在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

河北科技大學(xué)工業(yè)工程篇一

金工實(shí)習(xí)像是一次集體活動(dòng),，拉近了成員間的距離,，填補(bǔ)了隔閡，集體主義的魅力得到了徹底的展現(xiàn),。那么,，如果讓你寫金工的實(shí)習(xí)報(bào)告，你會(huì)怎么寫,？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“河北科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

兩周的金工實(shí)習(xí)最終落下了帷幕,，經(jīng)過(guò)這兩周的學(xué)習(xí)，我們獲得了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中所難以獲得的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)制造技術(shù)也有了初步的認(rèn)識(shí),，金工實(shí)習(xí)報(bào)告--張新,。動(dòng)手本事在實(shí)踐中得到了鍛煉，對(duì)理論知識(shí)水平的認(rèn)識(shí)也隨之得到了加強(qiáng),。

這次的金工實(shí)習(xí),，既學(xué)習(xí)了較傳統(tǒng)的如熱處理、鑄造成型,、車工,、銑工等制造工藝，還了解了數(shù)車,、數(shù)銑,、數(shù)控線切割等線代技術(shù)與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合的新工藝，同時(shí)還對(duì)solidworks,、powermill等軟件的使用有了初步了解,，同時(shí)還學(xué)到了消防，火場(chǎng)逃生的基本知識(shí),。這些學(xué)習(xí)使我們受益匪淺,，多角度了解了現(xiàn)代機(jī)械加工制造工業(yè)的各個(gè)重要組成部分。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們首先學(xué)習(xí)了機(jī)械操作過(guò)程中所需注意的安全問(wèn)題,，看著那一個(gè)個(gè)活生生的例子，事實(shí)也證明這是十分必要的,，在隨后的實(shí)際操作過(guò)程中,，我們都提高了警惕，努力使自我動(dòng)作合乎安全規(guī)范,。我們也認(rèn)識(shí)到,，只要操作步驟，動(dòng)作合理規(guī)范,，拋開客觀因素,，是幾乎沒(méi)有什么危險(xiǎn)的。最初,，我們所學(xué)習(xí)的是車工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎(chǔ)的工藝,，對(duì)這兩種重要的機(jī)床有了初步了解和認(rèn)識(shí)。剛剛接觸到機(jī)器時(shí),，我們的心里尚是有一些忐忑,，但很快就被初步嘗試的快感所代替了,。我們認(rèn)真地操作機(jī)器,，仔細(xì)打磨著凝結(jié)著自我心血和汗水的勞動(dòng)成果，盡管加工出來(lái)的東西不盡人意,，但我們的心中還是充滿了愉悅,，體會(huì)到了實(shí)習(xí)所帶給我們的歡樂(lè),。

隨后，我們學(xué)習(xí)了solidworks,，powermill這兩種軟件的使用,。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件，具有方便,、簡(jiǎn)單,、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn)，因而獲得廣泛的應(yīng)用,。尤其是powermill,，我們經(jīng)過(guò)編寫程序來(lái)加工零部件，并在電腦上進(jìn)行模擬加工,，一邊模擬找出程序中的錯(cuò)誤,，一邊進(jìn)行改正和完善，方便,、快捷,。

同時(shí)，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術(shù),，只需在電腦中繪制好模型,，利用特殊石膏材料，便可迅速完美無(wú)缺地將模型制造完成,。這在國(guó)內(nèi)尚屬尖端,，還未大規(guī)模推廣使用，但我以看到了未來(lái)它將要發(fā)揮的巨大作用,。同時(shí),，我們接觸到將傳統(tǒng)車床與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的數(shù)控車床，它主要包括數(shù)控車床,、數(shù)控銑床,、數(shù)控線切割三種，只需提前編寫好程序,，機(jī)器便能夠自動(dòng)加工,，無(wú)論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高。它讓我看到了在新時(shí)代的環(huán)境下,，用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)對(duì)傳統(tǒng)工藝進(jìn)行改造所將創(chuàng)造的巨大價(jià)值,，即使是所謂“夕陽(yáng)”產(chǎn)業(yè)，也還有極大的潛力和價(jià)值,，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要,。

同時(shí)，我們實(shí)習(xí)了熱處理和鑄工這兩個(gè)工種。它們都算是比較有歷史的工種了,，因而也散發(fā)這別樣的韻味,。雖然它們相對(duì)而言比較臟和累，但初次接觸的我們卻很感興趣,。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱,、保溫、冷卻,，以改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu),，從而獲得所需性能的一種工藝。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法,。懂得了根據(jù)所需不一樣零件的形狀,、大小、材料及其成分和性能要求,，來(lái)采用不一樣的熱處理方法,，如退火、正火,、淬火,、回火等。另外,，我們還學(xué)會(huì)了經(jīng)過(guò)火花來(lái)辨別鋼的含炭程度,，對(duì)鋼的顯微組織的觀察方法以及對(duì)鋼的硬度的測(cè)定方法。鑄造是一種熔煉金屬,，制造鑄型,，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法,。初看鑄工,，似乎很是簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的原理卻能鑄造出不簡(jiǎn)單的零件,。

另外,，經(jīng)過(guò)安全知識(shí)培訓(xùn)，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問(wèn)題,，這些都是十分實(shí)用的知識(shí),，如搬運(yùn)安全，消防安全以及火場(chǎng)逃生技巧等,。我們學(xué)會(huì)了滅火器的使用方法,，保養(yǎng)以及面臨火災(zāi)威脅時(shí)如何安全脫身的技巧，由于以前的不重視,，這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是十分匱乏的,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我們有了一種耳目一新的感覺(jué)，這些知識(shí)技巧,，無(wú)論我們以后從事的是什么職業(yè)，對(duì)我們的工作生活中都是大有裨益的,。

金工實(shí)習(xí)僅有短短的十天時(shí)間,，十個(gè)工種也只是其中的一部分而已，可是它卻是我們從各個(gè)方面和角度了解了現(xiàn)代機(jī)械制造加工工業(yè),。中國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó),，有世界工廠之稱，加入wto,，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展,。社會(huì)的要求使得我們更應(yīng)當(dāng)注重金工實(shí)習(xí)。這十天學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和培養(yǎng)了動(dòng)手本事,，對(duì)理論的理解也得到了促進(jìn)和加強(qiáng)，這些都是我們應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)去贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),。

為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,，就像軍訓(xùn)一樣，有說(shuō)不出的的辛苦,，也有忘不掉的歡樂(lè),。這一周開始上課了，沒(méi)有了白天實(shí)習(xí)的勞累,，但看著機(jī)電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實(shí)習(xí),，心中也免不了有一番異常的回味。在教師們耐心細(xì)致地講授和在我們的進(jìn)取的配合下,，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,，基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)踐要求，圓滿地完成了2周的實(shí)踐,?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅僅能夠讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作,，提高了自我的操作技能和動(dòng)手本事,，并且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐本事,，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。經(jīng)過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多,。

大概大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要進(jìn)行金工實(shí)習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要理解這一過(guò)程鍛煉,，但我沒(méi)想到它來(lái)得那么快,，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課,，沒(méi)想到開學(xué)第一課就是金工實(shí)習(xí),，有驚喜也有恐懼，驚喜的是傳說(shuō)中的金工實(shí)習(xí)最之后到我們身邊,，它的到來(lái)讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因?yàn)椴幻靼讓?shí)習(xí)是什么樣貌,，會(huì)不會(huì)像傳說(shuō)中那么臟，那么勞累,。

知悉要去金工實(shí)習(xí),，我們一個(gè)個(gè)都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，因?yàn)檐娪?xùn)服耐臟耐磨,，所以成為我們首選的“工作服”,。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服,，向著三區(qū)后面的金工實(shí)習(xí)工廠出發(fā),，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去,，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活,。我們從教師口中得知，這次實(shí)習(xí)為期兩周,，在這兩周里,，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩個(gè)大項(xiàng)，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工,，教師把全部同學(xué)召集在工廠門口,，說(shuō)了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下,，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片,，片子挺老的，看得出有些年代了,，并且最要緊的是沒(méi)有字幕,，本來(lái)就都是門外漢，都還沒(méi)有接觸到機(jī)械和設(shè)備,，再加上沒(méi)有字幕,，這無(wú)疑對(duì)我們理解和認(rèn)識(shí)鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來(lái)的日子里教師講解比較到位,，再加上之后回宿舍時(shí)有上網(wǎng)去百度了解一下,，所以我們對(duì)鉗工有了一個(gè)比較透徹和直觀的了解,，鉗工是一門切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè),，因常在鉗工臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名,。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件,，一些采用機(jī)械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來(lái)完成，如零件加工過(guò)程中的劃線,，精密加工

以及檢驗(yàn)及修配等,。另外,，在裝配,，維修設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工,，可見(jiàn)鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系,，所以一個(gè)理工科的學(xué)生去實(shí)習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和教師的講解中我們還了解到,，鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù),。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機(jī)床的發(fā)展和普及,，逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化,，但在機(jī)械制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削,、銼削,、鋸切、劃線,、鉆削,、鉸削、攻絲和套絲,、研磨,、矯正、彎曲和鉚接等,。

隨著我們初步了解鉗工,，接下來(lái)就是實(shí)際操作了，要明白僅有理論沒(méi)有實(shí)踐是不行的,，所以在教師的引導(dǎo)下,，我們一大班人進(jìn)入到工廠里面，里面擺著很多大長(zhǎng)桌,，每個(gè)桌子兩邊有四個(gè)工作臺(tái),，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng),，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對(duì)面工作臺(tái)的人員，在工作臺(tái)上裝配著一個(gè)臺(tái)虎鉗,，在臺(tái)下邊有一個(gè)有個(gè)工具箱,，其實(shí)就是個(gè)抽屜，里面放著我們這次鉗工實(shí)習(xí)所需的各種工具,。教師叫我們各自找到自我的工作臺(tái),，然后打開工具箱，檢驗(yàn)一下里面的工具有沒(méi)缺失或者損壞的,，當(dāng)我打開抽屜的時(shí)候,，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的,，圓的扁的,，大都長(zhǎng)著我不認(rèn)識(shí)的樣貌，幸好里面有一張工具清單,，借助它們特征才一一把它們辨認(rèn)出來(lái),。我們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是講一個(gè)圓鐵柱加工成一個(gè)六角螺母,，因?yàn)殂Q工大部分是手工操作,，所以沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的我們?cè)陂_始的時(shí)候很吃力，手都快斷了,，但我們?cè)谀ゾ氈胁粩嗍煜?，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正,，我們逐漸沒(méi)那么吃力了,。到第四天的時(shí)候，手中的螺母已經(jīng)成型了,，至少在我看來(lái),，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對(duì)我這幾天辛勤勞動(dòng)的一個(gè)鼓勵(lì),。因?yàn)榭吹阶晕移缴谝淮卧诠S中做出的成品,，感到很有成就感。

