在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

喜歡篇一

小兔兔說：“我喜歡吃青菜?！?/p>

小胖豬說：“我喜歡喝牛奶,。”

小皮猴說：“我喜歡吃水果,?！?/p>

小雞尖尖說：“我都不喜歡！”

小狐貍說：“我喜歡跑步,?！?/p>

小浣熊說：“我喜歡跳繩?！?/p>

小鴨鴨說：“我喜歡游泳,。”

小雞尖尖說：“我都不喜歡,！”

小老虎說：“我喜歡掃地,?！?/p>

小奶羊說：“我喜歡澆花?！?/p>

小狗狗說：“我喜歡整理圖書,。”

小雞尖尖說：“我都不喜歡,！”

“那你喜歡什么,？”大家問小雞尖尖。

“我喜歡睡懶覺,，我喜歡吃好吃的，我喜歡不用動(dòng)腦筋,，我喜歡別人幫我做事情,。”小雞尖尖仰著頭說,。

“我們可不喜歡這樣的你,。”大家都搖著頭走開了,。

小雞尖尖噘著嘴：“他們?yōu)槭裁床幌矚g我呢,？”

小朋友，你們知道原因嗎,？

喜歡篇二

讀本《我喜歡》雖然只是一小讀本,，但它內(nèi)含豐富，包含了一個(gè)小主題,，可以通過幾次活動(dòng)來完成,。

本次活動(dòng)是第一課時(shí)，但已有本階段開展的主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”作為知識基礎(chǔ),，幼兒對于書中的小動(dòng)物的生活習(xí)慣和行為特征都比較熟悉,，加上畫面的簡單、生動(dòng),、形象,，幼兒閱讀起來興趣盎然。以至于幾次當(dāng)我要揭開遮蓋文字的紙時(shí),，他們都紛紛要求再讓他們說一說,。我覺得這不能簡單地認(rèn)為是幼兒沒有學(xué)會(huì)傾聽別人說話的習(xí)慣，只能說是活躍的課堂氣氛和對知識的深入理解,，讓幼兒表現(xiàn)出特別的興趣,，表達(dá)的積極性達(dá)到最佳狀態(tài)。我認(rèn)為這沒什么不妥,，這是我期望的課堂氛圍,，也是我一貫的追求目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)的積極性高了,，學(xué)會(huì)的知識才能印象深刻。同時(shí)也能帶動(dòng)一些平時(shí)膽子小不敢發(fā)言的幼兒積極參與到活動(dòng)中,，更培養(yǎng)了幼兒對周圍人或事的熱情態(tài)度以及頭腦思維的敏捷性,。

按活動(dòng)設(shè)計(jì)，閱讀前面兩頁主要讓幼兒了解疊詞的特征和構(gòu)詞方式,，接下來通過不斷出現(xiàn)的疊詞和老師的提示讓幼兒學(xué)會(huì)疊詞的運(yùn)用方法,。但在實(shí)際活動(dòng)中，本班幼兒表現(xiàn)出很強(qiáng)的領(lǐng)悟力,，從圖書第三頁開始,，他們在講述畫面內(nèi)容時(shí)，就能有意識地運(yùn)用前面學(xué)過的句型進(jìn)行講述,。當(dāng)然,，他們的講述不受畫面限制，而是能充分聯(lián)想,、想象,，把畫面的生動(dòng)、趣味表達(dá)得淋漓盡致,。比如,，第二頁是幾只小鳥在樹枝上跳，幼兒：小鳥在飛來飛去玩捉迷藏,，你看,，這只小鳥還瞇起一只眼想“偷看”呢（同伴藏在哪里）；第四頁畫面上是幾匹在奔跑的小馬,，幼兒：小馬在賽跑,，它們喜歡在草原上跑來跑去；第六頁畫面上是幾只企鵝在冰面上望來望去,，幼兒：企鵝喜歡在冰上看來看去,，找來找去。師：它在找什么呢,？幼兒：它們在找找看有沒有好玩的東西,。

閱讀最后一頁時(shí)，按計(jì)劃在閱讀,、講述畫面內(nèi)容后,，我提示幼兒想想最后一頁與前面內(nèi)容的關(guān)系,。實(shí)際活動(dòng)中,，幼兒一下就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,。幼兒：小朋友喜歡讀我們的書?。ㄖ脯F(xiàn)在正在閱讀的這本書）可見幼兒在閱讀活動(dòng)中是非常投入的,，同時(shí)也養(yǎng)成了仔細(xì)觀察的'習(xí)慣,。

最后的分組觀察講述活動(dòng)和游戲活動(dòng)（表演與描述）,，把本次活動(dòng)推向了最高-潮,。幼兒說的興趣高，連平時(shí)最不喜歡講話的幼兒也都能踴躍參與,。特別是游戲活動(dòng),，由于用競賽的形式，他們表現(xiàn)得特別的認(rèn)真,、喜悅,。閱讀活動(dòng)在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束,。

