時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇一

適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

二,、計(jì)劃目標(biāo)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為主,，將數(shù)學(xué)知識(shí)，思想方法,、能力要求和個(gè)性品質(zhì)融為一體,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。落實(shí)高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)工作緊張,、有序、實(shí)效地進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力,，讓學(xué)生形成思考嚴(yán)謹(jǐn),、分析條理,、解答正確,、操作規(guī)范的良好習(xí)慣。

三,、備考建議

1.適當(dāng)加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。根據(jù)考試說明的變化,應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡(jiǎn)運(yùn)算途徑解決繁雜計(jì)算的能力,。

2.重視了解,、理解要求的知識(shí)點(diǎn),。從得分角度來看了解、理解要求的知識(shí)點(diǎn)是更容易拿分的點(diǎn),不應(yīng)輕視,每年高考都會(huì)直接考查一定數(shù)量的了解要求的知識(shí)點(diǎn),。

3.控制訓(xùn)練難度。根據(jù)考試說明,考查要求,難易比例都沒有變化,要重視難題,但不要盲目地增加難題的訓(xùn)練難度,。

4.要訓(xùn)練在難題中得分的能力,。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手,，不宜全部放棄。

5.加強(qiáng)選擇題,、填空題的訓(xùn)練。

6.用好課本例題,、習(xí)題

復(fù)習(xí)時(shí),，考生要“回歸”課本,，濃縮所學(xué)的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，熟練掌握解題的通性、通法,，提高解題速度,?？忌鷱?fù)習(xí)課本時(shí)，既要注意內(nèi)容,、符號(hào)表達(dá)上的統(tǒng)一，也要注意定義,、定理、公式等敘述上的規(guī)范,。同時(shí),，許多高考試題在教材中都有原型,，即由教材中的例題,、習(xí)題引申變化而來,。因此，考生必須利用好課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

7.抓主干知識(shí),，加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系,。重視基本概念,、基本公式,、基本技能,。

8.注重答題規(guī)范與細(xì)節(jié),。

①數(shù)學(xué)符號(hào)及語言表示,、計(jì)算過程,、邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn),，防止結(jié)果不化簡(jiǎn),，語言表達(dá)不規(guī)范等現(xiàn)象;②數(shù)學(xué)推理及計(jì)算過程要完整，應(yīng)用題建模與還原過程要清晰,，概率題要有公式及必要文字?jǐn)⑹龅?

②減少不必要的筆誤，合理安排卷面結(jié)構(gòu),。要記?。汉玫牧?xí)慣有利于高考取得好成績(jī),。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,，認(rèn)真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題,。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)關(guān)注高考政策。精心備考,。研究方法,，提高效率,。計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理;忌猜題押寶,，掌握基本技能和方法為根本,。

二,、學(xué)情分析

1,、本屆我校高三文科10個(gè)班,，7個(gè)普通班,，3個(gè)音美班,，基礎(chǔ)較差,。存在三大問題1,、學(xué)習(xí)主動(dòng)精神太差，不會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差,。

2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，大部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)缺乏理解分析，而傾向于死記硬背,，即使已經(jīng)掌握的知識(shí)在做題中也不能靈活運(yùn)用,，遷移能力差,。

3,、做題能力太差,，從材料中提取信息的能力,、審題能力、運(yùn)用知識(shí)能力,。總結(jié)概括能力較差,，答題習(xí)慣不規(guī)范,。針對(duì)這一狀況,，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí)，低起點(diǎn),，嚴(yán)要求，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建,、完善學(xué)科知識(shí)體系,，重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力,，培養(yǎng)高考意識(shí)和考試能力,。

三,、時(shí)間安排與階段目標(biāo)

一輪時(shí)間：從20__年5月底-20__年2月初

階段目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)和考綱,，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，適度關(guān)注小專題,。目標(biāo)是"全面,、細(xì)致、系統(tǒng),，扎實(shí)",，一般被稱為"地毯式"掃描,。時(shí)間比較長(zhǎng),。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵,。通過第一輪復(fù)習(xí),，對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)新授課查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材,，理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和線索;砸實(shí)基礎(chǔ),，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布,，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力,，讓基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)生的得分法寶,，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二輪時(shí)間：從2月初--5月初

階段目標(biāo)：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理,，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),，把握對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合的規(guī)律認(rèn)識(shí)，注重總結(jié)歸納能力的提高,，重視論從史出能力的培養(yǎng)。使一輪專題復(fù)習(xí)得到升華和鞏固,。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試,，做好總結(jié)分析,。

三輪時(shí)間：5月初至6月初。

階段目標(biāo)：針對(duì)選擇題,、綜合題的題型、解題方法,，答題技巧,、注意事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生提問,，老師答疑,。綜合測(cè)試講評(píng),，精選精煉精講,。收集各地高考信息,，對(duì)熱點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,、查漏補(bǔ)缺,，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作,?？记耙恢?，做一至二套模擬題，使學(xué)生對(duì)高考試題的題型和題量,、考場(chǎng)心態(tài)、時(shí)間分配,、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考,，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

四,、具體措施

從近幾年高考答卷情況看,，歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個(gè)方面,。一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，表現(xiàn)為史實(shí)張冠李戴,、概念不清、歷史結(jié)論錯(cuò)誤等,。二是解讀歷史信息的能力差,，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息,、不能正確把握題意等。三是答題不規(guī)范,，表現(xiàn)為表述不當(dāng)、思維混亂,、答案錯(cuò)位、完全照抄材料、答題口語化等,。為此,，在把握考綱分析近幾年高考試題的.基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)參照并研究課改省份試題及其高考動(dòng)態(tài)，我們將是河北省課改后第四年高考,，高考試題已趨于穩(wěn)定，這就要求我們?cè)诟呖紓淇贾?，不僅要把握好考綱,，針對(duì)近幾年高考題分析研究,。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。

具體措施如下,。

第一、加強(qiáng)集體備課,，提高備考效益

1,、加強(qiáng)集體備課的組織管理,。集體備課要定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,、定主題，重難點(diǎn),、集思廣益，資源共享,。備課組必須認(rèn)真研讀"三綱",，精心研究高考和高考試題,，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容,、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡,。

3,、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注"三情",、"三生"(尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生)等問題,。

