時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇一

晨會目標：

1,、認知目標：讓學生知道文明禮儀的重要意義。

２,、能力目標：讓學生了解小學生基本文明禮儀,，做一個講文明的人。

３,、情感目標：通過講述,、交流等方式讓學生講文明懂禮儀。

活動重點：讓學生認識到目前的不足之處進行改進,。

活動難點：讓學生知道哪些行為是不文明的并加以改正。

活動過程：

一 藝林漫步

1．師：德國著名文學家歌德有句話說得好：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子,?！钡拇_，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你,。因為,，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙, 一個有禮儀的人總是受到他人的歡迎，給人的感覺總是這個有道德修養(yǎng),。人就愿意我他交往,。對待別人要誠懇，對別人要尊敬,。對待別人要友好,。對自己的家長、對自己的教師,，對自己的同學,，甚至對于馬路上有掃地的清潔工，都應該是這樣,。

2．學生討論發(fā)表意見：

師：那對于我們小學生來說要注意那些文明禮儀呢?

生：見到老師主動問好,、見到紙屑隨手撿起、上課不隨便講話……

4. 學生發(fā)表意見,。

5. 師：這些現(xiàn)象老師也曾經(jīng)見到過,，也許從前我們班的同學也曾經(jīng)有過這些不文明的行為，但是老師相信從現(xiàn)在起我們大家能夠改正以前的錯誤,，彌補以前的不足,，管好自己,，管住我們的口，不說粗話,、不隨地吐痰,；管住我們的手，不亂扔垃圾,、不打架斗毆,；管住我們的腳，不踐踏草坪,。比一比,，我們班上哪些同學最先當上文明禮儀小標兵。

6. 文明禮貌詩結尾

文明禮貌

學習爭先雖重要,，

文明禮貌也要好,。

學校規(guī)定都遵守，

見到老師有禮貌,。

同學之間相友愛,，

友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上,，

樹立新風我做到,。

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇二

"講文明、重禮儀"是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分,。為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，弘揚中華民族禮儀傳統(tǒng),，培養(yǎng)理解,、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),，結合我校實際情況,，特制定文明禮儀教育工作計劃。

（一）結合開展以"愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表"為主題的"師德建設年"活動（閩教人[20xx]28號），對全校教職員工進行教師形象,、教師禮儀知識的'學習與培訓,，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平,。通過參與活動，弘揚高尚師德,，強化師德教育,，力行師德規(guī)范，推動教師依法從教,、優(yōu)質(zhì)施教,、文明執(zhí)教，從而促進形成良好的教風,、作風和校風,。

人人講文明，人人重禮儀的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀,，學習禮儀，讓每一位學生親身參與學習禮儀,，實踐禮儀,，展示禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程,，注重情感體驗,，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。通過文明勸導員,、值日教師,、值班行政人員巡查等方式,，在校園提醒檢查,，讓不文明行為在校園無處藏身。

我校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育,，提高學生的文明禮儀素養(yǎng),。

1、從規(guī)范言行起步,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

結合前階段日常行為規(guī)范的學習和討論，從語言,、衣著,、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、從孝敬父母,、尊敬老師入手,，培養(yǎng)學生的孝敬禮儀,。

教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩,，在校尊敬老師,、團結同學。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣,。

3,、從勤學好問、熱愛勞動抓起,，培養(yǎng)做人的基本品性,。

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣,，并通過學校,、家庭勞動，社會實踐活動等,，讓學生熱愛勞動,，培養(yǎng)他們做人的基本品性。

4,、從愛同學,、愛老師、愛學校,、愛社會開始,，學會關愛他人。首先,，引導學生關心自己身邊的人,。在學校，要主動地關心和幫助同學,，尊重和理解老師,；在家里，要尊老愛幼,，關心鄰里,。其次，要引導學生懂得關心班級、學校這個集體,，以及社會上的人與事,，培養(yǎng)愛心。

（三）印發(fā)《福州市民文明禮儀手冊》,，編發(fā)《羅源附小文明禮儀要求》,，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀,、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識,。

根據(jù)我校實際，在本學年開展如下文明禮儀教育活動：

九月份為行為規(guī)范教育月,，做好新生入學教育,，加強文明勸導員、交通疏導員培訓,，開展"教師節(jié)"感恩活動,。

十月份為愛國主義教育月，開展主題中隊活動,，各班對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。

十一月份為文明禮儀教育月,，推廣普通話,，說文明話，做文明事,。開展尊長愛幼,，互敬互愛主題社會實踐活動。

十二月份為快樂學習教育月,，開展心理健康教育活動,。

一月份（20xx年）為法制安全教育月，舉辦"法制安全伴我行"專題講座,。

二月份部署深入開展"每天十個道德好習慣"訓練活動,。開展"爭當四好少年"活動,。

三月份養(yǎng)成教育系列活動主題為個人衛(wèi)生,。開展"衛(wèi)生好班級"專項評比活動。

四月份養(yǎng)成教育系列活動主題為遵規(guī)守紀,。開展"優(yōu)秀路隊"專項評比活動,。

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇三

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分,。為了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹《小學生行為規(guī)范》，全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),，我校少先隊大隊部將在全校開展“文明禮儀教育”的系列活動,，現(xiàn)將活動部署如下：

一、活動的目的和意義：

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,，使同學們明白“文明,、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”,，形成人與人之間彼此尊重,、互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀,，成為文明禮儀行動的先鋒隊，全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng),，也為進一步改進和加強學校的德育工作,，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

二,、活動的主要內(nèi)容：

開展活動分兩條主線,。

（一）以糾正學生不良行為習慣為主線。

1,、召開德育研討會----------《小學生不良行為習慣的糾正與措施》,。征求各班主任的意見，每個班主任都要對自己學生存在的不良行為習慣做一個深入的調(diào)查和分析,，并制定出切實可行的糾正及措施方法,。

2、開展尋找一個不文明習慣,、改正一個不文明習慣,、寫一篇糾正不文明習慣的感受作文活動。

3,、結合開展“文明禮儀教育”活動,，開展“校園彎彎腰文明小天使”活動和“校園110”活動。使得不文明現(xiàn)象無處藏身,。

4,、繼續(xù)開放校園廢品回收站，并對活動出色的隊員和班級進行獎勵,。

（二）以養(yǎng)成講文明禮儀的好習慣為主線,。

1、少先隊大隊部發(fā)出倡議,，全體隊員宣誓響應,，每個中隊都出一期文明禮儀宣傳?？?/p>

2,、編發(fā)“新小娃”文明禮儀規(guī)范,。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,。

3、開展“校園文明禮儀教育活動活動方案”評比活動,。

4,、根據(jù)“新小娃”禮儀規(guī)范，確定每周的禮儀訓練重點,，訓練一個方面,，檢查一個方面，鞏固一個方面,。

6,、各中隊開展“征集家庭忌語”和“評比小孝星”的活動，引導學生在家中和社區(qū)尊敬長輩,、語言文明,、行為規(guī)范。

7,、文明禮儀知識競賽,。

8、結合“安全教育月”,，開展“文明行為與安全教育”的活動,。以“文明禮貌就差這一點”、“文明禮儀我也行”等為主題,，組織學生開展討論,，理解文明行為對校園安全的重要性。

9,、文明禮儀優(yōu)秀中隊,、校園禮儀之星評比活動（評上的同學同時獲禮儀章）

三、活動的過程：

1,、宣傳發(fā)動：月日升旗儀式上宣傳動員,。少先隊大隊部發(fā)出倡議，全體隊員宣誓響應,，每個中隊都出一期文明禮儀宣傳?？?。

2,、總結提升。禮儀中隊、校園禮儀之星評比活動

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇四

一,、 指導思想

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生,，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng),。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活,，確保學習任務的完成,，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,。

本教材以貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為核心,，以提高小學生文明素質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)為目的,，以《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》中相關內(nèi)容為依據(jù),，共包含8課。

二,、 教學內(nèi)容

第一部分 個人禮儀

1.站姿

2.坐姿

3.走姿

4.蹲子

5.嚼口香糖

第二部分.交往禮儀

6.贊美別人

7.保持安靜

8.敲門

第三部分.公共禮儀

11.遲到的禮儀

12.課堂上的禮儀

13.乘升降電梯

14.成自動扶梯

15.在理發(fā)店里

三,、教學措施

1、學習基本的文明禮貌用語的含義和用法,。

2,、借助課本的插圖，了解生活情景如何用,。

3,、通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景,，學以致用,。

4、培養(yǎng)學生的文明意識,，通過討論明確不文明的行為,。

5、采用知識問答的形式,，記憶基本的禮儀,。

6、通過交流體驗卡,，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望,。

四、教學方法：

1,、榜樣示范

培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣,，讓學生模仿,。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者。在日常工作中,，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行,、一舉一動，作學生的表率,。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學生中的佼佼者,，樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，具體細致地指出他們的長處,，使這些同學更加努力，保持自己的優(yōu)勢,，促使其他同學更用心,。

