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2023年河北工業(yè)大學(xué)工程實訓(xùn)中心 河北工業(yè)大學(xué)實踐中心優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-21 16:44:32
2023年河北工業(yè)大學(xué)工程實訓(xùn)中心 河北工業(yè)大學(xué)實踐中心優(yōu)質(zhì)
時間:2023-04-21 16:44:32     小編:zdfb

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河北工業(yè)大學(xué)工程實訓(xùn)中心 河北工業(yè)大學(xué)實踐中心篇一

金工實習(xí)是工科院校大多數(shù)專業(yè)學(xué)生必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),,作為機電專業(yè)學(xué)生,,我們當(dāng)然不可避免了,。那么,如果讓你寫金工的實習(xí)報告,,你會怎么寫,?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“河北工業(yè)大學(xué)金工實習(xí)報告范文”,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考,!

金工實習(xí)感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器,讓我感到好奇而又興奮,。

實習(xí)車間里,,一臺臺機床運轉(zhuǎn)著,工件被一步步加工成形,,雖然工件很簡單,,操作過程也不難,但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水,,每一刀都刻著我心情,。

不要小看這笨重的機器,,正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡單的操作,,正是這簡單的操作,構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯,,但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。

實習(xí)僅僅是四個半天,,但是我們能學(xué)到的卻很多,,對于一名大學(xué)生,,特別是一名工科的大學(xué)生,實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,,而實習(xí)就直接提供了這個橋梁,,它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用,同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西,。實習(xí)滿足了我們好奇的心情,,使我們的興奮感漸漸消退,但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,,更重要的,,它讓我們有了一種責(zé)任感,對社會發(fā)展的責(zé)任,,對國家的責(zé)任,。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),努力充實自己,,用科技知識武裝自己,,以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。

實習(xí)的收獲:

理論與實踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,,但我們一直沒有把這句話話當(dāng)真,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,熟練掌握實際能力,,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制,,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此,,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。基于此,,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,,充分的利用這一段時間,好好的提高一下自己的動手能力,。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手,對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補充,,能填補其中的空白,,彌補其中一種的一些盲點。

通過金工實習(xí),,整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,,書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,,科技含量較低,,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用

實訓(xùn)體驗

金工實習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時,,對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴(yán)格,說起話來很和氣還會開玩笑,,但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,,認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì),,還有讓人提心吊膽的課堂提問,,還好,大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真,,輕松過關(guān),。觀摩課時,覺得挺簡單的,,一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易,。還好,每個小組都配有指導(dǎo)老師,,如有疑難盡可隨時發(fā)問,,老師總是耐心解答。工作時老師就在不遠(yuǎn)處,,有時候不小心進行了“非法操作”,,老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,特有安全感,。

實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事,,要熟悉每個操作步驟,要牢記每個注意事項,,時時精力集中,,一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差,,有車床轟鳴的噪音,,有切削的粉塵污染,這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的,,讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任,。

體會了一把規(guī)律的工作制,我想說,,金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識,,還讓我對自己,對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識,。金工實習(xí),,真棒!

為期兩周的金工實習(xí)就這樣輕輕的落下帷幕,回憶這兩周的點點滴滴,,真可謂是收獲多多,,感慨多多,在這里,,我體會到很多成功的喜悅,,也讓我明了成功的背后都得付出心酸的汗水,在這個浩瀚的大千世界,,才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生有太多的不足,,有太多的東西值得去學(xué)習(xí),并且不管什么時候,,我們都得抱著虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí),。

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),。經(jīng)過這次的金工實習(xí),,我很多方面得到了很大的提高,最主要的就是動手能力,,學(xué)校只是給我們灌輸理論知識的海洋,,此次的金工就是讓我們的理論重歸與實踐,使我們能更貼近生活,,更貼近社會,,此外團隊合作能力這是相當(dāng)重要的,,很多事情單靠我們自己的力量是很難完成的,就算能完成也得花很多的時間,,常言道,,三人行必有我?guī)熝桑郧昂芏鄷r候我都是個獨來獨往的人,,到了大學(xué),,稍稍得到少許改善,實習(xí)過后,,我的團隊精神進一步得到了升華,。

另外,通過此次實習(xí),,讓我更有時間觀念了,,每天上午8:00上班11:30下班,讓我改善了以前睡懶覺的習(xí)慣,,實習(xí)期間,,每天車子7:15開,也讓我們不得不6點多點就得起床,,開始時個人有點小小的抱怨,,后來漸漸的成了習(xí)慣,實習(xí)一結(jié)束,,心里也有少許懷念實習(xí)的生活,,雖然實習(xí)過程中有的工種很累,每天早上吃飯后幾百號人一起坐車去北校,,差不多半小時吧,,到那差不多也上班,下午就是2:30上班5:30下班再又坐車回來,,不管是上班還是坐車,,時間觀念都得很強不然吃虧的是自己。

第一天,,坐車懷著喜悅的心情來到了北校,,迫切的想滿足自己的動手能力,老師把我們所有的人召集道一個不是很大的課室,,進行安全知識以及事故的視頻,,讓我知道了做什么事都得謹(jǐn)慎,一個小小的失誤都可能導(dǎo)致難于挽回的事故,,屏幕上一幕一幕驚心動魄的事故重重的撞擊我的心坎,,老師說的對,不管做什么,安全第一,,光是視頻教育就花了將近兩個小時,,可見安全的重要性,兩個小時后,,上午也就為時不多了呀!班長立刻帶我們?nèi)サ焦I(yè)控制工種的機室,,之前聽學(xué)校這邊老師說什么實習(xí)老師很嚴(yán)肅,,很嚴(yán)格,,當(dāng)我們和第一位實習(xí)老師接觸會才知道,原來實習(xí)老師是這么幽默,,是這么和藹,,緊接著老師給我們演示了齒輪變速原理和機器人操作過程,讓我們這些初出牛犢同學(xué)迫不及待的想上前去自己操作,,很順利的我們每個人都如愿以償,,但這讓我知道,很多看似簡單的東西如若真正操作起來的話還是會遇到很多阻礙,,這就需要我們的耐心以及敏銳的觀察力,,就在這樣一個環(huán)境中我們第一天就快接近尾聲,后來老師給我們死命的提問,,誰回答對就加分,,那個氣氛,太high了呀,,同學(xué)們都是管知不知道就搶答,,真可謂是加分就是王道,第一天快樂的結(jié)束,,但相對來這的目的心中還是有點小小的失望,,畢竟今天動手的地方不多。

第二天,,我們實習(xí)的工種是鑄造,,一聽這名有點嚇人,后來一走進此工種工廠,,眼前看到的全是沙土,,心里抱著十分的好奇這是些啥玩意,還沉靜在這種好奇中時,,一個滑稽的老師一走了進來,,三下兩下就飛出了一大堆粵語,我勒了個去了,,讓我聽的云里霧里呀,,后續(xù)老師給我們講了今天的任務(wù)也就是作業(yè),老師講完后立刻給我們操作演習(xí),讓我見識了什么是人才,。這個鑄造就是弄出模型出來,,老實交代完后,同學(xué)們各自找好組員,,進行作業(yè),,我和另外兩大男生手腳靈活的把沙土灌進木框里,死命的用棒子錘,,以及一些其他的,,不久我們就做出了一個模型,之后用作了跟看是夾心餅干的東東,,哈哈哈,,最后我們小組得了a,之后就是全身發(fā)軟,,四肢疼痛呀,,可見大學(xué)生身體是多么脆弱,是多么缺少鍛煉,,同時也讓我知道什么是三個臭皮匠賽過諸葛亮,,團隊合作謹(jǐn)慎的重要性以及做事要有耐心。

第三天,,當(dāng)我看到焊接這個工種時,,我內(nèi)心就有種壓不住的興奮,因為我之前就玩過電焊,,覺得相當(dāng)好玩,,也知到這么工作有很大的技術(shù)性,老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍,,我早就耐不住了帶上面具以及手套等,,從老師的講解中我了解到:焊條的角度一般在七十到八十之間,焊條的速度,,要求當(dāng)然是勻速,,然而在實際操作中,我們往往是不快則慢,,很難保持勻速,,因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,,還有裂紋,,停留時間長的地方,則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,,出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米,,聽似簡單的這些話,操作起來那是相當(dāng)?shù)目嚯y呀,一次一次焊的不均勻,,一次一次焊出個洞,,一次次的失敗差點蒙閉了頭腦,這是老師走到我身邊,,跟我說,,沒事,金工實習(xí)就這樣,,想在一天完全學(xué)會那是不可能的,,主要是讓你們體驗體驗,實踐實踐,,再后來單獨演示了一遍給我,,在我百般嘗試下,,最后終于弄出個,,自己滿意的作品,也讓我體會到了成功的喜悅,。

第四天我們學(xué)習(xí)的工種是汽車,,讓我明白了很多貼近我們生活的東西我們很少會去深層次的去研究他們,很多東西都是想當(dāng)然,,通過這天的學(xué)習(xí),,我對汽車減速,加速以及倒檔,,有了一定的了解,,讓我以后看東西能夠更深一個層次,用不同的角度去認(rèn)識它了解它,。還有就是理工學(xué)校的學(xué)生對這種東西發(fā)自內(nèi)心的喜歡,,為我們理工學(xué)生以后看問題有很大的幫助。

第五天,,加工中心,,讓我明白了什么是臥式加工中心,什么事立式加工中心,,也對電腦上一些沒見過的軟件有了一定的了解,,在電腦上操作能力也有了一定的提高,老師給我們布置了作業(yè),,先編程出一個的程序,,最后加工,再一次一次失敗,,一次一次重來的時候,,最終我加工好了自己名中的鵬,也就在那一刻,我內(nèi)心是多么自豪,,是多么高興,,讓我明白,成功其實并不難,。

第六天,,塑料加工,我們在機室看到的機器都是很少見過的,,都是很昂貴的,,讓我不禁感慨人類聰明的大腦,跟讓我深刻體會到很多東西回收作用是那么大,,也讓我不禁想到自己的渺小,,自己所懂的東西是那么微不足道,讓自己以后的路有了更大的動力,。

