為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇一

一、重視集體備課,。

今年執(zhí)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外,，其他教師第一次教學(xué)三年級(jí),，對(duì)教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度,，并且多多請(qǐng)教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師,，請(qǐng)這些老教師為我們梳理教材。

二,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī),。

三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以開學(xué)初,，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師耐心的講解與引導(dǎo),，并且要至始至終德堅(jiān)持,。

三、抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

三年級(jí)涉及到計(jì)算,、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用,。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算,、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項(xiàng)訓(xùn)練,，加大這方面的力度,。對(duì)常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固,。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力,。

四、打造精品課堂,。

要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課,、不斷總結(jié),、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課,、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來(lái),。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng)，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,，努力鍛造精品課,。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化課程改革,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑,。為有效推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái),，以提高教師教育,、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強(qiáng)化科研能力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn),，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動(dòng)中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。

4、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果,。

5、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評(píng)課能力、授課能力的提高,。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo),，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)和評(píng)選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師,。

3.深入開展文明組室評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),，以此為抓手,，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè),。

4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制,，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全體教師，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(1)繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見(jiàn)習(xí),、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵(lì)教師參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高,。文化課教師通過(guò)多種渠道、多種形式學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，拓展知識(shí)面，爭(zhēng)取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo),。

(2)開展“名師工程”,，加快名師、學(xué)科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè),。成立學(xué)校“名師庫(kù)”,，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中,，學(xué)校將根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,，采取有效措施，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子,，挑大梁,，在壓力中、在工作中不斷成長(zhǎng);根據(jù)市局意見(jiàn),，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用,，堅(jiān)持“以老帶新,、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長(zhǎng),。通過(guò)示范課、專家講座,、專家論壇等形式,，幫助他們形成特色，并開展理性思考,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系,。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇三

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)教育理論,，針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內(nèi)容

1、聆聽各位專家教授的講座,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記,，課后細(xì)思慢嚼。

2,、多讀書且讀好書,，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng),。計(jì)劃讀書書目：《教育的理想與信念》《愛(ài)彌兒》《愛(ài)的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品。

3,、觀看名師課堂教師,，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜索名家上課視頻或獲獎(jiǎng)教師視頻,，學(xué)習(xí)竇桂梅、于永正,、李吉林,、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，對(duì)比學(xué)習(xí)他人的教育理念,、教育方式等,。

4、堅(jiān)持每周寫一次教育札記,，反思自己教育教學(xué)過(guò)程中的得失,，尋求更好的教育方法，提高教育教學(xué)能力,。我曾經(jīng)在“國(guó)培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫到：寫教育日志,，可以反思自己的教育過(guò)程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法;寫教育日志,，可以分享教育的喜悅,，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志，無(wú)疑是讓老師再一次成長(zhǎng),，是教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn)，也是更好地做自己,，做一個(gè)更美的自己,。

5、每學(xué)期聽課不低于20次,，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教,，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個(gè)角度觀課,，一個(gè)主題觀課,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，擇其善者而從之,，其不善者而改之,，不斷糾正自己的一些毛病。

6,、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí),，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法,。

有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義,。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的,，符合時(shí)代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)!

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

透過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，用心推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二,、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,，以潛力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自我的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自我的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，用心參與在線研討,。

我對(duì)自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣,，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

三、校本培訓(xùn)的基本原則：

1,、全面性原則,。從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面,，全面開展校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。

2,、針對(duì)性原則,。堅(jiān)持以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種途徑,，運(yùn)用多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師在教育,、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3、實(shí)效性原則。避免形式主義與空洞說(shuō)教,，緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心,，著眼于課程,、教材、教法,、學(xué)法,、管理的探討。

4,、差異性原則,。根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點(diǎn)，因人制宜,，分層培訓(xùn),。對(duì)45周歲以下的教師的培訓(xùn)，做到高標(biāo)準(zhǔn),、高起點(diǎn),、嚴(yán)要求，以促進(jìn)這些教師快速成長(zhǎng),。對(duì)45周歲以上教師培訓(xùn),，做到從基礎(chǔ)入手，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

5、協(xié)同性原則,。對(duì)內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師,、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實(shí)行校內(nèi)教學(xué),、教研、培訓(xùn)的有機(jī)整合;對(duì)外與兄弟學(xué)校開展教研活動(dòng),，建立密切的合作關(guān)系,。

6,、開放性原則,。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式,。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長(zhǎng)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、師德培訓(xùn) :

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

(1)專題講座：以新時(shí)期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進(jìn)行深化培訓(xùn),，建構(gòu)教師的自我道德意識(shí);

