作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇一

1,、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn),。

2、探索合作運(yùn)球方法,，體驗(yàn)合作快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

球若干，畫(huà)好兩條跑道線,，分兩大組分別站在跑道的兩端。

一,、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

玩法一：兩人一對(duì)，全班分成兩大組,，成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，游戲開(kāi)始,，兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊,，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn),。到達(dá)終點(diǎn)后,，由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒,，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝,。

玩法二：兩人一對(duì),，全班分成兩大組,，縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立,，將球放在兩背之間夾緊,，使球不至于滑下來(lái),，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn),。到達(dá)終點(diǎn)后,，由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,，回到起點(diǎn)處,，將球交給下一對(duì)幼兒,，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝,。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)

二,、探索不同夾球方法

鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新,，大膽嘗試各種方式夾球走,，鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。

能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走,，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走,，這種方式會(huì)走得很慢,，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等,。不敢創(chuàng)新的幼兒,，老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。

三,、整理活動(dòng)

做放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場(chǎng)地,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣,。

教學(xué)延伸：

回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走游戲,，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法,。

針對(duì)每個(gè)孩子的`不同能力,，提出不同的要求,，不強(qiáng)求整齊劃一,。每個(gè)孩子都有無(wú)窮大的力量,，我們要相信孩子,，幫助激發(fā)孩子的潛能,。

不足之處：

沒(méi)有站在幼兒的角度上考慮,，所以造成一開(kāi)始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),，通過(guò)及時(shí)調(diào)整,，幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來(lái),。

總之,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)努力把自己想象成孩子,，事先在孩子身上做做試驗(yàn)，看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi),。這樣,，才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈,。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇二

在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域中說(shuō)：發(fā)育良好的身體,、愉快的情緒,、強(qiáng)健的體質(zhì),、協(xié)調(diào)的動(dòng)作,、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),。為了更好的發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),，我們利用廢舊材料開(kāi)展體育游戲“跳竹竿”，發(fā)展幼兒的彈跳能力,。大班幼兒在與同伴交往,、合作方面有積極的愿望,，我們可以提供這次機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒相互合作,，共同解決遇到的困難,，共同體驗(yàn)得到的'歡樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展彈跳力及與同伴合作,、協(xié)調(diào)能力

1,、長(zhǎng)短各兩根竹竿,。

2,、選擇較寬敞的游戲場(chǎng)地,。

幼兒四人一組,，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面（開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合合）,，另外兩個(gè)幼兒在中間敏捷的跳躍,、躲閃。在跳竹竿時(shí),，注意腳不能被竹竿夾到,。敲竹杠的兩個(gè)小朋友要注意配合,，掌握節(jié)奏,。

觀察：孩子對(duì)跳竹竿的游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣,，為了讓幼兒更快的熟悉節(jié)奏,，我們以掌聲引出節(jié)拍與節(jié)奏的學(xué)習(xí)概念,，讓幼兒先掌握敲竹竿的節(jié)奏：開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合合,。以及跳竹竿的步伐練習(xí),，在分成4人一組進(jìn)行練習(xí)時(shí),，就出現(xiàn)了問(wèn)題,。王宇杰小朋友害怕竹竿會(huì)敲到自己,，于是在開(kāi)開(kāi)合合時(shí),，直接跨了出去，并沒(méi)有跟著節(jié)奏來(lái)跳,。

分析：在游戲中,，王宇杰看到有幾名小朋友順利跳過(guò)竹竿后也躍躍欲試,，但看到竹竿不停地開(kāi)開(kāi)合合,，卻怎么也不敢往里跳,，一是孩子們沒(méi)有掌握節(jié)奏的變化,。二是產(chǎn)生了膽怯心理,，害怕竹竿合起來(lái)時(shí),，夾住自己的腳,。

調(diào)整推進(jìn)：看到這種情景,，我對(duì)小朋友們說(shuō)：“我們先不敲竹竿吧,，我們先來(lái)練練跳竹竿,！”于是我?guī)ьI(lǐng)小朋友在靜止的竹竿里邊念“開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合合”邊跳,，先是慢慢的跳,，然后加快速度,，小朋友逐漸掌握節(jié)奏,，孩子們因?yàn)闆](méi)有竹竿夾腳的顧慮都很有信心地跳著,。

