總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇一

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識,、動作和行為練習、講解示范,、體育游戲,，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

本年度,，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。

在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動,、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等。

小肌肉動作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如等,。

在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育,，提

高幼兒自我保護意識,，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中,，自我保護意識不強,；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣,。

在生活能力方面,，幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣,、整理床上用品較為困難,，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。

在心理健康方面,，通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心,，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇二

情況分析：我班有幼兒35名,，其中男生19名，女生16名,，由于我們小班幼兒年齡教小,，在生理、心理,、技能掌握方面存在較大的困難,。在教學過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點,、心理特點,，因材施教，以分組教學為主的教學方法,，來引導幼兒對學習音樂的興趣,。

音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢,，高低等抽象概念是不理解的,，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學習,，音樂是一門表演藝術,，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容,，單靠聽覺是難以完成的,，它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度,、速度,、節(jié)奏音色。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期,，對我們小班的幼兒來講,，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中,，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的參加音樂的教學活動,，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,，我是從以下幾個方面著手的：

它能使人快樂,，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣,，首先得選擇好的音樂,，讓幼兒來聽，在聽的過程中,，感受音樂的美,，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的.曲子,，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂,，讓幼兒感受活動時特別快樂,，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂,，讓幼兒愉快的進餐,，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,，要讓幼兒了解音樂美的因素,。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經過縮短后的欣賞音樂,，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,，用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的,，而且非常愉快,，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知,、了解音樂的優(yōu)美,、舒緩的性質。其實在聽的過程中,，幼兒已經投入到這音樂中去了,，被音樂所吸引,、感染。并對這音樂有了大概的了解,，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié),。

在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,，只知其表不知其內,，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記,，我經常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時,，我會先讓幼兒聽故事,，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階,，有一只小花貓經常去玩,，著臺階很奇妙，共有七步,，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,，那就是1234567，上到頂上的時候,，小花貓覺得很有趣,，又從上面走下來，7654321,，小花貓會用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高,，再從上面下來,。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高,，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,，依照這樣的思路,，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?，讓幼兒容易接受,，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯,，又可以學到新的知識,。

在小班的音樂教學中,，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,，在這個學期中,，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《辦家家》的過程中,，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家 的,，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的,，在幼兒了解了這些做飯,、炒菜的經驗后，我們就學習《扮家家》的歌曲,，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙,，抱著娃娃做媽媽,，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進行炒菜,，他們真的象能干的爸爸媽媽,，炒好小菜還會大叫一聲"開飯嘍"然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌,，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇三

時光飛逝,，看著我們班上的小朋友,，從剛來的哭啼聲轉成歡樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣,，一步一步的走向成長的足跡,。我們班的小朋友活潑開朗，但個性鮮明,，通過半學年幼兒學習生活,，每個小朋友都有很大的進步。本學期各項工作即將結束,，我們回首所有的工作,，總結經驗，反思不足為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑,，健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題工作活動,，開闊了孩子們的視野，幫助我們獲得了豐富的生活經驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主體墻內容，為了孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的.小欄目小區(qū)角,，使他們有動手動腦的場所。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒，為他們提供舒適的環(huán)境,。叫老師盡心盡責的進行衛(wèi)生保健工作嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中,，我們倆個老師每天細心,，耐心的觀察記錄，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照顧，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,，半年來，我們班基本上都學會了獨立吃飯,，養(yǎng)成良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注我們開展了"給汽車加油"的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

在園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子在家提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。這一個學期進行了親子游戲這一活動，增進了家園共育的主題,。也加強了教師與家長的直接的合作工作,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作方面,，對以上種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作，以便我們的各方面,，在來年更上一層樓,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇四

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園的教育目標之一是培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學會互助,、合作和分享,，有同情心的良好品質?！币虼?，讓孩子們學會友好交往，是其個性發(fā)展的需要,，是其完成社會化的一個重要過程,。而小班幼兒正處于自我意識形成的初期，往往以自我為中心,，缺乏交往能力,，并經常產生沖突。因此,，培養(yǎng)幼兒的友好交往能力在小班就顯得尤為重要,。

小班階段的幼兒對外交往的范圍已由親子間的交往逐漸轉向同伴間的交往，同伴成了幼兒發(fā)展的重要資源,。同時,，由于這一階段的幼兒正處于自我意識形成的初期，認知上常有自我中心的特點,?！八麄冎挥性谂c同伴的互動過程中才會認識到別人的觀點、需要與自己并不相同,，學會了解別人,，理解別人,，約束自己，改變自己不合理的行為與想法,，學會與同伴相處,。”[1]因此,，他們只有在與同伴的交往過程中,，才能提高自我認識的能力，增強集體適應的能力,，并漸漸了解他人的情感和需要,，學習一些基本的交往技能，協(xié)調各種平等關系,，從而實現(xiàn)與他人友好交往的目標,。