(2)行動(dòng)研究：抓“敘事教育故事”的研究,，在研究中激發(fā)教師真心愛(ài)教育、真情愛(ài)學(xué)生的情感,，尋求教師職業(yè)的幸福感;

(3)自我修正：把“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德，樹形象”師德師風(fēng)主題活動(dòng)引向深入,，在反思中提升認(rèn)識(shí),，在行為中見(jiàn)證成果。

2,、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

(1)落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)：完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過(guò)程與評(píng)估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲,。

(2)專題研討,、專家視頻講座：針對(duì)實(shí)施教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，分別制定校一級(jí),、教研組一級(jí)培訓(xùn)專題,。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座，重點(diǎn)促進(jìn)全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實(shí)施科學(xué)、高效的教學(xué),。

(3)教研訓(xùn)一體化：以“案例分析”和問(wèn)題研討為主,，研究真問(wèn)題。以此帶動(dòng)教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效,。

(4)課題研討：以制度為保障,，定期舉行課題研討活動(dòng)，以深層的科研推動(dòng)力拉動(dòng)課堂教學(xué)改革,。

(5)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)：借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn) :

(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用：資源庫(kù)利用,、課件的設(shè)計(jì)與制作,、教學(xué)資源整合等。

(2)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享、文化共享,。比如,，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流，學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動(dòng),，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,，年輕教師通過(guò)個(gè)體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù),。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題，針對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)需要(特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì),、人文精神等)，確立研修專題,，大家共同探討,，交流。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專題,。倡導(dǎo)班級(jí)管理有效而富有特色的方式,，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。

五,、保障措施：

1,、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、明確職責(zé),、有序管理

成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo),、提供資源,、制定措施、建立評(píng)價(jià)機(jī)制等,。校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容,、人員,、時(shí)間、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”,。校中層干部,、各學(xué)科教研組長(zhǎng)和校骨干教師主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。具體做好四項(xiàng)工作：①制定校本培訓(xùn)制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織校本培訓(xùn);④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測(cè)評(píng),。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位、管理到位,、輔導(dǎo)到位,、培訓(xùn)到位，使培訓(xùn)工作有序,、有效,、扎實(shí)的開展。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：朱信平

副組長(zhǎng)：趙厚樂(lè) 吳昌璽

成員：朱衛(wèi)東 崔詳建 董桂禮 馬培健 劉守峰 劉洪亮

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作,。

3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績(jī),，建立培訓(xùn)檔案等。

2,、制度健全,、檔案完全

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)

參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)時(shí),、學(xué)分。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,、管理制度,、考核制度、證書登記制度和學(xué)時(shí)登記制度,，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展。

(2)建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理,，實(shí)行檔案工作專人負(fù)責(zé)制,，做到材料完整，管理規(guī)范,。對(duì)教師個(gè)人建立教師成長(zhǎng)記錄袋,，對(duì)教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會(huì)、考核成績(jī),、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載。

總之,，我校以“校本培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以“提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平”為目標(biāo)，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心,，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，辦人民滿意的教育。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過(guò)培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過(guò)培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(4)通過(guò)培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義,，使教師樂(lè)讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過(guò)培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過(guò)培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過(guò)開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評(píng),，結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過(guò)程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三、錘煉師功,。

(1),、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功，有三筆字,、朗讀,、普通話、簡(jiǎn)筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等;

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長(zhǎng)基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

(2),、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇七

在這個(gè)寒冷的冬季,，我覺(jué)得是最有意義的,。因?yàn)槟艿街貞c參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的光彩,。據(jù)了解,，“國(guó)培計(jì)劃”是教育部落實(shí)第四屆全國(guó)教育工作大會(huì)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)精神的第一項(xiàng)重大舉措，是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大,、層次最高的一次教師培訓(xùn),。因此我特別珍惜。我覺(jué)得自己是好學(xué)的,，為了爭(zhēng)取到能外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一直努力著努力著,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)教育理論,，針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內(nèi)容

1、聆聽各位專家教授的講座,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記,，課后細(xì)思慢嚼。

2,、多讀書且讀好書,，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃讀書書目：《教育的理想與信念》《愛(ài)彌兒》《愛(ài)的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品,。

3,、觀看名師課堂教師，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜索名家上課視頻或獲獎(jiǎng)教師視頻，學(xué)習(xí)竇桂梅,、于永正,、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,，對(duì)比學(xué)習(xí)他人的教育理念,、教育方式等。

4,、堅(jiān)持每周寫一次教育札記,，反思自己教育教學(xué)過(guò)程中的得失，尋求更好的教育方法,，提高教育教學(xué)能力,。我曾經(jīng)在“國(guó)培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫到： 寫教育日志,，可以反思自己的教育過(guò)程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法;寫教育日志,，可以分享教育的喜悅,，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志，無(wú)疑是讓老師再一次成長(zhǎng),，是教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn)，也是更好地做自己,，做一個(gè)更美的自己,。

5、每學(xué)期聽課不低于20次,，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教,，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個(gè)角度觀課,，一個(gè)主題觀課,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，擇其善者而從之,，其不善者而改之,，不斷糾正自己的一些毛病。

6,、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí),，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法。

有老師說(shuō),，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，做一名新型的,，符合時(shí)代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)!

