當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一
班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作,而一年級(jí)班主任更是如此,,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō),,大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的,為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,,開學(xué)前一個(gè)月,,除了其他老師的課,我基本上是扎在教室里的,。大到校園安全,。常規(guī)禮儀,小到下課上廁所,,事無(wú)巨細(xì),,逐一都要囑咐學(xué)生。課前講,,課下講,,日日講,因此,,我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言,,一天下來(lái)把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然,,作為班主任,,在啰嗦的同時(shí),也要注意方式方法,,對(duì)于一年級(jí)的孩子們,,我主要采用表?yè)P(yáng),,激勵(lì)為主,批評(píng)為輔的教育方式,,只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),,無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,隨時(shí)表?yè)P(yáng),,同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng):比一比,,誰(shuí)的五角星最多,比一比聽課向誰(shuí)學(xué)習(xí),,誰(shuí)的物品擺放最整齊,,誰(shuí)的座位旁最干凈等等,這樣不斷的激勵(lì)孩子們,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,,促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,雖說(shuō)不能做到盡善盡美,,但我還是收獲著喜悅,比如:秋游一個(gè)小時(shí)的車程,,幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),,讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地,再比如:課堂上,,活動(dòng)中,,我不需要再帶話筒,一個(gè)手勢(shì),,一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)眼神,讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)……雖說(shuō)都是些不值得一提的小事,,但我倍感欣慰,,這足以證明,啰嗦是必須的,。
我是一名班主任,同時(shí)也是一位母親,,我的孩子比他們大不了幾歲,,對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,我常想:如果是我的孩子,,我會(huì)怎么做,?有了這種想法作支撐,我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受,,包括身體上和心理的,。一年級(jí)的孩子單純又熱情,,總喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,,了解他們的想法,。當(dāng)然,孩子之間存在個(gè)體差異,,班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),,我就想,,作為班主任,我有責(zé)任偏愛他們,,不讓他們覺得自卑,。因此,在日常教學(xué)管理中,,哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,,甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事,我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們知道自己并不比別人差,。當(dāng)然,對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心,,打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,,老師沒(méi)有輕視孩子,,家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們,其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,,讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,,他們的做法真的讓我無(wú)話可說(shuō),我想,,家長(zhǎng)如此,,我更沒(méi)有理由不去偏愛他們。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與,。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的,,如何建立和諧的班集體離不開家長(zhǎng)們的配合和支持,我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,,和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷,,久而久之,家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨,。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子,,更是為了形成良好的班風(fēng),,我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,爭(zhēng)取家?;ハ嗯浜瞎芾?,其次爭(zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,我利用校訊通平臺(tái),,給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信:51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭,,這是一種緣分,家長(zhǎng)們之間亦是如此,。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的`天性,,作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,,也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足,,畢竟孩子們還在成長(zhǎng)!后來(lái),,在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子,。我想諸如此類的事情,和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力,,
相比之下,,人之常情,人之常禮更能打動(dòng)人,。通過(guò)我的努力,,我明顯的感覺到家長(zhǎng)們的變化,也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?,教室的布置,,班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,孩子們之間的小摩擦一笑了之,。作為班主任,,也許我們的做法不能盡如人意,但我想,,一份真誠(chéng)一定會(huì)換來(lái)理解和支持,。
回想這幾個(gè)月的班主任工作,可謂有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾,,今后的工作中,我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任一(5)班班主任工作。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛,,單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月,。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)管理,,我卻是個(gè)新手,,因此,這學(xué)期,,我和我的學(xué)生們一樣,,在不斷地適應(yīng)。學(xué)習(xí),。成長(zhǎng),,現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下:
班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作,而一年級(jí)班主任更是如此,,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō),,大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的,為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,,開學(xué)前一個(gè)月,,除了其他老師的課,我基本上是扎在教室里的,。大到校園安全,。常規(guī)禮儀,,小到下課上廁所,,事無(wú)巨細(xì),逐一都要囑咐學(xué)生,。課前講,,課下講,,日日講,,因此,,我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言,,一天下來(lái)把一個(gè)星期的話都講了,。當(dāng)然,作為班主任,,在啰嗦的同時(shí),,也要注意方式方法,,對(duì)于一年級(jí)的孩子們,,我主要采用表?yè)P(yáng),,激勵(lì)為主,,批評(píng)為輔的教育方式,,只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),,無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,隨時(shí)表?yè)P(yáng),,同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng):比一比,,誰(shuí)的五角星最多,,比一比聽課向誰(shuí)學(xué)習(xí),,誰(shuí)的物品擺放最整齊,,誰(shuí)的座位旁最干凈等等,,這樣不斷的激勵(lì)孩子們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,,促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖說(shuō)不能做到盡善盡美,,但我還是收獲著喜悅,,比如:秋游一個(gè)小時(shí)的車程,,幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地,,再比如:課堂上,,活動(dòng)中,我不需要再帶話筒,,一個(gè)手勢(shì),,一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)眼神,讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)……雖說(shuō)都是些不值得一提的小事,,但我倍感欣慰,,這足以證明,,啰嗦是必須的,。