4、在備課和教研時(shí),，充分發(fā)揮老老師的幫帶作用，從備課,、講課,、作業(yè)布置,，重點(diǎn)講解各個(gè)方面細(xì)致的指導(dǎo)新老師,。并要求新老師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié),，學(xué)習(xí)中提高,。

第二,、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀,、記,、聽,、寫,、練的每一根神經(jīng),。

1、解決好目標(biāo)設(shè)置問題,，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo)，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲,、積累和提高,，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標(biāo)用詞要清晰,、簡(jiǎn)單、明了,、切中要害，為此,，我們通過教學(xué)研討,，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞;知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰,、精練;高考真題有導(dǎo)向性;每節(jié)課解決1-2個(gè)重點(diǎn)問題;習(xí)題鞏固針對(duì)性強(qiáng)。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)理解和掌握多少,，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。

2,、堅(jiān)持"三鼓勵(lì),、三不許"的教學(xué)基本要求,，即"鼓勵(lì)學(xué)生多說，多上講臺(tái),，培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生開口敢說;鼓勵(lì)學(xué)生多寫多思,，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手,、思考的習(xí)慣;鼓勵(lì)學(xué)生不迷信資料,、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力,。調(diào)動(dòng)學(xué)生讀、記,、聽,、寫,、練的每一根神經(jīng)。

3,、整理教材,，提升綜合能力,。

目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的,，同一單元的各課不是彼此孤立的,，而是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀,。因此在歷史復(fù)習(xí)中，最好按通史體例重新整理三個(gè)模塊的內(nèi)容,，構(gòu)建不同時(shí)期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí),，既可溫故,，即整理同一時(shí)期政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等專題模塊的知識(shí);又可知新，即在已有知識(shí)基礎(chǔ)上歸納不同時(shí)期的階段特征,，構(gòu)建知識(shí)體系，融會(huì)貫通,，形成新的認(rèn)識(shí),。

以必修1第一單元為例,，本單元講述了中國(guó)古代政治制度的發(fā)展演變，它以秦朝為分界線,，分為特征鮮明的兩個(gè)階段,。西周時(shí)期與血緣關(guān)系緊密相連的王位世襲制,、分封制,、宗法制等成為中國(guó)早期政治制度的主要特點(diǎn),，造就了后世"家國(guó)一體"的政治制度特色。分封制,、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個(gè)中國(guó)古代史,。這一時(shí)期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國(guó)的精神寶典,，其存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是井田制(公田)。因此,，政治制度上的"家國(guó)一體"思想文化上的"百家爭(zhēng)鳴",、經(jīng)濟(jì)上的"土地國(guó)有",，成為先秦時(shí)期的階段特征。秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國(guó)古代政治制度的一大特色,，對(duì)以后的中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展,、封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng),、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的奠定,，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分。

4,、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："普通高中歷史課程,，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí),、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程,。"運(yùn)用正確的歷史觀為學(xué)生的"全面發(fā)展"服務(wù)，是歷史新課程教學(xué)的基本目標(biāo),。事實(shí)上,，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定,，應(yīng)"注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識(shí)和方法解決問題的能力",。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看,，近幾年各地的高考?xì)v史試題確實(shí)加大了對(duì)"文明史觀""全球史觀""社會(huì)史觀""現(xiàn)代化史觀"等的考查力度。因此,，在備考復(fù)習(xí)中,，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵,，才能準(zhǔn)確分析,、理解中外重大歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進(jìn)程和規(guī)律,，才能在備考中運(yùn)用其理論整理,、構(gòu)建新的知識(shí)體系,，提高歷史思維能力,。同時(shí),，我們還應(yīng)從不同的史觀切入,，理解、評(píng)價(jià)同一歷史現(xiàn)象,、歷史人物、歷史事件,，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式,，用史學(xué)研究的新觀點(diǎn),、新理念來看待歷史問題,，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力,，切實(shí)提高備考效率,。

第三,、精講知識(shí)重點(diǎn),，以能力培養(yǎng)帶動(dòng)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,。

復(fù)習(xí)課要有新意、避免簡(jiǎn)單重復(fù),。注意多種方法的應(yīng)用,，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題,，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回扣,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解應(yīng)用,。同時(shí)做好總結(jié),，既避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識(shí)體系的完整性,。使學(xué)生對(duì)歷史事件的產(chǎn)生背景、事實(shí),、過程,，從多角度全方位加以理解。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力，做好答題指導(dǎo),。

1,、講課過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。特別是貼近高考的典型試題，如材料型的問答題。在新課程理念的指引下,，探索高考備考的新思路,。高考與新課程密切相關(guān)，要潛心研究高考新特點(diǎn),，制定應(yīng)對(duì)策略。要站在新的視角研究高考"考什么",、"怎么考",、"怎么應(yīng)考",，并將三者有機(jī)結(jié)合,。要構(gòu)建新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)科體系，完善知識(shí)樹,、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科框架,、知識(shí)圖表等知識(shí)體系,。

2,、在復(fù)習(xí)一個(gè)單元后引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

3,、在時(shí)間允許的范圍內(nèi)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。學(xué)會(huì)閱讀是根本性的措施，老師在提高學(xué)生閱讀的效率,、指導(dǎo)閱讀技能方面要作到四個(gè)明確：時(shí)間,、內(nèi)容,、方法和問題,。

第五,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，做到以不變應(yīng)萬變,。

1,、指導(dǎo)歷史知識(shí)的消化。對(duì)歷史知識(shí)的記憶理解,，要找出規(guī)律特點(diǎn);課堂要適宜提出問題,，要使學(xué)生做好筆記,，會(huì)用筆記;課后及時(shí)畫出思維導(dǎo)圖,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2,、指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng),。選擇題要審清主題,、題干和選項(xiàng);非選擇題要審清限制語,、求答項(xiàng)和相關(guān)背景材料,。

3、指導(dǎo)訓(xùn)練過程中書寫的規(guī)范化,。答題做到要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化、層次化以及語言的術(shù)語化等,，思路清晰，邏輯嚴(yán)密,，保證不因規(guī)范化問題而失分,。

第六,、精編練習(xí)，及時(shí)講評(píng),，指導(dǎo)規(guī)律總結(jié)

1,、精心選題。選題的基本依據(jù)是"三綱",、"三情",、"三立足";選題應(yīng)以"三新"(新材料,、新情景、新視角)題型為主;選題類型多樣化,。

2,、精心批改,。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改,，逢改必批，適當(dāng)指出學(xué)生易錯(cuò)易混的題目,。