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇八

從學(xué)校畢業(yè)之后,，教科學(xué)、數(shù)學(xué)兩門課,，曾一度迷失在這兩者之間，徘徊在科學(xué)課的門口,。而區(qū)里的科學(xué)教研員給我很多的機(jī)會(huì)和肯定,，以及其他優(yōu)秀科學(xué)老師給我很大的榜樣力量，使我逐漸對(duì)自己的專業(yè)——科學(xué)產(chǎn)生了“喜愛(ài)”,，開始在兼職數(shù)學(xué)的工作中，在科學(xué)教學(xué)中尋找著可以走的路,，定下目標(biāo),，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。但是,，總感到自己還是不夠,。

首先，對(duì)科學(xué)課的理解不深,?？茖W(xué)的本質(zhì)、科學(xué)概念體系,、科學(xué)目標(biāo)的解讀和把握等都不夠全面,。

其次，課堂教學(xué)能力較弱,。對(duì)學(xué)生,、教材等還存在偏頗現(xiàn)象，有時(shí)會(huì)高估有時(shí)低估了各個(gè)的作用,，而使得課堂教學(xué)中出現(xiàn)思想與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。

然后，教學(xué)研究能力不強(qiáng),。怎樣在教學(xué)過(guò)程中開展研究活動(dòng),，怎樣將問(wèn)題用有效、合理的方法進(jìn)行解決,，怎樣從中得到收獲?這些問(wèn)題都有待去解決,。

最后,，個(gè)人的心理素質(zhì)不是特別強(qiáng)。我自己的受挫能力較差,，與人的溝通與交往能力也不大強(qiáng),。

現(xiàn)在我能進(jìn)入市科學(xué)研修班學(xué)習(xí)，感到非常榮幸,，這將是我提高,、成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)的地方,。希望在這里,，我能和陳老師、輔導(dǎo)員和同伴成為好朋友,，通過(guò)自己的努力和大家的幫助走向小學(xué)科學(xué)的“深處”,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

下面是針對(duì)自己的情況所對(duì)這一年的研修學(xué)習(xí)所制定的計(jì)劃,。

不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。

研修時(shí)間：20xx年12月—20xx年12月

研修主題：立足課堂,，關(guān)注學(xué)生“前概念”,，研究概念教學(xué)

研修安排表：略

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇九

一、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo),、條件和重點(diǎn)

20xx年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家,、省,、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國(guó)家教育部《20xx—20xx教育振興行動(dòng)計(jì)劃》關(guān)于“實(shí)施全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求,，進(jìn)一步創(chuàng)新校本研修制度,、體系、模式,、方法和技術(shù)手段,。以師德教育為核心，以“新理念,、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn),，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程,、貼近教學(xué)實(shí)踐、貼近一線教師為突破口,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,。為加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范運(yùn)作,、務(wù)求實(shí)效,，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，對(duì)20xx年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見(jiàn)：

一,、主要工作目標(biāo)

1、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng),，青年教師的專業(yè)思想和愛(ài)生育人意識(shí)有明顯提高,。

2、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要,，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進(jìn)入新課程，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備,。

3,、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍,，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平,、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手和教壇新秀。

二.條件：

本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu),，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作,，并有2位教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn)，取得合格證書,。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。

三,、重點(diǎn)工作

1,、扎實(shí)有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來(lái)抓,。在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，今年重點(diǎn)要抓好高中新課程師資的培訓(xùn)。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。

2,、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，開展各種教學(xué)研討、評(píng)比活動(dòng),，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。

3、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作,。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20xx年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。

4,、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),，積極實(shí)施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級(jí)各類培訓(xùn),。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù),。

5、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,。組織好教育碩士的報(bào)名,、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高,。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平,。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核,，積極做好培訓(xùn)工作，與此同時(shí),，組織信息化骨干教師培訓(xùn),，切實(shí)提高他們進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合、開發(fā)的能力,。

7,、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20xx]29號(hào))文件精神。完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,、

