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如何快速提高成績(jī)的方法篇一

部分同學(xué)在物理總復(fù)習(xí)中,，無論是物理概念,、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)一律要求自己死記硬背,，其結(jié)果使自己學(xué)習(xí)物理味同嚼蠟，沒有興趣?，F(xiàn)在的中考題大多數(shù)注重于考察學(xué)生的理解能力,，所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能死記硬背，要理解分析記憶,。

第五,、要重視心態(tài)調(diào)整

認(rèn)為中考考查的不僅是知識(shí)及解題能力,，還有學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生們?cè)谄匠５膹?fù)習(xí)考試時(shí)要注意調(diào)整心態(tài),，尤其是在月考或模擬考試時(shí),，要借助這個(gè)機(jī)會(huì)調(diào)整心態(tài),，以便在中考時(shí)更好地發(fā)揮,。

以上五點(diǎn)是總結(jié)的2014中考物理學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)技巧，希望可以幫助到同學(xué)們,。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可以依照這五點(diǎn),，自我分析，找到自己的薄弱點(diǎn)以及復(fù)習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤方法,，加以改正,。

如何快速提高成績(jī)的方法篇二

中考怎樣快速提高數(shù)學(xué)?教學(xué)的

方法

不是固定不變的，我們復(fù)習(xí)也是一樣的,，不管怎樣去做,，只要能以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，思維能力,，以自主學(xué)習(xí)為目的,，方法得當(dāng)，都能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，從而達(dá)到事半功倍的效果。今天小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)

教學(xué)方法

,。

首先,，對(duì)于書本的復(fù)習(xí)很重要，要夯實(shí)基礎(chǔ),。近年來的中考數(shù)學(xué)題,，內(nèi)容普遍是基礎(chǔ)題，而這些基礎(chǔ)題大多都來源于書本上的例題和習(xí)題的改編,。所以,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要緊扣教材，把書本上的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,，同時(shí)還要能達(dá)到舉一反三的目的,。

其次，對(duì)于題目的審查和理解能力要有提高,。我們?cè)谥锌贾斜囟〞?huì)遇到一類解答題,，其類型有計(jì)算題，證明題,，應(yīng)用題等,。大都是以圖像，圖表或一些

熱點(diǎn)

事件為背景出的一些綜合題目,，由于內(nèi)容比較多,，甚至還有一些隱含條件不容易看出來。所以,，我們一定要能審好題才是關(guān)鍵,。如何能審題準(zhǔn)確并且閱讀速度快，這就要求在中考復(fù)習(xí)時(shí)，要善于把書本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的問題聯(lián)系起來,。多探究,，多思考，才能解決很多綜合性實(shí)際問題,。

最后,，我們還要注意檢查題目及時(shí)對(duì)所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行

總結(jié)

。在學(xué)生平時(shí)的復(fù)習(xí)測(cè)試中,，固然有一些做錯(cuò)了的題目,，那就一定要讓他們不但訂正過來，還要?dú)w納總結(jié)這類題目為什么錯(cuò),，是因?yàn)樵瓉砭蛯?duì)這些知識(shí)點(diǎn)沒掌握,，還是本來會(huì)而粗心大意造成了錯(cuò)誤。同時(shí)還要針對(duì)這些易錯(cuò)題,，把它們進(jìn)行改編成新題,，再次對(duì)同學(xué)們進(jìn)行考察。最終達(dá)到對(duì)同一類型的題目全都能理解,。

在學(xué)生的管理上要多下功夫

首先,，要認(rèn)真的做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理,、

學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo),，并給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)生保持良好的心態(tài)是高效復(fù)習(xí),、輕松應(yīng)考的關(guān)鍵因素。在參加中考的考生中,，有許多平時(shí)成績(jī)不相上下的同學(xué),，其中考成績(jī)卻相差甚遠(yuǎn)，原因就在于他們的心理素質(zhì)不同,。因此,，在平時(shí)的測(cè)試中，我們就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理指導(dǎo),，教會(huì)他們一些調(diào)節(jié)心態(tài)的有效辦法,，讓他們放松心情從而達(dá)到最佳狀態(tài)，進(jìn)入考場(chǎng),。這樣便能發(fā)揮出最佳水平,。