第七天.鉗工,,這一天是我印象最深的一天,注定要在我記憶中長留,,在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針,,一根長長的鐵棒是怎樣被磨成一個精巧的五邊形螺帽,靠的是咱們的耐心,,靠的是咱們的毅力,,什么鋸呀,,什么銼呀,,什么錘呀,一整天同學(xué)們都沉醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中,,盡管這個工種是這幾天做辛苦的一天,,盡管手中磨出了幾個泡,,盡管汗水一直在親吻桌面,同學(xué)們還是用盡全力的交了張自己滿意的答卷,,這種精神深深的感染了我,,盡管這種方法在現(xiàn)在生產(chǎn)中基本上沒用,但對磨練我們這樣的大學(xué)生有著不可估計的積極作用,,對我們以后的道路也有相當(dāng)大的益處,,因為這樣的辛酸都會給我們留下深深的印象,提高咱們大學(xué)生積極上下,,吃苦耐勞的意志等,。

第八天,銑工,,又是一項讓我不禁大贊的工種,,這天相對鉗工那天要很輕松許多,,同樣也是一根鐵杵,先固定在車床的夾子上,,等把一切位置都調(diào)好后,,咔咔的就開始,降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣,,是那么有活力,,經(jīng)過我們一層一層的打磨。最后出來個銀光閃閃的長方體鐵柱,,這個工種主要是讓我們學(xué)習(xí)機械的操作能力,,也正是這個工藝讓我明白做什么事都得細(xì)心,此工藝要求的精度很高,,要在游標(biāo)卡尺反復(fù)測量確診無誤后才能過老師那關(guān),,更能過自己內(nèi)心的那關(guān),同時這項工藝得一人控制開關(guān)一人控制操作臺,,這也就需要很強的團隊合作精神,,才能確保我們能在規(guī)定的時間勝利完成任務(wù)等。

第九天,,磨床齒輪,,今天主要是聽老師講課,還有介紹了一下那個先進的磨床,。在老師的指導(dǎo)下,每個人操作了一回,,其實也就是按了幾個按鍵,,由于是周四只有上午要上班,下午就返校,,之后來時又叫我們畫個圖,,鞏固下差不多也就結(jié)束了。

第十天,,線切割,,也就是最后一天,內(nèi)心不免生起一種失落,,線切割,,也是分兩個部分,現(xiàn)在電腦上操作,,畫個閉合的圖案,,再編輯程序,然后再到機械上加工自己編程的圖案,,我是畫了個娃娃頭,,由于機器的原因很多人沒去加工,,還好我占到個位置,成功的把我那圖案加工出來,,這一點我還是相當(dāng)慶幸的,,在下午2點半,我們進行的這幾天所學(xué)東西理論知識的考試,,實習(xí)就這樣結(jié)束了,。

總結(jié),盡管這短短的幾天很難讓我們完全學(xué)會某種東西,,但這次實習(xí)都將在我們內(nèi)心里留下美好的回憶,,在這些天有各種酸甜苦辣,但也只有親身體會過才知道這其中的美,,在此,,非常感謝學(xué)校能夠給我們提供一個這樣的平臺,讓我們的理論重歸于實踐,,最后這次實習(xí)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里,,讓我更積極向往未來的人生之路。

【前言】

本學(xué)期的開學(xué)伊始,,第一周就是金工實習(xí),。當(dāng)?shù)弥@個消息的時候,我們都感到異常興奮,,因為進入大學(xué)學(xué)習(xí)一年半載有余了,,整天都是理論學(xué)習(xí),這次終于可能親自實踐下了,,大家都摩拳擦掌,,躍躍欲試。但我知道,,金工實習(xí)并不是給我們放松的,,而是一次比理論學(xué)習(xí)更為重要、更為辛苦的學(xué)習(xí)實踐,。

金工實習(xí)又叫金屬加工工藝實習(xí),,是一門實踐基礎(chǔ)課,是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的選修課,,它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,,而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。但像我們這類大學(xué)生,,剛剛從應(yīng)試教育中解放,,動手實踐能力比較薄弱,基于此,,金工實習(xí)這門學(xué)科應(yīng)運而生,。在這短短的一周內(nèi),,我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西,并在意志品質(zhì)上得到了很好的鍛煉,。在實習(xí)期間雖然很累,、很苦,但我卻感到很快樂,,因為我體驗到了作為一名技工的基本操作,,并且提高了動手能力。

本次實習(xí)時間僅有短短的一周,,然而訓(xùn)練的任務(wù)不少,,有鉗工,機加工和熱加工三類,。這對我們非機械類專業(yè)的學(xué)生來說,,異常寶貴。我們不是真正來學(xué)習(xí)手藝的,,一是獲得機械制造一般過程的感性認(rèn)識,,二來是體驗工人生活及鍛煉動手能力,即接觸真正的生產(chǎn)實際,,這兩點非常重要,,這也是我們這次實習(xí)的根本理念。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程,,是一個將大量設(shè)備,、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng),。一個星期的時間不可能使我們完全掌握這門技術(shù),。但是重要的是我們在金工實習(xí)鍛煉中得到能力和經(jīng)驗!對于一名在校大學(xué)生,實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,,而實習(xí)就直接提供了這個橋梁,它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用,,同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),然而都懂得理論知識與實踐是有差距的,,但我們一直不以為然,,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,,就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,,熟練掌握實際能力,,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

(1)鉗工

第一天,我們都早早地來到金工實習(xí)基地,,等待老師的安排,,還沒開始前,老師搬出個很大的電視機,,放了大概一個小時的錄像,,原來是介紹下金工實習(xí)的一些要點,包括設(shè)備的一些介紹和安全準(zhǔn)則,。老師一再強調(diào):安全第一!這句話刻在我們每個人的心上,,因此一周的金工實習(xí)我們都一直把安全放在首位,嚴(yán)格按規(guī)操作,,絕對不在車間打鬧嬉戲,,認(rèn)真謹(jǐn)慎不敢有半點馬虎。

鉗工實習(xí)中,,我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,攻套絲,、鋸割,、銼削、劃線等等,。什么注意安全,,怎樣使用銼刀,鋸等工件,,手法,,距離,用力等等,,慢慢地對鉗工有了一定的認(rèn)識,。鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,勞動強度大,、生產(chǎn)效率低,,但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時設(shè)備簡單,,故在機械制造和修配工作中,,仍是不可缺少的重要工種,。聽完老師的講解,看完圖形,,就開工了,。將一塊正方形的鐵塊,制作成一定形狀的模型,。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,,畫線,這工作不可輕視,,一旦出點差錯便會使自己的零件不合尺寸,。接下來就是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,,就那么來回拖啊拖,,沒什么大不了的,小事一樁,。但事實上鋸鋸子,,也是講究訣竅的,鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻,,兩眼發(fā)慌的,,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,根據(jù)鋸口的方向使力,,起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,,以防止鋸條橫向滑動,右手穩(wěn)推手柄,,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角,,約10度到15度,起鋸角過大鋸齒易崩碎,,起鋸角過小,,鋸齒不易切入,還有可能打滑,,損壞工件表面,,起鋸時鋸弓往復(fù)程要短,壓力要小,,鋸條要與工件表面垂直。同時,,鋸削時右手握鋸柄,,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),,不可擺動,,前推時加壓均勻,,返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,,鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,,以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油,。鋸?fù)炅?,還得銼削,銼削也是一個又累又苦的差事,,但是只要掌握方法,,同樣不難了。

首先要正確的握銼刀,,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,,銼刀推到中間位置時,兩手壓力相同,,繼續(xù)推進銼刀時,,前手壓力逐漸減小后壓力加大,銼刀返回時不施加壓力,,這樣我們銼削也就比較簡單省力了,。

(2)機加工

經(jīng)過了前兩天的鉗工,我們對金工實習(xí)有了一定的了解,,于是立馬開始了機加工,。總的來說,,機加工要求我們十分認(rèn)真和謹(jǐn)慎,,不容一絲的馬虎。機加工所用的刀具有:車刀,、鏜刀,、鉆頭、鉸刀,、滾花刀以及成形刀等,。加工時,工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動,、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動,。而車工又是機械加工中最常用的工種,無論是在成批大量生產(chǎn),還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面,,車削加工都占有非常重要的地位,。我們練習(xí)工具是加工一個像螺絲一樣的東西。其中,,最大的困難是精度,。要求誤差是0.01mm。最重要的是長度要十分的精確,,一不小心加工多了沒有留余量,,那就只能重新來過了,加工的時候要控制速度,,最后精加工的時候手動進給要緩慢均勻,,切削速度要低。

機加工首先是要安裝刀具,,安裝刀具應(yīng)該注意的是:

1)刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖,,確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直,。

2)刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍,,防止車削時振動。

3)刀具應(yīng)該墊好,、放正,、夾牢。

4)裝好工件和刀具后,,檢查加工極限位置是否干涉,、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工時,,切記先鎖緊方刀架,。安裝完刀并對好刀后,就開始進行車削加工了,。

車端面的時候,,應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,,用小滑板調(diào)整背吃刀量,,以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上,,由外至中心直徑逐漸減小,,切削速度也逐漸減小,粗糙度值較大,。所以最好由中心向外切削,。

最后,,便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是:

1)工件一般裝夾于卡盤上,,切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時,刀尖與工件軸心線等高,,經(jīng)免切斷處剩有凸臺,,切斷刀伸出刀架的長度應(yīng)該盡量的短,

3)盡量減小滑板各活動部分間隙,,提高刀架剛性,,使工件的變形和振動減小。

4)手動進給要緩慢均勻,,切削速度要低,。

今天是第三天,我們不再在學(xué)校的金工實習(xí)基地聯(lián)系,,早上八點左右,,我們一道乘坐學(xué)校的校車,開往公館的機械加工廠,,這次是真的去工廠實戰(zhàn)了,。在路上,我們看到一家工廠前面有個很大很累人的標(biāo)語:進入工廠意味著放棄一切自由,。大家看到后,,不約而同地笑了。也許這個標(biāo)語是雷人了點,,但的的確確強調(diào)了一點,,我們要遵守規(guī)則,安全操作,。

