計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

高三高考備考計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的

話題

一,、一輪備考策略和方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說(shuō)：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f(shuō)得很有道理,。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡(jiǎn)單的物理題,，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題,。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無(wú)單位,；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問(wèn)題上演排，問(wèn)題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與

生活

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過(guò)程，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

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高三高考備考計(jì)劃篇二

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考?jí)毫艽螅俏覀儼嗟目迫卫蠋熣J(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考。我們會(huì)克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)施過(guò)程跟蹤考核,爭(zhēng)取x年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃,。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí),、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家,、以人為本;勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真;責(zé)任到人,、制度落實(shí);敢于創(chuàng)新,、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針，力求x年高考大面積豐收,。

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，落實(shí)備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早,、抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”,，即有效德育、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流,、加強(qiáng)調(diào)研,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班,，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樸素踏實(shí),，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L(zhǎng)都很重視和支持,。

。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,，對(duì)課本知識(shí)一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者,。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來(lái)卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無(wú)目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí),，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯(cuò),，在乙題中還是照舊。

1.確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行,，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉,，為此,，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長(zhǎng)計(jì)劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上，督促自己按時(shí)完成,。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)管理制度,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說(shuō)法,，使學(xué)生們有急迫感，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué),，天道酬勤,，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力,，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活,，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對(duì)象。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對(duì)尖子生通過(guò)個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí),，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促落實(shí),。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后。對(duì)尖子生要比其他人要求更高,。

高三高考備考計(jì)劃篇三

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,、努力深化教學(xué)研究,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、創(chuàng)新的工作思路,認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好本屆高三年級(jí)在沖刺階段的教學(xué)情況分析,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,。爭(zhēng)取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭(zhēng)完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo),。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級(jí)管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù),，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大,。作為高三文科班班主任責(zé)無(wú)旁貸,，與全級(jí)科任老師精誠(chéng)合作，共同努力,，以實(shí)干,、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去,，爭(zhēng)取最大限度的讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校滿意,，社會(huì)滿意,。

我校是一個(gè)職中、初中,、高中三位一體的學(xué)校,，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多,，文科班學(xué)生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生),，4位音樂類考生，1位文化復(fù)讀生,?？傮w上，學(xué)生生源質(zhì)量不高,，基礎(chǔ)相對(duì)較差,。經(jīng)過(guò)高一、高二兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，有少部分學(xué)生的知識(shí)水平已有所提高,，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學(xué)生目前的成績(jī)來(lái)看，x屆高考形勢(shì)不容樂觀,。

1,、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng),，給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍,。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo),。

2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性,。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議,，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對(duì)教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),、計(jì)劃,。整體思路是:班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓好班級(jí)管理工作,，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng),、校紀(jì)，檢查儀容儀表,，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育,，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會(huì),，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考;與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)衣任課老師幫忙解決,，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問(wèn)題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作,。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

3,、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用,，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī),。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法，研究學(xué)生情況,，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向,，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師,、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果,、教學(xué)水平,，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。

4,、及時(shí)反饋,，科學(xué)評(píng)價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析,。重視召開高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,，對(duì)每次考試成績(jī)，都要進(jìn)行質(zhì)量分析,。針對(duì)分析結(jié)果,，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對(duì)自己考試情況作總體分析，請(qǐng)任課教師也對(duì)本學(xué)科的考試情況作具體分析,，對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析,，通過(guò)分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn)行談話,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞,、鞏固成績(jī)、穩(wěn)步前進(jìn),。

5,、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。通過(guò)對(duì)本屆文科班學(xué)生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績(jī),首先,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,讓他們的成績(jī)進(jìn)一步提高,，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。另一方面,在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章,爭(zhēng)取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取,。

6,、確定重點(diǎn),提高成績(jī)。根據(jù)各科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單,。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo),各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習(xí)時(shí)間,給予個(gè)別輔導(dǎo),。

7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用,。真正尊重每個(gè)學(xué)生,，培養(yǎng)參與意識(shí)。充分發(fā)掘他們的潛能,，使其確立自信心,，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話,，聽取不同層次的學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理的看法,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略,，從而形成師生合力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況,，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因,，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來(lái)備考迎考,，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差,，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大,，考試成績(jī)差,，心理受不了的實(shí)際情況,，以班主任為核心,，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力,。