觀察：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，孩子們對(duì)跳竹竿已經(jīng)很熟悉,，可以很好的跟上節(jié)奏,，動(dòng)作也敏捷,、快速,，但一直重復(fù)的敲竹竿動(dòng)作,，幼兒開(kāi)始失去興趣,，以上廁所或者喝水的理由離開(kāi),，4人組離開(kāi)2個(gè)就沒(méi)有辦法再進(jìn)行游戲。

分析：當(dāng)幼兒停滯在反復(fù)跳的階段時(shí),，需要一種新的玩法適時(shí)介入,。讓孩子對(duì)敲竹杠有了新的想法,，讓游戲有了新的發(fā)展方向。

調(diào)整推進(jìn)：

1,、目標(biāo)調(diào)整：

（1）練習(xí)變換方向跳躍的本領(lǐng)，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性,。

（2）：加強(qiáng)幼兒與幼兒之間的交流,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

2,、游戲玩法調(diào)整：增加竹竿的數(shù)量與合作的幼兒，把竹竿擺成十字型，讓幼兒進(jìn)行跳躍,，每個(gè)小朋友站在一下格子，一起向同一方向跳,，更加強(qiáng)幼兒之間的配合，敲竹竿的幼兒都必須節(jié)奏統(tǒng)一,，跳竹竿的小朋友也必須快速的向前跳,，不然就會(huì)和后面的小朋友擠在一起,。在十字型的基礎(chǔ)上還可以變換連續(xù)跳,，來(lái)鍛煉幼兒的靈活性,。

觀察：幼兒對(duì)敲竹竿的玩法的興趣越來(lái)越濃厚,，他們通過(guò)前面嘗試玩了十字跳和連續(xù)跳,，創(chuàng)新的意識(shí)更強(qiáng)了,。今天我又聽(tīng)到小朋友在組織說(shuō)“我們兩組一起來(lái)合作”,，通過(guò)上次的推進(jìn)幼兒的合作意識(shí)得到提升，會(huì)互相交流跳法,，但是人多了節(jié)奏的配合就沒(méi)有這么整齊，幼兒沒(méi)有辦法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間整齊的敲竹竿,。

分析：在這次的觀察中,，我注意到了孩子對(duì)“合作”的欲望,。當(dāng)幼兒合作成功地完成某一項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，這種喜悅比自己?jiǎn)为?dú)完成會(huì)更有成就感,，與同伴一起自信心也會(huì)得到增強(qiáng)，但個(gè)別幼兒稍微分神一下,，節(jié)奏沒(méi)有把握好就容易亂,。

調(diào)整推進(jìn)：

1,、目標(biāo)調(diào)整：積極探索更有效的合作敲竹杠的方法,，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

2,、游戲玩法調(diào)整：

a、再次增加人數(shù),，把竹竿擺成“井字形”,，還是每個(gè)格子站一個(gè)幼兒,，向同一方向跳躍,。

b,、增加一名幼兒來(lái)用打鼓的聲音為幼兒打節(jié)奏,，敲竹杠的幼兒統(tǒng)一聽(tīng)打節(jié)奏幼兒的節(jié)奏進(jìn)行敲竹杠,，更確保敲竹杠幼兒的整齊度,。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇三

設(shè)計(jì)思路：

能夠正確的認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,，建立自信,，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)非常重要,。結(jié)合主題《我就是我》,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，力求通過(guò)引導(dǎo)孩子們?cè)谝淮未翁魬?zhàn)新難度的過(guò)程中,，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，讓孩子們真切的感受到"我勇敢,、我能行,、我的'本領(lǐng)真大,！"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長(zhǎng)凳練習(xí)平衡,、走、高跳下等基本動(dòng)作,，提高身體協(xié)調(diào)性,。

2,、探索長(zhǎng)凳的多種玩法,，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣,。

3,、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：探索長(zhǎng)凳的多種玩法

難點(diǎn)：從摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下

活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)凳8條（高凳4條、矮凳4條）,、海綿墊3塊活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身活動(dòng)

伴隨背景音樂(lè),，幼兒跟隨教師做熱身活動(dòng),。

二、探索與練習(xí)

?探索一條長(zhǎng)凳的多種玩法,。

1,、幼兒介紹本領(lǐng),，教師出示長(zhǎng)凳,，激發(fā)幼兒探索長(zhǎng)凳的興趣,。

"今天老師帶來(lái)一條長(zhǎng)凳,，我要來(lái)看看大家玩長(zhǎng)凳的本領(lǐng)怎么樣,？想一想,，長(zhǎng)凳可以怎么玩,？"