走進工廠,,看到很多以前沒見過的大小型機械設(shè)備,老師一一給我們耐心地講解,,但由于時間有限,,只對部分機器開動演示給我們看。然后我們分別學(xué)習(xí)了電焊,,氣焊,,和切割。跟我們講熱加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位,、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點,,各有什么異同,老師的耐心講解,,加上我們的認(rèn)真聽講,,使整個實習(xí)操作過程進展的相當(dāng)順利,在短短的幾個小時內(nèi),我們就懂得了熱加工的一些基本知識,,并且初步學(xué)會了怎樣操作,,這使得我們對我們這個專業(yè)有了更為具體的了解,也使得我們更愛我們這個專業(yè),。

【結(jié)束語】

時間如白駒過隙,,一周的時間就在各種機器轟鳴聲中劃上了一個戀戀不舍的句號。之所以覺得戀戀不舍,,其原因是時間太短暫了,,這是本次實習(xí)的唯一遺憾。真的希望學(xué)校能多給我們實習(xí)的時間,。雖然有些累,,但我們痛并快樂著。因為我們學(xué)習(xí)到了很多有用的只是,。俗話說的好,,實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過一個禮拜的金工實習(xí),,我了解到很多工作常識,,也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂,,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,,注定對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快我們就要走出校園,,進入社會,,面臨就業(yè)了,我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地地手把手地引導(dǎo)我們怎樣去做,,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的機加工和熱加工,雖然危險性較大,,但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品,,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實習(xí)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身情況去感悟,去思考,,這才是本次實習(xí)的根本目的,。

感謝金工實習(xí)給我這次機會!

1. 通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,,具有初步的獨立操作技能,。

3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,,培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

5. 在整個實習(xí)過程中,,對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,,制訂了學(xué)生實習(xí)守則,同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

6. 工廠師傅對我們做的工件打分,,使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識,對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。

7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),,使我們對團隊的概念有了更深層的理解,也使我們明白了團隊精神的重要性!

感想部分:

1. 金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,非常重要的也特別有意義的實習(xí)課,。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,,我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,,使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用,我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí),,但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn)了,,它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,而是一種能力,,創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。

2. 勞動不僅對自然世界進行改造,也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習(xí),,在這方面我也深有體會。

1〉,、 勞動是最光榮的,,只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2〉,、 堅持不懈,,仔細(xì)耐心。

3〉,、 認(rèn)真負(fù)責(zé),,注意安全。

4〉,、 只要付出就會有收獲,。

3.實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,勇于探究生活,,也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力,促進我們知,、情,、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,,幫助自我完善,。此時,我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),,它充實了我們的知識,,使我們更加體會到這樣一句話:“紙上得來終覺淺,,絕知此事須躬行?!睂嵺`是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn),,通10天的金工實習(xí),我了解到很多工作常識,,也得到意志上鍛煉,,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,,對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響,。

兩年后我們就業(yè)的時候,就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,,雖然它的危險性很大,但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,都需要我們細(xì)心觀察,,反復(fù)實踐,,失敗了就從頭再來,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。10天的金工實習(xí)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,勤時自勉,,有所收獲,,因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高!

結(jié)束語:眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,,只有親身實踐才知其奧妙,,才會做出理想的產(chǎn)品,,實踐是學(xué)習(xí)的真理!如果再有機會我還會參加這樣的實習(xí),還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,,以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力,。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,,勞其筋骨,,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話 用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車工,,鉗工等工種 的磨練,,我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習(xí)課程。

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光,,其中滋味,,只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種,,我們了解了許多金工操作的原理和過程,,大致掌握了一些操作工藝與方法,還有以前的 那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些 工作,,甚至連接觸它們的可能性都沒有,,但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,卻是對 我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富,。金工實習(xí)的作用與影響,,就象《 美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值,但最后還 是會的,,每個人都有這樣一個過程!”

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺,。毫無私心的幫助,真誠的相互鼓勵加油,,一切分擔(dān)工作的 壓力,,更一起分享成功帶來的喜悅,金工實習(xí)更象是一個集體活動,,拉近我們彼此的距離,,填 補了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會 都很少,,感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會,。這樣的活動值得教育部門的借鑒。

短短的2個星期時間,,我們在實習(xí)中充實地度過了,,我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多,但 通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多,。如果我們不經(jīng)常參加這方 面的實習(xí),,我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才,,社會需要的是 有能力的人才,。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實踐,才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置,。真的多謝金工實習(xí),,我還想再有一次。

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),,作為一名機械專業(yè)的在讀本科生,,在諳熟了專業(yè)基礎(chǔ)課的資料后,于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開始了金屬工藝學(xué)實習(xí),,開始了理論結(jié)合實踐學(xué)習(xí)的途徑,。

根據(jù)學(xué)院的安排,機類專業(yè)實習(xí)為期四周,,第一周為鉗工(焊工,、熱處理);第二周為銑工(鑄工、磨工),,第三周為數(shù)控機床實習(xí)(分為計算機自動編程數(shù)控銑,、手動編程數(shù)控車、線切割);第四周為車工,。

第一周上午先進行崗前安全培訓(xùn),使我們懂得了基本的車間安全操作規(guī)程;其中:機床工作過程中必須有人值守;測量和對工件進行重新裝卡必須停車操作兩點車間安全紀(jì)律異常值得注意,。另外,,對于車床,開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下,。

鉗工實習(xí)開始,,我們在技師的指導(dǎo)下,拿起鋸子,,端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭,。錘頭的加工分為劃線、鋸斷,、銼削三種操作,。將長條六面體的兩端銼平后,圖上龍膽紫溶液,,在劃線平臺上用劃線尺進行劃線,,劃線時緊靠在直角方磚上以保證垂直。

鋸切起鋸時,,左手拇指抵住劃線處,,起鋸角_~_度,,保證垂直,輕輕用力起鋸,。起鋸?fù)瓿珊?,改平。推進式用力,,會拉時應(yīng)盡量輕,,速度不宜過快。斷鋸時,,更應(yīng)輕慢,。

最磨洋工的要數(shù)銼削了。推銼時,,左腳在前,,身體傾斜_度。右手握刀靠腰,,左手抵住端平,。身體順勢向前推銼的同時,下壓力從左手漸漸過渡到右手堅持平整,。

在錘頭的兩個主要面上,,需花費將近兩天的時間才得以完成,然后是“表面功夫”,,用小銼刀和砂紙進一步將表面修平,,擦光。鉗工的實習(xí),,讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫,。

焊工的實習(xí)是電焊操作。(由于氣焊操作的危險性更大,,未能被允許操作,,我深感遺憾)絕緣手套和防護面罩是電焊工的基本安全防護用具。帶上手套,,操作還算靈便;而戴上頭罩,,則眼前完全一片漆黑。我們練習(xí)了焊條的裝卡,、起焊,、平焊等工作。要注意的有以下幾點:1,、每次焊完后,,焊芯融化比藥皮多,縮進藥皮內(nèi)部一段,而藥皮本身不具有導(dǎo)電性,,所以起焊時先應(yīng)輕敲除去剩余的藥皮方能起焊,。2、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制,,焊中應(yīng)堅持距離和角度,,緩慢平移。3,、一旦粘焊后,,電流很大,發(fā)熱很快,,焊條在短時間就會到達很高的溫度,。應(yīng)左右擺動,順勢拔下,,若無法拔下,,則應(yīng)盡快取下焊槍,稍待冷卻后,,雙手用力左右擺下,。

熱處理的工序主要有淬火和回火,淬火使材料變硬變脆,,回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力,。在實習(xí)用的_號鋼上,淬火采用中溫淬火,,在電爐里加熱至_度,,并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火,(加熱時間不宜過長,,溫度不宜過高,,必免過燒和過熱)加熱結(jié)束打開爐門時,熱對流和輻射均很強烈,,要迅速操作,堅持淬火前溫度,。

實習(xí)用的_號鋼,,在常溫下為亞共析鋼,其組織結(jié)構(gòu)為珠光體,,在加熱到_度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體,。堅持高溫不變時,進行淬火,,得到淬火馬氏體,。進一步回火后,轉(zhuǎn)化為回火馬氏體,其組織有必須的脆性,,但硬度夠高,,適合制造錘頭等需要高硬度的結(jié)構(gòu)。而中溫回火得到回火托氏體,,韌性好,,可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu)。在更高的溫度下進行調(diào)質(zhì)處理,,得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體,,適用于各種桿。軸,、齒輪等機械制造,。

第二周以普通銑飽床的實習(xí)為主,也穿插有鑄工和磨工,。

銑削加工是機械冷加工中最為普遍,,最為常用的加工方法,機件中的各種平(曲)面,、盲(通)孔,、臺階、槽,,均可由銑床加工完成,。銑床分為立式和臥式兩種,立式銑床所使用的帶柄銑刀形狀類似于鉆頭,,而臥式銑床所使用的圓盤銑刀形狀類似于鋸片,。

根據(jù)實習(xí)中所要求的圖樣,我們用圓柱形毛料加工兩個零件,,一是長方體(圖樣名稱為“六面體”,,即我們鉗工實習(xí)時制錘頭的毛料),二是帶槽的短軸,。

此兩個零件在立式銑床上完成,,均采用平面銑削法和自動進給,較為簡單,,便于初學(xué)者操作,。對此,需要注意的地方有以下幾點,。

一,、所有回轉(zhuǎn)機床工作必須排除頭發(fā)的危險,禁用手套,,開車對刀,。

二,、立式銑床在進行周銑進給方式必須逆銑;以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動。在開車銑進的過程中,,如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液,,則毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反,否則易由毛刷將手卷入,,發(fā)生事故,。

三、機械加工的功率較大,,加工完成后工件往往溫度較高,,應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。

此外,,我還發(fā)現(xiàn)一個趣味的現(xiàn)象,,在銑削完成后,由于工件受熱和轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場,,被磁化能夠吸附起不少的鐵屑,。

