“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇一

在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢,？不可以直接拿球比賽嗎,？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到,。一位幼兒說(shuō)：“哎呀,！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球,、也可以將球裝進(jìn)袋子中,。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球,?！薄坝梦芪,！薄坝谜{(diào)羹舀,。”……討論的場(chǎng)面非常激烈,，辦法越說(shuō)越多,，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花,。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要,，便產(chǎn)生了此活動(dòng),。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界,，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀,，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問題的意識(shí)與能力,，活動(dòng)的計(jì)劃性,、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈,，遇到好奇的事總要問個(gè)明白,，常常為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè),。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、能用語(yǔ)言完整,、清楚地表達(dá)自己探索的過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料：雪碧瓶,、牙膏盒,、調(diào)羹、紙,、剪刀,、大吸管、碗,、筷子,、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中,、空籮子若干個(gè),。

2、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙,、記錄筆,；

（2）集體記錄紙若干張。

活動(dòng)過程：

一,、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法,。

二,、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣,。

（2）能有計(jì)劃,、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果,。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

三,、幼兒交流,、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1,、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況,。

2、集體統(tǒng)計(jì),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程,。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。

四,、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法,。

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料,，探索取出瓶中乒乓球的不同方法,，體驗(yàn)探索的樂趣

2.、在操作中感知一種物體有不同的使用方法,，提高解決問題的能力

3,、能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述,。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中,；筷子,、勺子、鐵絲,、吸管,、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,，你能把乒乓球取出來(lái)嗎,？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1,、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來(lái),，在杯子不動(dòng)的情況下,，用什么方法可以把乒乓球取出來(lái)？（幼兒想辦法）

2,、介紹材料和記錄單,。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子,、筷子,、細(xì)鐵絲、報(bào)紙,、吸管,，請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來(lái)呢？（幼兒猜測(cè),，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來(lái)呢,？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上,。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索,、記錄的結(jié)果。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),。

（4）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子,、、,、能取出乒乓球,，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球,，這又是為什么呢,？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3,、探索用細(xì)鐵絲,、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái),。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管,、小棒把乒乓球取出來(lái)呢,？（幼兒自由講述辦法）到底你們說(shuō)的行不行呢,，只有試試看才知道,。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái),。教師巡回指導(dǎo),，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況

（2）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣,，都成功了嗎,？你這次用了什么把乒乓球取出來(lái)的？用了什么方法,？

（3）展示照片,，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來(lái)的,？

（3）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋,，多去嘗試，細(xì)鐵絲,、報(bào)紙也能把乒乓球取出來(lái)

4,、活動(dòng)延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球,，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢,？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時(shí)候去試一試,。

反思：

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征,，在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加，想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法,，在操作中體驗(yàn)成功的喜悅,，只有個(gè)別的孩子因?yàn)閯?dòng)手能力差，不能用筷子很快的夾住球,，所以顯得有點(diǎn)失落,，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì)照顧到動(dòng)手能力差的孩子,，讓其也能體驗(yàn)在操作過程中收獲的成功喜悅,。

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇三

本課題產(chǎn)生的背景：

在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí),，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢,？不可以直接拿球比賽嗎,？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到,。一位幼兒說(shuō)：“哎呀,！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球,、也可以將球裝進(jìn)袋子中,。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球,?！薄坝梦芪,！薄坝谜{(diào)羹舀,。”……討論的場(chǎng)面非常激烈,，辦法越說(shuō)越多,，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花,。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要,，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究,，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界,，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá),，他們有選擇和使用材料解決問題的意識(shí)與能力,，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了,。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈,，遇到好奇的事總要問個(gè)明白，常常為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2,、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、能用語(yǔ)言完整,、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒操作材料：雪碧瓶,、牙膏盒,、調(diào)羹、紙,、剪刀,、大吸管、碗,、筷子,、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中,、空籮子若干個(gè),。

2、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙,、記錄筆；

（2）集體記錄紙若干張,。

活動(dòng)過程：

一,、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法,。

二,、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試,，體驗(yàn)到成功的樂趣,。

（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè),。

（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果,。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決,。

