計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇一

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件,。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求,，弄清哪些是必考點(diǎn),，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把有限的時(shí)間用來突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,、針對(duì)性,。

復(fù)習(xí)最后階段,，同學(xué)們往往會(huì)陷入無邊的題海,，忽視了課本。在求活,、求新,、求變的命題指導(dǎo)思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此,，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識(shí)的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對(duì)課本典型問題進(jìn)行引申,、推廣,、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí),，又要“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí),。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程,，整理成一元二次方程，再利用根的判別式,、韋達(dá)定理,、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法,。

根據(jù)自己的實(shí)際情況,，在后期復(fù)習(xí)中,，對(duì)自己的薄弱章節(jié)有針對(duì)性地多用一些時(shí)間,。進(jìn)行有選擇地、針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練,，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺,，鞏固知識(shí)的目的。對(duì)教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù),、不等式,、數(shù)列,、幾何體中的線面關(guān)系,、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),。同時(shí),，又要關(guān)注新增內(nèi)容,，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合,。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn),，而且?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰,。因此,，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時(shí)間,、狠下功夫、練習(xí)到位,、反思到位,。

“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系,，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn),，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合,。如,，函數(shù)與方程、不等式,、數(shù)列,；三角、解析幾何等等,。在復(fù)習(xí)備考的過程中,，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系,。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容,。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法,、換元法,、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法,；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法,、綜合法、反證法,、歸納法等,；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,，提高思維能力,。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí)、技巧,、方法外,，還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題,，做“舊題”,，向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分?jǐn)?shù)”,，仔細(xì)研究,、對(duì)比、分析,，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn),，力爭拿滿分,。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求,、條件,，步步為營，盡量一次成功,。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣,。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略,，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效,，才能笑傲考場，博取功名,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

1、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1、3-4,、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬――2017年5月上旬

1．以知識(shí)專題為主線，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬――2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

一,、一輪備考策略和方法

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法,，三輪定乾坤,。”此話說得很有道理,。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2,、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確,；畫圖象時(shí)橫、縱坐標(biāo)無單位,；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向,；計(jì)算公式變形出錯(cuò)；計(jì)算錯(cuò)誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評(píng)講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí),，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對(duì)性地回歸課本，一一對(duì)照,，對(duì)于考綱上的考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù),。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

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高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇三

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考?jí)毫艽?，但是我們班的科任老師認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)xxxx年的高考,。我們會(huì)克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)施過程跟蹤考核,爭取xxxx年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí),、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家,、以人為本;勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真;責(zé)任到人,、制度落實(shí);敢于創(chuàng)新,、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針，力求xxxx年高考大面積豐收,。

二,、工作思路:

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把高三工作抓早、抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，整個(gè)備考過程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究,、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研,，力爭實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。

三、奮斗目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭強(qiáng)好勝,，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),。科任老師和家長都很重視和支持,。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成,。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí),，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個(gè)方面:

其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,，對(duì)課本知識(shí)一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,。在考試時(shí)看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí),，僅止于改過,，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是照舊,。

四、今后主要措施

1.確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行,，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上,，督促自己按時(shí)完成,。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級(jí)管理制度,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法，使學(xué)生們有急迫感,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué),，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過努力,，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操，課間操,，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果,。

4.重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富,，學(xué)習(xí)有困難，成績暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對(duì)象,。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對(duì)尖子生通過個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí),，加強(qiáng)它們的競爭意識(shí)，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并督促落實(shí),。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后。對(duì)尖子生要比其他人要求更高,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇四

1.夯實(shí)解題基本功,。

高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，解題的效益取決于多種因素,，其中最基本的有：解題的知識(shí)因素,、能力因素、經(jīng)驗(yàn)因素,、非智力因素,。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤,。

2.突破一個(gè)“老大難”問題,。

“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是一個(gè)老大難問題,?！皶?huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上,，或考慮不周,，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn),，最后答案是錯(cuò)的,。“對(duì)而不全”是思想大體正確,，最終結(jié)論也出來了,，但丟三落四，或缺欠重大步驟,，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去;或遺漏某一極端情況,，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視,，并綜合治理加以解決,。

3.注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)速度,?？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭分奪秒,，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,，要避免“小題大做”,。

(2)計(jì)算,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低,，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求,。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,，運(yùn)算要簡捷,、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合,，要合理,。

