總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇一

青年教師是學(xué)校的未來和希望,，而擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校。 我園遵循“引進(jìn)優(yōu)秀的人,、用好現(xiàn)在的人,、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人”的培養(yǎng)思路,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密組織,，認(rèn)真落實骨干教師和青年教師的培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一,、明確方向目標(biāo),。

青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃,，明確方向,、目標(biāo)是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)基本功,，因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,，全面提高青年教師素質(zhì)。

二,、聽課活動促提升,。

本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn),。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，我園就安排學(xué)初聽課表。本著督促,、幫助,、提高的原則，周詳考慮,，合理安排,，通常在開學(xué)初全體青年教師，全面聽課,，了解老師們對教材的理解和施教情況;再檢查他們的備課情況,。學(xué)期中，是全園性的觀摩課和探索課,，由學(xué)科帶頭人,、骨開教師展示課,、示范課，這些活動的開展,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。不論是什么樣的上課、聽課活動,，青年教師們都踴躍參與,，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄,。通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，深入鉆研教材,、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高,，青年教師迅速成長,，成為教育教學(xué)的中堅力量。

三,、“研”字上求實效,。

1、以教研促提高,。一個優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材，教法靈活,，上好每一節(jié)課,，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,，為盡快提高青年教師的教研水平,，以教研組為單位，在教研組長的帶領(lǐng)下,，先進(jìn)行專題研討,，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動全體教師參與研討,，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的目的,，

2、在反思上下功夫,。在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平,。

四、骨干培養(yǎng)為重點,。

骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是工作重點,，同時也是繼續(xù)教育工作的核心,，按上級要求，我園本著選好對象,、培養(yǎng)骨干,、分層培訓(xùn)、講究實效的原則,，采用集中培訓(xùn),，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的園級培訓(xùn),。同時,，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障,，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人,，不斷提高全園教師的整體素質(zhì)。

一是在結(jié)對幫扶工作中,，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思——修改教案——再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎,。

二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè),、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施,，狠抓師德建設(shè),，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。 使骨干教師的事業(yè)心,、責(zé)任心,、師德水平不斷提高，通過師德教育,，骨干教師工作熱情高漲,，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,，我園堅持唯才是舉,，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道,。 通過實施專家引領(lǐng)導(dǎo)航,，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進(jìn)修,，園本發(fā)展培訓(xùn)等策略,，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點,。通過這些措施,，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才,，人才樂于奉獻(xiàn)的局面,，真正使骨干教師能引進(jìn)來、留得住,、用得上,、干得好。

五,、培訓(xùn)效果良好,。

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

通過培訓(xùn)活動的開展,，青年教師迅速成長起來，新聘任一年的教師也能上園級公開課,，并且教態(tài)親切大方,，語言簡潔準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好,。

在強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)涵發(fā)展的今天,，作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，教師培訓(xùn)被賦予新的歷史使命,，那就是從培養(yǎng)數(shù)量充足,、學(xué)歷合格的教師走向培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)標(biāo),、能力勝任的教師。下面是為大家精心搜集的骨干教師培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家參考借鑒,，希望可以幫助到大家!

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年4至6月，我有幸參加了學(xué)院20xx年青年骨干教師培訓(xùn)班,。在兩個月的培訓(xùn)時間里,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，用心感悟,，悉心探討，按照培訓(xùn)班要求修完了所有培訓(xùn)課程,，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),。可以說,，通過本次培訓(xùn),，既增長了知識，拓寬了工作視野,，還學(xué)會了諸多工作方法,，明確了今后的工作重心和思路，感覺收獲豐碩,，獲益匪淺,。

一、培訓(xùn)的主要收獲

1,、開闊了眼界,。培訓(xùn)期間，劉曉院長,、羅志書記、洪宇院長,、鄧順川書記,、賴小萍書記、李斌院長等領(lǐng)導(dǎo)分別給我們授課,。其中,，劉曉院長結(jié)合當(dāng)前世界發(fā)展、國家發(fā)展大勢,，介紹了現(xiàn)代民政社會的基本特點和要求,，并對學(xué)院構(gòu)建“兩型”校園進(jìn)行了深入分析、提出了明確要求,；羅志書記結(jié)合我國高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀,，闡述了學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略,。他們的講述顯示了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層高瞻遠(yuǎn)矚的宏觀視野和居安思危的發(fā)展意識,，開闊我們的眼界,。

2、增長了知識,。通過培訓(xùn),，學(xué)到了不少管理知識,。

一是學(xué)習(xí)了當(dāng)代管理的新理念，深刻領(lǐng)會了溝通的重要性,。要學(xué)會管理,，就要善于與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通,，與學(xué)生溝通,，經(jīng)常反思自己的工作、學(xué)習(xí)和生活,，把反思當(dāng)成一種文化,。理解了文化管理的內(nèi)涵、特征和作用,，明確了團(tuán)隊建設(shè)重要性,。

二是學(xué)習(xí)了高校的教學(xué)管理知識，如系部教學(xué)的層次管理,、項目教學(xué)管理,，了解了項目管理的基本原則和方法。

三是學(xué)習(xí)了高校學(xué)生管理知識,，特別學(xué)生工作文化管理的相關(guān)知識,。

3、升華了思想,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的每一場講座都是一次思想的盛宴,。在這一場場思想的盛宴中，我們都被學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識和非凡智慧所深深吸引和感染,，自己的思想也得到升華和提高,。在培訓(xùn)中，我們還重點學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,，使我們思想認(rèn)識得到進(jìn)一步提高,。科學(xué)發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。這些基本內(nèi)涵是我們各項工作的指南,。特別是對于自己從事的學(xué)生工作，以始終堅持以學(xué)生為本,，維護(hù)學(xué)生利益,、尊重學(xué)生權(quán)利，充分調(diào)動學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位,，讓他們健康成長,、成才。