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法,。

主要玩法：從凳子上走,、爬,、騎馬，從凳下鉆,、爬、滾等,。

3,、提供多條長(zhǎng)凳（散放）,，幼兒自由探索,。

4,、教師講解高跳下動(dòng)作,。

?探索兩條長(zhǎng)凳的多種玩法,。

1,、兩條長(zhǎng)凳并排放，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法,。主要玩法：從兩條長(zhǎng)凳上走、爬等

2,、兩條長(zhǎng)凳摞高,。

主要玩法：從兩條長(zhǎng)凳中間及下面鉆、爬過(guò)去,。

3、提供4組不同的長(zhǎng)凳,，供幼兒自由探索練習(xí),。?探索多條長(zhǎng)凳的玩法,。

1,、幼兒擺小橋,，從兩條高矮不同的小橋上通過(guò),。

2,、從兩組高矮不同,、三層摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下,。

3,、從四層摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下,。

三,、放松活動(dòng),。

伴隨舒緩的音樂(lè),，帶領(lǐng)孩子做放松活動(dòng),。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇四

1,、積極參加玩紙盒活動(dòng),，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣,。

2,、通過(guò)活動(dòng),，發(fā)展跨越,、曲線跑,、躲閃等技能,。

3、鍛煉不怕困難,，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),，提高合作活動(dòng)的能力,。

大小不同的紙盒,、紙箱,，動(dòng)感和舒緩的音樂(lè),。

利用紙盒做準(zhǔn)備動(dòng)作,，活動(dòng)身體各部位,。

1,、鼓勵(lì)幼兒自由探索玩紙盒：重點(diǎn)指導(dǎo)紙盒的.多種玩法,。

2,、引導(dǎo)幼兒交流分享玩紙盒的經(jīng)驗(yàn),。

3,、穿越紙盒陣,。

要求過(guò)紙盒陣時(shí)：必須從紙盒當(dāng)中穿過(guò)去,，不能碰到紙盒,，從兩邊直接跑過(guò)去就犯規(guī)了,。

（1）集體穿越紙盒陣,。（曲線跑）

（2）集體跳越紙盒陣,。

（3）兩人合作持紙盒穿越,。

4,、集體游戲：運(yùn)紙盒過(guò)障礙,。

（1）教師講解運(yùn)紙盒的路線走法并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

（2）思考并嘗試一次運(yùn)更多紙盒的辦法,。

（3）持紙盒過(guò)路障,，強(qiáng)調(diào)幼兒要拿穩(wěn)紙盒,。

5、蓋新房,。

每隊(duì)要用運(yùn)來(lái)的紙盒合作蓋一座又高又結(jié)實(shí)的新房子，強(qiáng)調(diào)分工與合作。

以“數(shù)高樓”為題邊跳舞邊自然結(jié)束,。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇五

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,，能夠拖拉一定重量的物品,，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識(shí),，但自我意識(shí)較強(qiáng),，自律方面較弱,，常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng),，本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ),，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為,，達(dá)到健體育心的效果,。

】

1,、增強(qiáng)上下肢與腰腹力量,，豐富拖拉物品的.動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),。

2,、愿意傾聽(tīng)他人的想法和建議,，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí),。

短橫幅2人一條,，中橫幅2條,，長(zhǎng)橫幅1條,。

一,、準(zhǔn)備部分：

情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲,。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,，集體模仿游戲,。

1,、教師集合幼兒，出示橫幅,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。

2,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，集體模仿游戲。

幼兒根據(jù)教師的指令,，模仿火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作。

二,、基本部分：

1,、探索活動(dòng)：小火車(chē)。幼兒兩人一組一條橫幅,，嘗試分角色合作開(kāi)小火車(chē)的游戲,。

教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開(kāi)火車(chē),。

要求：一人做乘客,，一人做司機(jī),，怎樣火車(chē)才能又快又穩(wěn)？

2,、適時(shí)集中幼兒,，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法,，交流方法與問(wèn)題,。