(3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對(duì)容易,，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此,，復(fù)習(xí)中要有書寫要求,，模擬考試后要求交“滿分卷”。

4.結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生,，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，分類指導(dǎo),。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況,，實(shí)行綜合指導(dǎo),。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長避短,。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案,。了解學(xué)生,，才有利于個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教,，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生,，重在補(bǔ)缺,。要讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。

5.要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从?，而這又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確,、表達(dá)清楚、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手,，通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題,、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過程來實(shí)現(xiàn),。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究,、研討上，而不是灌輸,，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高,。

6.堅(jiān)持“面向中等生,，重視中低檔題”的基本方針。

重視基礎(chǔ),，立足雙基,，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施,，分?jǐn)?shù)線下降,，“踩線生”“邊緣生”的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中,，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列,，中等生的提高意味著上線率的提高，對(duì)此應(yīng)引起充分注意,。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì),，對(duì)總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施,。

7.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié),。

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)、咨詢,，幫助他們解決心理困擾,，以平常心對(duì)待高考，提高學(xué)生面對(duì)高考的心理應(yīng)變能力,。還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧,、經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練,。

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)整合

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點(diǎn)：沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核,。

2.細(xì)胞分裂間期最主要變化：dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

3.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是：(氨基酸)都至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,，并且都有一氨基酸和一個(gè)羧基連在同一碳原子上,。

4.核酸的主要功能：一切生物的遺傳物質(zhì),，對(duì)生物的遺傳、變異及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義,。

5.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子,。

6.選擇透過性膜主要特點(diǎn)是水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子,、離子可以通過,，而其他小分子、離子,、大分子卻不能通過,。

7.線粒體功能：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

8.葉綠體色素的功能：吸收,、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,。

9.細(xì)胞核的主要功能：遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場所，是細(xì)胞遺傳性和代謝活動(dòng)的控制中心,。

10.新陳代謝主要場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),。

11.細(xì)胞有絲分裂的意義：使親代和子代細(xì)胞之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

的功能：生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源,。

13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體,、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,、線粒體,。

14.能產(chǎn)生atp的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體,、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu))),。能產(chǎn)生水的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體,、核糖體(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu))),。能堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體,、核糖體,、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))。

15.滲透作用必備的條件是：一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差,。

16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,。

17.呼吸作用的意義是：(1)提供生命活動(dòng)所需能量;(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。

18.減數(shù)分裂和受精作用的意義是：對(duì)維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性,，對(duì)生物的遺傳和變異有重要意義,。

是主要遺傳物質(zhì)的理由是：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是rna,。

,。結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：穩(wěn)定性——dna兩單鏈有氫鍵等作用力;多樣性——dna堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化;特異性——特定的dna分子有特定的堿基排列順序。

22.遺傳信息：dna(基因)的脫氧核苷酸排列順序,。遺傳密碼或密碼子：mrna上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,。

復(fù)制的意義：使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性,。dna復(fù)制的特點(diǎn)：半保留復(fù)制,，邊解旋邊復(fù)制。

24.基因是指控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位,，是有遺傳效應(yīng)的dna的片段,。

25.基因的表達(dá)是指基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀,。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段,。

26.遺傳信息的傳遞過程：中心法則。

27.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中,，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí),，非同源染色體上非等位基因自由組合,。

28.基因突變是指由于dna分子發(fā)生堿基對(duì)的增添，缺失或改變,，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,。發(fā)生時(shí)間：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的dna復(fù)制時(shí)。意義：生物變異的根本來源,，為生物進(jìn)化提供了最初原材料,。

29.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合,。發(fā)生時(shí)間：減數(shù)第一次分裂前期或后期,。意義：為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一,，對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義,。

高三階段怎樣安排自己的時(shí)間

在高三階段，復(fù)習(xí)課程的時(shí)間和內(nèi)容應(yīng)靈活安排,，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同,，學(xué)習(xí)時(shí)間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而宜。根據(jù)你自己的情況,，你可以制訂一個(gè)短期或長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排表,。若某一科目是你的劣勢(shì)你可以多花些時(shí)間去學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)科應(yīng)繼續(xù)拔高?？傊?，要根據(jù)你自己的實(shí)際情況制訂計(jì)劃，不要好高騖遠(yuǎn)和固步自封,。