2、實際演練

兒童行為習慣的養(yǎng)成,，必須要有實際表演練習,，按常規(guī)訓練內(nèi)容的具體方法讓學生去做一做,演練演練，行為習慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準則,，而不讓他們?nèi)プ?，就難以形成言行一致的品質(zhì)習慣。

讓學生做一做,，演練演練,，明確各項內(nèi)容的具體要求，就在這演練的過程中學生就會記在心中,，落在行動上,，養(yǎng)成習慣了。平時,，可緊密結合教學過程隨時講評學生的常規(guī)遵守情況,，使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去。并對難以形成的習慣進行反復地行為演練,?！皣栏褚螅托氖鑼?，反復訓練”是養(yǎng)成良好習慣的關鍵,。

五、課時安排

36課時

一,、指導思想

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，弘揚中華民族禮儀傳統(tǒng)，引導青少年樹立社會主義榮辱觀,培養(yǎng)他們理解,、寬容,、謙讓,、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止,，不斷營造良好的文明氛圍,。為切實把本次活動落到實處,特制定如下計劃,。

二、成立組織,、加強領導

為把本次活動切實抓好,、抓出成效，經(jīng)學校研究決定成立西村小學文明禮儀教育工作領導小組,，負責整個活動的組織和開展,。

西村小學文明禮儀教育工作領導小組名單：

組 長：任 新

副組長：張慶彬

成 員：羅 諾 張興濤 劉興桐

各班主任

三 主要內(nèi)容

我校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育，提高學生的文明禮儀素養(yǎng),。

1,、從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

結合前階段日常行為規(guī)范的學習和討論,，從語言、衣著,、行為,、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、從孝敬父母、尊敬老師入手,，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀,。

教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩,，在校尊敬老師,、團結同學。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣,。

3,、從勤學好問,、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學生做人的基本品性,。

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣，并通過學校,、家庭

勞動,，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動,，培養(yǎng)他們做人的基本品性,。

4、從愛同學,、愛老師,、愛學校、愛社會開始,，培養(yǎng)學生會關愛他人,。

首先，引導學生關心自己身邊的人,。在學校,，要主動地關心和幫助同學，尊重和理解老師,，在家里,，要尊老愛幼，關心鄰里,。還要引導學生懂得關心班級,、學校這個集體，以及社會上的人與事,，培養(yǎng)愛國情感,。

四、分層目標

各年級學生在年齡特征,、情感,、能力等方面存在差異，因而各年級都有側(cè)重的目標：

低年級（一,二年級）：學禮儀,，懂禮貌,，從小事做起，培養(yǎng)良好的行為習慣,。 中年級（三,四年級）：懂禮儀,，杜絕陋習，塑造積極心態(tài)，養(yǎng)成良好學習習慣,。高年級：規(guī)范禮儀,，常懷感恩之心，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì),。

四,、活動安排

本次活動根據(jù)我校實際，開展如下禮儀教育活動：

1,、開展學習禮儀知識活動,。

學生學禮儀，知榮辱,，規(guī)范基本行為舉止“坐,、立,、行,、說”；教師學禮儀,，抓住課堂主渠道,，發(fā)揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片,，舉行知識講座等形式,，共同普及文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園,。組織學生從“文明在我口中”,、“文明在我手中”、“文明在我腳下”,、“文明在我心中”等方面入手,，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,，進而贏得他人的尊重,、友誼和真愛。

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心,，孝敬父母,，善待他人等方面開始；

2,、開展禮儀大討論活動,。

通過班會課組織學生進行文明禮儀大討論活動。結合共青團,、少先隊開展文明禮儀活動,，從儀表、儀式,、行走,、交往,、問候、課堂,、課間休息,、集會、就餐以及家庭禮儀等方面討論禮儀規(guī)范,，從而形成我?！秾W生禮儀要求》。

3,、開展“尋禮儀事跡,，評禮儀使者，講禮儀故事”活動,。

（1）學禮儀,，文明行，各年級尋找身邊的講禮儀事跡,。

（2）在各年級組開展“三好學生,、禮儀小標兵、禮儀進步生” 評選活動,。

（3）組織學生每天寫文明日記,，記錄每天所做的文明事，每二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結,，不斷總結自己的成長過程,，激勵自己健康成長，然后通過年段活動,、升旗儀式等,，向全校學生講述我校的禮儀故事。以榜樣力量來感化,、激勵學生,，使他們在禮儀上再度升華。

5,、發(fā)揮家委會作用,，開展“家長學校”活動,，引導家長學習,、推廣文明禮貌用語，加強自身的文明禮儀,，對子女起表率作用,。

五、活動載體

1、各班主題班隊會,。

2,、黑板報。

3,、各重大節(jié)日,、紀念日

4、文明禮儀督導小組

六,、保障措施

1,、實施原則：結合各年級、班級情況,，因需進行,，形式多樣，凸現(xiàn)特色,。

2,、各年級結合學校方案，整合各類活動和力量,，有效地開展好,。

2012.9.1

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚這一美德,，就要從小做起，教育學生學會做人,，在家做個好孩子,，在校做個好學生，在社會做個好少年,。為了把這一工作扎扎實實地開展好,，制定本學期校本工作計劃如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等,；從對象上看有個人禮儀,、公共場所禮儀、待客與作客禮儀,、餐桌禮儀,、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌,。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人,、自律,、適度、真誠"的原則上進行人際交往,，告別不文明的言行,。

通過多種渠道、多個層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語,、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二,、班內(nèi)學生分析

本班共有學生51人,，其中男生31人，女生20人,。由于學生年齡小,，剛從幼兒園升入小學，這些學生中大部分學生文明禮儀,，學校禮儀,、家庭禮儀、社會禮儀,、公共禮儀等方面做得很好,，只有劉文祥、付金蓮,、鐘艷菊,、鄭玉磊等幾名學生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好,。做得特別好的學生有：劉偉龍,、李一彤、張明云,、鄭曉瑩,、劉文鐸,、孔祥熙這幾位同學在校是團結同學，尊敬師長,，學習認真刻苦,，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認真按時完成,，遵守校規(guī)校紀的好學生,。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔力所能及的家務,，聽從父母教導,。

三、教學目標

1,、學“規(guī)范”用“規(guī)范”,，使“規(guī)范”深入人心，約束學生的日常行為,，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導、約束自己日常生活學習,、行為和習慣,。

3、教育學生認識社會公德的重要性,，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大,，代代相傳。

4,、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

5、通過評選“文明小使者”,、“文明小少年”活動,，在班內(nèi)學生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用,，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,，爭做模范班級。

四,、教學措施

制定文明禮儀教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每日工作重點布置有關墻飾,、展牌、宣傳標語或警示語,；在語言角設放文明禮儀行為規(guī)范圖片,，時刻提醒學生注意自己的語言行為。

2,、將規(guī)范訓練落實到學生的日常生活管理中,。

在常規(guī)教育教學工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,，關注指導學生的學習生活,、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表,、語言為切入點,，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣,，進而規(guī)范約束自己的行為,。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題,，每周有計劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育,。并通過比一比,、看一看,、議一議、想一想,、做一做等小環(huán)節(jié)的設計,，使學生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4,、開展文明禮儀評比競賽活動,。

每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監(jiān)督和自我教育,，保證學生的文明禮儀習慣的培養(yǎng)和提高,。

5,、與家庭教育、社會教育相結合,，做好不定期的家訪工作,，了解學生在家中的禮儀習慣,，有針對性地開展工作,，共同促進學生文明禮儀的養(yǎng)成,。

6,、與學科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師,，共同做好本班學生的文明禮儀教育,。

7、倡導文明的社會禮儀,。結合社會公德教育,，大力倡導以文明禮貌,、助人為樂,、愛護

公物,、保護環(huán)境,、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8,、進入車站,、公園、社區(qū)等地,，通過發(fā)放宣傳資料,，制止不文明現(xiàn)象。

9,、針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物,、文明就餐、文明乘車,、愛護公物、保護環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾,、隨地吐痰、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為,，引導學生做一個懂禮儀規(guī)矩,、講文明語言、守公共秩序的好學生,，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,，營造和諧的'生活環(huán)境。

讓我們師生共行動,，學習禮儀知識,，促進禮儀習慣養(yǎng)成,，從我做起,，從身邊小事做起,，著力塑造創(chuàng)新、誠信,、包容,、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚,！

