無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

寫老師老師的教誨篇一

老師如一盞明燈,，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白,；老師又如一根指南針,，指明了我生命中前進的道路。她像雨露,，滋潤著我們,；像陽光，溫暖著我們,。有人說老師是心靈的建筑師，的確,，老師不光教我們知識,，還教我們怎樣做人。

沒有老師就沒有進步,。記得我剛上小學的時候,，看到一篇生動的小詩,，于是就以《學校》為題,，模仿著寫了首詩,，當時我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩拷到u盤中交給了盧老師,。兩天過去了,，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經忘記了,?？墒钱斕煜挛缫环艑W。

放學了,，只見盧老師一手拿包,，一手拿著稿紙和一個u盤，從辦公室急匆匆地出來,，臉上還透出了一絲著急,。只見盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和u盤,，一手輕輕護著身旁的同學,，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中,。當她來到我的身邊時,，她輕輕地把u盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀,，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下,，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢,！”信任從老師的眼里透了出來,。

回到家，我仔細地看起稿紙,，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍,，修改的字跡用紅筆細致地寫在旁邊。咦,？盧老師平時都是寫連筆字啊,，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯,，一定是老師怕我看不懂連筆字,，特意這樣寫的！老師這么細致用心,，一種感動從我心中升騰起來,。再讀起這首小詩,，感覺那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美,，它的變化,，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導,，讓我的寫作手法有了很大進步,。

此時，我仿佛看到夜已深,，而盧老師仍然伏案修改的情景,。

老師在我的生命中扮演著一個重要的角色，她以自己的學識滋養(yǎng)著我,，以自己的愛心感染著我,，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人,！對我而言,，有一個像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀,！

寫老師老師的教誨篇二

您好,！我是你的學生——張夢瑤。從你加入我們班的`那一天起,，你就在用汗水和心血推動著這個大家庭不斷前進,，可以說我們班獲得的每一次成功、每一點進步都包含著你的奮斗與艱辛,。

顧老師,，你是一個兢兢業(yè)業(yè)的好老師！我們班的“淘氣包”

很多,，但是你從不會因為他們的淘氣而放棄對他們的教導,，你總是苦口婆心跟他們講道理，使他們認識自己的錯誤,，改正自己的缺點,。每當我經過辦公室，總能看見你如辛勤園丁般忙碌的身影,。你對待工作總是一絲不茍,，每一節(jié)課都準備了生動的語言、有趣的內容和豐富的知識,，令我們的課堂充滿生機,。為了我們更好的完成成作業(yè)，你總是不惜犧牲自己休閑的時間,。

身為一個班主任,，你的工作十分繁忙，可是你從不會因此耽誤批改我們作業(yè)的時間,，你總會抓緊一分一秒,，批改我們的作業(yè)，甚至大家一起去看電影的時候也不例外,。午自習的時候,，你怕我們吵吵鬧鬧，不安心寫作業(yè),，便親自到班上看我們寫作業(yè),，放棄了自己的休息時間。

顧老師,，你是一個關心學生的好老師,！每當有同學生病了，你總是第一個向大家詢問他的病情,，還吩咐同學每天問一問他的病怎么樣了,，并告訴他當天的學習內容。如果是在復習階段,，有不少復習卷要做,，你就會派家離得較近的同學把復習卷帶給生病的同學，盡量不耽誤他們的學習,。

顧老師,，你是一個公正廉明的好老師！你從不會因為一個人是班干部,，是學習尖子而包庇他,，更不會因為一個人是差生而冤枉他，你的“判決”總能讓人心服口服,。一次語文考試,，我因為動作慢，有一道閱讀題拖延了一段時間才寫完,，你毫不留情地給我扣了3分,，我當時心中真的有些怨你，一點兒面子也不給,。事后,，我發(fā)現我動作逐漸變快了，正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理,。

寫老師老師的教誨篇三

我們在平時的學習和生活中,，會遇到各種各樣的困難和難題，需要身邊的親人,、朋友,、老師來教育和啟示我們,。

二年級時，我的成績優(yōu)異,，得到了老師,、同學和家長的稱贊和鼓勵。我不禁有點驕傲了,，上課不專心,，作業(yè)馬虎大意，成績一落千丈,，情緒也跌入了低谷,，整天無精打采的。