3,、精心講評(píng),。講評(píng)課的一般模式為"矯正反思--精評(píng)新練--自我完善(查缺補(bǔ)漏)--典題記錄"。老師要高度重視講評(píng)課,，既要講知識(shí)，又要點(diǎn)方法,，問題可以分門別類的講,，也可以就題論題或借題發(fā)揮,，達(dá)到一題多練的效果

4,、錯(cuò)題率高的反復(fù)練習(xí),。每周將練習(xí)中錯(cuò)誤率高的習(xí)題整理出來，實(shí)施周周錯(cuò)題滾動(dòng)聯(lián)系,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

第七,、扎實(shí)搞好分類推進(jìn)工作，真正把因材施教落到實(shí)處,，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平,。

第八,、情感投入,，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)備考

高三的學(xué)生壓力很大,，本屆歷史班學(xué)生基礎(chǔ)又比較差，所以可以想象他們要承受多大的壓力,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛他們,，支持他們,，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考,。

第九,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，學(xué)以致用,。靈活遷移

著名歷史學(xué)家克羅齊說："一切歷史都是當(dāng)代史,。"因此,，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中,，要適當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界，具體包括：能體現(xiàn)國(guó)家意志,，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點(diǎn);帶有戰(zhàn)略性,、事關(guān)人類社會(huì)未來的新價(jià)值觀的事件;既能從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題取材,，又能充分聯(lián)系本學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn);學(xué)生能運(yùn)用教材中比較重要的理論知識(shí)去分析,，而不是純理論的新提法和新理論。例如建立和諧社會(huì),、改革創(chuàng)新、維護(hù)國(guó)家主權(quán)(目前與越南,、韓國(guó),、菲律賓、日本等國(guó)存在的邊界矛盾),、三農(nóng)問題,、經(jīng)濟(jì)全球化、民族關(guān)系等,。

總之,，高三歷史備考復(fù)習(xí)中要依據(jù)對(duì)高考?xì)v史試題的分析,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)大綱》、學(xué)生實(shí)際等情況,，采用科學(xué)、合理,、靈活,、高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性,，深入挖掘潛力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，使考生在20__年的文綜歷史考試中取得理想的成績(jī),。

計(jì)劃進(jìn)度表：

20__年5-6月：政治史模塊基本方法,、基本概念。

20__年7-9月：復(fù)習(xí)必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念,、基本史實(shí),、基本結(jié)論,、

20__年10-12月：經(jīng)濟(jì)史模塊基本方法,。

20__年1月：復(fù)習(xí)必修與選修模塊的聯(lián)系、整理

20__年2-5月初：通史復(fù)習(xí),、注重三個(gè)模塊知識(shí)的整理,。

20__年5月初-6月初：與歷史相關(guān)的時(shí)時(shí)熱點(diǎn),、整理,、訓(xùn)練,、訓(xùn)練學(xué)生做題的速度,、準(zhǔn)確度、以及做題的技巧,。

20__年6月：一周保溫訓(xùn)練,，熟悉回歸教材，心理放松,，以最佳的狀態(tài)迎接高考,。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

二,、目標(biāo)要求：

常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，力爭(zhēng)高考和會(huì)考出優(yōu)良成果,。

三,、工作要點(diǎn)：

1.探求高中復(fù)習(xí)的新模式,，以求實(shí)應(yīng)新形式下的新高考,，為20__年高考成績(jī)有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。

2.加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周三上午為集體備課時(shí)間(科組活動(dòng)除外),，注重相互協(xié)作,，強(qiáng)化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,，資源共享;同時(shí),，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,，評(píng)課落在實(shí)處,，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

四,、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

第一階段[宜在20__年3月之前完成;歷時(shí)6.5個(gè)月]為復(fù)習(xí)的最主要階段,，直接對(duì)復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用,。復(fù)習(xí)的原則是“全面性,、廣積糧”。要求“抓綱務(wù)本,、夯實(shí)三基,、全面復(fù)習(xí),、單元過關(guān)”,。以單元為主，加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí),、基本技能,、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí)，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的概念,、定理,、公式,、法則，加以理解,，并形成記憶和技能,。

①重視“三基”的作用,，強(qiáng)調(diào)通性通法,，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段,，更加強(qiáng)調(diào)要源于基本知識(shí)技能,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用具有較強(qiáng)的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問題,，不贊賞用特殊巧妙的手段解決問題,，不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識(shí),，作為解決問題的出發(fā)點(diǎn)和工具,。強(qiáng)調(diào)老師,、學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)中,，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實(shí)質(zhì)，從多個(gè)不同側(cè)面,，深入體會(huì)數(shù)學(xué)的基本要領(lǐng)和方法的含義,，抓住基本解題方法的每個(gè)步驟和要點(diǎn),，“萬變不離其宗”,、“熟能生巧”,，堅(jiān)信用課本上學(xué)到的最基本的方法,，可以解決一大批難題。

②總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、內(nèi)容多,、任務(wù)重,，教學(xué)中應(yīng)充分重視,，以理解為主，輔之于科學(xué)的記憶,，不貪多求快,，機(jī)械重復(fù),，盲目盲從,，要求真正了解學(xué)生復(fù)習(xí)后領(lǐng)悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多,，提綱挈領(lǐng),，駕馭知識(shí),。

③應(yīng)降低復(fù)習(xí)的起點(diǎn),，分散難點(diǎn)，做到“起點(diǎn)準(zhǔn),、步子穩(wěn),、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高”,。不能迎合個(gè)別好生,，一味追求偏難偏高的“深挖洞”,，這樣或許造就了個(gè)別“優(yōu)生”,，卻導(dǎo)致大批“貧困生”。應(yīng)全體的全面發(fā)展,。實(shí)踐多次證明，只有這樣,，才能有高有低,、有張有弛,、有廣有深，得到良好的效果,。

④對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，更要常抓不懈,、常抓常新,，堅(jiān)持多角度，多層次復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,。既要“各個(gè)擊破”,，又要“融會(huì)貫通”;既要熟練掌握,，又要靈活應(yīng)用;既要注意和別的知識(shí)聯(lián)系,，又要有意識(shí)的加以應(yīng)用，并在解題過程中,，不斷強(qiáng)化、深化,、固化,。

