范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

少年生活作文600字 少年的作文篇一

大美新疆,，自然是美景之鄉(xiāng),。喀納斯,、那拉提、天山天池,、可可托海,、天山大峽谷、葡萄溝……一想就能羅列出一串景區(qū)名字,。

給我印象最深刻的景區(qū)是喀納斯,。那里山巒疊翠，草木蔥蘢,。美麗的喀納斯湖水隨著光線和天氣的變化而改變,，一會兒像一池翠玉,，一會兒似一塊藍晶，一會兒又如五彩斑斕的飄帶,，令人稱奇,。最讓我好奇的是喀納斯“湖怪”之說，后來看了新聞報道才知道,，“湖怪”有可能是一種叫哲羅鮭的冷水魚,，但神秘的喀納斯湖依舊令我遐想聯(lián)翩。

新疆是美食之鄉(xiāng),。阿克蘇的冰糖心蘋果,、庫爾勒汁多肉細的香梨、吐魯番品種繁多的葡萄,、葉城顆顆晶瑩的石榴……每年從四月到十月,，水果輪番上市，讓你領略瓜果之鄉(xiāng)的甜蜜,。在新疆,，抓飯、羊肉串,、烤包子,、大盤雞……各種美食沖擊你的味蕾，讓你體會新疆美食的無限魅力,。

新疆是民族團結之鄉(xiāng),。各族群眾在中華民族大家庭中守望相助，像石榴籽一樣緊緊抱在一起,，為建設美麗家鄉(xiāng)努力奮斗,。在校園里，各民族同學情同手足,，一起學習,，一同玩耍，共譜和諧曲,。

新疆是奮進之鄉(xiāng),。從土坯平房到整齊劃一的樓房，從泥濘土路到寬敞筆直的柏油路,，從出行不便到路網縱橫高鐵馳騁,，從居民傍晚閑在家中，到百姓舞臺,、培訓夜校人頭攢動,，我的家鄉(xiāng)也跟隨時代的步伐奏響奮進的華章。

雖然我沒有經歷過戰(zhàn)爭年代的烽火硝煙，但我通過學習歷史了解了祖國曾經的滄桑,。如今我坐在寬敞明亮的教室里,，享受著優(yōu)越的學習條件，目睹家鄉(xiāng)日新月異的變化,，我為祖國自豪,，也為家鄉(xiāng)驕傲！

我珍惜來之不易的美好生活,，也深知只有奮斗才能獲得幸福,，這就是我前進的動力。我準備好了,，為報效祖國和建設家鄉(xiāng)而努力學習,，用實際行動踐行自己的諾言。

少年生活作文600字 少年的作文篇二

全然不顧眼前一切的日子,，剎時結束,；就是擁有無數(shù)的金錢，至高的權利然后度過虛有的青春年華,，最后仍無法逃過死亡,，說實話，鄙視這樣的人生,，又哪來的美好呢,。送報少年"就叫它。還沒等我問,，她先說了："這兩天,，我光顧著跟小朋友玩了，把我的布娃娃都餓壞了,，你看看,，她都哭了?

我家住在六樓，每天清早八點多鐘的時候,，便有一陣輕快的腳步聲急急地趕上樓來,。不論晴天雨天，他都來得很準時,。門若沒開,，他就輕輕地把報紙塞進報筒。門若虛掩著,，他會禮貌地喊一聲：“萬老師,，報紙來了！”

我曾與他聊天,，得知他每天凌晨5時起床，為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶,，他每天要爬18000級臺階,。

驕陽似火，送報少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷,。一大早,，他的短袖襯衣就濕透一大截，車鈴卻撥弄得很快活,。

7月下旬的一天,，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線?！蔽颐φf聲謝謝,，少年便下樓去了。兒子聞聲從床上爬起,，接過報紙匆匆地翻閱,，高興地說：“我可以上郵電大學了?！?/p>