高三高考備考計(jì)劃篇四

高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、掌握基本方法與技能,，又要著眼于提高能力、深化思維;既要在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)全部題型,，又要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,，因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到高考的成敗,。為了備戰(zhàn)20__年的高考，合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考,，特制定如下計(jì)劃,。

一、復(fù)習(xí)步驟：

我們打算分3個(gè)階段來(lái)完成教學(xué)復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)從20__年7月開始到20__年3月初結(jié)束,，以基礎(chǔ)知識(shí)為主;第二輪復(fù)習(xí)從20__年3月初開始到5月上旬結(jié)束，以數(shù)學(xué)思想方法為主;第三輪復(fù)習(xí)從20__年5月中旬到6月初結(jié)束,，以綜合練習(xí)為主,。

二、第一輪：注意基礎(chǔ)(看山是山)

(一)重視基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，要“細(xì)”;力求主次分明,，突出重點(diǎn)。既要基本知識(shí)復(fù)習(xí)到位也要,，又要注重發(fā)掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力,。并且嚴(yán)格控制難度，第一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)題和中等檔次題為主,，刪掉難題和怪題,。

(二)對(duì)核心的知識(shí)要概括，解題的方法要概括,，對(duì)每一章節(jié),、每一單元的問(wèn)題解決的思維方式做一概括，并逐步進(jìn)行縱向引申,，形成基本的知識(shí)框架,。

(三)復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(四)及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果：充分利用月考,、周考與小題限時(shí)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查，同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。并對(duì)學(xué)生容易犯錯(cuò)的題目重點(diǎn)進(jìn)行講解,，出錯(cuò)率較高的題目必講,、必練、必糾,。

高考題“源于課本,，高于課本”，因此一輪復(fù)習(xí)以章節(jié)順序來(lái)進(jìn)行，將知識(shí)系統(tǒng)化的呈現(xiàn)給學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的縱向與橫向聯(lián)系,，使他們能夠形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠把以前所學(xué)有效的組織起來(lái),，并且注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性，不在卷面工整方面丟分,，還要重視教學(xué)思想方法的教學(xué),，讓學(xué)生在做題時(shí)有自己的想法，思路,，而不是記題,，背題,。畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖是一種很好的復(fù)習(xí)方法,，對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，知識(shí)脈絡(luò)不清楚,，學(xué)了后面忘了前面.這時(shí)可以通過(guò)梳理教材,，整理基本概念,，依據(jù)自己的理解畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，那么即使某些知識(shí)點(diǎn)一段時(shí)間不復(fù)習(xí)了,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖，也能獲得對(duì)它的印象,，并且還可加深對(duì)基本知識(shí)的理解和章節(jié)之間的聯(lián)系,。使得所學(xué)知識(shí)由薄變厚，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。在網(wǎng)絡(luò)圖上，還可寫出本章節(jié)常用的基本方法。并且，通過(guò)畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可以使學(xué)生加強(qiáng)自己復(fù)習(xí),，自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，一定細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求，弄清哪些內(nèi)容是了解,，哪些內(nèi)容是理解和掌握，哪些內(nèi)容是靈活和綜合運(yùn)用,，以便能夠更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、第二輪：專題過(guò)關(guān)(看山不是山)

(一)先做容易題(撿著做),，所謂容易題就是看了題目只須簡(jiǎn)單的運(yùn)算就能得到結(jié)果的題目;這樣學(xué)生對(duì)整張?jiān)嚲淼那闆r就會(huì)心中有數(shù)，此時(shí)已有五六十分的分?jǐn)?shù)到手了,，心中有底，可以消除一些緊張的心理。

(二)再做中檔題,，所謂中檔題就是需要認(rèn)真思考，可能會(huì)有一定的運(yùn)算量的題目.(三)最后在看難題能寫多少就寫多少。在一些中難度的'解答題中還要注意解本題靠后面的小題時(shí)可能會(huì)用到前小題的結(jié)論,，或前小題不會(huì)證也可以“跳步解法”,。最后進(jìn)行具體題型的復(fù)習(xí),。