一,、指導思想

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表,，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說,，禮儀是一個國家社會文明程序,、道德風尚和生活習慣的反映?！岸Y儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范,、人際關系準則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎工程,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。

二、實施內(nèi)容

(一) 學校禮儀

1,、進校禮儀：進校三步曲：立正,、敬禮（隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方,；態(tài)度嚴肅又莊重,，右手五指要靠攏；從體側(cè)經(jīng)前胸,，動作不慌也不忙,；手掌小臂成直線，舉在額上一拳高,；手臂不要遮住臉,，手心側(cè)向左前方。團禮：立正姿勢先站好,，兩眼平視正前方,；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂成斜線,，掌尖對著太陽穴,。）問候。（聲音響亮）

2,、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作,，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立,、敬禮，齊聲道“老師好”,；學生遲到進教室,，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后,，再進入教室,；學生有急事需出教室，先舉手,，起立報告老師,，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時,，起立和老師互道再見,。

3、課間禮儀：課間休息,，不大聲喧嘩,，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動,。

4,、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時,，應主動向老師行禮問好,。學生進老師的辦公室時,，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入,。在老師的工作,、生活場所,，不能隨便翻動老師的物品,。

5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名,，但不能用“喂”,、

“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時,，須用“請”,、“謝謝”,、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時,，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還,，并要致謝,。對于同學遭遇的不幸,，偶爾的失敗,，學習上暫時的落后等,，不應嘲笑、冷笑,、歧視,，而應該給予熱情的幫助。

6,、集會禮儀：學校集合,，學生分班整隊入場,，按時到達指定地點，做到“快,、靜,、齊”，會議中端坐靜聽,。

（1）升國旗,、奏國歌時，全體同學肅立,、脫帽,、行注目禮。

（2）開學,、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時,，準時整隊入、退場,。保持會場肅靜,，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事,。

（3）上臺發(fā)言,、領獎、表演時,，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺,，站在臺上雙手自然下垂,，站姿端正。接受獎品,、獎狀用雙手接,，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來,，面向臺下,，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前,。下臺時腳步穩(wěn)重,，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序,，注意聽講,，適時報以掌聲，不交頭接耳,、隨意談笑,，不起哄,、喊叫。

7,、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔,，不在教室、樓道,、操場亂扔紙屑,、果皮、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾,。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂,、亂畫,、亂抹、亂刻,，愛護學校公共財物,、花草樹木，節(jié)約用水用電,。

（二）個人禮儀

1,、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”,、“請”,、“謝謝”、“對不起”,、“再見”等,。

2、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿勢：交談時,，雙方要互相正視,、互相傾聽、不能東張西望,。

(2)站姿：站立時做到頭正,，面容平和自然，雙肩放松,，

軀干挺直,，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直,。（站如松）

（3）坐姿：入座做到輕而穩(wěn),，雙肩平正放松，上體自然挺直,，雙膝自然并攏,；離座時,，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步,，而后站起,。（坐如鐘）

（4）走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺,，頭要抬,，肩放松，兩眼平視,，面帶微笑,，自然擺臂。（行如風）

3,、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更-衣,。

（三）社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手,；餐時待主人示意后開始,，夾菜文明，細嚼慢咽,，不挑食,，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲,；餐末,，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時對他人說一聲“請慢吃”,；愛惜糧食,，不亂倒剩飯。

2,、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重,。

3,、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼,，鄰里之間講究禮節(jié),，相互關照，鄰居有困難時,，能主動幫助,。

何川小學

2015-3-16

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德,。為了營造安全、穩(wěn)定,、文明,、健康的育人環(huán)境。使學生摒棄陋習,，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣,，樹立正確的道德觀念，形成良好的班風校風,，達到以人為本,，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的,。特制定文明禮儀教育實施方案,。

一、抓好禮儀教育陣地建設,，營造禮儀教育良好氛圍,。充分利用的宣傳櫥窗、黑板報,，為開展禮儀教育活動服務,。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級文化布置；利用班隊會,、晨會等組織學生學習《中小學生守則》,、《日常行為規(guī)范》等，要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容,，組織開展班隊活動,；繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語。繼續(xù)開展“禮儀標兵”的評比活動,。

二,、加強對學生眼保健操、上放學,、廣播操,、紀律（包括文明禮儀行為）、個人衛(wèi)生檢查力度,，把學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓實抓細,，把文明禮儀教育真正落到實處。

并及時改正,；積極開展“尊賢敬長”,、“社會公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動,，培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣,；要充分利用各種節(jié)日，結合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動,，如結合教師節(jié)開展尊敬師長的活動,、 “尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等；倡導少年兒童規(guī)范自己的言行,，拒絕不文明習慣進校園,。

四、發(fā)揮家庭教育的作用,，抓好文明禮儀教育評價工作,。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長了解學校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容,，并要充分發(fā)揮家長的教育作用,，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制,，要通過學生的自評,、他評、家長評價和教師評價的方法評價學生的禮儀行為,。

五,、結合文明禮儀教育，營造濃濃書香校園,。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書,，做知書達禮的人”讀書活動，摘抄好詞好句等,，把 “文明禮儀教育”融于讀書活動之中,，營造濃濃書香校園。

這些措施必將調(diào)動廣大師生踐行文明禮儀的積極性,，使全體師生時時刻刻爭做文明禮儀的模范,。我們相信，在不久的將來,，禹村實驗學校必將成為一所名副其實的文明禮儀特色學校,。

xx-x學校

2015年12月

一、指導思想

以教育部下發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》 全文為指導,，根據(jù)《泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》和泰安市教育局《關于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的通知》精神，針對我校實際情況,，結合各年級學生的特點,，在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育,、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來,，使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),，鋪筑起他們文明生活的幸福之路,。

二、工作目標

(一) 總目標

讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,，禮儀之邦,，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì),，是做人的基本要求,。讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化,、藝術,、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,，是人們完善自我,、與人交往的行為規(guī)范與準則。讓學生掌握基本的談吐,、舉止,、服飾等個人禮儀，以及在家庭,、校園,、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣,，做優(yōu)雅大方,、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民,。

(二)分目標

初中：在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的基礎上,，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話,、辦文明事,、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與,、友好交往的能力,。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng),。

三,、工作重點：

1、開設好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。

2,、開展好文明禮儀教育實踐活動,；

3、加強教師職業(yè)道德規(guī)范學習和文明禮儀教師隊伍建設,。

4,、培養(yǎng)教師、學生良好的文明禮儀習慣,，提高他們的素養(yǎng),。

四、主要內(nèi)容分析

根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系,，體現(xiàn)科學性,、系統(tǒng)性、層次性和實踐性,。主要內(nèi)容包括基本的談吐,、舉止、服飾等個人禮儀,，以及在家庭,、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀,。

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

(一)個人禮儀

知道常用的禮貌用語,。

掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐,、立,、行的習慣，保持正確的讀書,、寫字姿勢,。

知道保持服裝整潔，愛清潔,、講衛(wèi)生,。

(二)交往禮儀

能恰當、得體地稱呼他人,。

懂得尊敬父母,，對長輩有禮貌。

尊敬老師,，尊重老師的勞動,。

2

知道同學之間應互相關心、互相幫助,，友好相處,。

知道待客,、做客的基本禮節(jié)。

遵守秩序,，輕聲交談，不打擾他人,。

遵守公共交通規(guī)則,，不闖紅燈。

掌握肅立,、注目禮,、少先隊隊禮等禮儀。

小學4—6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

(一)個人禮儀

掌握問候,、致謝或致歉等禮貌用語,。

掌握微笑、點頭,、鞠躬等常用體態(tài)語,。

了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。

了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣,。

(二)交往禮儀

孝敬父母長輩,。

學會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀,，文明就餐,。

掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時按時入場,，遵守會場要求,。

(一)個人禮儀

了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義,。

掌握與人交談時的禮儀要求,。

3

做到著裝大方、得體,。

了解涉外基本禮儀,。

掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。

(二)交往禮儀

理解父母,，懂得感恩,。

掌握使用電話、電子郵件,、手機短信,、書信的禮儀。

做到集體活動時能遵守相關的規(guī)則和要求,。

掌握拜訪接待的基本禮儀,，能熱情,、大方地與他人交往。

掌握與異性同學交往的禮儀,。

能寬容,、禮讓他人。

在公共場所文明交流,，不干擾他人,。

五、具體工作

1,、成立教研組,，落實文明禮儀教育工作。

以學校德育處為龍頭,，以各教學段為重點,，以各教學段班主任為實施者，成立了文明禮儀教育工作教研組,，負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展,。

組 長： 副組長：

成 員：

各教研組成員為各教學段班主任，這樣就形成了文明禮儀教育的一條線,，由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育,，由各段教研組根據(jù)各段學生的年齡特點和實際情況制定計劃，上好文明禮儀課,，開展好文明禮儀活動,，對學生進行文明禮儀教育。