铇床的作用較銑床來講較少,僅適宜加工平面以及通槽,,铇刀在滑枕的帶動下進行往復(fù)運動是铇床的主運動,,而工件的水平運動是其輔運動。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛,,加工效率也較銑床低下,,但其成本和維護費用較低,,對于鑄件等有堅硬氧化層的工件,铇刀的切削能夠跳過以減少刀具的磨損。

經(jīng)過仔細(xì)的觀察比較,,我發(fā)此刻銑,、铇床上,,同樣是額定電壓__v,、功率__kw、三角形三相接法的交流異步電動機,,也有區(qū)別,,铇床的電動機體積較大,其銘牌參數(shù):自重_kg,、額定電流_a;而銑床的電動機體積較小,,其銘牌參數(shù):自重_kg,額定電流_a,。之所以铇床要采用更大的電動機;是因為铇床的主運動是滑枕帶動刀具的往復(fù)運動,負(fù)載不恒定,,而铇削量大時,,要有更大的動力儲備,。

鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀,取出模型后,,將沙箱拼合,,再往里澆注鋼水,生成基本外形的粗加工方法,。

鑄工又稱為“泥沙工”,,工作環(huán)境滿是泥沙,較為骯臟,。但對于我這種從小酷愛玩沙,,至今還有玩沙癮的人來說,臟不算什么,。

加入工件位于沙箱底部,,裝滿砂,用沙錘從邊緣至中心,,依次從輕到重把砂砸實,。砸的力度可著實得考究:太松了,砂會散箱,,而太緊了;由于砂中的潮氣無法排出,,又會在成形工件表面留下氣孔。最終是翻箱拼合,,沿著實現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合,,雖然箱子較一般鑄工的小,但裝滿沙子還是端著有些吃力,,且一旦放下就不能再挪動,,有些難度。

磨工不是“磨洋工”,,而是機械制造中最常用的精加工工藝,,在磨床上進行操作還是很方便快捷的。

對于普通磨床,,加工的形位公差等級能夠到達_級,,光潔度亦可達_~_級。并且由于磨床的砂輪沒有固定形狀的切削刃,,所以能夠加工很硬的物體,,這是磨床較其它機床的固有優(yōu)勢。

磨工屬于精加工,,為了獲得光潔的表面,,避免裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外,磨床產(chǎn)生的熱量較大,,必須采用切削液冷卻,。

磨工的實習(xí)安排得過于簡單,,師傅也說“別看你們是學(xué)機械的,也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下”沒有成品零件,,本次實習(xí)的意義在于學(xué)會正確操作磨床,。

第三周實習(xí)的資料叫“數(shù)控”,全稱計算機繪圖與數(shù)控機床的編程操作,。數(shù)控機床的核心部件為計算機,,較普通機生產(chǎn)效率高,精度(品質(zhì))高,,對勞動力的需求少,,適宜現(xiàn)代機械大批量生產(chǎn)。帶有自動換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心,,在更大程度上節(jié)省了操作維護成本,。

實習(xí)的資料主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車床兩部分。數(shù)控銑床用于生產(chǎn)三位零件,,其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜,,所以采用__三位繪圖軟件繪制計算機圖樣,再由計算機自動轉(zhuǎn)換為數(shù)控銑床能夠識別的程序代碼,。

__的繪圖與已學(xué)會的__三位繪圖如軟件比較操作效率高,,當(dāng)然上手門檻也較高。具體表此刻__先繪出大體形狀,,在進行數(shù)值約束,。而__每畫一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo)。__由逐個平面繪制“草圖”,,而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖,。

在__中,“關(guān)聯(lián)輸出”主要為了使矢量操作特征樹的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整合理,。以便分析復(fù)雜圖樣,。“關(guān)聯(lián)輸出”默認(rèn)是打開的,,在繪制需要修剪的元素中,,或需要刪除的基準(zhǔn)參考元素,必須必須記得先關(guān)掉,。

在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上,,我完成了兩個。第一個像一個小喇叭,,內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺階構(gòu)成近似光滑的圓錐面,,每個臺階高僅__毫米。其刀痕至密,,視覺沖擊力很強,,很是“壯觀”,。在繪制過程中,圈與圈之間過于密集,,在屏幕的顯示分辨率的限制下,已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象,,鼠標(biāo)的操作分辨率也難以滿足要求,。對此,我對圖樣進行適當(dāng)放大操作,,關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈,,我采用每__圈畫正字標(biāo)記法,完成繪制后在清除,??傊藞D樣的繪制費時費力,,是對耐心和細(xì)心的極大考驗,。

此圖樣由于過于復(fù)雜,逐圈銑削測算需獨占銑床__個小時,。最終繪制了簡單的骷髏頭圖樣,,以保證大家按時完成任務(wù),對此我感到幾分可惜,。

數(shù)控車床與普通車床也各有異同,,相同之處是加工回轉(zhuǎn)類工件,而不一樣之處也是先進之處;能夠兩軸聯(lián)動加工更復(fù)雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面,。

數(shù)控車床其編程操作坐標(biāo)是二維的,,分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動進行,,直接在機床操作面板上輸入程序更為快捷,,無需計算機軟件繪圖。

程序的代碼與語法上,,“g_”是自動分段車削,,g_是“直線車削”,而“g_,、g_”分別是逆,、順時針圓弧截面車削等等。

程序的編寫過程過于簡單,,資料太少,,以至于實習(xí)過程有過多的空余時間和休息時間。實習(xí)開始的頭一天“新官上任三把火”,,教師強調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項,,也暫時的沒收了某位同學(xué)的撲克,。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒有持續(xù)多久。很快,,教師也默許和放任了同學(xué)們在二樓的研發(fā)室大聲喧嘩,,大打撲克。

我感到了厭倦;獨自走出研發(fā)室,,來到一樓半(樓梯上),,透過車間一扇較小的窗來偷學(xué)車間里師傅操作機床的方法步驟。怎料到,,僅僅不足五分鐘的時間,,看完師傅調(diào)配完一桶切削液,就被發(fā)現(xiàn)了,。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé),,并將我趕回了二樓。

這一來,,我感到了些許委屈,、不解和郁悶。因為師傅的管理不但沒有盡到本應(yīng)完成的義務(wù),,反而無辜的挫傷了我求學(xué)的動力,。縱觀古今中外,,之所以西歐北美的制造加工技術(shù)發(fā)達;除了有先進科學(xué)理論的指導(dǎo)外,,跟著熟練技師現(xiàn)場實習(xí)學(xué)習(xí)也是十分重要的一面。我理解師傅手頭的忙碌和心底的厭煩,。但我并未步入車間,,僅在外邊隔窗觀望,并不妨礙操作,,亦無安全隱患,,至少不應(yīng)被批評。

數(shù)控機床還有一項為“線切割”即數(shù)控電火花線切割機,。線切割經(jīng)過電火花的放電燒蝕形式對工件切削加工;工件的材質(zhì)過硬,,過脆;又或是過軟黏性太大,都無關(guān)緊要;只要求工件具有必須的導(dǎo)電性,。

切削時,,工件連接正極,細(xì)線連接負(fù)極,,在電火花的放電形式下,,電子束由細(xì)線放出,打在工件上,溫度可達__~__度,,對于熔點高的鎢鋼同樣適宜,。

線切割最適宜切割平面薄板,對于立體零件,,僅能夠加工母線為直線的部分,。

最終一周是普通車床的實習(xí),車床以工件的回轉(zhuǎn)為主運動,,所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件;具體包括內(nèi)外圓柱面,,內(nèi)外圓錐面,內(nèi)外螺紋和成型面等,。

根據(jù)實習(xí)的圖樣,加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個短軸,。

車工的實習(xí)安全隱患多,,師傅再三說要異常謹(jǐn)慎,因超__%的實習(xí)事故來自車工,。例如:床尾架砸落,、膝蓋誤頂啟動手柄,三抓卡盤扳手忘記取下,,物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故;為此,,我們警鐘長鳴,牢記于心,。

錘柄分為尾部裝飾球面,,兩端直徑不等的圓柱面,一段圓錐面,,還有最重要的配合螺紋部分,。全部在車窗上完成。

錘柄的車削過程較為簡單,,主要分為處理毛料,,粗車、精車三步完成,。使用高速鋼車刀時,,車削速度不宜過快;異常是精車時,速度過快表面會很粗糙,。

實習(xí)的加工速度很慢,,為了照顧我們新手,在確保安全的基礎(chǔ)上,,還留有很大的余量,。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道:“你們實習(xí)不講效率當(dāng)然能夠,但就你們這速度,別說私營企業(yè),,就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起……”車床自動進給的的速度被調(diào)整得過慢,,并且由于我所在的一組起步較晚,進度落下了不少,。為了趕上進度,,在操作技能稍微熟練后,我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至__轉(zhuǎn),,增加背吃刀量和采用手搖快速進給,,同時涂抹切削油,,,控制適宜的連續(xù)速度使得車削堅持輕微冒煙為止,,這時車削溫度大約在__~__度,已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限,。此時雖車出的表面較為粗糙,,但也滿足粗車快速去除材料的要求。

而精車就沒辦法了,,為了保證其表面粗糙度貼合要求,,只能一刀刀慢慢車削。另外,,在批量快車的過程中,,我也有操作的失誤:在切削短軸的過程中,端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在__毫米以下,,應(yīng)一次裝卡車削完成,,我略顯貪多貪快,把組里的__件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證,。沒辦法,,只能降低精度要求,從已車好的面定心來裝卡,,勉強完成了幾個短軸,。

實踐出真知,苦練強才能,。很快,,為期4周的金屬工藝學(xué)實習(xí)即將結(jié)束。在實習(xí)過程中,,我不僅僅明白了機械零件生產(chǎn)的主要過程,,也基本能夠自主熟練的操作機床。多一分仔細(xì),,少一分驕傲;多一些執(zhí)著,,少一些魯莽。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度,能伴隨我今后的求學(xué)之路,。最終,,向本次金工實習(xí)的教師、師傅們,,由衷的說一聲,,您們辛苦了。

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河北工業(yè)大學(xué)工程實訓(xùn)中心 河北工業(yè)大學(xué)實踐中心篇二

河北工業(yè)大學(xué)金工實習(xí)報告范文5篇最新

金工實習(xí)是工科院校大多數(shù)專業(yè)學(xué)生必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),,作為機電專業(yè)學(xué)生,,我們當(dāng)然不可避免了。那么,,如果讓你寫金工的實習(xí)報告,,你會怎么寫?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“河北工業(yè)大學(xué)金工實習(xí)報告范文”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考!

