在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

三年級學(xué)生的作文評語 三年級學(xué)生的作文字?jǐn)?shù)要求篇一

或許,，樹葉飄落就像一首悲傷的詩,，但是，這又何嘗不是一種美呢,？雪萊說：“冬天來了,，春天還會遠嗎？”我說：“黃葉落了,，綠葉就要醒了,！”它的死亡孕育著生命的萌芽。,，這不是死亡,，這是無私的奉獻。

看,，花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著,，有紅的。粉的,，開得鮮艷極了,。在秋風(fēng)中，它不免有些瑟縮,，但是,，它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風(fēng)對抗。一陣秋風(fēng)吹來,，它顯得有些搖搖欲墜,，但是，它挺住了,，它贏了,，它戰(zhàn)勝了寒秋,，絢爛的開放著。

深秋的風(fēng)把蕭瑟,、荒涼的種子植進人們的心中,。不知什么時候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹,，也沒能逃過秋風(fēng)的魔掌,，那紅葉已經(jīng)被狂風(fēng)吹得所剩無幾了。

清幽幽的`月影妖嬈地射過那片片在風(fēng)中苦苦掙扎緊緊依偎在一起的殘缺不全的紅葉,，留下一點點一點點的斑斑駁駁,，月光親吻的痕跡……

風(fēng)依然狠命地吹著，絲毫沒有停止的意思,。月光如同一層白霜涂滿了香樟樹葉,，伴著涼如水白光在風(fēng)中搖曳，悄無聲息的舞蹈,，悄無聲息的飄零,，留下的只是那支離破碎的回憶……

三年級學(xué)生的作文評語 三年級學(xué)生的作文字?jǐn)?shù)要求篇二

“歲月飄然逝去，宛如一夜浮萍,?！痹S多事情我已忘的一干二凈，但我心里藏著的那個秘密仍記憶猶新,。然而每當(dāng)我想起他就覺得慚愧,。

記得那是三年級下期的一個上午。老師嚴(yán)肅的對我們說：“把作業(yè)交上來就可以出去上活動課了,?！蔽倚睦镱D時忐忑不安——(破折號)因為我沒做作業(yè)。

這時,，我看見吳小玲的作業(yè)本放在她的桌子上,。

小惡魔跑了出來，笑嘻嘻地對我說：“你可不能浪費這么好的一個機會,，快去把她的.作業(yè)本拿過來吧,！”小天使也出來了，她用手指敲了敲小惡魔的腦袋：“不行,！你不能這樣做,，吳小玲可是你的好朋友，你怎么能這樣背叛她呢,？”小惡魔醒了過來：“好朋友又怎么樣,？要知道，你可是好學(xué)生。好學(xué)生,，可不能不做作業(yè)哦,。”小天使馬上反駁說：“好學(xué)生更加不能這樣做,。老師一旦發(fā)現(xiàn)后果不堪設(shè)想,！”小惡魔若無其事地說：“老師又不知道。而且吳小玲的字寫的跟你很像哦,。拿過來也沒人知道,。”小天使很生氣：“誰說沒人知道的,，天知道,，地知道，你知道,，我知道,。”小惡魔好像根本不把小天使的話放在心里：“管他呢,?！毙耗В么箬F錘把小天使砸暈了,。經(jīng)過小惡魔的一番花言巧語，我終究還是聽信了小惡魔的話,。

我趁同學(xué)們不注意,，把吳小玲的作業(yè)本拿了過來。為了以防老師發(fā)現(xiàn),，我把名字也改成了我的,。我正興高采烈地把作業(yè)本交上去時，我聽見吳小玲大喊：“??！我的作業(yè)本呢！”我心里火辣辣的,。我真想把本子還給吳小玲,，可是…

吳小玲被老師冤枉的時候，我悄悄的跟吳小玲說了聲：“對不起,?！蔽艺娴牟幌Ｍ麉切×岜焕蠋熈P，我竟然干了那么缺德的事情,。

這個秘密伴隨我走過春夏秋冬,，現(xiàn)在回憶起來，仍然會讓我心中帶著一絲絲慚愧。

三年級學(xué)生的作文評語 三年級學(xué)生的作文字?jǐn)?shù)要求篇三

昨天,，外公騎電動車帶我去玩的時候,，我突然發(fā)現(xiàn)路旁有一棵特別大的梧桐樹，上面都長著特別大的葉子,。此時此刻,，我突然想到，何不摘一片葉子當(dāng)扇子呢,？于是我想摘一片,。

停了車，來到樹下,，望著滿樹的葉子,，我竟不知該摘哪片好，看看這片——小了,，看看那片——不夠厚,，看看下面這片——不夠好看……終于，我的目光落在了現(xiàn)在在我手中的這片葉子身上：呀,！可真夠大的.,！看來還”上了點年紀(jì)“，夠厚,，對,，就選它！于是,，這片葉子就來到了我手中,。

我想起《童趣》里的一句話：”見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣,?！拔視粫玫健蔽锿庵ぁ澳兀课冶阕屑毝嗽斔?、摸它,。果真，它的紋理相互交織,，就像一張大網(wǎng),，我們?nèi)穗H關(guān)系的大網(wǎng)，這張網(wǎng)只有結(jié)實了,，才能使我們團結(jié)一致,。再用手去摸他，竟發(fā)現(xiàn)它”全身是毛“,，這毛大概是減緩水分蒸發(fā)用的吧,。

我還聞了聞它,。心想，中間的莖肯定氣味最香,，而分莖氣味就會越來越淡,。抱著這種態(tài)度，我就先聞了它中間——竟然一點氣味都沒有,！我便再往旁邊聞去,，竟然越來越香！我詫異了,，但我也悟出了兩個道理：一是不能亂下結(jié)論,，得親身體驗；二是要像梧桐葉中間的莖一樣,，舍己為人,，把香氣、養(yǎng)分傳給他人,。

梧桐葉雖形狀不好看,，但能為人扇風(fēng)，遮擋陽光,，那綠色還能使眼睛方式,，得到休息……

梧桐葉的貢獻可不小，并能從它身上悟出那么多的人生哲理——舍己為人,、以事實證明一切,、團結(jié)一致……連梧桐樹葉都”懂得“的道理，我們還會不懂得嗎,？懂得就讓我們做到吧,！