三,、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果,。

1,、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。

2,、集體統(tǒng)計(jì),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話,。

四,、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。

【【推薦】乒乓球教案4篇】

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇四

1,、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題,。

2,、能對(duì)要研究的問題提出自己的假設(shè)。

3,、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體,、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4,、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識(shí),。

5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題,。

6,、能夠用自己的話說(shuō)出溫度計(jì)的工作原理。

7,、能夠舉例說(shuō)明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì),。

8、能夠舉例說(shuō)明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9,、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例,。

教 學(xué) 重 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教 學(xué) 難 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，獨(dú)立開展探究活動(dòng),。

教學(xué)準(zhǔn)備 癟乒乓球、玻璃杯,、熱水,、燒杯、燒瓶,、帶玻璃管的膠塞,、紅墨水、水,、酒精,、橙汁、醬油,、可樂,、小膠圈,、記錄表,、蠟燭、金屬墊圈,、塑料瓶蓋,、木板,、小釘、細(xì)線,、氣球,、空塑料瓶,。

教 學(xué) 過 程 授課變更

（一）導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象,，你注意觀察過嗎,？

2、師演示實(shí)驗(yàn)：對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱,，學(xué)生看到試管里的水溢出來(lái)了,。

3、師演示實(shí)驗(yàn)：出示癟乒乓球,，把它放在熱水中,，癟乒乓球鼓起來(lái)了。

4,、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象,。請(qǐng)你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

5,、學(xué)生匯報(bào),，填寫在62頁(yè)。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1,、液體受冷、受熱的研究,。

（1）師：下面我們來(lái)猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿,？水還沒有燒開就從壺中溢出來(lái)？

（2）學(xué)生猜想,，匯報(bào),。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示,。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄,。

（5）整理、分析資料,，得出結(jié)論,。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹,。

（7）師：（出示溫度計(jì)）這是我們用過的溫度計(jì),，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2,、固體受冷,、受熱的研究。

（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊,，夏季比較松,，可能是什么原因呢,？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào),。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確,？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄,。

（5）整理,、分析資料，得出結(jié)論,。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮,，受熱體積膨脹。

3,、氣體受冷,、受熱的研究。

（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來(lái),？

（2）學(xué)生猜想,，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確,？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示,。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理,、分析資料,，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮,，受熱體積膨脹,。

（7）師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（8）教師小結(jié)：固體,、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì),。

（三）鞏固練習(xí)：

1,、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁(yè)這些現(xiàn)象嗎？

2,、你還知道哪些利用物體的`熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢,？畫在書上。

3,、匯報(bào)交流,。

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性,。

2,、能用完整的語(yǔ)言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

3,、懂得同伴間要互相幫助,，具有初步的探索興趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解乒乓球漂浮這一特性,；理解故事內(nèi)容,，能用完整的語(yǔ)言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

通過觀察實(shí)驗(yàn),，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性,。

材料準(zhǔn)備：掛圖,，透明水桶、乒乓球,、水,。

【活動(dòng)過程】

一、聽講故事,，理解內(nèi)容,。

1、師（出示掛圖一）：你們看,，它是誰(shuí)?。浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

2,、借助掛圖二、三教師講解,，幼兒看圖聽故事,。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì)掉到井里的呢,？乒乓球很害怕,，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：（小結(jié)）小朋友們真熱心,，想了很多辦法幫助小乒乓球,。老師替小乒乓球謝謝你們了。

3,、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲,，也趕來(lái)了。

4,、師：小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的,？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢,？（幼兒自由發(fā)言）

二、觀察實(shí)驗(yàn),，探索奧妙,。

師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的,。

師：小乒乓球浮上來(lái)了嗎,？怎么會(huì)浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕,，它不會(huì)沉到水底下,，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水,，小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮,，小乒乓球就會(huì)得救了。

三,、完整聽講,，總結(jié)延伸。

師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事,，知道乒乓球很輕,，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn),，好嗎,？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮,。

一天天氣真好,，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌,，心里真高興,。“咦,，這是什么呀,？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么,，讓我去看看,。”說(shuō)著,，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳,，只聽見“撲通”一聲，原來(lái)是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了,，疼得它“唉喲,、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的,，小乒乓球可害怕啦,，一邊哭一邊喊：“救命啊,！救命?。≌l(shuí)來(lái)幫幫我,？我掉到井里啦,！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲,，往下一看：“是你呀,，小乒乓球！別著急,，我們馬上想辦法救你,。”兩只小白兔一商量：“好,！就這么辦,。”它們拿著水桶跑到小河邊,，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶,，小乒乓球終于慢慢浮上來(lái)了。