綱要中提出，教師的任務就是要“綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”因此,，作為教師就應該充分挖掘利用好同伴資源,，培養(yǎng)幼兒友好交往與合作的技能，使他們形成各種良好的個性品質,。

鑒于同伴資源對小班幼兒發(fā)展的重要意義，本學期,，我班展開了“利用同伴資源,，培養(yǎng)小班幼兒的友好交往能力”的專題研究。在不斷的反思與實踐的過程中,，我們也總結了一些經驗供各位參考：

（一）創(chuàng)設良好的同伴交往環(huán)境,。

《綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒發(fā)展,。”環(huán)境對幼兒的交往能力的培養(yǎng)也有著潛移默化的影響,，因此,，教師應做一個有心人，為幼兒創(chuàng)設一個良好的同伴交往環(huán)境,，這主要包括心理環(huán)境和物理環(huán)境兩個方面：

1,、創(chuàng)設良好交往的'心理環(huán)境。

關心,、尊重幼兒的情感需要,，并與其建立良好的師生關系,，是培養(yǎng)幼兒與他人友好交往的第一步。因此,，培養(yǎng)幼兒的友好交往的前提就是建立民主,、平等、支持的師生關系,。教師應尊重,、理解幼兒，以平等的態(tài)度來和幼兒對話,、交流,，特別是小班幼兒，教師更要積極地為他們提供交往的機會,，以消除幼兒的不安情緒,，讓他們盡快適應幼兒園。

蒙臺梭利認為,，“在孩子的周圍,，成人應盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子講話,?！焙⒆觽儛勰７碌奶匦砸笪覀兘處煴仨氁?guī)范自己的行為，常把笑容帶給孩子,，讓他們在放松,、安全的心理氛圍下自由交往。

2,、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設,。

蒙臺梭利提倡，要讓幼兒在有準備的環(huán)境中發(fā)展,，而區(qū)角活動的環(huán)境則正是這樣的一個有準備的環(huán)境,。

案例1：在《下雨的日子》的主題下，我們精心布置了每個區(qū)角的小環(huán)境,。如,，在美工區(qū)，我們用及時貼在墻面上勾畫出了雨傘,、雨鞋,、雨衣等輪廓，即美化了環(huán)境,。同時,，又為幼兒提供了可供操作、互動的平臺；再如,，在益智區(qū)中,，我們在墻面上懸掛了雨傘、降落傘等各式傘類造型,，并配以數(shù)字,，模仿雨滴牌的形式，讓幼兒大膽探索,、自由操作,、相互檢驗。其次,，在各個區(qū)角材料的準備和投放中,，我們也考慮了幼兒間的差異性及互動性。如在益智區(qū)中,，我們制作了一些難易程度不同的拼圖,，在每次投放時，我們只選擇性地投放一,、兩張拼圖,。我們總是很驚喜地看見，孩子們三三倆倆地圍在一張拼圖旁邊,，各顯神通,。

孩子們在我們精心準備的各種區(qū)角活動中自由選擇區(qū)角，并且按自己的意愿來從事各種操作活動,，這大大地滿足了他們發(fā)展的需求,，而孩子們的社會交往能力也得到了一定的發(fā)展。因此,，教師可通過區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設,，為幼兒的友好交往能力的發(fā)展提供一個有準備的成長環(huán)境。

（二）充分利用好同齡,、混齡兒童的同伴資源。

1,、混齡活動,，促進幼兒的積極交往。

著名教育家馬卡連柯認為：“獨生子女沒有兄弟姐妹,，因而也就沒有互相體貼照顧的經歷,，沒有互愛互助、相互模仿,、共同努力和共同分享的經驗,，這不利于發(fā)展兒童的集體主義意識，而會導致個人主義的蔓延,?！痹谖野嗟暮⒆又?，獨生子女占了絕大部分，在家往往都是“集萬千寵愛于一身”的“小皇帝”,、“小公主”,，并且缺乏與異齡兒童交往的經驗，這不利于他們良好社會性的形成,，而教師組織的各種混齡班的活動則彌補了這個缺陷,。如：在與哥哥姐姐一起玩玩具的過程中，我們的孩子們充分感受到了哥哥姐姐們的謙讓和關懷,，并且哥哥姐姐們的各方面的行為也給他們提供了一個可供模仿的范型,。

案例2：三八節(jié)前夕,，我們組織了一次“紅花獻給好媽媽”的大帶小活動,。請大班的哥哥姐姐們幫助我們小班的孩子們一起制作紅花。在大班孩子們的幫助下,，一朵朵紅花被制作了出來,，孩子們在體驗到成功的同時,，也感受到了大班哥哥姐姐們的關愛和幫助。

