制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三班級高考備考計劃篇一

一,、2017屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生思維不是很靈活、學(xué)習(xí)能力也不強,，使得相當(dāng)一部分學(xué)生在高一,、高二的學(xué)習(xí)相當(dāng)松散，時間抓的不緊,，學(xué)習(xí)的有效投入不夠,，導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢，有部分學(xué)生到目前為止仍沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生仍在混日子,，對我們的復(fù)習(xí)工作帶來了嚴(yán)重的影響，這一點一定要足夠重視,。但鑒于我校學(xué)生的特點,，所以必須要加強引導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí),，強化訓(xùn)練,，在一定時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心,，充分相信每一位學(xué)生,，同時要強調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊一本的思想,。

二,、2017屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略和指導(dǎo)思想

總的指導(dǎo)思想：抓實、抓好,、用心,、用情

1. 熟悉《考試大綱》

2. 認(rèn)真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

3. 復(fù)習(xí)資料使用《優(yōu)化方案》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料,、試題,，分析篩選。

實施策略：

策略一：緊扣兩綱,，明確考點,，把握方向

策略二：重視課本，落實基礎(chǔ)

策略三：精講精練,，講練結(jié)合,，提高教學(xué)效率

策略四：突出重點，狠抓落實,，夯實基礎(chǔ)

策略五：高考應(yīng)考的心理及方法技巧

（1）考試的心理要求：信心,、細(xì)心、耐心

（2）考試的總體原則：基礎(chǔ)題不失分,，中檔題得高分（難）,，難題得點分

三、復(fù)習(xí)時對教師的要求

深入領(lǐng)會《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,。認(rèn)真研讀《考試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”,，制定出一套既適合自己，又適合我們學(xué)生的方案,，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，切實提高教學(xué)效率,。

1,、注重練習(xí)及試卷講評

○1講評的基本原則

針對性：講其所需，釋其所疑,，解其所難

準(zhǔn)確性：言之有據(jù),，正誤分明

系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系，前后銜接

啟發(fā)性：注重點撥,，啟發(fā)思維,，點撥題眼，引領(lǐng)思路

規(guī)律性：講清思路，講清方法,，講清規(guī)律

1

第二輪復(fù)習(xí)計劃

3

一,、反思第一學(xué)期高考備考情況

（一）經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題,。

1,、知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹,。

2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練,，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢。

3,、學(xué)生對知識的遺忘太快,，復(fù)習(xí)到的知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目,，學(xué)生又會感到陌生,。

（二）了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

1、書面表達(dá)不規(guī)范,，不夠端正

2,、粗心大意，讀錯題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等）

3,、考試心理里恐懼,、膽怯

4、時間緊迫,，抄寫答案出錯

二,、確立培優(yōu)輔潛名單

建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績跟蹤,，定時,、定點培優(yōu)，爭取本學(xué)科在高考中取得好成績,。

三,、最后三個多月的工作思路

1、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測試中完成）

每周在綜合測試中加強考點訓(xùn)練，高考考什么,，就練什么,；考多的，就多練,；考少的,，就少練；不考的,，就不練,。不可平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分,。包括：氧化還原,、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量,、速率與平衡,、電解質(zhì)、膠體,、電化學(xué),、反應(yīng)熱等。努力克服困難,，全部內(nèi)容一一過關(guān),。認(rèn)真研讀教材的亮點，關(guān)注物質(zhì)的俗名,、用途,，關(guān)注生活、生產(chǎn),、環(huán)境,、科技、能源,、資源,、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位,，努力培養(yǎng)好習(xí)慣,，好節(jié)奏（限時完成）。做題不要快,，審題要細(xì)致,，四個選項一一弄懂，爭取少失分,。平時訓(xùn)練少用排除法,，少猜答案,。在訓(xùn)練中加強讀題訓(xùn)練，總結(jié)自身的弱點,，一一設(shè)法改進(jìn),。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo)，不管你現(xiàn)在的水平是高是低,。

2,、實驗題訓(xùn)練思路（在三月份完成）

資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓(xùn)練注重基礎(chǔ),，注重細(xì)節(jié),，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準(zhǔn)確性。注重知識點比較分析,，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng),。強化實驗設(shè)計訓(xùn)練，要求學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康?，設(shè)計裝置、儀器,、試劑,、步驟、現(xiàn)象,、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié),。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實驗知識活學(xué)活用的能力。注重實驗評價的訓(xùn)練,。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線,，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計對照實驗,，控制實驗變量的能力，設(shè)計裝置圖,，設(shè)計方案（重視綠色化學(xué)在實驗中的應(yīng)用,，確保實驗成功的安全性。