溫瑞安說過“真正的高手會(huì)把精,，氣，神集中于一擊,?！倍谏钪校芯Ω且环N明智,，注意力更是一種資源,。因?yàn)樵谝欢ǖ臅r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能量是有限的,，你無法同時(shí)做好數(shù)件同等重要,，難度又都很大的事情。因此,，你在學(xué)習(xí)和上課時(shí)注意力集中尤為顯得很重要,。車到山前必有路，對(duì)于注意力不集中,，身心疲倦是有辦法可以解決的,。

學(xué)會(huì)給自己加油。

汽車不是加過一次油后就可以永遠(yuǎn)跑下去的,。同樣,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也需要給自己加油。特別是注意力不太集中時(shí),，這種自己加油能使人增強(qiáng)毅力和信心,。

生活上豐富多樣化。

高三的學(xué)習(xí)生活無疑是緊張的,，是戰(zhàn)前的大演習(xí),，但在這種緊張的生活中能過各種富于強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的活動(dòng)來充實(shí)自己的生活，放松一下是有可能的,。如打球,、聽音、看電影,、讀一些雜志,、下棋等，這樣可以調(diào)節(jié)因?qū)W習(xí)而造成的心理疲倦,。

加快做事的節(jié)奏,。

人在精神良好的狀態(tài)下工作、學(xué)習(xí)、做事,，效率和效果都會(huì)最佳,，而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏，可以有效地刺激大腦,，振奮人的精神,。在一個(gè)小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，不應(yīng)拖拖拉拉利用兩個(gè)小時(shí)去完成,。在學(xué)習(xí)時(shí)，加以時(shí)間限制以使自己有一個(gè)緊迫的時(shí)間觀念,，防止拖沓,。同時(shí)，做事節(jié)奏一加快,，就可以把節(jié)省下來的時(shí)間做一些文體活動(dòng)和休息調(diào)整,，充實(shí)活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中,。

進(jìn)行體育鍛煉,。

體育鍛煉能讓人產(chǎn)生一種架馭感、超越感,。因此在體育活動(dòng)后,，人會(huì)心情愉快，精神飽滿地投入工作和學(xué)習(xí),。

參考別人的例子提醒自己,。

任何不利情況都是可以克服的。雖然愛迪生只接受過三個(gè)月的正規(guī)教育,，但他是最偉大的發(fā)明家,。這樣你可能是懸崖勒馬，注意力很快集中,。

在十分疲倦時(shí),，應(yīng)趴在課桌上或躺在床上睡一會(huì)兒。

因?yàn)槿瞬豢赡芟駲C(jī)器那樣一直動(dòng)轉(zhuǎn)下去,。在十分疲倦時(shí),，人腦已處于混飩狀態(tài)，如果強(qiáng)打精神支撐著學(xué)習(xí)不但沒有效果反而浪費(fèi)了時(shí)間,。應(yīng)休息一下,，人就會(huì)精神煥發(fā)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,，不要舍不得時(shí)間去休息,。一旦你休息好了，學(xué)習(xí)時(shí)注意力也集中了，那么,，你的很多功課就可以復(fù)習(xí)了,。

至于瑣碎的時(shí)間如何學(xué)習(xí)。這就看你是學(xué)的文科或理科了,。你若是文科的,，可以背單詞、政治,、歷史或是學(xué)習(xí)語文,。不可能在很瑣碎的時(shí)間內(nèi)做一道數(shù)學(xué)難題吧。你若是學(xué)理科的,，也可以學(xué)習(xí)英語,、與語文相關(guān)的東西、或者重點(diǎn)理解一些物理或數(shù)學(xué)定理類的,?？傊阋约喝グ盐?，把很零碎的時(shí)間利用起來并取得其利用的效果和價(jià)值,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇五

隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，同學(xué)們迎來了一個(gè)悠長的假期———寒假,。那么，如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題,。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議,。總的來說,，我們要做到：

語言和其他學(xué)科不同,，是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3—4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好,。因此,，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話,，你可以把它分成若干個(gè)小單元,。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù),。詞匯,、語法、聽說,、讀寫交替進(jìn)行,。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行,。

在此之前，同學(xué)們可以先來做一個(gè)試卷分析,。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,，總結(jié)失分的原因，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下,。查出癥結(jié)后,，就要對(duì)癥下藥了。例如,，有的學(xué)生語法不好,，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍,，并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練,。如果詞匯量不夠，就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃,，每天背一定量的單詞,，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,，尤其是在做閱讀的時(shí)候,，往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,，還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練,。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候，最好的辦法就是向他人求教,。任何時(shí)候不要囤積問題,。你可以問同學(xué)，也可以向老師求助,。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,，既能夠聽到老師精辟的講解,，又可以借助對(duì)話框，音頻,，視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng),。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練，這樣就能更好地提高課堂效率,。

