每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
寫老師老師的教誨篇一
在這個(gè)世界上,，有一種高尚的人，他們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,。他們嘔心瀝血培育萬千桃李,，將一生所學(xué)傾囊相教，他們,，就是老師,。
我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋,，她姓黃,，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā),，有一副溫柔的歌喉,。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光,。
事情還得從三年級(jí)說起……
那是一個(gè)平常的下午,，我才剛上完語文課，一走出教室,，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好,，斑駁的太陽光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然,，一位同學(xué)跑來叫我：“小陳,，黃老師找你?！蔽乙宦?，可嚇得不輕，想想我最近學(xué)習(xí)都無精打采的,，心里暗暗打鼓：“老師不會(huì)是要訓(xùn)我吧,！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室,。
進(jìn)了教室,，一眼就看見黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透,。我舒了一口氣,，可以立馬緊張起來了，不會(huì)是“笑里藏刀”吧,！我不敢多想,，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手,，輕輕拍拍我的背,，說：“陳,，你最近上課總是無精打采的,，作業(yè)的質(zhì)量也不高，怎么回事呀,！能跟老師說說嗎,？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出,，過了一會(huì)兒,，我才吞吞吐吐地說：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺,，沒……沒時(shí)間管我,，是我自己松懈了?！崩蠋熉犃?，不僅沒有責(zé)罵我，反而親切地說：“陳??！媽媽沒時(shí)間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺地學(xué)習(xí)才對(duì),，讓媽媽少操點(diǎn)心,，做個(gè)懂事的孩子，好嗎,？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增,。
老師的目光,，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光,，似春雨般滋潤(rùn)我的心靈,；老師的目光，似路燈照亮我前進(jìn)的道路,。老師的目光充滿智慧,，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊(yùn)含了一顆關(guān)愛學(xué)生的心,！
寫老師老師的教誨篇二
老師如一盞明燈,，點(diǎn)亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白,；老師又如一根指南針,，指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露,，滋潤(rùn)著我們,；像陽光，溫暖著我們,。有人說老師是心靈的建筑師,，的確，老師不光教我們知識(shí),，還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
沒有老師就沒有進(jìn)步,。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一篇生動(dòng)的小詩(shī),，于是就以《學(xué)?！窞轭}，模仿著寫了首詩(shī),，當(dāng)時(shí)我想請(qǐng)盧老師幫我看一看,，于是就把小詩(shī)拷到u盤中交給了盧老師。兩天過去了,，盧老師還沒有告訴我建議,，我以為她已經(jīng)忘記了,。可是當(dāng)天下午一放學(xué),。
放學(xué)了,，只見盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個(gè)u盤,，從辦公室急匆匆地出來,，臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走,，一手高舉稿紙和u盤,，一手輕輕護(hù)著身旁的同學(xué)，生怕把他們撞倒,。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊(duì)伍中,。當(dāng)她來到我的身邊時(shí)，她輕輕地把u盤和稿紙遞給了我,，拍了拍我的肩膀,，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下,，說不定可以改得更好呢,！”信任從老師的眼里透了出來。
回到家,，我仔細(xì)地看起稿紙,，上面用黑筆把詩(shī)工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細(xì)致地寫在旁邊,。咦,？盧老師平時(shí)都是寫連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢,？嗯,，一定是老師怕我看不懂連筆字,，特意這樣寫的,！老師這么細(xì)致用心，一種感動(dòng)從我心中升騰起來,。再讀起這首小詩(shī),，感覺那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美,，它的變化,，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導(dǎo),，讓我的寫作手法有了很大進(jìn)步,。
此時(shí)，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景,。
老師在我的生命中扮演著一個(gè)重要的角色,，她以自己的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)著我，以自己的愛心感染著我,，讓我不僅學(xué)習(xí)到知識(shí),，更明白了怎樣做人！對(duì)我而言,，有一個(gè)像盧老師這樣的老師,，是多么的幸福呀！
寫老師老師的教誨篇三
你給了我再次飛翔的翅膀,。你為我鋪了一條黃金大道,，讓我走得更遠(yuǎn)。是你為我開辟了一條路線,，給了我游向大海的機(jī)會(huì),。
我曾經(jīng)很自卑。我和別人說話的時(shí)候不敢看他們,。自從遇見她,，我就變了。她是我的班主任,，劉老師,。他經(jīng)常在不經(jīng)意間幫助我，激勵(lì)我,。
中午,，我在學(xué)校吃飯，玩,。我媽給了我五塊錢,，但是我吃飯的時(shí)候，找不到我的錢,。我很無奈,，就在座位上哭了。當(dāng)劉小姐聽到這個(gè)消息時(shí),，她坐在我旁邊,。關(guān)切地問我怎么回事，我只是搖搖頭,，沒有回答,。你怎么了？遇到這種艱難你就放棄了,。有必要找不到錢嗎,？來吧,，擦。謝謝老師,。我哽咽著回答,。
你為什么對(duì)我這么客氣？來吧,，我?guī)闳コ燥?。不，我只是吃點(diǎn)點(diǎn)心,。那怎么能,，人是鐵，飯是鋼,，一頓飯不吃餓慌了,。為什么現(xiàn)在長(zhǎng)大了？沒有房間是活不下去的,。之后他帶我去當(dāng)老師,，去他家廚房吃飯。
回到教室,，我抬頭微笑著和他們打招呼,。從他們驚訝的眼神中，我覺得我成功了,，他們主動(dòng)和我打招呼,。并好心的拿著我要說的話出去玩了。最大的回應(yīng)來自語文老師,，他驕傲的告訴全班同學(xué),，我們班有一個(gè)學(xué)生不愛說話。他認(rèn)為他的發(fā)言非常正確,，所以讓我們鼓勵(lì)她,。聽了這話，我心里很高興,。
我所有的改變都是因?yàn)橐粋€(gè)人,，就是我的班主任。他的話重新點(diǎn)燃了我的信心,。讓我重拾信心的人再次說謝謝,。