⑤注重代數(shù)、幾何的交叉練習(xí),。復(fù)習(xí)代數(shù)時(shí)，每周一張簡(jiǎn)易幾何練習(xí),，反之亦然;克服邊學(xué)邊忘,，學(xué)前忘后,，學(xué)完全忘的處境。精選一本參考書為主,，另一本為閱讀參考自我提高為輔,，不宜過多的參考書籍,，多則亂，亂則虛,，虛則空,。

⑥每次均要注重單元考、月考,、期考試卷的命題和分析,，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。該階段完成,，參加全市質(zhì)檢并總結(jié),。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇四

一、教學(xué)計(jì)劃與要求

由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，我備課組決定20_年高三(文科)數(shù)學(xué)分兩輪進(jìn)行復(fù)習(xí),，我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)最差的,，因此我們復(fù)習(xí)著重在第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(具體安排見附表)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各種通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力,。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時(shí)腳踏實(shí)地,，講透內(nèi)容;通過測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài),。

二,、教學(xué)措施

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

教師特別注意調(diào)整教學(xué)心態(tài)，不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽,，欲速則不達(dá),。在教學(xué)過程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí),，幫助差生爭(zhēng)取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓勵(lì)他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性,。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖,。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會(huì)無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵(lì),，是他們堅(jiān)持下去的良藥。以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。

1、適當(dāng)加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練,。根據(jù)考試說明的變化,應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡(jiǎn)運(yùn)算途徑解決繁雜計(jì)算的能力,。

2、控制附加題的訓(xùn)練難度,。根據(jù)考試說明,附加題的考查要求,難易比例都沒有變化,要重視附加題,但不要盲目地增加附加題的訓(xùn)練難度,。

3、要訓(xùn)練在難題中得分的能力,。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手,，不宜全部放棄。

4,、加強(qiáng)填空題的訓(xùn)練,。

5、用好課本例題,、習(xí)題,，復(fù)習(xí)時(shí)，考生要“回歸”課本,，濃縮所學(xué)的知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性,、通法,，提高解題速度?？忌鷱?fù)習(xí)課本時(shí),，既要注意內(nèi)容、符號(hào)表達(dá)上的統(tǒng)一,，也要注意定義,、定理、公式等敘述上的規(guī)范,。同時(shí),，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題,、習(xí)題引申變化而來,。因此,，考生必須利用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

6,、抓主干知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系,。重視基本概念,、基本公式、基本技能,。

7,、注重答題規(guī)范與細(xì)節(jié)。

①數(shù)學(xué)符號(hào)及語言表示,、計(jì)算過程,、邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)，防止結(jié)果不化簡(jiǎn),，語言表達(dá)不規(guī)范等現(xiàn)象;

②數(shù)學(xué)推理及計(jì)算過程要完整,，應(yīng)用題建模與還原過程要清晰，概率題要有公式及必要文字?jǐn)⑹龅?

③減少不必要的筆誤,，合理安排卷面結(jié)構(gòu),。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想

隨著高考的改革的不斷深入,，新考綱,、新課標(biāo)、新高考模式,、新命題角度對(duì)中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求,。我們備考小組成員應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)高考的改革趨勢(shì),，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，在市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指揮和我校高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組的鼎力協(xié)助下,，竭盡全力發(fā)揮全組語文教師的集體智慧,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,，為明年我校高考再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1,、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué),。

2,、高中語文讀本第五冊(cè)、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講,。

3,、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè),、第三冊(cè),、第四冊(cè)要點(diǎn)的回顧與整理。

4,、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。

三,、教學(xué)設(shè)想

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，我將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1、高中語文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2,、高中第五冊(cè),、第六冊(cè)語文讀本的落實(shí)中，配合第五冊(cè),、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué),，分專題深入探究。延伸性文章,，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解;鑒賞性文章,，幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn);知識(shí)性文章,，包括語言,、文學(xué)、聽說讀寫及思維方法諸方面,，幫助學(xué)生充實(shí)語文知識(shí)，增強(qiáng)各種能力,。充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,，通過比較,、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)語言綜合能力,。

3、高中語文教材第一冊(cè),、第二冊(cè),、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,，著重要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之,，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力。

四,、操作思路

1,、暑假期間，完成高中語文第一冊(cè)至第四冊(cè)課本知識(shí)的系統(tǒng)梳理,，按單元整理,，濃縮教材精華，重拾感性,，提升理性,，構(gòu)建知識(shí)框架。重點(diǎn)是文言單元的鞏固與文言知識(shí)的梳理,。

2,、暑假期間，完成高中語文第一冊(cè)至第四冊(cè)教材中要求誦讀篇目的背誦默寫過關(guān),。重點(diǎn)是詩(shī)詞單元的落實(shí),，適當(dāng)補(bǔ)充少許精選名句。

3,、20_年9月至11月,，完成高中語文第五冊(cè)教本重要篇目的教學(xué)及讀本相關(guān)內(nèi)容的選講。其間,，將穿插語文基礎(chǔ)知識(shí)專題的復(fù)習(xí),。

4、20_年9月,，考點(diǎn)“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音(a級(jí))”,、“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形(a級(jí))”，武漢市新高三起點(diǎn)調(diào)研考試及質(zhì)量分析,。

5,、20_年10月，考點(diǎn)“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(d級(jí))”,、“辨析近義詞(d級(jí))”,、“正確使用詞語(包括熟語)(d級(jí))”。

6、20_年11月,，考點(diǎn)“辨析并修改病句(d級(jí))”,、“變換句式(d級(jí))”，武漢市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析,。

7,、20_年12月，考點(diǎn)“擴(kuò)展語句(d級(jí))”,、“壓縮語段(d級(jí))”,、“語句選用與仿用(d級(jí))”。

8,、20_年1月,，考點(diǎn)“語句的銜接(d級(jí))”、“語言的簡(jiǎn)明,、連貫與得體(d級(jí))”,、高中語文第六冊(cè)教本重要篇目的教學(xué)及讀本相關(guān)內(nèi)容的選講。

9,、20_年2月,，考點(diǎn)“文言實(shí)詞(b級(jí))”、“文言虛詞(b級(jí))”,、“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(b級(jí))”,，武漢市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析。

10,、20_年3月,，考點(diǎn)“理解并翻譯文中的句子(b級(jí))”、文言文整體閱讀訓(xùn)練,。

11,、20_年4月，現(xiàn)代文(含科技文,、社科文,、文學(xué)作品)整體閱讀訓(xùn)練，武漢市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析,。