因?yàn)檫m應(yīng)的很快,，所以時(shí)間也不知不覺(jué)中悄悄的溜走了,，一周的鉗工實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了。接下來(lái)就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了,，相比鉗工,，機(jī)加工這邊一個(gè)個(gè)“龐然大物”讓我們好奇心瞬間爆發(fā)，可是同時(shí)機(jī)加工這邊的危險(xiǎn)性也比鉗工那邊大得多,，因?yàn)槟切├浔募一锟蓻](méi)有感情,，力氣也不是我們r(jià)òutǐ凡胎所能比的,。其實(shí)整個(gè)金工實(shí)習(xí)下來(lái)，無(wú)論是鉗工還是機(jī)加工,，教師們一向都在強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題就是安全,，“安全生產(chǎn)，禮貌施工”時(shí)常在我們耳邊回響,，提醒著我們注意安全,。由于是操作機(jī)械，所以機(jī)加工這邊要比鉗工那邊簡(jiǎn)便不少,，可是同時(shí)這邊對(duì)零件加工的精度要比鉗工高很多,，稍有一走神，不是車多了就是車偏了,，讓我們很是頭疼,。車床的基本操作包括工件的裝夾，刀具的選用,，經(jīng)過(guò)換檔改變車床主軸的轉(zhuǎn)速,，左右手在走刀,、進(jìn)給時(shí)的相互配合等,。有一句古話說(shuō)得好：“熟能生巧”，我們?cè)谝淮未问≈?，一次次鍛煉中培養(yǎng)出操作車床的技巧,，兩手在操作過(guò)程中變得很協(xié)調(diào)，能靈活的調(diào)整車削速度和控制進(jìn)給量,，最終經(jīng)過(guò)我們熟練技巧和不懈努力,，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精美的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床,，它們都是用來(lái)加工平面的,，我們?cè)诮處煹淖屑?xì)講解下，掌握了這些此刻機(jī)器的操作方法,，按教師的話來(lái)說(shuō),，這對(duì)我們以后的就業(yè)很有幫忙

，因?yàn)榇丝唐髽I(yè)看中的不是你是什么,，而是你會(huì)干什么,。

這些天的實(shí)習(xí)，讓我懂得了很多,，實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的有效途徑,。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,，十分重要的也非凡有意義的實(shí)踐課,。金工實(shí)踐又是我們的一次實(shí)際把握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,，我們感受到車間的氣氛,。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心境，使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的職責(zé),。雖然有時(shí)候真的很累很辛苦,，手腳酸痛，睡眠不足,，但這些其實(shí)就是在鍛煉我們,，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我感覺(jué)這次金工實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)必要的,，因?yàn)榇蠹医窈蠡蚨嗷蛏俣紩?huì)接觸到這些機(jī)器,，今日不去學(xué)習(xí)，以后去社會(huì)上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價(jià)的,。

在實(shí)習(xí)中,，理論和實(shí)習(xí)是很重要，兩者要互相結(jié)合,，有時(shí)候你空有理論,，卻找不到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，那么沒(méi)有人會(huì)認(rèn)可你的本事,，再簡(jiǎn)單的事也要認(rèn)真去實(shí)踐;同時(shí)有時(shí)候我們太看輕理論知識(shí)了,，以為自我能掌握了，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單,，在教師講解示范時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽,，以至在動(dòng)手時(shí)出了錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧,，互相滲透,。實(shí)習(xí)中，我們的主角是工人,，所以我們更應(yīng)當(dāng)意識(shí)到我們肩上所扛著的職責(zé),，身為一個(gè)工人，最重要的就是在安全的前提下,，遵守各種規(guī)章制度,，正確操作機(jī)械，從而生產(chǎn)出貼合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,。所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，有一個(gè)詞很重要，就是安全，鉗工的教師說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)要求你們?cè)谶@一個(gè)星期中就能熟練掌握鉗工所有的技巧,，這也是不可能,，可是有一點(diǎn)必須要做到，就是安全生產(chǎn),，禮貌施工!”所以在施工之前,，我們必須了解各個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題，比如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧,、長(zhǎng)頭發(fā)要盤起來(lái),，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求,，比如鉗工允許戴手套但車工的就必須不能戴手套等,。

還有一個(gè)很重要的就是態(tài)度，既然是工人,，就要有工人的樣貌,，態(tài)度決定一切，態(tài)度首先要端正,，各個(gè)工廠都有他們自我的規(guī)章制度,，進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，我們必須遵守他們的規(guī)則,，如上下班制度,，很多同學(xué)實(shí)習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到,，下班先溜,，完全一副不把實(shí)習(xí)看在眼里的樣貌,，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實(shí)習(xí),，去學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)校里你還是學(xué)生,，在那里你如果不學(xué),，去到社會(huì)里學(xué)習(xí)東西有時(shí)真的是要付出很大代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)我學(xué)到的還有一個(gè)就是團(tuán)結(jié)精神,，小的來(lái)說(shuō),，有時(shí)候一臺(tái)機(jī)器需要多人來(lái)操作，需要我們要有足夠的默契,，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來(lái)說(shuō),，大家都在一間廠里面工作,，本來(lái)就應(yīng)當(dāng)互幫互助。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)間毫無(wú)私心的幫忙,，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油,，一切分擔(dān)工作的壓力，更一齊分享成功帶來(lái)的喜悅,，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng),，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了以往存在的隔閡,，團(tuán)體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!

歷時(shí)24天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,，在教師們耐心細(xì)致的講授下，我們學(xué)習(xí)了“制造基礎(chǔ)及安全”,、“slidworks”,、“車工”、“鉗工”,、“鑄,、機(jī)械拆裝”、“刨,、磨”,、“數(shù)控加工及檢測(cè)”、“銑”,、“數(shù)控車”,、“電加工”、“激光加工”,、“塑料成型與鍛壓”,、“焊接”，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程,。實(shí)習(xí)后,，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事,，并不是我們的假期,，不是一件簡(jiǎn)便的事，而是一件勞心勞力的事,。在此期間,，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉,。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很歡樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名技工所必備的基本知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自我的動(dòng)手本事,。

我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景,。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手本事重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，僅有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際本事，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

此刻我想經(jīng)過(guò)對(duì)金工實(shí)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)來(lái)剖析自我的內(nèi)心世界,。我們學(xué)習(xí)完“制造基礎(chǔ)及安全”,、“slidworks”后，便進(jìn)入了這次金工實(shí)習(xí)的重頭戲,，到了“動(dòng)手”,、“動(dòng)腦”的階段。

第一項(xiàng)——“車工”

初到咋來(lái),，我們對(duì)第一項(xiàng)的實(shí)習(xí)感到異常的激動(dòng),，還有少許的狂熱。也許是教師想給我們一個(gè)下馬威吧!剛踏進(jìn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所時(shí),，我們覺(jué)得教師是板著臉的,，談吐間露出了超強(qiáng)的威嚴(yán)。但正所謂嚴(yán)師出高徒嘛,，也這是因?yàn)榻處焸儗?duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé),，著重強(qiáng)調(diào)了操作的安全性和準(zhǔn)確性，為我們之后的順利完成任務(wù)埋下了伏筆,。

車工又是機(jī)械加工中最常用的工種,，無(wú)論是在成批很多生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面,，車削加工都占有十分重要的地位。車削加工首先是要安裝刀具,，安裝刀具應(yīng)當(dāng)注意的是：

1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖,，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)當(dāng)與工作軸線垂直,。2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍,，防止車削時(shí)振動(dòng)。3)刀具應(yīng)當(dāng)墊好、放正,、夾牢,。

4)裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉,、碰撞,。5)拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架,。安裝完刀并對(duì)好刀后,，就開始進(jìn)行車削加工了。

車端面的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)檢查車刀,、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量,，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情景,。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小,，切削速度也逐漸減小,，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削,。

最終,，便是將工件進(jìn)行切斷了。切斷工件一般要注意的是：

1)工件一般裝夾于卡盤上,，切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時(shí),，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái),，切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)當(dāng)盡量的短,，

3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性,，使工件的變形和振動(dòng)減小,。4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低,。

我覺(jué)得雖然車工不需要我們很大的蠻力,，可是它需要我們高度的集中精力，錘煉了我們工作時(shí)的細(xì)致性,，所以我認(rèn)為它是所有工種中最“賣力”的,。

第二項(xiàng)——“鉗工”

所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的,，經(jīng)過(guò)銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將我們?cè)谲嚬るA段做成的初級(jí)加工錘頭經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的錘頭,。之后,，我們自我選了些鋼板，設(shè)計(jì)自我想要的圖形,，我先在鋼板上用鉛筆畫上五角星,，把它夾在虎鉗上，用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng),，這是一項(xiàng)比較類的體力活,，沒(méi)掌握好姿勢(shì)和技巧還真是費(fèi)勁，在教師的指導(dǎo)下,，我們開始體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺(jué),，先在起始線上鋸出一個(gè)小口，然后右手握住鋸柄,，左手虎口壓住鋸前端,，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自我心目中的模型逐漸清晰起來(lái),，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛,。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工，先用粗銼,，再用細(xì)銼,，把自我設(shè)計(jì)的五角心弄得光亮。一個(gè)午時(shí)下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但當(dāng)看到自我的勝利果實(shí)誕生時(shí)，內(nèi)心的喜悅之情也是不言而喻的,。

第三項(xiàng)——“鑄,、機(jī)械拆裝”

在教師英明的指導(dǎo)和我們精明的配合下，較為簡(jiǎn)便地完成了任務(wù),。第四項(xiàng)——“刨,、磨”

刨削加工就是在刨床上用刨刀加工工件，我們用的是最常用的牛頭刨床,。磨削加工就是用砂輪以較高的線速度對(duì)工件表面進(jìn)行加工的方法,，其實(shí)質(zhì)是用砂輪上的磨料自工件表面層切除細(xì)微切屑的過(guò)程。我覺(jué)得這兩種加工相比較較簡(jiǎn)單點(diǎn),，我們很快就完成了任務(wù),。

第五項(xiàng)——“焊接”

我們?cè)趯?shí)習(xí)中接觸的是電弧焊。經(jīng)過(guò)觀察師傅的操作以及自我對(duì)鐵板進(jìn)行電弧焊操作,，我懂得了焊接的相關(guān)原理和操作,，明白了部分焊接的精準(zhǔn)度要求，學(xué)習(xí)到的不僅僅是……,。鍛煉了自我的勇氣和心理,，還有想起那整套裝備，帥呆了,。

第六項(xiàng)——“塑料成型與鍛壓”在這次課中,，我接觸到了現(xiàn)代先進(jìn)的塑料成型機(jī)并親手制造了兩個(gè)印有dgut校徽的塑料圖章,，了解了塑料成型的原理,、流程和一些簡(jiǎn)單的操作。另外,，我們還分組用鐵錘鍛壓了一條金屬圓桿,。我們先把金屬圓桿(鍛件)放進(jìn)電能加熱爐里加熱到1000多攝氏度，然后再用鐵鉗把它取出來(lái)放在一個(gè)鐵工作臺(tái)上進(jìn)行錘敲,，要把曲面敲成平面,，當(dāng)鍛件冷卻到必須溫度，錘敲起的變形作用變?nèi)醯臅r(shí)候,，我們又把它放進(jìn)加熱爐里加熱再取出加熱,，如此反復(fù)多次，最終把鍛件加工成一個(gè)長(zhǎng)方體,。除上以外,，我們還接觸了金屬片直角成型機(jī)。

