制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇一

合抱之木，生于毫末;百丈之臺,，起于壘土;千里之行,，始于足下。要想成功度過到高校的獨木橋,，在于學(xué)習(xí)上的堅持不懈,。但學(xué)習(xí)任何事物是都是有技巧的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此,。

萬丈高樓平地起,，高樓的聳立而不倒，在于基石的牢固,。打基礎(chǔ)最好的來源是課本,，課本就是基礎(chǔ)。

很多人都認(rèn)為,，課本講得很簡單,，就幾個定理，幾個公式,，背完就可以再也不用看了,，于是拼命去做題，學(xué)會應(yīng)用,。想得其實沒錯,，但大量題做完后還是不怎么會用。為什么?因為不知道定理公式的精華在哪里,。

定理不簡單就是幾個字,，它還包括證明的思路,、方法、適用類型等等,。舉些例子,，羅爾定理的證明方法在許多計算題，選擇題中就用到;證明題中構(gòu)造函數(shù)就用到證明拉格朗日中值定理的函數(shù)構(gòu)造法,。這些基礎(chǔ)知識都是最基本也是最精華的東西,，一定要掌握。

古語說：凡是預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。做什么事都要定一個計劃，包括整個考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分幾個時間階段,、每個階段都要看什么書,、整個復(fù)習(xí)進度分為幾塊、每天都要完成多少任務(wù)等等,，這些都是要自己在復(fù)習(xí)開始就制定好的,。

不過也要根據(jù)實際情況和復(fù)習(xí)進度,，平時多總結(jié),，經(jīng)常做一些調(diào)整和改進。平時要規(guī)定自己按計劃完成任務(wù),，一來讓自己的復(fù)習(xí)進度更有規(guī)劃,，二來也能克制自己的惰性。所以,，還沒有作計劃的同胞們最好花1小時好好地制訂個考研復(fù)習(xí)計劃,。

可能因為資料太多時間太少，也可能是懶惰,，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動手練習(xí),，題目看明白就翻過去了，造成眼高手低,。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前,，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點,，忽略精妙之處。

況且,，通過動手練習(xí),，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度,，三個小時那么大的題量,，本身就是對計算能力和熟練程度的考察,，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果,，這些都要通過自己不斷的摸索去體會,。題目看懂了不代表這個題目就會做了，其實真正動手就會碰到很多問題,，去解決這些問題就是提高自己的過程,。

做題的目的是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯(lián)起來，達到理解知識運用知識的目的,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開做題,，在復(fù)習(xí)過程中，我們通過做題,，發(fā)散開來對抽象知識點的內(nèi)涵和外延進行深入理解,，這是非常必要的。

但是時刻不要忘了最根本的目的是要對知識點進行理解進而形成我們自己有機聯(lián)系的知識結(jié)構(gòu),。因此做題的思路和目的,，必然應(yīng)該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外,，做一些題目增加熟練度是有必要的,，但如果超出了這個限度，讓做題成為一種機械化的勞動,，就沒必要了,。

要記住，時刻目標(biāo)明確,、深入思考才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解，題是做不完的,，題型的變化也是不可能窮盡的,，但是萬變不離其宗的是它本身需要運用的知識點，只要真正掌握了知識點才是真正學(xué)習(xí)的目的,，才能考出好的成績,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇二

高三的一輪復(fù)習(xí)是一個循序漸進的過程。按照這個規(guī)律,，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ),、重細節(jié)、重知識點,，不宜搞太難,、太繁的大綜合題；重效率,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真結(jié)合對近幾年的全國2卷高考題進行分析,，我們堅信高考試題始終體現(xiàn)了“課標(biāo)沒變、考綱沒變,、教材沒變,，學(xué)科知識沒變 ，高考模式?jīng)]變,，考查的知識點不變,，試題呈現(xiàn)方式在變” 的模式。在具體復(fù)習(xí)過程中,，那些知識是需要學(xué)生去知道,，理解，掌握,，在教學(xué)過程中要真正地體現(xiàn)出來,，不同類知識點有著不同程度的

學(xué)習(xí)

需求，特別是c 類

班級

的復(fù)習(xí)不需要也不必要過多超越這些要求,?！爸馈笔菍χR的初步認(rèn)識，只要說出它的要點與大意,，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識別它們：“理解”是對知識的進一步認(rèn)識,，要明確它的確切含義，并能用它來分析,、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進行簡單的計算：“掌握”是對知識較深入的認(rèn)識,，要求能靈活地運用它來分析和解決簡單的實際問題,。我們始終要堅持以“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的備考思想，強化訓(xùn)練這條主線,，突出物理基礎(chǔ)知識和基本技能這一重點,，同時抓好實驗探究，實施科學(xué)備考,，進而實現(xiàn)復(fù)習(xí)效率高效化,。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校2017屆高三學(xué)生基礎(chǔ)相對還是較弱,、底子薄,、學(xué)習(xí)能力不夠。雖然大部分

同學(xué)

學(xué)習(xí)態(tài)度是很認(rèn)真,，踏實的,；但真正對物理學(xué)習(xí)感興趣，有悟性,，喜歡思考的同學(xué)較少,；很大一部分學(xué)生,，上課不

愛

思考，不注重解題思路,，課后鞏固訓(xùn)練不到位,，再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對重點概念和規(guī)律無法明確理解,，更談不上對知識的綜合應(yīng)用,。進入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力,、邏輯思維能力,、分析推理能力、建立模型能力,、數(shù)學(xué)運算能力等等）,，部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，心理壓力大,，甚至一部分已經(jīng)放棄了物理學(xué)習(xí),。

面對這種情況，教師該如何讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí),，變得更自信些,，物理

成績

一般的同學(xué)學(xué)習(xí)效率更高一些，學(xué)得更輕松些,，讓優(yōu)生更優(yōu)秀,，學(xué)得更舒服些。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅,，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù),，我們教師要在教學(xué)上下苦功、下大力,，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，找準(zhǔn)自己的定位；采取多樣的教學(xué)手段,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的自信心；努力通過教科研,，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑,。

二、復(fù)習(xí)策略與措施

（一）端正態(tài)度,，培養(yǎng)興趣

1．幫助學(xué)生確定目標(biāo),。

2．堅持人文關(guān)懷，注重師生溝通。

3．適時鼓勵,，激活教育主體,。

4．分階段達成教學(xué)目標(biāo)，有意降低教學(xué)難度,。讓大部分的學(xué)生在課堂上能聽得懂,，并通過一系列的問題激活學(xué)生的思維；有意降低練習(xí)難度,，讓每位學(xué)生都能有會做的題目,；有意降低個別試卷難度，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,。