我既高興,，又對兒子的少爺做派很不滿意。八點多鐘還穿著睡衣,，臥室里的空調一直呼呼作響,。每天千呼萬喚才起床洗漱，然后,，打開電視,，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整一下,，但不能天天這樣睡懶覺,，一個青年有沒有抱負，就看他能不能早起床,?！?/p>

兒子不屑地說：“你的觀念早過時了?！?/p>

我說：“你看看人家送報的少年,，每天5時就起床?！?/p>

兒子笑得更干脆：“他是干什么的,，我是干什么的？我是新世紀第一代之驕子,，我進了大學,，還要攻讀碩士,、博士，還要出國留學,?！?/p>

轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書,，高高興興地清點行囊準備上學,。這天8時剛過，送報少年準時出現(xiàn)在門口,，他把報紙交給我后,，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起,，這報紙還是由我爸爸送,。”

我隨口問：“那你呢,？”少年說：“我被北京大學錄取了,，明天去上學?！?/p>

我驚訝地不知說什么,，那少年又補充道：“我爸爸是個下崗工人，身體不大好,，以后若送遲了,，請您多包涵！”少年深深地朝我鞠一躬,，便下樓去了……

少年生活作文600字 少年的作文篇三

學習目標

1．閱讀

（1）識記,、理解、掌握本單元的重點字詞,。

（2）抓住小說這一文學樣式的體裁特點,，學習閱讀小說的方法。

（3）了解社會背景,，把握小說主題,。

（4）培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力，提高閱讀小說的水平,。

（5）品味語言,，積累語言，增強語言運用能力,。

2．寫作

（1）學會心理描寫,。

（2）發(fā)揮想像力，進行探究,，改寫原文情節(jié),。

3．口語交際

（1）抓住文中富有哲理的話,，結合社會和人生，談談自己的看法,。

（2）針對課文提到的某些現(xiàn)象,，結合自己的生活體驗，談談自己的看法,。

學法指導

1．單元聚焦

本單元選編的是一組寫少年生活的小說。這里所說的寫少年生活,，并不是都像《孤獨之旅》《心聲》這樣,，完全以少年人物形象為中心的。

《故鄉(xiāng)》寫故鄉(xiāng)人物的變化,，但是描寫少年閏土的片段歷來膾炙人口,，讓人印象深刻。

《孤獨之旅》寫一個孩子在牧鴨生活中成長的故事,。

《我的叔叔于勒》主要寫菲利普夫婦對弟弟的無情寡義,，通過少年若瑟夫的視角來表現(xiàn)這人間悲劇，其中也包含了若瑟夫對人生,、對社會的某種認識,。

《心聲》所觸及的是當前的一些教育問題。

2．閱讀建議

（1）閱讀小說,，先要抓住故事情節(jié),。由分析故事情節(jié)理出人物性格和文章主題。

（2）抓住典型環(huán)境（社會環(huán)境和自然環(huán)境）,。典型環(huán)境是形成人物性格的要素,，是社會現(xiàn)實的具體體現(xiàn)，因此,，由典型環(huán)境可以推理出人物性格和文章主題,。

（3）分析人物形象。抓住典型人物的外貌,、語言,、心理、動作,，從而分析出人物性格,。典型人物形象是一類人的代表，又有獨特的個性,。應分析他與同類人物的共同點和不同點,，尤其注意分析典型人物的性格、思想,，還要由此分析作品的社會意義,，挖掘主題思想,。

