在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

無法忘記的眼神作文篇一

曾經(jīng)有沒有一個(gè)眼神讓你無法忘記?這篇《無法忘記的眼神》，主人公鄭光奇那平靜的眼神讓作者無法忘記,，深深烙印在心里,。下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)砟菬o法忘記的眼神閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!

那無法忘記的眼神閱讀材料

鄭光奇是一個(gè)農(nóng)民,，今年60歲,，初見他時(shí)給我的感覺要比實(shí)際年齡要老，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋,?？匆娺@位老人的時(shí)候，是去年6月初的一天,，那時(shí)一場(chǎng)暴雨引發(fā)的特大山洪還沒有停息,。我是隨突發(fā)事件應(yīng)急處置小組下去，在鎮(zhèn)政府的辦公室里見到鄭光奇的,，他眉頭緊鎖,，眼睛呆滯，臉上布滿著難以掩飾的悲傷,。僅僅是一天之間,，鄭光奇就與兒子天人兩隔，就在昨天,，鄭光奇在村小學(xué)里當(dāng)教師的兒子為搶救被山洪沖走的學(xué)生,，獻(xiàn)出了他年輕的生命,。那個(gè)被洪水沖走的孩子得救了,，但他的兒子卻被洪水沖走永遠(yuǎn)回不來了，直到今天人們才找到他兒子的遺體,。白發(fā)人送黑發(fā)人,，他能不悲傷么?

鄭光奇是和老伴、女兒來處理兒子的后事的,，他老伴難以接受這個(gè)事實(shí),，多次哭昏過去，被送到了醫(yī)院搶救,，由女兒和學(xué)校安排的一名教師陪護(hù)著,。或許是因?yàn)檫^度的悲傷,，在與鄭光奇接觸的一個(gè)多小時(shí)里,，他只有一句話：“人都已經(jīng)走了,，就讓他安心地走吧?！?/p>

我們安慰著老人,，希望他能節(jié)哀順變。當(dāng)我們告辭時(shí),，鄭光奇沒有說話,，他只對(duì)我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我看到他的眼里,，分明有一絲對(duì)我們的到來表示感激之情,。

一個(gè)星期后，村小學(xué)校長(zhǎng)帶我們來到鄭光奇家,，令我們意想不到的是,，那個(gè)被鄭光奇兒子救起來的孩子也在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來了。孩子叫鄭克,，在村小學(xué)里讀三年級(jí),。不知是因?yàn)殪t腆，還是因?yàn)槟谴螢?zāi)難在孩子的心中留下了陰影,，鄭克始終拉著他母親的手,。孩子的父親告訴我們，在來的時(shí)候,，曾給鄭光奇打了一個(gè)電話,，說他是要帶著孩子過來，親自向老人表示感激之情和救命之恩的,。校長(zhǎng)上去敲了敲門,，對(duì)著屋里說明了來意，但里面還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,。

這是一個(gè)低矮的土坯瓦房,，墻上的灰沙多處脫落，那扇門也很陳舊,，門板間開著很大的縫,。鄭克父母拉著鄭克，在門前跪下,，說：“阿伯,，您出來吧，鄭克的命是你們兒子給撿回來的,，從此之后,，鄭克就是您的兒子。我們都是您的親人,?！蹦赣H拉著孩子的手,，說：“快叫爸爸媽媽?！钡⒆記]有叫,，淚水從他的眼里流了下來。正在我們不知所措時(shí),，屋里傳來鄭光奇老人的聲音：“你帶著孩子快走吧,，我不想見到你們?！?/p>

可能是孩子的到來,，勾起了老人的悲傷吧。于是我們和校長(zhǎng)就勸鄭克父母先帶孩子回去,。他們點(diǎn)了點(diǎn)頭,，帶著孩子有點(diǎn)依依不舍地走了。