最后是錯(cuò)題自我分析。對(duì)平時(shí)考試或者做題過(guò)程中易錯(cuò)題做錯(cuò)題集處理,，在練習(xí)過(guò)程中,，出錯(cuò)多則在原卷上標(biāo)注，并在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的原因,。錯(cuò)題原因大致可分為以下七類：1,、找不到解題著手點(diǎn)。2,、概念不清,、似懂非懂。3,、概念或原理的應(yīng)用有問(wèn)題,。4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題,。5,、情景設(shè)計(jì)看不懂。6,、不熟練,，時(shí)間不夠。7,、粗心,，或算錯(cuò)。以上方法經(jīng)過(guò)一個(gè)階段自查,，隔一段時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),，建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。通過(guò)邊查邊改,，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來(lái)越少,。同時(shí),，隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷完善，也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心,，消除緊張情緒,。四、第三輪綜合模擬(看山還是山)

綜合訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。重視反思，減少失誤,。提高思維的靈活性,，創(chuàng)造性，規(guī)范解題,，根據(jù)各地的高考信息編擬沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)以及考試中常常出現(xiàn)的粗心,，緊張等問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力,，讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)高考,，走進(jìn)高考。

要提高解題的效率,，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠,，因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。

1,、要有針對(duì)性地做題,，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成,。

2,、要循序漸進(jìn)，由易到難,，要對(duì)做過(guò)了典型題目有一定的體會(huì)和變通,，即按“學(xué)、練,、思,、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯?wèn)題,，這樣做能起到事半功倍的效果。

3,、是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位,，而不是一味地去追求速度或技巧,，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。

4,、盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本,，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本,，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

5,、獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂遇到不懂或困難的問(wèn)題時(shí),，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要一遇到不會(huì)的東西就馬上去問(wèn)別人,，自己不動(dòng)腦子,，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經(jīng)過(guò)很大的努力仍不能解決的問(wèn)題,，再虛心請(qǐng)教別人,，請(qǐng)教時(shí)。

5月底到6月初,，除了對(duì)題目本身的了解外,，還應(yīng)加強(qiáng)考生的考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理，加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,。到了高三,，高考的重要性不言而喻，如果說(shuō)他們不緊張,，那是不可能的,。因此首先教育學(xué)生要用一顆“平常心”去面對(duì)高考，臨考前只是一門心思充分做好各種準(zhǔn)備就可以了，不要想得太多,。同時(shí)有些學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足,，考前憂郁癥，尤其是臨近高考時(shí)更為突出,。究其原因：在學(xué)校,，由于高三考試的密度比高一、高二有所增大,，此時(shí)考試的結(jié)果會(huì)影響到孩子們的情緒;在家里,，又免不了被父母經(jīng)常嘮叨，并且始終重復(fù)著同樣的一個(gè)話題,，這樣會(huì)有意無(wú)意地給孩子造成了壓力,，使學(xué)生感到來(lái)自學(xué)校，家庭和自己的壓力,，煩躁苦惱,，缺乏自信。作為老師應(yīng)心平氣和地與學(xué)生共同分析考試的結(jié)果,，好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以防學(xué)生的驕傲情緒,，差的吸取教訓(xùn)，指出錯(cuò)誤的根源,，及時(shí)補(bǔ)漏,，對(duì)學(xué)生心中的煩惱應(yīng)及時(shí)的疏導(dǎo)和消除，對(duì)每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，每一次進(jìn)步,，都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。

高三高考備考計(jì)劃篇五

一,、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)

樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，自我加壓,、鼓足干勁、科學(xué)備考,。以教學(xué)為中心,、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎(chǔ),、提高能力、訓(xùn)練思維，關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，形成立體知識(shí)體系,；注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng)，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,、針對(duì)性和有效性,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考,。

二、分析高考試題,，把握導(dǎo)向

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重政治理論素養(yǎng),。從今年以及往年的高考政治試題來(lái)看,，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題,。所以,，必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、把握時(shí)代脈搏,，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上,，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為載體,，設(shè)置一些新情景、新材料,、多角度,、多層面、全方位立意問(wèn)題,，所以,，必須對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題予以高度關(guān)注。要體會(huì)和領(lǐng)悟熱點(diǎn)問(wèn)題在知識(shí)上最有意義的切入角度,，做到教材與問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,，對(duì)每一熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)以及文化這四個(gè)角度進(jìn)行全面深入分析,，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