教師巡回觀察,，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,，知道個(gè)別組幼兒游戲,。

3,、再次嘗試練習(xí),。

集中幼兒,，根據(jù)游戲情況組織交流,。

4,、游戲：火車(chē)比賽

幼兒分組,，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)競(jìng)速活動(dòng)。

5,、增加難度,，激發(fā)挑戰(zhàn),。

（1）8人一組,，4人坐車(chē),，4人拉車(chē),。

（2）全體幼兒分兩組，一組坐車(chē),，一組拉車(chē)。

依次出示“中火車(chē)”,、“大火車(chē)”,，組織幼兒分組游戲,。感受團(tuán)隊(duì)合作的力量,。

三,、結(jié)束部分：

放松游戲：臥鋪火車(chē)。

教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲,。

1、組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地器材,，結(jié)束活動(dòng),。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇六

活動(dòng)名稱(chēng)：滅害蟲(chóng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2,、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干,，各種害蟲(chóng)圖片若干 一,、熱身

幼兒跟著教師學(xué)小鳥(niǎo)飛,，繞操場(chǎng)幾圈,。 二,、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)） 環(huán)節(jié)一：為接下去的活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)

師：看,，前面有什么呀,？害蟲(chóng)會(huì)干哪些壞事情呢,？師：有這么多 害蟲(chóng)我們一起消滅他們吧,？ 三,、探討滅害蟲(chóng)的方法

1,、出示紙團(tuán)，討論用紙團(tuán)來(lái)滅害蟲(chóng),。 2、說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)滅害蟲(chóng),。 四,、游戲：滅害蟲(chóng)

1,、幼兒自選各種不同的身體姿勢(shì)站在場(chǎng)地四周。 2,、聽(tīng)信號(hào)用各種方法投擊“害蟲(chóng)”。

3,、幼兒嘗試各種方法來(lái)投擊,，可以近距離靜止?fàn)顟B(tài)投擊,，或從胯

下彎腰投擊,，或背對(duì)圖片向后投擊,，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊,。 五,、結(jié)束整理 活動(dòng)反思與建議：

本次活動(dòng)利用的是自制的紙團(tuán),，主要鍛煉幼兒的投擲能力,，同時(shí)也讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的姿勢(shì)來(lái)投擲,。在環(huán)節(jié)三種,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂(lè)意嘗試不同的方法投擲紙團(tuán),。但當(dāng)進(jìn)入到游戲中時(shí),，孩子們似乎忘了剛才的.動(dòng)作,，他們很興奮地進(jìn)行投擲,，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)人使用剛才討論過(guò)的方法,，有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲,。在下次的活動(dòng)前,，我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限,。讓孩子在線外進(jìn)行投擲,，其次在孩子們投擲前強(qiáng)調(diào)用不同的動(dòng)作進(jìn)行投擲,。

環(huán)節(jié)二：在討論過(guò)程中豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢(shì),。

集體教學(xué)活動(dòng)方案： 9 月 18 日 下 午

集體教學(xué)活動(dòng)方案： 9 月 24 日 下 午

集體性體育游戲活動(dòng)方案： 10 月 9 日 下 午

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇七

1,、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,，發(fā)展身體的平衡能力。

2,、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn),、分享成功的方法,。

3,、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲,，初步形成集體榮譽(yù)感,。

塑料圈人手一個(gè),、場(chǎng)地布置,、游戲音樂(lè),、錄音機(jī)

1、幼兒開(kāi)小汽車(chē)入場(chǎng)（慢開(kāi),、加速,、上坡,、下坡,、轉(zhuǎn)彎……）

導(dǎo)語(yǔ)：我們開(kāi)著汽車(chē)逛一逛吧,。

2,、圈操：頭部,、上肢,、體側(cè),、全身,、跳躍

導(dǎo)語(yǔ)：回到了停車(chē)場(chǎng),，我們一起把汽車(chē)檢查一下吧,。

3,、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法,，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法,。

導(dǎo)語(yǔ)：我們除了可以和圈玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，還能玩什么,？看誰(shuí)的玩法多,。

4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作,。

（1）幼兒第一次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎,？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

（2）幼兒第二次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家,。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）

（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧,。

5,、幼兒玩競(jìng)賽游戲：

（1）師幼共同布置場(chǎng)地，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽,，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后,，迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝,。

（2）幼兒比賽2次,，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

（3）教師小結(jié)游戲

6,、放松,，結(jié)束。

（1）玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》,，幼兒自由放松（拍手臂,、拍腿、拉伸）

（2）幼兒手持圈,，開(kāi)汽車(chē)離場(chǎng)