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3、無機化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）

無機化工題訓(xùn)練支教會學(xué)生看流程圖,，總結(jié)規(guī)律,。整理一些典型材料給學(xué)生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖,、反應(yīng)的過程圖）并會從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律,。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論,、物質(zhì)制備和分離的知識,、晶體知識、綠色化學(xué)的觀點,、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力,。介紹必要的化工術(shù)語和常識。簡介水的處理,、煤,、石油的加工、新材料的制備,、金屬冶煉,、綠色工藝等有關(guān)知識。

4,、有機題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機題訓(xùn)練加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點和共同點,，特別重視歸納細(xì)微的差別,。重視有機方程式書寫的訓(xùn)練，練到絕不出錯,。重視訓(xùn)練學(xué)生書寫同分異構(gòu)體的正確方法,。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓(xùn)練,，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團(tuán)的確認(rèn),。

除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理,，讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試,。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。

5,、回歸課本,，查漏補缺，調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識,，以填空的試題形式讓學(xué)生默寫,。爭取在高考前基礎(chǔ)知識再次過關(guān)。特別強化新課程的新內(nèi)容,。查漏補缺是針對3,、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進(jìn)行總結(jié),，還要關(guān)注2017年新考綱與2017年考綱的分析對比,，新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理,。

注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，適當(dāng)加壓,、減壓,，個別談心，跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展,，使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理,。

爭取在備課組成員的共同努力下，本學(xué)年高考有新的突破,！

附詳細(xì)計劃表：

二〇一六年二月二十 日

1,、重視教材，狠抓雙基

課本是學(xué)科知識的精華,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識的全面性,，重點性,，精確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的'考點)進(jìn)行反復(fù)閱讀,，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡(luò),，能準(zhǔn)確、科學(xué),、全面地理解,、使用和描述化學(xué)知識。例：在今年高考中,，第7題中過氧化鈉的電子式,，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表,、元素周期律;第9題有機化學(xué)基本反應(yīng)類型,，第13題無機化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng),，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中cuso4的作用原理等,。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。

2,、掌握原理,、靈活應(yīng)用，注重解題思路

化學(xué)原理如元素守恒原則,，氧化還原反應(yīng),、電子得失守恒,、化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,，要重點回顧,。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用,，拓寬解題思路,，增強解題技巧。如：應(yīng)用守恒法,，差量法,，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性,?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%,。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一,。這種題型考查的知識點多，綜合性強,，有較好的區(qū)分度,，它能有效地考查學(xué)生對強、弱電解質(zhì)的電離,、離子反應(yīng),、電離平衡、水解平衡,、ph值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運用能力,。復(fù)習(xí)中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡,、電離平衡,、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析,，列舉典型例題進(jìn)行分類練習(xí)和變式練習(xí),。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計算和移動,。

3,、注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

化學(xué)是一門實驗科學(xué)，今年高考化學(xué)以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年,，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年,。例如12題、27題,、28題都是從實驗角度切入,，或以實驗為線索,，其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。

4,、強化解題訓(xùn)練,，提高解題能力，培養(yǎng)應(yīng)考實戰(zhàn)能力

(1)加強題型訓(xùn)練,。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點,，切實打好基礎(chǔ),。加強章節(jié)題型訓(xùn)練，舉一反三,。

(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練,。

(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實到復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分,?；瘜W(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范,、計算題解答規(guī)范,，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

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(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度,?；瘜W(xué)知識掌握的程度，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的,，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識,，熟練知識,，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算,、框圖題題眼突破和猜想驗證等),，做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧,、反思解題步驟,、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等),，長期堅持限時訓(xùn)練,，這三點是提高解題能力的重要方法,。

5、把握重點,、消除盲點,、切實做好糾錯

復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點,，加強弱點,。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思,，及時糾正,，對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤原因。

6,、高度重視新教材中新增內(nèi)容

(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算;

(2)理解化學(xué)平衡的含義,。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單計算;

(4)了解離子積常數(shù);