正是在我們所組織的一次次大帶小的活動中,，小班的孩子們漸漸地感受到了與哥哥姐姐們一起游戲的樂趣,，有了獨立、合作和幫助別人的意識,，從而增強了集體適應能力,。

2、平行班的混班活動,。

同齡兒童的交往不同于混齡兒童間的交往,。在混齡兒童的交往中，小班幼兒更多地是充當被照顧,、幫助的“弟弟妹妹”的身份,，而在與同齡幼兒的交往中，則比較容易產生沖突,，這就需要他們自己來學會協(xié)調矛盾,，解決沖突。而小班的幼兒由于初步的集體的概念,，對于平行班幼兒往往會采取一些消極的交往策略,。如看到有其他班的幼兒趴在門口看自己班的電視時，他們往往會采取將其趕走,，或者與其口舌相向等一些不友好的行為方式,。因此，平行班幼兒的混班活動對小班幼兒的交往能力提出了更高的要求。

針對這些,，我們打破了班級的界限,，鼓勵平行班的幼兒共同游戲，幫助他們結交更多的朋友,。如在節(jié)日里,，邀請鄰班的小朋友來教室里一起看好看的動畫片，和他們一起看圖書,、玩玩具,。在這樣的活動中，孩子們不但學會了使用“歡迎你們”,、“請坐”,、“再見”等一些禮貌用語，學習了招待客人的基本方法,，同時也學會了交換,、合作、分享等一些良好的交往技能,。

（三）開展各種游戲,，促進幼兒的社會性成長。

游戲是幼兒的基本活動,，是其相互交往的媒介,，教師可以通過游戲來促進幼兒各方面的成長，讓他們在游戲中學會交往,、合作,，探索交往的技能。如在角色游戲中,，幼兒通過角色扮演,，模仿各種角色的語言來了解角色關系，形成一定的角色意識,，并在一定程度上提高了語言交往能力,；在結構游戲中，幼兒通過共同的建構活動,，形成了初步的合作交往的意識,；在各類規(guī)則游戲中，幼兒學會了等待,、輪流,、協(xié)商,、克制等一些交往的技能,。如：小班開學初不久我們組織了游戲“猜猜我是誰”，通過游戲，孩子們不僅牢牢地記住了同伴的姓名,、體貌特征,，還和同伴建立起了親密、和諧的關系,，逐漸消除了對家人的依戀,。在哈羅，哈羅的故事表演中,，幼兒學習了各種與同伴打招呼的方法,，如招手、問好,、相互握手,、擁抱等，并體驗了與同伴交往的快樂情緒體驗,。

游戲給幼兒提供了一個開放,、自由的發(fā)展空間，正是在一系列的游戲活動中,，孩子們逐漸形成了交往的意識,，掌握了一定的社會性的語言，并學會了一定的交往技能,。

（四）充分發(fā)揮玩具在同伴交往中的作用,。

玩具是孩子們的最愛，特別是小班的孩子,，他們正處于獨自游戲的高峰時期,，與玩具的互動較多，而在幼兒與同伴的互動行為中,，圍繞玩具展開的互動也占了很大一部分,。因此，玩具在同伴交往中的作用是不容忽視的,。

針對幼兒喜歡玩玩具的特點,，我們定期讓幼兒從家中帶來自己心愛的玩具，讓他們通過玩玩具來逐漸學習與同伴交流,、分享,。第一階段，我們讓孩子們在教室里玩自己帶來的玩具,，大家自得其樂,，互不干擾；第二階段,，我們在玩玩具后讓孩子向同伴介紹自己的玩具,，演示玩法,；第三階段，我們讓孩子和同伴交換玩玩具,，學會與同伴分享自己的玩具,。同時，我們還針對玩玩具的過程中產生的問題,，積極展開討論：你想玩別人的玩具時該怎么辦,？別人想玩你的玩具時該怎么辦？碰壞了別人的玩具時怎么辦,？有人搶走了你的玩具怎么辦等等,。幼兒在共同玩玩具與討論的過程中，學會了與同伴分享,、相互謙讓,，逐漸培養(yǎng)了正常的社會交往能力。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇五

本學期我們小班由二位老師進行教育保育工作,，我們對班級安全工作具有強烈的責任心,，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。

我班共有幼兒33人,，幼兒年齡為3歲左右,，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長,，他們的冒險精神也越來越強,。為了確保幼兒的.安全，使幼兒形成初步的安全意識,，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育,，至學期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),，現(xiàn)總結如下：