我是一名班主任,,同時(shí)也是一位母親,,我的孩子比他們大不了幾歲,,對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,,我常想:如果是我的孩子,,我會(huì)怎么做?有了這種想法作支撐,,我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受,包括身體上和心理的,。一年級(jí)的孩子單純又熱情,,總喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,,我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,,了解他們的想法,。當(dāng)然,,孩子之間存在個(gè)體差異,,班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,,每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),,我就想,,作為班主任,,我有責(zé)任偏愛他們,,不讓他們覺得自卑,。因此,,在日常教學(xué)管理中,,哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,,甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事,,我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們知道自己并不比別人差,。當(dāng)然,,對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心,打消他們不還意思見老師的心理,。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,,老師沒(méi)有輕視孩子,,家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們,,其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,,讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,他們的做法真的讓我無(wú)話可說(shuō),,我想,家長(zhǎng)如此,,我更沒(méi)有理由不去偏愛他們。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與,。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的,,如何建立和諧的班集體離不開家長(zhǎng)們的配合和支持,我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,,和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷,,久而久之,,家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子,,更是為了形成良好的班風(fēng),,我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,,爭(zhēng)取家?;ハ嗯浜瞎芾恚浯螤?zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,,我利用校訊通平臺(tái),,給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信:51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭,這是一種緣分,,家長(zhǎng)們之間亦是如此。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的`天性,,作為家長(zhǎng),,我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,,也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足,,畢竟孩子們還在成長(zhǎng),!后來(lái),,在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類的事情,,和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力,,
相比之下,,人之常情,,人之常禮更能打動(dòng)人,。通過(guò)我的努力,我明顯的感覺到家長(zhǎng)們的變化,,也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?,教室的布置,班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,,孩子們之間的小摩擦一笑了之,。作為班主任,也許我們的做法不能盡如人意,,但我想,,一份真誠(chéng)一定會(huì)換來(lái)理解和支持。
回想這幾個(gè)月的班主任工作,,可謂有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩,。當(dāng)然也有不足與遺憾,今后的工作中,,我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三
平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,要做好這項(xiàng)工作,,必須花很大的精力和努力。
隨著教育改革的不斷深入,,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,,一種平等的,、對(duì)話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。
一,、愛護(hù)學(xué)生,,了解學(xué)生,;發(fā)揮自我,樹立威望,。誰(shuí)愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,。班主任要愛護(hù)孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。
不知不覺,,一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)是歡樂(lè)的,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的.作用,。在這平凡的崗位上,,我始終兢兢業(yè)業(yè),,全心撲在班級(jí)管理工作上,。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,,嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期,一學(xué)期下來(lái),,沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面,,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí),,深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情,,沒(méi)有什么值得我唱高調(diào)的,,選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受,,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
(1)學(xué)生較為活潑,、好動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、自覺性較強(qiáng),。(3)綜合素質(zhì)及能力有待提高,,因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境影響,,許多良好習(xí)慣還未形成,。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí),,剛開學(xué)的時(shí)候,我把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,,從坐姿,、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,,要保持自己課桌和教室的整潔,;要愛護(hù)我們新的課桌椅,?,?但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,,尤其是才6,7歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),,需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復(fù),、強(qiáng)調(diào),、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位,,因此,,在這一方面,,下的力不夠,,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成,。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔,、保持教室環(huán)境的整潔,、自覺打掃教室的習(xí)慣,、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣,;學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀,、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣,、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,;生活習(xí)慣——保持衣服,、臉、手的整潔,、早上不要遲到、自己的事情自己做,。
班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,,雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的,但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊,,一開學(xué),,就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,,沒(méi)有幾個(gè)跳頭王,,而當(dāng)時(shí)沒(méi)書面作業(yè),,不用收本子,;他們又不懂什么,,也差遣不了,,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,,我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,。一學(xué)期下來(lái),,相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)以及早讀領(lǐng)讀員的利用率比較高一點(diǎn),,幾個(gè)宣傳委員,、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,,為他們鋪路,,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,,如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為,?,?使班干部真正成為老師的得力助手,。
對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),,能促進(jìn)他們自律的',,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,??磳W(xué)初,,我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)當(dāng)小紅星”的活動(dòng),,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小紅心”,,印在專門制作的光榮榜上,。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,,也運(yùn)行起來(lái)了,。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:首先,,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次,,獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),,一來(lái)可以使教師省力,不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例,;二來(lái)便于更好的管理,管理到位了,,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了,。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長(zhǎng)溝通,,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),,班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,孩子或喜或憂,,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五
忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期,,一學(xué)期下來(lái),沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面,,更多的只是自己的一些感慨和反思,。確實(shí),,深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情,沒(méi)有什么值得我唱高調(diào)的,,選擇以下幾個(gè)方面,,從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受,,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
