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中學(xué)生作文素材 中學(xué)生作文投稿平臺篇一

回到家里,，爸爸媽媽的目光轉(zhuǎn)到我的手上,，“木雕拿回來啦”媽媽見我不出聲，走過來,，把手搭在我的肩上：“孩子,，別難過，你想報(bào)答朋友還有很多方式,，對不對,？”

我沒有回答，把木雕放下,，走進(jìn)房間,，這件事使我不知如何面對萬芳，讓我覺的自己很對不起萬芳,，讓我覺的自己很沒面子,。

當(dāng)上體育課時，看到她褲子上那條長長的傷痕,，我便覺的很慚愧,。她卻依稀對我很好。她還是像往來一樣和我相處,，萬芳是個多么仗義的好朋友,。

周六，她再次來到我的`家里,，她是多么喜歡我桌角上的羚羊木雕,。她說：“雖然你不能送給我，你不介意我到你家來欣賞吧,？”“不介意,，歡迎你?！边@話使我喜出望外,，使我內(nèi)心得到安慰。以后,，萬芳經(jīng)常到我家與我一起觀賞,、一起玩耍……

萬芳你改變了我的人生,，你改變了我的生命,。

中學(xué)生作文素材 中學(xué)生作文投稿平臺篇二

懵懵懂懂的夏夜不知如何就帶走了t锝懵懂懂的我們，不老的夏,，留給我們的只是無盡的感傷,?；蛟S，你不會知道,，因?yàn)槟闳员粊G棄在幼稚的童話故事里,，滿懷憧憬地向往著美好的生活，卻從未讀過生活的滄桑與現(xiàn)實(shí),，從未觸摸過人性的冷血與孤傲,。

不知道，何時開始,，被人用“想得多”這個i司來形容,，是與多愁善感的舊友分別太久了嗎？以此來緬懷,?；仡^看看，稚嫩的文筆不曾遠(yuǎn)去,，童真的氣息也從未走遠(yuǎn),。可是,，就總會有一層該有抑或不該有的成熟夾雜其中,。漸漸地，美文以能夠給我安慰的角色走人我的生活,，嘈雜,、喧鬧的城市中，這樣的知音總能給我一片寧靜的海,，偶爾的漣漪,、波濤仿佛也成了樂趣。

小時候,，總有那么幾個公主,，幾個王子，兒只青蛙,，幾只天鵝,，還有少不了的幾片森林，這些仿佛都是安神的藥劑,，咽下后,，總能寧靜人睡。夢中,，盡是美好,。森林，猶如幸福的生產(chǎn)地一般,，從不曾有過邪惡,、丑陋,。甚至夸張到將自己的心放入樹洞,，都不怕被偷,。好像——生命。

那時,，森林就是我的世界,，它可以容納下我的一切，就像它可以容納下白雪公主的災(zāi)難,，給她一次又一次的生命,；容納下灰姑娘對王子隱忍的愛，給她一次又一次的喜出望外,；容納下拇指姑娘的彷徨與無助,，給她一次義一次的溫暖……她的森林，離不開,。

大了,，思想所渴望的不僅僅只是能夠給自己帶來幸福幻想的森林了,，而是仿佛能夠給自己心如止水的一片中靜草原了,。暑假中，《呼倫貝爾草原的夏天》帶給我從未有過的思考,。在一個顛簸的旅途中,，給我一個能夠放空自己的空間。以家的平淡,、生活的'平凡,、愛的平靜詮釋自然的唯美，一種氣息寧靜而祥和,。不急,、不躁、不煩,、不鬧,，找一個不喧囂的角落，用心去品讀,。讀作者的兩年寒暑,，四度往返，十萬性靈文字,，九十幅原生畫面,。收藏最純凈自然的記憶與情感，接近最古老清澈的靈魂與生活,。呼倫貝爾,，本就是一個干凈的同,；夏，本就是一個不老的傳奇,；草原,，本就是用來凈化靈魂的圣地。

我的草原,，放不下,。

從森林到草原，或許,，少掉的不是幻想,，多出的也不是老練；從她到我,，或許,，少掉的不是天真，多出的也不是成熟,。

“當(dāng)你可以抬頭仰望整個的天空,，俯首注視孕育希望的大地，那么,，還有什么,，不能夠放下，或者忘記,？”追求——安寧,。

正如安寧所說，與天空大地相比,，我們似乎過于渺小,，看看周圍的一切，或許讓你放下內(nèi)心的沉重,。但是,，多仰望書籍，讓你放下的可能不只是內(nèi)心的沉重,，放下的,，也許有思想的沉重。

讀書吧,，努力讓自己在浮華的城市中顯得不那么浮躁,；閱讀吧，努力讓自己在物質(zhì)的世界中顯得不那么勢利,。以書的名義,，宣泄出內(nèi)心的重?fù)?dān)；以筆的行動，吶喊出思想的委屈,。

我們,，不遺棄；努力,，讓自己堅(jiān)持,。

我們，不放棄,；努力,，讓自己更好,。

我們,，不躲避；努力,，讓自己面對,。

閱讀是一門值得深究的學(xué)問，帶給我們的,，與時光交融,，所有精神支柱滲透時光。

時光不老,，我們不倒,。