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自理能力篇一

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行,。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲,、小鏡子。

一,、直接引入,，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分,。

二,、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒膽跟唱,。

三,、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

四,、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”,。

討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦感受自信的力量。

五,、討論

有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信幼兒每人一面“魔鏡”,，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音,，說出“我是最棒的,，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,，我能行”,。

六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀

遇到困難不害怕,，告訴自己我能行,。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行,。遇到困難不害怕,，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄,，相信自己一定行,。我是自信寶貝，耶!

七,、播放樂曲

相信自己,，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)思：

自信是成功的基石,，是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,、良好個(gè)性品質(zhì)的形成?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊,、自信、自主的表現(xiàn),，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做,，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助,。此次活動(dòng)通過視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行,。并通過活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

活動(dòng)通過兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功，在兩個(gè)視頻片段中,，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,，你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦”“你愿意助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎”,，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,，收獲自信。通過用最燦爛的'笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說出“我是最棒的,，相信自己我能行”,，用最簡(jiǎn)單最直接的方法助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊,，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了**,，最后通過一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿,、陽光燦爛的自信寶貝。

在活動(dòng)開展中,，我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)通過多種形式助幼兒樹立自信,，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化,，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!

自理能力篇二

1,、養(yǎng)成飯前,、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,。

2,、了解洗手的常用工具。

3,、初步掌握正確的洗手步驟,。

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片,、肥皂或洗手液,、毛巾。

(伸出雙手)師：“請(qǐng)大家想一想,，手臟了怎么辦呢?”

教師鼓勵(lì)幼兒說一說自己平常是怎么洗手的,，并簡(jiǎn)單演示,。

1,、了解洗手用具。

師：小朋友們,，我們會(huì)用什么東西洗手?(肥皂,、洗手液、毛巾,、干凈水等)

教師念兒歌,，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿,。

2,、了解洗手步驟。

教師播放課件《洗手步驟》,，讓幼兒了解洗手的步驟,。

教師請(qǐng)幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動(dòng)作的'學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手,。

教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處,，請(qǐng)一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請(qǐng)其他幼兒來做小裁判,，看他做得對(duì)不對(duì),。

幼兒分組進(jìn)行洗手體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入,，故事內(nèi)容主要是主人公因?yàn)闆]洗干凈手就吃東西,，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性,，導(dǎo)入活動(dòng),。

活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法,，提高幼兒生活自理能力,。

區(qū)角活動(dòng)

娃娃家：投放肥皂、水盆,、毛巾等物品,，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁,，提示幼兒按照正確的方式洗手,。

家園同步

請(qǐng)幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手,。

隨機(jī)教育

日常生活中,，提醒幼兒飯前便后洗手并堅(jiān)持使用正確的方法。

第二步： 洗背側(cè)指縫 手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓,，雙手交換進(jìn)行;

第三步： 洗掌側(cè)指縫 掌心相對(duì),，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;

第七步： 洗手腕,、手臂 揉搓手腕,、手臂，雙手交換進(jìn)行,。

自理能力篇三

電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話,。

1,、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語,。

2,、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話,。

3,、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼,，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

6,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

7、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

多媒體課件,，紙杯制作的電話,，卡紙，動(dòng)物頭像,、數(shù)字卡片,、投影儀

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》,，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了,？他為什么把電話扔了？（因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?，被大老虎嚇到了?/p>

2,、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了,？（因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,，打錯(cuò)電話了）

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了,，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),，不能打錯(cuò)電話。

二,、與幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí)：

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,，比如說失火了,，要打……（119）,，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的`電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”,。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在,，給我們的生活提供了很多方便。

3,、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：

4,、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，教師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,，問幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物,？

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,，例如：從大到小,，從小到大，偶數(shù),、奇數(shù)排列等,。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品,。

三、游戲：打電話

1,、拿出用紙杯制作的電話,，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語,。

2,、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋,，留到下節(jié)課解決,。

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,，首先,，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話,。接著播放打電話動(dòng)畫,，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演,。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵(lì)孩子敢說敢講,，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚,，培養(yǎng)孩子大方,、有禮貌的說話態(tài)度。

在活動(dòng)過程中也出現(xiàn)了不少的問題,，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來,，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,，鼓勵(lì)他們把自己想說的話慢慢說出來,，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)結(jié)束之后,，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長(zhǎng)也”,，對(duì)于孩子而言我是他們的老師,，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中,，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取,，對(duì)于我們而言,，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,，目前,，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,，在進(jìn)行選材,、教學(xué)時(shí)，多想,、多問、多看,，這才是重中之重,！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,，加油吧,！

自理能力篇四

全班幼兒

中班

溫情五月，幼兒園一年一度的“義賣活動(dòng)”如期而至,，中班孩子正陸續(xù)制定購買計(jì)劃,、認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備零錢,、參觀各式各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。