(1)學(xué)生較為活潑,、好動(dòng),。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、自覺性較強(qiáng)。(3)綜合素質(zhì)及能力有待提高,,因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境影響,許多良好習(xí)慣還未形成,。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí),,剛開學(xué)的時(shí)候,我把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,,從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅,??但是,,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才6,,7歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),,需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復(fù),、強(qiáng)調(diào),、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位,因此,,在這一方面,,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成,。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔,、保持教室環(huán)境的整潔,、自覺打掃教室的習(xí)慣,、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣,;學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀,、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑,、有閱讀課外書的興趣,、能認(rèn)真書寫,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,;生活習(xí)慣——保持衣服、臉,、手的整潔,、早上不要遲到,、自己的事情自己做,。
班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,,雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的,,但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊,一開學(xué),,就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒(méi)有幾個(gè)跳頭王,,而當(dāng)時(shí)沒(méi)書面作業(yè),不用收本子,;他們又不懂什么,,也差遣不了,,總的感覺也就是還不需要小干部,。所以,我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,。一學(xué)期下來(lái),,相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)以及早讀領(lǐng)讀員的利用率比較高一點(diǎn),,幾個(gè)宣傳委員,、文娛委員變成了掛名班干部,。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,,以身作則,,帶頭做好榜樣,;其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,,如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為,?,?使班干部真正成為老師的得力助手。
對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),,能促進(jìn)他們自律的',就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,??磳W(xué)初,,我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)當(dāng)小紅星”的活動(dòng),,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小紅心”,,印在專門制作的光榮榜上,。就這樣,,獎(jiǎng)懲制度制定好了,,也運(yùn)行起來(lái)了。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:首先,,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次,,獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),,一來(lái)可以使教師省力,不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例,;二來(lái)便于更好的管理,管理到位了,,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長(zhǎng)溝通,,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),,班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝,,日月如梭,,在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,暮然回首,,同這些活潑可愛的孩子們?cè)诓恢挥X間共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,,雖緊張而忙碌,,但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,在工作中與同事們共同探討疑難問(wèn)題,,向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,及時(shí)彌補(bǔ)工作中出現(xiàn)的不足,,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),,認(rèn)真聽課、評(píng)課,。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作,。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1.思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4.關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
5.注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,運(yùn)用電話、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,,如期向家長(zhǎng)匯報(bào),,讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),,有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),希望教師幫忙,。這雙向活動(dòng),,使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用,。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1.備課深入細(xì)致,。認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2.注重課堂教學(xué)效果,。了解學(xué)生的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。
3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
4.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛學(xué)生,,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2.因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3.真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情
首先做到“真誠(chéng)”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,,但我要說(shuō)在我的教育教學(xué)工作中,,傾注了汗水與艱辛,播撒了希望的種子,,孩子們也收獲了成功的喜悅,。在這學(xué)期中,我付出著,、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,,我將更加努力,,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七
時(shí)光飛逝,,日月如梭,在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,,暮然回首,同這些活潑可愛的孩子們?cè)诓恢挥X間共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,,雖緊張而忙碌,,但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,在工作中與同事們共同探討疑難問(wèn)題,,向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,及時(shí)彌補(bǔ)工作中出現(xiàn)的不足,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),認(rèn)真聽課,、評(píng)課,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作,。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
1.思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4.關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
5.注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,運(yùn)用電話、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,,如期向家長(zhǎng)匯報(bào),,讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),,有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),希望教師幫忙,。這雙向活動(dòng),使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。
通過(guò)以上工作,,本班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1.備課深入細(xì)致,。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2.注重課堂教學(xué)效果,。了解學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。
3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
4.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2.因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3.真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情
首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
最后,,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教育教學(xué)工作中,,傾注了汗水與艱辛,,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,。在這學(xué)期中,我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著,在今后的工作中,,我將更加努力,,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂(lè)趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一(6)班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級(jí)管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲,;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作,;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話,,黑板有感情”,,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,,胸懷更闊了,,理想更高了,,真是“書香教室滿書香,,教師處處飄書香”!