（二）圍繞考點,，吃透考綱

圍繞考點，吃透考綱,，認(rèn)真研究近三年高考試題特點,。加強鉆研，通過對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),，對《考試說明》的研究,，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)的針對性,，結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作,；收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點,、高考動向等,。

（三）立足課本，夯實基礎(chǔ)

1．在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足課本,，著眼基礎(chǔ),，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，要做到重點突出、覆蓋面廣,。如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式、決定式,、物理意義,、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實質(zhì),、適用條件等做全面的分析。

2．復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點,，幫助學(xué)生了解各個知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時,，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來,，為解決力學(xué)問題提供完整的方法,。

3．以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,，應(yīng)用中,、低檔試題進行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強,、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

（四）強化學(xué)法,，挖掘潛能

1．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí),、思考、聽課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

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高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇三

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識，采用“知識主線——知識點——知識網(wǎng)”的方式,，關(guān)注以下“3條線”,，將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化，從而達到條理化、系統(tǒng)化,、整體化,。

(1)知識線

a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對環(huán)境影響,。其中對“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性,、氧化性、還原性,、在水溶液中的行為等方面,。“應(yīng)用”則包括：物質(zhì)制備,、物質(zhì)檢驗,、物質(zhì)的分類提純、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等,。

b)以某種元素為線索。元素——單質(zhì)——氧化物——對應(yīng)水化物——鹽,，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律,，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時,，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼、混亂,、亂用,、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律,。

(3)價值線

a)無機物在生產(chǎn),、生活和科技中的應(yīng)用價值。

b)無機物及性質(zhì)與科技,、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值,。

c)無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活,、環(huán)境的影響價值,。

2. 抓好“三個結(jié)合”，進行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識與基本理論,、實驗和計算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論,、實驗,、計算融為一體。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時,，運用物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律、氧化還原,、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識,，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。

(2)與實驗結(jié)合

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。復(fù)習(xí)元素及其化合物時,，必須結(jié)合一些典型實驗進行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣,，而且能加深對知識的理解和運用,。

(3)與計算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時，將定性深化為定量是必不可少的,，與計算結(jié)合,，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用，又可提高學(xué)生的分析和計算能力,。

3. 總結(jié)規(guī)律,，突出重點

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時，從相似性,、遞變性,、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

(2)適時總結(jié)規(guī)律,，有利于突出重點，強化記憶,。

4. 運用比較,，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系,，容易引起混淆,，對于這些物質(zhì)，可采用比較法,，進行綜合分析,，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異,，以獲得牢固,、系統(tǒng),、準(zhǔn)確的知識。

5. 聯(lián)系實際,，靈活運用

在復(fù)習(xí)中,，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活,、環(huán)境,、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來,，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水,，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的,，而是有實際意義的,。

綜上所述，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面,、重點,、聯(lián)系、靈活”上下功夫,，把零散的元素知識變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系,，使知識轉(zhuǎn)化為能力。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇四

一,、備考計劃,，是每個考試的前提，考生們一定要充分的利用備考的時間做好考前復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的最開始就是要通讀整個的教材,，大體了解一下教材所涵蓋的內(nèi)容，在自己腦中形成一個框架,，接下來再同大綱相結(jié)合分出重點,，難點，比如某科某章占幾分,，一定要統(tǒng)計出來,，有重點的看，做到心中有數(shù),，來源有二：一為通過輔導(dǎo)班老師渠道,，二為通過往年考題自己統(tǒng)計。進行考前復(fù)習(xí)的系統(tǒng)規(guī)劃,。

二,、不斷的進行總結(jié)，備考過程中要養(yǎng)成經(jīng)?？偨Y(jié)這樣的一個習(xí)慣,，通過總結(jié)把每個小的知識點融合在一起,，就能形成一個大的知識體系，這樣以點到線,，整本教材的知識點,，最后都可串起來,，方便記憶與理解,。

再者，做完一套題之后,，回過頭來再看一遍,，把每一道題所連接的知識點都過一遍，跟教材聯(lián)系起來,，總結(jié)出一些規(guī)律技巧,，做到能夠舉一反三。

四,、心態(tài)的調(diào)整,，這看起來跟考試沒有直接的關(guān)系，但是這更值得我們?nèi)リP(guān)注,，參加考試不光是要對教材知識進行充分的準(zhǔn)備,，我們更需要一個良好的心態(tài)去應(yīng)對考試，這就需要考生們在平常的復(fù)習(xí)過程去調(diào)整自己,，使自己能保持這種良好的心態(tài),，簡單的方法，每天保持良好的睡眠,，規(guī)律的飲食就可以了,。

五、最好能參加一個復(fù)習(xí)班,，在自身認(rèn)真復(fù)習(xí)的同時,，再加上知名度較高的老師的指導(dǎo)會讓自己少走很多彎路。這對于自己參加考試是有益而無害的,。

六,、在復(fù)習(xí)的過程中如果有條件的話，盡可能布置一個模擬的考試環(huán)境,，一般參加考試的人都會特別的煩燥,，環(huán)境噪音較大，較早適應(yīng)這種環(huán)境會對自己在真正的考場環(huán)境中有很大的幫助的,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇五

我班生源質(zhì)量相對

其他

理科班來說是比較好的,，我們班的科任老師認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考,。我們會克服困難, 優(yōu)化管理,，求真務(wù)實, 勇于創(chuàng)新，開拓進取,，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實施過程跟蹤考核,，爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實,、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本,；勇?lián)?zé)任、強調(diào)奉獻,；團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真,；責(zé)任到人,、制度落實；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求2017年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強化目標(biāo)意識,，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細,、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo),，加強研究、加強交流,、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

1

三,、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人，二本10人,，三本25人,；

（2）力爭目標(biāo)：一本2人，二本14人,，三本30人,。

四、當(dāng)前

班級

的狀況

1,、

學(xué)習(xí)

風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班，

同學(xué)

們好學(xué)上進,，爭強好勝,，樸素踏實，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),。科任老師和家長都很重視和支持,。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成,。一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的

成績

不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

2

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動,；在改錯時，僅止于改過,，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊,。

五,、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性

千里之行，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的,、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長計劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時鼓勵同學(xué)，天道酬勤,，每個同學(xué)通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排

生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的安排生活,，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)

愛

的對象,。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強它們的競爭意識，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，并督促落實,。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高,。

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。

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高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇六