1,、引導(dǎo)幼兒通過參觀大班哥哥姐姐的義賣商品,，初步擬定自己的購買計(jì)劃，促進(jìn)自主學(xué)習(xí),。

2,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

《小手大愛》主題活動(dòng)如火如荼開展到了中期,，經(jīng)孩子們提議，我班與大五班結(jié)隊(duì)開展混齡活動(dòng)“購買計(jì)劃”,。走進(jìn)大班教室,，看到桌上擺滿琳瑯滿目的義賣商品，欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光,，嘴角微微向上揚(yáng)起,，然后直接蹲在地上開始記錄自己喜歡的商品。

教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品――迷你直升飛機(jī),，桐桐目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)直升機(jī),，小手多次伸出去又縮回來，最后忍不住著急地說：“給我玩下,，好嗎,？”哥哥想也沒想直接給了他。桐桐拿著小小的直升機(jī)撥動(dòng)頂部的螺旋槳,，小臉樂開了花,。

“你要買嗎？”哥哥邊問邊把手伸向直升機(jī),。

“我買?。∵@個(gè)幾塊錢,？”桐桐說著慢慢松開了擺弄飛機(jī)的小手,，拿起記錄表準(zhǔn)備記錄。

“5塊錢,?！备绺缢斓鼗卮稹?/p>

桐桐看著飛機(jī)發(fā)呆，剛動(dòng)筆又皺起眉頭停下來,。

“我來幫你記錄吧,！”哥哥主動(dòng)說。

“好,，我不會(huì)畫飛機(jī),。”他迅速將筆遞給了哥哥,。

“我也不太會(huì)畫直升飛機(jī),，我給你寫個(gè)5吧！”說著便伏在桌上完成記錄,，桐桐隨聲附和著,。

小小的教室里充滿了新奇的眼光與興奮的小臉。

葉圣陶先生說“教是為了不教”,?？吹胶⒆觽?cè)诹x買計(jì)劃中專注記錄的瞬間，我的.心被融化了,，身邊的每一個(gè)物體都能成為他們記錄的平臺(tái),，地板、桌子,、柜子,、墻壁……不得不感嘆“放開手放寬心”他們自我解決問題的潛力無限：不能逼真的畫出商品取而代之用自己明白的象形圖示進(jìn)行記錄；無意間發(fā)現(xiàn)的商品標(biāo)簽及數(shù)字,，知道那是價(jià)格,，記錄在上、下,、左,、右（他們自己知道）的空白處，方便與同伴分享,；桐桐對(duì)飛機(jī),、樂樂對(duì)水槍的喜愛讓他們?cè)诨顒?dòng)中忘我的投入，在與同伴的交流會(huì)話中感受友誼,、釋放快樂,。行走中的“支架式”學(xué)習(xí)是我感受到最自然的教育，渾然天成教而無痕,。我們提供記錄表和一支筆,，孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)之上自主探索建構(gòu)、整合新經(jīng)驗(yàn),，在上面畫出他們的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提個(gè)醒，小河邊架座橋,，確?；顒?dòng)在預(yù)設(shè)與生成中錦上添花。制定和實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，教師干預(yù)要適中,，過于細(xì)致孩子思維被框得越狹窄。反之,，教師對(duì)活動(dòng)心中有數(shù),，既放手讓他們自主探索、真實(shí)發(fā)揮,，也不愁沒有關(guān)鍵性提煉與提議,，做幼兒的引導(dǎo)者而不是灌輸者。

自理能力篇五

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,，開動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行,。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量,，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲,、小鏡子,。

一、直接引入,，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分,。

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,，鼓勵(lì)幼兒膽跟唱,。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分,。

四,、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。

討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦感受自信的力量,。

五,、討論

有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信幼兒每人一面“魔鏡”,，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音,，說出“我是最棒的,，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,，我能行”,。

六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀

遇到困難不害怕,，告訴自己我能行,。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行,。遇到困難不害怕,，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄,，相信自己一定行,。我是自信寶貝，耶!

七,、播放樂曲

相信自己,，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)思：

自信是成功的基石,，是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì),。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的.發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成,?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信,、自主的表現(xiàn),，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù),。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助,。此次活動(dòng)通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,，開動(dòng)腦筋不放棄,，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量,，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

活動(dòng)通過兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功，在兩個(gè)視頻片段中,，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,，你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦”“你愿意助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎”,，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難，收獲自信,。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說出“我是最棒的,，相信自己我能行”，用最簡(jiǎn)單最直接的方法助幼兒樹立自信心,。通過前面的鋪墊,，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了**，最后通過一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng),，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝,。

在活動(dòng)開展中,，我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)通過多種形式助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化,，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!