二,、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)和考核辦法

(一).實(shí)施意見(jiàn)：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)：

1.師德教育。以鄧小平理論為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，廣泛開展以“愛(ài)生行動(dòng)”為核心的各類師德教育活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進(jìn)事跡，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評(píng)教師”師德教育活動(dòng),，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況,，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰學(xué)生,、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣,，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。

⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)國(guó)家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、實(shí)踐能力培養(yǎng)的文件和材料。

⑵利用有影響的報(bào)刊,，如《人民教育》,、《江蘇教育》、《德育天地》,、《班主任》等,，開展集體和自主學(xué)習(xí),、提高的培訓(xùn)工作,。

⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī),，掌握《德育大綱》要領(lǐng),，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測(cè)試活動(dòng),。結(jié)合“師德標(biāo)兵”,，評(píng)選“十佳教師”活動(dòng)，開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,。

⑷開展班主任工作、德育工作研討活動(dòng),，撰寫論文,，參加德育論文評(píng)選。開展德育參觀活動(dòng),，2月份聘請(qǐng)校外專家,、學(xué)者來(lái)校作德育建設(shè)方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力。

⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。聽法制教育輔導(dǎo)報(bào)告,。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實(shí)施教師本職崗位的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí),，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作,。組織備課組長(zhǎng)參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實(shí)驗(yàn)教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平,。

⑴加強(qiáng)理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》,、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗(yàn),。9月份聘請(qǐng)校外專家、學(xué)者來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告,。

⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，課堂教學(xué)實(shí)踐能力,，教學(xué)評(píng)價(jià)和檢測(cè)能力。

⑶進(jìn)行青年教師基本功競(jìng)賽培訓(xùn),。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作,。

⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進(jìn)行集體備課，對(duì)教材進(jìn)行三度開發(fā),。

⑸組織示范課,、匯報(bào)課、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開展評(píng)議輔導(dǎo)講座,，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動(dòng),。

3.教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí),，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺(jué)性,，提高教科研水平。解決實(shí)施新課程過(guò)程中存在的問(wèn)題,，提高教師對(duì)教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定，研究過(guò)程的實(shí)施和研究成果的總結(jié)等方面的能力,。

⑴培訓(xùn)課題選擇,，設(shè)計(jì)報(bào)告，立項(xiàng)要點(diǎn),，研究成果,，開展課題活動(dòng)的能力。今年4月邀請(qǐng)專家來(lái)校作課題研究專題講座,。

⑵運(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系的方式,，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，參加教育年會(huì)的論文評(píng)選和各級(jí)論文競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

⑶開展有目的,、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn)。5月份培訓(xùn)“說(shuō)課——上課——評(píng)課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動(dòng)。

⑷開展年級(jí)組,、教研組,、備課組、課題組的培訓(xùn)活動(dòng),，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢(shì)的作用,。

4.信息化素質(zhì)培訓(xùn)。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī),，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)講座和操作規(guī)范的培訓(xùn)。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力,。

⑵組織電教評(píng)優(yōu)課評(píng)比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評(píng)比講座,。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課講座，提高實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力,。

(二)考核辦法：

領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，教師隊(duì)伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案,，有序組織,，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處,、政教處,、教科室、總務(wù)處,、校長(zhǎng)辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。

2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商,，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對(duì)各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評(píng)優(yōu),、評(píng)先、評(píng)職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒(méi)有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次,，不能評(píng)為優(yōu)秀教師，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無(wú)故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。

4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料,。由校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理,、登記和保存,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),。

三,、本校對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的機(jī)構(gòu)、制度和責(zé)任人

一.工作組織機(jī)構(gòu)：

教育部頒發(fā)的《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見(jiàn)》指出：“中小學(xué)校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,?！睘榇?，建立以校長(zhǎng)為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括黨,、政各部門主要負(fù)責(zé)人,。

組長(zhǎng)：蔣衛(wèi)山(校長(zhǎng))，

成員：盛建鋒(副校長(zhǎng)),、陳中良(副校長(zhǎng))、戴世平(副校長(zhǎng)),、尹建文(副校長(zhǎng))、王建仁(教務(wù)處主任),、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任)。

二.培訓(xùn)制度

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處、政教處,、教科室,、總務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。

2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對(duì)各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、評(píng)職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒(méi)有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次,，不能評(píng)為優(yōu)秀教師，不得申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對(duì)教師繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不重視教師繼續(xù)教育的部門及無(wú)故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助，對(duì)延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。

4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)如實(shí),、及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料,。由校長(zhǎng)辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理,、登記和保存,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十