其次，要加強(qiáng)學(xué)生今后的理想及前途,，還有信念等的

教育

,，以“知識(shí)改變命運(yùn),，奮斗成就未來”來激勵(lì)他們。并讓他們樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念,，使他們奮力拼搏,，從而達(dá)到三年中的最高目標(biāo)。要想達(dá)到效果,，還需要我們班主任老師平時(shí)的工作,，讓他們的思想慢慢被滲透。同時(shí),，我們的任課老師對(duì)學(xué)生也要下很大的功夫,。

一、精心組織,，悉心安排,，目標(biāo)指引，醞釀濃厚的備考氛圍

在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,，學(xué)生的自主性,、自信心特別重要，做足學(xué)生的思想工作非常重要,，重點(diǎn)是做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),，我們除了講授知識(shí)和技能外，還要有情感投入,，讓學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，勇敢面對(duì),，正視自己目前的情況,，以變化的眼光看待自己，認(rèn)識(shí)到中考的重要性和利害性,，要有緊迫感,，危機(jī)感,。讓學(xué)生深知學(xué)習(xí)中遇到一些困難是不可避免的,，每克服一個(gè)困難就離成功近了一步，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持比一時(shí)的熱情更重要!同時(shí)要做足心理疏導(dǎo),，從而形成良好的備考氛圍和良好的備考心理，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要有計(jì)劃,，有了明確的目標(biāo),，學(xué)生會(huì)形成一種積極的期望效應(yīng),。中考目標(biāo)要切實(shí)際,，短期目標(biāo)不宜定得太高,，應(yīng)從多拿一分、前進(jìn)一名開始,。

二,、立足課標(biāo),，吃透考綱，用好教材,，把握復(fù)習(xí)的正確方向

課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)和對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的依據(jù),，教材的編寫、考試大綱的制定也無一例外,。教育部在《關(guān)于初中

畢業(yè)

,、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》中指出：“考試的命題應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系,，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況,，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力，杜絕設(shè)置偏題,、怪題,。”因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要立足課標(biāo),，吃透考綱,，用好教材，深入挖掘教材的考評(píng)價(jià)值,。

三,、狠抓四基，突出核心,，注重思想,，以不變應(yīng)萬變

近幾年中考對(duì)四基的考查力度均較大,，考查既注意全面，更注意突出重點(diǎn),，對(duì)支撐數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的核心內(nèi)容,，如方程與不等式、函數(shù),、圖形與變換,、圖形與坐標(biāo)、推理與證明,、概率與統(tǒng)計(jì)等主干知識(shí),，考查時(shí)保證較高的比例并保持必要的深度，顯示出核心內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)在試卷中的突出位置,。故而在復(fù)習(xí)時(shí)要花大力氣搞好,，復(fù)習(xí)內(nèi)容要全面，要做到細(xì)而實(shí),。幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想,、基本活動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)

進(jìn)行梳理,，使之系統(tǒng)化、完整化,。 運(yùn)用好數(shù)學(xué)思想方法(初中五大數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合,、函數(shù)與方程、分類討論,、化歸轉(zhuǎn)化,、建立數(shù)學(xué)模型思想)，只有運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,，才能把數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力，才能形成數(shù)學(xué)的素質(zhì),。

1.注重導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

“良好的開端是成功的一半”，一篇好

文章

有一個(gè)好的開頭,，才能吸引學(xué)生往下讀,。同樣，一堂課有一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入,，才能吸引學(xué)生往下聽,，可以把學(xué)生的注意力集中起來。利用學(xué)生的好奇心,，教師把一些教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有趣的問題,，吸引住學(xué)生,，從而激發(fā)他們的求知欲。因此,，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課時(shí)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,，營(yíng)造現(xiàn)實(shí)而富有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際,，培植學(xué)習(xí)興趣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，選取典型的生活材料導(dǎo)入新課,，能激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。

教材中的每一章引言課，教師都可以根據(jù)教材內(nèi)容,，從實(shí)際生活和生產(chǎn)中引入新的課題,。豐富多彩的世界中包含著形態(tài)各異的圖形，如在2008年北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)村模型圖中找熟悉的圖形從而引出直線,、射線,、線段、角等有關(guān)知識(shí),。這樣設(shè)計(jì)引入,，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)即生活”、“生活離不開數(shù)學(xué)”的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生“用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)”,，并提高了“提出、分析和解決問題的意識(shí)和能力”,。同時(shí),，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，既要認(rèn)識(shí)到教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要教學(xué)資源,，又在使用形式上通過教師的創(chuàng)意使教材更好地為課堂服務(wù),，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.拓展引申,，激發(fā)興趣

