制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三班級高考備考計劃篇一

一,、2017屆高三學生的現(xiàn)狀分析

我校學生思維不是很靈活,、學習能力也不強，使得相當一部分學生在高一,、高二的學習相當松散,，時間抓的不緊，學習的有效投入不夠,，導致他們對基礎知識掌握不牢,，有部分學生到目前為止仍沒有進入高三復習狀態(tài)，而且有相當一部分學生仍在混日子,，對我們的復習工作帶來了嚴重的影響,，這一點一定要足夠重視。但鑒于我校學生的特點,，所以必須要加強引導,，認真復習，強化訓練,，在一定時間內(nèi)大面積的提高學生的知識水平和各種能力是還是有可能的,，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心，充分相信每一位學生,，同時要強調(diào)學生牢固樹立立足高考,、沖擊一本的思想,。

二、2017屆高三化學復習的策略和指導思想

總的指導思想：抓實,、抓好,、用心、用情

1. 熟悉《考試大綱》

2. 認真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學“四基”和應用能力,，體現(xiàn)了高中化學新課程的基本理念和要求,。

3. 復習資料使用《優(yōu)化方案》：教師應認真收集高考信息資料、試題,，分析篩選,。

實施策略：

策略一：緊扣兩綱，明確考點,，把握方向

策略二：重視課本,，落實基礎

策略三：精講精練，講練結(jié)合,，提高教學效率

策略四：突出重點,，狠抓落實，夯實基礎

策略五：高考應考的心理及方法技巧

（1）考試的心理要求：信心,、細心、耐心

（2）考試的總體原則：基礎題不失分,，中檔題得高分（難）,，難題得點分

三、復習時對教師的要求

深入領(lǐng)會《高中化學新課程標準》的理念,。認真研讀《考試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”,，制定出一套既適合自己，又適合我們學生的方案,，夯實基礎,，培養(yǎng)能力，切實提高教學效率,。

1,、注重練習及試卷講評

○1講評的基本原則

針對性：講其所需，釋其所疑,，解其所難

準確性：言之有據(jù),，正誤分明

系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系,，前后銜接

啟發(fā)性：注重點撥，啟發(fā)思維,，點撥題眼,，引領(lǐng)思路

規(guī)律性：講清思路，講清方法,，講清規(guī)律

1

第二輪復習計劃

3

一,、反思第一學期高考備考情況

（一）經(jīng)過第一輪的復習，總結(jié)學生對知識掌握存在的問題,。

1,、知識基礎底子薄弱，各知識點掌握不透徹,。

2,、第一輪復習進度太慢，非常被動,，所以讓學生訓練的時間很少,，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課的小訓練,，結(jié)果每次大考中學生做題的速度太慢,。

3、學生對知識的遺忘太快,，復習到的知識點做題就得心應手,，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到陌生,。

（二）了解考試中學生非智力因素失分的情況

1,、書面表達不規(guī)范，不夠端正

2,、粗心大意,，讀錯題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學方程式,，該寫單位的漏寫單位等等）

3、考試心理里恐懼,、膽怯

4,、時間緊迫，抄寫答案出錯

二,、確立培優(yōu)輔潛名單

建立學生檔案,，進行成績跟蹤，定時、定點培優(yōu),，爭取本學科在高考中取得好成績,。

三、最后三個多月的工作思路

1,、選擇題訓練思路（在每周綜合測試中完成）

每周在綜合測試中加強考點訓練,，高考考什么，就練什么,；考多的，就多練,；考少的,，就少練,；不考的，就不練,。不可平均用力,。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原,、離子反應,、物質(zhì)的量、速率與平衡,、電解質(zhì),、膠體、電化學,、反應熱等,。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關(guān),。認真研讀教材的亮點,，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途,，關(guān)注生活,、生產(chǎn)、環(huán)境,、科技、能源,、資源,、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓練把準確率放在第一位,，努力培養(yǎng)好習慣,，好節(jié)奏（限時完成）。做題不要快，審題要細致,，四個選項一一弄懂,，爭取少失分。平時訓練少用排除法,，少猜答案,。在訓練中加強讀題訓練，總結(jié)自身的弱點,，一一設法改進,。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現(xiàn)在的水平是高是低,。