(5)有機化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等,。

二,、我們的做法：

重視備課組活動

組織備課組老師，集中學(xué)習(xí)新考綱,。領(lǐng)悟新考綱,，力爭掌握好復(fù)習(xí)的深度、廣度,，掌握好復(fù)習(xí)的方向,。

組織好每周一次的備課組活動，統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度,，確定好每周的中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言，大家再集思廣益,，八仙過海,，寫出自己切實符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教案。

互相聽課,，共同提高

備課組老師互相聽課,，互相學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校、年級組的要求,，更是我們自主,、自覺的行動。

重視教材

教材是水之源,，教之根,，學(xué)之本,，無論教師還是學(xué)生，必須高度重視教材,，回歸教材,。

必修與選修課本的關(guān)系

必修課本必學(xué)內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

如：分子間作用力、氫鍵等有關(guān)知識,，在必修本中是做選學(xué)內(nèi)容的,，復(fù)習(xí)時，是否需要講,，講到什么程度,，我們決不含糊!

教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

學(xué)生更應(yīng)該重視教材，關(guān)注教材,，回歸教材

在復(fù)習(xí)過程中,，據(jù)我們調(diào)查，好多學(xué)生根本沒有教材,，即使帶來了很少去翻,、去讀，一味的做題,，一味的看復(fù)習(xí)資料,，這是萬萬不行的，這樣做的結(jié)果,，必然會造成很多知識的漏洞,，知識的盲點。復(fù)習(xí)資料絕不能代替教材,，因為復(fù)習(xí)資料注重的是知識的重點,、難點，是知識的整合和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，不可能是教材的復(fù)制,，不可能面面俱到。教師必須誘導(dǎo),、告誡學(xué)生回歸教材,。

重視實驗

得理綜者得天下，得實驗者得理綜,。由此可見,，實驗的復(fù)習(xí)是多么重要：

我們的開篇復(fù)習(xí),，就是實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),。好處有三：a。引起學(xué)生的高度重視,，b,、有足夠的時間把實驗講全面,、講透徹，c,、在今后的每章每節(jié)復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生不斷的強化落實。

月考,、周考,，必考實驗。每次月周考中必有一個以實驗為中心的大題,。

注重開放性,、探究性實驗的整合和訓(xùn)練。

重視周考

我們每周一次化學(xué)周考,。定時,，定內(nèi)容、定難度

周考命題由備課組老師輪流來,，切不可讓一個老師來命題,，因為不同的老師，選題的角度,，選題的難易,，選題的側(cè)重點，各不相同,，各有千秋,，只有讓學(xué)生吃百家飯，穿百家衣,，才能身強力壯,，才能經(jīng)風(fēng)雨，見彩虹,。

周考卷要求全閱,，當(dāng)天考完，當(dāng)天閱卷,，及時講解,，及時查漏補缺。

總之,，第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這個階段通常是逐章節(jié)復(fù)習(xí),，利用這段時間在高考范圍內(nèi)把每個知識點逐個過關(guān),，毫不遺漏。切忌急躁，需要結(jié)合教材循序漸進(jìn),、查漏補缺,、鞏固基礎(chǔ)，只有知識扎實了,，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)了,，知識也就系統(tǒng)了，才有利于綜合提高,。

高三班級高考備考計劃篇二

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),、強化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究,以務(wù)實的工作作風(fēng),、創(chuàng)新的工作思路,認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓(xùn),做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析,制訂切實可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,。爭取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作,，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,，責(zé)任重大,。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸，與全級科任老師精誠合作,，共同努力,，以實干、真干,、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去,，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意，家長滿意,，學(xué)校滿意,，社會滿意。

我校是一個職中,、初中,、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大,，但高中學(xué)生人數(shù)不多,，文科班學(xué)生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生)，4位音樂類考生,，1位文化復(fù)讀生,。總體上,，學(xué)生生源質(zhì)量不高,，基礎(chǔ)相對較差,。經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識水平已有所提高,，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng),。總之,，從學(xué)生目前的成績來看,，x屆高考形勢不容樂觀。

1,、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認(rèn)真籌備“迎高考”活動，給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo),。

2,、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會議,，及時了解前一段時間的對教育教學(xué)情況,，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃,。整體思路是:班主任堅持學(xué)校的“六到位”原則,，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì),，檢查儀容儀表,，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂,、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會，動員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接高考;與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作,。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高,。

3,、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果,、教學(xué)成績,。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法,，研究學(xué)生情況,，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果,、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ),。