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉藏在深處,。”教材中存在著進(jìn)一步開發(fā)的潛能,，教師如能深入鉆研,，挖掘教材，靈活采用變式的教學(xué)方法,，對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行由淺入深的拓展引申,，設(shè)計(jì)出問題序列，引導(dǎo)學(xué)生多角度的審視,，探究問題,，必將引發(fā)學(xué)生的思維興趣,，把學(xué)生的思維引向深處達(dá)到強(qiáng)化思維的深刻性和變通性的目的。成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。教師若對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的再加工，變課本為發(fā)人深思,，引人入勝的新知識(shí),，使解決問題的過程成為學(xué)生獲取新知的思維過程，讓學(xué)生處于矛盾轉(zhuǎn)化的亢奮之中,，在整個(gè)探求新知的過程中,，保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。

3.把握成功的契機(jī),，激發(fā)興趣

由于數(shù)學(xué)具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)遇到一定的困難和挫折，長(zhǎng)此以往,，如果問題成堆,，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣,?！俺晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發(fā)青少年學(xué)習(xí)的欲望,。缺少這種力量,，教育上任何巧妙的情緒措施都是無濟(jì)于事的?！币虼?，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)千方百計(jì)地創(chuàng)造成功的情境,，給學(xué)生充分的信任,，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出適度的問題,，充分讓學(xué)生“跳一跳”才能夠得著的原則,，使學(xué)生通過努力獲得成功，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的哪怕是微乎其微的進(jìn)步,，都應(yīng)適時(shí)的鼓勵(lì)，學(xué)生的自我表現(xiàn)得到肯定,，就會(huì)獲得成功的愉悅,，感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣,。

激發(fā)學(xué)生的求知欲,，訓(xùn)練思維的積極性

經(jīng)過學(xué)生的討論與教師及時(shí)予以點(diǎn)撥,，學(xué)生列出了5+5+5+5+4=5×5-1=5×4+4=4×6。雖然課堂費(fèi)時(shí)多,，但這樣的訓(xùn)練卻有效地激發(fā)了學(xué)生尋求新方法的積極情緒,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要經(jīng)常利用"問題性引入"、"趣味性引入"等以激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí),、新方法的探知思維活動(dòng),，這將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲。在學(xué)生不斷地解決知與不知的矛盾過程中,，善于引導(dǎo)他們一環(huán)接一環(huán)地發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題,。

轉(zhuǎn)換角度思考,，訓(xùn)練思維的求異性

發(fā)散思維活動(dòng)的展開，其重要的一點(diǎn)是要能改變已習(xí)慣了的思維定勢(shì),，而從多方位,、多角度去思考問題，以求得問題的解決,。從認(rèn)知心理學(xué)的角度來看,，中小學(xué)生在進(jìn)行抽象的思維活動(dòng)過程中由于年齡的特征，往往表現(xiàn)出難以擺脫已有的思維方向,，也就是說,，學(xué)生個(gè)體(乃至于群體)的思維定勢(shì)往往影響了對(duì)新問題的解決，以至于產(chǎn)生錯(cuò)覺,。所以,，要培養(yǎng)與發(fā)展小學(xué)生的

抽象思維

能力，就必須十分注意培養(yǎng)思維求異性,，并加以引伸和推進(jìn),，使學(xué)生在訓(xùn)練中逐漸形成具有多角度、多方位的思維方法與能力,。

例如,，四則運(yùn)算之間是有其內(nèi)在聯(lián)系的。減法是加法的逆運(yùn)算,，除法是乘法的逆運(yùn)算,，加與乘之間則是轉(zhuǎn)換的關(guān)系。當(dāng)加數(shù)相同時(shí),，加法轉(zhuǎn)換成乘法,，所有的乘法都可以轉(zhuǎn)換成加法。加減、乘除,、加乘之間都有內(nèi)在的聯(lián)系,。如333可以連續(xù)減多少個(gè)9?應(yīng)要求學(xué)生變換角度思考，從減與除的關(guān)系去考慮,。這道題可以看作333里包含幾個(gè)9,，問題就迎刃而解了。這樣的訓(xùn)練,，既防止了片面,、孤立、靜止看問題,，使所學(xué)知識(shí)有所升華,，從中進(jìn)一步理解與掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，又進(jìn)行了求異性

思維訓(xùn)練

,，其發(fā)散思維必能得到很好的發(fā)展,。

2.

如何提高中考數(shù)學(xué)的成績(jī)

3.

怎樣迅速提高數(shù)學(xué)成績(jī)

4.

初中怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)

5.