語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本,。聽一首英文好歌時(shí),，留意它的歌詞；看一部好的英文電影時(shí),，試圖明白它的臺(tái)詞,；讀一本英文小說，盡力體會(huì)書中人物的或喜或悲,。外出時(shí),，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人,，只要你心里想著英語,，它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇六

黃金復(fù)習(xí)策略：

一,、分清體系,，掌握總體

高考題都是取材于教材的，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候也一定要以教材的內(nèi)容為主,。為在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的,，況且,，對(duì)于美術(shù)生，時(shí)間很緊張,，根本沒有這么多時(shí)間可以揮霍,。

二、理清主次,，強(qiáng)化重點(diǎn)

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱,，確定必考點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，抓住考綱,，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn),、掌握重點(diǎn),。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次,，每個(gè)單元,、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問題都有重點(diǎn),，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn),，然后加以深入理解學(xué)習(xí),，不斷的強(qiáng)化鞏固，最后就會(huì)起到全面掌握的效果,。

三,、強(qiáng)化基礎(chǔ)，舍棄偏難

眾所周知,，高考試卷難度比例為7：3,，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握,，文化課就能輕松應(yīng)對(duì),。這就需要藝術(shù)生在最后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍，放棄偏題難題,，不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間,，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要多問多想,，遇到不會(huì)的問題要及時(shí)向老師提問并加以解決,，不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)模棱兩可，否則會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果,。

四、模擬考試,，應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型,，熟悉試卷,，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣，以及對(duì)考試時(shí)間的比例分配,?？荚嚂r(shí)遇見難題要先主動(dòng)放棄，先把容易的題型做完,，基礎(chǔ)題做完后,，如果時(shí)間充裕，再回頭研究難題,。做到心中對(duì)試題難易程度梯度分配,，考試時(shí)間有限，一定要將時(shí)間利用到最大化,。

五,、平和心態(tài)，正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績都很不錯(cuò),，但是一到高考考場就會(huì)發(fā)揮失利,，這是由于心理緊張所致,。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張,，越是考不出好成績,，高考現(xiàn)場發(fā)揮是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的調(diào)用，做到心態(tài)平和,，高考考場不緊張,、不害怕，能把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績,。

各科目復(fù)習(xí)方法：

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞,、虛詞、文言句式等知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練,，默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯,。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》，要求考生閱讀完文章后,，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn),。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇，需要運(yùn)用政治,、法律,、歷史知識(shí)解決，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,。

數(shù)學(xué)

立足課本,、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐,，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù),，也不可疏忽練習(xí)。重視典例,，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中,，要學(xué)會(huì)研究課本,，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。

從高考的要求出發(fā),，把課本熟練化,，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來,，基本方法能左右逢源,。

基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn),，向更深,、更活的目標(biāo)前進(jìn),。

另外，解題思維一定要“優(yōu)化”,，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容,，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡捷途徑,，解題過程要最佳方案,，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解,，使解題思維具有靈活性，流暢性,，深刻性,。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個(gè)單詞，因此,，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要,。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞、反義詞,、上義詞,、下義詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬,。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”,。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞，不僅要知道這些詞的意思,，還要了解這些動(dòng)詞的搭配,、用法和過去式、過去分詞的特殊變化,。

即便是外語的考察，近三年高考英語試卷也特別注意對(duì)中國傳統(tǒng)文化,、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng),。

所以建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng)，如邀請(qǐng)函,、自薦信,、感謝信、道歉信等,，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式,；內(nèi)容上體現(xiàn)文明、和諧,、誠信,、友善等主題的題材,，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題，如游覽名勝,、民俗節(jié)日等,，尤其對(duì)于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶。

文綜

梳理脈絡(luò),，緊抓社會(huì)熱點(diǎn)

對(duì)于政治的復(fù)習(xí),，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。

政治科目的復(fù)習(xí)中,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。

政治考試每年都以最新時(shí)事政治作為背景材料,，所以要求考生及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn),。

大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手,，以“人地關(guān)系”為主線,，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