本次活動(dòng)的不足之處在于：解釋疊詞所表達(dá)的意思,，要是能通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面，從畫面上動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)去理解就更好了,，這樣比教師的語言描述來得具體且易于理解,。

喜歡篇三

教學(xué)目標(biāo)?：

1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn),，寫好小烏龜。

3,、能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累,，模仿例文的寫法，先說說,，再寫自己喜歡的一種動(dòng)物,。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)?：

通過一系列表示動(dòng)作的詞語,，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn),。

作前準(zhǔn)備：

1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物,，并寫一周的觀察日記,。

2、掛圖

一,、學(xué)習(xí)例文

1,、出示掛圖。

2,、指名說說小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)

3,、引導(dǎo)悟法

（2）交流

4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲

二,、展開討論

1,、讓學(xué)生閱讀對例文的分析部分，同桌討論。

2,、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁?/p>

3,、師生共同小結(jié)寫好動(dòng)物的方法

（1）從外形和動(dòng)作兩方面寫

（2）抓住最有特點(diǎn)的地方寫

（3）寫動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞

4,、再讀體會(huì)

三,、提綱詞語

伶俐可愛 翩翩起舞 體態(tài)奇特

餓虎撲食 束手無策 忽閃忽閃

增添樂趣 迫不及待 來者不善

調(diào)皮可愛 盡心盡職 忠誠善良

四、進(jìn)行說寫

1,、學(xué)生閱讀作文提示,，說說習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么

2、課前,，老師布置過一個(gè)特殊的家庭作業(yè)?,，交流

3、先小組交流

4,、指名全班交流,，師生點(diǎn)評

5、對照寫法,，激勵(lì)學(xué)生寫出合乎要求的作文來

五,、寫草稿

喜歡篇四

喜歡，是一種很淡,，很美的感覺,，它時(shí)常駐留在我的心間。

喜歡一個(gè)人緩步走在鄉(xiāng)間的小路上,，時(shí)而用手撫一撫路邊帶著露水的草那嫩綠的腦袋,，時(shí)而從路邊摘一朵不艷麗但是很素潔的野花，將其放在鼻下,，盡情呼吸這屬于大自然的清新,，時(shí)而抬頭看那不知是被水汽亦或是霧氣籠罩的青山。這時(shí)候,，我會(huì)覺得,，所有的壓力仿佛煙消云散。

喜歡在去逛街時(shí)在大大小小的飾品店里買一些時(shí)下正流行的,，造型簡單卻不乏可愛,、獨(dú)特的飾品。雖然我不太可能會(huì)戴這些飾品,，但我喜歡當(dāng)我看見一些可愛飾品時(shí)想買下的沖動(dòng),，為了滿足自己，我會(huì)不惜花錢去買,，因?yàn)?，它們帶給我的那種沖動(dòng)的感覺是任何東西都比不上的,。

喜歡在每次經(jīng)過書店時(shí)都進(jìn)去淘書，在兩三個(gè)小時(shí)后抱著三四本書回家,。然后在任何有空的時(shí)間泡上一杯茶,，一個(gè)人在房間里，放上輕柔的音樂,，搬把椅子坐在陽光斜射進(jìn)來的狹小空間里品《三國》讀《梁?！贰＿@時(shí)候,，會(huì)有一種滿足感不知不覺占據(jù)我的心房,。

喜歡聽王力宏的歌，每一首歌都很自然,，不會(huì)矯揉造作,，每一首歌都洋溢青春的氣息，給人一種很清爽,、很舒服的感覺,。

喜歡有時(shí)候傻傻的自己。小學(xué)的時(shí)候,，有一次放學(xué)看到一對很可憐的跪在地上乞討的姐弟,，頓生憐憫之心，想要貢獻(xiàn)自己的一份力量,，但掏遍全身上下的口袋竟然找不到一毛錢,，無奈，我只能向邊上的好朋友借5元錢,，然后在好朋友哭笑不得的眼神和圍觀者“又有一個(gè)笨蛋上當(dāng)了”的眼神下,，把錢遞給了那對姐弟,，在那個(gè)姐姐說“謝謝”時(shí)說了一句“不用謝”,。用朋友后來回憶的話說是將白癡進(jìn)行到底。但是,，我喜歡這時(shí)候傻傻的自己身上透出的人情味,。

喜歡在黃昏時(shí)分，獨(dú)自坐在陽臺上,，抬起頭,，凝神望著天空那一朵朵被夕陽染紅的云，那變化各異的云便勾起我無限的遐想,，我會(huì)想象自己的未來,。這時(shí)候，我便覺得自己是一個(gè)幻想家,。

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