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),,相反,,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1,、自定崗位,,擇優(yōu)錄取
2,、明確職責(zé),,各盡其職
3,、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),,都在為集體的榮譽(yù)而努力著,。與此同時(shí)他們的`能力在提高,,習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
萬(wàn)丈高樓平地起,,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起,具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,,注意力不集中時(shí),,和學(xué)生對(duì)口令“一二三,坐起來(lái)”“一二三,,快坐好”,,“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果,。
讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,,手離筆尖一寸,。
一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言,,老師問(wèn)題一出,他們就高舉小手,,“我我我”,,甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正,,我就叫誰(shuí)?!贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手:左手放胸前,右手據(jù)旁邊,。有些孩子你沒(méi)喊到他,,他就一聲長(zhǎng)嘆——哎,,像泄氣的皮球,,別人的發(fā)言也就與他不想干了,,這些我就要求他們:同學(xué)大聲說(shuō),我們靜靜聽,。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,這也是對(duì)別人的一種尊重,。
雖然以上這都是細(xì)微之處,但我認(rèn)為,,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就是要從細(xì)微之處抓起,,而且要堅(jiān)持不懈,,一抓到底,。另外,,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等等,。俗話說(shuō)“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”,,一定要讓學(xué)生形成思維定式,形成條件反射,。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,,加深自己的理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,,把班主任工作做得更好,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂(lè)趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一(6)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,,如何抓好班風(fēng)建設(shè),,更是班級(jí)管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),,布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣,;“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲,;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,,真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話,,黑板有感情”,,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,,胸懷更闊了,,理想更高了,,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”,!
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),,相反,,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:
1,、自定崗位,擇優(yōu)錄取
2,、明確職責(zé),,各盡其職
3,、全面監(jiān)督,,養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),,都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的`能力在提高,,習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成,。
萬(wàn)丈高樓平地起,,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起,,具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),,和學(xué)生對(duì)口令“一二三,坐起來(lái)”“一二三,,快坐好”,,“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺,,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸,。
一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言,,老師問(wèn)題一出,,他們就高舉小手,“我我我”,,甚至從座位上站起來(lái),。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正,,我就叫誰(shuí),?!贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手:左手放胸前,右手據(jù)旁邊,。有些孩子你沒(méi)喊到他,,他就一聲長(zhǎng)嘆——哎,,像泄氣的皮球,,別人的發(fā)言也就與他不想干了,,這些我就要求他們:同學(xué)大聲說(shuō),我們靜靜聽,。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,,這也是對(duì)別人的一種尊重。
雖然以上這都是細(xì)微之處,,但我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就是要從細(xì)微之處抓起,而且要堅(jiān)持不懈,,一抓到底,。另外,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等等。俗話說(shuō)“猴子不上樹,,多敲幾遍鑼”,,一定要讓學(xué)生形成思維定式,,形成條件反射,。
總之,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,,加深自己的理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,竭盡全力,,把班主任工作做得更好,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。作為一年級(jí)班主任,,對(duì)于剛剛參加工作,,經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō),多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如學(xué)生上課注意力不集中時(shí),,教師及時(shí)提醒“123”學(xué)生回答說(shuō)“快坐好”。又如,,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),,把一般順序和方法利用早自習(xí),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,,同時(shí)我把文具擺放的位置,,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,,今天用的各科書,放在右下好取放,?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),,成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,,多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生活動(dòng)中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,,形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
一個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),,因此,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),,做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,,提前通知學(xué)生,,體育課上要求人人穿好,,確保安全。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的`養(yǎng)成,,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,,新生入學(xué),,我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,,一定具有凝聚力,吸引力,,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,,都想為集體爭(zhēng)光。因此,,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各科都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知,,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。
作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,但是也不歧視差生,。如我班孫嘉俊同學(xué),,上課發(fā)呆,不注意聽講,。寫作業(yè)速度極其慢,。但是我還是很有耐心的輔導(dǎo)他,力爭(zhēng)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,,夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生系鞋帶,。每到學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,,跟我說(shuō)知心話,,把我當(dāng)作他們的好朋友。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如入學(xué)初期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生拔校園的野草,,下雪時(shí)我們一起勞動(dòng)掃雪。我每天和學(xué)生差不多時(shí)間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,利用自習(xí)時(shí)間開展繪畫比賽,,唱歌比賽,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