4,、及時反饋，科學(xué)評價,。抓好每一次考試和質(zhì)量分析,。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議，對每次考試成績,，都要進(jìn)行質(zhì)量分析,。針對分析結(jié)果，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析,，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析,，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況,，找學(xué)生進(jìn)行談話,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績,、穩(wěn)步前進(jìn),。

5,、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,讓他們的成績進(jìn)一步提高,，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面,在美術(shù),、體育等術(shù)科考生上做文章,爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取,。

6、確定重點,提高成績,。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,確定出重點輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點學(xué)生的輔導(dǎo),各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習(xí)時間,給予個別輔導(dǎo),。

7,、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個學(xué)生,，培養(yǎng)參與意識,。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心,，使其得到尊重,。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，及時調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因,，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差,，考試前心理負(fù)擔(dān)重,，壓力大，考試成績差,，心理受不了的實際情況,，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作,，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力。

高三班級高考備考計劃篇三

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃,。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實,、有效,、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本;勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真;責(zé)任到人,、制度落實;敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針，力求x年高考大面積豐收,。

強化目標(biāo)意識,，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細(xì),、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育,、有效管理,、有效備課、有效課堂,、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo)，加強研究,、加強交流,、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

本班是學(xué)校文科重點班,，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭強好勝，樸素踏實,，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài)。

其一,，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解，就放棄課本,，跳入題海,。

其二，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究,，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時,，僅止于改過，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

1.確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行,，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此,，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成,。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法，使學(xué)生們有急迫感,，同時鼓勵同學(xué),，天道酬勤，每個同學(xué)通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的安排生活，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。

高三班級高考備考計劃篇四

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考,。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真;責(zé)任到人、制度落實;敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求x年高考大面積豐收,。

強化目標(biāo)意識，落實備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實際,，把高三工作抓早、抓緊,、抓細(xì),、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),，加強研究,、加強交流、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。

本班是學(xué)校文科重點班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭強好勝,，樸素踏實，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),。科任老師和家長都很重視和支持,。

,。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣。現(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài)。

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面:

其一，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時，僅止于改過,，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊,。

1.確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此,，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成,。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法，使學(xué)生們有急迫感,，同時鼓勵同學(xué),，天道酬勤，每個同學(xué)通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的安排生活，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操，課間操,，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果,。

4.重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。

高三班級高考備考計劃篇五

班主任：姚金生

前人告戒我們：不打沒準(zhǔn)備的仗,，不做沒準(zhǔn)備的事,。值此開學(xué)之際，我對06屆高三（36）班的高考備考工作作個計劃,。

一,、班級情況介紹

1、學(xué)習(xí)成績在年級整體實力居上游,，數(shù)學(xué)科是優(yōu)勢,，英語在不斷進(jìn)步中，語文是弱勢學(xué)科,。

2,、尖子生不突出，每次大的考試排名年級前50名的人數(shù)都未達(dá)到理想（高二下期末考試為16人）,。

3,、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，以林燦洪同學(xué)為例,，他的數(shù)學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎,，英語卻極少及格。象這樣的學(xué)生大有人在,。

4,、學(xué)生成績參差不齊，由于只有一個化學(xué)班和英語ⅱ班,，好壞都在一個班,，有幾個學(xué)生的成績排到了年級600多名。

5,、學(xué)習(xí)心態(tài)虛浮,，總是滿足于現(xiàn)有的并不高的成績，或刻苦學(xué)習(xí)的持久性很短,。

二,、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項策略，按照級組的具體做法和步驟,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生走好高中三年級的道路，爭取完成學(xué)校交給的各項任務(wù)和指標(biāo),，讓學(xué)生在石中,，在獅山生活得開開心心，學(xué)有所成,。

三,、具體策略

第一學(xué)期：

預(yù)備第1周，讓學(xué)生看到光明,，感覺高考大有希望,，給學(xué)生制定一個目標(biāo)。

預(yù)備第2周,，完成每一位學(xué)生的面對面的交談,，減少心理負(fù)擔(dān)。

預(yù)備第3周,，完成對偏科學(xué)生的交流,，重視弱勢學(xué)科。

第1周,，完成“差生”的學(xué)法指導(dǎo),，讓他們真正學(xué)起來。

第2——8周,，常規(guī)落實,，抓有問題的學(xué)生。

第9周,，中段考試動員和心理疏導(dǎo),。

第11周，中段考試總結(jié),，并提出新的目標(biāo),。

第12——18周，落實常規(guī)