怎樣快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)

6.

提高數(shù)學(xué)成績(jī)的最好方法有哪些

7.

中考前快速提分的方法

8.

如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

9.

怎樣快速提高初三數(shù)學(xué)

如何快速提高成績(jī)的方法篇三

在中考沖刺階段，同學(xué)們要把主要精力用于攻克學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，尤其要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)科上多花工夫,。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶@些學(xué)科上的主要失分原因是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，進(jìn)而導(dǎo)致基礎(chǔ)題和中等難度的題目的失分率太高,，而這些題目是中考試卷中的主要題型,，所以，同學(xué)們?cè)谶@些學(xué)科上的提分空間比較大,，提分的可能性也比較大,。

同學(xué)們要認(rèn)真梳理薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，最好能按照從前往后的順序進(jìn)行梳理,，并把前后的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,。而且，同學(xué)們要在梳理知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，做一些有代表性的練習(xí)題,，也要按照由易到難的順序穩(wěn)扎穩(wěn)打地刷題，并仔細(xì)摸索總結(jié)解題方法,。只要同學(xué)們梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和常規(guī)題的解題方法,，就能把中考試卷中占分比例最高的題型拿下，也就能大幅提高中考成績(jī),。

二,、多種形式刷題

在中考沖刺階段，同學(xué)們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多種形式的刷題,。因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重,，同學(xué)們每天都要完成大量的作業(yè),，可以用于自主刷題的時(shí)間非常有限，然而自主刷題對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高卻非常有效,，不僅能提高解題速度，還能總結(jié)解題技巧,，逐步提高解題能力,。所以，同學(xué)們要進(jìn)行多種形式的刷題,，提高刷題的效率,。

同學(xué)們拿到題目以后要認(rèn)真審題，判斷一下這道題是否需要完整地寫出解題過程,。如果同學(xué)們能一眼看出題目涉及的知識(shí)點(diǎn),，并能想到解題的方法，那么,，這道題就可以直接跳過,，不必再進(jìn)行求解;如果同學(xué)們能看出題目涉及的知識(shí)點(diǎn)，卻不能立即想出解題方法,，那么,，這道題就值得一做，同學(xué)們要仔細(xì)推敲題目的解題過程;如果同學(xué)們看不出題目涉及的知識(shí)點(diǎn),，更沒有任何解題思路,，就不必花太多時(shí)間思考，可以直接看正確答案,，摸索總結(jié)解題方法,。

如何快速提高成績(jī)的方法篇四

其實(shí)中考85%考的是基礎(chǔ)題，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，先別急著攻難題,，把基礎(chǔ)的易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)梳理一下，把這些簡(jiǎn)單易錯(cuò)的題學(xué)會(huì),，基礎(chǔ)題容易上手,，現(xiàn)在初三了，回頭去看初一初二的內(nèi)容,，應(yīng)該覺得挺簡(jiǎn)單,，現(xiàn)在科任老師都會(huì)進(jìn)行三輪的復(fù)習(xí)，你就跟上著老師的節(jié)奏,，老老實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)補(bǔ)好,。比如數(shù)學(xué)，你把計(jì)算過關(guān)了,，就得到了5分,，你苦思冥想壓軸題,，花了半小時(shí)做出來了，可能也是得5分,，你要知道計(jì)算題的5分與壓軸題的5分是等值的(何況還有可能你花了半小時(shí)沒做出來!),。所以如果你有能力，你一定要去沖擊難題,，啃下硬骨頭,，如果你實(shí)力不夠，我勸你還是先把基礎(chǔ)分拿到,，爭(zhēng)取一分都不能丟!

二,、摸索方法，巧學(xué)妙記

三,、調(diào)整期望值

不要給自己定過高的目標(biāo),，目標(biāo)過高是不可行的，目標(biāo)一定要適度,，可以參考往年的各所高中的錄取線,，也可以向班主任請(qǐng)教一下，然后確定自己的奮斗目標(biāo),。還有一點(diǎn)很重要,，就是不要和別人比，只要跟昨天的自己比,，只要今天比昨天進(jìn)步就可以了,。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)月就是一大截了?，F(xiàn)在到中考還有三月時(shí)間,，如果每天能進(jìn)步2分都很可觀。每天2分是可以實(shí)現(xiàn)的,，比如這首古詩你原來不會(huì)背,，背下來就得到2分了，這種題型你原來不會(huì),，學(xué)會(huì)了就得2分了,。就這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng),，一步一個(gè)腳印朝著目標(biāo)進(jìn)軍,。