1、每天嚴格晨午檢制度,，發(fā)現(xiàn)異常,，及時處理。

2,、全面細致地完成家長交代的事情,，并及時予以反饋。

3,、注重安全教育在一日活動中的重要性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護,，以避開危險,、避免自身傷害,。

4、管理好班級物品,，教會幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題,。

5,、做到每天、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生,。

6、嚴格接送制度,，教育幼兒不擅離開成人和集體,，增強安全意識。

7,、教育幼兒知道耳,、鼻、眼的用途,，不用口銜或吞咽異物,，不往耳道鼻孔里塞異物。

8,、培養(yǎng)良好的飲食習慣,，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵幼兒積極參加每月我班重點開展的安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導,，同時進行常規(guī)培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育,。十一月進行進行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣,，還進行了消防安全教育等,。

十二月結合季節(jié)變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動,，冬季防寒具體措施,。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認識,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展安全工作,，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿完成.

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇六

時光飛逝,，轉眼我們的工作又接近了尾聲,，看著孩子們一天天成長，我知道我的付出也是值得的,?？窗桑⒆觽儗W會了穿衣,、背書包,，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做,，也明白了做錯事情要主動承認錯誤,，作為老師，心里有說不出的高興,。本學期中,，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心,，認真完成每一項任務?，F(xiàn)在特把本班各項工作做如下總結：

我班幼兒都是剛入園的新生，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,，我和孩子一起做游戲，玩耍,，和孩子一起玩拼插雪花片,，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活,，家園合作也很愉快,，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,。

由于孩子年齡較小，為了讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。每天嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實,，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,。因為我班幼兒剛入園,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較細致。真正做到細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水,。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心,。

1、在備課中,，我們認真研究教材,，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的.思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量。

3,、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4,、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用,。一學期來，我在學校上了兩次公開課,，通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展,。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識,，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。

德育工作的開展是一個漸進的過程,，我們以身作則的做好幼兒的榜樣,，利用游戲、故事,、多媒體范例,、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌,、愛護公共財產,、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾,、樂于助人的良好品質,。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識,。通過音樂活動讓幼兒知道,，團結力量大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié),，讓幼兒知道不可以說臟話,、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝,，不小心碰倒別人要說對不起,，回家要說再見。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、定期進行電訪。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。讓家長為我們收集教玩具,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

以上是我班本學期班級各項工作總結,，或許還有很多不足之處，希望各位同事及領導給與指正,，我們一定認真反思,、努力改正。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇七

時光飛逝,，在這個炎炎七月初,，我們結順利束了小班下學期的教育教學工作。回顧一學期的工作與生活,，有進步也有不足,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、本學期完成的主要工作

1,、主題活動

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動,。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2、智趣數(shù)學

(1)認識數(shù)字寶寶0-10

(2)比較高矮,、區(qū)分大小,、認識常見的幾何圖形方面的教學。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

二,、常規(guī)培養(yǎng)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂,、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學習、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應該做什么(例如：小手拍拍;一二三,、請坐端;請你像我這樣做……),。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語，增強他們的文明意識,，如

"您好,、再見、請,、謝謝,、對不起、沒關系",。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠,。我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓,，玩具大家一起玩,，活動結束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置,。進餐時,，指導幼兒獨立進餐，做到不說話,、不掉飯粒,、不東張西望，右手拿勺子,，左手捧著碗,。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時,，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后，自己學習穿衣褲,、鞋襪,。

三、教育教學

我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學期的小班教育教學中,，主要教會了幼兒以下這些方面的內容：

(1)手指操"變變變,。"

(2)音樂律動活動："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學樣》,、《小茶壺》等,。

(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;

(4)學會了一套小班幼兒的拍手操,。

(5)幼兒歌曲："小金魚",、"粉刷匠"等

(6)兒歌："牽牛花",、"扣紐扣",、"小手絹"等。

四、保育工作

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序。

2,、經常和家長交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,。

4、加強幼兒的身體素質的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動,。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學期的教育教學工作已然結束,，這當中有成績也有不足，在以后的工作中,，我將不斷學習和探索,，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習,，不斷積累自己在幼教方面的經驗,，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

小班教育教學工作總結

不知不覺，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了,。本學期以《幼兒園素質教育指導綱要》為依據(jù),，以《目標實施方案》為目標，在教育教學過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標,。在業(yè)務園長的支持、幫助下我們反復學習,，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班教師的共同努力,，尋求科學的教學方案,，努力完成了學期目標、月目標,、周目標,，圓滿完成了教學任務。同時,，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學習也初見成效。現(xiàn)將本學期的教學工作總結匯報如下：

一,、教師觀念

1,、教育思想的轉變

在本學期的教學過程中，教師一邊實施課程方案,，一邊領悟《綱要》的精神,，并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容：教學的目標是什么,、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么,，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權威”,、指揮者,，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者,、傾聽者;是孩子們活動的支持者,、幫助者,。在本學期的教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇,，目標的定位,，

