光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

8班和9班在素質(zhì)上差距不大,，紀(jì)律整體比較差、現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干，才能夠?qū)Φ闷鹆夹?，對得起人民群眾的期望?/p>

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能夠使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作 中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。

2、邏輯思維能力：會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理,，能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，形成用數(shù)學(xué)的意識,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,，在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

認真落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以數(shù)學(xué)教研組為參考,，圍繞“教學(xué)”這一中心點，緊扣“質(zhì)量”這一立足點,，加強研究,，大力實踐，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標(biāo),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實際為切入點,，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性,，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3,、抓學(xué)生的,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流,，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的,。

1、發(fā)揮集體的智慧,，加強備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

2,、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教學(xué)案,、課件,，供下一屆使用。

3,、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4、每章開課前,，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點，做完全章的課后習(xí)題,。

5,、認真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程,，針對不同班級學(xué)生的情況,，在二次備課時重新修改設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動,、實踐中,，掌握知識，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計、教學(xué)過程的展開,、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的,，提高思維水平,。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行更好的整合,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實驗的環(huán)境,。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強化課堂交流,、探索,、創(chuàng)新,、提高效率,。

7,、各教師及時的自己的教學(xué)行為,，保證課堂教學(xué)的效果,。

8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練,。

9,、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗,，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系,。

10,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,，及時批改,，及時調(diào)控教學(xué)。討論和交流上周的教學(xué)體驗,，互相促進進步,。

11、抓好學(xué)生在校的各項數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),。

12,、以期末復(fù)習(xí)為抓手，使知識系統(tǒng)化,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，以校本教研為本塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學(xué)世界”,、“有理數(shù)”,、“整式的加減”、“圖形的初步認識”,、“數(shù)據(jù)的收集與表示”,。

1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形――點和線,，進而認識角、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。

2,、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)：①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學(xué)生通過在探索圖形(點,、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集,、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定。④學(xué)會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學(xué)會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣,。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)：①學(xué)生通過初步認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識。②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。③學(xué)生通過學(xué)習(xí),，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。④初步認識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗,、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性,、證明過程的嚴(yán)謹性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解,，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì),。⑥通過閱讀學(xué)習(xí),，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標(biāo)的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)為前提,。

1、做好教學(xué)六認真工作,。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖,。

5、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6,、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)得松。成績好,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

第一章：走近數(shù)學(xué)世界 第一周

第二章：有理數(shù) 第二至第六周

第六周 周四、周五月考

第三章：整式的加減 第七至十二周

第十周 周三,、周四期中考試,。

第四章：圖形的初步認識 第十――十四周

第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示 第十五-十七周

第十八周進行期末復(fù)習(xí)。迎接期末考試,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

1. 為學(xué)生提供現(xiàn)實,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題,，以展開數(shù)學(xué)探究,。

2. 為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間,。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3. 展示數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋,，應(yīng)用與拓展的展開。

4. 立足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生,，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生,，即試一試中的題目,，不要求全體學(xué)生都嘗試完成。

第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運算

第三章 代數(shù)式 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系

第五章 一元一次方程 第六章 生活中的數(shù)據(jù)

教學(xué)重點：

第二章 有理數(shù)及其運算 第三章 代數(shù)式

第四章 平面圖形及其位置關(guān)系 第五章 一元一次方程

教學(xué)難點：

第二章 有理數(shù)及其運算 第五章 一元一次方程的應(yīng)用

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)的容易,，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快,，注意精講精練,。布置作業(yè)做到精煉，有針對性,，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認真批改，同時注意分層教學(xué),。在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。對于規(guī)律,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象,、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍,，以及運用時應(yīng)注意的問題,。對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認識規(guī)律,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選擇合適的教學(xué)方法，有計劃地進行,。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學(xué)教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是女生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低,，男生情況稍好，但是相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

二、指導(dǎo)思想

完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。以十八大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,。通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

三,、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎(chǔ)上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①,、相交②、平行,。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點：證明的思路、步驟,、格式,，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章,、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用,。本章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定。本章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定,。

第七章,、三角形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章,、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集,、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述,。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

四,、教學(xué)措施

1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，精選習(xí)題,，精心備課，做好教案,，上好新課,。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進,。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4,、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任的七年級一個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學(xué)生沒有達到應(yīng)有的水平,，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,，積極開動腦筋,，樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會,，喜歡動手實踐。

本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能,；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運算，擴展思路,。

本學(xué)期教材是湘教版七年級下數(shù)學(xué)教材,，其主要內(nèi)容有：

第一章二元一次方程組

第二章整式的乘法

第三章因式分解

第四章相交線與平行線

第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)