第19周,，期末考試動員和心理疏導(dǎo),。

第21周，期末考試分析,。

第二學(xué)期：

加強心理疏導(dǎo)和尖子生輔導(dǎo),，同時關(guān)注臨界生。在考試和練習(xí)中,，讓學(xué)生輕松而不失緊張,。

雖然，從全省考生情況來看,，報考化學(xué)和英語ⅱ的考生,，相對而言,，實力較強，但我有信心,，也有決心帶領(lǐng)高三（36）班打一個漂亮仗,。

一、指導(dǎo)思想：

堅持以“惠陽一中實驗學(xué)校xx-xx屆高考備考工作計劃”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為本,，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,，具有拼搏,、不甘人后的進(jìn)取精神，建設(shè)一個“和諧,、自信,、奮發(fā)向上”的班集體，爭創(chuàng)xx-xx年高考佳績,。

二,、班級學(xué)生構(gòu)成及存在的問題

本屆高三(12)班共56位學(xué)生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部內(nèi)宿）,?？傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般，無突出,、明顯的尖子生,，而且弱科比較普遍、明顯,。班上絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,學(xué)風(fēng)較濃,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自信心不足,，也有部分學(xué)生因努力了、奮斗了,，但成績不是很理想,，產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭；另外我班學(xué)生學(xué)習(xí)上還是欠積極主動,，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒大養(yǎng)成,，似乎有害羞的感覺，總之學(xué)習(xí)方法還不是很得當(dāng),、有待改進(jìn),。

三、班級高考奮斗目標(biāo)

1,、力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破,。

2、力爭高考上本科線人數(shù)達(dá)到45人,。

3,、力爭高考上?？凭€人數(shù)達(dá)到55人。

四,、班級誓詞

高三（2）班,、活力無限,！

二班同學(xué),，潛力無窮

做最好自己、勇于爭先,！

自強不息,，我要成功！

再努力,！再堅持,！再拼搏！一定成功,！

五,、班級勵志口號

周一、每一天都是一個起點,，每一天都有一點進(jìn)步,，每一天都有一點收獲！ 周二,、人活著要呼吸,。呼者，要出一口氣,；吸者,，要爭一口氣！

周三,、超越自己,，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn),，向懶惰挑戰(zhàn),，向陋習(xí)挑戰(zhàn)！因為奮力拼搏才是我們的選擇,！

周四,、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔,！要成功,，下定決心——往前沖！ 周五,、貴在堅持,、難在堅持,、成功也在堅持！堅持就是勝利,！

周六,、不是盡力而為，而是全力以赴,！∵ 腳踏實地山讓路,，持之以恒海可移,！ 周日,、沒有豪言壯語，只有絲絲情感,；沒有轟轟烈烈般行動,，只有扎扎實實地學(xué)習(xí)！

六,、班歌

《奔跑》

七,、本學(xué)期的工作計劃

（一）認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作,。

1,、通過“奮斗一年，幸福一生”,、“人生像一杯茶,，不能苦一輩子，總要苦一陣子”等主題班會,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的份量,，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神,。營建競爭與積極的高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢,，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦,，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功,。

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2,、通過班會等活動，逐步消除學(xué)生對高考的陌生感、恐懼感,，讓學(xué)生感悟高考,，少走彎路。

3,、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,，如：微笑面對高考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、意志品質(zhì)教育,、如何做時間的主人等，希望這些活動能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

（二）嚴(yán)抓班級量化考核,、紀(jì)律管理,，營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，早晚自習(xí)、兩操時間段勤跟班,，平時經(jīng)常深入宿舍了解情況,，解決問題，使班風(fēng),、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚,。努力使我班在學(xué)校的各項管理評比中都能取得較好的成績，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

（三）加強對學(xué)生的思想教育,，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,，了解班級情況及存在的問題,，共同探討處理方案。

2,、跟蹤重點學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化,。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補差，目的是為實現(xiàn)重點突破,、本科上線,、省專上線服務(wù)。

3,、通過有效形式,，加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點點進(jìn)步）,，激發(fā)自尊心及榮譽感,，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,、自信心——讓學(xué)生給自己一個恰如其分的自信,。