望著小白兔擦汗的樣子,，小乒乓球難為情地說(shuō)：“謝謝你們,，小白兔！多虧了你們,?！?/p>

小白兔笑著說(shuō)：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn),，再見！”

小乒乓球也揮揮手說(shuō)：“再見,！”

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇六

活動(dòng)由來(lái)：在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中,，孩子們帶來(lái)了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了,。在自由玩體育器械的時(shí)候,，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說(shuō)：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高?！闭f(shuō)完就演示了起來(lái),，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩,，這一下,，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來(lái)了。于是,，我想請(qǐng)孩子們一起來(lái)做做玩玩“有趣的乒乓球”,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象,，制作自己喜歡的玩具,。

（二）體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

百寶箱（輔助材料）,；彩色紙、水彩筆,、剪刀,，濕布；橡皮泥,、漿糊等粘合材料,。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

（一）出示乒乓球引題：這是什么,？乒乓球可以怎么玩,？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1,、出示一個(gè)完整的乒乓球,，引導(dǎo)幼兒想象：

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一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么,？……

2,、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象,。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球,。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3,、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具,？怎么玩,？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具,，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料,，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具,？然后再去選你們需要的材料。

（四）幼兒制做,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象,。

（五）游戲

1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)開展得較為成功,。它的內(nèi)容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸,，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的能力,、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣,，得到了良好的活動(dòng)效果,。

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在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng),，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí),，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮,、帽子,、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚,，接著,，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下,，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀,；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上,，孩子們興奮了：“哈，這是小人,；小兔子,、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象,、討論,，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高,，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣,。。

根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料,，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì),，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣,，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。。幼兒自主根據(jù)材料想象,、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵,，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,，讓孩子模仿在超市中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料,，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。

教師參與到活動(dòng)中,，參與到幼兒探索,、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，與幼兒共同想象、游戲,、制作,。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械,，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”,、“游泳池”、“五彩跑道”,、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,，和他們共同分享了成功的喜悅。

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乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇七

游戲意圖：

家長(zhǎng)利用空余時(shí)間,，到孩子的幼兒園,，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對(duì)于孩子來(lái)講,，不僅充滿了歡樂,，而且,，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

游戲準(zhǔn)備：

啤酒瓶,、乒乓球,、彈弓、護(hù)欄,。

游戲過程：

1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起,。

2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。

3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶,。

4.將家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組,，并且，給以編號(hào),。

5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球,。

6.按照編號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起走到護(hù)欄面前,，由家長(zhǎng)護(hù)住孩子,，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

7.如果球被打掉,，那么,，得一分，如果未打到的話,，不得分,。

8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì)，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),。

9.獲勝者繼續(xù)比賽,，最后得出前三名。

溫馨提示：

在這個(gè)游戲中,，孩子和家長(zhǎng)合作,，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇八

一,、基本情況分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性,、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單,、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢(shì)和方法;學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動(dòng)中懂得關(guān)心他人,、尊重他人,。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,，須加強(qiáng)鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,，投擲能力不強(qiáng),，還待加強(qiáng)鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,、柔韌性及奔跑,、跳躍、投擲能力,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

二,、教材分析：

小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投),，體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動(dòng);認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

2,、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作,，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作,，如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能,。

3、形成正確的身體姿勢(shì);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí),。

4、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒,，學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);觀察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情,。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體,，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。

5,、通過趣味體育,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣,。

6,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7,、滲透法制教育《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等,。

教學(xué)重點(diǎn)：

沙包擲遠(yuǎn);25米或200米跑,、仰臥起坐教學(xué)難點(diǎn)：

第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽(yáng)光》

四、教學(xué)措施

1,、采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3,、因材施教,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣,。4,、運(yùn)動(dòng)技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用,。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

每周二個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍,。

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

教學(xué)步驟：

一,、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī),，組織固定隊(duì)列隊(duì)型;講解游戲的方法規(guī)則,。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生

自由組合4至6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn)行游戲活動(dòng),。

組織：4至6人一組,，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二,、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

2,、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

3,、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?