三、高考政治復(fù)習(xí)主要措施

（一）,、加強(qiáng)對(duì)“學(xué),、教、考”的研究,，在研究中增效

1,、要盡快了解每一個(gè)學(xué)生，分析他們的思維,、心理,、能力、學(xué)科知識(shí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，做到心中有數(shù),。今年學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱、思維不活躍, 所以復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)是狠抓基礎(chǔ),，步步為營(yíng),。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏,，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

2,、加強(qiáng)對(duì)考試,、對(duì)高考的研究，準(zhǔn)確把握高考方向,。著重研究教材,、《考試說(shuō)明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點(diǎn)研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點(diǎn),，認(rèn)真分析,、準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)極其透射出的教學(xué)要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點(diǎn)及本省命題的特點(diǎn),、地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治,、經(jīng)濟(jì),、文化實(shí)際的聯(lián)系。

（二）,、具體安排

第一輪復(fù)習(xí)：2017年8月至2017年2月

1,、讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能幫助自己樹立自信,通過(guò)細(xì)讀，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，力爭(zhēng)能全面了解教材,，不留遺漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理,，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭,，更要貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。

2,、記——熟記知識(shí)點(diǎn),。在熟讀、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn),。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序,。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切忌死記硬背，機(jī)械記憶,。如,，我們?cè)谟洃浤硞€(gè)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要先把握其精神實(shí)質(zhì),，就好比我們平時(shí)所說(shuō)的——它到底講的是什么意思,，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)對(duì)接，從而達(dá)到知新而溫故和溫故知新,，提高記憶效果,。

3、練——解決問(wèn)題,。讀和記是為了練,，可以說(shuō)練是前者的目的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題過(guò)程中,，才能鞏固知識(shí),，提高能力。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)不能過(guò)深過(guò)難,，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主,。因?yàn)檫@輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是鞏固知識(shí)，二是糾正偏差或錯(cuò)誤,，三是培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力,。題目過(guò)難、過(guò)深,，一旦超越現(xiàn)階段的知識(shí)和能力水平,，其危害是極大的,。一是達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的'；二是可能會(huì)造成自信心傷害,。

第二輪復(fù)習(xí)：2017年3月初至5月初

第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,，要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性 ，注意思維的概括性與發(fā)散性,。針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,，通過(guò)專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí),、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1、歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中,，通過(guò)細(xì)讀和記憶,，我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn)有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上,，沒有形成知識(shí)板塊或沒有建立知識(shí)體系,，很難避免丟三落四毛病,。在這輪復(fù)習(xí)中，我們要緊扣考綱堅(jiān)決取舍,，歸納考點(diǎn)中相似,、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)小板塊,，繼而構(gòu)筑知識(shí)體系,，從而從整體上把握知識(shí),。

2、提升：這里說(shuō)的提升主要是解決問(wèn)題能力的提升和思維能力提升,。具體地說(shuō)一是聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)提升思維能力,；二是解決問(wèn)題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來(lái)進(jìn)行。

第三輪復(fù)習(xí)：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復(fù)習(xí)要分析時(shí)政,，提高能力,。通過(guò)高考模擬試題，以考,、講,、評(píng)、拔,、補(bǔ)等形式,，查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，補(bǔ)救重點(diǎn),，弱點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)題型訓(xùn)練,。同時(shí)要兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和考試心理的訓(xùn)練,。

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1,、回歸書本

（1）結(jié)合考綱，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn),，以往沒考過(guò)的考點(diǎn),，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意,，務(wù)求系統(tǒng),、規(guī)范、完整的把握,。

（2）重溫知識(shí)體系和板塊,，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同,，三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，通過(guò)梳理,，把學(xué)過(guò)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,，達(dá)到舉一反三,、融會(huì)貫通的能力。

2,、訓(xùn)練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關(guān)鍵,，模擬訓(xùn)練要從審題入手,，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說(shuō)“讀書千遍,，其意自現(xiàn)”,。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少,，不舍得在讀題上下工夫,，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會(huì)造成“下筆千言,，離題萬(wàn)里”,。