以圖示材料作為載體提供信息,，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力,，是近年來地理試題命題的重要形式。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體,，以熱點(diǎn)問題為切入口,，多角度展開綜合分析評(píng)價(jià)。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，要高度重視邊角知識(shí),，在開放性試題中，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評(píng)判事物,，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù),、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法,，以史鑒今,。

理綜

善于建模，結(jié)合生活實(shí)際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本,。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢,。

考生在備考時(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力,，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。

對(duì)化學(xué)科目來說,，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物，解答這類問題時(shí),，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息,，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)題上,，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則,，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則,。

生物學(xué)科中,，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究內(nèi)容,、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí),。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇七

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識(shí),，采用“知識(shí)主線——知識(shí)點(diǎn)——知識(shí)網(wǎng)”的方式，關(guān)注以下“3條線”,，將元素及其化合物知識(shí)結(jié)構(gòu)化,，從而達(dá)到條理化、系統(tǒng)化,、整體化,。

(1)知識(shí)線

a)以某種具體物質(zhì)為線索,。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對(duì)環(huán)境影響,。其中對(duì)“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性、氧化性,、還原性,、在水溶液中的行為等方面,。“應(yīng)用”則包括：物質(zhì)制備,、物質(zhì)檢驗(yàn),、物質(zhì)的分類提純、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等。

b)以某種元素為線索,。元素——單質(zhì)——氧化物——對(duì)應(yīng)水化物——鹽,，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

c)以元素的化合價(jià)變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律,，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí),，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對(duì)化學(xué)方程式恐懼、混亂,、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律,、元素周期規(guī)律,。

(3)價(jià)值線

a)無機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價(jià)值,。

b)無機(jī)物及性質(zhì)與科技,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的聯(lián)系價(jià)值。

c)無機(jī)物及性質(zhì)對(duì)人類生產(chǎn),、生活,、環(huán)境的影響價(jià)值。

2. 抓好“三個(gè)結(jié)合”,，進(jìn)行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識(shí)與基本理論,、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)要將這三塊內(nèi)容穿插其中,，使元素及其化合物與理論,、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算融為一體,。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)時(shí),，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律,、氧化還原,、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識(shí)，同時(shí)又能加深對(duì)基本理論的理解并靈活運(yùn)用,。

(2)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)，必須結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),，不但能提高學(xué)習(xí)興趣,，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

(3)與計(jì)算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時(shí),，將定性深化為定量是必不可少的,，與計(jì)算結(jié)合，既鞏固加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用，又可提高學(xué)生的分析和計(jì)算能力,。

3. 總結(jié)規(guī)律,，突出重點(diǎn)

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時(shí)，從相似性,、遞變性,、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

(2)適時(shí)總結(jié)規(guī)律,，有利于突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶,。

4. 運(yùn)用比較,，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系,，容易引起混淆,，對(duì)于這些物質(zhì)，可采用比較法,，進(jìn)行綜合分析,，一一進(jìn)行對(duì)照比較分析，找出其共性和差異,，以獲得牢固,、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識(shí),。

5. 聯(lián)系實(shí)際,，靈活運(yùn)用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn),、生活,、環(huán)境、自然,、能源等實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來,，使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是有源之水，有本之木,，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)不僅僅是用于考試的,，而是有實(shí)際意義的。

綜上所述,，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面,、重點(diǎn)、聯(lián)系,、靈活”上下功夫,，把零散的元素知識(shí)變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇八

高考是場考驗(yàn)心力,、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想,，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,，各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一,、對(duì)不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1,、尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問題——表面上看,，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生,，必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”,。“聽講”的意義在于必須突破“聽”,，要把這個(gè)過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”,，利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng),，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn),，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率,。

2,、中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練

3,、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主,，不把過多時(shí)間放在高難題目上,。對(duì)做過的題目，一定要及時(shí)整理,，進(jìn)行總結(jié),、反思,、歸類、查漏補(bǔ)缺,、舉一反三,。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少

對(duì)于偏科生來說,，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，把大容量的知識(shí)化整為零,。若理科強(qiáng)文科弱,，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時(shí)間多背單詞,、詞組,、語法以及語文名句，多做古文閱讀,，提高這種長線科目中能夠相對(duì)快速見效的題型的水平,。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,，保持穩(wěn)定性,。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂,?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理,，把主干摸清摸熟,，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線”的鞏固拓展到“面”,。