隨著時(shí)代的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,，肩負(fù)著人類文明的教育，也在飛速地發(fā)展,。作為教師,，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為此，我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里,，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實(shí)踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn),，共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二,、個(gè)人研修目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn),，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),，向課堂要成績(jī)，要效果,。

三,、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺(jué)行動(dòng),，對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì)，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),，并及時(shí)反思、總結(jié),。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個(gè)人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定,。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2,、聽評(píng)課：聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇。

4,、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十一

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

通過(guò)開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者,，搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n,、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤,。

總之，在未來(lái)的教學(xué)中,，我會(huì)努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí),。特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到,，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到,。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十二

研修主題：貫徹落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教,、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念,，為學(xué)生提供適合的教育

研修目標(biāo)：拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念,，提高對(duì)信息化軟硬件的使用能力,。學(xué)科專業(yè)知識(shí)要豐富，業(yè)務(wù)要精通,，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),，一方面在課堂上要“能說(shuō)會(huì)道”，另一方面還要“會(huì)寫”,，學(xué)會(huì)自我總結(jié)和提升,，具備良好的師德風(fēng)范和教學(xué)業(yè)績(jī)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展,，各盡其能,，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)安排的各項(xiàng)內(nèi)容,，積極參與線上研討和線下學(xué)習(xí),，將線上與線下有機(jī)結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,、《余文森》的《有效教學(xué)的理論和模式》等教育專著,，堅(jiān)持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《思想政治課教學(xué)》等期刊,，多寫讀書筆記,，積累資料，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，做好課后反思，形成典型案例,。

實(shí)施計(jì)劃：1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，向?qū)＜艺?qǐng)教,，與同伴交流,，分享學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

2,、多讀書,，豐富知識(shí)內(nèi)涵，加深對(duì)自身專業(yè)和學(xué)科的鉆研,，時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)時(shí)政熱點(diǎn),，融會(huì)貫通,，讓課堂煥發(fā)活力。

3,、勤動(dòng)筆,，記錄點(diǎn)滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的習(xí)慣,，積累案例材料,，對(duì)過(guò)程材料和實(shí)踐反思進(jìn)行提煉，從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,。

預(yù)期成果：希望通過(guò)本次校本研修學(xué)習(xí),，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念,，培養(yǎng)對(duì)信息化軟硬件的使用習(xí)慣,。真正將“以學(xué)定教、先學(xué)后教,、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念,，落到實(shí)處，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十三

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作,。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

(二)聽評(píng)課

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià),。

(三)公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來(lái),。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題 的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表,。

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5,、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效,。

6、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng),，通過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長(zhǎng),。

總之,，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十四

一、研修主題

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二,、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過(guò)轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生,，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

四、研修過(guò)程

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1),、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好,。

(2),、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4),、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(5),、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

(6),、進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”,。

五,、預(yù)期研修成果

通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十五

校本研修是通過(guò)對(duì)教師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、進(jìn)修、學(xué)科教研,、教育科研等活動(dòng),，從目的、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二,、自身素質(zhì)分析

1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo),、總結(jié),，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2,、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致,。

3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

三,、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思,，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

4、通過(guò)研修,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1,、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3,、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,，具體方式有：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí),，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真記、多鞏固,，多總結(jié),，多反思，多交流,，多討論,，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。

3,、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍,。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力,。

5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記,，提出問(wèn)題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆,。

總之,，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面,，我會(huì)努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面,，平時(shí)多參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十六

依據(jù)《漢濱區(qū)教育體育局關(guān)于進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)能力的實(shí)施意見(jiàn)》,、《漢濱區(qū)中小學(xué)教師20xx—20xx年校本研修工作實(shí)施方案》和《江北辦中心校20xx—20xx年中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》的精神和要求，為了進(jìn)一步做好全辦的校本研修工作,，特制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以提升教師專業(yè)水平為目標(biāo),，以加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)和自我研修為抓手,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過(guò)硬,，具有一定教育科研能力的師資隊(duì)伍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二,、工作思路和目標(biāo)任務(wù)

進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、研修形式

1、校本培訓(xùn),，包括：專題講座,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn),；

2,、校本教研活動(dòng)，包括：集體備課,，聽課評(píng)課,，教學(xué)觀摩，公開教學(xué),，案例剖析,，一課兩上，教學(xué)評(píng)估,，賽教活動(dòng),，反思交流，主題論壇,，交流研討,，經(jīng)驗(yàn)交流等。