一次體育課,，老師把我叫了出來,，我本以為老師找我?guī)兔Γ瑳]想到卻是找我談話,，面對老師嚴肅的面容,，我心里七上八下的，好像是在審犯人似的,?！白罱遣皇翘湴亮恕,！崩蠋熣f,，我小小心翼翼地點了點頭。老師給我講了龜兔賽跑的故事,，轉而又和藹可親地對我說：“智慧是寶石,，如果能用謙虛鑲邊，那將會變得更加燦爛,?！崩蠋煹倪@句話讓我銘記在心，是我更加明白了“虛心使人進步,，驕傲使人落后,。”的道理,。

老師,、家長的教誨化作了貝殼，永遠留在我心靈的沙灘上,。

寫老師老師的教誨篇四

您好,！我是你的學生——張夢瑤。從你加入我們班的那一天起，你就在用汗水和心血推動著這個大家庭不斷前進,，可以說我們班獲得的每一次成功,、每一點進步都包含著你的奮斗與艱辛。

顧老師,，你是一個兢兢業(yè)業(yè)的好老師,！我們班的“淘氣包”

很多,，但是你從不會因為他們的淘氣而放棄對他們的教導,，你總是苦口婆心跟他們講道理，使他們認識自己的錯誤,，改正自己的缺點,。每當我經過辦公室，總能看見你如辛勤園丁般忙碌的身影,。你對待工作總是一絲不茍,，每一節(jié)課都準備了生動的語言、有趣的內容和豐富的知識,，令我們的課堂充滿生機,。為了我們更好的完成成作業(yè)，你總是不惜犧牲自己休閑的時間,。

身為一個班主任,，你的工作十分繁忙，可是你從不會因此耽誤批改我們作業(yè)的時間,，你總會抓緊一分一秒,，批改我們的作業(yè)，甚至大家一起去看電影的時候也不例外,。午自習的時候,，你怕我們吵吵鬧鬧，不安心寫作業(yè),，便親自到班上看我們寫作業(yè),，放棄了自己的休息時間。

顧老師,，你是一個關心學生的好老師,！每當有同學生病了，你總是第一個向大家詢問他的病情,，還吩咐同學每天問一問他的病怎么樣了,，并告訴他當天的學習內容。如果是在復習階段,，有不少復習卷要做,，你就會派家離得較近的同學把復習卷帶給生病的同學，盡量不耽誤他們的學習。

顧老師,，你是一個公正廉明的好老師,！你從不會因為一個人是班干部，是學習尖子而包庇他,，更不會因為一個人是差生而冤枉他,，你的“判決”總能讓人心服口服。一次語文考試,，我因為動作慢,，有一道閱讀題拖延了一段時間才寫完，你毫不留情地給我扣了3分,，我當時心中真的有些怨你,，一點兒面子也不給。事后,，我發(fā)現我動作逐漸變快了,，正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理。

寫老師老師的教誨篇五

著時光的飛逝,，轉眼間我已經成為了一名五年級的學生,，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關懷,。今天我回想起來,，不禁想起了那件記憶猶新的往事。記得那是我上小學二年級下期的時候,，我跟媽媽來到通城小學讀書,，因為各個學校各個老師的教學方法不同，所以我在學習各門功課時,，總有些吃力,。當別的同學都入睡了，我還在艱難的做著作業(yè),，當別的同學都在積極的回答問題時,，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時很差,，這讓我有些心灰意冷,，再加上因為初來乍到，沒有一個真正知心的朋友,，我開始有些莫名的難過,。慢慢的，我開始不把學習放在心上,，作業(yè)也是能賴就賴,，媽媽對我的學習也感到非常的失望,。直到那一次，那天,，我的語文老師榮老師,，因為我沒完成課堂作業(yè)而找我談話，來到老師的辦公室,，我靜靜的等待著老師的批評,，沒想到榮老師沒有批評我，而是對我講了一段意味深長的話,，老師耐心的說：“郎婷婷,，我知道，你是因為接受不了這新的環(huán)境而成績下降,，但是,，你不能因此就不努力呀，你應該明白,，在這個班集體中，競爭是非常激烈的,，你應該慢慢的學會適應,，適應老師的講課方法，適應同學們的交流方式,，我知道,，你并不笨，只是因為剛開始學有些吃力而想放棄,，記住我的一句話：‘勤奮,，堅持是必勝的基矗’別人花一小時的時間學習,，你就花兩小時的時間學,，不怕學不會，記住,，堅持!堅持!“看著老師那慈祥的眼神,，聽著老師溫暖的話語，我的心中,，既有一種愧疚,，又有一種決心。從此,，我知道應努力讀書,，不輕言放棄，雖然我的學習一直都不是很好,，但我一直都在努力,，我相信我最終會取得好的成績,，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙,，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨,。