二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。

考生要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人,，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段，在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個(gè)階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機(jī)會(huì)了,，老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識(shí),，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習(xí),，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

2、第二階段的時(shí)間從寒假開始至第一次模擬考試前,，大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是整個(gè)復(fù)習(xí)中最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。這個(gè)階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段,。考生這一階段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。

小提醒：這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是考生選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會(huì)越來越大。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。

小提醒：在此階段,，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三,、班級(jí)復(fù)習(xí)備考措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作

(1)主動(dòng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，及時(shí)做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、休息習(xí)慣,，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待每一件事,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。

(2)抓兩頭、促中間,，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對(duì)象,，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，借助家長的力量,，共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然,，也有幾位同學(xué),，紀(jì)律渙散，精神萎靡,，習(xí)慣性的睡覺或走神，借助高三,、高考的壓力,，進(jìn)一步的加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過一年的努力,，希望他們可以上本科。還有臨界生,，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時(shí)的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢(shì)科目,，有針對(duì)性的練習(xí)和提高,，同時(shí)注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步,，并穩(wěn)住成績,，爭取能上本科。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放,，下學(xué)期猛攻文綜,。

(4)立足班會(huì)課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對(duì)一談話,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，關(guān)注他們的思想、情感,、心理狀態(tài),。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié),，積極，有責(zé)任心,，有毅力,，會(huì)主動(dòng)排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒,。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力,，團(tuán)隊(duì)合作,。及時(shí)和家長聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，有問題和家長商量,，盡可能多的獲得他們的支持。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇九

制定計(jì)劃,，找到自己的薄弱點(diǎn)

同學(xué)們可根據(jù)各科平時(shí)的成績制定詳略得當(dāng),、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃。雖然期中考試很重要,，但考生也沒必要過度緊張,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn),，上課注意聽講,，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考信心。在時(shí)間緊,、知識(shí)點(diǎn)多的情況下,，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注意提高學(xué)習(xí)效率,?？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)歸納，并合理分配到考前每一天,，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時(shí)間與效率。最后幾天做幾套模擬測(cè)試題,，也是查漏補(bǔ)缺的好方法,。

以課本為主，認(rèn)真閱讀教材

要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí),，要把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀,、理解，并對(duì)照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考、琢磨,，融會(huì)貫通,，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容,、重點(diǎn)例題也要著重記憶,。期中考試大多由各學(xué)校自主命題。因此,，在課堂上一定要注意聽講,，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn)，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題,，從而有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

調(diào)整心態(tài)，面對(duì)考試莫浮躁

期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會(huì),，同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位，找到自己和別的同學(xué)之間的差距,?？荚嚧痤}時(shí)，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面。那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候都要冷靜發(fā)揮，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。

在臨考前，做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開。在保證正確率的前提下提高解題速度,。學(xué)會(huì)取舍,，對(duì)于容易的題要有十二分把握拿全分;對(duì)于難題，也要盡量拿分,，還要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇十

高考英語命題的趨勢(shì)是在重視英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),突出考查語言的運(yùn)用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí),、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程。復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo),以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語水平,?；谝陨蠈?duì)高考的認(rèn)識(shí),并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定以下20xx年高考英語計(jì)劃。

1.通過對(duì)我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我準(zhǔn)備把研究的重點(diǎn)鎖定在高考?考試說明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強(qiáng)閱讀與寫作的指導(dǎo),認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

2.對(duì)復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都要做到有督促,有檢查,有檢測(cè),。工作必須做細(xì),做實(shí)。在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為,。對(duì)留給學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真檢查,。要多反思自己教學(xué)中存在的問題。在復(fù)習(xí)的理念,方法,練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思,。

3.對(duì)于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)我打算指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面抓起:

1)利用好零星的時(shí)間強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,。

2)注意指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀時(shí)間回歸對(duì)課本的復(fù)習(xí)。

3)利用好周二,、周四,、周六晚6:40-7:00自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練(以藍(lán)颶風(fēng)聽力訓(xùn)練為主)。

4)認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)金太陽卷和優(yōu)化設(shè)計(jì)全程復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)卷的檢測(cè)與講評(píng)工作,。

1,、注重詞匯復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在高一、高二教材詞匯的鞏固上,。要求學(xué)生利用早讀和課余時(shí)間重讀教材,。嚴(yán)格把好檢查驗(yàn)收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利的讀熟教材,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加,。

2,、抓好語法復(fù)習(xí):