第七項(xiàng)——“銑”

我們學(xué)了銑削,，原先銑削就是在銑床上用銑刀得對(duì)工件進(jìn)行切削加工的方法,，而銑床又有臥式和立式之分，我們用的是立式銑床,。我覺(jué)得進(jìn)行銑削加工還是挺簡(jiǎn)便的,。

此外，我們還學(xué)了“電加工”,、“激光加工”,、“數(shù)控車”、“數(shù)控加工及檢測(cè)”,。對(duì)于一名大學(xué)生,，異常是一名理工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,，而實(shí)習(xí)就直接供給了這個(gè)橋梁,，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一向沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景,。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手本事重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，僅有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際本事,，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,，使得經(jīng)過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事比較薄弱。所以,，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的任務(wù),。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的有效途徑。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)過(guò)三個(gè)多星期的金工實(shí)習(xí),，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉,，有辛酸也有歡樂(lè),，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響,。

很快我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自我去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本事就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，僅有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大,，可是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作并且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟,，去反思，自勉,，有所收獲,，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

另外,，我也想對(duì)這次金工實(shí)習(xí)提一下小提議,。我覺(jué)得我們實(shí)習(xí)中的機(jī)器的體積不需太大，無(wú)可厚非,，學(xué)校購(gòu)買大機(jī)器的出發(fā)點(diǎn)是使我們的實(shí)習(xí)跟接近工廠,，為我們以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。但這樣做的弊端也原形畢露了,，大機(jī)器的價(jià)格高,，導(dǎo)致經(jīng)常都是一大群的同學(xué)合用一臺(tái)機(jī)床，大大地削弱我們對(duì)機(jī)器的操作時(shí)間,，利用率的降低,，也致使我們對(duì)機(jī)床的熟悉度大大減弱了。所以,，我期望學(xué)校研究到為了我們能夠利用有限的時(shí)間內(nèi),，對(duì)機(jī)床的最大程度熟悉，從而像車工的機(jī)床那樣,，購(gòu)買一些小點(diǎn)的機(jī)床,，以便到達(dá)人人有時(shí)間可干，有機(jī)床可操作的目的,。

金工實(shí)習(xí)感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器,，讓我感到好奇而又興奮。

實(shí)習(xí)車間里,，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著,，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單,，操作過(guò)程也不難,，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水,，每一刀都刻著我心情。

不要小看這笨重的機(jī)器,，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡(jiǎn)單的操作,，正是這簡(jiǎn)單的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合,。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò),，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來(lái)的。

實(shí)習(xí)僅僅是四個(gè)半天,，但是我們能學(xué)到的卻很多,，對(duì)于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生,，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用,，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西,。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛,，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感,，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任,，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己,，用科技知識(shí)武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中,。

實(shí)習(xí)的收獲：

理論與實(shí)踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話話當(dāng)真,，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。

金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力,，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此,，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù),。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一段時(shí)間,，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過(guò)我們動(dòng)手,，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn),。

通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作,，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用

實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)

金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多,。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí)，對(duì)車床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存,。這兒老師既和藹又嚴(yán)格,，說(shuō)起話來(lái)很和氣還會(huì)開玩笑，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不含糊,，認(rèn)認(rèn)真真,，仔仔細(xì)細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn)，還好,，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真,，輕松過(guò)關(guān)。觀摩課時(shí),，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,，一旦干起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)想象中那么容易。還好,，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師,，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，老師總是耐心解答,。工作時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處,，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”，老師會(huì)突然出現(xiàn)指出錯(cuò)誤,，特有安全感,。

實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟,，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng),，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故,。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染,，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì)過(guò)的,，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。

體會(huì)了一把規(guī)律的工作制,，我想說(shuō),，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，還讓我對(duì)自己,，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識(shí),。金工實(shí)習(xí)，真棒!

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，作為一名機(jī)械專業(yè)的在讀本科生,，在諳熟了專業(yè)基礎(chǔ)課的資料后，于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開始了金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí),，開始了理論結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)的途徑,。

根據(jù)學(xué)院的安排，機(jī)類專業(yè)實(shí)習(xí)為期四周,，第一周為鉗工(焊工,、熱處理);第二周為銑工(鑄工,、磨工)，第三周為數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)(分為計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程數(shù)控銑,、手動(dòng)編程數(shù)控車,、線切割);第四周為車工。

第一周上午先進(jìn)行崗前安全培訓(xùn),，使我們懂得了基本的車間安全操作規(guī)程;其中：機(jī)床工作過(guò)程中必須有人值守;測(cè)量和對(duì)工件進(jìn)行重新裝卡必須停車操作兩點(diǎn)車間安全紀(jì)律異常值得注意,。另外，對(duì)于車床,，開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下,。

鉗工實(shí)習(xí)開始，我們?cè)诩紟煹闹笇?dǎo)下,，拿起鋸子,，端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線,、鋸斷,、銼削三種操作。將長(zhǎng)條六面體的兩端銼平后,，圖上龍膽紫溶液,，在劃線平臺(tái)上用劃線尺進(jìn)行劃線，劃線時(shí)緊靠在直角方磚上以保證垂直,。

鋸切起鋸時(shí)，左手拇指抵住劃線處,，起鋸角_~_度,，保證垂直，輕輕用力起鋸,。起鋸?fù)瓿珊?，改平。推進(jìn)式用力,，會(huì)拉時(shí)應(yīng)盡量輕,，速度不宜過(guò)快。斷鋸時(shí),，更應(yīng)輕慢,。

最磨洋工的要數(shù)銼削了。推銼時(shí),，左腳在前,，身體傾斜_度。右手握刀靠腰,，左手抵住端平,。身體順勢(shì)向前推銼的同時(shí)，下壓力從左手漸漸過(guò)渡到右手堅(jiān)持平整。

在錘頭的兩個(gè)主要面上,，需花費(fèi)將近兩天的時(shí)間才得以完成,，然后是“表面功夫”，用小銼刀和砂紙進(jìn)一步將表面修平,，擦光,。鉗工的實(shí)習(xí)，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫,。

焊工的實(shí)習(xí)是電焊操作,。(由于氣焊操作的危險(xiǎn)性更大，未能被允許操作,，我深感遺憾)絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊工的基本安全防護(hù)用具,。帶上手套，操作還算靈便;而戴上頭罩,，則眼前完全一片漆黑,。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊,、平焊等工作,。要注意的有以下幾點(diǎn)：1、每次焊完后,，焊芯融化比藥皮多,，縮進(jìn)藥皮內(nèi)部一段，而藥皮本身不具有導(dǎo)電性,，所以起焊時(shí)先應(yīng)輕敲除去剩余的藥皮方能起焊,。2、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制,，焊中應(yīng)堅(jiān)持距離和角度,，緩慢平移。3,、一旦粘焊后,，電流很大，發(fā)熱很快,，焊條在短時(shí)間就會(huì)到達(dá)很高的溫度,。應(yīng)左右擺動(dòng)，順勢(shì)拔下,，若無(wú)法拔下,，則應(yīng)盡快取下焊槍，稍待冷卻后,，雙手用力左右擺下,。

熱處理的工序主要有淬火和回火,，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力,。在實(shí)習(xí)用的_號(hào)鋼上,，淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至_度,，并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火,，(加熱時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，溫度不宜過(guò)高,，必免過(guò)燒和過(guò)熱)加熱結(jié)束打開爐門時(shí),，熱對(duì)流和輻射均很強(qiáng)烈，要迅速操作,，堅(jiān)持淬火前溫度,。

實(shí)習(xí)用的_號(hào)鋼，在常溫下為亞共析鋼,，其組織結(jié)構(gòu)為珠光體,，在加熱到_度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。堅(jiān)持高溫不變時(shí),，進(jìn)行淬火,，得到淬火馬氏體。進(jìn)一步回火后,，轉(zhuǎn)化為回火馬氏體,，其組織有必須的脆性，但硬度夠高,，適合制造錘頭等需要高硬度的結(jié)構(gòu),。而中溫回火得到回火托氏體，韌性好,，可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu)。在更高的溫度下進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理,，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體,，適用于各種桿。軸,、齒輪等機(jī)械制造,。

第二周以普通銑飽床的實(shí)習(xí)為主，也穿插有鑄工和磨工,。

銑削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍,，最為常用的加工方法，機(jī)件中的各種平(曲)面,、盲(通)孔,、臺(tái)階,、槽，均可由銑床加工完成,。銑床分為立式和臥式兩種,，立式銑床所使用的帶柄銑刀形狀類似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤銑刀形狀類似于鋸片,。

根據(jù)實(shí)習(xí)中所要求的圖樣,，我們用圓柱形毛料加工兩個(gè)零件，一是長(zhǎng)方體(圖樣名稱為“六面體”,，即我們鉗工實(shí)習(xí)時(shí)制錘頭的毛料),，二是帶槽的短軸。

此兩個(gè)零件在立式銑床上完成,，均采用平面銑削法和自動(dòng)進(jìn)給,，較為簡(jiǎn)單，便于初學(xué)者操作,。對(duì)此,，需要注意的地方有以下幾點(diǎn)。

一,、所有回轉(zhuǎn)機(jī)床工作必須排除頭發(fā)的危險(xiǎn),，禁用手套，開車對(duì)刀,。

二,、立式銑床在進(jìn)行周銑進(jìn)給方式必須逆銑;以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動(dòng)。在開車銑進(jìn)的過(guò)程中,，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液,，則毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反，否則易由毛刷將手卷入,，發(fā)生事故,。

三、機(jī)械加工的功率較大,，加工完成后工件往往溫度較高,，應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。

此外,，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)趣味的現(xiàn)象,，在銑削完成后，由于工件受熱和轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng),，被磁化能夠吸附起不少的鐵屑,。

铇床的作用較銑床來(lái)講較少，僅適宜加工平面以及通槽,，铇刀在滑枕的帶動(dòng)下進(jìn)行往復(fù)運(yùn)動(dòng)是铇床的主運(yùn)動(dòng),，而工件的水平運(yùn)動(dòng)是其輔運(yùn)動(dòng),。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛，加工效率也較銑床低下,，但其成本和維護(hù)費(fèi)用較低,，對(duì)于鑄件等有堅(jiān)硬氧化層的工件，铇刀的切削能夠跳過(guò)以減少刀具的磨損,。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察比較,，我發(fā)此刻銑、铇床上,，同樣是額定電壓__v,、功率__kw、三角形三相接法的交流異步電動(dòng)機(jī),，也有區(qū)別,，铇床的電動(dòng)機(jī)體積較大，其銘牌參數(shù)：自重_kg,、額定電流_a;而銑床的電動(dòng)機(jī)體積較小,，其銘牌參數(shù)：自重_kg，額定電流_a,。之所以铇床要采用更大的電動(dòng)機(jī);是因?yàn)殍槾驳闹鬟\(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刀具的往復(fù)運(yùn)動(dòng),，負(fù)載不恒定，而铇削量大時(shí),，要有更大的動(dòng)力儲(chǔ)備,。

鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀，取出模型后,，將沙箱拼合,，再往里澆注鋼水，生成基本外形的粗加工方法,。

鑄工又稱為“泥沙工”,，工作環(huán)境滿是泥沙，較為骯臟,。但對(duì)于我這種從小酷愛(ài)玩沙,，至今還有玩沙癮的人來(lái)說(shuō)，臟不算什么。

加入工件位于沙箱底部,，裝滿砂,，用沙錘從邊緣至中心，依次從輕到重把砂砸實(shí),。砸的力度可著實(shí)得考究：太松了，砂會(huì)散箱，而太緊了;由于砂中的潮氣無(wú)法排出,，又會(huì)在成形工件表面留下氣孔,。最終是翻箱拼合，沿著實(shí)現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合,，雖然箱子較一般鑄工的小,，但裝滿沙子還是端著有些吃力，且一旦放下就不能再挪動(dòng),，有些難度,。

磨工不是“磨洋工”，而是機(jī)械制造中最常用的精加工工藝,，在磨床上進(jìn)行操作還是很方便快捷的,。

對(duì)于普通磨床，加工的形位公差等級(jí)能夠到達(dá)_級(jí),，光潔度亦可達(dá)_~_級(jí),。并且由于磨床的砂輪沒(méi)有固定形狀的切削刃，所以能夠加工很硬的物體,，這是磨床較其它機(jī)床的固有優(yōu)勢(shì),。

磨工屬于精加工，為了獲得光潔的表面,，避免裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外,，磨床產(chǎn)生的熱量較大，必須采用切削液冷卻,。

磨工的實(shí)習(xí)安排得過(guò)于簡(jiǎn)單,，師傅也說(shuō)“別看你們是學(xué)機(jī)械的，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下”沒(méi)有成品零件,，本次實(shí)習(xí)的意義在于學(xué)會(huì)正確操作磨床,。

第三周實(shí)習(xí)的資料叫“數(shù)控”，全稱計(jì)算機(jī)繪圖與數(shù)控機(jī)床的編程操作,。數(shù)控機(jī)床的核心部件為計(jì)算機(jī)，較普通機(jī)生產(chǎn)效率高,，精度(品質(zhì))高，對(duì)勞動(dòng)力的需求少,，適宜現(xiàn)代機(jī)械大批量生產(chǎn)。帶有自動(dòng)換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心,，在更大程度上節(jié)省了操作維護(hù)成本。

實(shí)習(xí)的資料主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車床兩部分,。數(shù)控銑床用于生產(chǎn)三位零件,，其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜,，所以采用__三位繪圖軟件繪制計(jì)算機(jī)圖樣，再由計(jì)算機(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為數(shù)控銑床能夠識(shí)別的程序代碼,。

__的繪圖與已學(xué)會(huì)的__三位繪圖如軟件比較操作效率高,，當(dāng)然上手門檻也較高,。具體表此刻__先繪出大體形狀,，在進(jìn)行數(shù)值約束。而__每畫一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo),。__由逐個(gè)平面繪制“草圖”，而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖,。

在__中,，“關(guān)聯(lián)輸出”主要為了使矢量操作特征樹的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整合理,。以便分析復(fù)雜圖樣?！瓣P(guān)聯(lián)輸出”默認(rèn)是打開的,，在繪制需要修剪的元素中，或需要?jiǎng)h除的基準(zhǔn)參考元素,，必須必須記得先關(guān)掉,。

在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上，我完成了兩個(gè),。第一個(gè)像一個(gè)小喇叭,，內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺(tái)階構(gòu)成近似光滑的圓錐面，每個(gè)臺(tái)階高僅__毫米,。其刀痕至密,，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)，很是“壯觀”,。在繪制過(guò)程中,，圈與圈之間過(guò)于密集，在屏幕的顯示分辨率的限制下,，已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象,，鼠標(biāo)的操作分辨率也難以滿足要求。對(duì)此,，我對(duì)圖樣進(jìn)行適當(dāng)放大操作,，關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈，我采用每__圈畫正字標(biāo)記法,，完成繪制后在清除,。總之,，此圖樣的繪制費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，是對(duì)耐心和細(xì)心的極大考驗(yàn)。

此圖樣由于過(guò)于復(fù)雜,，逐圈銑削測(cè)算需獨(dú)占銑床__個(gè)小時(shí),。最終繪制了簡(jiǎn)單的骷髏頭圖樣，以保證大家按時(shí)完成任務(wù)，對(duì)此我感到幾分可惜,。

數(shù)控車床與普通車床也各有異同,，相同之處是加工回轉(zhuǎn)類工件，而不一樣之處也是先進(jìn)之處;能夠兩軸聯(lián)動(dòng)加工更復(fù)雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面,。

數(shù)控車床其編程操作坐標(biāo)是二維的,，分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動(dòng)進(jìn)行,，直接在機(jī)床操作面板上輸入程序更為快捷,，無(wú)需計(jì)算機(jī)軟件繪圖。

程序的代碼與語(yǔ)法上,，“g_”是自動(dòng)分段車削,，g_是“直線車削”，而“g_,、g_”分別是逆,、順時(shí)針圓弧截面車削等等。

程序的編寫過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,，資料太少,，以至于實(shí)習(xí)過(guò)程有過(guò)多的空余時(shí)間和休息時(shí)間。實(shí)習(xí)開始的頭一天“新官上任三把火”,，教師強(qiáng)調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項(xiàng),，也暫時(shí)的沒(méi)收了某位同學(xué)的撲克。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒(méi)有持續(xù)多久,。很快,，教師也默許和放任了同學(xué)們?cè)诙堑难邪l(fā)室大聲喧嘩，大打撲克,。

我感到了厭倦;獨(dú)自走出研發(fā)室,，來(lái)到一樓半(樓梯上)，透過(guò)車間一扇較小的窗來(lái)偷學(xué)車間里師傅操作機(jī)床的方法步驟,。怎料到,，僅僅不足五分鐘的時(shí)間，看完師傅調(diào)配完一桶切削液,，就被發(fā)現(xiàn)了,。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé)，并將我趕回了二樓,。

這一來(lái),，我感到了些許委屈、不解和郁悶,。因?yàn)閹煾档墓芾聿坏珱](méi)有盡到本應(yīng)完成的義務(wù),，反而無(wú)辜的挫傷了我求學(xué)的動(dòng)力,。縱觀古今中外,，之所以西歐北美的制造加工技術(shù)發(fā)達(dá);除了有先進(jìn)科學(xué)理論的指導(dǎo)外,，跟著熟練技師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)也是十分重要的一面。我理解師傅手頭的忙碌和心底的厭煩,。但我并未步入車間,，僅在外邊隔窗觀望，并不妨礙操作,，亦無(wú)安全隱患，至少不應(yīng)被批評(píng),。

數(shù)控機(jī)床還有一項(xiàng)為“線切割”即數(shù)控電火花線切割機(jī),。線切割經(jīng)過(guò)電火花的放電燒蝕形式對(duì)工件切削加工;工件的材質(zhì)過(guò)硬，過(guò)脆;又或是過(guò)軟黏性太大,，都無(wú)關(guān)緊要;只要求工件具有必須的導(dǎo)電性,。

切削時(shí)，工件連接正極,，細(xì)線連接負(fù)極,，在電火花的放電形式下，電子束由細(xì)線放出,，打在工件上,，溫度可達(dá)__~__度，對(duì)于熔點(diǎn)高的鎢鋼同樣適宜,。

線切割最適宜切割平面薄板,，對(duì)于立體零件，僅能夠加工母線為直線的部分,。

最終一周是普通車床的實(shí)習(xí),，車床以工件的回轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件;具體包括內(nèi)外圓柱面,，內(nèi)外圓錐面,，內(nèi)外螺紋和成型面等。

根據(jù)實(shí)習(xí)的圖樣,，加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個(gè)短軸,。

車工的實(shí)習(xí)安全隱患多，師傅再三說(shuō)要異常謹(jǐn)慎,，因超__%的實(shí)習(xí)事故來(lái)自車工,。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟動(dòng)手柄,，三抓卡盤扳手忘記取下,，物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故;為此,，我們警鐘長(zhǎng)鳴，牢記于心,。

錘柄分為尾部裝飾球面,，兩端直徑不等的圓柱面，一段圓錐面,，還有最重要的配合螺紋部分,。全部在車窗上完成。

錘柄的車削過(guò)程較為簡(jiǎn)單,，主要分為處理毛料,，粗車、精車三步完成,。使用高速鋼車刀時(shí),，車削速度不宜過(guò)快;異常是精車時(shí)，速度過(guò)快表面會(huì)很粗糙,。

實(shí)習(xí)的加工速度很慢,，為了照顧我們新手，在確保安全的基礎(chǔ)上,，還留有很大的余量,。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道：“你們實(shí)習(xí)不講效率當(dāng)然能夠，但就你們這速度,，別說(shuō)私營(yíng)企業(yè),，就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起……”車床自動(dòng)進(jìn)給的的速度被調(diào)整得過(guò)慢，并且由于我所在的一組起步較晚,，進(jìn)度落下了不少,。為了趕上進(jìn)度，在操作技能稍微熟練后,，我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至__轉(zhuǎn),，增加背吃刀量和采用手搖快速進(jìn)給，同時(shí)涂抹切削油,，,，控制適宜的連續(xù)速度使得車削堅(jiān)持輕微冒煙為止，這時(shí)車削溫度大約在__~__度,，已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限,。此時(shí)雖車出的表面較為粗糙，但也滿足粗車快速去除材料的要求,。

而精車就沒(méi)辦法了,，為了保證其表面粗糙度貼合要求，只能一刀刀慢慢車削,。另外,，在批量快車的過(guò)程中,，我也有操作的失誤：在切削短軸的過(guò)程中，端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在__毫米以下,，應(yīng)一次裝卡車削完成,，我略顯貪多貪快，把組里的__件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證,。沒(méi)辦法,，只能降低精度要求，從已車好的面定心來(lái)裝卡,，勉強(qiáng)完成了幾個(gè)短軸,。

實(shí)踐出真知，苦練強(qiáng)才能,。很快,，為期4周的金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我不僅僅明白了機(jī)械零件生產(chǎn)的主要過(guò)程，也基本能夠自主熟練的操作機(jī)床,。多一分仔細(xì),，少一分驕傲;多一些執(zhí)著，少一些魯莽,。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度,，能伴隨我今后的求學(xué)之路。最終,，向本次金工實(shí)習(xí)的教師,、師傅們，由衷的說(shuō)一聲,，您們辛苦了,。

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焊工實(shí)習(xí)周記范文

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大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告格式

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三峽大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

河北科技大學(xué)工業(yè)工程篇二

河北科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)工作報(bào)告5篇

金工實(shí)習(xí)像是一次集體活動(dòng)，拉近了成員間的距離,，填補(bǔ)了隔閡,，集體主義的魅力得到了徹底的展現(xiàn)。那么,，如果讓你寫金工的實(shí)習(xí)報(bào)告,，你會(huì)怎么寫？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“河北科技大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