黃金復(fù)習(xí)策略：

一,、分清體系,，掌握總體

高考題都是取材于教材的，所以大家復(fù)習(xí)的時候也一定要以教材的內(nèi)容為主,。為在最短的時間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的,，況且,，對于美術(shù)生，時間很緊張,，根本沒有這么多時間可以揮霍,。

二、理清主次,，強化重點

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱,，確定必考點，進而有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，抓住考綱,，也就是抓住了高考最為核心的部分,。

因此，在復(fù)習(xí)過程中,，要注意找到重點,、抓住重點、掌握重點,。高考重點分布特點是多維度,、多層次，每個單元,、每個章節(jié),、每個問題都有重點，這就需要考生要深入掌握每個高考考點,，然后加以深入理解學(xué)習(xí),，不斷的強化鞏固，最后就會起到全面掌握的效果,。

三,、強化基礎(chǔ)，舍棄偏難

眾所周知,，高考試卷難度比例為7：3,，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握,，文化課就能輕松應(yīng)對,。這就需要藝術(shù)生在最后的3個月內(nèi)做到合理的取舍，放棄偏題難題,，不再偏題難題上浪費不必要的時間,，著重強化基礎(chǔ)知識，平時要多問多想,，遇到不會的問題要及時向老師提問并加以解決，不能對知識點模棱兩可,，否則會耽誤學(xué)習(xí)進度,，進而影響學(xué)習(xí)效果。

四,、模擬考試,，應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型,，熟悉試卷,，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣，以及對考試時間的比例分配,?？荚嚂r遇見難題要先主動放棄，先把容易的題型做完，基礎(chǔ)題做完后,，如果時間充裕,，再回頭研究難題。做到心中對試題難易程度梯度分配,，考試時間有限,，一定要將時間利用到最大化。

五,、平和心態(tài),，正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績都很不錯，但是一到高考考場就會發(fā)揮失利,，這是由于心理緊張所致,。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張,，越是考不出好成績,，高考現(xiàn)場發(fā)揮是對平時所學(xué)知識融會貫通的調(diào)用，做到心態(tài)平和,，高考考場不緊張,、不害怕，能把平時所學(xué)的知識正常發(fā)揮就能取得不錯的成績,。

各科目復(fù)習(xí)方法：

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對于重點的文言實詞,、虛詞、文言句式等知識要強化訓(xùn)練,，默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯,。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》，要求考生閱讀完文章后,，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗,。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇，需要運用政治,、法律,、歷史知識解決，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會熱點問題,。

數(shù)學(xué)

立足課本,、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐,，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù),，也不可疏忽練習(xí)。重視典例,，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵,。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會研究課本,，這是高考復(fù)習(xí)的起點,。

從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化,，概念能脫口而出,，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源,。

基本題型能借題發(fā)揮,，從而以扎實的基礎(chǔ)為基點，向更深,、更活的目標(biāo)前進,。

另外，解題思維一定要“優(yōu)化”,，高考是在限定的時間內(nèi)完成限定的內(nèi)容,，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡捷途徑,，解題過程要最佳方案,，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,，這就要在平時的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解,，使解題思維具有靈活性，流暢性,，深刻性,。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個單詞，因此,，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要,。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞、反義詞,、上義詞,、下義詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識拓寬。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個詞匯中挑出歷年完型填空選項中的重點單詞進行“深挖”,。

要特別注意新進入考綱詞匯的動詞,，不僅要知道這些詞的意思，還要了解這些動詞的搭配,、用法和過去式、過去分詞的特殊變化。

即便是外語的考察,，近三年高考英語試卷也特別注意對中國傳統(tǒng)文化,、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚。

所以建議考生備考時掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng),，如邀請函,、自薦信、感謝信,、道歉信等,，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式；內(nèi)容上體現(xiàn)文明,、和諧,、誠信、友善等主題的題材,，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題,，如游覽名勝、民俗節(jié)日等,，尤其對于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶,。

文綜

梳理脈絡(luò)，緊抓社會熱點

對于政治的復(fù)習(xí),，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點中尋找命題規(guī)律,。

政治科目的復(fù)習(xí)中，注重理論聯(lián)系實際,，關(guān)注時政熱點,。

政治考試每年都以最新時事政治作為背景材料，所以要求考生及時關(guān)注時事新聞和社會熱點,。

大綱中對于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出,，考生要學(xué)會從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線,，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

以圖示材料作為載體提供信息，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力,，是近年來地理試題命題的重要形式,。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點問題為切入口,，多角度展開綜合分析評價,。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要高度重視邊角知識,，在開放性試題中,，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評判事物，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù),、論從史出的思維,，并掌握相應(yīng)的方法,，以史鑒今。

理綜

善于建模,，結(jié)合生活實際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本,。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時既要扎實基礎(chǔ),，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對實驗過程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識建立模型的能力,，以及聯(lián)系實際獨立思考的能力等等,。

對化學(xué)科目來說，會經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,，尤其是有機部分常會出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機化合物,，解答這類問題時，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息,，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì),。

在實驗題上，要尤其注意實驗的安全性原則和科學(xué)性原則,，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,，還要考慮經(jīng)濟性原則。

生物學(xué)科中,，除了掌握主干知識以外,，還需要花一些時間去關(guān)注生物學(xué)熱點問題，如諾貝爾生理學(xué)獎研究內(nèi)容,、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,，了解其中蘊藏的生物學(xué)知識。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇七

高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時,突出考查語言的運用能力,、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化,而是一個再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識、提高理解能力和運用能力的過程,。復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo),以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語水平,。基于以上對高考的認(rèn)識,并結(jié)合我班學(xué)生的實際情況,特制定以下20xx年高考英語計劃,。

1.通過對我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我準(zhǔn)備把研究的重點鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫作的指導(dǎo),認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

2.對復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測。工作必須做細,做實。在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為,。對留給學(xué)生的每項作業(yè)都認(rèn)真檢查。要多反思自己教學(xué)中存在的問題,。在復(fù)習(xí)的理念,方法,練習(xí)的選擇等等多方面都要進行反思,。

3.對于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)我打算指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面抓起:

1)利用好零星的時間強化閱讀訓(xùn)練。

2)注意指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀時間回歸對課本的復(fù)習(xí),。

3)利用好周二,、周四、周六晚6:40-7:00自習(xí)時間加強聽力的訓(xùn)練(以藍颶風(fēng)聽力訓(xùn)練為主),。

4)認(rèn)真加強對金太陽卷和優(yōu)化設(shè)計全程復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)卷的檢測與講評工作,。

1、注重詞匯復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)的重點放在高一,、高二教材詞匯的鞏固上,。要求學(xué)生利用早讀和課余時間重讀教材。嚴(yán)格把好檢查驗收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確,、流利的讀熟教材,以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加,。