3,、個(gè)人研修,，包括：個(gè)人自主學(xué)習(xí)，自我反思,，撰寫反思,，教育敘事，案例分析,，教育教學(xué)論文,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、教育科研活動(dòng),，包括：區(qū)級(jí)及以上小課題、規(guī)劃課題,；辦級(jí),、校級(jí)小課題,；主題式研究。

四,、研修內(nèi)容

1,、教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓(xùn),；

2、以課堂改革為核心，改進(jìn)和提高教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)知識(shí)和技能的教育教學(xué)能力培訓(xùn)；

3、教—研—訓(xùn)相結(jié)合的教科研能力的培訓(xùn),。

五、重點(diǎn)工作和主要措施

(一)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

1、加強(qiáng)集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效

堅(jiān)持每周一次以新課標(biāo),、新課改,、新教法、教育專著、教育教學(xué)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃突出主題,，學(xué)習(xí)形式要多樣化,。堅(jiān)持集體組織和個(gè)人自學(xué)自研相結(jié)合,、專題研討和輪流講座相結(jié)合。一學(xué)年要寫出6000字以上的讀書筆記,，4篇以上的心得體會(huì),。

推薦學(xué)習(xí)書目：①《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》,；②《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》,；③《讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,；④《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》(竇桂梅)；⑤《自主學(xué)習(xí)決定成功》(孫云曉),；⑥《走進(jìn)最理想的教育》(朱永新),；⑦《班級(jí)管理新探索——建設(shè)新型班級(jí)》；⑧《做最好的班主任》；⑨“感悟素質(zhì)教育”卷一到卷十等一些推薦書籍,?！缎抡n程名師教學(xué)100條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》,、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》,、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對(duì)話》。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)

(1)堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合,，請(qǐng)名師引導(dǎo)，專家引領(lǐng),，骨干示范,。每學(xué)期要請(qǐng)專家開展1-2次專題講座，有主題,，有記錄,，有體會(huì)；每學(xué)期安排本校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師開展1次以上的主題講座或主題論壇,，有講稿,、筆記。

(2)積極參加上級(jí)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育,，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),，努力實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高。

(3)有針對(duì)性的安排骨干教師去具有校本研修先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校實(shí)踐學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

(二)深入開展校本教研,，提升教師專業(yè)水平

1、深化教研活動(dòng)的形式,，全面加強(qiáng)校本教研

各教研組要拓展教研形式,，重點(diǎn)抓好集體備課、示范觀摩,、聽課評(píng)課,、同課異構(gòu)、一課兩上,、反思交流,、專題(主題)研討等。集體備課的主備人要吃透課標(biāo),，研究教材,，精心設(shè)計(jì)；聽評(píng)課要將研討課,、示范觀摩課,、推門課和專家送課結(jié)合起來(lái)，學(xué)校的骨干教師,、教學(xué)能手要多講示范課,，介紹自己的教學(xué)設(shè)想和反思；有條件的學(xué)?；蚵?lián)片教研組可設(shè)計(jì)同課異教,、一課多上等活動(dòng)，增強(qiáng)研討的針對(duì)性,。教研活動(dòng)前組織者和參與者都要做好充分準(zhǔn)備,，對(duì)參與人要有活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)參與和活動(dòng)后總結(jié)反思的明確要求,，活動(dòng)后要積極組織總結(jié)反思,，制定或修改下一步的活動(dòng)方案。通過(guò)研修——反思——總結(jié)——再研修,，不斷提升教研水平,。

2、開展專題研討,，實(shí)現(xiàn)思維碰撞

通過(guò)“教師論壇”發(fā)現(xiàn),、總結(jié)教師在日常工作與專業(yè)成長(zhǎng)中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進(jìn)行有效引導(dǎo)。論壇主題分別是：

①提高課堂教學(xué)有效性的思考與探索。

②集體備課備什么,。結(jié)合年級(jí),、學(xué)科特點(diǎn),，探索集體備課新模式,，提高實(shí)效性。

③班級(jí)管理工作——我的教育故事,。結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況,，探討班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，提升班主任班級(jí)管理的效能,，努力營(yíng)造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、班容美,、活動(dòng)好,、特色顯的充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生溫暖的家,。

④我心中的名師。感悟名師成長(zhǎng)的真諦與自身的不足,，以名師為榜樣,，不斷提升自己的專業(yè)水平與能力。通過(guò)“教師論壇”,，以“我講我的故事”形式,，把教師在研究過(guò)程中的體會(huì)、感悟,、思考進(jìn)行互動(dòng)交流,。在“教師論壇”專題結(jié)束之后，再啟發(fā)每位教師反思自己的實(shí)踐,，并通過(guò)寫一篇反思案例來(lái)講述自己的故事,，總結(jié)“自己的做法”。使教師在觀念碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，在實(shí)踐摸索中找到新的途徑,。