（4）了解作家的寫作背景和不同國家、不同時代的文化背景,，來推理出人物性格和小說主題,。

（5）品味關鍵語句。

3．相關知識

（1）魯迅（1881～1936年）,，原名周樹人,，字豫才，浙江紹興人,，偉大的文學家,、思想家、革命家,。中國現(xiàn)代文學的奠基人之一,。他出身于一個沒落的封建士大夫家庭，1899年去南京求學,，1902年考取官費留學日本,。先學醫(yī)，后棄醫(yī)從文,。立志通過文學影響,，改變國民精神，推動社會改革和進步,。1906年在日本東京從事文學活動,，翻譯俄國、東歐等一些被壓迫民族的文學作品,。1909年回國,，先后在紹興、杭州任教,。辛亥革命后,，任南京政府教育部官員，并在北京大學,、女子師范大學任教,。1918年參與《新青年》編輯工作。同年5月,，發(fā)表了《狂人日己》,。從此，他一直走在新文化的前列,，陸續(xù)出版了小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,，散文詩集《野草》和回憶性散文集《朝花夕拾》等作品。1926年8月因支持學生愛國運動被反動當局通緝,，以后相繼到廈門大學,、廣州大學任教,。1927年10月回到上海，1936年10月在上海逝世,，全部作品收集在《魯迅全集》中,。

“魯迅”的筆名是1918年他在《新青年》雜志五月號上發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時啟用的。從此以后,，“魯迅”的名字揚名四海,，盡人皆知。魯迅為何取這樣的名字呢,？1920年底魯迅跟許壽棠見面時對此作了解答,，他說：“因為《新青年》編輯不愿意有別號一般的署名，我從前用過‘迅行’的別號是你所知道的,，所以臨時命名如此。理由是：（一）母親姓魯,；（二）周魯是同姓之國,；（三）取‘思魯而迅速之意’”。從這里我們可以知道,，取名“魯迅”充分表達了他對母親,、祖國的熱愛，以及時刻不忘奮力前行的嚴格要求,。

（2）小說簡介

小說是以刻畫人物為中心,，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。

小說的三要素：人物,、故事情節(jié)和環(huán)境,。

小說中的人物：小說是以塑造人物形象為主要手段來反映社會生活的。

小說塑造人物的手段多種多樣：既可以概括介紹,，也可以具體描寫,；既可以描寫人物心理活動，也可以描寫人物的外貌,；既可以描寫人物的行動和語言,，也可以插入適當?shù)淖h論；既可以正面著筆,，也可以側面烘托,。

小說的情節(jié)：小說的情節(jié)包括開端、發(fā)展,、高潮和結局四部分,。有的還把高潮、結局提到文章的開頭,，這種寫法叫倒敘,。小說主要通過情節(jié)來展示人物性格,，并表現(xiàn)主題思想。

小說的環(huán)境描寫是為塑造人物形象,、反映主題思想服務的,。小說中的環(huán)境描寫，可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫,，其中社會環(huán)境描寫更為重要,。

情節(jié)總是在一定的環(huán)境中展開，人物也總是在一定的環(huán)境中活動的,。

少年生活作文600字 少年的作文篇四

上個世紀五十年代我在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讀小學五年級時,，在老師的輔導下，班上的幾名同學演出了一出小歌劇,。劇名已是淹沒于時光深處,，但是劇情和劇中的一段唱詞，以及劇中人物的扮演者卻清晰地留在了我的記憶里,。

那是一出歌頌農業(yè)生產合作社和反映階級斗爭的歌劇,。幕啟時，在勞動中建立了愛情關系的一對青年男女,，在山上一棵大樹下相依相偎,，偶偶私語。姑娘的爹爹滿懷喜悅之情拿枝柳條登場唱道：

高高的山上一棵樹,，

樹底下坐著兩個人,，

一個是放羊的小伙子，

一個是——養(yǎng)蠶的好姑娘,。

最后一句中的“一個是”與“養(yǎng)蠶的好姑娘”唱音抻得很長,。

姑娘看見父親撞見自己與戀人的親密樣子，嬌羞地喊了聲爹,。父親很滿意自己的女兒能和忠厚勤勞的放羊小伙子相親相愛,，他祝福兩個年輕人即將開始新生活。三人站在山頂,，指點山下發(fā)生了巨變的小山村,，暢談合作化美景，心中充滿了熱愛家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)的豪情,。忽然,，小伙子發(fā)現(xiàn)一個反穿皮襖的人鉆進自己放牧的羊群，持刀企圖殘害合作社的羊只,，三人一起與這個壞分子展開搏斗,，擒獲了披著羊皮的階級敵人，保護了集體財產。