兩周的金工實(shí)習(xí)最終落下了帷幕,，經(jīng)過(guò)這兩周的學(xué)習(xí),，我們獲得了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中所難以獲得的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)制造技術(shù)也有了初步的認(rèn)識(shí)，金工實(shí)習(xí)報(bào)告--張新,。動(dòng)手本事在實(shí)踐中得到了鍛煉,，對(duì)理論知識(shí)水平的認(rèn)識(shí)也隨之得到了加強(qiáng)。

這次的金工實(shí)習(xí),，既學(xué)習(xí)了較傳統(tǒng)的如熱處理,、鑄造成型、車工,、銑工等制造工藝,，還了解了數(shù)車、數(shù)銑,、數(shù)控線切割等線代技術(shù)與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合的新工藝,，同時(shí)還對(duì)solidworks、powermill等軟件的使用有了初步了解,，同時(shí)還學(xué)到了消防,，火場(chǎng)逃生的基本知識(shí)。這些學(xué)習(xí)使我們受益匪淺,，多角度了解了現(xiàn)代機(jī)械加工制造工業(yè)的各個(gè)重要組成部分,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們首先學(xué)習(xí)了機(jī)械操作過(guò)程中所需注意的安全問(wèn)題,，看著那一個(gè)個(gè)活生生的例子,，事實(shí)也證明這是十分必要的，在隨后的實(shí)際操作過(guò)程中,，我們都提高了警惕,，努力使自我動(dòng)作合乎安全規(guī)范。我們也認(rèn)識(shí)到,，只要操作步驟,，動(dòng)作合理規(guī)范，拋開客觀因素,，是幾乎沒(méi)有什么危險(xiǎn)的,。最初，我們所學(xué)習(xí)的是車工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎(chǔ)的工藝,，對(duì)這兩種重要的機(jī)床有了初步了解和認(rèn)識(shí),。剛剛接觸到機(jī)器時(shí)，我們的心里尚是有一些忐忑,，但很快就被初步嘗試的快感所代替了,。我們認(rèn)真地操作機(jī)器，仔細(xì)打磨著凝結(jié)著自我心血和汗水的勞動(dòng)成果,，盡管加工出來(lái)的東西不盡人意,，但我們的心中還是充滿了愉悅,，體會(huì)到了實(shí)習(xí)所帶給我們的歡樂(lè)。

隨后,，我們學(xué)習(xí)了solidworks,，powermill這兩種軟件的使用。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件,，具有方便,、簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn),，因而獲得廣泛的應(yīng)用,。尤其是powermill，我們經(jīng)過(guò)編寫程序來(lái)加工零部件,，并在電腦上進(jìn)行模擬加工,，一邊模擬找出程序中的錯(cuò)誤，一邊進(jìn)行改正和完善,，方便,、快捷。

同時(shí),，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術(shù),，只需在電腦中繪制好模型，利用特殊石膏材料,，便可迅速完美無(wú)缺地將模型制造完成。這在國(guó)內(nèi)尚屬尖端,，還未大規(guī)模推廣使用,，但我以看到了未來(lái)它將要發(fā)揮的巨大作用。同時(shí),，我們接觸到將傳統(tǒng)車床與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的數(shù)控車床,，它主要包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床,、數(shù)控線切割三種,，只需提前編寫好程序，機(jī)器便能夠自動(dòng)加工,，無(wú)論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高,。它讓我看到了在新時(shí)代的環(huán)境下，用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)對(duì)傳統(tǒng)工藝進(jìn)行改造所將創(chuàng)造的巨大價(jià)值,，即使是所謂“夕陽(yáng)”產(chǎn)業(yè),，也還有極大的潛力和價(jià)值，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要,。

同時(shí),，我們實(shí)習(xí)了熱處理和鑄工這兩個(gè)工種,。它們都算是比較有歷史的工種了，因而也散發(fā)這別樣的韻味,。雖然它們相對(duì)而言比較臟和累,，但初次接觸的我們卻很感興趣。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱,、保溫,、冷卻，以改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu),，從而獲得所需性能的一種工藝,。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法。懂得了根據(jù)所需不一樣零件的形狀,、大小,、材料及其成分和性能要求，來(lái)采用不一樣的熱處理方法,，如退火,、正火、淬火,、回火等,。另外，我們還學(xué)會(huì)了經(jīng)過(guò)火花來(lái)辨別鋼的含炭程度,，對(duì)鋼的顯微組織的觀察方法以及對(duì)鋼的硬度的測(cè)定方法,。鑄造是一種熔煉金屬，制造鑄型,，并將熔融金屬澆入鑄型,，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法。初看鑄工,，似乎很是簡(jiǎn)單,，但簡(jiǎn)單的原理卻能鑄造出不簡(jiǎn)單的零件。

另外,，經(jīng)過(guò)安全知識(shí)培訓(xùn),，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問(wèn)題，這些都是十分實(shí)用的知識(shí),，如搬運(yùn)安全,，消防安全以及火場(chǎng)逃生技巧等。我們學(xué)會(huì)了滅火器的使用方法,，保養(yǎng)以及面臨火災(zāi)威脅時(shí)如何安全脫身的技巧,，由于以前的不重視，這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是十分匱乏的，經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我們有了一種耳目一新的感覺(jué),，這些知識(shí)技巧，無(wú)論我們以后從事的是什么職業(yè),，對(duì)我們的工作生活中都是大有裨益的,。

金工實(shí)習(xí)僅有短短的十天時(shí)間，十個(gè)工種也只是其中的一部分而已,，可是它卻是我們從各個(gè)方面和角度了解了現(xiàn)代機(jī)械制造加工工業(yè),。中國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，有世界工廠之稱,，加入wto,，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展。社會(huì)的要求使得我們更應(yīng)當(dāng)注重金工實(shí)習(xí),。這十天學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和培養(yǎng)了動(dòng)手本事，對(duì)理論的理解也得到了促進(jìn)和加強(qiáng),，這些都是我們應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)去贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),。

為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，就像軍訓(xùn)一樣,，有說(shuō)不出的的辛苦,，也有忘不掉的歡樂(lè)。這一周開始上課了,，沒(méi)有了白天實(shí)習(xí)的勞累,，但看著機(jī)電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實(shí)習(xí)，心中也免不了有一番異常的回味,。在教師們耐心細(xì)致地講授和在我們的進(jìn)取的配合下,，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)踐要求,，圓滿地完成了2周的實(shí)踐?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅僅能夠讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自我的操作技能和動(dòng)手本事,，并且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,，提高了工程實(shí)踐本事，培養(yǎng)了工程素質(zhì),。經(jīng)過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多,。

大概大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要進(jìn)行金工實(shí)習(xí)吧,，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要理解這一過(guò)程鍛煉，但我沒(méi)想到它來(lái)得那么快,，那么突然,，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒(méi)想到開學(xué)第一課就是金工實(shí)習(xí),，有驚喜也有恐懼,，驚喜的是傳說(shuō)中的金工實(shí)習(xí)最之后到我們身邊，它的到來(lái)讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因?yàn)椴幻靼讓?shí)習(xí)是什么樣貌,，會(huì)不會(huì)像傳說(shuō)中那么臟,，那么勞累。

知悉要去金工實(shí)習(xí),，我們一個(gè)個(gè)都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服,，因?yàn)檐娪?xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”,。第一周的星期一,，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實(shí)習(xí)工廠出發(fā),，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服,，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活,。我們從教師口中得知,，這次實(shí)習(xí)為期兩周，在這兩周里,，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩個(gè)大項(xiàng),，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，教師把全部同學(xué)召集在工廠門口,，說(shuō)了一些的介紹以后,，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片,，片子挺老的,，看得出有些年代了，并且最要緊的是沒(méi)有字幕,，本來(lái)就都是門外漢,，都還沒(méi)有接觸到機(jī)械和設(shè)備，再加上沒(méi)有字幕,，這無(wú)疑對(duì)我們理解和認(rèn)識(shí)鉗工這一工種增加了難度,，好在在接下來(lái)的日子里教師講解比較到位，再加上之后回宿舍時(shí)有上網(wǎng)去百度了解一下，所以我們對(duì)鉗工有了一個(gè)比較透徹和直觀的了解,，鉗工是一門切削加工,、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名,。鉗工的使用范圍極其廣泛,，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采用機(jī)械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來(lái)完成,，如零件加工過(guò)程中的劃線，精密加工

以及檢驗(yàn)及修配等,。另外,，在裝配，維修設(shè)備,，工具制造和修理等方面均要用到鉗工,，可見(jiàn)鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系，所以一個(gè)理工科的學(xué)生去實(shí)習(xí)接觸鉗工是很有必要的,。在視頻和教師的講解中我們還了解到,，鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史,，雖然各種機(jī)床的發(fā)展和普及,，逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù),。鉗工作業(yè)主要包括鏨削,、銼削、鋸切,、劃線,、鉆削、鉸削,、攻絲和套絲,、研磨、矯正,、彎曲和鉚接等,。

隨著我們初步了解鉗工，接下來(lái)就是實(shí)際操作了,，要明白僅有理論沒(méi)有實(shí)踐是不行的,，所以在教師的引導(dǎo)下,，我們一大班人進(jìn)入到工廠里面,，里面擺著很多大長(zhǎng)桌，每個(gè)桌子兩邊有四個(gè)工作臺(tái)，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng),，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對(duì)面工作臺(tái)的人員,，在工作臺(tái)上裝配著一個(gè)臺(tái)虎鉗，在臺(tái)下邊有一個(gè)有個(gè)工具箱,，其實(shí)就是個(gè)抽屜,，里面放著我們這次鉗工實(shí)習(xí)所需的各種工具。教師叫我們各自找到自我的工作臺(tái),，然后打開工具箱,，檢驗(yàn)一下里面的工具有沒(méi)缺失或者損壞的，當(dāng)我打開抽屜的時(shí)候,，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西,，橫的豎的，圓的扁的,，大都長(zhǎng)著我不認(rèn)識(shí)的樣貌,，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們辨認(rèn)出來(lái),。我們的任務(wù)很簡(jiǎn)單,，就是講一個(gè)圓鐵柱加工成一個(gè)六角螺母，因?yàn)殂Q工大部分是手工操作,，所以沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的我們?cè)陂_始的時(shí)候很吃力,，手都快斷了，但我們?cè)谀ゾ氈胁粩嗍煜?，懂得如何正確使用工具,，由于操作方法的改正，我們逐漸沒(méi)那么吃力了,。到第四天的時(shí)候,，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來(lái),，它已經(jīng)完成了,。螺母的完成是對(duì)我這幾天辛勤勞動(dòng)的一個(gè)鼓勵(lì)。因?yàn)榭吹阶晕移缴谝淮卧诠S中做出的成品,，感到很有成就感,。

