作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
朋友美術(shù)教案 好朋友 美術(shù)教案篇一
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作為一名默默奉獻的教育工作者,，總歸要編寫教學設計,，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化,。我們該怎么去寫教學設計呢,？下面是小編整理的朋友教學設計美育，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
1,、能在語言環(huán)境中識記生字“北、路,、過,、讓、辦,、法,、歡、迎”,。認識部首“走之底”,，能認真描寫“過、路,、辦,、法”4個字。
2,、能正確流利地朗讀課文，按標點停頓,。
3,、背誦小熊和小山羊的對話，與伙伴合作演一演,。
教
了解小熊和小山羊各自處事的行為,，感受到幫助別人是件快樂的事。
認識11個生字,，并通過初讀課文,，了解故事大意。
一,、激發(fā)興趣,，揭示課題。
1,、（出示圖片）問：你看到了什么,？
出示課題：
39、小山羊和小熊
2,、齊讀課題,。
二、感知課文,，學習生字,。
1、聽課文錄音,，說說小山羊和小熊之間發(fā)生了什么事,？
2,、自讀課文，自學生字,。
（1）自由輕聲讀課文,，邊讀邊圈出生字和生字組成的詞語，借助拼音讀準字音,。
（2）小組合作,，讀讀課后的生字，交流各自識記生字的好方法,。
（3）小山羊和小熊之間發(fā)生了什么事情,？各在什么時候？
三,、再讀課文,，深入理解。
1,、交流反饋：小山羊和小熊之間發(fā)生了什么事情,？各在什么時候？
出示句子：
一個冬天的夜晚,，北風呼呼地刮著,，雪花紛紛揚揚地飄落下來。
一個夏天的夜晚,，下著傾盆大雨,。
①交流學習生字的情況：北、路,、過
②指導書空“北”
③理解：北風呼呼,、紛紛揚揚、傾盆大雨
你還知道哪些詞語也是描寫天氣惡劣的,？
（電閃雷鳴,、雷聲隆隆、風雨交加,、鵝毛大雪,、大雪紛飛、雪花飄揚等等）
④朗讀句子,。
2,、自由輕聲朗讀課文，請用直線劃出小山羊說的.話,，請用曲線劃出小熊說的話,。
出示句子。
（1）“熊哥哥,，外面風大雪大,，能讓我在您這兒住一夜嗎,？”
“不行！不行,！”
（2）“山羊弟弟,，外面風大雨大，讓我在您這兒住一夜吧,！”
“歡迎,，歡迎，您睡床上,，我睡地上,。”
①交流學習生字：讓,、歡,、迎、辦,、法
②認識新部首“走之底”,。
③朗讀句子，要求：不添字,、不漏字,、按標點停頓。
學生自由練讀,，老師對朗讀有困難的學生進行個別輔導；
抽生讀,，老師隨時指導并讓學生體會兩次對話的不同語氣,。
讀小山羊和小熊說的話。
3,、聽了小山羊和小熊說的話,，你喜歡誰？說說你的理由,。
4,、齊讀課文。分角色朗讀課文,。
讓學生把文中的對話背一背,，再找自己的好朋友帶上頭飾演一演。
四,、發(fā)揮想象,，續(xù)編故事
1、師：聽了小山羊的話,，小熊為什么會“紅著臉”走進了小山羊的家,？
2,、以小小組為單位，續(xù)編故事：小熊走進小山羊家后,，它們各說了些什么,，又是怎么做的？
3,、抽一小小組上臺表演,。
五、總結(jié)：小山羊的熱情,、善良,、寬容令人感動，其實幫助別人,，自己也會得到別人的喜愛,，得到很多快樂，希望大家能向小山羊?qū)W習,，在生活中去幫助更多的人,。
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