做好班主任工作,,不是一件容易的事,,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情,。這學(xué)期自覺想了不少辦法,,下了不少功夫,效果比較理想,。我想還要在今后的實(shí)踐中再接再厲,,才能把工作做得更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。作為一年級(jí)班主任,,對(duì)于剛剛參加工作,,經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō),多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,,略高于頭,,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如學(xué)生上課注意力不集中時(shí),,教師及時(shí)提醒“123”學(xué)生回答說(shuō)“快坐好”,。又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),,把一般順序和方法利用早自習(xí),,班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,,今天用的各科書,,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),,成為班主任的一項(xiàng)重要工作,,我在這一階段,多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生活動(dòng)中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。
2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),,因此,,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,,而且教會(huì)他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),,做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。如,,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,,體育課上要求人人穿好,,確保安全。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的`養(yǎng)成,,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,新生入學(xué),,我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,,一定具有凝聚力,,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,,都想為集體爭(zhēng)光。因此,,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各科都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知,,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。
作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,但是也不歧視差生,。如我班孫嘉俊同學(xué),,上課發(fā)呆,不注意聽講,。寫作業(yè)速度極其慢,。但是我還是很有耐心的輔導(dǎo)他,力爭(zhēng)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,,夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生系鞋帶,。每到學(xué)生下課了,,老愛拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,,把我當(dāng)作他們的好朋友,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如入學(xué)初期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生拔校園的野草,,下雪時(shí)我們一起勞動(dòng)掃雪,。我每天和學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:寫字、朗讀,、口算比賽等,,利用自習(xí)時(shí)間開展繪畫比賽,唱歌比賽,,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
做好班主任工作,不是一件容易的事,,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情,。這學(xué)期自覺想了不少辦法,,下了不少功夫,效果比較理想,。我想還要在今后的實(shí)踐中再接再厲,,才能把工作做得更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任了一年級(jí)某班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正,。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,說(shuō)其辛苦,,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,,我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書等方面作了努力,。
(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。
(二)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(三)抓好讀書訓(xùn)練。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,由于我剛剛走上教學(xué)崗位,對(duì)一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,,所以我就努力學(xué)習(xí),,課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,努力鉆研教材,,具備學(xué)生,,又備教材,不斷提高自身的.業(yè)務(wù)水平,,努力提高自身的教課藝術(shù),,向40分鐘要質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)我的努力,,我所任的語(yǔ)文科取得了一定的成績(jī),。
1、教學(xué)方法不夠新穎,,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,多向其他老師學(xué)習(xí),。
2,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,,但是班上還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
總之,,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,,又是保姆,,要帶好一班孩子,教育好一班人,,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,,關(guān)心和愛護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,,我擔(dān)任了一年級(jí)某班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正,。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,說(shuō)其辛苦,,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,,我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書等方面作了努力。
(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。
(二)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練,。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,由于我剛剛走上教學(xué)崗位,對(duì)一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,,所以我就努力學(xué)習(xí),,課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,努力鉆研教材,,具備學(xué)生,,又備教材,,不斷提高自身的.業(yè)務(wù)水平,,努力提高自身的教課藝術(shù),,向40分鐘要質(zhì)量,。
經(jīng)過(guò)我的努力,,我所任的語(yǔ)文科取得了一定的成績(jī),。
1,、教學(xué)方法不夠新穎,,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,,多向其他老師學(xué)習(xí),。
2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,,但是班上還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
總之,,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,,既是老師,又是保姆,,要帶好一班孩子,,教育好一班人,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,,愛嚴(yán)結(jié)合,,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四
基本情況工作任務(wù)及要求工作主要措施本班共有學(xué)生54人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,,有很強(qiáng)的可塑性,;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
(一),、真誠(chéng),、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),,每周定時(shí)評(píng)比,,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
(二),、關(guān)愛,、賞識(shí),真誠(chéng)為友,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說(shuō),,尊重孩子的`選擇,,分享孩子的快樂(lè)。
(三),、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳工身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文實(shí)明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3,、通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。存在班里有幾個(gè)小男孩很聰明,,但非常調(diào)皮,。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作,沒(méi)能及時(shí)糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為,。問(wèn)題改進(jìn)對(duì)于以上情況,,以后我不能再掉以輕心,聽之任之,,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息,。一得知后,,要立即找他們談心,講道理,,并嚴(yán)厲地批評(píng)措了他們,。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,使這些同學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,,學(xué)習(xí)上才施能有了更大的進(jìn)步,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著,。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1,、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,開展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮,;在國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中,,感受到祖國(guó)的偉大;運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),,在充滿樂(lè)趣中鍛煉了身體,;在踢毽子比賽活動(dòng)中,豐富孩子們的課間生活,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,,更加豐富了他們的課外生活,。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表?yè)P(yáng),,盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。再次,,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,,不僅是生活老師的事情,,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),,安慰他們,。