如何快速提高成績(jī)的方法篇五

培養(yǎng)語文素養(yǎng)，提高語文成績(jī),，有一個(gè)特別簡(jiǎn)單,、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀,。

提到孩子的語文學(xué)習(xí),，我們常常會(huì)說到一個(gè)詞就是“語文素養(yǎng)”,，很多家長(zhǎng)現(xiàn)在都會(huì)有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，比如讓孩子多動(dòng)筆寫字,，多讀書,、寫日記等等，這些都是培養(yǎng)語文素養(yǎng),，進(jìn)而幫助孩子提高語文成績(jī)的好方法,。其實(shí)，還有一個(gè)特別簡(jiǎn)單,、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀,。

我們這里說的朗讀,，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信,，而不是小聲念叨,。有資深語文老師結(jié)合自己從教多年的經(jīng)驗(yàn)指出，大聲朗讀文章對(duì)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常關(guān)鍵,，同時(shí)大聲朗讀也是學(xué)好語文,、提高語文成績(jī)的一個(gè)好辦法,。

老師認(rèn)為，很多孩子讀書很多但是沒有效果,，或者把課文看了很多遍,，還是成績(jī)不好，往往是因?yàn)樗麄儾]有認(rèn)真去看,，有時(shí)候甚至眼睛在書里,，心思早就飛走了。大聲朗讀可以解決這個(gè)問題,，孩子大聲把看到的內(nèi)容念出來,，就不會(huì)走神，就會(huì)去關(guān)注自己朗讀的內(nèi)容,，效果當(dāng)然比默默看書要好太多,！

很多家長(zhǎng)和孩子在語文學(xué)習(xí)中其實(shí)都忽略了大聲朗讀，很多孩子性格比較內(nèi)斂,，也不愿意出聲讀課文,。

大聲朗讀對(duì)記憶也很有幫助，那些背課文比較快,、比較準(zhǔn)的學(xué)生,，往往都喜歡大聲讀出來,。這就是為什么很多學(xué)校會(huì)給孩子朗讀課文的任務(wù)，就是因?yàn)閷W(xué)校非常清楚朗讀的重要性,。

當(dāng)然,，大聲朗讀的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，除了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助,，大聲朗讀還能幫助孩子樹立良好的性格,，改善一些心理問題，讓大腦處于興奮的狀態(tài),，樹立孩子的自信心……這些好處不僅對(duì)孩子眼下的學(xué)習(xí)有幫助,，還會(huì)讓孩子受益終身！

接下來,，與大家分享大聲朗讀對(duì)孩子的9個(gè)好處,，相信大家看完之后會(huì)迫不及待想要和孩子一起朗讀。

因?yàn)榇舐曌x,，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng),。

在誦讀過程中,，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏,、韻律,、形象、情感,，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn),，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。

α波（8——13赫茲）被稱為放松波,。α波頻率較慢,，在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生快樂感、幸福感,、深沉的放松,、直覺地涌現(xiàn)出創(chuàng)意等?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),，腦波的節(jié)奏越緩慢，知覺上時(shí)間也會(huì)緩慢進(jìn)行?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明,，使用右腦時(shí)涌現(xiàn)出大量的α波，這恰恰開啟和使用了右腦,。

性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,，如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文及其他文章,、書籍，很容易使孩子愛講話,，性格也就隨之而變,。

內(nèi)向的人大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語言的人,，當(dāng)一個(gè)人能夠肌肉放松,、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫,、情感飽滿地誦讀時(shí),，也就是能把自己的勇氣、力量,、感情,、理解讀出來時(shí)，他就變得外向了,。

大多數(shù)學(xué)困生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文,。從大聲朗讀開始訓(xùn)練,，許多學(xué)困生能在讀的過程中，形成一定的思考力,。誦讀可以激發(fā)激情,，提升自信心，反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量,，使孩子變得大氣,、大方。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽,，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情,。

這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍,。人在誦讀時(shí)口腔,、肌肉、舌頭,、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)（特別是額葉,、顳葉和頂葉），在誦讀時(shí)還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡,，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài),。堅(jiān)持誦讀，大腦就會(huì)變得靈敏好用,，記憶力,、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高,。

經(jīng)常大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路,，記憶品質(zhì)因而得到改善,。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來,，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”,，甚至可以做到“過目不忘”。