2,、以校園禮儀為重點,，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示,、”手拉手,、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規(guī)范教育,。從平時的一點一滴做起,，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德,。 3,、組織學生學習文明用語，讓“您好,、謝謝,、對不起、沒關系,、請原諒,、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語,。

4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀,，知榮辱,，規(guī)范基本行為舉止“坐、立,、行,、說”；教師學禮儀,，抓住課堂主渠道，發(fā)揮表率作用,。通過觀看文明禮儀教育片,，舉行知識講座等形式，共同普及文明禮儀知識,，共創(chuàng)文明校園,。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”,、“文明在我腳下”,、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事,，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛,。

“文明在我口中”：從講文明用語,，正確使用稱呼，不吸煙,、不講臟話,、粗話等方面開始；

“文明在我腳下”：從文明行走,，文明乘車,，文明用廁等方面開始；

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心,，孝敬父母,，善待他人等方面開始； 5,、有計劃,、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓練，從小,、細,、嚴入手,，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣,。

（1）從規(guī)范言行起步,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

從語言,、衣著,、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為

習慣,。

（2）從孝敬父母、尊敬老師入手,，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀,。

教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩,，在校尊敬老師,、團結同學。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣,。

（3）從勤學好問,、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學生做人的基本品性,。

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣，并通過學校,、家庭勞動,，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動,，培養(yǎng)他們做人的基本品性,。

（4）從愛同學、愛老師,、愛學校,、愛社會開始，培養(yǎng)學生會關愛他人,。 首先,，引導學生關心自己身邊的人,。在學校，要主動地關心和幫助同學,，尊重和理解老師,，在家里，要尊老愛幼,，關心鄰里,。還要引導學生懂得關心班級、學校這個集體,，以及社會上的人與事,，培養(yǎng)愛國情感。

6,、以五個一為切入點,，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候,、一聲謝謝、一句道歉,、一次幫助,。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。） 7,、開展豐富多彩的“文明禮儀教育”活動,。在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感,。在班級中開展做文明事,、說文明話、爭當文明中學生的活動,，開拓學生的視野,，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使文明行為在不知學覺中趨于規(guī)范化,。

結合“弘揚和培育民族精神月” 活動,，利用升旗儀式，并結合清明節(jié),、勞

動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義,、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育。 模擬情景現(xiàn)場,，讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目,，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣,。

開展不講臟話及“語言干凈每一天”,、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。

舉行“我身邊的禮儀故事”“向陋習告別,，做文明學生”演講活動,。

6、評選“文明禮儀標兵”,，“文明宿舍”擴大榜樣的影響作用,。

7、充分發(fā)揮團隊工作的作用,，樹立擴大班干部的影響,。團員、班干部在文明禮儀教育中的影響是不可低估的,，他們應該是同學的榜樣,。要定期對團員、班干部進行教育,，充分發(fā)揮他們的積極性,，使他們帶動更多的同學一起進步。加強榜樣隊伍的建設,，營造全員育人氛圍,。

8、加強校園文明禮儀環(huán)境建設,。要花大力氣建設好一支堅強有力文明禮儀教育的工作隊伍,，要求人人都是文明禮儀工作者。做到隨時,、隨地,、隨人、隨事地對學生進行文明禮儀教育,。

9,、提高學科文明禮儀滲透功能。

繼續(xù)開展學科滲透文明禮儀教育活動,，充分發(fā)揮各學科自身的特點,，做到傳授科學文化知識與文明禮儀教育相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行文明禮儀教育，引導學生樹立崇尚科學,，追求真理的科學態(tài)度,，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念,，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習,，積極向上的內(nèi)在動力。

六,、教學進度

授課計劃表

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇五

一,、指導思想

以教育部下發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》 全文為指導，根據(jù)《泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》和泰安市教育局《關于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的通知》精神,，針對我校實際情況,，結合各年級學生的特點，在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育,。將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育,、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來,，使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去,，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，鋪筑起他們文明生活的幸福之路,。

二,、工作目標

(一) 總目標

讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦,，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì),，是做人的基本要求,。讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化,、藝術,、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,，是人們完善自我,、與人交往的行為規(guī)范與準則。讓學生掌握基本的談吐,、舉止,、服飾等個人禮儀，以及在家庭,、校園,、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方,、豁達樂觀,、明禮誠信的合格公民。

(二)分目標

初中：在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的基礎上,，讓學生理解學習文明禮儀的意義,。培養(yǎng)說文明話、辦文明事,、做文明人的意識,。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力,。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止,，完善個人素養(yǎng)。

三,、工作重點：

1,、開設好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。

2,、開展好文明禮儀教育實踐活動,；

3、加強教師職業(yè)道德規(guī)范學習和文明禮儀教師隊伍建設,。

4,、培養(yǎng)教師、學生良好的文明禮儀習慣,，提高他們的素養(yǎng),。

四、主要內(nèi)容分析

根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系,，體現(xiàn)科學性,、系統(tǒng)性、層次性和實踐性,。主要內(nèi)容包括基本的談吐,、舉止、服飾等個人禮儀,，以及在家庭,、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀,。

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

(一)個人禮儀

知道常用的禮貌用語,。

掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐,、立,、行的習慣,，保持正確的讀書、寫字姿勢,。

知道保持服裝整潔,，愛清潔、講衛(wèi)生,。

(二)交往禮儀

能恰當,、得體地稱呼他人。

懂得尊敬父母,，對長輩有禮貌,。

尊敬老師，尊重老師的勞動,。

2

知道同學之間應互相關心,、互相幫助，友好相處,。

知道待客,、做客的基本禮節(jié)。

遵守秩序,，輕聲交談,，不打擾他人。

遵守公共交通規(guī)則,，不闖紅燈,。

掌握肅立、注目禮,、少先隊隊禮等禮儀,。

小學4—6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

(一)個人禮儀

掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語,。

掌握微笑,、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語,。

了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗,。

了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣,。

(二)交往禮儀

孝敬父母長輩,。

學會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀,，文明就餐,。

掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時按時入場,，遵守會場要求,。

(一)個人禮儀

了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。

掌握與人交談時的禮儀要求,。

3

做到著裝大方,、得體。

了解涉外基本禮儀,。

掌握在公開場合發(fā)言的禮儀,。

(二)交往禮儀

理解父母，懂得感恩,。

掌握使用電話,、電子郵件、手機短信,、書信的禮儀,。

做到集體活動時能遵守相關的規(guī)則和要求。

掌握拜訪接待的基本禮儀,，能熱情,、大方地與他人交往。

掌握與異性同學交往的禮儀,。

能寬容,、禮讓他人。

在公共場所文明交流,，不干擾他人,。

五、具體工作

1,、成立教研組,，落實文明禮儀教育工作。

以學校德育處為龍頭,，以各教學段為重點,，以各教學段班主任為實施者，成立了文明禮儀教育工作教研組,，負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展,。

組 長： 副組長：

成 員：

各教研組成員為各教學段班主任，這樣就形成了文明禮儀教育的一條線,，由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育,，由各段教研組根據(jù)各段學生的年齡特點和實際情況制定計劃，上好文明禮儀課,，開展好文明禮儀活動,，對學生進行文明禮儀教育。

2,、以校園禮儀為重點,，上好“文明禮儀第一課”,。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手,、一幫一”等一系列的主題教育,，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起,，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，傳承中華民族的美德。 3,、組織學生學習文明用語,，讓“您好、謝謝,、對不起,、沒關系、請原諒,、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語,。

4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀,，知榮辱,，規(guī)范基本行為舉止“坐、立,、行,、說”；教師學禮儀,，抓住課堂主渠道,，發(fā)揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片,，舉行知識講座等形式,，共同普及文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園,。組織學生從“文明在我口中”,、“文明在我手中”、“文明在我腳下”,、“文明在我心中”等方面入手,，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,，進而贏得他人的尊重,、友誼和真愛,。

“文明在我口中”：從講文明用語,，正確使用稱呼,，不吸煙、不講臟話,、粗話等方面開始,；

“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車,，文明用廁等方面開始,；

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母,，善待他人等方面開始,； 5、有計劃,、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓練,，從小、細,、嚴入手,，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣,。

（1）從規(guī)范言行起步,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

從語言,、衣著,、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為

習慣,。

（2）從孝敬父母、尊敬老師入手,，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀,。

教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩,，在校尊敬老師,、團結同學。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣,。

（3）從勤學好問,、熱愛勞動抓起,，培養(yǎng)學生做人的基本品性。

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣,，并通過學校、家庭勞動,，社會實踐活動等,，讓學生熱愛勞動，培養(yǎng)他們做人的基本品性,。