2,、實驗題訓練思路（在三月份完成）

資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓練注重基礎,，注重細節(jié),，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析,，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng),。強化實驗設計訓練，要求學生根據(jù)實驗目的,，設計裝置,、儀器、試劑,、步驟,、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié),。培養(yǎng)和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力,。注重實驗評價的訓練。重視培養(yǎng)學生設計數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線,，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題,、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學生設計對照實驗,，控制實驗變量的能力,，設計裝置圖，設計方案（重視綠色化學在實驗中的應用,，確保實驗成功的安全性,。

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3,、無機化工題訓練思路（在四月份中完成）

無機化工題訓練支教會學生看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學生研讀,，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖,、反應的過程圖）并會從圖表中尋找化學規(guī)律。幫助學生提高應用化學原理,、化學平衡原理,、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識,、晶體知識,、綠色化學的觀點、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力,。介紹必要的化工術(shù)語和常識,。簡介水的處理、煤,、石油的加工,、新材料的制備、金屬冶煉,、綠色工藝等有關(guān)知識,。

4、有機題訓練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機題訓練加強基礎訓練,，減少推斷題技巧訓練,。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別,。重視有機方程式書寫的訓練,，練到絕不出錯。重視訓練學生書寫同分異構(gòu)體的正確方法,。重視有機物的檢驗與鑒別,，重視有機合成及有機實驗的訓練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團的確認,。

除了突破各專題之外,，還要結(jié)合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試,。爭取在100多天內(nèi)有新的突破,。

5、回歸課本,，查漏補缺,，調(diào)節(jié)學生應試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓學生重溫基礎知識，以填空的試題形式讓學生默寫,。爭取在高考前基礎知識再次過關(guān)。特別強化新課程的新內(nèi)容。查漏補缺是針對3,、4月份學生常出現(xiàn)錯誤的知識,，或是冷點盲點知識進行總結(jié)，還要關(guān)注2017年新考綱與2017年考綱的分析對比,，新變化的內(nèi)容要進行加工處理,。

注重學生心理輔導，適當加壓,、減壓,，個別談心，跟蹤學生心理健康的發(fā)展,，使學生高考前有最佳的應試心理,。

爭取在備課組成員的共同努力下，本學年高考有新的突破,！

附詳細計劃表：

二〇一六年二月二十 日

1,、重視教材，狠抓雙基

課本是學科知識的精華,，在第一輪復習中,，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性,，重點性,，精確性，聯(lián)系性和應用性,。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的'考點)進行反復閱讀,，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡,，能準確,、科學、全面地理解,、使用和描述化學知識,。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式,，氮的核素,，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學基本反應類型,，第13題無機化合物的基本反應,，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學反應;銅和濃硫酸的反應，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中cuso4的作用原理等,。第35題除第(4)問外均取自教材《化學與生活》中的內(nèi)容,。

2,、掌握原理、靈活應用,，注重解題思路

化學原理如元素守恒原則,，氧化還原反應、電子得失守恒,、化學平衡,，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點回顧,。掌握化學基本原理和規(guī)律,，在解題中靈活應用，拓寬解題思路,，增強解題技巧,。如：應用守恒法，差量法,，討論法解一些計算題,，可以提高解題的速度和準確性?！痘瘜W反應原理》模塊在學習能力層次上屬于綜合應用,，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一,。這種題型考查的知識點多,，綜合性強，有較好的區(qū)分度,，它能有效地考查學生對強,、弱電解質(zhì)的電離、離子反應,、電離平衡,、水解平衡、ph值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運用能力,。復習中著重對“兩平衡,、三守恒”即水解平衡、電離平衡,、電荷守恒,、物料守恒和質(zhì)子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習,。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅,、化學平衡的計算和移動。

3,、注重實驗能力的培養(yǎng)

化學是一門實驗科學,，今年高考化學以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年,，所占分數(shù)也明顯高于往年。例如12題,、27題,、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索,，其分數(shù)份額高達35分。