（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法,。排除法包括排錯(cuò)法和排異法,，排錯(cuò)法用來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，排異法用來(lái)排除與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng),。經(jīng)過(guò)排除以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證,，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng)。

（3）問(wèn)答題解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔,。答好問(wèn)答題的要求是,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰,、書寫規(guī)范,、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn),、準(zhǔn)確使用學(xué)科語(yǔ)言,。長(zhǎng)期以來(lái)考生中普遍存在的“答不到點(diǎn)上”、“邏輯性差”等問(wèn)題都是這一能力欠缺的表現(xiàn),。在本輪復(fù)習(xí)中,，我們要求學(xué)生對(duì)每一道練習(xí)題都要按照高考要求答卷，做到嚴(yán)謹(jǐn),、精練,、準(zhǔn)確。我們要把主要精力放在：要求學(xué)生寫意思完整的話,、寫有條理的話,、寫有專業(yè)術(shù)語(yǔ)的話、寫有邏輯性的話,，要求學(xué)生盡最大可能地減少錯(cuò)別字,、減少不通順的句子、杜絕卷面臟,、亂,、差現(xiàn)象,。只有從這些最基礎(chǔ)性的工作做起，才能逐步提高考生的表達(dá)能力,。

（4）加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練,，提高學(xué)生作題的質(zhì)量和速度。

一,、 指導(dǎo)思想：

認(rèn)真鉆研考試說(shuō)明和高考考綱，認(rèn)真研究近五年的高考試題,，掌握高頻考點(diǎn),，力求準(zhǔn)確把握高考命題趨向。注重務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，以教材為根本,，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)，注重落實(shí),；著力構(gòu)建課與課之間,、單元與單元，模塊與模塊之間的聯(lián)系,，使學(xué)科知識(shí)體系化,、網(wǎng)絡(luò)化。

二,、具體措施

（一）教學(xué)進(jìn)度

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為2017年8月至2017年1月底,，我們充分利用這段時(shí)間，立足教材,，依據(jù)課標(biāo)和考試大綱,，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。達(dá)到知識(shí)點(diǎn)掃描,，考點(diǎn)過(guò)關(guān)的目標(biāo),。

具體安排如下：

1、2017年8月1日—2017年9月中旬,，完成《經(jīng)濟(jì)生活》復(fù)習(xí)

2,、2017年9月中旬—2017月10月底，完成《政治生活》復(fù)習(xí)

3,、2017年11月初—2017年12月初,，完成《文化生活》復(fù)習(xí)

4、2017年12月初—2017年1月月底,，完成《哲學(xué)生活》復(fù)習(xí)

這個(gè)階段的具體做法是：

結(jié)合大綱,，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，逐個(gè)消化,。需要識(shí)記的知識(shí)和需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測(cè),。

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，要及時(shí)總結(jié),，列出兩課的知識(shí)框架,，并找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集,，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

（二）培優(yōu)輔差計(jì)劃

關(guān)注培優(yōu)對(duì)象

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培優(yōu)輔差的具體做法：

1,、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化與學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)，及時(shí)給予關(guān)懷與疏導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高解題技巧與能力,。

3,、加強(qiáng)主觀題的訓(xùn)練，做到面批面改,。

（三）備考注意事項(xiàng)

1,、加強(qiáng)集體備課。在備考中,，我們一定要注重備課組的集體智慧和力量,，備課組成員分工合作、發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)相互幫助,，在備考過(guò)程中做到資源共享,，爭(zhēng)取從整體上和細(xì)節(jié)上讓備考工作更加完善細(xì)致。

2,、精編習(xí)題,。要求高三政治備課組每一位教師認(rèn)真做近三年高考題，橫向?qū)Ρ冉昶渌》莸念}目和各地一二模題目,，挑選其中典型的高質(zhì)量題目進(jìn)行編練,，做到精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。做到每練必改,，每練必評(píng)，每評(píng)必到位，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生的能力,。

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，明確能力培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng),，基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí),，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰,。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際,、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力。

（四）對(duì)學(xué)生的基本要求：

1,、重視課本，學(xué)會(huì)梳理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。

3,、瀏覽重點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題。

4,、畫聯(lián)系圖,。

5、注意答題技巧與規(guī)范,。

6,、選做真題。

2017年9月

附表：第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表