12,、20_年5月，古詩(shī)詞鑒賞,，名句名篇重溫再測(cè),，高考全真模擬試題訓(xùn)練與講評(píng)。

13,、20_年6月,，高考語文答題注意事項(xiàng)的提示與應(yīng)試技巧的點(diǎn)撥。

14、按照計(jì)劃逐步推進(jìn)新課教學(xué)與專題復(fù)習(xí)的過程中,，每?jī)芍芙y(tǒng)一安排一套綜合測(cè)試(含作文);每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后,，進(jìn)行一次專題過關(guān)檢測(cè)。

15,、專題復(fù)習(xí)可采取“以點(diǎn)帶面,，講練結(jié)合”的方法。即抓住某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵,，進(jìn)行點(diǎn)撥,，使學(xué)生能夠掌握規(guī)律和方法，以求達(dá)到對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握;解析習(xí)題,，評(píng)講試卷時(shí),，盡量選擇典型題目，分析出題意圖,，捕捉命題規(guī)律，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),，指導(dǎo)答題步驟,，提示答題技巧，訓(xùn)練應(yīng)試能力,?！耙渣c(diǎn)帶面”是方法，“講練結(jié)合”是手段,。精講精練,，循序漸進(jìn)，事半功倍,。

16,、除調(diào)研考試和綜合測(cè)試的考場(chǎng)作文外，新課教學(xué)與專題復(fù)習(xí)中也將有系列地分十次進(jìn)行高考作文訓(xùn)練：議論文的審題與立意(符合題意與文體要求,，思想健康,，中心明確)、議論文的論證結(jié)構(gòu)(掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式,，使結(jié)構(gòu)完整),、議論文的論證方法(運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí))、記敘文的審題與立意(符合題意與文體要求,，思想健康,，中心明確)、記敘文的構(gòu)思與表達(dá)(學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容),、深刻透徹(學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),，預(yù)感事物發(fā)展趨向)、生動(dòng)形象(學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)),、有文采(學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭使語言生動(dòng),、文句有意蘊(yùn))、有創(chuàng)新(學(xué)會(huì)命題創(chuàng)新,、立意創(chuàng)新,、題材創(chuàng)新)、有創(chuàng)新(學(xué)會(huì)體裁創(chuàng)新,、手法創(chuàng)新),。

17、每次大型調(diào)研考試后,，都要認(rèn)真分析試卷及學(xué)生得失分情況,，逐題分析，逐人指導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，規(guī)避失誤，樹立信心,，尋找對(duì)策,，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我，適時(shí)調(diào)整攻關(guān)方向與復(fù)習(xí)進(jìn)度,，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都有最大的突破,。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想和基本思路

明確目標(biāo),、制定措施,、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ),，提高備考效率,。具體做到：形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，通力合作,，知難而進(jìn)，精神振奮,，群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì);抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化,，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;把握突出尖子層，狠抓基礎(chǔ)層,，促進(jìn)中間層;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),，嚴(yán)把信息整合關(guān),。堅(jiān)持實(shí)施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，實(shí)行分層教學(xué)，促優(yōu)補(bǔ)差,，全力提高課堂教學(xué)效率;堅(jiān)持人本理念,，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)管樹規(guī)范,，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量;做好音體美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練與教學(xué)工作,，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進(jìn),、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

二,、年級(jí)基本情況

1,、學(xué)生情況

高三年級(jí)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，458名學(xué)生。其中：文科班共6個(gè)班,，設(shè)1個(gè)特長(zhǎng)班(1班),，1個(gè)文科重點(diǎn)班(2班),，4個(gè)文科普通班(3-6班)，共247名文科生;理科班共6個(gè)班,，設(shè)1個(gè)理科重點(diǎn)班(7班),，5個(gè)理科普通班(8-12班)，共214名學(xué)生,。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活,，絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀正在形成,，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真;班級(jí)基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。當(dāng)然對(duì)比20_屆取得的優(yōu)異成績(jī),，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的。

2,、教師情況

高三年級(jí)現(xiàn)有教職工43人,，其中任課教師 41 人( 4人跨年級(jí)任課)，生活指導(dǎo)教師 2人,。大部分教師為中青年教師,，高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī),，如王之鋒老師,、李國(guó)雄老師、楊華老師,、普家相老師等,。為了加強(qiáng)高三年級(jí)的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級(jí)部任課,，對(duì)高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo),。

3、教學(xué)課程情況

20_屆為云南省實(shí)行高中新課程改革后進(jìn)入高考的第2屆,，雖然有了1年的高考實(shí)踐,，但還是存在較大的壓力。課程內(nèi)容繁多,，時(shí)間緊,，在高一、高二的課程設(shè)置中走過一些彎路,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,。考試制度和考綱變化大,，信息不明,，給復(fù)習(xí)備考完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)帶來了很大困難。

三,、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)

20_年高考確保完成下達(dá)的100%專科以上的升學(xué)指標(biāo);一本上線20人;二本上線率達(dá)45%(大約210人),，本科上線率達(dá)全州第7名,，藝術(shù)類、體育類本科上線率達(dá)99%,。

2,、單科目標(biāo)

文科班：

語文：全州第7名;數(shù)學(xué)：全州第5名;英語：全州第7名; 文科綜合：全州第7名;體育,、藝術(shù)：全州第3名(爭(zhēng)取第2名)。 理科班： 語文

語文：全州第7名(高于全州平均分); 數(shù)學(xué)：全州第9名(平均分達(dá)全州第9名); 英語：全州第9名(達(dá)到全州平均分); 理科綜合：全州第8名(達(dá)到全州平均分);

3,、各班上線目標(biāo)分解如下：

4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保一輪復(fù)習(xí)效果,，努力提高階段性考試的成績(jī)，奠定教與學(xué)的信心,。

5、上學(xué)期努力使學(xué)業(yè)水平考試不合格的人絕大部分補(bǔ)考合格,。

6,、下學(xué)期完成專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行考前強(qiáng)化綜合模擬訓(xùn)練,。