大班上學(xué)期的幼兒,，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與,。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶(hù)外活動(dòng)中,，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作,。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn),、易摔倒的情況,，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢(shì),。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作,，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí),。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流,，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1,、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用

《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的,。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中,，大大小小的,、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生,，如果我們都做一個(gè)有心人,，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事,。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作,，所以課的開(kāi)始安排了圈操，利用開(kāi)汽車(chē)的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度,，達(dá)到熱身效果,。

2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究,、創(chuàng)造性探索,、嘗試練習(xí)

轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它,。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng),，通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的.興趣,，目的是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí),。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力,！

首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩,。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣,，而對(duì)教師的講解就不太感興趣，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了,。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn),，他們好奇心強(qiáng),，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束,，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下,，而課中的玩圈過(guò)程正好滿(mǎn)足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn),，珍惜他們的好奇,、好動(dòng)心,，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,，并讓各類(lèi)幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè),。

3,、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展

平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大,。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí),，如：滾圈,、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài),。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展,。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇八

1,、練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性,。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作,。

4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當(dāng)作荷葉,，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè),。圈與圈要拉開(kāi)距離,。

1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈,，站在場(chǎng)地中央,。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái),，小青蛙跳水,，撲通撲通!

2. 游戲開(kāi)始，大家齊聲說(shuō),，說(shuō)完最后一句時(shí),，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈，不能站著不動(dòng),。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去,，游戲重新開(kāi)始,。

3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳,，再?gòu)恼玖⑻诫p腿蹬跳,。

4. 此游戲不宜人數(shù)過(guò)多。如果人數(shù)多,，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行,。

大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征,、生活習(xí)慣是他們所能理解,、喜歡的,，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運(yùn)動(dòng),、娛樂(lè),、交往、創(chuàng)新等多種需要,，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

小百科：青蛙（frog）屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱,、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物,，成體無(wú)尾,，卵產(chǎn)于水中,，體外受精,，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸,，經(jīng)過(guò)變異,，成體主要用肺呼吸,，兼用皮膚呼吸。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié),，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛(ài)。

2,、通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活,，珍惜幸福

3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小河(寬30-40厘米的平行線),，海綿墊,，小屏風(fēng)，小猴,、小兔頭飾若干,，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體的各個(gè)部分

1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè)，教師追,，幼兒躲閃跑)

二,、幼兒第一遍游戲

1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊,，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第二爬過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星,。

2、幼兒按規(guī)則游戲,，教師記錄結(jié)果,。

3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星,。

4,、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

三、第二遍游戲

1,、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處,，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草地;第四小兔采2只蘑菇,，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩,。

2、幼兒按新規(guī)則游戲,，教師記錄情況,。

3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星,。

4,、小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則,。

四,、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況：

1、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則,，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?

2,、教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序,、安全,、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了,，更要懂得遵守規(guī)則,。

3,、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí),。

本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn),。影片"閃閃的紅星"的.故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明,、機(jī)智,、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴,，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離,，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題,。他們喜歡冬子,，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì),。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓,。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化作用。

活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們參與的積極性很高,，爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福,，如,，謝林說(shuō),，我家坐在高樓大廈,，我有很多玩具，而冬子是沒(méi)有的 ,；張恒齊說(shuō),，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜,。黃忻說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習(xí),，而冬子沒(méi)地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展,。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇十

在一次“自制器械”中,，教師和家長(zhǎng)做了許多的自制機(jī)械，特別是沙包,。幼兒人手一個(gè),，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候，都喜歡用手去玩沙包,，卻很少有幼兒用腳玩沙包,，為此，我設(shè)計(jì)了“夾包跳”活動(dòng)引導(dǎo)孩子們用腳來(lái)玩沙包，利用沙包來(lái)發(fā)展幼兒腳的夾,、拋等能力,。

1、能用雙腳夾住沙包,，用力跳起,，向前拋沙包。

2,、發(fā)展雙腳向上跳起,，用力拋物的能力，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。

3、體驗(yàn)玩沙包和競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

1,、能用雙腳夾住沙包,，用力跳起，向前拋沙包

2,、發(fā)展雙腳向上跳起,，用力拋物的能力，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活

1,、沙包、圈各1個(gè)