4,、強化解題訓練,，提高解題能力，培養(yǎng)應考實戰(zhàn)能力

(1)加強題型訓練,。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點,，切實打好基礎,。加強章節(jié)題型訓練，舉一反三,。

(2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練,。

(3)把規(guī)范訓練落實到復習的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分,?；瘜W用語規(guī)范、語言表達規(guī)范,、計算題解答規(guī)范,，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

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(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度,?；瘜W知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的,，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分,。做題目能鞏固知識，熟練知識,，提高運用知識的能力,。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等),，做題后注意總結(jié)反思(反思知識,、反思方法和技巧,、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思,、反思解題規(guī)范等),，長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法,。

5,、把握重點、消除盲點,、切實做好糾錯

復習要突出重點,、掃除盲點，加強弱點,。同時還要對作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思，及時糾正,，對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以強化訓練,。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤原因,。

6、高度重視新教材中新增內(nèi)容

(1)了解能用蓋斯定律進行有關(guān)反應熱的簡單計算;

(2)理解化學平衡的含義,。能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算;

(4)了解離子積常數(shù);

(5)有機化學中的氫譜圖,、質(zhì)譜圖等。

二,、我們的做法：

重視備課組活動

組織備課組老師,，集中學習新考綱。領(lǐng)悟新考綱,，力爭掌握好復習的深度,、廣度，掌握好復習的方向,。

組織好每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一好每周的教學進度，確定好每周的中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要就下一周的教學內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言,，大家再集思廣益，八仙過海,，寫出自己切實符合學生實際的復習教案,。

互相聽課，共同提高

備課組老師互相聽課,，互相學習不僅是學校,、年級組的要求,，更是我們自主、自覺的行動,。

重視教材

教材是水之源,，教之根，學之本,，無論教師還是學生,，必須高度重視教材，回歸教材,。

必修與選修課本的關(guān)系

必修課本必學內(nèi)容與選學內(nèi)容的關(guān)系

如：分子間作用力,、氫鍵等有關(guān)知識，在必修本中是做選學內(nèi)容的,，復習時，是否需要講,，講到什么程度,，我們決不含糊!

教材與復習資料的關(guān)系

學生更應該重視教材，關(guān)注教材,，回歸教材

在復習過程中,，據(jù)我們調(diào)查，好多學生根本沒有教材,，即使帶來了很少去翻,、去讀，一味的做題,，一味的看復習資料,，這是萬萬不行的，這樣做的結(jié)果,，必然會造成很多知識的漏洞,，知識的盲點。復習資料絕不能代替教材,，因為復習資料注重的是知識的重點,、難點，是知識的整合和網(wǎng)絡的構(gòu)建,，不可能是教材的復制,，不可能面面俱到。教師必須誘導,、告誡學生回歸教材,。

重視實驗

得理綜者得天下，得實驗者得理綜,。由此可見,，實驗的復習是多么重要：

我們的開篇復習,，就是實驗內(nèi)容的復習。好處有三：a,。引起學生的高度重視,，b、有足夠的時間把實驗講全面,、講透徹,，c、在今后的每章每節(jié)復習中,，讓學生不斷的強化落實,。

月考、周考,，必考實驗,。每次月周考中必有一個以實驗為中心的大題。

注重開放性,、探究性實驗的整合和訓練,。

重視周考

我們每周一次化學周考。定時,，定內(nèi)容,、定難度

周考命題由備課組老師輪流來，切不可讓一個老師來命題,，因為不同的老師,，選題的角度，選題的難易,，選題的側(cè)重點,，各不相同，各有千秋,，只有讓學生吃百家飯,，穿百家衣，才能身強力壯,，才能經(jīng)風雨,，見彩虹。

周考卷要求全閱,，當天考完,，當天閱卷，及時講解,，及時查漏補缺,。

總之，第一輪復習是高考復習的關(guān)鍵，是基礎復習階段,，這個階段通常是逐章節(jié)復習,，利用這段時間在高考范圍內(nèi)把每個知識點逐個過關(guān)，毫不遺漏,。切忌急躁,，需要結(jié)合教材循序漸進、查漏補缺,、鞏固基礎,，只有知識扎實了，構(gòu)建成網(wǎng)絡了,，知識也就系統(tǒng)了,，才有利于綜合提高。