四,、重點(diǎn)工作和措施

(一)目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心作用,。

1,、成立高三年級(jí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)引領(lǐng),、管理和服務(wù)工作,。 組長(zhǎng)：張誠(chéng)(書記、校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：王發(fā)仁(教務(wù)主任),、楊宗平(教科室主任),、馬興(年級(jí)主任) 成員：李如洪(年級(jí)副主任),、張國(guó)軍(年級(jí)副主任),、各班班主任,、各備課組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，研究,、安排高三年級(jí)的教學(xué)備考工作，及時(shí)解決備考工作中遇到的問題,。

2,、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理，腳踏實(shí)地搞好教育教學(xué)管理工作，身先士卒,，把工作重心下移到班級(jí),，每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級(jí)。了解情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行之日制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記,，每周在年級(jí)例會(huì)上總結(jié)一次,。

3、年級(jí)部教師要強(qiáng)化學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)介紹高三年級(jí)工作思路,，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，取得學(xué)生的家長(zhǎng)的配合,，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活的有關(guān)問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立應(yīng)考信心,。

4,、加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo)，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平,，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵,，教學(xué)的楷模。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任,，在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)的高三教師本色，樹立良好的師德,、師風(fēng),，強(qiáng)化年級(jí)教師的大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo),，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn),。

(二)教學(xué)工作

1,、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，規(guī)范集體備課,。每個(gè)備課組要制定好一年備考計(jì)劃,，每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家,，互相配合,。集體備課要做到規(guī)范化、制度化,、文檔化，電子文檔交備課組長(zhǎng),。每周做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷,。確保每個(gè)班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育。

2,、追求卓越,，打造高效課堂。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價(jià)值取向,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動(dòng),，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手,，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué),，重視知識(shí)產(chǎn)生的過程,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段,，充分利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題,，廣泛收集高考信息,，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn),。要抓好尖子生的輔導(dǎo),，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗(yàn)，要重點(diǎn)傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語,。堅(jiān)持培優(yōu)輔差高中,，狠抓落實(shí)，下足功夫,，巧施方法,，尖子生所在班級(jí)的班主任要做好學(xué)生的成績(jī)跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作,，力爭(zhēng)大面積豐收,。以各科考試成績(jī)?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能做到準(zhǔn)確分析,，科學(xué)分類,，多方鼓勵(lì)，樹立信心,，包干落實(shí),。上學(xué)期狠抓特長(zhǎng)生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作，在1月份藝術(shù)考試后,，年級(jí)計(jì)劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo),，狠補(bǔ)基礎(chǔ)，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本,。各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)，尤其是尖子生,、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，要求年級(jí)教師布置作業(yè)、練習(xí)適量,，及時(shí)檢查或批改,。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇七

1、夯實(shí)解題基本功,。

高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功,，解題的效益取決于多種因素,，其中最基本的有：解題的知識(shí)因素、能力因素,、經(jīng)驗(yàn)因素,、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外,，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤,。

2、突破一個(gè)老大難問題,。

會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全是一個(gè)老大難問題。會(huì)而不對(duì)是拿到一道題目不是束手無策,，而是在正確的思路上,，或考慮不周，或推理不嚴(yán),，或書寫不準(zhǔn),，最后答案是錯(cuò)的,。對(duì)而不全是思想大體正確,，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四,，或缺欠重大步驟,，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等,，這個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視,，并綜合治理加以解決。

3,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)速度?？荚嚨臅r(shí)間緊,，是爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練,，用時(shí)多即使對(duì)了也是潛在丟分，要避免小題大做,。

(2)計(jì)算,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低,，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求,。運(yùn)算要熟練,、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷,、迅速,，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理,。

(3)表達(dá),。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)容易,，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求,，模擬考試后要求交滿分卷,。

4、結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生,，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，分類指導(dǎo),。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況,，實(shí)行綜合指導(dǎo),。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案,。了解學(xué)生,，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教,，對(duì)于好的學(xué)生,，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺,。要讓每一個(gè)學(xué)生都有提高,。

5、要把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从?，而這又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確、表達(dá)清楚,、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手,，通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題,、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過程來實(shí)現(xiàn),。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究,、研討上，而不是灌輸,，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高,。

6,、堅(jiān)持面向中等生，重視中低檔題的基本方針,。

重視基礎(chǔ),，立足雙基，著眼于能力的提高,。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施,，分?jǐn)?shù)線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化,，在一般學(xué)校中,，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高,，對(duì)此應(yīng)引起充分注意,。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì),，對(duì)總分高,、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

7,、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié),。

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)、咨詢,，幫助他們解決心理困擾,，以平常心對(duì)待高考，提高學(xué)生面對(duì)高考的心理應(yīng)變能力,。還應(yīng)結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧,、經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練,。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇八

復(fù)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)該總體上跟著老師的步驟走,，在此同時(shí)自己制定計(jì)劃并執(zhí)行。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整,。我是文科,，基本上最后的復(fù)習(xí)是分成三輪,。

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。

把高中課本按順序過一遍(語文除外),。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定,，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),，英語要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過一遍,，這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟,。語文要多注意積累，字音,、字形等方面需要注意,，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語數(shù)外上,。

第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。

這一階段在跟著老師的步驟走之外,，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料,。語文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意,。具體方法是多做一些試卷,。可以是歷年的考題綜合,，也可以是最新的高考快遞題目等,。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏,。英語應(yīng)該保持大量做題,，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀,。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時(shí)事材料,，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié),。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì),、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí),。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月,，重點(diǎn)是多做題,，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視,。

第三階段是沖刺階段,。

主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬,。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲,。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻,，熟悉熟悉。

高考文科備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.啃書本

高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視,。所以,，要與高考針鋒相對(duì)，課本是法寶,。我的方法是一遍遍地看,。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來,，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn),。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)建議：

(1)抓住書本框架,，背熟目錄和小標(biāo)題,。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系,，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ),。考場(chǎng)答題時(shí),，才能做到大跨度和宏觀概括,，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分,。

(2)不放過任何角落,。大字小字一起看，還有批注,，插圖及其說明等,。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生,，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無策,。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨(dú)的歷史和地理,、政治筆記本,，因?yàn)槲矣X得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系,。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見解都抄錄在書中,，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會(huì)更加完善和專業(yè),，且涉獵面和跨度也更廣,，進(jìn)而得分更高。

(4)分專題總結(jié),。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括,，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最,，中 共會(huì)議之類的,。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力,。