（4）從愛同學,、愛老師、愛學校,、愛社會開始,，培養(yǎng)學生會關愛他人。 首先,，引導學生關心自己身邊的人,。在學校，要主動地關心和幫助同學,，尊重和理解老師,，在家里，要尊老愛幼,，關心鄰里,。還要引導學生懂得關心班級、學校這個集體,，以及社會上的人與事,，培養(yǎng)愛國情感。

6,、以五個一為切入點,，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候,、一聲謝謝,、一句道歉、一次幫助,。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng),。） 7、開展豐富多彩的“文明禮儀教育”活動,。在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感,、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話,、爭當文明中學生的活動,，開拓學生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣,，找到可以追趕的方向和目標，通過比一比,、看一看,、議一議、想一想,、做一做,，使文明行為在不知學覺中趨于規(guī)范化。

結合“弘揚和培育民族精神月” 活動,，利用升旗儀式,，并結合清明節(jié)、勞

動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義,、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育。 模擬情景現(xiàn)場,，讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目,，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學生的行為中,，并成為一種自覺的習慣,。

開展不講臟話及“語言干凈每一天”,、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動,。

舉行“我身邊的禮儀故事”“向陋習告別,，做文明學生”演講活動,。

6,、評選“文明禮儀標兵”,，“文明宿舍”擴大榜樣的影響作用,。

7,、充分發(fā)揮團隊工作的作用，樹立擴大班干部的影響,。團員,、班干部在文明禮儀教育中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣,。要定期對團員,、班干部進行教育，充分發(fā)揮他們的積極性,，使他們帶動更多的同學一起進步,。加強榜樣隊伍的建設，營造全員育人氛圍,。

8,、加強校園文明禮儀環(huán)境建設,。要花大力氣建設好一支堅強有力文明禮儀教育的工作隊伍，要求人人都是文明禮儀工作者,。做到隨時,、隨地、隨人,、隨事地對學生進行文明禮儀教育,。

9、提高學科文明禮儀滲透功能,。

繼續(xù)開展學科滲透文明禮儀教育活動,，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與文明禮儀教育相統(tǒng)一,，靈活隨機地對學生進行文明禮儀教育,，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度,，提高他們識別真善美的能力,，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習,，積極向上的內(nèi)在動力,。

六、教學進度

授課計劃表

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德,。為了營造安全,、穩(wěn)定、文明,、健康的育人環(huán)境,。使學生摒棄陋習，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣,，樹立正確的道德觀念,，形成良好的班風校風，達到以人為本,，提高師生道德水平和文明程度,，育人興校的目的。特制定文明禮儀教育實施方案,。

一,、抓好禮儀教育陣地建設，營造禮儀教育良好氛圍。充分利用的宣傳櫥窗,、黑板報,，為開展禮儀教育活動服務。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級文化布置,；利用班隊會,、晨會等組織學生學習《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》等,，要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容,，組織開展班隊活動；繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語,。繼續(xù)開展“禮儀標兵”的評比活動,。

二,、加強對學生眼保健操,、上放學、廣播操,、紀律（包括文明禮儀行為）,、個人衛(wèi)生檢查力度，把學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓實抓細,，把文明禮儀教育真正落到實處,。

并及時改正；積極開展“尊賢敬長”,、“社會公德”,、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動,，培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣,；要充分利用各種節(jié)日，結合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動,，如結合教師節(jié)開展尊敬師長的活動,、 “尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等；倡導少年兒童規(guī)范自己的言行,，拒絕不文明習慣進校園,。

四、發(fā)揮家庭教育的作用,，抓好文明禮儀教育評價工作,。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長了解學校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容,，并要充分發(fā)揮家長的教育作用,，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評,、他評,、家長評價和教師評價的方法評價學生的禮儀行為。

五,、結合文明禮儀教育,，營造濃濃書香校園。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書,，做知書達禮的人”讀書活動,，摘抄好詞好句等，把 “文明禮儀教育”融于讀書活動之中,，營造濃濃書香校園,。

這些措施必將調(diào)動廣大師生踐行文明禮儀的積極性，使全體師生時時刻刻爭做文明禮儀的模范,。我們相信,，在不久的將來，禹村實驗學校必將成為一所名副其實的文明禮儀特色學校,。

xx-x學校

2015年12月

一,、指導思想

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，弘揚中華民族禮儀傳統(tǒng),，引導青少年樹立社會主義榮辱觀,培養(yǎng)他們理解,、寬容、謙讓,、誠實的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,，不斷營造良好的文明氛圍,，根據(jù)《南安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》的精神及要求，決定在全校開展文明禮儀教育實踐活動,。為切實把本次活動落到實處,特制定如下計劃,。

二、成立組織,、加強領導

為把本次活動切實抓好,、抓出成效，經(jīng)學校研究決定成立接山一中文明禮儀教育工作領導小組,，負責整個活動的組織和開展,。

西溪中學文明禮儀教育工作領導小組名單：

組長：傅一龍

副組長：黃文豐、陳賢德,、傅裕(溪美派出所副所長)

組員：

三,、主要內(nèi)容

我校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育,，提高學生的文明禮儀素養(yǎng)。

1,、從規(guī)范言行起步,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

結合前階段日常行為規(guī)范的學習和討論,，從語言,、衣著、行為,、習慣等方面教育學生注重文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、從孝敬父母,、尊敬老師入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀,。

教育學生在家孝敬父母,、孝敬長輩，在校尊敬老師,、團結同學,。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣,。

3,、從勤學好問、熱愛勞動抓起,，培養(yǎng)學生做人的基本品性,。

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣,，并通過學校,、家庭勞動，社會實踐活動等,，讓學生熱愛勞動,，培養(yǎng)他們做人的基本品性。

4,、從愛同學,、愛老師,、愛學校、愛社會開始,，培養(yǎng)學生會關愛他人,。 首先，引導學生關心自己身邊的人,。在學校,，要主動地關心和幫助同學，尊重和理解老師,，在家里,，要尊老愛幼，關心鄰里,。還要引導學生懂得關心班級,、學校這個集體，以及社會上的人與事,，培養(yǎng)愛國情感,。

四、分層目標

各年級學生在年齡特征,、情感,、能力等方面存在差異，因而各年級都有側(cè)重的目標：

七年級：學禮儀,，懂禮貌,，從小事做起，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

八年級：懂禮儀,，杜絕陋習，塑造積極心態(tài),，養(yǎng)成良好學習習慣,。

九年級：規(guī)范禮儀，常懷感恩之心,，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì),。

五、活動安排

本次活動根據(jù)我校實際,，在9月至12月開展如下禮儀教育活動：

事,，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重,、友誼和真愛,。

“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼,，不吸煙,、不講臟話,、粗話等方面開始；

“文明在我腳下”：從文明行走,，文明乘車,，文明用廁等方面開始；

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心,，孝敬父母,，善待他人等方面開始；

2,、開展禮儀大討論活動（第六周）

通過班會課組織學生進行文明禮儀大討論活動,。結合共青團、少先隊開展文明禮儀活動,，從儀表,、儀式、行走,、交往,、問候、課堂,、課間休息,、集會、就餐以及家庭禮儀等方面討論禮儀規(guī)范,，從而形成我?！秾W生禮儀要求》。

3,、開展“尋禮儀事跡,，評禮儀使者,，講禮儀故事”活動（第十八周）

（1）學禮儀,，文明行，各年級尋找身邊的講禮儀事跡,。

（2）在各年級組開展“三好學生,、禮儀小標兵、禮儀進步生” 評選活動,。

（3）組織學生每天寫文明日記,，記錄每天所做的文明事，每二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結,，不斷總結自己的成長過程,，激勵自己健康成長，然后通過年段活動,、升旗儀式等,，向全校學生講述我校的禮儀故事,。以榜樣力量來感化、激勵學生,，使他們在禮儀上再度升華,。

5、發(fā)揮家委會作用,，開展“家長學?！被顒樱龑Ъ议L學習,、推廣文明禮貌用語,，加強自身的文明禮儀，對子女起表率作用,。

六,、活動載體

1、各班主題班隊會,。

2,、黑板報。

3,、共青團活動,。

4、社會實踐基地基地活動,。

5,、各重大節(jié)日、紀念日,。

6,、班級布置。

7,、文明禮儀督導小組

七,、保障措施

1、實施原則：結合各年級,、班級情況,，因需進行，形式多樣,，凸現(xiàn)特色,。

2、各年級結合學校方案,，擬定出自己年級實施方案,，整合各類活動和力量，有效地開展好,。

3,、對本學期禮儀教育活動進行小結,，以便于下階段的工作順利進行。

中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德,。學會做人,，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生,，在社會上做個好少年,是我校開展教學工作的重點,，本學期我校開展的"三教"系列活動目的在于提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的,。