和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理,。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
作為班主任,我深深懂得教師的`一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
總而言之,,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步,!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,,有苦也有甜,,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,開展各種活動(dòng),。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮,;在國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中,,感受到祖國(guó)的偉大;運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),,在充滿樂(lè)趣中鍛煉了身體,;在踢毽子比賽活動(dòng)中,豐富孩子們的課間生活,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,,更加豐富了他們的課外生活,。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表?yè)P(yáng),,盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,,關(guān)心學(xué)生,,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們,。
和家長(zhǎng)多聯(lián)系,,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我始終覺得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
作為班主任,,我深深懂得教師的`一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
總而言之,,班主任工作是一門科學(xué),,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步,!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十七
本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)的班主任,,及語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
本學(xué)年來(lái),,我認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),,工作的責(zé)任感事業(yè)心大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,認(rèn)真反省工作得失,,虛心接受他人的意見,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,,一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,,堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)。
本學(xué)年度我所任教的是一年級(jí)的,語(yǔ)文課和班主任的工作,,任務(wù)艱巨,,壓力大。面對(duì)一群剛剛?cè)雽W(xué)的'兒童各個(gè)方面工作都需要做細(xì),,需要認(rèn)真細(xì)致地教給學(xué)生應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生,,從課上、課間,、上操,、放學(xué)路隊(duì)等各方面都嚴(yán)格地給學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,開學(xué)初我就把《大興九小學(xué)生一日常規(guī)》,、《大興九小學(xué)生課堂常規(guī)》發(fā)給學(xué)生每人一份,,回到家后再讓家長(zhǎng)配合念給孩子聽,再指導(dǎo)孩子做一做,,我在課上再次進(jìn)行規(guī)范,,通過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)生的各種行為習(xí)慣已經(jīng)初步形成。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),,還深入地鉆研教材,,在教材、教參中進(jìn)行批注做到每一句,,每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的重要性和實(shí)用性,。上課做到精講精練,,巧講巧練,以讀代講,。在實(shí)踐工作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟能力和歸納總結(jié)能力,,抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn),、練重點(diǎn),、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高。準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),,采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并注重學(xué)生個(gè)體的差異,,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),。特別是針對(duì)后進(jìn)生,我做到了耐心、細(xì)致,、及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們不掉隊(duì),幫他們樹立了學(xué)習(xí)的信心,。
這個(gè)學(xué)年度我所教的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,,在各種比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī),在第一學(xué)期的期末考試中我班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,,在這一學(xué)期學(xué)校的其中抽測(cè)中也分獲數(shù)學(xué),、語(yǔ)文的第一名,在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了團(tuán)體總分,、精神文明,、年級(jí)接力賽的三個(gè)第一名。
成績(jī)已成為過(guò)去,,在今后的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,,不斷進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十八
本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)的班主任,,及語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
本學(xué)年來(lái),我認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),,工作的責(zé)任感事業(yè)心大大加強(qiáng),。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,,虛心接受他人的意見,,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,,堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),。
本學(xué)年度我所任教的是一年級(jí)的,語(yǔ)文課和班主任的工作,,任務(wù)艱巨,,壓力大。面對(duì)一群剛剛?cè)雽W(xué)的'兒童各個(gè)方面工作都需要做細(xì),,需要認(rèn)真細(xì)致地教給學(xué)生應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生,,從課上、課間,、上操,、放學(xué)路隊(duì)等各方面都嚴(yán)格地給學(xué)生進(jìn)行規(guī)范,開學(xué)初我就把《大興九小學(xué)生一日常規(guī)》,、《大興九小學(xué)生課堂常規(guī)》發(fā)給學(xué)生每人一份,,回到家后再讓家長(zhǎng)配合念給孩子聽,,再指導(dǎo)孩子做一做,我在課上再次進(jìn)行規(guī)范,,通過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)生的各種行為習(xí)慣已經(jīng)初步形成,。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),還深入地鉆研教材,,在教材,、教參中進(jìn)行批注做到每一句,每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,,體現(xiàn)備課的重要性和實(shí)用性。上課做到精講精練,,巧講巧練,,以讀代講。在實(shí)踐工作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟能力和歸納總結(jié)能力,,抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn),、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,并注重學(xué)生個(gè)體的差異,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),,愛學(xué)習(xí)。特別是針對(duì)后進(jìn)生,,我做到了耐心,、細(xì)致、及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們不掉隊(duì),,幫他們樹立了學(xué)習(xí)的信心。