4、每次周考,、月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況,，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度,，把考后反思精細(xì)化,，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致,。

（四）加強與家長的溝通,、交流

定期將學(xué)生成績匯報給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長,，肯定孩子的

進(jìn)步,，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來,，協(xié)助老師共同教育 好學(xué)生,。

(五) 加強班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強化班級環(huán)境育人功能

完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間,，通過名人名句來激勵,、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)一個“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育,。

(六) 配合學(xué)校與年級組做好工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度, 在做好班上工作的同時還要配合好學(xué)校和年級組做好相應(yīng)的工作。

篇二：棉洋中學(xué)xx-xx屆高三文科班高考備考計劃（1915字）

一,、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),、強化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究,以務(wù)實的工作作風(fēng),、創(chuàng)新的工作思路,認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓(xùn),做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析,制訂切實可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,。爭取在xx-xx年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作,，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大,。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸,，與全級科任老師精誠合作，共同努力,，以實干,、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去,，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意,，家長滿意，學(xué)校滿意,，社會滿意,。

二、學(xué)生情況分析：

我校是一個職中,、初中,、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大,，但高中學(xué)生人數(shù)不多,，文科班學(xué)生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復(fù)讀生），4位音樂類考生,，1位文化復(fù)讀生?？傮w上,，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差,。經(jīng)過高一,、高二兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，有少部分學(xué)生的知識水平已有所提高,，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學(xué)生目前的成績來看，xx-xx屆高考形勢不容樂觀,。

三,、具體備考措施及策略：

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認(rèn)真籌備“迎高考”活動,，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè),，營造一個“迎高考”的文化氛圍,。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。

2,、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性,。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學(xué)情況,，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),、計劃。整體思路是：班主任堅持學(xué)校的“六到位”原則,，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),；尤其是在開學(xué)的第一個月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì),，檢查儀容儀表,，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂,、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會,，動員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接高考；與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決,，及時向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作,。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高,。

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制定合理的教學(xué)方案,，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗豐富教師,、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果,、教學(xué)水平,，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。

4,、及時反饋,，科學(xué)評價。抓好每一次考試和質(zhì)量分析,。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議,，對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析,。針對分析結(jié)果,，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析,，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析,，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn)行談話,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補漏洞,、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn),。

5,、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,讓他們的成績進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。另一方面,在美術(shù),、體育等術(shù)科考生上做文章,爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。

6,、確定重點,提高成績,。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,確定出重點輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點學(xué)生的輔導(dǎo),各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習(xí)時間,給予個別輔導(dǎo),。

心理受不了的實際情況,，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作,，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力。

篇三：xx-xx年（1680字）

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)xx-xx年的高考。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,爭取xx-xx年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本；勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻(xiàn),；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真,；責(zé)任到人,、制度落實；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求xx-xx年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強化目標(biāo)意識,，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細(xì),、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo),，加強研究、加強交流,、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

三,、奮斗目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班,，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭強好勝，樸素踏實,，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成,。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣。現(xiàn)在就進(jìn)入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解,，就放棄課本,，跳入題海。 其二,，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究,，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動,；在改錯時,，僅止于改過，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

四,、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的,、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成,。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法，使學(xué)生們有急迫感,，同時鼓勵同學(xué),，天道酬勤，每個同學(xué)通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的.安排生活，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操，課間操,，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果,。

4．重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，并督促落實,。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

我班生源質(zhì)量相對其他理科班來說是比較好的,，我們班的科任老師認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考,。我們會克服困難, 優(yōu)化管理，求真務(wù)實, 勇于創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,，爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本；勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻(xiàn),；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真,；責(zé)任到人,、制度落實；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求2017年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強化目標(biāo)意識,，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際，把高三工作抓早,、抓緊,、抓細(xì)、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo),，加強研究、加強交流,、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

三,、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人,，二本10人，三本25人,；

（2）力爭目標(biāo)：一本2人,，二本14人，三本30人,。

四,、當(dāng)前班級的狀況

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班,，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭強好勝,，樸素踏實,，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣。現(xiàn)在就進(jìn)入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海,。

其二,，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動,；在改錯時，僅止于改過,，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

五,、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的,、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長計劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時鼓勵同學(xué)，天道酬勤,，每個同學(xué)通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會合理的科學(xué)的安排生活,，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達(dá)到事倍功半的效果,。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，并督促落實,。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高,。