法分離葉綠體色素的原理,、光能轉(zhuǎn)換化學(xué)能的過程、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,，物理因素與人工誘變,、放射性同位素示蹤和x射線衍射,、失重或超重條件對植物生長素分布的影響、噪聲和超聲波與環(huán)境污染及能量守恒和物質(zhì)不滅定律等,。

提出質(zhì)疑性問題,，然后教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進行講評。通過這種適量的綜合訓(xùn)練或模擬測試過程,，學(xué)生的解題能力和技巧,、解題速度得到提高，也有利于培養(yǎng)他們應(yīng)考的良好心理素質(zhì),。

5.4查漏補缺階段,。

查漏補缺階段的時間安排在6月至6月中下旬，主要任務(wù)是幫助學(xué)生查漏補缺和適應(yīng)高考環(huán)境,。在這個階段,，我們在認(rèn)真分析近年來高考試題的重點、特點,、熱點的基礎(chǔ)上,，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習(xí)題,，試卷格式,、題型、題量,、難易程度均與高考試題相近,，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過查漏補缺學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足,，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產(chǎn)生的“壓力”,。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)問通過交流彼此的感受取得經(jīng)驗或教訓(xùn),，從而為學(xué)生迎接高考做好充分的準(zhǔn)備,。

學(xué)生高考備考計劃書篇十一

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計劃，注重基礎(chǔ),，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭好成績,。

二、措施,。

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):。

高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1,、3-4,、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時間：3月上旬——5月上旬,。

1.以知識專題為主線，整理知識體系,，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2.以實驗專題為主線,，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

3.以題型專題為主線,，有效地進行針對性訓(xùn)練，理清各類題型的特點及解題思路,。

4.適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力。

第三輪復(fù)習(xí)時間：5月上旬——6月上旬,。

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

學(xué)生高考備考計劃書篇十二

20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容,、題型,、題量,、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化,。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗,。為了能在20__年高考中,，物理能取得好的成績,，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計劃:,。

一,、新高三進度安排。

1,、20__年9月1日--20__年3月中下旬,，進行第一輪全面復(fù)習(xí),。

2、20__年3月下旬--5月底,，專題復(fù)習(xí),，綜合考練，查漏補缺,。

3,、20__年5月底--考前，回歸課本,、查漏補缺,、心理調(diào)節(jié)。

二,、復(fù)課策略及措施,。

1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息,，研究20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復(fù)習(xí),。

2,、根據(jù)本校學(xué)生實際和廣東高考物理新方案的要求,，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2,，選修3-1,，選修3-2，重基礎(chǔ),，成體系,，抓規(guī)范，練技巧,，使學(xué)生將分散的知識點理清,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通,，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分,。

3,、二輪復(fù)習(xí)專題專練,，精講精練，拔高難度,，培養(yǎng)解題能力,，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn),。

4,、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3-3,，選修3-4,，選修3-5部分知識點的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實際情況,，分層次,、分難度訓(xùn)練，但不占太多時間,，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,，其難度較低，分值較小,，應(yīng)余大多時間放在前四部分(必修1,、2，選修3-1,、選修3-2),。

5、根據(jù)實際的復(fù)習(xí)情況,，適當(dāng)時要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案,。