對(duì)每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)分三個(gè)板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附例句),主要考點(diǎn)(列舉高考題),精選練習(xí)(突出語境,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。每項(xiàng)語法項(xiàng)目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料,。

3,、加強(qiáng)語篇練習(xí):

要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時(shí)講評(píng)。

4,、重視書面表達(dá):

我打算在寫作的審題指導(dǎo)上下工夫,。指導(dǎo)學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu),進(jìn)行有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練,通過面批,自批,抽檢相結(jié)合的方式,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一階段:高三教科書全冊(cè)結(jié)束(11月底)

高三教材以閱讀為主,根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組,。

1.掌握課文中出現(xiàn)的考綱要求的詞匯,、注重篇章理解,、做鞏固練習(xí);抓基礎(chǔ),注重長難句的分析。

2.詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(《贏在高考》第一板塊,單元知識(shí)過關(guān)seniorbookthree為主),穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo),。

第二階段:語法專項(xiàng)訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)(12月份至學(xué)期結(jié)束)

1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(《贏在高考》第一板塊,單元知識(shí)過關(guān)seniorbookoneandseniorbooktwo為主)

2.繼續(xù)進(jìn)行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練(《贏在高考》第二板快,語法知識(shí)整合為主),。

第三階段:專項(xiàng)訓(xùn)練、詞匯(第一次省統(tǒng)測(cè)前)

1.以完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá)、短文改錯(cuò)為主,精選練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生解題方法,控制時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練(《贏在高考》第三板塊,高考專題提高為主),。

2.詞匯第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)(長難詞,、十大詞類的用法)。

3.精選高考真題和模擬試卷,。

第四階段:綜合訓(xùn)練(第二次省統(tǒng)測(cè)前)

1.做高考真題,限時(shí),。

2.詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)(一字多意,易混淆等)

重點(diǎn)階段要求:

第一次省統(tǒng)測(cè)前,側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)詞匯,語法)夯實(shí)基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

第二次省統(tǒng)測(cè)前,側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能,。

第二次省統(tǒng)測(cè)后,側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬題調(diào)整心態(tài),掌握一定的應(yīng)試策略,。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場。

1.始終關(guān)注對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則,。分層次找學(xué)生談話,幫助他們找出學(xué)習(xí)中存在的問題并想辦法解決,。整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),補(bǔ)弱促強(qiáng),從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

2.堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則,。復(fù)習(xí)中,關(guān)注“知識(shí)與技能”,“過程與方法”的關(guān)系,。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中的“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,對(duì)于有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)題還要做到:先練后講,講后再練,。

3.牢牢抓實(shí)詞匯和閱讀的原則,。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。

4.嚴(yán)格落實(shí),加強(qiáng)批閱,、檢查

根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際水平,復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,。平時(shí)要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)切入點(diǎn),制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高復(fù)習(xí)效率。

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高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇十一

控制練習(xí)的數(shù)量,，騰出時(shí)間對(duì)練習(xí)進(jìn)行必要的反思復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的,。多年的實(shí)踐證明,，高三選擇并使用好一本生物復(fù)習(xí)用書、一份優(yōu)秀生物復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙如：考試報(bào)的高考生物版,、中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)的生物周刊高三版等(內(nèi)含章節(jié),、單元練習(xí)、專題復(fù)習(xí)練習(xí)及綜合練習(xí))足以應(yīng)對(duì)高考,，龐雜的資料也只不過是大同小異,，浪費(fèi)時(shí)間而已,。切忌以“題海戰(zhàn)術(shù)”來泯滅學(xué)生的思維和扼殺學(xué)生復(fù)習(xí)積極性、興趣,。若使學(xué)生整天埋在作業(yè)和練習(xí)堆里,，會(huì)使學(xué)生感覺身心疲憊，久而久之會(huì)失去復(fù)習(xí)的動(dòng)力,。因此,，控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該注意的實(shí)際問題，因?yàn)檫@關(guān)系到“事半功倍”還是“事倍功半”的復(fù)習(xí)效率問題,。有的練習(xí)必要時(shí)可以重復(fù)幾次,，讓學(xué)生找找“感覺”。而有的練習(xí)可以改頭換面以新形式呈現(xiàn)出來,，以激活學(xué)生的思維和合理遷移,。同時(shí)，對(duì)于所做的練習(xí),，學(xué)生應(yīng)抽出一定量的時(shí)間進(jìn)行必要的反思和推敲,，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前學(xué)知識(shí),，獲得新知識(shí)和提高解題的應(yīng)變能力,。