三、趣味性引導(dǎo)：

游戲：快快排隊(duì),。

教師講清游戲規(guī)則,，組織學(xué)生進(jìn)行游戲訓(xùn)練，為以后課堂有續(xù)排隊(duì)奠定基礎(chǔ),。

四,、課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：

本節(jié)課主要是對(duì)學(xué)生在體育課堂上的常規(guī)要求進(jìn)行了引導(dǎo),，大家做的不錯(cuò),。以后上體育課要記住五點(diǎn)：

1、注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊,。

3,、不得無(wú)故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，注意安全,。

5、要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1,、隊(duì)列隊(duì)形;2,、游戲：穿過小樹林;

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧,。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，聽從指揮的習(xí)慣,，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

3,、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神,。

教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)：

1,、體委整隊(duì),、師生問好、報(bào)告人數(shù),、檢查服裝,。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、小游戲;“抓人”

2,、小型徒手操,。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：隊(duì)列隊(duì)型：四列橫隊(duì),，體操隊(duì)型

三,、隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中注意力聯(lián)系;

2,、快快集合;

3,、稍息、立正,、向右看齊;

4,、變換隊(duì)形;

教師活動(dòng)

1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng),。

2,、教師個(gè)別指導(dǎo)。

3,、找好學(xué)生做表演,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng),。

2,、學(xué)生練習(xí)。

3,、分組練習(xí)。

4,、動(dòng)作一致,，精神飽滿。

重點(diǎn)：動(dòng)作自然,，協(xié)凋準(zhǔn)確,。

難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致,。

四,、游戲：穿過小樹林;

規(guī)則：

1、必須站在起跑線后,，拍手后才能起跑,。

2、不得碰到下樹,，如碰到扶起后才能其跑,。

教師活動(dòng)：

1、教師講解游戲方法和規(guī)則,。

2,、教師做正確示范。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù),。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。

2,、學(xué)生練習(xí)和比賽,。

3、分組比賽,。

五,、課堂小結(jié);

1、認(rèn)真聽講情緒飽滿,。2,、下課。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地,。發(fā)展學(xué)生的跑的能力,。教學(xué)內(nèi)容：跑走交替、游戲

教學(xué)步驟：

一,、積極游戲,，鞏固集隊(duì)

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí),。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

3,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì),，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊,、報(bào)數(shù)。

2,、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng),。

3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操,，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作,。

組織：自由分散、五列橫隊(duì)

二,、跑走交替,，學(xué)會(huì)交往

教師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替,、柔韌練習(xí),。

2,、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。

3,、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替

學(xué)生活動(dòng)：

1,、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑,。

2,、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來(lái)按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),。

3,、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

4,、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松,。

組織：集體練習(xí)、分組練習(xí)

三,、課堂小結(jié)：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng),，練習(xí)中相互觀察幫助。

教學(xué)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片沙包四個(gè)

教學(xué)步驟：

教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍,，簡(jiǎn)單隊(duì)列練習(xí),。

2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采,。

學(xué)生活動(dòng)：

1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。

2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采,，展示自己,，積極進(jìn)行練習(xí)。四列橫隊(duì)

重點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置,。

難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬,。

教師活動(dòng)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí),。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合,。

2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義,。

教師活動(dòng)：

1.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,。

2.組織四路縱隊(duì),，進(jìn)行短距離跑練習(xí),，重點(diǎn)體會(huì)手臂的擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身體放松,，不僵硬,。

學(xué)生活動(dòng)：

1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入,，反復(fù)按老師要求練習(xí),。

2.對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣,，準(zhǔn)備下次做的更好,。

3.各組團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,。

組織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊(duì)

創(chuàng)新延伸,、展示技能

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí),。

學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí),。

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、能掌握好手上的平衡,。

2,、能成功的躲避障礙物。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、口哨、乒乓球五套,。

2,、障礙物（根據(jù)年齡自定）。

三,、活動(dòng)過程

1,、每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者,。

2,、場(chǎng)地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定,。

3,、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開始,。

4,、幼兒端球往前走躲避障礙物,，不讓手中端著的球掉下去，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝,，幼兒們都完成游戲后,，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù),。