這個(gè)學(xué)年度我所教的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,,在各種比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī),,在第一學(xué)期的期末考試中我班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,在這一學(xué)期學(xué)校的其中抽測(cè)中也分獲數(shù)學(xué),、語(yǔ)文的第一名,,在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了團(tuán)體總分、精神文明,、年級(jí)接力賽的三個(gè)第一名,。
成績(jī)已成為過(guò)去,,在今后的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十九
作為一年級(jí)班主任,,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,,等著老師把課上,。”“本子到,,墊字板,,拿起筆,細(xì)心做作業(yè),?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),,班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,,圈筆刀放右上,今天用的各科書,,放在右下好取放,。”其三,,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),,成為班主任的一項(xiàng)重要工作,,我在這一階段,多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。
2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),,因此,,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,,確保安全,。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),周末布置,,回家準(zhǔn)備,,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,,新生入學(xué),,我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,,一定具有凝聚力,吸引力,,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,,都想為集體爭(zhēng)光,。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),,還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,,而是手把手的教他寫字,,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,,甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,,不由自主的叫我媽媽,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的`好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:寫字、朗讀,、口算比賽等,,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
當(dāng)班主任很累,,事情很多,,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,,但是,,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂(lè)是從心里往外涌的,。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血。但是,,這一切都很值得,,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,!工作著是美麗的,!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,,悄悄靜息好,,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,,拿起筆,細(xì)心做作業(yè),?!庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),,把一般順序和方法利用晨會(huì),,班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,,今天用的各科書,,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),,成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,,多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),,因此,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,,而且教會(huì)他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),,做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,,確保安全,。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),周末布置,,回家準(zhǔn)備,,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,,一定具有凝聚力,吸引力,,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,,都想為集體爭(zhēng)光。因此,,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知,,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。
作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),,每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他,,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,,我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,,跟我說(shuō)知心話,,不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng),。每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的`好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:寫字、朗讀,、口算比賽等,,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
當(dāng)班主任很累,,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,,變的懂事聽話了那快樂(lè)是從心里往外涌的,。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無(wú)論是服裝還是言談,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,。但是,,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界,!工作著是美麗的!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,、我面對(duì)這些年齡小,,剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子,,工作更加繁重,、我覺得,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),,那么,,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要、下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,,利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,,使他們明白該做哪些事情,,不該做哪些事情、例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求,、因此,在課間活動(dòng)時(shí),,常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,,不顧別人等情況、這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),,使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒,、良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的`利益、因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,、訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面、訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,、
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,、小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手”、所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,、
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力、干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”、
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,,是發(fā)展學(xué)生智力,,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,,鍛煉意志,,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育,、這學(xué)期,,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性、小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向,,激勵(lì)他們奮發(fā)向上、
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,,我覺得這個(gè)變化太大了,、這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),,并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、
總而言之,,班主任工作是一門科學(xué),,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,、
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十二
作為一年級(jí)班主任又是一個(gè)剛剛接任的新手,要面對(duì)一群年齡小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在這一學(xué)期里,,我不管如何辛苦,還是努力想要將班主任工作做好,,雖然還有很多的不足之處,。本學(xué)期我著重從以下方面入手:
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在課后注意觀察學(xué)生的行為,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓其在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)上,我多關(guān)心差生,。如我班#同學(xué),每次上課講話、玩東西,不按時(shí)完成作業(yè),。我沒(méi)有放棄他,而是找出他的優(yōu)點(diǎn),、抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,在學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他,。漸漸的,他專心聽講了,也按時(shí)交作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,。在生活上,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆,帶好紅領(lǐng)巾,。課間,我和學(xué)生交談、游戲,縮短師生間的距離,。
班級(jí)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子,在每周一的班會(huì)課上,我讓學(xué)生總結(jié)本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,學(xué)生之間相互監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。告訴孩子們我們班就是一個(gè)大家庭要愛護(hù)家里的每一樣物品,,關(guān)心家里的每一個(gè)兄弟姐妹,。從小培養(yǎng)他們熱愛班集體,愛同學(xué),。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級(jí)工作搞好,為讓本班越來(lái)越好而奮斗!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十三
在百忙中,,這一學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了,,下面將是這一期的教學(xué)概況做以下幾個(gè)方面的回顧:
這一學(xué)年一開始,本人就被聘為學(xué)堂小學(xué)一年級(jí)一班的班主任,,承擔(dān)語(yǔ),、數(shù)教學(xué)工作。在新學(xué)年的開始,,本人就擬定工作計(jì)劃,,由于在之前所任的班級(jí)學(xué)科是老教材,這次新接手的班級(jí)是新人新教材,。我在工作之余多看,、問(wèn)、聽新教材課程的教學(xué)模式,。但是總還有對(duì)教材挖掘不夠,,學(xué)生訓(xùn)練欠佳的地方,。這也就是我今后所探究的問(wèn)題。
在這段時(shí)期里,,本人以身作則,,教書育人,及教學(xué)生也和家長(zhǎng)探討現(xiàn)代孩子的'教育方法,,與家長(zhǎng)溝通盡量摸清學(xué)生的性格特點(diǎn),。在這學(xué)期工作上順利。
據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,今年一年級(jí)一班新生34人,,其中男生19人,女生15人據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,,新生六歲半就收入一年級(jí)新生,,在10月國(guó)慶節(jié)假日,李秋洋同學(xué)隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到了景洪,。期末男生19人,,女生14人,無(wú)流失,。只是在教學(xué)過(guò)程中年紀(jì)最小的四人,,從耐力、生活等難以跟上,,得加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。
從卷面上看學(xué)生檢測(cè)現(xiàn)為靈活運(yùn)用的技能說(shuō)話寫話,應(yīng)多的結(jié)合實(shí)際生活訓(xùn)練此外還要多注意學(xué)生解決問(wèn)題的方法方式培養(yǎng),。
四,、本人對(duì)新教材也是第一次接觸,應(yīng)多方式多渠道探索教育教學(xué)新課程教材的挖掘應(yīng)用,。是今后工作的必須,,也是必然的。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十四
在百忙中,,這一學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了,,下面將是這一期的教學(xué)概況做以下幾個(gè)方面的回顧:
這一學(xué)年一開始,本人就被聘為學(xué)堂小學(xué)一年級(jí)一班的班主任,,承擔(dān)語(yǔ),、數(shù)教學(xué)工作。在新學(xué)年的開始,,本人就擬定工作計(jì)劃,,由于在之前所任的班級(jí)學(xué)科是老教材,這次新接手的班級(jí)是新人新教材,。我在工作之余多看,、問(wèn),、聽新教材課程的教學(xué)模式。但是總還有對(duì)教材挖掘不夠,,學(xué)生訓(xùn)練欠佳的地方,。這也就是我今后所探究的問(wèn)題。
在這段時(shí)期里,,本人以身作則,,教書育人,及教學(xué)生也和家長(zhǎng)探討現(xiàn)代孩子的'教育方法,,與家長(zhǎng)溝通盡量摸清學(xué)生的性格特點(diǎn),。在這學(xué)期工作上順利。
據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,今年一年級(jí)一班新生34人,,其中男生19人,女生15人據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,,新生六歲半就收入一年級(jí)新生,,在10月國(guó)慶節(jié)假日,李秋洋同學(xué)隨父母轉(zhuǎn)學(xué)到了景洪,。期末男生19人,,女生14人,無(wú)流失,。只是在教學(xué)過(guò)程中年紀(jì)最小的四人,從耐力,、生活等難以跟上,,得加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
從卷面上看學(xué)生檢測(cè)現(xiàn)為靈活運(yùn)用的技能說(shuō)話寫話,,應(yīng)多的結(jié)合實(shí)際生活訓(xùn)練此外還要多注意學(xué)生解決問(wèn)題的方法方式培養(yǎng),。
四、本人對(duì)新教材也是第一次接觸,,應(yīng)多方式多渠道探索教育教學(xué)新課程教材的挖掘應(yīng)用,。是今后工作的必須,也是必然的,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十五
作為一年級(jí)班主任又是一個(gè)剛剛接任的新手,要面對(duì)一群年齡小,、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在這一學(xué)期里,我不管如何辛苦,還是努力想要將班主任工作做好,,雖然還有很多的不足之處,。本學(xué)期我著重從以下方面入手:
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在課后注意觀察學(xué)生的行為,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓其在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上,我多關(guān)心差生,。如我班#同學(xué),每次上課講話,、玩東西,不按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是找出他的優(yōu)點(diǎn),、抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,在學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他,、鼓勵(lì)他。漸漸的,他專心聽講了,也按時(shí)交作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,。在生活上,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆,,帶好紅領(lǐng)巾。課間,我和學(xué)生交談,、游戲,縮短師生間的距離,。
班級(jí)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子,在每周一的班會(huì)課上,我讓學(xué)生總結(jié)本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,學(xué)生之間相互監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),。告訴孩子們我們班就是一個(gè)大家庭要愛護(hù)家里的每一樣物品,,關(guān)心家里的每一個(gè)兄弟姐妹。從小培養(yǎng)他們熱愛班集體,,愛同學(xué),。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級(jí)工作搞好,為讓本班越來(lái)越好而奮斗,!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二十六
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,、我面對(duì)這些年齡小,剛?cè)雽W(xué)的7,、8歲的孩子,,工作更加繁重、我覺得,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,、下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情,、例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求、因此,,在課間活動(dòng)時(shí),,常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,,不顧別人等情況、這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),,使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒,、良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的`利益,、因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練、訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面、訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,、
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的、小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手”,、所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,、
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,、干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”,、
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),,開拓視野,鍛煉意志,,建立起良好的師生關(guān)系,,使他們的思想受到潛移默化的教育、這學(xué)期,,我在上課時(shí),,看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,、小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,,激勵(lì)他們奮發(fā)向上,、
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理,,我覺得這個(gè)變化太大了、這一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、
總而言之,,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作、