反復(fù)誦讀能夠激活人的感知能力,，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴,，得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受，并從中獲得能量,，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲(chǔ)存起來,。隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的發(fā)展,，就會(huì)得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟,，從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。

每篇文章,、書籍都有著“詩”的美,，都有著作者美的靈感，而大聲讀,，可以將這種美還原,。所以，我們有話劇,、歌曲,、朗誦、演講,、講座,、音頻、廣播等等,，很多的文藝文字表達(dá)形式,，字正腔圓，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂,，凝聚起精神力量,。

誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運(yùn)動(dòng)原理是通過腹式呼吸帶動(dòng)人體各肌肉組織運(yùn)動(dòng),，同時(shí)鍛煉呼吸道和腹部,，進(jìn)而增進(jìn)大腦呼吸。人在發(fā)聲時(shí)可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣,，提高血氧飽和度,，促進(jìn)新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣,，在誦讀和唱歌時(shí)可以增加7至10倍,。

大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程,。瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來,，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美,、氣勢(shì)美,，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起,、承,、轉(zhuǎn)、合,，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到,。

如何快速提高成績(jī)的方法篇六

英語學(xué)習(xí)方式千千萬，但是怎么樣的學(xué)習(xí)方式可以快速提高自己的英語成績(jī)變成別人眼的學(xué)霸呢?下面是小編為你搜集到的快速提高英語成績(jī)的方法相關(guān)內(nèi)容,，希望可以幫助到你,。

有任何事情，包括學(xué)英語,，很多人都會(huì)說“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”,。但其實(shí),，只要掌握正確的適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)英語就能達(dá)到事半功倍的效果,。的學(xué)生覺得背單詞一遍兩遍三遍都記不住,，所以以為自己不會(huì)背單詞，其實(shí)不是這樣的,，這些都是再正常不過的事,。

然后，談?wù)劚硢卧~的招式,，也就是具體的操作方法,。這個(gè)部分其實(shí)很因人而異，有的人喜歡讀,，有的人喜歡寫,，有的`人喜歡在腦子里拼出來，還有人喜歡用聯(lián)想法,。我自己的方式簡(jiǎn)單粗暴：大量,、快速的反復(fù)記憶,。

理論依據(jù)是：比如有的人說，我一天背10個(gè)詞,，一個(gè)月能背300個(gè),。假設(shè)能記住80%，那最后我能記住240個(gè),。但是如果我用相同時(shí)間,，每天快速看100個(gè)詞，一個(gè)月能看3000個(gè),。假設(shè)能記住30%,，最后能記住900個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第一種方式,。

但是這種方式的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是,，反復(fù)記憶，復(fù)習(xí)為王,。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線,，人在記憶最開始時(shí)忘記得越快。

這樣背的好處是什么?首先可以快速提高單詞量,。其次,，因?yàn)閱卧~很

快的過了一遍，所以會(huì)花大量的時(shí)間復(fù)習(xí),。而復(fù)習(xí)才是收獲成就感的時(shí)候,。你會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)，”誒這個(gè)詞記得了,，那個(gè)詞又有印象了“ 所以在背單詞的時(shí)候就有動(dòng)力,，是一個(gè)非常好的良性循環(huán)。

聽力分兩種練習(xí)方式，精聽和泛聽。

所謂精聽,，就是把一篇文章聽到極致。比如四級(jí)聽力題,，托福聽力題，和voa做精聽材料,，每篇文章都要反復(fù)的聽直到完全聽清楚每一句話,，每一個(gè)詞。而檢驗(yàn)是否做到這一點(diǎn)最好的辦法,，就是聽寫,。

然后是泛聽。泛聽是讓我們接觸更多類型和風(fēng)格的英語環(huán)境，泛聽也是檢驗(yàn)自己聽力是否提高的試金石,。有的人選擇廣播節(jié)目,，有的人聽voa或者bbc新聞，但我喜歡聽美劇(老友記),，因?yàn)樗€能同時(shí)幫助我提高口語,。

這兩個(gè)是相輔相成的。我其實(shí)也沒有什么特別的技巧,，多讀和多寫吧,。讀就讀你感興趣的，比如我讀的是哈利波特,。寫也寫自己喜歡的,，比如我們有個(gè)學(xué)生的英語作業(yè)是10篇120字的作文，寫了一篇1200字的美劇”越獄“觀后感,。