2,、用即時(shí)粘貼的紅,、黃、藍(lán),、綠小兔各5只（貼在幼兒前額）白兔一只（貼在教師的前額）,，紅、黃,、綠,、藍(lán)圓片各10個(gè)，紅,、黃,、藍(lán),、綠顏色的長(zhǎng)、短條各兩根,，藍(lán)色皺紋紙長(zhǎng)條8根

3,、平衡木一個(gè)，椅子10把,，墊子一塊

4,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、口各一個(gè)

5,、場(chǎng)地準(zhǔn)備

教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛煉身體的情景中,，并用口哨和變化的.s形隊(duì)伍足赤幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,，使活動(dòng)有情有景，富有游戲性,，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)熱情,。

教師、讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧,，把沙包放在身體的左邊當(dāng)做蘿卜,，（音樂(lè)起）師生共跳《小白兔》。

教師分層次引導(dǎo)幼兒探索沙包的各種玩法,，逐步提出由易到難的要求,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳夾沙包，發(fā)展幼兒用腳夾,、用腳玩的能力,。

“夾包跳”。

“投石進(jìn)河”,。

今天,，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》，這節(jié)課主要分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉,，以便于接下來(lái)的活動(dòng)鍛煉。在基本部分,，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳,，接著進(jìn)行游戲比賽的項(xiàng)目，幼兒的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運(yùn)動(dòng),，幼兒的身心都得到了休息,。

不足之處、在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度,，以便游戲能對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,，并呈現(xiàn)由易到難的過(guò)程。只有讓幼兒更積極,、更主動(dòng)地參與游戲,，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇十一

1,、練習(xí)走,、跑、跳,、攀爬,、平衡、投擲等動(dòng)作技能,，積極探索多種上山,、下山的方法；

2,、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山,、下山，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,；

3,、以積極、勇敢,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.狀態(tài)參與游戲,，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢品質(zhì),。

環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4－5米的位置兒童迷彩裝,、步話機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干,、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副,、絨布娃娃玩具若干、,。

備用材料：羊角球,、高蹺、玩具馬,、沙袋等游戲器械若干,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵,。

1,、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí),，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。

2,、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲"搶占山頭",。

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走,，當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí),，馬上看教師手勢(shì)，跑至所指方位,。

3,、蹲、起,、s型小跑步,、平衡等技能練習(xí)：游戲"戰(zhàn)斗機(jī)"。

玩法：幼兒做開(kāi)飛機(jī)狀,，跟著教師做飛行練習(xí),，如變向跑，原地轉(zhuǎn),、蹲起等,。至"大本營(yíng)"即山坡下集合。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇十二

培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力,。

讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格,。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

游戲規(guī)則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲,，老鷹拼命地去追其他的人,，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人,。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱(chēng)圍攻游戲）"中老鷹就不能分組,，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,，并抓住他。

（1）全班幼兒圍坐一圈,，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好,，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的',？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多,？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,，站好后,，火車(chē)開(kāi)動(dòng)（大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆,、轟隆隆……）

（2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,，按一個(gè)坐，一個(gè)站,，一個(gè)坐,，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的,？坐著和站著的比,，誰(shuí)多？誰(shuí)??？還是一樣多？幼兒回答正確后,，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng),。

（3）教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站,、一個(gè)蹲、一個(gè)站,、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂,，一個(gè)直立雙手前舉……等等）

目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2,、喜歡參與游戲,，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準(zhǔn)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）,、平衡木,、

過(guò)程：

準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木,，跳到呼拉圈里,，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲,；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始,。

分散活動(dòng)：提供大口袋,，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

1,、游戲名稱(chēng)：貼鼻子

2、游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,，原地轉(zhuǎn)三圈,，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

3,、游戲規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看,。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

1,、游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子,，三十秒之內(nèi)誰(shuí)穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。

2,、游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中,，家長(zhǎng)不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行,。

游戲名稱(chēng)：趕小豬

游戲玩法：幼兒手持球拍從起點(diǎn)將皮球趕至門(mén)內(nèi)即為獲勝,。

游戲規(guī)則：幼兒不得用手接觸皮球。家長(zhǎng)只能用語(yǔ)言指導(dǎo)不得參與,。

目的：

①練習(xí)在椅子邊側(cè)走,，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力,。

②引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,。

準(zhǔn)備：九把小椅子，小棒,，小水桶若干,。場(chǎng)地布置如圖示,。

玩法：

①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。

②幼兒用小棒挑著小水桶,，在兩排椅子邊上交錯(cuò)前進(jìn),，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