金工實習(xí)感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器,,讓我感到好奇而又興奮。

實習(xí)車間里,,一臺臺機床運轉(zhuǎn)著,,工件被一步步加工成形,雖然工件很簡單,,操作過程也不難,,但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水,每一刀都刻著我心情,。

不要小看這笨重的機器,,正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡單的操作,正是這簡單的操作,,構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯,但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的,。

實習(xí)僅僅是四個半天,,但是我們能學(xué)到的卻很多,對于一名大學(xué)生,,特別是一名工科的大學(xué)生,,實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,而實習(xí)就直接提供了這個橋梁,,它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用,,同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)滿足了我們好奇的心情,使我們的興奮感漸漸消退,,但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,,更重要的,它讓我們有了一種責(zé)任感,,對社會發(fā)展的責(zé)任,,對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),,努力充實自己,,用科技知識武裝自己,以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中,。

實習(xí)的收獲:

理論與實踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話話當(dāng)真,,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,,我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,,只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,,熟練掌握實際能力,,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制,使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,,處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,?;诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,,充分的利用這一段時間,,好好的提高一下自己的動手能力,。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手,,對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,,互相補充,,能填補其中的空白,彌補其中一種的一些盲點,。

通過金工實習(xí),,整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,,實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,,科技含量較低,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用

實訓(xùn)體驗

金工實習(xí)讓我感慨頗多,。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時,,對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴(yán)格,,說起話來很和氣還會開玩笑,,但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,認(rèn)認(rèn)真真,,仔仔細(xì)細(xì),,還有讓人提心吊膽的課堂提問,還好,,大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認(rèn)真,,輕松過關(guān),。觀摩課時,,覺得挺簡單的,一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易,。還好,,每個小組都配有指導(dǎo)老師,如有疑難盡可隨時發(fā)問,,老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠(yuǎn)處,有時候不小心進行了“非法操作”,,老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,,特有安全感。

實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事,,要熟悉每個操作步驟,,要牢記每個注意事項,,時時精力集中,一不小心就可能發(fā)生事故,。工作環(huán)境又差,,有車床轟鳴的噪音,有切削的粉塵污染,,這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的,,讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。

體會了一把規(guī)律的工作制,,我想說,,金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識,還讓我對自己,,對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識,。金工實習(xí),真棒!

為期兩周的金工實習(xí)就這樣輕輕的落下帷幕,,回憶這兩周的點點滴滴,,真可謂是收獲多多,感慨多多,,在這里,,我體會到很多成功的喜悅,也讓我明了成功的背后都得付出心酸的汗水,,在這個浩瀚的大千世界,,才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生有太多的不足,有太多的東西值得去學(xué)習(xí),,并且不管什么時候,,我們都得抱著虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),。經(jīng)過這次的金工實習(xí),我很多方面得到了很大的提高,,最主要的就是動手能力,,學(xué)校只是給我們灌輸理論知識的海洋,此次的金工就是讓我們的理論重歸與實踐,,使我們能更貼近生活,,更貼近社會,此外團隊合作能力這是相當(dāng)重要的,,很多事情單靠我們自己的力量是很難完成的,,就算能完成也得花很多的時間,常言道,,三人行必有我?guī)熝?,以前很多時候我都是個獨來獨往的人,,到了大學(xué),稍稍得到少許改善,,實習(xí)過后,,我的團隊精神進一步得到了升華。

另外,,通過此次實習(xí),,讓我更有時間觀念了,每天上午8:00上班11:30下班,,讓我改善了以前睡懶覺的習(xí)慣,,實習(xí)期間,每天車子7:15開,,也讓我們不得不6點多點就得起床,,開始時個人有點小小的抱怨,后來漸漸的成了習(xí)慣,,實習(xí)一結(jié)束,,心里也有少許懷念實習(xí)的生活,雖然實習(xí)過程中有的工種很累,,每天早上吃飯后幾百號人一起坐車去北校,,差不多半小時吧,到那差不多也上班,,下午就是2:30上班5:30下班再又坐車回來,,不管是上班還是坐車,時間觀念都得很強不然吃虧的是自己,。

第一天,,坐車懷著喜悅的心情來到了北校,迫切的想滿足自己的動手能力,,老師把我們所有的人召集道一個不是很大的課室,,進行安全知識以及事故的視頻,讓我知道了做什么事都得謹(jǐn)慎,,一個小小的失誤都可能導(dǎo)致難于挽回的事故,,屏幕上一幕一幕驚心動魄的事故重重的撞擊我的心坎,,老師說的對,,不管做什么,安全第一,,光是視頻教育就花了將近兩個小時,,可見安全的重要性,兩個小時后,,上午也就為時不多了呀!班長立刻帶我們?nèi)サ焦I(yè)控制工種的機室,,之前聽學(xué)校這邊老師說什么實習(xí)老師很嚴(yán)肅,,很嚴(yán)格,當(dāng)我們和第一位實習(xí)老師接觸會才知道,,原來實習(xí)老師是這么幽默,,是這么和藹,緊接著老師給我們演示了齒輪變速原理和機器人操作過程,,讓我們這些初出牛犢同學(xué)迫不及待的想上前去自己操作,,很順利的我們每個人都如愿以償,但這讓我知道,,很多看似簡單的東西如若真正操作起來的話還是會遇到很多阻礙,,這就需要我們的耐心以及敏銳的觀察力,就在這樣一個環(huán)境中我們第一天就快接近尾聲,,后來老師給我們死命的提問,,誰回答對就加分,那個氣氛,,太high了呀,,同學(xué)們都是管知不知道就搶答,真可謂是加分就是王道,,第一天快樂的結(jié)束,,但相對來這的目的心中還是有點小小的失望,畢竟今天動手的地方不多,。

第二天,,我們實習(xí)的工種是鑄造,一聽這名有點嚇人,,后來一走進此工種工廠,,眼前看到的全是沙土,心里抱著十分的好奇這是些啥玩意,,還沉靜在這種好奇中時,,一個滑稽的老師一走了進來,三下兩下就飛出了一大堆粵語,,我勒了個去了,,讓我聽的云里霧里呀,后續(xù)老師給我們講了今天的任務(wù)也就是作業(yè),,老師講完后立刻給我們操作演習(xí),,讓我見識了什么是人才。這個鑄造就是弄出模型出來,,老實交代完后,,同學(xué)們各自找好組員,進行作業(yè),,我和另外兩大男生手腳靈活的把沙土灌進木框里,,死命的用棒子錘,,以及一些其他的,不久我們就做出了一個模型,,之后用作了跟看是夾心餅干的東東,,哈哈哈,最后我們小組得了a,,之后就是全身發(fā)軟,,四肢疼痛呀,可見大學(xué)生身體是多么脆弱,,是多么缺少鍛煉,,同時也讓我知道什么是三個臭皮匠賽過諸葛亮,團隊合作謹(jǐn)慎的重要性以及做事要有耐心,。

第三天,,當(dāng)我看到焊接這個工種時,我內(nèi)心就有種壓不住的興奮,,因為我之前就玩過電焊,,覺得相當(dāng)好玩,也知到這么工作有很大的技術(shù)性,,老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍,,我早就耐不住了帶上面具以及手套等,從老師的講解中我了解到:焊條的角度一般在七十到八十之間,,焊條的速度,,要求當(dāng)然是勻速,然而在實際操作中,,我們往往是不快則慢,,很難保持勻速,因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,,有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,,還有裂紋,停留時間長的地方,,則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,,出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米,聽似簡單的這些話,,操作起來那是相當(dāng)?shù)目嚯y呀,,一次一次焊的不均勻,一次一次焊出個洞,,一次次的失敗差點蒙閉了頭腦,,這是老師走到我身邊,,跟我說,,沒事,,金工實習(xí)就這樣,想在一天完全學(xué)會那是不可能的,,主要是讓你們體驗體驗,,實踐實踐,再后來單獨演示了一遍給我,,在我百般嘗試下,,最后終于弄出個,自己滿意的作品,,也讓我體會到了成功的喜悅,。

第四天我們學(xué)習(xí)的工種是汽車,讓我明白了很多貼近我們生活的東西我們很少會去深層次的去研究他們,,很多東西都是想當(dāng)然,,通過這天的學(xué)習(xí),我對汽車減速,,加速以及倒檔,,有了一定的了解,讓我以后看東西能夠更深一個層次,,用不同的角度去認(rèn)識它了解它,。還有就是理工學(xué)校的學(xué)生對這種東西發(fā)自內(nèi)心的喜歡,為我們理工學(xué)生以后看問題有很大的幫助,。

第五天,,加工中心,讓我明白了什么是臥式加工中心,,什么事立式加工中心,,也對電腦上一些沒見過的軟件有了一定的了解,在電腦上操作能力也有了一定的提高,,老師給我們布置了作業(yè),,先編程出一個的程序,最后加工,,再一次一次失敗,,一次一次重來的時候,最終我加工好了自己名中的鵬,,也就在那一刻,,我內(nèi)心是多么自豪,是多么高興,,讓我明白,,成功其實并不難。

第六天,塑料加工,,我們在機室看到的機器都是很少見過的,,都是很昂貴的,讓我不禁感慨人類聰明的大腦,,跟讓我深刻體會到很多東西回收作用是那么大,,也讓我不禁想到自己的渺小,自己所懂的東西是那么微不足道,,讓自己以后的路有了更大的動力,。