2、抓好語法復(fù)習(xí):

對每一類語法項目的復(fù)習(xí)分三個板塊進行:復(fù)習(xí)要點(附例句),主要考點(列舉高考題),精選練習(xí)(突出語境,強調(diào)運用能力),。每項語法項目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料,。

3、加強語篇練習(xí):

要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時講評,。

4,、重視書面表達:

我打算在寫作的審題指導(dǎo)上下工夫。指導(dǎo)學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),進行有針對性的寫作訓(xùn)練,通過面批,自批,抽檢相結(jié)合的方式,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

第一階段:高三教科書全冊結(jié)束(11月底)

高三教材以閱讀為主,根據(jù)高考要求進行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組,。

1.掌握課文中出現(xiàn)的考綱要求的詞匯、注重篇章理解,、做鞏固練習(xí);抓基礎(chǔ),注重長難句的分析,。

2.詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)seniorbookthree為主),穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo)。

第二階段:語法專項訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)(12月份至學(xué)期結(jié)束)

1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(《贏在高考》第一板塊,單元知識過關(guān)seniorbookoneandseniorbooktwo為主)

2.繼續(xù)進行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練(《贏在高考》第二板快,語法知識整合為主),。

第三階段:專項訓(xùn)練,、詞匯(第一次省統(tǒng)測前)

1.以完形填空、閱讀理解,、書面表達,、短文改錯為主,精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,控制時間進行限時訓(xùn)練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主)。

2.詞匯第三輪復(fù)習(xí)重點(長難詞,、十大詞類的用法),。

3.精選高考真題和模擬試卷。

第四階段:綜合訓(xùn)練(第二次省統(tǒng)測前)

1.做高考真題,限時,。

2.詞匯復(fù)習(xí)重點(一字多意,易混淆等)

重點階段要求:

第一次省統(tǒng)測前,側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點詞匯,語法)夯實基礎(chǔ),抓住中等生,促進學(xué)困生,進一步提高優(yōu)等生,。

第二次省統(tǒng)測前,側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能,。

第二次省統(tǒng)測后,側(cè)重于查漏補缺,通過高考模擬題調(diào)整心態(tài),掌握一定的應(yīng)試策略。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進考場,。

1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則,。分層次找學(xué)生談話,幫助他們找出學(xué)習(xí)中存在的問題并想辦法解決。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?進行學(xué)法指導(dǎo),補弱促強,從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率,。

2.堅持“以學(xué)生為主體”的原則,。復(fù)習(xí)中,關(guān)注“知識與技能”,“過程與方法”的關(guān)系。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中的“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了學(xué)生也不能理解的不講,。此外,對于有關(guān)基礎(chǔ)知識的習(xí)題還要做到:先練后講,講后再練,。

3.牢牢抓實詞匯和閱讀的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究,。

4.嚴(yán)格落實,加強批閱,、檢查

根據(jù)我班學(xué)生的實際水平,復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。平時要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯因,找準(zhǔn)切入點,制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高復(fù)習(xí)效率,。

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高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇八

不知不覺,，本學(xué)期已經(jīng)有段時間了，廣州的同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了月考的洗禮不久,，又要迎來期中考試,。這是一次對本學(xué)期目前所學(xué)知識的一次階段性檢驗。期中考試雖然是一次不小的考試,，但是同學(xué)們不要過于緊張,，放松心態(tài)，充分利用這次考試來檢驗這一階段自己的學(xué)習(xí)成果,。

第一,、要合理安排復(fù)習(xí)計劃，緊跟老師課堂布置

不少同學(xué)一到重要考試前不會合理安排復(fù)習(xí)計劃,，按著很多同學(xué)們自己的話來說,，“比較暈”，常常盲目的找來一堆參考書猛做題,。老師建議：這個階段再進行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好,。正確的方法是跟著課堂老師走，說到底期中考試是階段性的一次考試,，并且一般都是學(xué)校自主出題,，老師一般都會根據(jù)考試，布置一些針對性的作業(yè),，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對考試了,，如果同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測試題再練習(xí)一下，但在精不在多,。如果感覺在某個章節(jié)有明顯缺陷,，可重點針對這個章節(jié)多做一些測試題，強化一下,。

第二,、善于知識點已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)

知識點的歸納總結(jié)對我們理清我們所學(xué)知識的脈絡(luò)有很好的幫助。對學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個框架圖或整理一個知識大綱,，理清各個知識點之間的聯(lián)系。對其中的重點,，難點,、易混淆的知識點應(yīng)當(dāng)分門別類。

第三,、建立自己的錯題本和精題本

同學(xué)們可以建立自己的錯題本和經(jīng)典題型本,。對于平時的作業(yè)，小測試中出現(xiàn)的錯題,，有選擇地記下來,，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時重點翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可,。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來,，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意,，重點標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路,。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律,。最終它們會成為你拿到高分的有力保障,。

最后，提醒同學(xué)們,，一定要放松心態(tài),，有科學(xué)研究表明：人只有在放松狀態(tài)下才能最大程度發(fā)揮自己的智力。說到底,，期中考試只是一次階段性的考試,。考好了固然可喜,，是對自己這段時間學(xué)習(xí)的肯定,，沒有考好的同學(xué)也不要灰心喪氣。振作精神再接再厲,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇九

很多同學(xué)現(xiàn)在都在忙著準(zhǔn)備聯(lián)考,，但是你有沒有平衡專業(yè)和文化復(fù)習(xí)的時間呢？要知道每年都有很多優(yōu)秀的美術(shù)生，由于文化成績未過線,，只能高分讀?？啤Ｋ晕幕瘡?fù)習(xí)一定不能忽視,。以下是小編為大家?guī)淼拿佬g(shù)高考備考計劃,，歡迎大家參考。

一,、分清體系,，掌握總體

高考題都是取材于教材的，所以大家復(fù)習(xí)的時候也一定要以教材的內(nèi)容為主,。為在最短的時間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的,，況且,，對于美術(shù)生，時間很緊張,，根本沒有這么多時間可以揮霍,。

二、理清主次,，強化重點

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱,，確定必考點，進而有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，抓住考綱,，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，要注意找到重點、抓住重點,、掌握重點,。高考重點分布特點是多維度、多層次,，每個單元,、每個章節(jié)、每個問題都有重點,，這就需要考生要深入掌握每個高考考點,，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的強化鞏固,，最后就會起到全面掌握的效果,。