幼兒的已有經驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用操作、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意、敢于表達,。

2,、靈活駕馭課程方案

本學期我班靈活實施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調整活動內容,。我們本著走出去的教學方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手,，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū),、到馬路,、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學目標,。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗秋天的美麗,，我們帶領幼兒來到小區(qū)，引導幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化,，人們服裝的變化，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3,、面向全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體,，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經驗,，通過在教學中分析幼兒的已有經驗,，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經驗,，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內容,，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜歡,、認真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強,、弱兩方面進行定位,。如美術涂色練習“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強的幼兒要均勻,、有序的涂色，由于目標定位準確,，所以效果非常好,。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透,。如在實施“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動,，請幼兒說說自己的好朋友,，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓,，在集體

活動中，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應互相關愛,，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助,。

幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信,，認識到同伴的優(yōu)點,，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識。(具體情況詳見專題研究總結)

三.教育途徑的寬泛

1.環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀,，認識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的.積極性,。結合小班幼兒的年齡特點,。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計,，整個給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來,。如在娃娃家設計

全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性,，方便性,。這學期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學習1和許多時,，我們創(chuàng)設了大貓、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大、小貓喂食,，幼兒操作的興趣很高,，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學期特別愛探索,、愿意主動操作的主要原因,，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶,、健康寶寶,、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵,。

2,、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,，引導幼兒具體感知,。如在秋天真美中，帶領幼兒在園內,、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識,。

3,、建立幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

本學期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育,，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時機,，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高,，同時家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的結構區(qū)內,，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展,。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合，引導幼兒多觀察,，多了解,、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇八

不經意中，又一個學期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學期的工作,。

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領,，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信,。

1,、我們利用各種教學活動、游戲,、獎勵水果娃娃,、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴,。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導他們自己用餐,。

2、隨著天氣漸漸轉暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學會了自己拉褲子,，午睡的時候也知道自己脫褲子。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則,，通過兒歌,、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,，孩子們都會自己拿了剝去皮,，并把剝下的皮放在自己的盆里,，有模有樣地吃水果，也不再需要老師,、阿姨幫忙了,。

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時候做什么，怎么做,，都要形成常規(guī),。

1、這個學期中,，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快,，收好,、整理好、放整齊,，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手,。

2、"滿了,，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了,，我等一下去,。"

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬物開始復蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地,。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索,、種植活動,。在豆子發(fā)芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植,，他們有的選擇了黑豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶,、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了,，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個說："水放少點就好了,！"，另一個說："不行,！要放多一點豆寶寶才能喝到呢,！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀,？"我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量,，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多，有的少,，"那到底誰家的`豆寶寶長得好呢,？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密,。

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則,，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果,。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法,，促進家園同步取得理想的教育效果,。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇九

在孩子們的歡聲笑語中,，本學期的工作也結束了。雖然和他們相處的時間不是特別長,，但回想起這幾個月與孩子一起共學,、共長的日子，真令人難忘,。本學期,，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結,。

一,、班級情況：

我班共有26名幼兒，其中男生10名,，女生16名,。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真,、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園,，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月,，最大的是三歲三個月,，年齡的跨度比較大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維,，情緒不穩(wěn)定,，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后,，由于環(huán)境的變化,，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安,，又哭又鬧,。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關心,、照顧他們的生活,，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活,，我們三位老師，利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪,，跟爸爸媽媽了解孩子的`生活習慣,、愛好，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子,，給孩子愛撫,，擁抱每一個幼兒,，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通,，讓他們知道老師喜歡他,，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點,，及時地肯定,，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感,。經過一段時間,，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了,，這就為我們的教育教學工作打好了基礎,。

二、教育教學對于小小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。

在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要,，還開展了早操比賽活動，讓幼兒對體育鍛煉產生濃厚的興趣,。美育是培養(yǎng)幼兒的美感,、陶冶情操、提高幼兒綜合素質的一項工作,，我們在活動中教育幼兒認識美,、尋找美、創(chuàng)造美,。通過本學期的各項活動,，我班幼兒參加了"幼兒成長足跡"美術作品比賽活動，取得了驕人的成績,，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動中,，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯,，孩子們對藝術、對美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來,。

三,、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期,。目前階段的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習,、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應該做什么,。

四,、安全工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自理,、自立能力差,，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送,，把幼兒在園的安全保證好,；我們還經常教育幼兒不玩火,、不玩電、不玩水,，進行消防演習及安全周的一系列的安全教育活動,，時刻教育幼兒安全方面的常識，知道保護自己的方法,。