第七天.鉗工,這一天是我印象最深的一天,,注定要在我記憶中長留,,在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針,一根長長的鐵棒是怎樣被磨成一個精巧的五邊形螺帽,,靠的是咱們的耐心,,靠的是咱們的毅力,什么鋸呀,,什么銼呀,,什么錘呀,一整天同學(xué)們都沉醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中,,盡管這個工種是這幾天做辛苦的一天,,盡管手中磨出了幾個泡,盡管汗水一直在親吻桌面,,同學(xué)們還是用盡全力的交了張自己滿意的答卷,,這種精神深深的感染了我,盡管這種方法在現(xiàn)在生產(chǎn)中基本上沒用,,但對磨練我們這樣的大學(xué)生有著不可估計的積極作用,,對我們以后的道路也有相當(dāng)大的益處,因為這樣的辛酸都會給我們留下深深的印象,,提高咱們大學(xué)生積極上下,,吃苦耐勞的意志等。

第八天,,銑工,,又是一項讓我不禁大贊的工種,這天相對鉗工那天要很輕松許多,,同樣也是一根鐵杵,,先固定在車床的夾子上,等把一切位置都調(diào)好后,,咔咔的就開始,,降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣,,是那么有活力,經(jīng)過我們一層一層的打磨,。最后出來個銀光閃閃的長方體鐵柱,,這個工種主要是讓我們學(xué)習(xí)機械的操作能力,也正是這個工藝讓我明白做什么事都得細(xì)心,,此工藝要求的精度很高,,要在游標(biāo)卡尺反復(fù)測量確診無誤后才能過老師那關(guān),,更能過自己內(nèi)心的那關(guān),,同時這項工藝得一人控制開關(guān)一人控制操作臺,這也就需要很強的團隊合作精神,,才能確保我們能在規(guī)定的時間勝利完成任務(wù)等,。

第九天,磨床齒輪,,今天主要是聽老師講課,,還有介紹了一下那個先進的磨床。在老師的指導(dǎo)下,,每個人操作了一回,,其實也就是按了幾個按鍵,由于是周四只有上午要上班,,下午就返校,,之后來時又叫我們畫個圖,鞏固下差不多也就結(jié)束了,。

第十天,,線切割,也就是最后一天,,內(nèi)心不免生起一種失落,,線切割,也是分兩個部分,,現(xiàn)在電腦上操作,,畫個閉合的圖案,再編輯程序,,然后再到機械上加工自己編程的圖案,,我是畫了個娃娃頭,由于機器的原因很多人沒去加工,,還好我占到個位置,,成功的把我那圖案加工出來,這一點我還是相當(dāng)慶幸的,,在下午2點半,,我們進行的這幾天所學(xué)東西理論知識的考試,實習(xí)就這樣結(jié)束了。

總結(jié),,盡管這短短的幾天很難讓我們完全學(xué)會某種東西,,但這次實習(xí)都將在我們內(nèi)心里留下美好的回憶,在這些天有各種酸甜苦辣,,但也只有親身體會過才知道這其中的美,,在此,非常感謝學(xué)校能夠給我們提供一個這樣的平臺,,讓我們的理論重歸于實踐,,最后這次實習(xí)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里,讓我更積極向往未來的人生之路,。

【前言】

本學(xué)期的開學(xué)伊始,,第一周就是金工實習(xí)。當(dāng)?shù)弥@個消息的時候,,我們都感到異常興奮,,因為進入大學(xué)學(xué)習(xí)一年半載有余了,整天都是理論學(xué)習(xí),,這次終于可能親自實踐下了,,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試,。但我知道,,金工實習(xí)并不是給我們放松的,而是一次比理論學(xué)習(xí)更為重要,、更為辛苦的學(xué)習(xí)實踐,。

金工實習(xí)又叫金屬加工工藝實習(xí),是一門實踐基礎(chǔ)課,,是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的選修課,,它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù),。但像我們這類大學(xué)生,,剛剛從應(yīng)試教育中解放,動手實踐能力比較薄弱,,基于此,,金工實習(xí)這門學(xué)科應(yīng)運而生。在這短短的一周內(nèi),,我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西,,并在意志品質(zhì)上得到了很好的鍛煉。在實習(xí)期間雖然很累,、很苦,,但我卻感到很快樂,,因為我體驗到了作為一名技工的基本操作,并且提高了動手能力,。

本次實習(xí)時間僅有短短的一周,,然而訓(xùn)練的任務(wù)不少,有鉗工,,機加工和熱加工三類,。這對我們非機械類專業(yè)的學(xué)生來說,異常寶貴,。我們不是真正來學(xué)習(xí)手藝的,,一是獲得機械制造一般過程的感性認(rèn)識,二來是體驗工人生活及鍛煉動手能力,,即接觸真正的生產(chǎn)實際,,這兩點非常重要,,這也是我們這次實習(xí)的根本理念,。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程,是一個將大量設(shè)備,、材料,、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個星期的時間不可能使我們完全掌握這門技術(shù),。但是重要的是我們在金工實習(xí)鍛煉中得到能力和經(jīng)驗!對于一名在校大學(xué)生,,實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,而實習(xí)就直接提供了這個橋梁,,它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用,,同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,然而都懂得理論知識與實踐是有差距的,,但我們一直不以為然,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,,就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,熟練掌握實際能力,,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。

(1)鉗工

第一天,,我們都早早地來到金工實習(xí)基地,,等待老師的安排,還沒開始前,,老師搬出個很大的電視機,,放了大概一個小時的錄像,原來是介紹下金工實習(xí)的一些要點,,包括設(shè)備的一些介紹和安全準(zhǔn)則,。老師一再強調(diào):安全第一!這句話刻在我們每個人的心上,因此一周的金工實習(xí)我們都一直把安全放在首位,,嚴(yán)格按規(guī)操作,,絕對不在車間打鬧嬉戲,認(rèn)真謹(jǐn)慎不敢有半點馬虎,。

鉗工實習(xí)中,,我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔,,攻套絲,、鋸割、銼削,、劃線等等,。什么注意安全,怎樣使用銼刀,,鋸等工件,,手法,距離,,用力等等,,慢慢地對鉗工有了一定的認(rèn)識。鉗工是以手工操作為主,,使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,,勞動強度大,、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,,同時設(shè)備簡單,,故在機械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種,。聽完老師的講解,,看完圖形,就開工了,。將一塊正方形的鐵塊,,制作成一定形狀的模型,。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,畫線,,這工作不可輕視,,一旦出點差錯便會使自己的零件不合尺寸。接下來就是令我一生難以忘懷的鋸削了,。我原先以為鋸鋸子嘛,,就那么來回拖啊拖,沒什么大不了的,,小事一樁,。但事實上鋸鋸子,也是講究訣竅的,,鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻,,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,,以防止鋸條橫向滑動,,右手穩(wěn)推手柄,,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角,,約10度到15度,起鋸角過大鋸齒易崩碎,,起鋸角過小,,鋸齒不易切入,還有可能打滑,,損壞工件表面,起鋸時鋸弓往復(fù)程要短,,壓力要小,,鋸條要與工件表面垂直,。同時,,鋸削時右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,,鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),,不可擺動,,前推時加壓均勻,返回時鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,,鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,,以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油,。鋸?fù)炅?,還得銼削,,銼削也是一個又累又苦的差事,但是只要掌握方法,,同樣不難了,。

首先要正確的握銼刀,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,,銼刀推到中間位置時,,兩手壓力相同,繼續(xù)推進銼刀時,,前手壓力逐漸減小后壓力加大,,銼刀返回時不施加壓力,這樣我們銼削也就比較簡單省力了,。

(2)機加工

經(jīng)過了前兩天的鉗工,,我們對金工實習(xí)有了一定的了解,于是立馬開始了機加工,??偟膩碚f,機加工要求我們十分認(rèn)真和謹(jǐn)慎,,不容一絲的馬虎,。機加工所用的刀具有:車刀、鏜刀,、鉆頭,、鉸刀、滾花刀以及成形刀等,。加工時,,工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動,。而車工又是機械加工中最常用的工種,,無論是在成批大量生產(chǎn),,還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面,車削加工都占有非常重要的地位,。我們練習(xí)工具是加工一個像螺絲一樣的東西,。其中,最大的困難是精度,。要求誤差是0.01mm,。最重要的是長度要十分的精確,一不小心加工多了沒有留余量,,那就只能重新來過了,,加工的時候要控制速度,最后精加工的時候手動進給要緩慢均勻,,切削速度要低,。

機加工首先是要安裝刀具,安裝刀具應(yīng)該注意的是:

1)刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖,,確保刀尖與車軸線等高,。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

2)刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍,,防止車削時振動,。

3)刀具應(yīng)該墊好、放正,、夾牢,。

4)裝好工件和刀具后,檢查加工極限位置是否干涉,、碰撞,。

5)拆卸刀具和切削加工時,切記先鎖緊方刀架,。安裝完刀并對好刀后,就開始進行車削加工了,。

車端面的時候,,應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,,用小滑板調(diào)整背吃刀量,,以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上,,由外至中心直徑逐漸減小,,切削速度也逐漸減小,粗糙度值較大,。所以最好由中心向外切削,。

最后,,便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是:

1)工件一般裝夾于卡盤上,,切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時,,刀尖與工件軸心線等高,經(jīng)免切斷處剩有凸臺,,切斷刀伸出刀架的長度應(yīng)該盡量的短,,

3)盡量減小滑板各活動部分間隙,提高刀架剛性,,使工件的變形和振動減小,。

4)手動進給要緩慢均勻,切削速度要低,。

今天是第三天,,我們不再在學(xué)校的金工實習(xí)基地聯(lián)系,早上八點左右,,我們一道乘坐學(xué)校的校車,,開往公館的機械加工廠,這次是真的去工廠實戰(zhàn)了,。在路上,,我們看到一家工廠前面有個很大很累人的標(biāo)語:進入工廠意味著放棄一切自由。大家看到后,,不約而同地笑了,。也許這個標(biāo)語是雷人了點,但的的確確強調(diào)了一點,,我們要遵守規(guī)則,,安全操作。