3、聚集課堂教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。

堅(jiān)持聽、評(píng)原生態(tài)課,；讓外出觀摩的教師上“臨摹課”,，讓普通教師上“達(dá)標(biāo)課”、骨干教師上“展示課”，讓名師上“展示課”,；人人參加“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”,。

4、扎實(shí)開展高效(有效)課堂構(gòu)建活動(dòng),，促進(jìn)高效課堂提升

各學(xué)校要根據(jù)實(shí)施方案和區(qū),、辦要求，以教研組為單位,，扎實(shí)開展“高效課堂”構(gòu)建活動(dòng),，深入課堂，認(rèn)真研究,，反復(fù)實(shí)踐,，不斷總結(jié)，構(gòu)建符合辦情和理念先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)水平的教師的教學(xué)能力不斷提升,。

(三)狠抓課題(主題)研究，提升科研能力

建立辦級(jí),、校級(jí)課題(研修主題)申報(bào)審批制度和區(qū)級(jí)及以上課題登記制度,，各校可參考區(qū)級(jí)和辦級(jí)教研課題指南,，結(jié)合教師在教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題,，選擇和確定教研課題(主題)，圍繞課題(主題)制定方案,，采取課例研究,、指導(dǎo)講座、研討交流,、集體反思等方式展開研究,，辦級(jí)、校級(jí)課題(主題)研究要進(jìn)行審批,。

各學(xué)校要建立區(qū)級(jí)及以上課題登記制度,，大力支持教研組、教師個(gè)人申報(bào)市,、區(qū)級(jí)小課題和規(guī)劃課題,，并加強(qiáng)督促檢查和指導(dǎo)。課題主持人要負(fù)起責(zé)任,，組織課題研究組成員按照方案開展好學(xué)習(xí),、研討工作，夯實(shí)研究過(guò)程,，抓好總結(jié)和反思,，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高教師能力的作用,。

(四)強(qiáng)化聯(lián)片教研制度，促進(jìn)聯(lián)片交流質(zhì)量提升

全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開展,，每學(xué)期開展二至三次活動(dòng),，主要內(nèi)容是名師示范課或觀摩課、專家講座,、主題研討,、校本培訓(xùn)等；全辦8所學(xué)校組成三個(gè)聯(lián)片教研單位：江北初中聯(lián)組,、江北小學(xué)聯(lián)組,、中渡小學(xué)聯(lián)組,。江北初中聯(lián)組除參加本高中學(xué)區(qū)和上級(jí)組織的活動(dòng)外,，以學(xué)科教研組為單位組織活動(dòng)。江北小學(xué)聯(lián)組包括金珍小學(xué),、忠義小學(xué)三個(gè)單位,，江北小學(xué)為組長(zhǎng)學(xué)校，中渡小學(xué)聯(lián)組包括長(zhǎng)征小學(xué),、雙泉小學(xué),、水田溝小學(xué)，中渡小學(xué)為組長(zhǎng)學(xué)校,。組長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)計(jì)劃,、安排聯(lián)片教研活動(dòng)，組織組內(nèi)學(xué)校結(jié)合本校的重大教研活動(dòng)開展聯(lián)片教研,，每學(xué)期至少兩次,，聯(lián)片教研活動(dòng)要圍繞課堂教學(xué)，以示范觀摩,、主題研討,、成果交流、名師送課,、專家講座等為主要內(nèi)容,，各學(xué)校要積極參加和主動(dòng)承擔(dān)聯(lián)片教研活動(dòng)，推動(dòng)教研水平更上一個(gè)層次,。

(五)加強(qiáng)教師自主研修,，引領(lǐng)教師終身學(xué)習(xí)

1、多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，努力提升專業(yè)素質(zhì)

3,、重視反思和總結(jié)，不斷積累,，豐富自身,。

(六)強(qiáng)化校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定，促進(jìn)校本研修工作

各校(園)要結(jié)合校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定的要求,，落實(shí)研修的基本任務(wù),，從本學(xué)年度起，每個(gè)教師要建立校本研修檔案,，個(gè)人校本研修檔案的內(nèi)容,、質(zhì)量和數(shù)量要符合以上提出的教研基本任務(wù)要求，每學(xué)期末教研組和教導(dǎo)處對(duì)研修檔案要組織驗(yàn)收,、簽字蓋章,，并進(jìn)行學(xué)期學(xué)時(shí)認(rèn)定，以學(xué)時(shí)認(rèn)定來(lái)推動(dòng)校本研修工作深入開展,。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十七