第六章數(shù)據(jù)的分析

1本書的第一章“二元一次方程組”，是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，與上學(xué)期學(xué)習(xí)的一元一次方程具有許多共同的特征,，相互之間有著密不可分的聯(lián)系，從實際情境出發(fā),，基于學(xué)生現(xiàn)有的認知準(zhǔn)備,，引入并展開有關(guān)知識，使學(xué)生了解方程,，方程組都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,，并學(xué)會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量關(guān)系，掌握其基本的解決方法,。本章的最后設(shè)置了一個選學(xué)內(nèi)容“三元一次方程組”與閱讀內(nèi)容“數(shù)學(xué)與文化高斯消元法”,，目的在于通過實例，與學(xué)生一起解剖分析,，嘗試解決實際問題,，逐步提高對方程組的應(yīng)用能力，提升學(xué)生對方程組的探索與全面認識,。

2本書的第二章“整式的乘法”是在七年級上冊“整式的加法和減法”的基礎(chǔ)上進行的深化,，將整式的加減法過渡到整式的乘法，并通過乘法公式進行系統(tǒng)化與公式化,，為后續(xù)的因式分解方面的知識作好鋪墊,，從同底數(shù)的冪的乘法與冪的乘方、積的乘方,，再過渡到單項式的乘法,、多項式的乘法、乘法公式等,，既是對上冊知識的補充,，同時也是知識的升華與深化,，在實際中應(yīng)用很廣，應(yīng)著重掌握,。

3本書的第三章“因式分解”是本學(xué)期的重點與難點,，雖然只介紹了“提公因法”與“公式法”兩種方法進行因式分解，但對初一學(xué)生來說,，有一定的難度,，“因式分解”知識歷來是初中數(shù)學(xué)成績的“分界點”，將它提前到七年級下冊進行教學(xué),，實際上也就是將學(xué)生的知識水平提前了，對于因式分解的其他方法,，如“分組分解法”,、“十字相乘法”、“配方法”等相關(guān)知識,，就知識體系而言,，應(yīng)該補充，但就書本對這方面的要求來說,，我們應(yīng)該稍微降低一點要求,，根據(jù)教材的要求，按照教材的安排,，將之安排到后續(xù)的知識體系方面去,，我們不應(yīng)該作過多的要求與超前。

4本書的第四章“相交線與平行線”方面的知識,，嚴(yán)格上講是初中幾何部分真正的“入門級”知識,，就學(xué)生的知識層次來說，由數(shù)到代數(shù)式,，由代數(shù)到幾何,，是質(zhì)的飛躍，是幾何證明的入門與關(guān)鍵部分,，應(yīng)引起足夠的重視,。幾何證明能力的培養(yǎng)從這里開始，幾何證明的規(guī)范化,、邏輯思維能力的培養(yǎng),、幾何語言的養(yǎng)成，都是從這里開始,，在教學(xué)中應(yīng)該注意幾何證明書寫的規(guī)范性,、幾何證明的嚴(yán)密與嚴(yán)謹性、邏輯思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)等方面,，讓學(xué)生有一個好的開始,，有一個良性的開端,。

5本書的第五章“軸對稱與旋轉(zhuǎn)”一章的內(nèi)容是對圖形的進一步認識，軸對稱與軸對稱圖形方面的知識,，通過觀察與操作,，感知確認最基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學(xué)說理,，給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想,，這兩章將繼續(xù)七年級上學(xué)期教材的思路，讓學(xué)生進一認識數(shù)學(xué)推理的基本格式,，直至學(xué)會運用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學(xué)問題,，逐漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。本章應(yīng)注意的是軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系,。

6本書的第六章“數(shù)據(jù)的分析”一章,，讓學(xué)生認識日常生活中，存在各種各樣的現(xiàn)象,，從而找出它們中的平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),，并能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求出其方差,，應(yīng)該讓學(xué)生明白它們各自的含義，并能根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求出它們,。實驗是認識實際問題所隱含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的重要手段,，通過自己動手，反復(fù)實驗,，整理分析所收集的數(shù)據(jù),，體驗不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，用數(shù)學(xué)語言表述各種正確的見解,。教材的最后還安排了“it教室”,，讓學(xué)生掌握用excel求平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)和方差,，對于這個方面，應(yīng)該讓學(xué)生通過上機等方式正確掌握,，這是實際應(yīng)用中最常用的知識之一,，掌握知識與提升能力是相輔相成的。

7課題學(xué)習(xí)的確是一種良好的學(xué)習(xí)活動形式,，本書設(shè)置了一個課題學(xué)習(xí),。

長方形包裝盒的設(shè)計和制作是學(xué)生十分熟悉的實際情境，又是經(jīng)常遇到的問題,，應(yīng)讓學(xué)生通過實地調(diào)查,，收信數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù)，尋求問題的答案,，在這一課題學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生將會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)并解決實際生活中的問題，運用數(shù)據(jù)與圖示等方式邏輯地表達自己的觀點,，體會在實驗過程中是認識不確定現(xiàn)象的極其有用的手段,，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