1、,，原因是考生要在同一環(huán)境下,，作公平的競爭。審題,，就是要對試題展現的所有內容作全面,、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來,，把題目的各種限制審清楚,，明確要我寫什么，怎么寫,，寫到什么程度,，真正做到全面領會，深刻把握,，不偏不漏,、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定,，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分,。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素,。立意,，就是要作者站在時代的高度，去觀察,、認識生活,，提煉主題，使主題體現時代的精神,，既反映時代,，也作用于時代，跳動時代的脈搏,，推動著時代的前進,。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想,，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物,，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀,、人生觀,、價值觀等,。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我,，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握,，看問題不全面，觀點偏激,，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策,。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由,，話說錯了不會追查什么政治問題,，但作為未來社會的`建設者，正確的是非觀還是應該有的,。這一點必須注意,。

2、,，也是閱卷老師對文章的第一印象,，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題,。俗話說：“秧好一半谷,，題好一半文”，可見題目的重要性,。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題,，也許是忘了補寫標題,。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分,。有人曾做過這樣的實驗,，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,，其分數差別一般都在5分以上,。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級,。至于如何擬題,，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容,，也指遣詞造句符合規(guī)范),。②精練。指標題字數恰當,。③生動,。指題目能體現出一種活力,，具有可讀性，饒有情趣,。④新穎,。指有新視角、新思路,、新感悟,，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊,。指有內在的含義,。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題,，可以引用俗語擬題,，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題,，可以套用流行語擬題,，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用,。段落：考試作文最忌首,、腹、尾三段式的結構,。把文章分為幾段更好?千字以內的作文,，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然,，越顯得你成熟老練,。另外，要把每一段的首句寫好,。每一段的首句猶如人的眉目,，把首句寫好，“眉清目秀”,，整個段落都顯著精神,。

3、：一類是規(guī)定必須寫某種文體,，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體,，如“除詩歌外，其他文體不限”,?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”,，讓考生自由選擇文體,，這里要特別注意,，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后,，一定要按這種文體特點寫作,，要寫什么象什么。不可隨心所欲,，寫成不倫不類的“四不像”文章,。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘,，想別人想不到的內容來寫,。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文,，讓“我”的激情在文章中閃光,，情真意切，引起共鳴,。議論文切忌大話,、套話、廢話,，要避免空發(fā)議論,，無病呻吟，濫提口號,，亂發(fā)號召,，空表決心等等?？梢蕴摌?，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”,，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”,。濫編,、胡編，絕對不會得高分,。

4,、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾,，必須做到開頭起筆入題,，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象,，開頭結尾千萬不要涂抹,。有道是：良好的開端是成功的一半,。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料,，古今中外，慢慢道來,。開篇松散,，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”,，有的只是一筆帶過,，草草收兵，比例嚴重失調,，使老師難以衡量其實際寫作水平,。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”,、“豹尾”,，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾,，或用一句話硬斷，或點上一串省略號,，這樣即使你雕出了“鳳頭”,，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章,，得不到高分,。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體,。所以,，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5,、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯,，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞,，引用百姓口頭民謠,，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來,。照理說,，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短,，似乎不應有字數的限制,。但考試作文，作為一種特殊形式的作文,，為了達到一定的考查目的,，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規(guī)定,。我們必須按照規(guī)定去做,。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好,。如果字數不足,，雖然評分標準規(guī)定，不足字數的,，每少50字扣1分,，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄,，分數很難上檔次,。限最高字數的，不要超過,。否則,，給人一種臃腫的感覺，再說,，作文寫得長,，花的時間多，解答前面的題用的時間少,，必定會受到影響,。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限,，即要在作文紙格子內行文,。千萬不要自作多情，超出作文格子,，以免出力不討好,。