高三班級高考備考計劃篇二

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學,、強化教學過程管理,、努力深化教學研究,以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案,。爭取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標,。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學校的生存與發(fā)展,，責任重大,。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作,，共同努力,，以實干、真干,、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去,，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意,，學校滿意,，社會滿意。

我校是一個職中,、初中,、高中三位一體的學校，規(guī)模較大,，但高中學生人數(shù)不多,，文科班學生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復讀生)，4位音樂類考生，1位文化復讀生,?？傮w上，學生生源質(zhì)量不高,，基礎相對較差,。經(jīng)過高一、高二兩年的學習,，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成,，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng),?？傊瑥膶W生目前的成績來看,，x屆高考形勢不容樂觀,。

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認真籌備“迎高考”活動,，給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設,，營造一個“迎高考”的文化氛圍,。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。

2,、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性,。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況,，從而制訂的布置下一階段的學習目標,、計劃。整體思路是:班主任堅持學校的“六到位”原則,，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風、學風;尤其是在開學的第一個月,，特別要嚴肅校風,、校紀，檢查儀容儀表,，進行中學生行為規(guī)范教育,，切實抓好課堂、自習的學習氛圍,，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會,，動員本班學生認真復習,，迎接高考;與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決,，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作,。只有建立良好的學風和行為規(guī)范,，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

3,、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用,，提高教學效果、教學成績,。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法，研究學生情況,，了解學科教學研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃,、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗豐富教師,、班主任學習，提高教學效果,、教學水平,，為高考復習迎考打好基礎。

4,、及時反饋，科學評價,。抓好每一次考試和質(zhì)量分析,。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議，對每次考試成績,，都要進行質(zhì)量分析,。針對分析結(jié)果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析,，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析,，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況,，找學生進行談話,，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補漏洞,、鞏固成績、穩(wěn)步前進,。

5,、統(tǒng)一思想,明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎上,，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,讓他們的成績進一步提高,，完成學校下達的高考任務。另一方面,在美術(shù),、體育等術(shù)科考生上做文章,爭取更多的學生能被大專以上院校錄取,。

6、確定重點,提高成績,。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單,。對這些重點學生的輔導,各門學科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導。

7,、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用,。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識,。充分發(fā)掘他們的潛能,，使其確立自信心，使其得到尊重,。經(jīng)常找學生談話,，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，及時調(diào)整教育教學策略,，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性,，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況,，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重,，壓力大,，考試成績差，心理受不了的實際情況,，以班主任為核心,，組織教師做學生的心理調(diào)試工作,，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力,。

高三班級高考備考計劃篇三

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認為，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考,。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學年高考備考工作計劃。

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想:即以提高教育教學質(zhì)量為中心,，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇?lián)熑?、強調(diào)奉獻;團結(jié)協(xié)作,、務實求真;責任到人、制度落實;敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求x年高考大面積豐收。

強化目標意識,，落實備考常規(guī),，注重復習研究，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發(fā)展觀為指導思想,，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學校實際，把高三工作抓早,、抓緊、抓細,、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育,、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓練,、有效輔導,，加強研究、加強交流,、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標。

本班是學校文科重點班,，同學們好學上進,，爭強好勝，樸素踏實,，有一批勤奮認真的同學做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠,、拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想,，學習熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

其一，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究,，不親自去演試，結(jié)果造成基礎知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西,，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習題時，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做，造成大量重復性勞動;在改錯時,，僅止于改過,，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊,。

1.確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,，準確的定位自己,、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成,。

2.培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學,，天道酬勤,，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標。

3.指導學生勞逸結(jié)合,，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉,，不會合理的科學的安排生活,，因此，要求學生科學合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,，達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭,、促中間

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難,，成績暫時落后的學生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。

高三班級高考備考計劃篇四

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認為,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考,。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學年高考備考工作計劃,。

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想:即以提高教育教學質(zhì)量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本;勇?lián)熑?、強調(diào)奉獻;團結(jié)協(xié)作、務實求真;責任到人,、制度落實;敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針，力求x年高考大面積豐收,。

