作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
防災(zāi)減災(zāi)主題班會課教案 防災(zāi)減災(zāi)主題班會活動教案篇一
5—9月,，是雷雨天氣集中的季節(jié),，為了提升兒童青少年對雷電、暴雨等氣象自然災(zāi)害的認(rèn)識以及應(yīng)對自然災(zāi)害的能力,，班級開展了三場“知識守護(hù)生命”防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育主題班會,，希望將有關(guān)防雷電、暴雨等災(zāi)害的知識帶進(jìn)課堂,、走近小學(xué)生,。
活動目標(biāo):通過活動使學(xué)生初步了解地震、火山,、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布,、危害及防御措施,。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性,。
活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等,。
同學(xué)們，這次日本大地震,，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失,，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學(xué)生回答)同學(xué)們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的,，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害,。
1、各小隊相互交流,，了解地震的成因,。
2、播放地震成因影片,。
3,、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識。
學(xué)生1:地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來,，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān),。在地殼中有斷層,，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發(fā)生,。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅山地震帶。
學(xué)生2:地震的大小通常用里氏震級來表示,。地震釋放出來的能量越大,，震級越高。震級每增加1級,，能量約增加30倍,。通常，3級以下的地震,，人無感覺,，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞,，成為破壞性地震,。
學(xué)生3:地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震,。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震,使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟.這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害,。
學(xué)生4:我國川、滇,、黔接壤地帶,，該地帶現(xiàn)代地殼活動強(qiáng)烈，地震瀕發(fā),，震級高。由于地殼活動強(qiáng)烈,，山體中斷裂發(fā)育,，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重,，加上干濕季節(jié)分明,，暴雨集中。促使滑坡,、泥石流災(zāi)害突發(fā),。這次日本發(fā)生了9.0級的地震，震后到目前為止,，還發(fā)生了五次6級以上的余震,，以唐山大地震的破壞性更大。
4,、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性,。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展,、致災(zāi)的規(guī)律,，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種,，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的,。例如，在一次災(zāi)害發(fā)生過程中,，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害,，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi),，同時造成地裂,，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞,，可能會引起疫病曼延等,。人類活動及其對自然環(huán)境施加的`影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害,。例如,，人類對植被的破壞,，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因,。人類大規(guī)模的工程活動,，造成滑坡等災(zāi)害的事件時有發(fā)生。
5,、地質(zhì)災(zāi)害的防御
當(dāng)今世界,，由于人口快速增長和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展，加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重,，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高,。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究,，建立災(zāi)情監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng),。
學(xué)生6:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系,。
學(xué)生7:實(shí)施一些預(yù)防措施,。例如，提高建筑物的抗震強(qiáng)度;實(shí)施護(hù)坡工程,，防止滑坡和崩塌,。除采取工程措施外，還可進(jìn)行植樹造林等綜合治理措施,，如通過恢復(fù)地表植被,，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失,，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度,。
學(xué)生8:積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育,，提高公眾的環(huán)保意識和減災(zāi)意識,，能夠更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作,。
6,、地震防護(hù)演習(xí)。
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