2.地圖

地理的關(guān)鍵是地圖,。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川,、城市,、河流還有等值線之類的，這樣考試時(shí)就會(huì)有快速反應(yīng)了,。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫,，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來，放袋子里,，有時(shí)間就看,，看多了，就非常熟悉了,。

3.注重?zé)狳c(diǎn)

高考文科綜合中,，基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問題。所以,，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析,。我的方法是，先弄清近年,，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn),，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識(shí),，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn),，最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測(cè)”來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了,。

4.研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研,，對(duì)各類題型題目,，不同的設(shè)問方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類。研究標(biāo)準(zhǔn)答案,、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系,，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時(shí)要做到段落化,、要點(diǎn)化,、序號(hào)化，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確,，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確,。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到,，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視,。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇九

一、營(yíng)造高考氛圍,。

1 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三領(lǐng)導(dǎo)小組,，既加強(qiáng)了高三工作的領(lǐng)導(dǎo)，又確保學(xué)校對(duì)高三工作各方面的支持,，表明了學(xué)校對(duì)高三工作的極大重視,。

2加強(qiáng)宣傳工作。

(1)通過班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)校專設(shè)的宣傳欄,，介紹和反饋高考信息，張貼有關(guān)高考的知識(shí)點(diǎn),，公布月考文科前三十名,，理科前十名學(xué)生名單，公布進(jìn)步最大的二十名學(xué)生名單,。

(2)每個(gè)班的黑板上開始高考倒計(jì)時(shí),。

3通過各種會(huì)議，統(tǒng)一思想,，營(yíng)造氛圍,。

(1)教師會(huì)，本學(xué)年預(yù)計(jì)共召開三次教師會(huì),，10月18號(hào)開高考動(dòng)員會(huì),，本學(xué)期期末開一次總結(jié)會(huì)，明年三月份診斷完后開一次沖刺動(dòng)員會(huì),。

(2)家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)年預(yù)計(jì)共召開三次家長(zhǎng)會(huì)，11月初一次,，期末一次,，三月份診斷考試結(jié)束后一次。

(3)學(xué)生會(huì)議,，本學(xué)年預(yù)計(jì)召開兩次學(xué)生會(huì),，11月初召開一次高考動(dòng)員會(huì)，診斷考試結(jié)束后召開一次沖刺動(dòng)員會(huì),。

每一次會(huì)議都要精心設(shè)計(jì),，精心組織，通過交流統(tǒng)一思想,，鼓舞士氣,。

二、制定系統(tǒng),、科學(xué),、有針對(duì)性的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1 高三要特別加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度。

2 老師們要結(jié)合新大綱,、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，列出高考復(fù)習(xí)的知識(shí)框架,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，要求落實(shí)到每周，11月中旬交教導(dǎo)處,，屆時(shí),，教導(dǎo)處要檢查落實(shí)情況。

3 統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20_年9月1日至20_年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：20_年2月中旬至4月底;第三輪：20_年4月底至5月底,。

4 各位老師要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活,，在“實(shí)”中提高能力,，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高,，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,，提高分析問題和解決問題的能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段,，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),，突出某些能力的訓(xùn)練,，本階段著重做各地模擬試題、信息卷,，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排因?qū)W科而異，但最終在4月底必須結(jié)束二輪復(fù)習(xí),，要求老師們?cè)趶?fù)習(xí)計(jì)劃中要體現(xiàn)出三輪復(fù)習(xí)的要求,，具體落實(shí)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和每周上。

5 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合,，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案,、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法,。注重課堂的高效,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的聽講情況，對(duì)不認(rèn)真聽課的學(xué)生要敢于管理,。

6 對(duì)于作業(yè),，應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”,，其后果是,，由于做的太多、太濫,，占用了太多的時(shí)間,，學(xué)生窮于應(yīng)付，教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,，鞏固率極低!為此,，我們提倡“精練深評(píng)”，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間,。我們相信,，減少練習(xí)量，深入講評(píng),，肯定有利于整體提高,。

7 做好培優(yōu)工作，初步?jīng)Q定,，文科月考前三十名的學(xué)生和理科前十名的學(xué)生參加培優(yōu)班,，主要輔導(dǎo)學(xué)生所偏的學(xué)科，輔導(dǎo)老師由學(xué)校指定,，學(xué)生可以流動(dòng),，根據(jù)每次考試的成績(jī)做出調(diào)整。下學(xué)期對(duì)已經(jīng)取得專業(yè)考試合格證的學(xué)生,，由學(xué)校統(tǒng)一組織老師做課外輔導(dǎo),。

8 加強(qiáng)考試管理，精心組織每次考試,。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求,。每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,，查找差距，

分析原因,，及時(shí)整改,。

9 多做反思。教師要經(jīng)常和學(xué)生,、同事研討教學(xué)得失,，反思教學(xué)過程,，調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)校還將定期組織學(xué)生座談會(huì),，聽取學(xué)生對(duì)老師們復(fù)習(xí)教學(xué)的意見,，同時(shí)將這些意見反饋給老師們。

10 學(xué)校將和每個(gè)班簽訂目標(biāo)責(zé)任書,，根據(jù)學(xué)生的入口成績(jī)和近三年高考的分?jǐn)?shù)線,，定出每個(gè)班的任務(wù)。

三,、加強(qiáng)高三學(xué)生的日常管理,，培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適和應(yīng)考能力。

高三學(xué)生的日常管理,，要求比高二更嚴(yán)格,。嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園，學(xué)生在校必須穿校服,，男生不能留長(zhǎng)發(fā),，女生不能披長(zhǎng)發(fā)，學(xué)生不能染發(fā),、燙發(fā),，高三學(xué)生也要參加學(xué)校的正常的一些活動(dòng)，不高任何特殊化,。早晨,、中午到班時(shí)間比其它年級(jí)要早，加強(qiáng)日檢查工作,，年級(jí)組每天巡視檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)處理。

學(xué)生心理調(diào)適主要通過班主任和科任教師解決,，班主任和科任教師通過觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情緒表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī),，通過與家長(zhǎng)溝通,，采取個(gè)別談話的方式調(diào)適學(xué)生心理。班級(jí)班會(huì)和相關(guān)活動(dòng)也能起到調(diào)適學(xué)生心理的效果,。高三下學(xué)期,，班主任要多關(guān)注學(xué)生的心理健康，能對(duì)特殊學(xué)生的突出心理問題進(jìn)行處理,。