建議：在游戲前,，提醒幼兒注意安全；游戲過(guò)程中注意做好保護(hù)工作,。

目的：練習(xí)繞障礙跑,，培養(yǎng)障礙跑的能力。

準(zhǔn)備：把蘋(píng)果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放,。

玩法：幼兒繞椅子成"s"形跑到終點(diǎn),，從小筐里取出一個(gè)蘋(píng)果卡片,，直線跑回來(lái),。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實(shí)際能力確定,。幼兒熟悉游戲的玩法以后,，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度,。

目的：

①練習(xí)蹲著走,，發(fā)展下肢肌肉的力量。

②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力,。

準(zhǔn)備：四把椅子,，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng),，刺猬頭飾若干,。場(chǎng)地布置如圖示。

玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng),，網(wǎng)的一端為起點(diǎn),、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾,，從起點(diǎn)開(kāi)始,，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高度。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇十三

1,、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出,，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2,、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲,，遵守游戲規(guī)則。

3,、喜歡聽(tīng)故事,，并能在小朋友面前表演故事。

4,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

欣賞過(guò)少數(shù)民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。

2,、花竿若干,。

1、欣賞過(guò)少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來(lái)一樣好玩的東西,，這個(gè)是少數(shù)民族的游戲,，我們先來(lái)欣賞一下是什么好玩的'。,、這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿,，今天我們也來(lái)玩一玩。

2,、熱身活動(dòng)：上肢,、下蹲、踢腿,、體側(cè),、體轉(zhuǎn)、腹背,、腳部踝關(guān)節(jié)放松等,。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法,，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,。

（活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場(chǎng)示范）跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

握竿者可采用語(yǔ)言提示法,，如“分分、合合”的口令,，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng),。

4,、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進(jìn)行練習(xí),。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下,，有節(jié)奏地（分分、合合）移動(dòng)花竿,，使其并攏或分開(kāi),。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲,。

5,、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿,，其他幼兒欣賞。

（在結(jié)伴游戲時(shí),，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂(lè)曲,，增添活動(dòng)的氣氛。

1,、基本完成目標(biāo),。

2、扮演角色練習(xí)腳步,，幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí),，保持了較高的積極性。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇十四

跳繩是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,，是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng),。

1,、樂(lè)于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣,。

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

人手一根跳繩,。

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,，走趣味隊(duì)形,，如8字形、之子形等,，一起做教師自編的'跳繩,。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢,、體轉(zhuǎn),、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、引導(dǎo)幼兒玩跳繩,。

（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）教師參與幼兒跳繩,，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察,。

（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳,。

3,、放松活動(dòng)：跳繩游戲,。

（1）將所有的跳繩放到地上連在一起,，擺出多種圖案,，教師與幼兒踩繩走。

（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿,。

大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩非常感興趣,，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。

今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,，反著跳,，還有的幼兒跑著跳等,，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),，只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,，相信在繼續(xù)練習(xí)中,，幼兒會(huì)探索出更多的玩法,。

大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇十五

1、發(fā)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒的靈敏性,。

2,、樂(lè)于參與體育游戲,，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

凳子、仿真雞蛋,、雞窩,、音樂(lè)

今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽?zhuān)銈兙褪切±鲜螅靠措u媽媽在睡覺(jué)呢,，我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

1,、偷蛋的時(shí)候我們要悄悄地走過(guò)去，看老師是怎么走的,。

教師一邊示范,，幼兒一邊學(xué)。

2,、我們走過(guò)去了要怎么偷,？（幼兒說(shuō)，并示范）

1,、教師帶幾名幼兒示范游戲玩法,。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

2,、男女分組比賽,，看誰(shuí)偷的蛋多。

1,、請(qǐng)贏的一組說(shuō)說(shuō)怎樣才能偷到更多的蛋,。來(lái)引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng)，進(jìn)行躲閃,。

2,、練習(xí)：幼兒伸出手來(lái)教師往下拍時(shí)迅速收回。

3,、再次進(jìn)行比賽,。請(qǐng)一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度,。

1,、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？

2,、利用討論的方法再次進(jìn)行“偷蛋”游戲比賽,。

3、出示道具錘子,，提高“偷蛋”難度。

請(qǐng)幼兒幫老師收拾場(chǎng)地,。

大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松,。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼,，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,，這時(shí),，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。