每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

鄧稼先教師資格證面試真題篇一

在人類歷史長(zhǎng)河中,，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多杰出人物,，他們中有政治家、軍事家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家……他們的對(duì)社會(huì)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),，他們的事跡生動(dòng)感人,，廣為流傳。探尋他們的足跡,，學(xué)習(xí)他們的精神,，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。人民教育出版社語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元所選的就是這類題材的課文,，它們依次是《鄧稼先》,、《聞一多先生的說(shuō)和做》、《音樂(lè)巨人貝多芬》,、《福樓拜家的星期天》,、《孫權(quán)勸學(xué)》。這些文章人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格,、氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢獻(xiàn),?！多嚰谙取芬晃囊詭浊甑奈幕癁楸尘?，以近一百多年的民族為情結(jié)，以50年朋友的深情為基調(diào),，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)者，是一篇可讀性極強(qiáng)的文章,。品讀本文，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力,，而且能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)名人的敬仰之情,。

依據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)和認(rèn)知閱讀能力,，教學(xué)這篇課文,，應(yīng)從情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，過(guò)程和方法,，知識(shí)和能力三個(gè)方面確定教學(xué)目標(biāo)。因此確定的目標(biāo)是：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

⑴理解積累“宰割、籌劃、彷徨”等12個(gè)詞語(yǔ)的讀音,、字形,、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

⑵了解楊振寧,、鄧稼先兩位科學(xué)家的有關(guān)情況及一些相關(guān)的背景材料，體會(huì)作者的寫作意圖,。

⑶抓住重點(diǎn)句段,，理解文章豐富的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感,。

2,、能力目標(biāo)：

⑴掌握本文以小標(biāo)題連綴，自成一體,、相對(duì)獨(dú)立而又彼此關(guān)聯(lián)的行文特征,，逐步提高寫作能力。

⑵了解本文語(yǔ)言句式多變,，情感真摯的特點(diǎn),，體會(huì)課文恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言技巧表達(dá)思想感情的寫法，積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

3,、德育目標(biāo)：

學(xué)習(xí)鄧稼先把一切獻(xiàn)給科學(xué)、獻(xiàn)給祖國(guó),、不計(jì)個(gè)人名利,，鞠躬盡瘁、死而后已的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，爭(zhēng)做一個(gè)大寫的人,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

⑴理解作者將鄧稼先的生平,、貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中加以描寫,、評(píng)論及精選橫斷面表現(xiàn)人物的作用更典型更集中地突出人物不平凡的經(jīng)歷和對(duì)民族的偉大貢獻(xiàn)。

⑵揣摩語(yǔ)言,，把握句式特征,，體會(huì)作者的思想感情。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生感悟作者寄寓在字里行間的深情,，理解文章在記敘、議論基礎(chǔ)上抒情的好處,。

1,、教法：教學(xué)過(guò)程中力求轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，通過(guò)開(kāi)展小組討論、師生互動(dòng)等活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,，努力營(yíng)造有利于學(xué)生積極、主動(dòng),、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍,，使他們有所感、有所思,，從而達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，具體采用以下教學(xué)方法：

⑴文獻(xiàn)法。本文涉及的背景資料較多,，例如我國(guó)近一百多年的歷史,、我國(guó)的核武器研制史、“兩彈一星”研制者的相關(guān)情況鄧稼先的生平資料,、作者楊振寧的有關(guān)情況等等,。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生自主搜集、整理、交流課文的相關(guān)背景資料,，增強(qiáng)對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí),。

⑵五步閱讀法。①朗讀課文,，整體感知,。②思讀課文，理清思路,。③悟讀課文,，深層探究。④美讀課文,，品味賞析,。⑤頌讀課文，體會(huì)深情,。將“整體到具體再回到整體”的思路體現(xiàn)在這個(gè)教學(xué)方法中，使學(xué)生能全面深刻透徹地理解課文,。

⑶發(fā)現(xiàn)閱讀法,。在閱讀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)課文中自己認(rèn)為很精妙貼切的美點(diǎn),，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行品析,，以提高學(xué)生的欣賞水平和表達(dá)能力;鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難的能力,。這種閱讀方法要求學(xué)生在較為充分的預(yù)習(xí)和閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，以達(dá)到深刻領(lǐng)會(huì)課文的閱讀目的。這種教法可以突出學(xué)生的主體地位,，輔之以教師的點(diǎn)撥,，雙邊活動(dòng)熱烈，能幫助學(xué)生形成積極的探索態(tài)度,，使他們體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

⑷多媒體教學(xué)法,。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以將圖,、文、聲,、像融為一體,，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí),、技能訓(xùn)練,、智力開(kāi)發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，同時(shí)又促進(jìn)他們的思維發(fā)展,，豐富學(xué)生的想象力。有以下幾處要用課件：展示鄧稼先的照片導(dǎo)入新課;介紹相關(guān)的背景資料;播放記錄片《讓歷史來(lái)告訴未來(lái)》,。

⑸討論法,。

2、學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生使用朗讀法和自主合作探究的方法學(xué)習(xí)此文,。

⑴朗讀法,。因?yàn)榇宋娘柡钋椋覀兛梢栽诶首x中體會(huì)作者的感情,。朗讀是一種口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,，它與其他能力的培養(yǎng)相輔相成。對(duì)課文內(nèi)容理解的透徹,，朗讀才能傳情達(dá)意;對(duì)課文思想感情把握得有分寸,，朗讀才會(huì)有正確的語(yǔ)音、語(yǔ)速,、音量;對(duì)課文的詞句熟悉,，朗讀才會(huì)有準(zhǔn)確的發(fā)音、停頓,、重音,。朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的傳統(tǒng)方法，也是審美傳情的極好的手段,。因此,，朗讀一直貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

⑵自主合作探究法,。從課外的資料搜集到課內(nèi)的質(zhì)疑解難,，從導(dǎo)入新課到最后的總結(jié)課文，自主合作探究的學(xué)習(xí)方法貫穿始終,。

1,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：由鄧稼先與楊振寧的照片導(dǎo)入本課,。

2,、資料匯總，了解背景：學(xué)生將搜集的資料展示,，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，用課件的形式展示出來(lái)。

(設(shè)計(jì)理由：由于學(xué)生們對(duì)這位科學(xué)家了解不多,，因此課前讓學(xué)生查找有關(guān)資料,，以達(dá)到真正意義上的了解，然后在教師由感性到理性的引導(dǎo)下，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,，感受其偉岸的人格魅力,。)

3、閱讀課文,，走近英雄(分五步完成)

⑴朗讀課文，整體感知

弄清文章各部分的側(cè)重,，交流感受,。

⑵思讀課文，理清思路

討論：六部分之間有著怎樣的聯(lián)系,。

⑶悟讀課文,，深層探究

質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

⑷美讀課文,，品味賞析

品味語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的美點(diǎn)

⑸頌讀課文,，體會(huì)深情

有感情地朗讀課文,，體會(huì)作者的感情。

4,、延伸拓展,，深情告白

⑴任選一個(gè)角度對(duì)這位科學(xué)家說(shuō)點(diǎn)什么,。

⑵學(xué)過(guò)此文,，你對(duì)人生有了哪些新的理解?

5、觀看影片,，結(jié)束新課

觀看記錄片《讓歷史告訴未來(lái)》片段,，用一首小詩(shī)結(jié)束本課。