無他,，唯手熟爾。

如果平常喜歡看美劇的話,，可以學(xué)習(xí)美劇里的人物語氣來跟讀練習(xí)臺(tái)詞,，這對(duì)于我們的發(fā)音和語調(diào)都有幫助。但練習(xí)口語的最好方式是找個(gè)口音純正的外教和你進(jìn)行對(duì)話,，和跟讀美劇臺(tái)詞相比,，話題更多，接觸的類型也就越多,，練習(xí)久了對(duì)我的聽力也有幫助,。

我們也可以利用空閑時(shí)間給自己制造一個(gè)純英文交流的環(huán)境，比如搭乘公交等地鐵時(shí)用手機(jī)下載一些學(xué)習(xí)類app軟件聽美劇原音,，電影原音等,，何以很好的練習(xí)聽力。這時(shí)候也可以在心里跟著原音練習(xí),，即使不能完全挺清楚也沒關(guān)系,，這個(gè)時(shí)候練習(xí)的最要是我們嘴巴說英語時(shí)的語感,。

找口語外教的話最好是找來自歐美地區(qū)的外教,，口音純正很關(guān)鍵，最好還要找那種可以只教你一個(gè)的外教,，不然人多的話可能就顧及不到你,，效果就很難保證了。

1.

快速提高英語口語的方法

2.

快速提高英語成績(jī)的16個(gè)好習(xí)慣

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快速提高英語閱讀能力的方法

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快速提高英語翻譯水平的方法

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快速提高英語寫作能力的方法

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公共英語三級(jí)成績(jī)快速提高的方法

8.

公共英語三級(jí)考試成績(jī)快速提高的方法

如何快速提高成績(jī)的方法篇七

初始,，不必追求速度,。重建立新理解方式。開始理解起來很慢。有時(shí)比音讀的速度還慢,，那是因?yàn)橐艚獾哪Ｊ揭呀?jīng)運(yùn)用了幾十年,。如果發(fā)現(xiàn)音讀不能避免，這問題不嚴(yán)重,，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,，會(huì)音讀和形解并存。然后漸漸的,，形解越來熟練時(shí),，就可以自由的切換理解方式，是用音解還是形解自主決定,。但在開始,，是做不到。有一點(diǎn)需要指出：就是如果你的音解和形解并存的狀態(tài),，對(duì)大腦的消耗很大,，一會(huì)兒工夫就會(huì)很累的。因?yàn)槟愕拇竽X在雙倍功率運(yùn)行,。慢慢來,。形解的模式形成，眼睛的視覺方式自然會(huì)發(fā)生變化,，大腦會(huì)自動(dòng)的擴(kuò)大視野范圍,，這時(shí)候，主動(dòng)著重視野練習(xí),。于此,，余光視力牽扯相應(yīng)的大腦功能部分，得以強(qiáng)化,。此時(shí),，會(huì)有明顯的智力提升的現(xiàn)象。無論是思維能力還是記憶力都會(huì)明顯提升,。

由此繼續(xù)練習(xí)下去,，下一個(gè)瓶頸就是思維速度跟不上文字信息的速度。這會(huì),，又會(huì)出現(xiàn)初始階段的那種見字不解義,。這時(shí)的問題就不是文法的原因了，而是大腦處理跟不上,。 這時(shí),，人的用腦方式會(huì)有一個(gè)性質(zhì)的變化。 如果不能領(lǐng)悟新的用腦方式,，會(huì)卡在這里,。 這是第二個(gè)難點(diǎn),。第一難點(diǎn)就是文法的建立。視覺練習(xí)是簡(jiǎn)單的事,，只要練就行了,。文法需要無中生有的培養(yǎng)出來。 而第二難點(diǎn)的用腦方式改變,，也是要從無中培養(yǎng)了,。

這時(shí)，有二條路可以試試,，就是二種快速用腦的方式,。這個(gè)要靠自己領(lǐng)會(huì)，沒法傳授,。

一是用圖像進(jìn)行思維,，把一切邏輯組成自己能夠快速理解的圖像方式。七田真超右腦的教材中有大量的這種訓(xùn)練方式,。

二是,。恢復(fù)思維的本質(zhì)----即是念頭,。學(xué)會(huì)運(yùn)用念頭的方法,，念頭的速度可以一秒內(nèi)起落數(shù)次、數(shù)十次百次,，非常之快,。這個(gè)比上面那方法更難掌握。

對(duì)于大多人來說,。練到第二個(gè)瓶頸時(shí)的速讀速度已經(jīng)足夠用于學(xué)習(xí)生活了,。已經(jīng)是十倍的提高效率。后面一個(gè)瓶頸的突破,，依我看實(shí)用性不大,。但是對(duì)一個(gè)人的個(gè)人潛力的開發(fā)有著極深的價(jià)值。除非你是為了開發(fā)潛力,，否則到此為止的讀書速度已經(jīng)足夠用了,。