一,、學習"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心,。

要讓學生具有良好的文明行為,，就必須首先學習"小學生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心,，才可能實施"規(guī)范",。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習,。一是在開學典禮上,，利用"開學動員"和大幅標語對"學規(guī)范，學做人"這一教育中心進行宣傳,，營造教育氣氛,。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規(guī)范"的系列講演,，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使"規(guī)范"深入人心。三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際,，每周分重點,、分專題對學生進行"規(guī)范"的學習教育，使"學規(guī)范"更細致,，更深入。

二,、從常規(guī)訓練入手,，使文明具體化。

對學生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后,，要讓學生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容,，運用"規(guī)范"待人接物,，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1,、全校性集合排隊,，進場秩序的訓練。

2,、做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓練。

3,、站,、立、行的.軍事化的訓練,。

4,、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練,。

5,、隊禮、隊歌,、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

三,、用義務清掃的具體行動,，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務清掃突擊隊",，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃,，人人分享勞動成果,，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果,。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事,。同時,，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生,、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法,。各班負責清掃、維護、保潔,。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗,。

四,、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣,。

"文明小衛(wèi)士"的爭當,，必須是通過自薦、班級核實,、大隊部批準三個程序,。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉,，不需老師推薦,，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實,，即可當上文明小衛(wèi)士,，然后擔任紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦",，其實是給每個學生改正缺點,，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力,，也能當上"文明小衛(wèi)士",。在"爭"的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行,，自覺做到文明守紀,，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上"文明小衛(wèi)士",，在"爭創(chuàng)"的過程中,，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行,；而當上了"文明小衛(wèi)士",，參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外,，還要糾正校內(nèi)不文明行為,。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督,、糾正,、制止了不文明行為,，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士,。

文明禮儀教育工作小結

一,、總體情況：

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。其中 “文明禮儀”教育始終是我校德育工作的主旋律,。

二．成功經(jīng)驗：

(一)有序開展"規(guī)范"教育,，切實提高實效性。

要讓學生具有良好的文明行為,，就必須首先學習"小學生日常行為規(guī)范",，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范",。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣傳,，深入的學習。 一是在開學典禮上,，利用"開學動員"和大幅標語對"學規(guī)范,，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛,。

（二）校園豐富多彩的活動,，使禮儀教育具體化。

根據(jù)德育工作計劃,，開展系列文明禮儀教育,，讓學生普及性參與活動體驗，在活動中受教育,，規(guī)范文明行為,，使條教的禮儀教育生動化、形象化,，學生易接受,，教育效果更持久。

（三）延伸禮儀教育活動,，促成“三位一體”化,。

把文明禮儀宣傳教育活動，延伸到家庭,、社會,，使學校、家庭,、社會形成教育合力,，是我們的工作難點。我校在校園開展豐富多彩的活動的基礎上，發(fā)動家長和居委會開展系列活動,。如“我和爸媽比一比”文明禮儀活動,。通過一系列生動活潑的活動形式，使學生真正從思想上深刻理解文明禮儀的重要性,，了解中華民族傳統(tǒng)美德在現(xiàn)今社會的重要價值,。希望通過此次活動能打破以往只能由家長監(jiān)督孩子這一單一的形式，變成學生和父母共同學習文明禮儀知識,，共同監(jiān)督家中的不文明行為,。

總之，我校以“讓教師品味精彩人生,，讓孩子擁有幸福童年”為辦學宗旨,，圍繞和“真·善·美·樂”的校訓，在“尊重人格·尊重差異”理念指導下,，緊緊把握新課程改革的契機,，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進整體改革,，構建了：“賞識·期望·引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”,、“全程”、“多元”特點的學生“星卡”激勵性評價,，把文明禮儀教育與德育牌品建設融為一體,，使校園盛開著文明之花；讓校園成為孩子們的樂園,。幾年來,，學生已形成在學習上求真、做人上求善,、言行上求美,、性格上求樂的文明風氣，學校也成了孩子成長里程中最值得留戀的地方,。

三,、存在的問題：

1、文明禮儀教育無課程化,，無常規(guī)性,。教育行政部門、教科研工作部門都沒把此項工作納入學校工作計劃,。具有較強的突擊性,，有時顯得比較忙亂、低效,。

2,、文明禮儀教育內(nèi)容無系統(tǒng)化,，比較零散，對學生教育也無循序漸進,，導致教育不夠深入,。

3、教師的文明禮儀缺乏系統(tǒng)的訓練,，對學生的示范,、榜樣作用不夠,，也影響了教育實效,。

四、今后的打算：

以上存在的問題都是今后工作中需要重視和改進的地方,。此外,，文明禮儀教育要開發(fā)系統(tǒng)的課程，對老師的文明禮儀教育要列入教師繼續(xù)教育規(guī)劃,，把禮儀教育有序地列入德育工作,，在學生中開展的系列活動要堅持不懈，堅持抓下去一定會有成效,。

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要教育學生從小做起,，使禮儀修身成為學生的一種生活習慣,，一種內(nèi)心力量，一種人生追求,，引導成為一個優(yōu)雅大方,、豁達樂觀、明禮誠信的現(xiàn)代公民,。為了把這一工作扎扎實實地開展好,，特制定計劃如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,。本學期的教材內(nèi)容主要包括個人禮儀,、交往禮儀和公共禮儀三部分。教材通過名言導入,、走進現(xiàn)場,、互動討論、專家引路,、故事升華以及我來體驗等幾大模塊來訓練,，使每一位學生都能認識到文明禮儀的內(nèi)容和意義，并自覺遵守文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二,、學生情況分析

二年級每個班人數(shù)在60人左右，二年級的學生大部分在文明禮儀方面做得比較好,，但不夠細化,；一小部分學生對于文明行為的具體內(nèi)涵不太清楚，在個人禮儀,、交往禮儀和公共禮儀方面還需努力,。

三、教學目標

1,、學禮儀用禮儀,，使文明意識深入人心，約束學生的日常行為,，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導、約束自己日常生活學習,、行為和習慣,。

3、教育學生認識社會公德的重要性,，立志做文明人,，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳,。

4,、通過小活動來調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

5,、發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用，帶動全體學生自覺遵守文明禮儀規(guī)則,，爭做文明少年,。

四、教學措施

制定文明禮儀教學計劃,，有目的,、有計劃、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育,，并通過多個層次,、生動活潑形式多樣的方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育,，讓學生認識到文明禮儀的教育意義,，并能自覺養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇六

一、指導思想：

以“文明禮儀伴我行”為主題,；以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀,、講衛(wèi)生習慣為重點內(nèi)容；著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和家長的文明禮儀素養(yǎng),，把“爭做文明人”的主題活動作為加強學校德育工作,，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。

二,、活動目標：

通過活動,，面向全體師生并延伸至家庭、社區(qū),，引導學生及學生家長養(yǎng)成文明好習慣,，爭做文明人。

三,、活動安排：

第一階段：衛(wèi)生、文明禮儀知識普及活動：宣傳發(fā)動,，學習禮儀,、衛(wèi)生知識(12月1日—7日)衛(wèi)生、文明禮儀知識的普及教育是本次活動的重點內(nèi)容之一,，讓所有學生了解活動的意義和目的,，在學習文明禮儀知識的過程中提高認識。

1,、開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式,。大隊長宣讀活動倡議書。（周一課間）（橫幅,、宣傳畫等）

2,、各班主任組織學生學習《基本禮儀規(guī)范》《衛(wèi)生習慣基本要求》，自編文明禮儀童謠,；背誦《衛(wèi)生習慣基本要求》,、有關禮儀童謠,熟記《基本禮儀規(guī)范》。（文明禮儀歌謠12月15日前上報德育辦）,。

3,、利用晨會、國旗下講話,、校園廣播站,、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識,，提高學生禮儀素養(yǎng),。

4,、設立固定的文明禮儀宣傳陣地。每周評選一名文明禮儀之星,，每周五上午放學前報德育辦,。

5、各班出版一期專題黑板報,。（12月15日前評比）

6,、值日老師和值日生對各班學生文明禮儀情況進行檢查并及時通報。大隊委員下到各班對背誦《衛(wèi)生習慣基本要求》,、童謠情況進行抽查,。（12月10日開始）

第二階段：學校文明禮儀教育活動：組織實施，實踐禮儀（12月8日——30日）

文明禮儀體驗教育活動,，讓學生在體驗中知禮明禮,，感悟文明禮儀的重要性。

1,、尋找我身邊的不文明行為,。每位同學積極參與到這次活動中，把發(fā)生在身邊的文明與不文明的行為習慣記錄下來,，交到大隊部,，紅領巾廣播站將對文明的行為習慣每周表揚一次，不文明的反饋給班主任,。