三,、強化基礎(chǔ)，舍棄偏難

眾所周知,，高考試卷難度比例為7：3,，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握,，文化課就能輕松應(yīng)對,。這就需要藝術(shù)生在最后的3個月內(nèi)做到合理的取舍，放棄偏題難題,，不再偏題難題上浪費不必要的時間,，著重強化基礎(chǔ)知識，平時要多問多想,，遇到不會的問題要及時向老師提問并加以解決,，不能對知識點模棱兩可，否則會耽誤學(xué)習(xí)進度,，進而影響學(xué)習(xí)效果。

四,、模擬考試,，應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型,，熟悉試卷,，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣，以及對考試時間的比例分配,?？荚嚂r遇見難題要先主動放棄，先把容易的題型做完,，基礎(chǔ)題做完后,，如果時間充裕，再回頭研究難題,。做到心中對試題難易程度梯度分配,，考試時間有限，一定要將時間利用到最大化,。

五,、平和心態(tài)，正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績都很不錯,，但是一到高考考場就會發(fā)揮失利,，這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕,，越是懼怕越是緊張,，越是考不出好成績,，高考現(xiàn)場發(fā)揮是對平時所學(xué)知識融會貫通的調(diào)用，做到心態(tài)平和,，高考考場不緊張、不害怕,，能把平時所學(xué)的知識正常發(fā)揮就能取得不錯的成績,。

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對于重點的文言實詞、虛詞,、文言句式等知識要強化訓(xùn)練,，默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》,，要求考生閱讀完文章后,，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇,，需要運用政治,、法律、歷史知識解決,，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會熱點問題,。

數(shù)學(xué)

立足課本、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,，緊跟老師的步伐,，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí),。重視典例,，熟悉高考中常考題型更為關(guān)鍵,。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,，要學(xué)會研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點,。

從高考的要求出發(fā),，把課本熟練化，概念能脫口而出,，公式定理能信手拈來,，基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發(fā)揮,，從而以扎實的基礎(chǔ)為基點,，向更深、更活的目標(biāo)前進,。

另外,，解題思維一定要“優(yōu)化”,，高考是在限定的時間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇,，解題方法要簡捷途徑,，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化,，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,，這就要在平時的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性,，流暢性,，深刻性。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個單詞,，因此,，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞,、反義詞,、上義詞、下義詞和詞根,、詞綴以及構(gòu)詞法的知識拓寬,。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個詞匯中挑出歷年完型填空選項中的重點單詞進行“深挖”。

要特別注意新進入考綱詞匯的動詞,，不僅要知道這些詞的'意思，還要了解這些動詞的搭配,、用法和過去式,、過去分詞的特殊變化。

即便是外語的考察,，近三年高考英語試卷也特別注意對中國傳統(tǒng)文化,、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚。

所以建議考生備考時掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng),，如邀請函,、自薦信、感謝信,、道歉信等,，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式；內(nèi)容上體現(xiàn)文明,、和諧,、誠信、友善等主題的題材,，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題,，如游覽名勝,、民俗節(jié)日等，尤其對于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶,。

文綜

梳理脈絡(luò),，緊抓社會熱點

對于政治的復(fù)習(xí)，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點中尋找命題規(guī)律,。

政治科目的復(fù)習(xí)中,，注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注時政熱點,。

政治考試每年都以最新時事政治作為背景材料,，所以要求考生及時關(guān)注時事新聞和社會熱點。

大綱中對于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出,，考生要學(xué)會從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手,，以“人地關(guān)系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

以圖示材料作為載體提供信息,，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式,。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體,，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價,。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，要高度重視邊角知識，在開放性試題中,，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評判事物,，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維,，并掌握相應(yīng)的方法,，以史鑒今。

理綜

善于建模,，結(jié)合生活實際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本,。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時既要扎實基礎(chǔ),，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對實驗過程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識建立模型的能力,，以及聯(lián)系實際獨立思考的能力等等,。

對化學(xué)科目來說，會經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,，尤其是有機部分常會出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機化合物,，解答這類問題時,，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì),。

在實驗題上,，要尤其注意實驗的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,，還要考慮經(jīng)濟性原則,。

生物學(xué)科中，除了掌握主干知識以外,，還需要花一些時間去關(guān)注生物學(xué)熱點問題,，如諾貝爾生理學(xué)獎研究內(nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,，了解其中蘊藏的生物學(xué)知識,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇十

一、一輪復(fù)習(xí)時間安排

第一輪復(fù)習(xí)：2017年9月—2017年3月初

二,、語文一輪復(fù)習(xí)建議

(一)端正心態(tài),，細水長流。

不少

同學(xué)

認(rèn)為語文提高比

其他

學(xué)科慢,。其實語文的提高快不快,，要看你確立

怎樣

的時間范圍。一星期,，那或許不行;但一個月或者一學(xué)期,，那就絕對不比其他功課慢。語文

成績

提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低于其他學(xué)科,。進入高三,，這種狀況必須改變，要多給語文一些關(guān)

愛

,，相信它一定會“投之于木桃，報之于瓊瑤”,。高一高二的語文

學(xué)習(xí)

主要是打基礎(chǔ),，還沒有真正進行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項復(fù)習(xí)見效最快,。只要按老師的要求認(rèn)真去做,，經(jīng)過一段時間針對性極強的專項訓(xùn)練，語文成績一定會得到明顯的提高,。

(二)回歸教材,，重視歸納。

教材是教學(xué)的依據(jù),，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內(nèi)容,，注重知識綜合應(yīng)用,。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”，而精練試題是練“武”,，正所謂：練武不練功,，到時一場空。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材,，積累基本功,，功到自然成。

1,、文言文,、古詩。掌握老師點到的實虛詞,、古今異義,、詞類活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文,，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段,。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達技巧。

2,、現(xiàn)代文,。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累,，精美文段,、名篇名人、文學(xué)形象等,。

(三)建素材本,，走成功路。

準(zhǔn)備兩個本子：一作文素材積累本,，一基礎(chǔ)知識摘錄本,。一遇到自己不掌握的語音、詞語,、成語,、近義詞、標(biāo)點用法,、病句識別法等都隨時記錄,，且時常翻閱，熟記于心,。每次模擬考試前都可以看一看,，去去心疑，穩(wěn)定心理。這些方法如能堅持半年,，定可提高選擇題得分,。

(四)抓好閱讀，促進寫作,。

“語文的外延就是

生活

的外延”,，語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水,。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文,。高三時間寶貴，建議少讀或不讀流行小說,、青春小說,，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報紙雜志,，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等,。適當(dāng)做些摘抄，為寫作儲備素材,。

寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件,，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的,，能震撼我們