走進工廠,,看到很多以前沒見過的大小型機械設(shè)備,,老師一一給我們耐心地講解,但由于時間有限,,只對部分機器開動演示給我們看,。然后我們分別學(xué)習(xí)了電焊,氣焊,,和切割,。跟我們講熱加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點,,各有什么異同,,老師的耐心講解,加上我們的認(rèn)真聽講,使整個實習(xí)操作過程進展的相當(dāng)順利,,在短短的幾個小時內(nèi),,我們就懂得了熱加工的一些基本知識,并且初步學(xué)會了怎樣操作,,這使得我們對我們這個專業(yè)有了更為具體的了解,,也使得我們更愛我們這個專業(yè)。

【結(jié)束語】

時間如白駒過隙,,一周的時間就在各種機器轟鳴聲中劃上了一個戀戀不舍的句號,。之所以覺得戀戀不舍,其原因是時間太短暫了,,這是本次實習(xí)的唯一遺憾,。真的希望學(xué)校能多給我們實習(xí)的時間。雖然有些累,,但我們痛并快樂著,。因為我們學(xué)習(xí)到了很多有用的只是。俗話說的好,,實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。通過一個禮拜的金工實習(xí),我了解到很多工作常識,,也得到意志上鍛煉,,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,,注定對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響,。

很快我們就要走出校園,進入社會,,面臨就業(yè)了,,我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地地手把手地引導(dǎo)我們怎樣去做,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),,不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的機加工和熱加工,雖然危險性較大,,但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品,,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身情況去感悟,去思考,,這才是本次實習(xí)的根本目的,。

感謝金工實習(xí)給我這次機會!

1. 通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初步的獨立操作技能,。

3. 在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,,強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,,提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

5. 在整個實習(xí)過程中,對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,,制訂了學(xué)生實習(xí)守則,,同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

6. 工廠師傅對我們做的工件打分,,使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識,,對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。

7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),,使我們對團隊的概念有了更深層的理解,,也使我們明白了團隊精神的重要性!

感想部分:

1. 金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,,非常重要的也特別有意義的實習(xí)課,。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,,我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用,,我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí),但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn)了,,它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,,而是一種能力,創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。

2. 勞動不僅對自然世界進行改造,,也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí),,在這方面我也深有體會,。

1〉、 勞動是最光榮的,,只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。

2〉、 堅持不懈,,仔細(xì)耐心,。

3〉、 認(rèn)真負(fù)責(zé),,注意安全,。

4〉、 只要付出就會有收獲,。

3.實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,,它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,,勇于探究生活,也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力,,促進我們知、情,、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,幫助自我完善,。此時,,我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),,它充實了我們的知識,,使我們更加體會到這樣一句話:“紙上得來終覺淺,,絕知此事須躬行?!睂嵺`是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn),,通10天的金工實習(xí),我了解到很多工作常識,,也得到意志上鍛煉,,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,,對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響,。

兩年后我們就業(yè)的時候,就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,,雖然它的危險性很大,,但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實踐,,失敗了就從頭再來,,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實習(xí)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,,勤時自勉,有所收獲,,因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,,而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高!

結(jié)束語:眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,,只有親身實踐才知其奧妙,才會做出理想的產(chǎn)品,,實踐是學(xué)習(xí)的真理!如果再有機會我還會參加這樣的實習(xí),,還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力,。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也,,必先苦其心志,勞其筋骨,,餓其體膚,,方成大任也!”這句古人的話 用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車工,鉗工等工種 的磨練,,我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習(xí)課程,。

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光,其中滋味,,只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到,。通過學(xué)習(xí)各種工種,我們了解了許多金工操作的原理和過程,,大致掌握了一些操作工藝與方法,,還有以前的 那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些 工作,甚至連接觸它們的可能性都沒有,,但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,,卻是對 我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習(xí)的作用與影響,,就象《 美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值,,但最后還 是會的,每個人都有這樣一個過程!”

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺,。毫無私心的幫助,,真誠的相互鼓勵加油,一切分擔(dān)工作的 壓力,,更一起分享成功帶來的喜悅,,金工實習(xí)更象是一個集體活動,拉近我們彼此的距離,,填 補了曾經(jīng)存在的隔閡,,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會 都很少,感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會,。這樣的活動值得教育部門的借鑒,。

短短的2個星期時間,我們在實習(xí)中充實地度過了,,我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多,,但 通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多,、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方 面的實習(xí),,我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”,。社會需要人才,社會需要的是 有能力的人才,。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實踐,,才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習(xí),,我還想再有一次。

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),,作為一名機械專業(yè)的在讀本科生,,在諳熟了專業(yè)基礎(chǔ)課的資料后,于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開始了金屬工藝學(xué)實習(xí),,開始了理論結(jié)合實踐學(xué)習(xí)的途徑,。

根據(jù)學(xué)院的安排,機類專業(yè)實習(xí)為期四周,,第一周為鉗工(焊工,、熱處理);第二周為銑工(鑄工、磨工),,第三周為數(shù)控機床實習(xí)(分為計算機自動編程數(shù)控銑,、手動編程數(shù)控車、線切割);第四周為車工,。

第一周上午先進行崗前安全培訓(xùn),,使我們懂得了基本的車間安全操作規(guī)程;其中:機床工作過程中必須有人值守;測量和對工件進行重新裝卡必須停車操作兩點車間安全紀(jì)律異常值得注意。另外,,對于車床,,開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下。

鉗工實習(xí)開始,,我們在技師的指導(dǎo)下,,拿起鋸子,端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭,。錘頭的加工分為劃線,、鋸斷、銼削三種操作,。將長條六面體的兩端銼平后,,圖上龍膽紫溶液,在劃線平臺上用劃線尺進行劃線,,劃線時緊靠在直角方磚上以保證垂直,。

鋸切起鋸時,,左手拇指抵住劃線處,起鋸角_~_度,,保證垂直,,輕輕用力起鋸。起鋸?fù)瓿珊?,改平,。推進式用力,會拉時應(yīng)盡量輕,,速度不宜過快,。斷鋸時,更應(yīng)輕慢,。

最磨洋工的要數(shù)銼削了,。推銼時,左腳在前,,身體傾斜_度,。右手握刀靠腰,左手抵住端平,。身體順勢向前推銼的同時,,下壓力從左手漸漸過渡到右手堅持平整。

在錘頭的兩個主要面上,,需花費將近兩天的時間才得以完成,,然后是“表面功夫”,用小銼刀和砂紙進一步將表面修平,,擦光,。鉗工的實習(xí),讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫,。

焊工的實習(xí)是電焊操作,。(由于氣焊操作的危險性更大,未能被允許操作,,我深感遺憾)絕緣手套和防護面罩是電焊工的基本安全防護用具,。帶上手套,操作還算靈便;而戴上頭罩,,則眼前完全一片漆黑,。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊,、平焊等工作,。要注意的有以下幾點:1、每次焊完后,焊芯融化比藥皮多,,縮進藥皮內(nèi)部一段,,而藥皮本身不具有導(dǎo)電性,所以起焊時先應(yīng)輕敲除去剩余的藥皮方能起焊,。2,、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制,焊中應(yīng)堅持距離和角度,,緩慢平移,。3、一旦粘焊后,,電流很大,,發(fā)熱很快,焊條在短時間就會到達很高的溫度,。應(yīng)左右擺動,,順勢拔下,若無法拔下,,則應(yīng)盡快取下焊槍,稍待冷卻后,,雙手用力左右擺下,。

熱處理的工序主要有淬火和回火,淬火使材料變硬變脆,,回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力,。在實習(xí)用的_號鋼上,淬火采用中溫淬火,,在電爐里加熱至_度,,并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火,(加熱時間不宜過長,,溫度不宜過高,,必免過燒和過熱)加熱結(jié)束打開爐門時,熱對流和輻射均很強烈,,要迅速操作,,堅持淬火前溫度。

實習(xí)用的_號鋼,,在常溫下為亞共析鋼,,其組織結(jié)構(gòu)為珠光體,在加熱到_度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體,。堅持高溫不變時,,進行淬火,得到淬火馬氏體,。進一步回火后,,轉(zhuǎn)化為回火馬氏體,,其組織有必須的脆性,但硬度夠高,,適合制造錘頭等需要高硬度的結(jié)構(gòu),。而中溫回火得到回火托氏體,韌性好,,可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu),。在更高的溫度下進行調(diào)質(zhì)處理,得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體,,適用于各種桿,。軸、齒輪等機械制造,。

第二周以普通銑飽床的實習(xí)為主,,也穿插有鑄工和磨工。

銑削加工是機械冷加工中最為普遍,,最為常用的加工方法,,機件中的各種平(曲)面、盲(通)孔,、臺階,、槽,均可由銑床加工完成,。銑床分為立式和臥式兩種,,立式銑床所使用的帶柄銑刀形狀類似于鉆頭,而臥式銑床所使用的圓盤銑刀形狀類似于鋸片,。

根據(jù)實習(xí)中所要求的圖樣,,我們用圓柱形毛料加工兩個零件,一是長方體(圖樣名稱為“六面體”,,即我們鉗工實習(xí)時制錘頭的毛料),,二是帶槽的短軸。

此兩個零件在立式銑床上完成,,均采用平面銑削法和自動進給,,較為簡單,便于初學(xué)者操作,。對此,,需要注意的地方有以下幾點。

一,、所有回轉(zhuǎn)機床工作必須排除頭發(fā)的危險,,禁用手套,開車對刀。

二,、立式銑床在進行周銑進給方式必須逆銑;以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動,。在開車銑進的過程中,如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液,,則毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反,,否則易由毛刷將手卷入,發(fā)生事故,。

三,、機械加工的功率較大,加工完成后工件往往溫度較高,,應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷,。

此外,我還發(fā)現(xiàn)一個趣味的現(xiàn)象,,在銑削完成后,,由于工件受熱和轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場,被磁化能夠吸附起不少的鐵屑,。