扮演小伙子的是瘦瘦臉上嵌著一個高鼻梁的gao yun li,。gao住在小鎮(zhèn)南街,，姐姐是小鎮(zhèn)業(yè)余劇團里的坤角兒，曾在評劇《秦香蓮》中演過公主,。大概是受家庭影響,，小小年紀的gao也會在學校唱幾句二人轉或拉場戲。養(yǎng)蠶姑娘的扮演者叫tang gui rong,。tang長得漂亮,，會打扮，那時如果評?；?，小鎮(zhèn)中心校非她莫屬。tang很會演戲,，聽說她離校后常在業(yè)余劇團演出,。當然，這是我們小學畢業(yè)以后的事了,。養(yǎng)蠶姑娘的父親由ai hong gui扮演,。ai住在小鎮(zhèn)北街東面一個大院里，據說由于掌管家族大權的老家長不允許分家,，他家老老少少一直共同生活在一個院落里。那個年代,，這種生活方式已很鮮見,，更何況ai家家族之大，在一條街上很有聲望,，ai家因此而成了小鎮(zhèn)上兄弟和睦相處的典范,。ai小名取自出生時的體重，叫八斤子,。先天的體質和常年的家務勞動,，給了他一身力氣。我倆常常結伴去割柴,，比力氣論農活,，我是不能與之相比的。演壞分子的叫zhao kui xiang,。zhao也住南街,，個頭還沒tang高，較瘦小,。其長相演反派人物很相當,。

不知是由那出小歌劇加深了我對這幾位小學同學印象，還是由對這幾位同學之印象聯(lián)想起那出小歌劇，我中年之后每次回故鄉(xiāng),，都能想起這出戲的戲里戲外往事,。漫長的光陰逝去，gao yun li,、tang gui rong二人從未見面,，住我父母家東面不遠處的ai hong gui走上大街，與回鄉(xiāng)的我碰面幾次,，大多時候我們只是交臂而過或簡單打個招呼,。

此時的ai，頭發(fā)花白,，歲月在他額頭和眼角刻下了一道道皺紋,，少年時臉蛋上的兩個小酒渦深深凹陷下去，原來的胖胖圓臉拉長了,，顴骨非常突出,，牙齒脫落得參差不齊，嘴唇周圍長滿了花白胡須,。他那拿著鋤鎬農具或鋼釬鐵錘打石工具的手很粗礪,，手背上凸起了根根青筋。這時我就想,，我記憶中戲里的老人總是年輕著,，可如今那位少年卻真的老了。不知他還記不記得自己演過的小歌劇,，還會不會唱“高高的山上一棵樹”了,。由ai又想那個放羊小伙子和養(yǎng)蠶姑娘及壞分子，他們今在何方,？他們還記得自己當年的少年舞臺往事否,？

屈指算來，從那時至今已四十多年了,，這么久遠,，行走在故鄉(xiāng)土地上的腳印都沉沒在歲月深處了。奇怪的是,，我并不是舞臺藝術愛好者,，且又五音不正，是個名副其實的音樂門外漢,，但是這出頗有時代烙印的小歌劇竟不時浮上心頭,，并且仍能哼唱出劇中姑娘父親登場時那幾句唱詞，特別是最后“一個是——養(yǎng)蠶的好姑娘”一句,，唱詞唱腔記得真真切切,。

是少年時代的美好時光給了我如此深刻的記憶，還是一出小歌劇讓我感受到了少年時代的美好？我有些分辨不清,。

哦,，我的少年時代學生生活！