心靈

的,。(1)內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,，這樣我們在寫作時，碰上不同的

話題

卻可用相同的材料,，只需在論述時,， 圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。(2)注意素材的多樣性,，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域,，古今中外和社會生活的方方面面。(3)注意素材的新穎,、別致,，做到 “人無我有”，“人有我新”,。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個左右,，就會左右逢源,、游刃有余,，再也不會怕高考作文了。

堅持按一定規(guī)范寫作,，至少半月一篇習(xí)作,，一定按平時所學(xué)規(guī)范寫,，標(biāo)題如何，開頭怎樣,，結(jié)尾怎樣,，行文如何等等。一篇精品,，看似妙手偶得,，實則千錘百煉。

(五)連練邊悟,，注重細節(jié)。

(六)亮采分點,，用小標(biāo)號,。

如何亮出采分點?三個詞語：層次、豐富,、整潔,。

答案有層次說明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，反之就是一鍋粥;答案要求簡煉，但豐富比寫不滿強;卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫,，更不能涂抹,，力求保持整潔。

一,、讓自己的心里有一張表

期中之后,，自己的心里必須先有一張表,。這個表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時間表;2老師進度日程表;3自我完善規(guī)劃表。下面就這三方面分別加以陳述,。

1.老師進度日程表

高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效,，決不能沒有老師的幫助。積極與老師相配合,，爭取得到老師最大的指導(dǎo)，取得上課良好的聽課效果，這一切要想得以完成與實現(xiàn),，心里就必須明確老師的進度日程表,。高考復(fù)習(xí)是個龐大而繁巨的工程，不可能一下子實現(xiàn),，必須要分階段,，分步驟，了解與掌握老師進度與日程,，才能有效跟進,。稀里糊涂，隨波逐流,，晃晃悠悠,，最終會一敗涂地，一事無成,。

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高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇十一

第一輪高考復(fù)習(xí)計劃,，主要是以教材為主,。所有的考試，無論難易程度如何,，它都是從課本出發(fā),，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識點來區(qū)分考生的掌握程度。在這一輪,，復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識,，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化,，掃除和理清對一些模糊的基本概念的理解,，主要強調(diào)全面、系統(tǒng)兩點,。

第二輪高考復(fù)習(xí)計劃,，主要側(cè)重于提高自身的能力。解決教材中重點和難點的問題,，與此同時,，還要多做一些難題來提高自己的實戰(zhàn)訓(xùn)練，以免在考場上遇到難題會給心理造成巨大的壓力,。把握重點,，突破難點的做法應(yīng)在平時就進行，不要等到考試復(fù)習(xí)時才著手,，平時把它們解決得越徹底,，考試時就越輕松,，壓力就越小。

第三輪高考復(fù)習(xí)計劃,，主要為沖刺階段。一般是從4,、5月份開始,，這段時間復(fù)習(xí)的效果對高考的影響是非常大的，所以考生一定要好好地把握復(fù)習(xí)的時間和準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的計劃和內(nèi)容,。在這一輪復(fù)習(xí)里,，不管是書本，或者平時的筆記,，都應(yīng)該達到越看越薄的狀態(tài),。考生的腦子里要記下所有課程的框架脈絡(luò),，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu),、題型也要有更深層次的理解。

復(fù)習(xí)階段不離四步驟

所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍,。有人將它比喻為“反芻”,，就像牛或羊一樣,，把已經(jīng)進入胃的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼,。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動,。

嘗試回憶的好處,，至少可以表現(xiàn)為以下四個方面：

(1)可以提高記憶能力

由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識,，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前,，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持,。

(2)可以培養(yǎng)思維的能力

嘗試回憶時會反省思維的過程,，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來,，還要千方百計地尋找回憶的線索,，這無疑是在做“記憶體操”。因此,，一個經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生,，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高,。

(3)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果

在嘗試回憶的過程中,，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果,，在開始嘗試回憶時,，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記,。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好,。

對于課本中的一些重要內(nèi)容,，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義,、定理,、定律等內(nèi)容，還要在精讀,、熟讀的基礎(chǔ)上,，將其理解性地背出來。

(4)適當(dāng)看一些參考書

在復(fù)習(xí)的過程中,，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩呛苡斜匾?。看參考書?yīng)是在復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行,，結(jié)合課本的內(nèi)容去閱讀參考書的內(nèi)容,，參考書不需要買太多，各科有針對性地挑一兩本即可,。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達,，網(wǎng)絡(luò)資源對高三復(fù)習(xí)的重要性也越來越凸顯，比如高考(微博)資源網(wǎng),，有各省市知名學(xué)校的模擬試題,，診斷試題，期中,、期末考試題等應(yīng)有盡有,，對高三的復(fù)習(xí)有很大的幫助。網(wǎng)站資源更新及時,，質(zhì)量高,，內(nèi)容全，很值得高三學(xué)生去閱讀,、參考,。

在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理,，使其成為一份經(jīng)過提煉的全面復(fù)習(xí)資料,。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程,。所以,，它要求索引清楚，中心突出,，內(nèi)容精練,，最好還有自己的獨到見解。這樣,，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本上的內(nèi)容,，還應(yīng)在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和發(fā)現(xiàn),，所謂“溫故而知新”也是這個道理。要在復(fù)習(xí)過程中進行探索,，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”,，也就是提出問題。對于知識,，不僅要懂得“是什么”,，還要懂得“為什么”，提出疑問,、及時解決,。

最有效提高學(xué)習(xí)效率的時間段：

第一個最佳學(xué)習(xí)時間：清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息,，消除了前一天的疲勞,，大腦處于新的活動狀態(tài)，清醒得很,。此時無論認(rèn)字還是記憶印象都會很清晰,，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語單詞,、數(shù)學(xué)公式,、語文詞句、文章等,。有時即使強記不住,，大聲念上幾遍，也會有利于記憶,。

第二個最佳學(xué)習(xí)時間：上午8點至10點,，人的精力充沛，大腦容易興奮,，思考能力狀態(tài)最佳,，此刻是攻克難題的大好時機,，應(yīng)充分利用。

第三個最佳學(xué)習(xí)時間：下午6點至8點,，也是用腦的最佳時刻,，不少人利用這段時間來復(fù)習(xí)，加深印象,，歸納整理,，也是整理筆記的黃金時機。

第四個最佳學(xué)習(xí)時間：入睡前一小時,。利用這段時時間來加深一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,，特別對一些難于記憶的東西加以反復(fù)復(fù)習(xí)，比較不容易忘記,。

擺正心態(tài)培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)