6、一般不要求寫得好看,，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚,，不寫草字,。標點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確,，句號,、逗號,、問號、嘆號,、頓號,、分號不要出現在一行之首;引號、括號,、書名號前半不出現在一行之末,，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號,、書名號后一半不出現在一行之首,，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號,、破折號占兩個格,，不能斷開，寫不下時擠在一行之末,。至于作文的卷面,，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的,，尤其是高考作文,，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整,，卷面清潔,，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的,。

7,、，看有沒有筆誤的錯別字,，有沒有不通順的句子,，有沒有需要調整的內容。審查發(fā)現了錯別字,、錯用了詞語一定要修改過來,，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補,，只是要改得清楚,、整潔，使人一目了然,。不能因為修改而影響了卷面的整潔,。

寫老師老師的教誨篇六

又快到教師節(jié)了。我又再一次想起我的老師——劉老師。

劉老師,，您知道嗎,？每當我想起您的時候，心里總是充滿著感激,、感恩之情,，我真想當著您面對您說一聲：老師，謝謝您,，謝謝您的教誨,！

您只知道我是您的一個學生，但您可能不知道,，您給了我多大的精神鼓舞,，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學道路。

記得那是我求學道路上非常泥濘的一段路程,。那時候,，高校還沒有擴招的說法，高考對于每一個學子來講,，都是千軍萬馬過獨木橋,，而對一個農村孩子來講，那更有一種要改變命運的意味,。我就是在這樣的節(jié)骨眼上,，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知,。我背負著沉重的囑托與希望,，又一次踏進復讀班的教室。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復習著,，可是要命的是,，我的數學嚴重“瘸腿”平時對于那些習題我聽得明明白白，做也做得出來,?？墒牵簧峡紙?，特別是大的考試,，我腦子里就一片空白，我對數學考試特別恐懼,。甚至到了現在,，也常常做因做不出數學題而輾轉反側的夢。那次,，我們又進行了一次考前的模擬,，師生都很看中這次考試的結果,。可是,，又是數學將排斥在考學有希望的學生之外，我非常地絕望,。

那天是數學自習,，我一點學習數學的心思也沒有，只顧自己在日記本上傾訴我的憂傷與感慨,。這時,，劉老師輕輕來到我的身邊，他看了我一眼,，卻什么也沒說,。那次考試，應該說全班考得都不錯,，平均分也在90分以上,，而我才60來分，連“平均口糧”都沒吃上,。令我沒有想到的.是,，第二天的數學課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍,，我就坐在第一排,，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動,，不好意思抬頭看老師看黑板,，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭,，正好撞上老師的目光,，老師明澈的眼睛里沒有不滿，更沒有歧視,，有的只是鼓勵信任,。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱,。后面的題目我聽得非常認真,，其中有個題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點,，他立即放慢語速又重新講了一遍,，直到我恍然大悟般點了點頭，老師才放心地與我會心一笑,，也許只有我們兩個才能知道其中的秘密,。那一節(jié)課仿佛就是為我一個人講的,，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數學的熱情,，最終在當年的高考中,，我的數學終于沒有給我拉太多的分數，我才如愿以償考入了大學,。

如今,，我也已經是有十多年教齡的老教師了，在教學第一線摸爬滾打中,，我經常想起劉老師的那鼓勵的目光,，那目光對于一個近乎絕望的學生來說，是支撐,，是希望,，是黎明的曙光啊,！當然,，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實施著師德教育,，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個學生滿意家長放心優(yōu)秀教師,。

我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達一下自己的感激之情,，但我卻又是個不善交際的人,，話一直就沒有說出口。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上,，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情,，也沒有機會向老師說明讓我終生難忘的事情。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL,，而今已經是教體局的局長了,，卑微的我經常在想：他肯定日理萬機，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了,。

教師節(jié)又到了,，劉老師，您還好嗎,？您可能不一定想起那堂課了,，但我卻會永遠記住您那鼓勵的目光，那目光是滿含著愛的教育啊,，您教育了我,，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學生的,。老師,，祝您節(jié)日快樂,，身體健康。