強化目標意識,，落實備考常規(guī)，注重復習研究,，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學發(fā)展觀為指導思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細,、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育,、有效管理,、有效備課、有效課堂,、有效訓練,、有效輔導，加強研究,、加強交流,、加強調(diào)研，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標,。

本班是學校文科重點班,，同學們好學上進，爭強好勝,，樸素踏實,，有一批勤奮認真的同學做領(lǐng)頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領(lǐng),?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠,、拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài)。

部分學生輕視基礎知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面:

其一，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復性勞動;在改錯時,，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊,。

1.確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,，準確的定位自己,、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成,。

2.培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學,，天道酬勤,，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標,。

3.指導學生勞逸結(jié)合,，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉,，不會合理的科學的安排生活,，因此，要求學生科學合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,，達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭,、促中間

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富,，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務,，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強它們的競爭意識，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃,，并督促落實,。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高,。

高三班級高考備考計劃篇五

班主任：姚金生

前人告戒我們：不打沒準備的仗，不做沒準備的事,。值此開學之際，我對06屆高三（36）班的高考備考工作作個計劃,。

一,、班級情況介紹

1、學習成績在年級整體實力居上游,，數(shù)學科是優(yōu)勢,，英語在不斷進步中，語文是弱勢學科,。

2,、尖子生不突出，每次大的考試排名年級前50名的人數(shù)都未達到理想（高二下期末考試為16人）,。

3,、偏科現(xiàn)象嚴重，以林燦洪同學為例,，他的數(shù)學獲全國數(shù)學競賽三等獎,，英語卻極少及格。象這樣的學生大有人在,。

4,、學生成績參差不齊，由于只有一個化學班和英語ⅱ班,，好壞都在一個班,，有幾個學生的成績排到了年級600多名。

5,、學習心態(tài)虛浮,，總是滿足于現(xiàn)有的并不高的成績,，或刻苦學習的持久性很短。

二,、指導思想

嚴格執(zhí)行學校制定的各項策略,，按照級組的具體做法和步驟，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，引導學生走好高中三年級的道路，爭取完成學校交給的各項任務和指標,，讓學生在石中,，在獅山生活得開開心心，學有所成,。

三,、具體策略

第一學期：

預備第1周，讓學生看到光明,，感覺高考大有希望,，給學生制定一個目標。

預備第2周,，完成每一位學生的面對面的交談,，減少心理負擔。

預備第3周,，完成對偏科學生的交流,，重視弱勢學科,。

第1周,，完成“差生”的學法指導,，讓他們真正學起來,。

第2——8周，常規(guī)落實,，抓有問題的學生,。

第9周,，中段考試動員和心理疏導,。

第11周，中段考試總結(jié),，并提出新的目標,。

第12——18周,，落實常規(guī)

第19周，期末考試動員和心理疏導,。

第21周，期末考試分析,。

第二學期：

加強心理疏導和尖子生輔導，同時關(guān)注臨界生,。在考試和練習中,，讓學生輕松而不失緊張。

雖然,，從全省考生情況來看,，報考化學和英語ⅱ的考生，相對而言,，實力較強,，但我有信心，也有決心帶領(lǐng)高三（36）班打一個漂亮仗,。

一,、指導思想：

堅持以“惠陽一中實驗學校xx-xx屆高考備考工作計劃”為指導思想，以學生為本,，關(guān)注每一名學生的發(fā)展,，培養(yǎng)學生具有健全人格,，具有拼搏,、不甘人后的進取精神，建設一個“和諧,、自信,、奮發(fā)向上”的班集體，爭創(chuàng)xx-xx年高考佳績,。

二,、班級學生構(gòu)成及存在的問題

本屆高三(12)班共56位學生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部內(nèi)宿）,?？傮w上學生的學習成績一般，無突出,、明顯的尖子生,，而且弱科比較普遍、明顯,。班上絕大部分學生的學習熱情較高,學風較濃,但仍有部分學生學習基礎較差,自信心不足,，也有部分學生因努力了,、奮斗了，但成績不是很理想,，產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭,；另外我班學生學習上還是欠積極主動，不懂就問的學習習慣還沒大養(yǎng)成,，似乎有害羞的感覺,，總之學習方法還不是很得當、有待改進,。