進入高三后,，面對父母的期望，壓力會莫名地增大,，有時會出現(xiàn)情緒極度波動,。高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗,，要想笑到最后,，務(wù)必要注意以下幾點：

首先，要自我肯定,，樹立自信,。高三學(xué)生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望,、缺少學(xué)習(xí)的動力,，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理。因此,，樹立自信是扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵,，要不斷告訴自己：我可以！我行,！明確目標(biāo)就是直奔高考,，勇往直前，一定會成功,。

其次,，要學(xué)會面對現(xiàn)實，面對競爭,。競爭是現(xiàn)實生活中不可避免的,，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中,，不要出現(xiàn)“破罐子破摔”這樣消極錯誤的心理,，要調(diào)整好心態(tài)暗示自己壓力就是動力,，不斷鞭策自己，在下一次的較量中勝出者或許就是你,。

最后,，要明白父母的心意。在父母的心中,，自己的孩子永遠是最優(yōu)秀,、最棒的，所以不要把父母的關(guān)心和叮嚀當(dāng)做一種負擔(dān),，只要做到問心無愧就足夠了,。同時也要學(xué)會關(guān)心父母、理解父母,，當(dāng)然父母給予子女的理解也尤為重要,，在這一年的關(guān)鍵時期，除了對孩子衣食住行的關(guān)心,，心理的關(guān)懷和理解往往會起到更大的效果,，多和子女聊天談心,，疏導(dǎo)緩解他們的壓力,，促進他們更好地迎考。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇十二

課本是學(xué)科知識的精華,，在第一輪復(fù)習(xí)中，自始至終都應(yīng)以教材為本,。注重知識的全面性,，重點性,，精確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)進行反復(fù)閱讀,，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡(luò),，能準(zhǔn)確,、科學(xué),、全面地理解,、使用和描述化學(xué)知識,。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學(xué)基本反應(yīng)類型,，第13題無機化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng),，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中cuso4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容,。

2,、掌握原理、靈活應(yīng)用,，注重解題思路

化學(xué)原理如元素守恒原則,，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,，要重點回顧,。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路,，增強解題技巧。如：應(yīng)用守恒法,，差量法,，討論法解一些計算題,，可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性,。《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用,，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%,。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一。這種題型考查的知識點多,，綜合性強,，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學(xué)生對強,、弱電解質(zhì)的電離,、離子反應(yīng)、電離平衡,、水解平衡,、ph值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運用能力。復(fù)習(xí)中著重對“兩平衡,、三守恒”即水解平衡,、電離平衡、電荷守恒,、物料守恒和質(zhì)子守恒進行分析,，列舉典型例題進行分類練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅,、化學(xué)平衡的計算和移動,。

3、注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

化學(xué)是一門實驗科學(xué),，今年高考化學(xué)以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年,，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題,、27題,、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索,，其分?jǐn)?shù)份額高達35分,。

4、強化解題訓(xùn)練,，提高解題能力,，培養(yǎng)應(yīng)考實戰(zhàn)能力

(1)加強題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,，結(jié)合高考真題,，透徹理解知識點，切實打好基礎(chǔ),。加強章節(jié)題型訓(xùn)練,，舉一反三。

(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練,。

(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實到復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中,，減少非智力因素丟分?；瘜W(xué)用語規(guī)范,、語言表達規(guī)范、計算題解答規(guī)范,，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等,。

(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度,?；瘜W(xué)知識掌握的程度，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的,，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,。做題目能鞏固知識,，熟練知識，提高運用知識的能力,。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算,、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識,、反思方法和技巧,、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思,、反思解題規(guī)范等),，長期堅持限時訓(xùn)練，這三點是提高解題能力的重要方法,。

5,、把握重點、消除盲點,、切實做好糾錯

復(fù)習(xí)要突出重點,、掃除盲點，加強弱點,。同時還要對作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思，及時糾正,，對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以強化訓(xùn)練,。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤原因,。

6、高度重視新教材中新增內(nèi)容

(1)了解能用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算;

(2)理解化學(xué)平衡的含義,。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進行簡單計算;

(4)了解離子積常數(shù);

(5)有機化學(xué)中的氫譜圖,、質(zhì)譜圖等。

高三數(shù)學(xué)高考備考計劃篇十三

1.夯實解題基本功,。

高考復(fù)習(xí)的一個基本點是夯實解題基本功,，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素,、能力因素,、經(jīng)驗因素、非智力因素,。學(xué)生在答卷中除了知識性錯誤之外,，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

2.突破一個“老大難”問題,。

“會而不對,，對而不全”是一個老大難問題,。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策,，而是在正確的思路上,，或考慮不周,，或推理不嚴(yán),，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯的,?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結(jié)論也出來了,，但丟三落四,，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況,，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等,，這個老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決,。

3.注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊,，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識,，加強速度訓(xùn)練,，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”,。

(2)計算,。數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低,，但并未削弱對計算能力的要求,。運算要熟練、準(zhǔn)確,，運算要簡捷,、迅速，運算要與推理相結(jié)合,，要合理,。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對容易,，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達就變得重要了,，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求,，模擬考試后要求交“滿分卷”,。

4.結(jié)合實際，了解學(xué)生,，注重學(xué)困生的輔導(dǎo),，分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際,，也要結(jié)合學(xué)生的實際,，要了解學(xué)生的全面情況，實行綜合指導(dǎo),?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短,。了解學(xué)生要加強量的分析,，建立檔案。了解學(xué)生,，才有利于個別輔導(dǎo),，因材施教，對于好的學(xué)生,，重在提高;對于差的學(xué)生,，重在補缺。要讓每一個學(xué)生都有提高,。

5.要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準(zhǔn)確,、表達清楚,、推理嚴(yán)密等基本功的強化著手，通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題,、解答到反思,，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在研究,、研討上,，而不是灌輸，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟,、提高。

6.堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針,。

重視基礎(chǔ),，立足雙基，著眼于能力的提高,。隨著高校招生并軌政策的實施,，分?jǐn)?shù)線下降，“踩線生”“邊緣生”的界定也隨之變化,，在一般學(xué)校中,，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高,，對此應(yīng)引起充分注意,。同時要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢,，對總分高,、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

7.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié),。

教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo),、咨詢，幫助他們解決心理困擾,，以平常心對待高考,，提高學(xué)生面對高考的心理應(yīng)變能力。還應(yīng)結(jié)合實際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧,、經(jīng)驗,，要加強考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。

高考生物必背知識點整合

1.原核細胞與真核細胞相比最主要特點：沒有核膜包圍的典型細胞核,。

2.細胞分裂間期最主要變化：dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,。

3.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點是：(氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上,。