因?yàn)檫m應(yīng)的很快，所以時(shí)間也不知不覺(jué)中悄悄的溜走了,，一周的鉗工實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了,。接下來(lái)就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了，相比鉗工,，機(jī)加工這邊一個(gè)個(gè)“龐然大物”讓我們好奇心瞬間爆發(fā),，可是同時(shí)機(jī)加工這邊的危險(xiǎn)性也比鉗工那邊大得多,，因?yàn)槟切├浔募一锟蓻](méi)有感情，力氣也不是我們r(jià)òutǐ凡胎所能比的,。其實(shí)整個(gè)金工實(shí)習(xí)下來(lái),，無(wú)論是鉗工還是機(jī)加工，教師們一向都在強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題就是安全,，“安全生產(chǎn),，禮貌施工”時(shí)常在我們耳邊回響，提醒著我們注意安全,。由于是操作機(jī)械,，所以機(jī)加工這邊要比鉗工那邊簡(jiǎn)便不少，可是同時(shí)這邊對(duì)零件加工的精度要比鉗工高很多,，稍有一走神,，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼,。車床的基本操作包括工件的裝夾,，刀具的選用，經(jīng)過(guò)換檔改變車床主軸的轉(zhuǎn)速,，左右手在走刀,、進(jìn)給時(shí)的相互配合等。有一句古話說(shuō)得好：“熟能生巧”,，我們?cè)谝淮未问≈?，一次次鍛煉中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過(guò)程中變得很協(xié)調(diào),，能靈活的調(diào)整車削速度和控制進(jìn)給量,，最終經(jīng)過(guò)我們熟練技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精美的零件,。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床,，它們都是用來(lái)加工平面的，我們?cè)诮處煹淖屑?xì)講解下,，掌握了這些此刻機(jī)器的操作方法,，按教師的話來(lái)說(shuō)，這對(duì)我們以后的就業(yè)很有幫忙

,，因?yàn)榇丝唐髽I(yè)看中的不是你是什么,，而是你會(huì)干什么。

這些天的實(shí)習(xí),，讓我懂得了很多,，實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，十分重要的也非凡有意義的實(shí)踐課,。金工實(shí)踐又是我們的一次實(shí)際把握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，我們感受到車間的氣氛,。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心境,，使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的職責(zé)。雖然有時(shí)候真的很累很辛苦,，手腳酸痛,，睡眠不足，但這些其實(shí)就是在鍛煉我們,，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我感覺(jué)這次金工實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)必要的，因?yàn)榇蠹医窈蠡蚨嗷蛏俣紩?huì)接觸到這些機(jī)器,，今日不去學(xué)習(xí),，以后去社會(huì)上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)中,，理論和實(shí)習(xí)是很重要,，兩者要互相結(jié)合，有時(shí)候你空有理論,，卻找不到實(shí)踐的機(jī)會(huì),，那么沒(méi)有人會(huì)認(rèn)可你的本事，再簡(jiǎn)單的事也要認(rèn)真去實(shí)踐;同時(shí)有時(shí)候我們太看輕理論知識(shí)了,，以為自我能掌握了,，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，在教師講解示范時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽,，以至在動(dòng)手時(shí)出了錯(cuò)誤,。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，互相滲透,。實(shí)習(xí)中,，我們的主角是工人，所以我們更應(yīng)當(dāng)意識(shí)到我們肩上所扛著的職責(zé),，身為一個(gè)工人,，最重要的就是在安全的前提下，遵守各種規(guī)章制度,，正確操作機(jī)械,，從而生產(chǎn)出貼合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，有一個(gè)詞很重要,，就是安全,，鉗工的教師說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)要求你們?cè)谶@一個(gè)星期中就能熟練掌握鉗工所有的技巧，這也是不可能,，可是有一點(diǎn)必須要做到,，就是安全生產(chǎn)，禮貌施工!”所以在施工之前,，我們必須了解各個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題,，比如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長(zhǎng)頭發(fā)要盤起來(lái),，不能穿拖鞋等等,。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求，比如鉗工允許戴手套但車工的就必須不能戴手套等,。

還有一個(gè)很重要的就是態(tài)度,，既然是工人，就要有工人的樣貌,，態(tài)度決定一切,，態(tài)度首先要端正，各個(gè)工廠都有他們自我的規(guī)章制度,，進(jìn)入一個(gè)企業(yè),，我們必須遵守他們的規(guī)則，如上下班制度,，很多同學(xué)實(shí)習(xí)了第一天以后就變成老油條了,，上班晚到，下班先溜,，完全一副不把實(shí)習(xí)看在眼里的樣貌,，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實(shí)習(xí)，去學(xué)習(xí),，因?yàn)樵趯W(xué)校里你還是學(xué)生,，在那里你如果不學(xué)，去到社會(huì)里學(xué)習(xí)東西有時(shí)真的是要付出很大代價(jià)的,。

在實(shí)習(xí)我學(xué)到的還有一個(gè)就是團(tuán)結(jié)精神,，小的來(lái)說(shuō)，有時(shí)候一臺(tái)機(jī)器需要多人來(lái)操作,，需要我們要有足夠的默契,，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致,。往大的來(lái)說(shuō),，大家都在一間廠里面工作，本來(lái)就應(yīng)當(dāng)互幫互助,。在實(shí)習(xí)中,，同學(xué)間毫無(wú)私心的幫忙,，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力,，更一齊分享成功帶來(lái)的喜悅,，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離,，填補(bǔ)了以往存在的隔閡,，團(tuán)體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!

歷時(shí)24天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在教師們耐心細(xì)致的講授下,，我們學(xué)習(xí)了“制造基礎(chǔ)及安全”、“slidworks”,、“車工”,、“鉗工”、“鑄,、機(jī)械拆裝”,、“刨、磨”,、“數(shù)控加工及檢測(cè)”,、“銑”、“數(shù)控車”,、“電加工”,、“激光加工”、“塑料成型與鍛壓”,、“焊接”,，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。實(shí)習(xí)后,，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期,，不是一件簡(jiǎn)便的事,，而是一件勞心勞力的事。在此期間,，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很歡樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名技工所必備的基本知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自我的動(dòng)手本事。

我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手本事重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，僅有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際本事,，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

此刻我想經(jīng)過(guò)對(duì)金工實(shí)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)來(lái)剖析自我的內(nèi)心世界,。我們學(xué)習(xí)完“制造基礎(chǔ)及安全”,、“slidworks”后,，便進(jìn)入了這次金工實(shí)習(xí)的重頭戲，到了“動(dòng)手”,、“動(dòng)腦”的階段,。

第一項(xiàng)——“車工”

初到咋來(lái)，我們對(duì)第一項(xiàng)的實(shí)習(xí)感到異常的激動(dòng),，還有少許的狂熱,。也許是教師想給我們一個(gè)下馬威吧!剛踏進(jìn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所時(shí)，我們覺(jué)得教師是板著臉的,，談吐間露出了超強(qiáng)的威嚴(yán),。但正所謂嚴(yán)師出高徒嘛，也這是因?yàn)榻處焸儗?duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé),，著重強(qiáng)調(diào)了操作的安全性和準(zhǔn)確性,，為我們之后的順利完成任務(wù)埋下了伏筆。

車工又是機(jī)械加工中最常用的工種,，無(wú)論是在成批很多生產(chǎn),，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車削加工都占有十分重要的地位,。車削加工首先是要安裝刀具,，安裝刀具應(yīng)當(dāng)注意的是：

1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高,。刀桿應(yīng)當(dāng)與工作軸線垂直,。2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。3)刀具應(yīng)當(dāng)墊好,、放正,、夾牢。

4)裝好工件和刀具后,，檢查加工極限位置是否干涉,、碰撞。5)拆卸刀具和切削加工時(shí),，切記先鎖緊方刀架,。安裝完刀并對(duì)好刀后，就開始進(jìn)行車削加工了,。

車端面的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,，用小滑板調(diào)整背吃刀量,，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情景。由于在端面上,，由外至中心直徑逐漸減小,，切削速度也逐漸減小,，粗糙度值較大,。所以最好由中心向外切削。

最終,，便是將工件進(jìn)行切斷了,。切斷工件一般要注意的是：

1)工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時(shí),，刀尖與工件軸心線等高,，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)當(dāng)盡量的短,，

3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小,。4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,，切削速度要低。

我覺(jué)得雖然車工不需要我們很大的蠻力,，可是它需要我們高度的集中精力,，錘煉了我們工作時(shí)的細(xì)致性，所以我認(rèn)為它是所有工種中最“賣力”的,。

第二項(xiàng)——“鉗工”

所有工種中,，鉗工是最費(fèi)體力的，經(jīng)過(guò)銼刀、鋼鋸等工具,，手工將我們?cè)谲嚬るA段做成的初級(jí)加工錘頭經(jīng)過(guò)打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的錘頭。之后,，我們自我選了些鋼板,，設(shè)計(jì)自我想要的圖形，我先在鋼板上用鉛筆畫上五角星,，把它夾在虎鉗上,，用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)比較類的體力活,，沒(méi)掌握好姿勢(shì)和技巧還真是費(fèi)勁,，在教師的指導(dǎo)下，我們開始體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺(jué),，先在起始線上鋸出一個(gè)小口,，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端,，勻速拉動(dòng)鋸條,，看著自我心目中的模型逐漸清晰起來(lái)，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛,。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工,，先用粗銼，再用細(xì)銼,，把自我設(shè)計(jì)的五角心弄得光亮,。一個(gè)午時(shí)下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但當(dāng)看到自我的勝利果實(shí)誕生時(shí),，內(nèi)心的喜悅之情也是不言而喻的。

第三項(xiàng)——“鑄,、機(jī)械拆裝”

在教師英明的指導(dǎo)和我們精明的配合下,，較為簡(jiǎn)便地完成了任務(wù)。第四項(xiàng)——“刨,、磨”

刨削加工就是在刨床上用刨刀加工工件,，我們用的是最常用的牛頭刨床。磨削加工就是用砂輪以較高的線速度對(duì)工件表面進(jìn)行加工的方法,，其實(shí)質(zhì)是用砂輪上的磨料自工件表面層切除細(xì)微切屑的過(guò)程,。我覺(jué)得這兩種加工相比較較簡(jiǎn)單點(diǎn)，我們很快就完成了任務(wù),。

第五項(xiàng)——“焊接”

我們?cè)趯?shí)習(xí)中接觸的是電弧焊,。經(jīng)過(guò)觀察師傅的操作以及自我對(duì)鐵板進(jìn)行電弧焊操作，我懂得了焊接的相關(guān)原理和操作，明白了部分焊接的精準(zhǔn)度要求,，學(xué)習(xí)到的不僅僅是……,。鍛煉了自我的勇氣和心理，還有想起那整套裝備,，帥呆了,。

第六項(xiàng)——“塑料成型與鍛壓”在這次課中，我接觸到了現(xiàn)代先進(jìn)的塑料成型機(jī)并親手制造了兩個(gè)印有dgut?；盏乃芰蠄D章,，了解了塑料成型的原理、流程和一些簡(jiǎn)單的操作,。另外,，我們還分組用鐵錘鍛壓了一條金屬圓桿。我們先把金屬圓桿(鍛件)放進(jìn)電能加熱爐里加熱到1000多攝氏度,，然后再用鐵鉗把它取出來(lái)放在一個(gè)鐵工作臺(tái)上進(jìn)行錘敲,，要把曲面敲成平面，當(dāng)鍛件冷卻到必須溫度,，錘敲起的變形作用變?nèi)醯臅r(shí)候,，我們又把它放進(jìn)加熱爐里加熱再取出加熱，如此反復(fù)多次,，最終把鍛件加工成一個(gè)長(zhǎng)方體,。除上以外，我們還接觸了金屬片直角成型機(jī),。