孩子走后,，校長(zhǎng)又上去敲門,。鄭光奇老人打開了門，老人有些憔悴,，雙眼比一星期前深陷了很多,。落座后，老人的話依然不多,。我們盡量不提他兒子的事情,，只是詢問他家里的一些情況，看看有什么困難需要幫助和解決的,，老人卻搖了搖頭,。可當(dāng)我們站起來要走時(shí),，鄭光奇卻一把拉住校長(zhǎng),，說：“有件事校長(zhǎng)你一定要幫忙?！?/p>

校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說有什么困難我們一定努力解決,。鄭光奇看著校長(zhǎng),，說：“以后叫鄭克不要再來認(rèn)我們做什么父母了?！毙ｉL(zhǎng)正想說什么,，鄭光奇又說道：“一個(gè)小小的孩子，別讓他的心里有太多的壓力和負(fù)擔(dān),?！编嵐馄嬲f著,，往鄭克他們走的地方看了看。我看見鄭光奇往外看的眼神,，是那么的平靜,。它靜得如門前池塘里的一汪水，沒有任何的奢求;也像那藍(lán)藍(lán)的天空,，是那么的純凈,。告別了老人，我們心里都有著無限的感慨,。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了,，鄭光奇老人那個(gè)平靜的眼神在我心里一直都無法忘記。我想,，這樣平靜的眼神我這一生都不會(huì)忘記的,，因?yàn)樗o了我感動(dòng)，也給了我面對(duì)生活的力量!

那無法忘記的眼神閱讀題目

1.鄭光奇的眼神有什么特點(diǎn),，讓“我”永遠(yuǎn)無法忘記?

2.鄭光奇不愿認(rèn)鄭克做自己兒子的原因是什么?這表現(xiàn)了他怎樣的思想?

3.理解下面畫線句子在文中的含意及作用,。

它靜得如門前池塘里的一汪水，沒有任何的奢求;也像那藍(lán)藍(lán)的天空,，是那么的純凈,。

4.文章幾次對(duì)鄭光奇做了肖像描寫，對(duì)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界起到了重要作用,。請(qǐng)從文中選擇一處肖像描寫,，然后加以簡(jiǎn)要分析。

肖像：

作用：

5.文末寫到：“我們心里都有著無限的感慨,?！备鶕?jù)文意，請(qǐng)說說“我們”會(huì)有哪些感慨,。

那無法忘記的眼神閱讀答案

1.平靜,，純凈，沒有任何奢求,。面對(duì)失去兒子的巨大悲痛,，鄭光奇老人眼神表現(xiàn)出來的這些特點(diǎn)，使人感動(dòng),，也給人以面對(duì)生活的力量,，因而永遠(yuǎn)無法忘記。

2.怕給小孩子心里太多的壓力和負(fù)擔(dān),。他始終為別人著想,、害怕影響孩子成長(zhǎng)，表現(xiàn)了他淳樸善良的美好心靈,。

3.形容他的眼神非常平靜,，沒有一點(diǎn)動(dòng)蕩和奢求;也非常純凈,，沒有一絲雜質(zhì)。運(yùn)用比喻手法,，表現(xiàn)了老人樸實(shí),、崇高的精神境界。

4.示例1.肖像：初見他時(shí)給我的感覺要比實(shí)際年齡要老,，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋,。作用：說明他的生活較為艱難，為后文表現(xiàn)他的淳樸善良和深明大義做鋪墊,。

示例2.肖像：他眉頭緊鎖,，眼睛呆滯，臉上布滿著難以掩飾的悲傷,。作用：表現(xiàn)他失去兒子以后內(nèi)心巨大的痛苦和悲傷,。

示例3.肖像：老人有些憔悴，雙眼比一星期前深陷了很多,。作用：進(jìn)一步表現(xiàn)老人內(nèi)心的巨大痛苦和悲傷,，反襯老人不奢求什么的精神品質(zhì)。

5.示例：老人竟能表現(xiàn)得異常平靜,，老人全心為被救的孩子著想,，老人對(duì)組織沒有任何奢求……這些，都深深感動(dòng)著我們,，也給了我們面對(duì)生活的力量,。