2,、利用遠程教育資源觀看一至二次文明禮儀專題片。

3,、一二年級：搜集文明禮儀格言,、警句等。（要求：先班級組織開展搜集,、整理,，再上交德育辦）。

4,、三四年級：制作文明禮儀手抄報（以“爭做文明人”為主題,，制作8k大小的手抄報。）（要求：每位學生都要制作,，所有的作品全部交給年級組長,，年級組長分班保管，學校統(tǒng)一評比,。）

5,、五六年級開展“爭做文明人”書畫比賽。（要求：有關文明禮儀的漫畫,、書法,、兒童畫等均可參賽,，先各班組織開展，再將優(yōu)秀作品5幅以上交給年級組長,，統(tǒng)一評比,。）

6、全校各中隊召開一次“文明禮儀伴我行”主題中隊會,，總結展示本次活動成果,，使隊員們通過隊會進一步意識到講文明的重要性，從自身做起,，與不文明行為做斗爭,，摒棄陋習。上交活動案例,，附活動照片,。（12月25日前）

7、確定每周一個活動主題,，利用班會,，教師針對每周主題進行有針對性的教育。（共3個主題）：

12月8日——14日個人衛(wèi)生要求

12月15日——21日文明禮儀用12月22日——28日集會守紀上下樓梯,、走廊安靜

8,、禮儀知識問卷。（12月底）（由德育辦組織）

注：以上內(nèi)容評比時間為12月30日前,，請各年級組長和班主任老師互相協(xié)助組織好本次活動，真正做到人人參與,，人人動手,。

第三階段：總結評比，展示宣傳禮儀（1月份）

1,、開展校園“文明禮儀之星”評選活動,。每班評選3名文明禮儀小標兵。

2,、開展校園“文明禮儀示范班”評選活動,。每年級評選2個。

3,、開展教師“文明禮儀征文”評選活動,。（主要好的做法和體會）。

活動要求

1,、統(tǒng)一思想,，高度重視，扎實抓好學生文明禮儀學習教育實踐活動,。學校將把這項工作列入班集體考核內(nèi)容,，期末評比文明班級,、文明學生。

2,、廣泛動員,，積極引導。要形成整體合力,，積極引導師生自覺參與禮儀教育實踐活動,，增強禮儀意識，從儀容儀表,、言談舉止,、待人接物等方面做起，起到率先垂范的作用,。

3,、加大宣傳，營造氛圍,。利用各種宣傳陣地,，加大宣傳力度，營造濃厚的文明禮儀學習實踐氛圍,。同時要注意發(fā)現(xiàn),、發(fā)掘和培育班中的先進典型，宣傳典型,，并及時上報大隊部,。

4、各班要根據(jù)本方案結合本班的特點,，通過對學校方案進行細化,，制定本班的活動口號，并認真組織實施,，把活動開展得富有特色,、富有成效。

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇七

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,，良好的文明禮儀可以使人終身受益,。面對二年級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng),。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為,，以適應學校的生活，確保學習任務的完成,，這就需要教師做大量的工作,，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

本教材以貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為核心，以提高小學生文明素質(zhì),，提高思想道德修養(yǎng)為目的,，以《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》中相關內(nèi)容為依據(jù)，共包含8課,。

第一部分個人禮儀

1,、站姿

2、坐姿

3,、走姿

4,、蹲子

5、嚼口香糖

第二部分,。交往禮儀

6,、贊美別人

7、保持安靜

8,、敲門

第三部分公共禮儀

11,、遲到的`禮儀

12、課堂上的禮儀

13,、乘升降電梯

14,、成自動扶梯

15、在理發(fā)店里

1,、學習基本的文明禮貌用語的含義和用法,。

2、借助課本的插圖,，了解生活情景如何用,。

3、通過學生聯(lián)想生活實際,，創(chuàng)造性地模擬生活場景,，學以致用。

4,、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為,。

5,、采用知識問答的形式，記憶基本的禮儀,。

6,、通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望,。

1,、榜樣示范

培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣，讓學生模仿。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者,。在日常工作中,，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動,，作學生的表率,。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學生中的佼佼者，樹立榜樣,。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，具體細致地指出他們的長處，使這些同學更加努力,，保持自己的優(yōu)勢,，促使其他同學更用心。

2,、實際演練

兒童行為習慣的養(yǎng)成,，必須要有實際表演練習，按常規(guī)訓練內(nèi)容的具體方法讓學生去做一做,，演練演練,，行為習慣就在這演練過程中開始形成，教給他們行為準則,，而不讓他們?nèi)プ?，就難以形成言行一致的品質(zhì)習慣。

讓學生做一做,，演練演練,，明確各項內(nèi)容的具體要求，就在這演練的過程中學生就會記在心中,，落在行動上,，養(yǎng)成習慣了。平時,，可緊密結合教學過程隨時講評學生的常規(guī)遵守情況,，使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去。并對難以形成的習慣進行反復地行為演練,?！皣栏褚螅托氖鑼?，反復訓練”是養(yǎng)成良好習慣的關鍵,。

36課時

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇八

一、教材分析：

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,，良好的文明禮儀可以使人終身受益,。面對六年級學生,，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為,，以適應學校的生活,，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作,，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二、教學目標：

中國是文明古國,，禮儀之邦,，歷來重視禮儀教育，講文明,、重禮儀,、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德,。通過學習文明禮儀,，促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀,，弘揚傳統(tǒng)文化,，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性,，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),。

三、教學內(nèi)容及課時安排：

第2——5周 學校禮儀

第一課 形象禮儀 第二課 課堂禮儀

第三課 活動禮儀 第四課 集會禮儀

第五課 交往禮儀 第六課 就餐禮儀

第七課 行走禮儀 第八課 復習檢測

第六周 學校禮儀知識競賽

第七周 學校禮儀征文

第八周 學校禮儀演講

第九周 班級學校禮儀展示

第十——十一周 家庭禮儀

第十二——十四周 社會禮儀

第十五周 網(wǎng)絡禮儀

第十六周 涉外禮儀

四,、具體措施：

1.創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。學習基本的文明禮貌用語的含義和用法。通過學生聯(lián)想生活實際,，創(chuàng)造性地模擬生活場景,，學以致用。

2,、培養(yǎng)學生的文明意識,，通過討論明確不文明的行為。

3,、采用知識問答的形式,，記憶基本的禮儀。通過交流體驗卡,，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望。

4,、在常規(guī)教育工作中,，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣,。以平時儀表,、言語為切入點，通過強化訓練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習慣,，從而提高。每周上一節(jié)文明禮儀課,，堅持寫文明禮儀

日記

5、開展文明禮儀教育主題活動,。根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入,，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

6 .與家庭教育、社會教育結合,。通過家長會和平時與家長的交流,，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合教師,，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為規(guī)范。

總之,培養(yǎng)孩子做一個講文明懂禮儀的學生,對我們將來的發(fā)展有著至關重要的作用,， 我們要培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講文明懂禮儀的好習慣,。

共

2

2

1

2

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇九

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。不妨看看,。

本學期，我們從本園幼兒的實際出發(fā),，進行了幼兒文明禮儀教育的探索,，力求通過幼兒園、社會,、家庭的密切配合和共同努力,，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎,，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下計劃,。

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

3、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”,，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

各班制訂文明教育計劃，有目的,、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動,，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習慣。

1,、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

2,、寓（20xx年 不忘初心再出發(fā) 主題征文:不忘初心牢記使命）規(guī)范訓練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置,，關注指導幼兒的學習生活,、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表,、言語為切入點,，通過強化訓練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣,，從而提高,。

3、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中,。

在各領域教育教學活動中,，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶,，受到教育,。

4、開展文明禮儀教育主題活動,。

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入,，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5,、寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高,。

6、與家庭教育,、社會教育結合,。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇十

2017幼兒園文明禮儀教育工作計劃(三)

一,、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3,、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”，樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

二、具體措施

各班制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,，幼兒園組織復查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習慣,。

1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾,、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、寓規(guī)范訓練于幼兒日常生活管理之中,。

范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習慣,，從而提高。

3,、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中

在各領域教育教學活動中,，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶,，受到教育,。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5,、寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高,。

6,、與家庭教育、社會教育結合,。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

三,、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;每周評選“文明班級”,、“文明教師”、“文明小天使”,、“文明家長”;創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關的墻飾,、展版、宣傳標語,、警示語);做好與家庭的交流,、配合;每月一次教育教學活動觀摩。

九月份

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事;根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌,。

2,、分大、中,、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作,。(負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員)

場所禮儀等?)