1,、知識與技能：

①了解方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用,。會解一元一次方程,，并經(jīng)歷和體會解方程（組）中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟,，并能靈活運用。

②掌握整式的乘法法則,，會進行單項式與單項式,、單項式與多項式、多項式與多項式的乘法運算,，熟練地進行整式的乘法運算和化簡,。了解同底數(shù)的冪的乘法、整式的乘法,、乘法公式等概念,，能正確地利用其基本概念與方法進行冪的乘法、整式的乘法,、乘法公式等方面的運算,。

③掌握多項式的因式分解概念，能根據(jù)課本的安排,，利用提公因式法和公式法進行整式的因式分解,，并在適當(dāng)?shù)那闆r下，稍微擴充一下,，補充十字相乘法這一因式分解的方法,，以擴充學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對因式分解知識有個較全面,、系統(tǒng)的認識,。

④了解相交線和平行線的有關(guān)概念，理解平移的觀念,，掌握平行線的性質(zhì)與判定,，掌握垂線的性質(zhì)及兩條平行線間的距離,，進行幾何證明的正式實訓(xùn)階段，正確掌握幾何證明的書寫步驟與思路,，本章知識是幾何入門的重要且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一,。

⑤通過具體實例認識軸對稱與旋轉(zhuǎn)對稱圖形，探索線段,、角和圓等圖形的軸對稱性,，從實例中了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)，會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì),，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),，能利用軸對稱進行圖案設(shè)計，了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識別方法,。

⑥讓學(xué)生了解平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、方差等有關(guān)概念,，體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的，會求平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍，并了解在excel中求平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)和方差的具體方法，為數(shù)學(xué)適應(yīng)的信息化學(xué)好相關(guān)的知識,。

2,、方法與過程目標(biāo)：

①通過實踐與探索，經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的過程,，體會數(shù)學(xué)建模思想，提高分析和解決實際問題的能力,，經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,，列出方程，體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學(xué)模型,，經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實際問題,，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學(xué)模型，通過探求二元一次方程組的解法,，經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程,，從而初步體會消元的思想，以及化“未知”為“已知”，化復(fù)雜為簡單的化歸思想,。

②體驗探索,、歸納平行線的性質(zhì)與判定方法，初步了解定理與公理的合理性,，學(xué)會合情推理的數(shù)學(xué)思想,，在直觀感知、操作確認的基礎(chǔ)上,，體驗證明的必要性,，初步學(xué)會說理。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形,，探究軸對稱的性質(zhì),，并利用軸對稱進行圖案設(shè)計，并能通過所學(xué)知識,，掌握平行,、垂直、平移,、兩條平行線間的距離等在實際生活中的應(yīng)用,。

③通過實踐體驗平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)和方差等有關(guān)概念及它們在實際生活中的作用,，會掌握其計算方法，提高實際應(yīng)用的能力,。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究中,，通過自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力，增強合作意識,；通過欣賞豐富多彩的圖案,，體驗數(shù)學(xué)美，提高審美情趣,；在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程,，增強解決困難的信心和勇氣。

1,、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，重點是從實際情境出發(fā)基于學(xué)生的認知水平引入并展開有關(guān)知識，使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學(xué)模型,，并學(xué)會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系,，掌握其基本的解決方法。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。

2,、整式的乘法及因式分解內(nèi)容,，本來是八年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這次調(diào)整,，無疑是將教學(xué)難點向前挪移了,，對整個初中學(xué)習(xí)階段來說，是分散難點,，但對初一學(xué)生來說,，是增加了難度，在教學(xué)過程中要把握分寸,，切忌這一部分的知識學(xué)習(xí)變成了學(xué)生整個初中階段學(xué)習(xí)的分水線,。

3、相交線與平行線,、軸對稱與旋轉(zhuǎn)是對圖形的進一步認識,，涉及到平行線的概念、平行線的性質(zhì),、平行線的判定,、平移的觀點、垂線及兩條平行線間的距離,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)對稱、中位線,、角平分線,、圖形的簡單變換等相關(guān)知識。重點是通過觀察與操作,，讓學(xué)生感知確認這些知識的合理性,、必然性，并掌握其在實際生活中的具體應(yīng)用,，同時輔以數(shù)學(xué)說理,，給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學(xué)說理（也就是幾何證明）,。

4,、數(shù)據(jù)的分析一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學(xué)方法——平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、方差等相關(guān)概念,，重點是使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù),、分析處理數(shù)據(jù),，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值,，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù),。難點是讓學(xué)生通過實例體會這些數(shù)據(jù)的具體求法，并讓學(xué)生掌握在計算機中如何求出它們的具體方法（知識擴展）,。