至于提高學(xué)生應(yīng)考能力方面的問題,，主要通過教師在教學(xué)過程中通過培養(yǎng)學(xué)生的審題、答題規(guī)范、解題速度等方面的能力來實(shí)現(xiàn),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的得分意識(shí),。年級(jí)組安排的周練對(duì)學(xué)生也能起到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的效果。另外我們還堅(jiān)持要學(xué)生建立錯(cuò)題本,，學(xué)科教師有意組織錯(cuò)題重做,，都起到了很好的效果。

四,、在高三備考中目前面臨的困難，需要的幫助和指導(dǎo),。

1我們高三在備考中還存在著許多問題,。如有關(guān)學(xué)科學(xué)生整體成績(jī)情況不夠理想，同類班級(jí)之間學(xué)生整體成績(jī),、學(xué)習(xí)紀(jì)律表現(xiàn)的差異性較大，同一班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性也較大,，這無形中給任課教師帶來很大的壓力,，希望學(xué)校多關(guān)心高三的老師。

2 高三任課教師中,，年輕老師較多,，有些是第一次帶高三，經(jīng)驗(yàn)不足,，希望學(xué)校能多組織老師們?cè)谕鈪⒓优嘤?xùn)和交流,。

以上的備考計(jì)劃，如有不合適的地方，望領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,。

高三年級(jí)高考備考計(jì)劃時(shí)間表 高三年級(jí)高考備考總結(jié)篇十

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭(zhēng)好成績(jī),。

二、措施

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

高三物理備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一課后練習(xí),，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一單元測(cè)試試卷,，發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué),，同時(shí)重視概念和規(guī)律的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問題,，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí),，加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的能力,。 三,、新高三進(jìn)度安排

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年3月上旬——20__年5月上旬

1、以知識(shí)專題為主線,，整理知識(shí)體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2、以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

3、以題型專題為主線,，有效地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。

4,、適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年5月上旬——20__年6月上旬

1,、學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2,、針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí),，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3,、重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

一,、一輪備考策略和方法

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法,，三輪定乾坤,。”此話說得很有道理,。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2,、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡(jiǎn)單的物理題，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確;畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位;運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向;計(jì)算公式變形出錯(cuò);計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好,。對(duì)學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。

二、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對(duì)性地回歸課本,，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破,。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。

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2.利用針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí),，突破重點(diǎn)知識(shí)，清除知識(shí)死角,。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識(shí),，例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等，選考部分的碰撞問題,、理想氣體狀態(tài)的變化等,。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識(shí),，就是

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1,、學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理,，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。

2,、針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3,、重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

四,、學(xué)法指導(dǎo)

一,、掌握基本物理知識(shí)是高中物理復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。

1,、做筆記記課堂重點(diǎn),、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn),、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容

2,、作業(yè)目的有三個(gè)：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運(yùn)用課上所學(xué)來解決一些具體的實(shí)際問題;三是“熟能生巧”。

做題在精不在多,，做一個(gè)題就要真正弄懂這個(gè)題,，特別是不同題型的典型題。解題時(shí)要注意分析物理過程,，建立物理圖象,，思路淸晰。時(shí)刻記著“我們做題的目的是提高對(duì)知識(shí)掌握水平,，切忌為了做題而做題”,。疑難對(duì)于疑難問題，我們應(yīng)該及時(shí)想辦法(如請(qǐng)教同學(xué),、教師或翻閱資料等)解決,。

二、重視對(duì)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的原理與方法的理解,。

實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)：命題時(shí)重視課本上實(shí)驗(yàn),，但又不是簡(jiǎn)單照搬，而是源于教材,，高于教材,。通過改進(jìn)和創(chuàng)新，試題更加貼近生活,、接近實(shí)際,，更能準(zhǔn)確考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

三,、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣、掌握科學(xué)的解題思路和規(guī)范的解題方法

(1)培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣

“眼觀”時(shí)對(duì)題中關(guān)鍵性的詞句要多加思考,，搞清含義,，全面分析出已知、未知的物理?xiàng)l件,，特別是一些隱含的物理?xiàng)l件,，這是解決問題的關(guān)鍵?！把塾^”時(shí)不要急于求解,，審題時(shí)看漏、看錯(cuò),、看不全題目中的條件,，這是解題之大忌，也是解題中“無從下手”,、“解答出錯(cuò)”的重要原因之一,。“眼觀”過程中,，邊思考,、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現(xiàn)象和過程,，正確還原各種模型,，找準(zhǔn)變化量之間的關(guān)系。

(2)掌握科學(xué)的解題思路:

正確選擇研究對(duì)象及受力分析,，在對(duì)狀態(tài),、過程分析時(shí)畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化,、具體化,。為了盡可能少出錯(cuò)誤，解題時(shí)可以遵循這樣的思路 畫草圖—想情景—選對(duì)象—建模型—分析狀態(tài)和過程—找規(guī)律—列方程—檢查結(jié)果,。

(3)規(guī)范操作(解題)的總原則是

四,、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，全力投入復(fù)習(xí)中

注意克服幾個(gè)不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)：

①緊張,、畏懼心理。物理難學(xué)心靈里留下了深深的烙印,，害怕上物理課,，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問,，害怕老師的個(gè)別談話,，怕做實(shí)驗(yàn),、怕動(dòng)手，千方百計(jì)地回避學(xué)習(xí),，不能理論聯(lián)系實(shí)際,，不能在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，久而久之,，越怕越難學(xué),，越難越怕學(xué)。

② “一口吃個(gè)胖子”的心理,。想把成績(jī)搞上去,，但經(jīng)過一段時(shí)間的努力，成績(jī)?nèi)詻]有什

么大的起色,，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯(cuò)誤心理,。

③消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮,、馬馬虎虎,，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài),，上課時(shí)經(jīng)常“開小差”,，盼望著“快下課”,，老師提問大都說“不會(huì)?！?/p>

態(tài)度決定高度要認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，從而自發(fā)地、積極地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，就一定能學(xué)好物理知識(shí)。學(xué)習(xí)物理雖有難度,但它并不是高不可攀的,。

學(xué)習(xí)物理主要是要理解,，不要認(rèn)為聽老師講解就會(huì)懂得物理，物理是想懂的,，不是問懂的,，也不是聽懂的。只有反復(fù)思考,、探索問題的實(shí)質(zhì),，不斷地獨(dú)立思考才能真正學(xué)好。