三,、班級高考奮斗目標

1、力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破,。

2,、力爭高考上本科線人數(shù)達到45人。

3,、力爭高考上?？凭€人數(shù)達到55人。

四,、班級誓詞

高三（2）班,、活力無限！

二班同學,，潛力無窮

做最好自己,、勇于爭先！

自強不息,，我要成功,！

再努力！再堅持,！再拼搏,！一定成功！

五,、班級勵志口號

周一,、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步,，每一天都有一點收獲,！ 周二、人活著要呼吸,。呼者,，要出一口氣；吸者,，要爭一口氣,！

周三,、超越自己，向自己挑戰(zhàn),，向弱項挑戰(zhàn),，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn),！因為奮力拼搏才是我們的選擇,！

周四、拼一年春夏秋冬,，搏一生無怨無悔,！要成功，下定決心——往前沖,！ 周五,、貴在堅持、難在堅持,、成功也在堅持,！堅持就是勝利！

周六,、不是盡力而為,，而是全力以赴！∵ 腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢疲?周日,、沒有豪言壯語,，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈般行動,，只有扎扎實實地學習,！

六,、班歌

《奔跑》

七,、本學期的工作計劃

（一）認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作,。

1,、通過“奮斗一年,，幸福一生”,、“人生像一杯茶，不能苦一輩子,，總要苦一陣子”等主題班會,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量,，激發(fā)學生的拼搏精神,。營建競爭與積極的高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài),，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢,，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦,，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功,。

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2,、通過班會等活動，逐步消除學生對高考的陌生感,、恐懼感，讓學生感悟高考,，少走彎路,。

3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,，如：微笑面對高考,、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育,、如何做時間的主人等，希望這些活動能大大地促進良好的學風,、班風的形成。

（二）嚴抓班級量化考核,、紀律管理,，營造良好班風、學風

以身作則,，努力做學生的榜樣,，早晚自習、兩操時間段勤跟班,，平時經(jīng)常深入宿舍了解情況,，解決問題，使班風,、學風逐漸濃厚,。努力使我班在學校的各項管理評比中都能取得較好的成績，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

（三）加強對學生的思想教育,，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作

1、每周至少一次與科任老師進行交流,，了解班級情況及存在的問題,，共同探討處理方案。

2,、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化,。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是為實現(xiàn)重點突破,、本科上線,、省專上線服務。

3,、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”,，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感,，還要善于抓住談話的契機,，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信,。

4,、每次周考,、月考模擬后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況,，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度,，把考后反思精細化,，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致,。

（四）加強與家長的溝通,、交流

定期將學生成績匯報給家長,，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長,，肯定孩子的

進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來,，協(xié)助老師共同教育 好學生,。

(五) 加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環(huán)境育人功能

完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間,，通過名人名句來激勵、鼓舞學生,，營建良好的學習環(huán)境,。創(chuàng)設一個“團結(jié)、活潑,、嚴謹,、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育。

(六) 配合學校與年級組做好工作

認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度, 在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作,。

篇二：棉洋中學xx-xx屆高三文科班高考備考計劃（1915字）

一,、指導思想：

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理,、努力深化教學研究,以務實的工作作風,、創(chuàng)新的工作思路,認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在xx-xx年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標,。高三教學工作當然是學校重中之重的工作,，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學校在社會上的聲譽,，也關(guān)系到學校的生存與發(fā)展,，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸,，與全級科任老師精誠合作,，共同努力，以實干,、真干,、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意,，家長滿意,，學校滿意，社會滿意,。

二,、學生情況分析：

我校是一個職中、初中,、高中三位一體的學校,，規(guī)模較大，但高中學生人數(shù)不多，文科班學生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復讀生）,，4位音樂類考生,，1位文化復讀生?？傮w上,，學生生源質(zhì)量不高，基礎相對較差,。經(jīng)過高一,、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成,，有少部分學生的知識水平已有所提高,，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學生目前的成績來看，xx-xx屆高考形勢不容樂觀,。