高三數(shù)學(xué)高考備考計(jì)劃篇十二

導(dǎo)語：高考的內(nèi)容絕大多數(shù)都是考查基礎(chǔ)知識(shí)，考查的更多是知識(shí)的應(yīng)用能力,，而不是研究和深入解決難題的能力,。所以，在高考復(fù)習(xí)的最后時(shí)間,，需要做的就是把已經(jīng)掌握的知識(shí)熟練地應(yīng)用,，同時(shí)加以有針對(duì)性的訓(xùn)練以保持“手感”，就會(huì)取得自己滿意的成績,！下面小編整理了高考?xì)v史的`備考計(jì)劃,，希望有所幫助！

選擇題可分多種類型,，如因果倒置,、排列順序、逆向選擇,、歸類選擇,、張冠李戴等，平時(shí)教學(xué)要注意訓(xùn)練這類試題的解答技巧,，因果倒置要判斷大概時(shí)間,、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾,、逆向選擇要抓否定詞,，等等,。

具體解法如下：

每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想,，因而看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀,，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意,，然后再看設(shè)問,，就能很快找出答案。

不管是題干,，還是選項(xiàng),，不能忽視時(shí)間、地點(diǎn),、人物等關(guān)鍵詞,。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中,。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助,。解答選擇題要突破識(shí)別“陷阱”關(guān)。應(yīng)該注意六個(gè)方面：注意偷換概念或偷梁換柱,；注意因果顛倒或過程與結(jié)果混淆,；注意歪曲觀點(diǎn)或歪曲理論；注意以偏概全或以點(diǎn)代面,；注意時(shí)空變換或語句太離譜,；注意是否與階段特征相吻合。

高考題中有一部分是難度大的題目,，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)難以理解,，在這種情況下，最好用排除法,，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉,，然后進(jìn)一步縮小范圍。

高考試題所引用的材料一般都是課外的,，也有少數(shù)是課內(nèi)的,，但是不管是課內(nèi)還是課外的，每個(gè)材料背后必然與課本中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在著聯(lián)系,，否則材料就成了空中樓閣,，無源之水。這一點(diǎn),，我們首先應(yīng)該清楚，而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白,，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān),。

材料解析題,，一般有三種設(shè)問方式：結(jié)合（根據(jù)）材料回答、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答,、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答,。在閱讀提問時(shí)，應(yīng)注意某一提問是怎樣要求回答的,；如要求根據(jù)材料回答,，則答案一般包含在材料中，只須依據(jù)提問要求通過閱讀相關(guān)材料提取有效信息或?qū)Σ牧现械氖穼?shí),、觀點(diǎn)等進(jìn)行概括,，同時(shí)要看清提問要求回答的是什么；有的提問實(shí)際上包含著幾個(gè)要求回答的問題,，在讀題時(shí)最好把要求回答的關(guān)鍵詞用筆劃上記號(hào),。以防答題時(shí)遺漏。

在組織答案時(shí),，首先要做到“怎么問就怎么答”,，而且在做答時(shí)最好把關(guān)鍵詞（如原因、意義,、措施,、區(qū)別等）寫在前面。其次,，要根據(jù)回答內(nèi)容和提問賦分確定答案的詳略,，不要輕易中止自己的思維，即有的提問其答案不是一點(diǎn),，應(yīng)繼續(xù)思考，如提問中的“什么”,、“哪些”、“怎樣”等詞語，其所包含的答案要點(diǎn)一般不只一個(gè)；從考題賦分和答案的采分點(diǎn)情況來看，一般每個(gè)答案要點(diǎn)是2~4分,，由此也可判定答案要點(diǎn)應(yīng)該由幾點(diǎn)或幾句構(gòu)成,。

對(duì)問題進(jìn)行“變式”,?！白兪健笔菍?duì)問題的變換樣式，“變式”的目的是轉(zhuǎn)換問題的呈現(xiàn)情境和樣式,，以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相接近,，為知識(shí)的遷移和問題的解決做準(zhǔn)備。一將學(xué)術(shù)化表述的問題轉(zhuǎn)換成自己熟悉或習(xí)慣的表達(dá)方式或簡化提問；二將普遍性表述的問題特殊化或特殊性表述的問題普遍化,。