每天早上入園時要配合好醫(yī)生進行晨檢,如果有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會及時通知家長,按時幫助幼兒喂藥,對幼兒所用的物品及玩具進行消毒,保持教室通風,根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強幼兒的護理工作,。

五、家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法已有所認識,。許多家長非常重視教育，也不知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學初,，主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法,；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的、方法,；對于工作較忙的雙職工家長,，我們使用每兩周次的"幼兒活動反饋表"，將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。本學期同時還開展了早操比賽,、小白靈歌唱比賽、"相約母親節(jié)"活動,、家長半日活動開放,、親子春游活動、親子閱讀,、六一童話劇,、大班畢業(yè)典禮,、家長會，還有期末展示會活動,，這些活動都得到家長的支持和一致好評,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇十

本學期我們小二班由三位老師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的責任心,，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任,，幼兒園小班安全教育工作總結。開學初,，我班共計29人,，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有了初步的自我保護意識,，只是隨著孩子年齡的增長,，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的'安全,，使幼兒形成初步的安全意識,，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，在年初本班級制訂切實可行的安全工作計劃,，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育,，至學期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結如下：

1,、每天嚴格晨午檢制度,，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理,。

2,、全面細致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋,。

3,、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī),、自身安全和自我保護,，以避開危險、避免自身傷害,。

4,、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法,，避免出現(xiàn)問題,。

5、做到每天、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生,。

6、嚴格接送制度,，教育幼兒不擅離開成人和集體,，增強安全意識。

7,、教育幼兒知道耳,、鼻、眼的用途,，不用口銜或吞咽異物,，不往耳道鼻孔里塞異物。

8,、培養(yǎng)良好的飲食習慣,，避免燙傷和食物中毒。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧,。如龔xx小朋友,，由于體制不是很好，很容易生病,，還特別容易尿床,，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾,，午睡后要定時提醒他入廁,。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,，加強飲食的興趣和進食量,，現(xiàn)在龔唯元變得更加健康，更加活潑了,。

每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓,。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育,。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育,，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣,。本月我們還進行了消防安教育，消防演習活動等,。十二月結合季節(jié)變化,，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動,，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育,。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展安全工作,，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇十一

時間過得真快,，轉眼間又一個學期即將結束了，回顧本學期的各項工作,，無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作,，不分份內與份外，都在為我班幼兒默默地做著耐心細致的工作,，現(xiàn)將本學期工作做如下小結：

一,、教育教學方面：

我班幼兒是園內年齡最小，自理能力最差的幼兒,，開學初天天是一片哭鬧聲,，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐心來對待每一位幼兒，使他們感受到母愛,，感到幼兒園就是他們的家,，老師就像是他的媽媽，漸漸的幼兒步入正軌,，我們就叫幼兒一些簡單的兒歌,、歌曲，雖然幼兒不能一次掌握,，我們就分不同的時間,，教幼兒學習。如：歌曲“高高興興上幼兒園”起初幼兒部愿意長,，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來,，表示不愿意來幼兒園，經過老師無數(shù)次耐心細致的教育后,，使幼兒懂得了只有高高興興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心,，現(xiàn)在孩子們不僅會唱這首歌，而且表示愿意來幼兒園,，因為在幼兒園里孩子們學會了許多歌曲：小金魚,、乖孩子,、搖啊搖、新年好......兒歌更是學了不少,，剛入園的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師,，現(xiàn)在他們學會了：小樹葉、大蘋果,、借勾勾,、白米飯、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌,，甚至有的孩子還會背幾首古詩,，說明我班孩子很聰明，這使我們更加明確了下學期要努力的方向,，再動手能力方面孩子們同樣有很大提高,，開學初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而現(xiàn)在的他們會雪花片而且樣子漂亮有創(chuàng)意,，還學會了將多彩你變成圓形,、長圓形，會自己撕不同制度等地的紙,，會均勻涂色等,，幼兒手部肌肉動作在原有水平上有了較大提高。在自理能力方面：開學初,，孩子們經常是拉尿褲子一大堆,，每天幼兒離園時家長認領幼兒衣褲，現(xiàn)在的孩子不僅拉褲子的少了,，而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了,，幼兒還學會了自己獨立進餐，不掉飯粒,，會自己掛毛巾,、水碗，會正確的洗手,、甩手等,，由當初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝，這是多麼大的進步啊,。最讓我們高興的是我班幼兒很有禮貌,，看見老師就能主動與老師打招呼，我們也時常通過兒歌,、故事及墻飾等形式,，教育幼兒要有禮貌，幼兒之間要和睦相處,，團結友愛,，栽12月31日的半日活動開放時家長的積極性較高,，對老師的工作表示認可。另外,，我們還通過家長原地及家園練習冊等形式積極地與家長溝通,，讓家長了解幼兒的學習情況，便于家長明確我們的日常工作教育教學情況,。