指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式,。它內(nèi)容豐富、形式多樣,，對(duì)于提高師德修養(yǎng),，增進(jìn)廣博的文化知識(shí)，塑造政治思想好,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動(dòng)作用。根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃安排,本學(xué)期特制訂校本計(jì)劃

二,、提高要點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),積極參加教研室組織的學(xué)科活動(dòng),派學(xué)科骨干走出去學(xué)習(xí)研修,實(shí)行老帶新,新互動(dòng)的活動(dòng),在此過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

2,、積極參與學(xué)校豐富多彩,、形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)

⑴積極培訓(xùn)

校本培訓(xùn)具有對(duì)象上的全員性,、內(nèi)容上的全面性,、時(shí)間上的終身性、要求上的超前性,、教學(xué)上的實(shí)踐性等特點(diǎn),。因而在校本培訓(xùn)過(guò)程中，要積極參與,，在崗一天,，培訓(xùn)一天;并且把校本培訓(xùn)與教學(xué)、教研緊密結(jié)合起來(lái),，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái),，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，解決實(shí)踐工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

a,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

抓住課堂教學(xué)這個(gè)實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié),，把新課程、新教材,、新教法的培訓(xùn)與研究,、教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，努力提升自身素質(zhì),。

b、提高教育理論水平

參與學(xué)校教育理論培訓(xùn),。教育理論是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué),、教育科研的基礎(chǔ)，教師學(xué)習(xí)并自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，遵循教育規(guī)律,，才會(huì)改進(jìn)教育方法，提高教育藝術(shù),。因此,，必須堅(jiān)持用全新的、先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論不斷充實(shí)武裝自己的頭腦,。

c,、提高師德修養(yǎng)

積極參與教師師德培訓(xùn),。——這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持之以恒的校本培訓(xùn)活動(dòng),，在通過(guò)《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《中華人民共和國(guó)教師法》等培訓(xùn)活動(dòng)中,，使自己能自覺(jué)遵守教師的職業(yè)道德，按照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，改善和學(xué)生之間的關(guān)系,，真正做到教書育人、為人師表,。

d,、提高媒體運(yùn)用能力

在學(xué)校開展的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，積極電化教學(xué)設(shè)計(jì),。

三,、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參與學(xué)?！耙蝗藢W(xué)習(xí),，多人受益”式校本培訓(xùn)。

在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)中受益,。

2、自學(xué)自練,。

⑴自學(xué)教育理論,。每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍。

⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功,，努力提高自身素質(zhì),。

⑶加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和課件制作的自培活動(dòng)，提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的能力,。 ⑷聽專家講座,，自學(xué)新大綱新教材新教法和教科研理論。

⑸崗位練兵開展教學(xué)研討活動(dòng),，與組內(nèi)教師開展“人人上好研討課”活動(dòng),，逐步提高課堂教學(xué)水平。

⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十八

我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，具體內(nèi)容如下：

一,、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

二,、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)個(gè)人校本研修計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人校本研修方案篇十九

一、指導(dǎo)思想

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化改革,，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形 象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè),、真誠(chéng)奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,，為“”期間學(xué)校全面實(shí) 現(xiàn)現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障

二、工作目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下 素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具 有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能 力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時(shí)逐 步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)抓師德教育，樹立師表形象

以 提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作,。在教師中開展以“三愛(ài)”(愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)自己),、 “三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量),、“三讓”(讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存 在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合我校實(shí)際,，通過(guò)召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型,、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座,、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑,，促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象,，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，依法從教,，廉潔從教。

(二)教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。

(1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用,。

(2)培訓(xùn)的方法：聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。

(三) 新課程的培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足、用 好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流,。

培 訓(xùn)方法：(1)采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培 訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。(2)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。 即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能， 促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。(3)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員,、校外名師來(lái)校開展專題 講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

(1)精心安排扎實(shí)開展校本研修活動(dòng),，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí),、研修方式靈活多樣,、研修效果扎實(shí)有效,。

(2)充分利用好學(xué)科研修活動(dòng)，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計(jì)研討程序，讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

(3)深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢(shì),，通過(guò)舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課,、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng),，通過(guò)說(shuō)課、作課,、評(píng)課,，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

(5) 結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開展“五個(gè)一”活動(dòng)(即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題;總結(jié)一個(gè)教育(教學(xué))成功案例;上一堂 體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課;制作一個(gè)可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事),，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

(五)教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù),、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

四、管理考核：

1.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累,。包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

3.考核,。在對(duì)教師考核過(guò)程中,，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會(huì),、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評(píng)定，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定,，并按不同的得分給予不同的評(píng)定,。