铇床的作用較銑床來講較少,,僅適宜加工平面以及通槽,铇刀在滑枕的帶動下進行往復(fù)運動是铇床的主運動,,而工件的水平運動是其輔運動,。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛,加工效率也較銑床低下,,但其成本和維護費用較低,對于鑄件等有堅硬氧化層的工件,,铇刀的切削能夠跳過以減少刀具的磨損,。

經(jīng)過仔細(xì)的觀察比較,我發(fā)此刻銑,、铇床上,,同樣是額定電壓__v、功率__kw,、三角形三相接法的交流異步電動機,,也有區(qū)別,铇床的電動機體積較大,,其銘牌參數(shù):自重_kg,、額定電流_a;而銑床的電動機體積較小,其銘牌參數(shù):自重_kg,,額定電流_a,。之所以铇床要采用更大的電動機;是因為铇床的主運動是滑枕帶動刀具的往復(fù)運動,負(fù)載不恒定,而铇削量大時,,要有更大的動力儲備,。

鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀,取出模型后,,將沙箱拼合,,再往里澆注鋼水,生成基本外形的粗加工方法,。

鑄工又稱為“泥沙工”,,工作環(huán)境滿是泥沙,較為骯臟,。但對于我這種從小酷愛玩沙,,至今還有玩沙癮的人來說,臟不算什么,。

加入工件位于沙箱底部,,裝滿砂,用沙錘從邊緣至中心,,依次從輕到重把砂砸實,。砸的力度可著實得考究:太松了,砂會散箱,,而太緊了;由于砂中的潮氣無法排出,,又會在成形工件表面留下氣孔。最終是翻箱拼合,,沿著實現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合,,雖然箱子較一般鑄工的小,但裝滿沙子還是端著有些吃力,,且一旦放下就不能再挪動,,有些難度。

磨工不是“磨洋工”,,而是機械制造中最常用的精加工工藝,,在磨床上進行操作還是很方便快捷的。

對于普通磨床,,加工的形位公差等級能夠到達_級,,光潔度亦可達_~_級。并且由于磨床的砂輪沒有固定形狀的切削刃,,所以能夠加工很硬的物體,,這是磨床較其它機床的固有優(yōu)勢。

磨工屬于精加工,,為了獲得光潔的表面,,避免裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外,,磨床產(chǎn)生的熱量較大,必須采用切削液冷卻,。

磨工的實習(xí)安排得過于簡單,,師傅也說“別看你們是學(xué)機械的,也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下”沒有成品零件,,本次實習(xí)的意義在于學(xué)會正確操作磨床,。

第三周實習(xí)的資料叫“數(shù)控”,全稱計算機繪圖與數(shù)控機床的編程操作,。數(shù)控機床的核心部件為計算機,,較普通機生產(chǎn)效率高,精度(品質(zhì))高,,對勞動力的需求少,,適宜現(xiàn)代機械大批量生產(chǎn)。帶有自動換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心,,在更大程度上節(jié)省了操作維護成本,。

實習(xí)的資料主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車床兩部分。數(shù)控銑床用于生產(chǎn)三位零件,,其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜,,所以采用__三位繪圖軟件繪制計算機圖樣,再由計算機自動轉(zhuǎn)換為數(shù)控銑床能夠識別的程序代碼,。

__的繪圖與已學(xué)會的__三位繪圖如軟件比較操作效率高,,當(dāng)然上手門檻也較高。具體表此刻__先繪出大體形狀,,在進行數(shù)值約束,。而__每畫一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo)。__由逐個平面繪制“草圖”,,而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖,。

在__中,“關(guān)聯(lián)輸出”主要為了使矢量操作特征樹的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整合理,。以便分析復(fù)雜圖樣?!瓣P(guān)聯(lián)輸出”默認(rèn)是打開的,,在繪制需要修剪的元素中,或需要刪除的基準(zhǔn)參考元素,,必須必須記得先關(guān)掉,。

在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上,我完成了兩個,。第一個像一個小喇叭,,內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺階構(gòu)成近似光滑的圓錐面,,每個臺階高僅__毫米。其刀痕至密,,視覺沖擊力很強,,很是“壯觀”。在繪制過程中,,圈與圈之間過于密集,,在屏幕的顯示分辨率的限制下,已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象,,鼠標(biāo)的操作分辨率也難以滿足要求,。對此,我對圖樣進行適當(dāng)放大操作,,關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈,,我采用每__圈畫正字標(biāo)記法,完成繪制后在清除,??傊藞D樣的繪制費時費力,,是對耐心和細(xì)心的極大考驗,。

此圖樣由于過于復(fù)雜,逐圈銑削測算需獨占銑床__個小時,。最終繪制了簡單的骷髏頭圖樣,,以保證大家按時完成任務(wù),對此我感到幾分可惜,。

數(shù)控車床與普通車床也各有異同,,相同之處是加工回轉(zhuǎn)類工件,而不一樣之處也是先進之處;能夠兩軸聯(lián)動加工更復(fù)雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面,。

數(shù)控車床其編程操作坐標(biāo)是二維的,,分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動進行,,直接在機床操作面板上輸入程序更為快捷,,無需計算機軟件繪圖。

程序的代碼與語法上,,“g_”是自動分段車削,,g_是“直線車削”,而“g_,、g_”分別是逆,、順時針圓弧截面車削等等。

程序的編寫過程過于簡單,,資料太少,,以至于實習(xí)過程有過多的空余時間和休息時間,。實習(xí)開始的頭一天“新官上任三把火”,教師強調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項,,也暫時的沒收了某位同學(xué)的撲克,。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒有持續(xù)多久。很快,,教師也默許和放任了同學(xué)們在二樓的研發(fā)室大聲喧嘩,,大打撲克。

我感到了厭倦;獨自走出研發(fā)室,,來到一樓半(樓梯上),,透過車間一扇較小的窗來偷學(xué)車間里師傅操作機床的方法步驟。怎料到,,僅僅不足五分鐘的時間,,看完師傅調(diào)配完一桶切削液,就被發(fā)現(xiàn)了,。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé),,并將我趕回了二樓。

這一來,,我感到了些許委屈,、不解和郁悶。因為師傅的管理不但沒有盡到本應(yīng)完成的義務(wù),,反而無辜的挫傷了我求學(xué)的動力,。縱觀古今中外,,之所以西歐北美的制造加工技術(shù)發(fā)達;除了有先進科學(xué)理論的指導(dǎo)外,,跟著熟練技師現(xiàn)場實習(xí)學(xué)習(xí)也是十分重要的一面。我理解師傅手頭的忙碌和心底的厭煩,。但我并未步入車間,,僅在外邊隔窗觀望,并不妨礙操作,,亦無安全隱患,,至少不應(yīng)被批評。

數(shù)控機床還有一項為“線切割”即數(shù)控電火花線切割機,。線切割經(jīng)過電火花的放電燒蝕形式對工件切削加工;工件的材質(zhì)過硬,,過脆;又或是過軟黏性太大,都無關(guān)緊要;只要求工件具有必須的導(dǎo)電性,。

切削時,工件連接正極,,細(xì)線連接負(fù)極,,在電火花的放電形式下,,電子束由細(xì)線放出,打在工件上,,溫度可達__~__度,,對于熔點高的鎢鋼同樣適宜。

線切割最適宜切割平面薄板,,對于立體零件,,僅能夠加工母線為直線的部分。

最終一周是普通車床的實習(xí),,車床以工件的回轉(zhuǎn)為主運動,,所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件;具體包括內(nèi)外圓柱面,內(nèi)外圓錐面,,內(nèi)外螺紋和成型面等,。

根據(jù)實習(xí)的圖樣,加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個短軸,。

車工的實習(xí)安全隱患多,,師傅再三說要異常謹(jǐn)慎,因超__%的實習(xí)事故來自車工,。例如:床尾架砸落,、膝蓋誤頂啟動手柄,三抓卡盤扳手忘記取下,,物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故;為此,,我們警鐘長鳴,牢記于心,。

錘柄分為尾部裝飾球面,,兩端直徑不等的圓柱面,一段圓錐面,,還有最重要的配合螺紋部分,。全部在車窗上完成。

錘柄的車削過程較為簡單,,主要分為處理毛料,,粗車、精車三步完成,。使用高速鋼車刀時,,車削速度不宜過快;異常是精車時,速度過快表面會很粗糙,。

實習(xí)的加工速度很慢,,為了照顧我們新手,在確保安全的基礎(chǔ)上,,還留有很大的余量,。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道:“你們實習(xí)不講效率當(dāng)然能夠,,但就你們這速度,別說私營企業(yè),,就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起……”車床自動進給的的速度被調(diào)整得過慢,,并且由于我所在的一組起步較晚,進度落下了不少,。為了趕上進度,,在操作技能稍微熟練后,我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至__轉(zhuǎn),,增加背吃刀量和采用手搖快速進給,,同時涂抹切削油,,,控制適宜的連續(xù)速度使得車削堅持輕微冒煙為止,,這時車削溫度大約在__~__度,已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限,。此時雖車出的表面較為粗糙,,但也滿足粗車快速去除材料的要求。

而精車就沒辦法了,,為了保證其表面粗糙度貼合要求,,只能一刀刀慢慢車削。另外,,在批量快車的過程中,,我也有操作的失誤:在切削短軸的過程中,端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在__毫米以下,,應(yīng)一次裝卡車削完成,,我略顯貪多貪快,把組里的__件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證,。沒辦法,,只能降低精度要求,從已車好的面定心來裝卡,,勉強完成了幾個短軸,。

實踐出真知,苦練強才能,。很快,,為期4周的金屬工藝學(xué)實習(xí)即將結(jié)束。在實習(xí)過程中,,我不僅僅明白了機械零件生產(chǎn)的主要過程,,也基本能夠自主熟練的操作機床。多一分仔細(xì),少一分驕傲;多一些執(zhí)著,,少一些魯莽,。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度,能伴隨我今后的求學(xué)之路,。最終,向本次金工實習(xí)的教師,、師傅們,,由衷的說一聲,您們辛苦了,。

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