5,、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場(chǎng)地,。

6,、游戲還可以自由的玩，來(lái)比一比哪位幼兒端的穩(wěn),。

7,、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動(dòng),。

四,、活動(dòng)結(jié)束

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹，（2）使廣大學(xué)生能夠?qū)ζ古仪蜻@一項(xiàng)目更加熱愛和喜愛,。

（3）在對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則介紹的同（4）時(shí),，（5）結(jié)合以往中國(guó)隊(duì)在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，（6）以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,。同（7）時(shí)也促進(jìn)更快,、更好地掌握乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，（8）從而（9）為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，（10）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到極大的`推動(dòng)作用,。

（11）學(xué)生在教師的啟發(fā)下，（12）更懂得要學(xué)好任何一樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，（13）都必須下苦功夫,，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網(wǎng),，（16）那將一事無(wú)成,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（17）乒乓球的各項(xiàng)技術(shù)

（18）乒乓球的場(chǎng)地和乒乓球臺(tái)的規(guī)格介紹。

教學(xué)內(nèi)容：

1 球臺(tái)

球臺(tái)的上層表面叫做比賽臺(tái)面,，應(yīng)為與水平面平行的長(zhǎng)方形,，長(zhǎng)274米,，寬1.525米,，高地向高76厘米。

2臺(tái)面

比賽臺(tái)面應(yīng)呈均勻的暗色,，無(wú)光澤,，沿每個(gè)2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線,，沿每個(gè)1.525米的比賽臺(tái)面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

3 球網(wǎng)

（1）球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng),、懸網(wǎng)繩,、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺(tái)上的夾鉗部分.

（2）球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

（3）整個(gè)球網(wǎng)的頂端距離比賽臺(tái)面15.25厘米,。

4球

（1）球應(yīng)為圓球體,直徑為38毫米,。

（2）球重2.5克。

（3）球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色,，,、黃色或橙色,且無(wú)光澤。

5 球拍

（1）球拍的大小,，形狀和重量不限,，但底板應(yīng)平整、堅(jiān)硬.

（2）底板厚度至少應(yīng)有85％的天然木料,，加強(qiáng)底板的粘合層可用諸如碳纖維,，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米,。

（3）用來(lái)?yè)羟虻呐拿鎽?yīng)用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋,，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠覆蓋,，連同粘合劑,，厚度不超過4毫米.

a“普通顆粒膠”是一層無(wú)泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆,，不多于50顆的平均密度分布整個(gè)表面,。

b“海綿膠”即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米,。

（4）覆蓋物應(yīng)覆蓋整個(gè)拍面,，但不得超過其邊緣?？拷谋糠忠约笆种笀?zhí)握部分可不予以覆蓋,，也可用任何材料覆蓋。

（5）底板,、底板中的任何夾層,、覆蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度均勻的一個(gè)整體。

（6）球拍兩面不論是否有覆蓋物,，必須無(wú)光澤,，且一面為鮮紅色，另一面為黑色,。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無(wú)光澤,，不得呈白色,。

（7）由于意外的損壞、磨損或褪色,，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異,。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用,。

（8）比賽開始時(shí)及比賽過程中運(yùn)動(dòng)員需要更換球拍時(shí),，必須向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查,。

乒乓球術(shù)科教案 乒乓球校本課程開發(fā)方案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受空氣無(wú)所不在。

2,、探究使乒乓球跑得快的方法,。

3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

教學(xué)準(zhǔn)備：塑料瓶若干,、乒乓球若干、場(chǎng)地上要有一個(gè)起跑線和終點(diǎn)線,。

教學(xué)過程：

一,、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項(xiàng)什么比賽,？

讓幼兒發(fā)揮想象,，隨意地說(shuō)，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣,。

二,、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點(diǎn)的位置,，和游戲規(guī)則,。

三、開始比賽,。比賽過程中教師有目的的進(jìn)行觀察,，了解幼兒的操作情況。

四,、請(qǐng)幼兒相互交流比賽時(shí)的情況,，著重說(shuō)一說(shuō)：瓶子里面有什么？為什么能推動(dòng)乒乓球,？

五,、教師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來(lái)把乒乓球給吹跑了,。

六、在舉行一次乒乓球比賽,。