寫老師老師的教誨篇七

我很快就要小學畢業(yè)了,，我想送給老師一件禮物,，表達我對老師無限熱愛的心意。送什么好呢,？想來想去,，我決定把自己寫的一首小詩送給老師。

回到家,，我攤開紙，拿起筆,，寫下了這樣一首詩：

在我心靈的草坪上,，

開著一朵小花，

當她綻開嫩嫩的花瓣時,，

想到了第一滴露水,。

或許，有一天,，那里長出了參天的大樹,，

是那滴露水，

使她伸出第一根須,。

這時,，我眼前浮現出老師那和藹可親的笑容。每當要講新課時,，您總要認真地備課,。上課了，您總是提出許多啟發(fā)性的問題,，讓我們開動腦筋,，積極思考，踴躍發(fā)言,。課堂氣氛十分活躍,，我們還獲取了不少書本以外的知識，開闊了眼界,。每當這時,，您總會露出會心的微笑。老師,，您像辛勤的園丁那樣給我們這些小樹苗修枝,、剪葉、澆水,、施肥,，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹,。

當我寫到“教誨”二字時，您那諄諄教導在我耳邊回響：“你們是祖國的未來,，十年后,，甚至二十年后，你們將成為祖國的棟梁,，發(fā)揮‘中流砥柱’的作用,。因此，你們現在要好好學習,，正是為明天打下一個堅實的基礎,，為祖國貢獻出自己的一份力量?！痹捳Z雖然不長,，但每句話都撥動著我的心弦。

我含著熱淚,，捧著這六個字睡熟了,，夢見我也成了一名教師。

寫老師老師的教誨篇八

老師,，每當上課鈴響,，你走進教室，大聲訓斥作業(yè)寫錯的同學,，每句話都含有貶義的話,，所以同學們總是怕你，不理解你,，不尊重你,。

然而，我不知道從哪一天開始熟悉你的聲音,?？赡苁悄莻€時候我在和同學小聲說話。你聽到了,，點了我的名,，讓我下課去你辦公室喝茶。

也許是因為我考試不及格,。你憤怒的表情和斥責的語言,。老師，我想知道你是否還記得這些事情,。

考試前幾周,，感覺成績很好，不用擔心,。上課時間我一直心不在焉,，沒有認真聽講,。我一直以為你說的很簡單，但我錯了,。當時你說的都是考試重點,，我錯過了這些重點。

我欲哭無淚,。我讓同桌認真看了幾遍我上課給的筆記,，拿到之后。但是因為我懂的不多,，我覺得我會考砸的,。

果然，我考砸了,。當時覺得日子變了,，就算原來的結果很清楚，現在也沒辦法接受了,。當時雖然對周圍的人沒有什么傷害，但是我們可以從他們的眼神里看出他們要說什么,，在想什么,。

你把我叫到辦公室，你饒有興趣地告訴我,，這只是你平時水平的幾個點,。怎么回事？你總是和同桌聊一會兒,，連我說的話都沒放在心上,，是嗎？我頓時無言以對,。原來老師知道我為了上這一課,，沒有認真聽他講課。我可能永遠不會忘記這一課,。

就這樣,，我被你罵了一頓，被逼上了正道,。我不知道你對多少人說過這些話,，但我喜歡你的聲音是因為這個原因。要知道你對我們的訓斥也包含著深深的愛,。

回想你過去對我們說的話,，做的事，雖然很嚴格,，但仔細想想,，你會發(fā)現這是你責任的一種體現,。

寫老師老師的教誨篇九

老師是個多么神圣的職業(yè)呀！老師就像一盞明燈,，在我前進的歷程您為我照亮了前進的道路,。您的諄諄教導使我永生難忘也是我銘記在心。您告訴我們,，在以后電腦將成為我們生活中必不可少的部分,，要好好學習，就是您這一句話使我對電腦產生了濃厚的興趣,，因此我報了電腦班學習電腦,。

您告訴了我們，要成為一個真正的中國人應該了解自己祖國的過去,。我每當讀到近代史上祖國被欺負的事情,，由然而生出了一種很不是滋味的感覺。

您告訴我們,，天下沒有免費的午餐,，天上更不會掉你想的任何東西，要一步一個腳印,，踏踏實實,，要認真，一件事要用心去做就一定能成功,。

您教導我們,，要學會寬容別人，在集體中發(fā)生一些事情是難免的,，最重要要學會忍讓別人,。