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二,、保教配合方面：

由于我班幼兒年齡較小，所以保育方面更是應該做到耐心細致,、無微不至，為能讓幼兒更好的適應集體生活,，我們要求家長給幼兒每人準備一個小書包,，里面裝上備用的衣褲，遇到幼兒有拉尿褲子現(xiàn)象時,，及時地給他們換上,，有進餐時，我們更是細心照顧好每個幼兒讓他們吃飽,、吃好,，飯后給他們把嘴擦干凈，慢慢的幼兒能獨立進餐了,，掉飯?，F(xiàn)象明顯減少了，說明幼兒的常規(guī)教育有了明顯的提高,，幼兒自理能力,、獨立性得到很好的鍛煉。在我們的細心照顧下幼兒的體重有了顯著提高身體也長高了不少,。

三,、家長工作方面：

幼兒之所以取得這麼大的.進步，一方面是教師的保教配合,，另一方面也要歸功于家長的大力支持,，我班的幼兒家長有著良好的素質，都積極地配合著我們的工作,，幼兒每次請假,，都打電話告訴我們，通過家園聯(lián)系冊我們把幼兒在幼兒園學到的知識都寫在上面,，便于家長在家中幫助幼兒鞏固聯(lián)系,，同時家長也把幼兒在家的情況及時地反饋回來，我們也積極地響應家長的要求,，認真地做好各項工作,，通過家長園地向家長介紹一些育兒知識,，供家長參考。

以上為我班本學期工作總結,，雖然幼兒在原有水平上取得了點滴成績,，但孩子的求知欲望很強烈，我們決心在下學期繼續(xù)努力,，出色的完成領導交給我們的任務,，滿足家長的心愿讓家長領導都放心、滿意,，讓孩子在不同程度上都得到提高,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇十二

從多元智能的調查統(tǒng)計表中可以看出本班學生的空間智能、肢體－運作智能,、自然觀察智能較強,，而這些能力又有一個共性，就是容易被個體所處環(huán)境的對象所控制與塑造,，他們對色彩的感覺很敏銳,，喜歡想像、設計及隨手涂鴉,，喜歡看書中的插圖,，在學習時是用意象及圖像來思考，對他們而言,，理想的學習環(huán)境必須提供錄影帶,、幻燈片、游戲等內容,。同時,，他們又很難長時間坐著不動；他們喜歡動手,，與人談話時,，常用手勢或其他的肢體語言，透過身體感覺來思考,，對他們而言,，理想的學習環(huán)境必須提供演戲、動手操作等方式,。而他們的語言文字智能,、數(shù)學邏輯智能、自我認知智能相對較弱,，因此,，在教育教學中要力圖利用他們的優(yōu)勢，調動學生學習的積極性,，同時,，在較弱的方面加大刺激的力度,，使學生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識培養(yǎng)，促使學生全面發(fā)展,。在具體教育教學工作中,，我做了以下幾方面的嘗試：

一、根據(jù)學生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢,，在課堂中選用適合教學內容的錄像來引導學生思考問題,，調動學生的積極性。如在第一課用“中國表情”來引導學生思考自尊是怎樣獲得的,；在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性,；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導學生發(fā)現(xiàn)自強的含義及表現(xiàn)，以及自強對個人成長的意義,；用“生命的強音”來引導學生戰(zhàn)勝挫折,；……學生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學效果,。

二、根據(jù)學生的肢體－運作智能的優(yōu)勢,，采用“用小品再現(xiàn)知識”的形式進行授課,。主要采用兩種形式：1、引導學生以組為單位進行自學,，初步了解教材中的知識,，然后再用小品的形式把自己理解的知識表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學的思考,，達到同伴互助的效果,；2、以教師事先設置情景為依托,，引導學生續(xù)編小品的發(fā)展和結局，并把它表演出來,。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢,，還為學生發(fā)展他們的智能弱勢提供了機會，因為,，編小品的過程必然要運用語言文字的能力和數(shù)學邏輯能力,，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能,，使自己的智能弱項得以提高。

三、安排座位時按照智能互補的原則來進行,，使學生在分組討論續(xù)編故事發(fā)展和結局時能夠優(yōu)勢互補，盡可能讓語言文字智能較強的同學來敘述故事的結局，而讓肢體運作智能較強的同學來表演故事的發(fā)展，通過討論的方式,，引導大家運用數(shù)理智能運用推理的方法來續(xù)寫，通過合作學習來促進學生的智能弱項的發(fā)展,，同時,，在合作學習中發(fā)展學生的人際智能和自省智能