三,、具體備考措施及策略：

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認真籌備“迎高考”活動,，給同學們樹信心、鼓士氣,；搞好教室文化建設,，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標,。

2,、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議,，及時了解前一段時間的對教育教學情況,，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃,。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則,，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風,、學風,；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風,、校紀,，檢查儀容儀表,，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂,、自習的學習氛圍,，搞好日常管理工作,；經(jīng)常召開主題班會,，動員本班學生認真復習，迎接高考,；與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導,、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范,，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高,。

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制定合理的教學方案,，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗豐富教師,、班主任學習,，提高教學效果、教學水平,，為高考復習迎考打好基礎,。

4、及時反饋,，科學評價,。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議,，對每次考試成績,，都要進行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果,，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析,，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析,，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況,，找學生進行談話,，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績,、穩(wěn)步前進,。

5、統(tǒng)一思想,明確目標,。通過對本屆文科班學生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎上,，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務,。另一方面,在美術(shù),、體育等術(shù)科考生上做文章,爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。

6,、確定重點,提高成績,。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導,各門學科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導,。

心理受不了的實際情況,，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調(diào)試工作,，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導,，緩解學生心理壓力。

篇三：xx-xx年（1680字）

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認為,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們有信心有決心備戰(zhàn)xx-xx年的高考,。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取xx-xx年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學年高考備考工作計劃,。

一、指導思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質(zhì)量為中心,，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本,；勇?lián)熑?、強調(diào)奉獻,；團結(jié)協(xié)作、務實求真,；責任到人,、制度落實；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求xx-xx年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強化目標意識,，落實備考常規(guī),，注重復習研究,，抓好細節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學發(fā)展觀為指導思想，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學校實際,，把高三工作抓早、抓緊,、抓細,、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓練、有效輔導,，加強研究,、加強交流、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標,。

三、奮斗目標

1,、學習風氣濃厚,，班風較好

本班是學校文科重點班，同學們好學上進,，爭強好勝,，樸素踏實,，有一批勤奮認真的同學做領(lǐng)頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領(lǐng),?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2,、學生心理亟待調(diào)整部分同學心理上過于緊張,，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠,、拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想,，學習熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。 其二,，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習題時，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做，造成大量重復性勞動,；在改錯時,，僅止于改過，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

四,、今后主要措施

1．確立奮斗目標,，克服盲目性

千里之行，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉,，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,，準確的定位自己,、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成,。

2．培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學,，天道酬勤,，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標,。

3．指導學生勞逸結(jié)合,，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉,，不會合理的科學的.安排生活,，因此,，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,，達到事倍功半的效果,。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富,，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務,，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強它們的競爭意識，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃,，并督促落實,。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高,。

我班生源質(zhì)量相對其他理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認為,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考。我們會克服困難, 優(yōu)化管理,，求真務實, 勇于創(chuàng)新,，開拓進取，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核，爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學年高考備考工作計劃,。

一、指導思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質(zhì)量為中心,，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本；勇?lián)熑?、強調(diào)奉獻,；團結(jié)協(xié)作、務實求真,；責任到人,、制度落實；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求2017年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強化目標意識,，落實備考常規(guī)，注重復習研究,，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學發(fā)展觀為指導思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細,、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓練、有效輔導,，加強研究,、加強交流、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標,。

三、奮斗目標

（1）保底目標：一本1人，二本10人,，三本25人,；

（2）力爭目標：一本2人，二本14人,，三本30人,。

四、當前班級的狀況

1,、學習風氣濃厚,，班風較好

本班是學校文科重點班，同學們好學上進,，爭強好勝,，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風氣朝良性的方向引領(lǐng),。科任老師和家長都很重視和支持,。

2,、學生心理亟待調(diào)整

部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成,。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復習方式和復習效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài)。

3,、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復性勞動,；在改錯時，僅止于改過,，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊,。

五,、今后主要措施

1．確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,，準確的定位自己、確定自己的高考目標,。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成,。

2．培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學,，天道酬勤,，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標,。

3．指導學生勞逸結(jié)合,，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉,，不會合理的科學的安排生活,，因此，要求學生科學合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,，達到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭,、促中間

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難,，成績暫時落后的學生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。