培養(yǎng)“字形解義”的方法

找一段足夠十分鐘的文字。最后可一分鐘看清且理解為結(jié)束,。結(jié)束之后,，再找另一段同樣容量的文字。如此累加,。 “字形解義”就可以達(dá)成,。

初始,，以能夠理解的最快速度看字,，如果還是不能清楚理解,，更一步放慢速度?？赡軙?huì)慢到比原先音讀的速度更慢,。直到可以理解。愿意的話可以輔助音解方式,。目的是了解文字的意思,。明確的理解文字之后。開始漸漸提高看字速度,，前提一定是能夠理解并且看清楚字,。如果理解跟不上，就放慢一點(diǎn),，直到理解,。然后再次提速。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，理解速度每反復(fù)一次都會(huì)提高很多,。直到視野限速為止。

十分鐘的文字就可以在一分鐘理解,。建立“字形解義”的關(guān)鍵在于不斷反復(fù),，就像嬰兒學(xué)話。是的,。這正是重新學(xué)習(xí)語言,。古人為什么容易練成速讀，其中一個(gè)要點(diǎn)在于古代把“語”和“文”分開,。寫文章用文言,，說話用白話。 現(xiàn)代說話和寫文章用同一種導(dǎo)致“字形解義”培養(yǎng)的困難,。因?yàn)橹灰豢次淖志蜁?huì)習(xí)慣性的產(chǎn)生音障,。文言文的語法和白話不同。文言用的是容易的“看”的語法,。而白話是更容易說的語法,。文言不太容易聽，寫在紙上清楚明了,，用以說話信息交換,，就不合適。所以文言是更容易形成“字形解義”,。

你會(huì)發(fā)現(xiàn),，很容易建立新的理解模式即----“字形解義”的“文法”。當(dāng)你對(duì)同一段文字反復(fù)進(jìn)行到第三次的時(shí)候,，你會(huì)體會(huì)到什么叫“字形解義”了,。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行視野練習(xí),，直到你的視野和你的思維速度其中之一產(chǎn)生瓶頸。到時(shí),，在根據(jù)實(shí)情進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),。 速讀訓(xùn)練是針對(duì)性的，首先針對(duì)瓶頸進(jìn)行培養(yǎng),。收益快,。這個(gè)簡(jiǎn)單的技巧，效果很大,。不可輕視,。真?zhèn)饕痪湓捑瓦@個(gè)意思 。

速讀理解的心里過程

人只要看到熟悉的東西就會(huì)有較強(qiáng)心里反應(yīng),。即包括思維上和情緒上,。對(duì)文字也同樣是這個(gè)道理。舊有的讀字習(xí)慣使這種體會(huì)減弱,。因?yàn)槟懔?xí)慣思考而不是感受,。 全腦閱讀需要啟用感受了?？吹揭粋€(gè)詞,，你自然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生反應(yīng)，看到一群詞,，你就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生并行反應(yīng),，并且經(jīng)過練習(xí)的大腦能將其自動(dòng)繪制成理解。理解再反應(yīng)為思維,。這與普通閱讀有些不同,。先思維再理解。反之全腦則是理解在前思維隨即跟上,。所以要練習(xí)對(duì)詞組,、語句的心里反應(yīng)，則成為速讀的關(guān)鍵,。這些心里反應(yīng)不是僅靠練習(xí)眼睛和看字速度就一定能達(dá)成的,，尤其對(duì)于成人的固有習(xí)慣。

所以,，去對(duì)每一個(gè)詞組培養(yǎng)感情吧,。

學(xué)過外語、或是打字這類的,，會(huì)有體會(huì)的,。每一個(gè)詞，都是全新的學(xué)會(huì),，不可能按照一個(gè)規(guī)律練會(huì)一個(gè)就全達(dá)成,。至少在開始階段,，必須一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)的積累，當(dāng)這些點(diǎn)積累到一定程序之后,，才有可能運(yùn)用自如。一開始不可能依靠規(guī)律運(yùn)用自如,。 打字也是這個(gè)理,，不用思考手指就到了，就算會(huì)打字了,，那絕對(duì)一個(gè)詞一個(gè)詞練成的,，僅僅是理解了輸入法的規(guī)律是無法運(yùn)用自如的