四、采用“強強聯(lián)合”,、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學生必須走上講臺,，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在實驗中我發(fā)現(xiàn),，采用“優(yōu)勢互補”的原則雖然利于課堂教學的順利發(fā)展,，但是，卻不利于個體的良性發(fā)展,。在小組活動中,，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍，語言智能較強,、人際關系較好的同學往往是小組討論中的最活躍的分子,，而語言智能較弱，人際關系智能不強的同學,，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關己,，高高掛起的態(tài)度。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式,，根據(jù)本班的學生智能情況，采用“強強聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的'方式進行分組,，而且組分得較小,，故意在分組時出現(xiàn)單數(shù)，三人一組,，而且每次活動的分組情況都不一樣,，這樣一來，幾乎沒有固定小組,，迫使學生在一個學期中要和不同的個人取得聯(lián)系,，擴大了學生的交際面，彌補了學生的人際關系智能較弱的情況,；同時,，由于初中學生的好勝心理較強，在強弱的對比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動中,，積極思維、發(fā)表自己的觀點，這樣,，使得原來不愛發(fā)表觀點的同學一改常態(tài),，活躍起來；而能力較強的小組,，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松,，形成了一種良性競爭，使學生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試,，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關注每個學生的發(fā)展,，同時,，由于學生的智能測量的結果存在著一定的誤差，所以,，在實際操作時,，分組的結果和預期結果有時會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。

為了使上述情況能夠得以好轉,，我認為,，在每學年初都應該對學生的智能做重新的測量，并且在測量前和學生講明測量的目的和意義,，這樣,，一方面可以使學生在測量時能夠真實反映自己的實際情況，以便使教師得到真實有效的數(shù)字,，為自己的教育教學提供依據(jù)；另一方面,，也可以比較學生的智能發(fā)展情況,，利用老師對數(shù)據(jù)進行分析，考察實驗的效果,，為新的研究提供一個努力的方向,。鑒于此，我想在新學期開學時,，對學生做一次智能測量,，與初一年級的測量做一個對比，然后根據(jù)比較的結果再制定新的實施方案,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇十三

一程風雨一程歌,，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨,，現(xiàn)將工作總結如下：

由于我班是一個新組建的班集體,。開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,，新的教室,、新的老師,、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么,。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,，仿佛如臨大敵,，不過我一定要做好我的本職工作！伴隨著這支口號,，我?guī)ьI小一班的全體幼兒完成了全園第一個迎新年的環(huán)境布置,，體驗到了屬于一個集體的'成功感和自豪感；伴隨著這支口號,，我?guī)ьI本班孩子踏上了07年 的第一場瑞雪,，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷；還是伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場,，

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放,！身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的,，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出。平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后,，英語教學與復習還得見縫插針進行,，不容半點疏忽；為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進行了繪畫,、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒有復印條件,，我就一張張的親手動勾線。一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品,；我班的孩子能熟記7,、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂,！

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難,。而他們的幫助與付出為孩子奠定了學習的基礎,。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著,！當然,，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故,，劉新宇小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,，希望以后能引以為戒,，因為只有心細才能做成事、做好事,。

幼兒園小班工作總結 幼兒園小班二月份工作總結篇十四

幼兒園健康教育"是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標,，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎,。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動中,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習慣，提高自我保健意識和能力,，促進幼兒身心健康發(fā)展?，F(xiàn)總結如下：

根據(jù)幼兒年齡特點，制定實施計劃,，利用多種形式,，確保計劃落到實處。如晨間活動,、戶外活動,、體育鍛煉活動等，鼓勵幼兒積極參與球類運動。此外,，利用體育活動進行各項基本技能的練習,；定期進行混齡、跨班戶外活動,，進一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強幼兒的體質。

幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中,，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系,。教師應抓住契機，及時地對幼兒進行健康教育,。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導,，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習慣,。注重社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如,，可針對社會治安問題,，適時進行相應的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護策略,，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等。

從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內容,。

1,、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經驗密切相連,。例如：幼兒中存在愛哭,、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關的資料,，進行有的放矢的針對性教育,。

2、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的過程中,，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來,。比如,，我們要求幼兒"不偏食，不挑食",，實際上要說明"膳食均衡"有利于健康,，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理,，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點,，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康,。

結合課題的實施，在班級中開展親子游戲和競賽活動,，提高孩子的活動興趣,，鼓勵家長和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動中施展出自己的.水平,，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的能力,。十月份開展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽,。通過活動逐漸引起家長對體育活動的重視,，也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。

健康是幼兒的幸福之源,，但愿通過實施一系列的健康教育活動,，能激發(fā)起幼兒對運動的興趣，體驗到運動的快樂,，從而形成健康的個性心理品質,，促進身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺,。