4,、課題學(xué)習(xí)重點是讓學(xué)生真正參與進來，在實踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學(xué)知識,，通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,，增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心與能力。

第一章二元一次方程組十課時

第二章整式的乘法十課時

第三章因式分解十五課時

期中復(fù)習(xí)及考試五課時

第四章相交線與平行線十五課時

第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)八課時

第六章數(shù)據(jù)的分析十課時

期末復(fù)習(xí)及考試十課時

1,、認真做好教學(xué)工作,。把教學(xué)工作作為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績的主要途徑，認真研究教材,，體會新課標(biāo)理念,，認真上課、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時讓學(xué)生認真學(xué)習(xí),。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,。

7,、進行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

七年級初中生已經(jīng)進入中學(xué)生活一學(xué)期了,，經(jīng)過教學(xué)了解，其總體情況如下：七（1）班學(xué)生：34人,，通過并根據(jù)上學(xué)期末考試成績來看,，數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，高分段學(xué)生少,，中等分數(shù)段的學(xué)生較多,，說明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，學(xué)習(xí)的自覺性不高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,；總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高不夠明顯,，及格的同學(xué)不是很理想,；在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看，有理數(shù)四則混合運算,，求值化簡題目,，利用一元一次方程解相應(yīng)的應(yīng)用題不夠熟練，對圖形,、圖形的面積,、體積，有了初步的認識,，但解題過程不夠規(guī)范,。無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,，理論化,，這就是學(xué)生上學(xué)期掌握知識的基本內(nèi)容，本學(xué)期在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分學(xué)生還有不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強化,；通過上期的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,，盡管成績較差,，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變,，因此要給這部分學(xué)生樹信心,、鼓干勁；給學(xué)困生有一個適應(yīng)的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學(xué)生迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。新的教材可能學(xué)生仍然感到有一定的困難,，對于我自己,，也再一次研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材的過程,，對于我仍然是一個新學(xué)習(xí)。

《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截,，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值,。讓學(xué)生通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實,，并確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的經(jīng)驗背景,。在這章的最后設(shè)置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié),，是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡,，暫時只要求用自己的語言表述出作法,。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點,。

《實數(shù)》本章主要包括算數(shù)平方根,、平方根、立方根,，以及實數(shù)的有關(guān)概念,、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容，本章的重點是算數(shù)平方根,、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念,，難點是平方根和實數(shù)的概念。

《平面直角坐標(biāo)系》本章的主要內(nèi)容包括平面直角直角坐標(biāo)系有關(guān)的概念和點與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系,，以及用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移的內(nèi)容,。

《二元一次方程組》本章的主要內(nèi)容是：二元一次方程組及其有關(guān)概念，利用二元一次方程組分析,、解決實際問題,，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,，以及三元一次方程組的解法。

《不等式與不等式組》本章主要內(nèi)容包括：不等式及其解集,，不等式的性質(zhì),，一元一次不等式組及其相關(guān)概念,，一元一次不等式組的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析與解決實際問題,。以不等式為工具分析問題,、解決問題是重點。

《數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述》本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容,，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程,，重點在收集數(shù)據(jù)、整理和描述數(shù)據(jù)上,。

七（1）班及格庇率達到40%,，優(yōu)秀率達到10%，進一步發(fā)展后進生,，

加強輔導(dǎo),，盡力提高6名后進生。

1,、利用高效課堂模式進行教學(xué),，充分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。（1）讓學(xué)生能親自動手操作,、觀察發(fā)現(xiàn)、概括歸納,，采用先學(xué)后教方式充分體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程,。（2）發(fā)揮學(xué)生自主探索，學(xué)會合作交流,，養(yǎng)成良好的與人合作的精神和態(tài)度,。（3）目標(biāo)檢測，通過練習(xí)檢測學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果,。

2,、盡量采取現(xiàn)代化手段，提高課堂效果,。

3,、注意指導(dǎo)學(xué)生探求學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

數(shù)學(xué)的方法方法包括①預(yù)習(xí)的方法；②任何求教的方法,；③任何更正作業(yè)的方法,；④任何聽課的方法；⑤任何自學(xué)培訓(xùn)教材的方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。

習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查,；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；④認真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣,；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

5,、多參與科組教學(xué)教研活動，反思教學(xué)效果,，多進行聽課,、評課學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

1 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素質(zhì),，正確的學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)數(shù)學(xué)的信心

3 在學(xué)有理數(shù)計算階段,，為提高計算能力,，搞一次數(shù)學(xué)計算大賽、

2,、初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想、

3,、掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù)、

4,、進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用、

5,、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性、