4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析,。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》,、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

十月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng)，并使之更進一步完善,。

2,、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級使用，并使之更進一步完善,。

3,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----)

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃,。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設計一個,、游戲設計一個。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7,、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀),。

8,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設計等。

十一月份

1,、組織家長會議,，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育,。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應

的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設計一個,、游戲設計一個。

4,、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀),。

5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設計等,。

十二月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設計一個,，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

3,、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設計等,。

各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設計等。元月份

1,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結,、論文。

2,、幼兒園收集,、整理各種文字、圖片材料,，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計,，文明禮儀兒歌,、故事集，文明禮儀表演作品,、游戲集,，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標,，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結,、論文集。

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文明禮儀工作計劃幼兒園大班篇十一

文明禮儀教學的開展有利于學生自覺踐行文明禮儀,，全方位提高文明素養(yǎng),，也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。以下是本站小編為你精心整理的關于小學生文明禮儀

教學工作計劃

一、指導思想

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,，使學生明白“文明,、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”,，形成人與人之間彼此尊重,，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng),，也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,。

二、目標措施

通過晨會,、(主題)班會、

黑板報

1.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育

首先要做到五個“不”，不隨手亂扔紙片,，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰,，不在墻壁留鞋印,、球印，不向樓下潑污水,、臟水,、拋紙團、飲料瓶等,。其次在同不衛(wèi)生習慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾,，擦洗墻上、桌上的污點,、污痕、污跡,，擦凈樓梯上(立面、臺面),、過道上、教室地面上的各種污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔,，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。再次要在活動過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，提高動手能力和實踐能力,。

2.文明禮貌習慣的養(yǎng)成

不說污言穢語,，不給同學起污辱性綽號,，文明交往;上下樓梯,、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁,、走廊,、桌面等處亂寫,、亂畫,、亂涂,、亂刻、不損壞公物;不在升國旗與集會時講話,。在告別陋習的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,。

(1)升國旗時,，嚴肅莊重，脫帽肅立,，行注目禮,。

(2)著裝整潔得體，坐正立直,，行走穩(wěn)健,，談吐舉止文明。

(3)使用好禮貌用語：請,、您、您好,、謝謝、對不起,、沒關系,、再見。

(4)使用好體態(tài)語言：微笑,、問好、鼓掌,、右行禮讓,、回答問題起立。

(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門,，經(jīng)允許后進入;當領導、老師問話時,，能主動站起來回答。

(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼,。

(7)碰見客人或外賓，主動問候,，微笑致意，起立歡迎,，招手送別。

(8)對老,、幼、病殘者有愛心,，行走讓路,，乘車讓座，購物讓先,，尊重幫助殘疾人等。

(9)遞送或接受物品時起立并用雙手,。

(10)參加集會守時肅靜,，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出,、比賽時適時,、適度鼓掌致意。

一,、指導思想

一,、以禮儀教育為切入點，從引導教育學生遵守基本的禮儀規(guī)范與準則入手,，以文明禮貌、誠實守信為重點,，提高學生文明修養(yǎng),，加強和改進學校德育工作,，全面推進素質(zhì)教育。

二,、班內(nèi)學生分析

四年級一班共有學生 43人,。每位學生都能參與班級內(nèi)外各項活動，維護班級的榮譽;每天都能穿戴整潔大方,，佩帶紅領巾,、胸卡;使用文明禮貌用語;見到老師能有禮貌的主動問好;不隨地吐痰,，亂扔廢物;為了使整個班學生更好的實行禮儀教育，特制訂以下計劃：

三,、教材分析及內(nèi)容

學校禮儀

1、進校禮儀：進校三步曲：立正,、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重,，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸,，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉,，手心側(cè)向左前方。團禮：立正姿勢先站好,，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線,，掌尖對著太陽穴。)問候,。(聲音響亮)

2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作,，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立,、敬禮，齊聲道“老師好”;學生遲到進教室,，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后,，再進入教室;學生有急事需出教室，先舉手,，起立報告老師,，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時,，起立和老師互道再見,。

3、課間禮儀：課間休息,，不大聲喧嘩，不追跑打鬧,，開展有益于身心健康的活動,。

4,、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時,，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時,，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入,。在老師的工作,、生活場所，不能隨便翻動老師的物品,。

5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名,，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學,。在需要同學幫助時，須用“請”,、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語,。借用學習和生活用品時,，應先征得同意后再拿,，用后應及時歸還，并要致謝,。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗,，學習上暫時的落后等，不應嘲笑,、冷笑,、歧視,，而應該給予熱情的幫助,。

6、集會禮儀：學校集合,，學生分班整隊入場，按時到達指定地點,，做到“快,、靜、齊”,，會議中端坐靜聽。

(1)升國旗,、奏國歌時，全體同學肅立,、脫帽,、行注目禮,。

(2)開學,、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時,，準時整隊入、退場,。保持會場肅靜，不隨意說笑走動,，不做與大會無關的事。

(3)上臺發(fā)言,、領獎,、表演時,，走路穩(wěn)重,，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂,，站姿端正。接受獎品,、獎狀用雙手接,，行鞠躬禮,，然后轉(zhuǎn)過身來,，面向臺下,，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前,。下臺時腳步穩(wěn)重,，從指定臺口退下,，臺下的同學要遵守會場秩序,，注意聽講,，適時報以掌聲,，不交頭接耳,、隨意談笑,，不起哄、喊叫,。

7,、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔,，不在教室,、樓道,、操場亂扔紙屑,、果皮,、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾。不在黑板,、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫,、亂抹,、亂刻，愛護學校公共財物,、花草樹木,，節(jié)約用水用電。

(二)個人禮儀

1,、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”,、“請”、“謝謝”,、“對不起”,、“再見”等。

2,、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視,、互相傾聽,、不能東張西望,。 (2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然,，雙肩放松，軀干挺直,，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直,。(站如松)

(2)坐姿：入座做到輕而穩(wěn),，雙肩平正放松,，上體自然挺直,，雙膝自然并攏;離座時,，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步,，而后站起。(坐如鐘)

(3)走姿：輕而穩(wěn),，胸要挺，頭要抬,，肩放松，兩眼平視,，面帶微笑，自然擺臂,。(行如風)

3,、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣,。

(三)社交禮儀

1,、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始,，夾菜文明,，細嚼慢咽,，不挑食,，動

作文

2,、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重,。

3、在公共場所遇到師長,、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié),，相互關照，鄰居有困難時,，能主動幫助。

四,、活動目標：

能力目標：

1.通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導、約束自己日常生活學習,、行為和習慣。

2.教育學生認識社會公德的重要性,，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大,，代代相傳,。

情感目標：

1,、激發(fā)學生親近中華民族的傳統(tǒng)美德的情感,。

2、激發(fā)學生探究禮儀之美的熱情,，提高做個文明禮儀的小公民的意識,。

3、培養(yǎng)人際交往能力,，主體參與意識與群體協(xié)作精神。

認知目標：

1,、以現(xiàn)代文明禮儀,、禮節(jié)知識為重點內(nèi)容，使廣大青少年學習和牢記校園禮儀,、家庭禮儀,、社會禮儀等文明禮儀常識。

2,、普及文明禮儀知識，全面提高青少年德育教育水平,，為培養(yǎng)21世紀合格的社會主義接班人做出貢獻,。

五：教學措施

(一)、實行“天天好習慣”的活動,。

(二),、全班學生爭做文明禮儀小明星。

1.在班級中成立紅領巾值日崗,，負責爭做文明禮儀小明星的檢查工作,，由值日的小朋友把檢查結果記錄在《班級爭創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行情況記載》上,。每天將檢查結果送至班主任手中,，以便班主任查漏補缺,。

2.一周公布學生的爭星情況，一月評一次文明禮儀小明星予以一定的鼓勵,。

(三),、與班級爭奪紅星卡的活動相結合。

1.每位學生每天認真填寫《今天我做到了》做到的學生可以獲得一張紅星卡,。

2.每個月給每位學生10分，如果連續(xù)三次扣分,，罰一張紅星卡，取消當月評選文明禮儀小明星的資格,。

附：

(1)未佩戴胸?；?、紅領巾進校者扣0.5分,，

(2)進校服裝不整潔,，發(fā)型臟亂,，行姿不端正者扣0.5分，進校門后無特殊情況,、未經(jīng)請假出校門者扣1分。

(3)課間,、午間在教學區(qū)追跑，喊叫者扣1分。

(4)故意損壞公物,，視情節(jié)輕重扣1—2分。

相信通過禮儀教育這門課讓學生們能自覺地一級一級攀登,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，營造整潔,、美麗、充滿活力的校園氛圍,。

共

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