4.核酸的主要功能：一切生物的遺傳物質(zhì),，對生物的遺傳、變異及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義,。

5.細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子,。

6.選擇透過性膜主要特點是水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子,、離子可以通過,，而其他小分子、離子,、大分子卻不能通過,。

7.線粒體功能：細胞進行有氧呼吸的主要場所。

8.葉綠體色素的功能：吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,。

9.細胞核的主要功能：遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所,，是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。

10.新陳代謝主要場所：細胞質(zhì)基質(zhì),。

11.細胞有絲分裂的意義：使親代和子代細胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性,。

的功能：生物體生命活動所需能量的直接來源。

13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器：核糖體,、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),、高爾基體、線粒體,。

14.能產(chǎn)生atp的細胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體,、葉綠體、(細胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu))),。能產(chǎn)生水的細胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體,、葉綠體、核糖體(細胞核(結(jié)構(gòu))),。能堿基互補配對的細胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體,、葉綠體、核糖體,、(細胞核(結(jié)構(gòu))),。

15.滲透作用必備的條件是：一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。

16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義：機體進行正常生命活動的必要條件,。

17.呼吸作用的意義是：(1)提供生命活動所需能量;(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料,。

18.減數(shù)分裂和受精作用的意義是：對維持生物體前后代體細胞染色體數(shù)目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義,。

是主要遺傳物質(zhì)的理由是：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna,，僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是rna。

,。結(jié)構(gòu)的特點是：穩(wěn)定性——dna兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——dna堿基對的排列順序千變?nèi)f化;特異性——特定的dna分子有特定的堿基排列順序,。

22.遺傳信息：dna(基因)的脫氧核苷酸排列順序。遺傳密碼或密碼子：mrna上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,。

復(fù)制的意義：使遺傳信息從親代傳給子代,，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。dna復(fù)制的特點：半保留復(fù)制,，邊解旋邊復(fù)制,。

24.基因是指控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位，是有遺傳效應(yīng)的dna的片段,。

25.基因的表達是指基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上,，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀,。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。

26.遺傳信息的傳遞過程：中心法則,。

27.基因自由組合定律的實質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,。在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離,，同時,，非同源染色體上非等位基因自由組合。

28.基因突變是指由于dna分子發(fā)生堿基對的增添,，缺失或改變,，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。發(fā)生時間：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的dna復(fù)制時,。意義：生物變異的根本來源,，為生物進化提供了最初原材料。

29.基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,，控制不同性狀的基因的重新組合,。發(fā)生時間：減數(shù)第一次分裂前期或后期。意義：為生物變異提供了極其豐富的來源,。這是形成生物多樣性的重要原因之一,，對生物的進化有重要意義。

高三階段怎樣安排自己的時間

在高三階段,，復(fù)習(xí)課程的時間和內(nèi)容應(yīng)靈活安排，因為每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同,，學(xué)習(xí)時間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而宜,。根據(jù)你自己的情況，你可以制訂一個短期或長期的學(xué)習(xí)計劃時間安排表,。若某一科目是你的劣勢你可以多花些時間去學(xué)習(xí),，優(yōu)勢科應(yīng)繼續(xù)拔高?？傊?，要根據(jù)你自己的實際情況制訂計劃，不要好高騖遠和固步自封,。

溫瑞安說過“真正的高手會把精,，氣，神集中于一擊,?！倍谏钪校芯Ω且环N明智,，注意力更是一種資源,。因為在一定的時期內(nèi)，一個人的資源和能量是有限的，你無法同時做好數(shù)件同等重要,，難度又都很大的事情,。因此，你在學(xué)習(xí)和上課時注意力集中尤為顯得很重要,。車到山前必有路,，對于注意力不集中，身心疲倦是有辦法可以解決的,。

學(xué)會給自己加油,。

汽車不是加過一次油后就可以永遠跑下去的。同樣,，我們在學(xué)習(xí)時也需要給自己加油,。特別是注意力不太集中時，這種自己加油能使人增強毅力和信心,。

生活上豐富多樣化,。

高三的學(xué)習(xí)生活無疑是緊張的，是戰(zhàn)前的大演習(xí),，但在這種緊張的生活中能過各種富于強烈情緒體驗的活動來充實自己的生活,，放松一下是有可能的。如打球,、聽音,、看電影、讀一些雜志,、下棋等,，這樣可以調(diào)節(jié)因?qū)W習(xí)而造成的心理疲倦。

加快做事的節(jié)奏,。

人在精神良好的狀態(tài)下工作,、學(xué)習(xí)、做事,，效率和效果都會最佳,，而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏，可以有效地刺激大腦,，振奮人的精神,。在一個小時內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)拖拖拉拉利用兩個小時去完成,。在學(xué)習(xí)時,，加以時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念，防止拖沓,。同時,，做事節(jié)奏一加快,，就可以把節(jié)省下來的時間做一些文體活動和休息調(diào)整，充實活躍自己的生活,，從而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中,。

進行體育鍛煉。

體育鍛煉能讓人產(chǎn)生一種架馭感,、超越感,。因此在體育活動后，人會心情愉快,，精神飽滿地投入工作和學(xué)習(xí),。

參考別人的例子提醒自己。

任何不利情況都是可以克服的,。雖然愛迪生只接受過三個月的正規(guī)教育,，但他是最偉大的發(fā)明家。這樣你可能是懸崖勒馬,，注意力很快集中,。

在十分疲倦時，應(yīng)趴在課桌上或躺在床上睡一會兒,。

因為人不可能像機器那樣一直動轉(zhuǎn)下去,。在十分疲倦時，人腦已處于混飩狀態(tài),，如果強打精神支撐著學(xué)習(xí)不但沒有效果反而浪費了時間,。應(yīng)休息一下，人就會精神煥發(fā),，學(xué)習(xí)效率就會大大提高,，不要舍不得時間去休息。一旦你休息好了,，學(xué)習(xí)時注意力也集中了，那么,，你的很多功課就可以復(fù)習(xí)了,。

至于瑣碎的時間如何學(xué)習(xí)。這就看你是學(xué)的文科或理科了,。你若是文科的,，可以背單詞、政治,、歷史或是學(xué)習(xí)語文,。不可能在很瑣碎的時間內(nèi)做一道數(shù)學(xué)難題吧。你若是學(xué)理科的,，也可以學(xué)習(xí)英語,、與語文相關(guān)的東西,、或者重點理解一些物理或數(shù)學(xué)定理類的?？傊?，你要自己去把握，把很零碎的時間利用起來并取得其利用的效果和價值,。