第七項(xiàng)——“銑”

我們學(xué)了銑削,，原先銑削就是在銑床上用銑刀得對(duì)工件進(jìn)行切削加工的方法,，而銑床又有臥式和立式之分,，我們用的是立式銑床。我覺(jué)得進(jìn)行銑削加工還是挺簡(jiǎn)便的,。

此外,，我們還學(xué)了“電加工”、“激光加工”,、“數(shù)控車”,、“數(shù)控加工及檢測(cè)”。對(duì)于一名大學(xué)生,，異常是一名理工科的大學(xué)生,，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接供給了這個(gè)橋梁,，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用,，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一向沒(méi)有把這句話當(dāng)真,，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景,。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手本事重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，僅有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際本事，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,，使得經(jīng)過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事比較薄弱,。所以，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的任務(wù),。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的有效途徑,。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)三個(gè)多星期的金工實(shí)習(xí),，我了解到很多工作常識(shí),，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有歡樂(lè),，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)本事就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險(xiǎn)性很大，可是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作并且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思,，自勉,，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的,。

另外,，我也想對(duì)這次金工實(shí)習(xí)提一下小提議。我覺(jué)得我們實(shí)習(xí)中的機(jī)器的體積不需太大,，無(wú)可厚非,，學(xué)校購(gòu)買大機(jī)器的出發(fā)點(diǎn)是使我們的實(shí)習(xí)跟接近工廠，為我們以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ),。但這樣做的弊端也原形畢露了,，大機(jī)器的價(jià)格高，導(dǎo)致經(jīng)常都是一大群的同學(xué)合用一臺(tái)機(jī)床,，大大地削弱我們對(duì)機(jī)器的操作時(shí)間,，利用率的降低，也致使我們對(duì)機(jī)床的熟悉度大大減弱了,。所以,，我期望學(xué)校研究到為了我們能夠利用有限的時(shí)間內(nèi)，對(duì)機(jī)床的最大程度熟悉,，從而像車工的機(jī)床那樣,，購(gòu)買一些小點(diǎn)的機(jī)床,，以便到達(dá)人人有時(shí)間可干,，有機(jī)床可操作的目的。

金工實(shí)習(xí)感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器,，讓我感到好奇而又興奮,。

實(shí)習(xí)車間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著,，工件被一步步加工成形,，雖然工件很簡(jiǎn)單,，操作過(guò)程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水,，每一刀都刻著我心情,。

不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡(jiǎn)單的操作,，正是這簡(jiǎn)單的操作,，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò),，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來(lái)的,。

實(shí)習(xí)僅僅是四個(gè)半天，但是我們能學(xué)到的卻很多,，對(duì)于一名大學(xué)生,，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁,，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西,。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情,，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛,，更重要的,，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任,，對(duì)國(guó)家的責(zé)任,。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己,，用科技知識(shí)武裝自己,，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。

實(shí)習(xí)的收獲：

理論與實(shí)踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一直沒(méi)有把這句話話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。

金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù),。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。基于此,，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力,。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充,，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。

通過(guò)金工實(shí)習(xí),，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用

實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)

金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí),，對(duì)車床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存,。這兒老師既和藹又嚴(yán)格，說(shuō)起話來(lái)很和氣還會(huì)開玩笑,，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不含糊,，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì),，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn),，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真,，輕松過(guò)關(guān),。觀摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,，一旦干起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)想象中那么容易,。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師,，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn),，老師總是耐心解答。工作時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處,，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”,，老師會(huì)突然出現(xiàn)指出錯(cuò)誤，特有安全感,。

實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車床操作工是一件多么不容易的事,，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng),，時(shí)時(shí)精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音,，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì)過(guò)的,，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任,。

體會(huì)了一把規(guī)律的工作制，我想說(shuō),，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),，還讓我對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識(shí),。金工實(shí)習(xí),，真棒!

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，作為一名機(jī)械專業(yè)的在讀本科生,，在諳熟了專業(yè)基礎(chǔ)課的資料后,，于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開始了金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)，開始了理論結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)的途徑,。

根據(jù)學(xué)院的安排,，機(jī)類專業(yè)實(shí)習(xí)為期四周，第一周為鉗工(焊工,、熱處理);第二周為銑工(鑄工,、磨工),，第三周為數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)(分為計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程數(shù)控銑、手動(dòng)編程數(shù)控車,、線切割);第四周為車工,。

第一周上午先進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，使我們懂得了基本的車間安全操作規(guī)程;其中：機(jī)床工作過(guò)程中必須有人值守;測(cè)量和對(duì)工件進(jìn)行重新裝卡必須停車操作兩點(diǎn)車間安全紀(jì)律異常值得注意,。另外,，對(duì)于車床，開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下,。

鉗工實(shí)習(xí)開始,，我們?cè)诩紟煹闹笇?dǎo)下，拿起鋸子,，端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭,。錘頭的加工分為劃線、鋸斷,、銼削三種操作,。將長(zhǎng)條六面體的兩端銼平后，圖上龍膽紫溶液,，在劃線平臺(tái)上用劃線尺進(jìn)行劃線,，劃線時(shí)緊靠在直角方磚上以保證垂直。

鋸切起鋸時(shí),，左手拇指抵住劃線處,，起鋸角_~_度，保證垂直,，輕輕用力起鋸,。起鋸?fù)瓿珊螅钠?。推進(jìn)式用力,，會(huì)拉時(shí)應(yīng)盡量輕，速度不宜過(guò)快,。斷鋸時(shí),，更應(yīng)輕慢。

最磨洋工的要數(shù)銼削了,。推銼時(shí),，左腳在前，身體傾斜_度,。右手握刀靠腰,，左手抵住端平。身體順勢(shì)向前推銼的同時(shí)，下壓力從左手漸漸過(guò)渡到右手堅(jiān)持平整,。

在錘頭的兩個(gè)主要面上,，需花費(fèi)將近兩天的時(shí)間才得以完成，然后是“表面功夫”,，用小銼刀和砂紙進(jìn)一步將表面修平,，擦光,。鉗工的實(shí)習(xí),，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。

焊工的實(shí)習(xí)是電焊操作,。(由于氣焊操作的危險(xiǎn)性更大,，未能被允許操作，我深感遺憾)絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊工的基本安全防護(hù)用具,。帶上手套,，操作還算靈便;而戴上頭罩，則眼前完全一片漆黑,。我們練習(xí)了焊條的裝卡,、起焊、平焊等工作,。要注意的有以下幾點(diǎn)：1,、每次焊完后，焊芯融化比藥皮多,，縮進(jìn)藥皮內(nèi)部一段,，而藥皮本身不具有導(dǎo)電性，所以起焊時(shí)先應(yīng)輕敲除去剩余的藥皮方能起焊,。2,、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制，焊中應(yīng)堅(jiān)持距離和角度,，緩慢平移,。3、一旦粘焊后,，電流很大,，發(fā)熱很快，焊條在短時(shí)間就會(huì)到達(dá)很高的溫度,。應(yīng)左右擺動(dòng),，順勢(shì)拔下，若無(wú)法拔下,，則應(yīng)盡快取下焊槍,，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。

熱處理的工序主要有淬火和回火,，淬火使材料變硬變脆,，回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力。在實(shí)習(xí)用的_號(hào)鋼上,，淬火采用中溫淬火,，在電爐里加熱至_度，并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火,，(加熱時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，溫度不宜過(guò)高，必免過(guò)燒和過(guò)熱)加熱結(jié)束打開爐門時(shí),，熱對(duì)流和輻射均很強(qiáng)烈,，要迅速操作，堅(jiān)持淬火前溫度,。

實(shí)習(xí)用的_號(hào)鋼,，在常溫下為亞共析鋼，其組織結(jié)構(gòu)為珠光體,，在加熱到_度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體,。堅(jiān)持高溫不變時(shí)，進(jìn)行淬火,，得到淬火馬氏體,。進(jìn)一步回火后，轉(zhuǎn)化為回火馬氏體,，其組織有必須的脆性,，但硬度夠高，適合制造錘頭等需要高硬度的結(jié)構(gòu),。而中溫回火得到回火托氏體,，韌性好，可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu),。在更高的溫度下進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理,，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體，適用于各種桿,。軸,、齒輪等機(jī)械制造。

第二周以普通銑飽床的實(shí)習(xí)為主,，也穿插有鑄工和磨工,。

銑削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法,，機(jī)件中的各種平(曲)面,、盲(通)孔,、臺(tái)階、槽,，均可由銑床加工完成,。銑床分為立式和臥式兩種，立式銑床所使用的帶柄銑刀形狀類似于鉆頭,，而臥式銑床所使用的圓盤銑刀形狀類似于鋸片,。

根據(jù)實(shí)習(xí)中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個(gè)零件,，一是長(zhǎng)方體(圖樣名稱為“六面體”,，即我們鉗工實(shí)習(xí)時(shí)制錘頭的毛料)，二是帶槽的短軸,。

此兩個(gè)零件在立式銑床上完成,，均采用平面銑削法和自動(dòng)進(jìn)給,，較為簡(jiǎn)單,，便于初學(xué)者操作。對(duì)此,，需要注意的地方有以下幾點(diǎn),。

一、所有回轉(zhuǎn)機(jī)床工作必須排除頭發(fā)的危險(xiǎn),，禁用手套,，開車對(duì)刀。

二,、立式銑床在進(jìn)行周銑進(jìn)給方式必須逆銑;以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動(dòng)。在開車銑進(jìn)的過(guò)程中,，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液,，則毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反，否則易由毛刷將手卷入,，發(fā)生事故,。

三、機(jī)械加工的功率較大,，加工完成后工件往往溫度較高,，應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。

此外,，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)趣味的現(xiàn)象,，在銑削完成后,，由于工件受熱和轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng),，被磁化能夠吸附起不少的鐵屑。

铇床的作用較銑床來(lái)講較少,，僅適宜加工平面以及通槽，铇刀在滑枕的帶動(dòng)下進(jìn)行往復(fù)運(yùn)動(dòng)是铇床的主運(yùn)動(dòng),，而工件的水平運(yùn)動(dòng)是其輔運(yùn)動(dòng)。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛,，加工效率也較銑床低下，但其成本和維護(hù)費(fèi)用較低,，對(duì)于鑄件等有堅(jiān)硬氧化層的工件,，铇刀的切削能夠跳過(guò)以減少刀具的磨損。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察比較,，我發(fā)此刻銑,、铇床上,，同樣是額定電壓__v,、功率__kw、三角形三相接法的交流異步電動(dòng)機(jī),，也有區(qū)別,，铇床的電動(dòng)機(jī)體積較大，其銘牌參數(shù)：自重_kg,、額定電流_a;而銑床的電動(dòng)機(jī)體積較小,，其銘牌參數(shù)：自重_kg，額定電流_a,。之所以铇床要采用更大的電動(dòng)機(jī);是因?yàn)殍槾驳闹鬟\(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刀具的往復(fù)運(yùn)動(dòng),，負(fù)載不恒定，而铇削量大時(shí),，要有更大的動(dòng)力儲(chǔ)備,。

鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀，取出模型后,，將沙箱拼合,，再往里澆注鋼水，生成基本外形的粗加工方法,。

鑄工又稱為“泥沙工”,，工作環(huán)境滿是泥沙，較為骯臟,。但對(duì)于我這種從小酷愛(ài)玩沙,，至今還有玩沙癮的人來(lái)說(shuō),，臟不算什么。

加入工件位于沙箱底部,，裝滿砂,，用沙錘從邊緣至中心，依次從輕到重把砂砸實(shí),。砸的力度可著實(shí)得考究：太松了,，砂會(huì)散箱，而太緊了;由于砂中的潮氣無(wú)法排出,，又會(huì)在成形工件表面留下氣孔,。最終是翻箱拼合，沿著實(shí)現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合,，雖然箱子較一般鑄工的小,，但裝滿沙子還是端著有些吃力，且一旦放下就不能再挪動(dòng),，有些難度,。

磨工不是“磨洋工”，而是機(jī)械制造中最常用的精加工工藝,，在磨床上進(jìn)行操作還是很方便快捷的,。

對(duì)于普通磨床，加工的形位公差等級(jí)能夠到達(dá)_級(jí),，光潔度亦可達(dá)_~_級(jí)。并且由于磨床的砂輪沒(méi)有固定形狀的切削刃,，所以能夠加工很硬的物體,，這是磨床較其它機(jī)床的固有優(yōu)勢(shì)。

磨工屬于精加工,，為了獲得光潔的表面,，避免裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外，磨床產(chǎn)生的熱量較大,，必須采用切削液冷卻,。

磨工的實(shí)習(xí)安排得過(guò)于簡(jiǎn)單，師傅也說(shuō)“別看你們是學(xué)機(jī)械的,，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下”沒(méi)有成品零件,，本次實(shí)習(xí)的意義在于學(xué)會(huì)正確操作磨床。

第三周實(shí)習(xí)的資料叫“數(shù)控”,，全稱計(jì)算機(jī)繪圖與數(shù)控機(jī)床的編程操作,。數(shù)控機(jī)床的核心部件為計(jì)算機(jī)，較普通機(jī)生產(chǎn)效率高,，精度(品質(zhì))高,，對(duì)勞動(dòng)力的需求少,，適宜現(xiàn)代機(jī)械大批量生產(chǎn)。帶有自動(dòng)換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心,，在更大程度上節(jié)省了操作維護(hù)成本,。

實(shí)習(xí)的資料主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車床兩部分。數(shù)控銑床用于生產(chǎn)三位零件,，其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜,，所以采用__三位繪圖軟件繪制計(jì)算機(jī)圖樣，再由計(jì)算機(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為數(shù)控銑床能夠識(shí)別的程序代碼,。

__的繪圖與已學(xué)會(huì)的__三位繪圖如軟件比較操作效率高,，當(dāng)然上手門檻也較高。具體表此刻__先繪出大體形狀,，在進(jìn)行數(shù)值約束,。而__每畫一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo)。__由逐個(gè)平面繪制“草圖”,，而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖,。

在__中，“關(guān)聯(lián)輸出”主要為了使矢量操作特征樹的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整合理,。以便分析復(fù)雜圖樣,。“關(guān)聯(lián)輸出”默認(rèn)是打開的,，在繪制需要修剪的元素中,，或需要?jiǎng)h除的基準(zhǔn)參考元素，必須必須記得先關(guān)掉,。

在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上,，我完成了兩個(gè)。第一個(gè)像一個(gè)小喇叭,，內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺(tái)階構(gòu)成近似光滑的圓錐面,，每個(gè)臺(tái)階高僅__毫米。其刀痕至密,，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng),，很是“壯觀”。在繪制過(guò)程中,，圈與圈之間過(guò)于密集,，在屏幕的顯示分辨率的限制下，已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象,，鼠標(biāo)的操作分辨率也難以滿足要求,。對(duì)此，我對(duì)圖樣進(jìn)行適當(dāng)放大操作,，關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈,，我采用每__圈畫正字標(biāo)記法,，完成繪制后在清除?？傊?，此圖樣的繪制費(fèi)時(shí)費(fèi)力，是對(duì)耐心和細(xì)心的極大考驗(yàn),。

此圖樣由于過(guò)于復(fù)雜,，逐圈銑削測(cè)算需獨(dú)占銑床__個(gè)小時(shí)。最終繪制了簡(jiǎn)單的骷髏頭圖樣,，以保證大家按時(shí)完成任務(wù),，對(duì)此我感到幾分可惜。

數(shù)控車床與普通車床也各有異同,，相同之處是加工回轉(zhuǎn)類工件,，而不一樣之處也是先進(jìn)之處;能夠兩軸聯(lián)動(dòng)加工更復(fù)雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面。

數(shù)控車床其編程操作坐標(biāo)是二維的,，分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸,。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動(dòng)進(jìn)行，直接在機(jī)床操作面板上輸入程序更為快捷,，無(wú)需計(jì)算機(jī)軟件繪圖,。

程序的代碼與語(yǔ)法上，“g_”是自動(dòng)分段車削,，g_是“直線車削”,，而“g_、g_”分別是逆,、順時(shí)針圓弧截面車削等等,。

程序的編寫過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，資料太少,，以至于實(shí)習(xí)過(guò)程有過(guò)多的空余時(shí)間和休息時(shí)間。實(shí)習(xí)開始的頭一天“新官上任三把火”,，教師強(qiáng)調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項(xiàng),，也暫時(shí)的沒(méi)收了某位同學(xué)的撲克。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒(méi)有持續(xù)多久,。很快,，教師也默許和放任了同學(xué)們?cè)诙堑难邪l(fā)室大聲喧嘩，大打撲克,。

我感到了厭倦;獨(dú)自走出研發(fā)室,，來(lái)到一樓半(樓梯上)，透過(guò)車間一扇較小的窗來(lái)偷學(xué)車間里師傅操作機(jī)床的方法步驟,。怎料到,，僅僅不足五分鐘的時(shí)間,，看完師傅調(diào)配完一桶切削液，就被發(fā)現(xiàn)了,。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé),，并將我趕回了二樓。

這一來(lái),，我感到了些許委屈,、不解和郁悶。因?yàn)閹煾档墓芾聿坏珱](méi)有盡到本應(yīng)完成的義務(wù),，反而無(wú)辜的挫傷了我求學(xué)的動(dòng)力,。縱觀古今中外,，之所以西歐北美的制造加工技術(shù)發(fā)達(dá);除了有先進(jìn)科學(xué)理論的指導(dǎo)外,，跟著熟練技師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)也是十分重要的一面。我理解師傅手頭的忙碌和心底的厭煩,。但我并未步入車間,，僅在外邊隔窗觀望，并不妨礙操作,，亦無(wú)安全隱患,，至少不應(yīng)被批評(píng)。

數(shù)控機(jī)床還有一項(xiàng)為“線切割”即數(shù)控電火花線切割機(jī),。線切割經(jīng)過(guò)電火花的放電燒蝕形式對(duì)工件切削加工;工件的材質(zhì)過(guò)硬,，過(guò)脆;又或是過(guò)軟黏性太大，都無(wú)關(guān)緊要;只要求工件具有必須的導(dǎo)電性,。

切削時(shí),，工件連接正極，細(xì)線連接負(fù)極,，在電火花的放電形式下,，電子束由細(xì)線放出，打在工件上,，溫度可達(dá)__~__度,，對(duì)于熔點(diǎn)高的鎢鋼同樣適宜。

線切割最適宜切割平面薄板,，對(duì)于立體零件,，僅能夠加工母線為直線的部分。

最終一周是普通車床的實(shí)習(xí),，車床以工件的回轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng),，所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件;具體包括內(nèi)外圓柱面，內(nèi)外圓錐面，內(nèi)外螺紋和成型面等,。

根據(jù)實(shí)習(xí)的圖樣,，加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個(gè)短軸。

車工的實(shí)習(xí)安全隱患多,，師傅再三說(shuō)要異常謹(jǐn)慎,，因超__%的實(shí)習(xí)事故來(lái)自車工。例如：床尾架砸落,、膝蓋誤頂啟動(dòng)手柄,，三抓卡盤扳手忘記取下，物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故;為此,，我們警鐘長(zhǎng)鳴,，牢記于心。

錘柄分為尾部裝飾球面,，兩端直徑不等的圓柱面,，一段圓錐面，還有最重要的配合螺紋部分,。全部在車窗上完成,。

錘柄的車削過(guò)程較為簡(jiǎn)單，主要分為處理毛料,，粗車,、精車三步完成。使用高速鋼車刀時(shí),，車削速度不宜過(guò)快;異常是精車時(shí),，速度過(guò)快表面會(huì)很粗糙。

實(shí)習(xí)的加工速度很慢,，為了照顧我們新手,，在確保安全的基礎(chǔ)上，還留有很大的余量,。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道：“你們實(shí)習(xí)不講效率當(dāng)然能夠,，但就你們這速度，別說(shuō)私營(yíng)企業(yè),，就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起……”車床自動(dòng)進(jìn)給的的速度被調(diào)整得過(guò)慢,，并且由于我所在的一組起步較晚，進(jìn)度落下了不少,。為了趕上進(jìn)度，在操作技能稍微熟練后,，我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至__轉(zhuǎn),，增加背吃刀量和采用手搖快速進(jìn)給，同時(shí)涂抹切削油,，,，控制適宜的連續(xù)速度使得車削堅(jiān)持輕微冒煙為止,，這時(shí)車削溫度大約在__~__度，已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限,。此時(shí)雖車出的表面較為粗糙,，但也滿足粗車快速去除材料的要求。

而精車就沒(méi)辦法了,，為了保證其表面粗糙度貼合要求,，只能一刀刀慢慢車削。另外,，在批量快車的過(guò)程中,，我也有操作的失誤：在切削短軸的過(guò)程中，端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在__毫米以下,，應(yīng)一次裝卡車削完成,，我略顯貪多貪快，把組里的__件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證,。沒(méi)辦法,，只能降低精度要求，從已車好的面定心來(lái)裝卡,，勉強(qiáng)完成了幾個(gè)短軸,。

實(shí)踐出真知，苦練強(qiáng)才能,。很快,，為期4周的金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我不僅僅明白了機(jī)械零件生產(chǎn)的主要過(guò)程,，也基本能夠自主熟練的操作機(jī)床。多一分仔細(xì),，少一分驕傲;多一些執(zhí)著,，少一些魯莽。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度,，能伴隨我今后的求學(xué)之路,。最終，向本次金工實(shí)習(xí)的教師,、師傅們,，由衷的說(shuō)一聲，您們辛苦了,。

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