4,、明確了目標(biāo),。學(xué)習(xí)的目的是為了促進(jìn)工作。聽完每堂課后,，我都會根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的課題積極思索,，并廣泛收集資料。例如“如何建設(shè)資源節(jié)約環(huán)境友好兩型校園”,？如何在本科院校也在進(jìn)行相關(guān)職業(yè)教育改革和探索的今天,，保持我們高職院校的持續(xù)發(fā)展？如何有效進(jìn)行文化管理,？如何加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名出色的高職青年教師？等等,。當(dāng)新圖書館建成的時候,，我非常高興，因為圖書館就是大學(xué)的第二課堂,。但我去了幾次后,，發(fā)現(xiàn)使用率非常低。針對出現(xiàn)的這一問題,，我通過發(fā)放700份師生問卷調(diào)查,，與圖書館的管理員們訪談，與圖書館學(xué)生訪談,，撰寫了一份三千多字的調(diào)查報告：《對我院新圖書館使用情況及效果的調(diào)查與思考》,，希望通過自己的調(diào)查研究為圖書館的建設(shè)和發(fā)展提供參考?？傊ㄟ^這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識到自己的不足,，從而明確了自己努力的方向和目標(biāo)。特別是要不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，努力工作,，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效,，盡心盡力做好本職工作,，為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、培訓(xùn)的幾點體會

1,、創(chuàng)新思維是學(xué)院發(fā)展的不竭動力。開班儀式上,，劉院長就著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,。認(rèn)識到工作創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),，靠培訓(xùn)，要接受新思維,、新舉措,。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn),。在事業(yè)發(fā)展的每一個關(guān)鍵時刻，我們民政學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)總能制定各種戰(zhàn)略來應(yīng)對現(xiàn)實提出的難題,。

培訓(xùn)課上劉曉院長提出的兩個問題讓我至今仍在不停思索：

一是環(huán)境和資源受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)的大時代背景下,，如何環(huán)境友好資源節(jié)約的兩型校園；

二是在中職的逐漸發(fā)展與本科院校開始轉(zhuǎn)型培養(yǎng)一定技術(shù)型人才的新形勢挑戰(zhàn)下,，我院作為高職院校如何保持自己強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭,，如何培養(yǎng)出真正有特色的技術(shù)型人才。這兩大戰(zhàn)略任務(wù)和目標(biāo)的實現(xiàn)無疑都需要我們創(chuàng)新思維,，解放思想,，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。

2,、人才素質(zhì)是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵因素,。人才是一個單位最寶貴的資源。現(xiàn)在的競爭,，說到底就是人才的競爭,，單位努力為人才創(chuàng)造寬松、和諧的成長環(huán)境,，有利于調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性,，不斷加強(qiáng)思想政治工作的力度和工作的針對性,、適應(yīng)性，有利于提高市場競爭力,，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展,。學(xué)院要在高等職業(yè)教育中立于不敗之地，必須從思想上樹立正確的人才觀,，對人才的判別要客觀,、公正，用發(fā)展的眼光從全局的角度客觀地認(rèn)定各崗位人才的價值,，調(diào)動一切積極因素,，穩(wěn)定人才隊伍，充分發(fā)揮廣大教職員工的最大積極性,。學(xué)院只所以在人才培養(yǎng)方面舍得花大價錢,、下大氣力，正是基于對人才素質(zhì)的正確認(rèn)識,。

3,、團(tuán)結(jié)和諧是學(xué)院發(fā)展的基本要求。一個人要對國家和社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，除了本人刻苦學(xué)習(xí),、有真才實學(xué)，積極進(jìn)取,、勤奮工作之外,，營造一個團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境和生活氛圍是至關(guān)重要的。團(tuán)結(jié)和諧萬事興,，對一個人如此,，對一個家庭如此，對一個單位和集體也是如此,。我們大家都希望生活,、工作在一個團(tuán)結(jié)和諧的良好環(huán)境中，但是,，這種團(tuán)結(jié)和諧的良好環(huán)境不是與生俱來的,，也不是一勞永逸的，而是需要單位全體成員共同去創(chuàng)造,、共同去建設(shè),、共同去維護(hù)。團(tuán)結(jié)干事,、和諧共事,、按章辦事，是“和諧團(tuán)隊”的基本標(biāo)準(zhǔn),。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，不僅要有干事的精神和本領(lǐng),，也要有共事的意識和水平，懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。學(xué)院目前政通人和,，人心思齊，是廣大教職員工長期團(tuán)結(jié)奮關(guān)的結(jié)果,。這種團(tuán)結(jié)一致,、和諧共處的局面要繼續(xù)維護(hù)和保持。

三,、培訓(xùn)后的幾點打算

1,、加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。今后要深入學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和正確的權(quán)利觀,、地位觀、利益觀,。堂堂正正做人,，踏踏實實做事。要牢固樹立憂患意識,、宗旨意識,、節(jié)儉意識，始終保持開拓進(jìn)取的銳氣,，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。要進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識和責(zé)任意識,，始終把學(xué)院利益第一位,，局部服從整體，小局服從大局的原則,，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,，敢于負(fù)責(zé),，勇挑重?fù)?dān),，為學(xué)院在示范性道路上持續(xù)健康發(fā)展做出應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。要做一名優(yōu)秀的教育工作者,，沒有對工作以學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，是絕對出不了成績的；但只有負(fù)責(zé)的態(tài)度,，卻不具備必要的學(xué)識和能力,，同樣也是難以出成績的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師要做的事很多,，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的知識財富和教育的明智,。”在當(dāng)今知識不斷更新的潮流中,，如果不能及時地吸收和接納新知識,、新理念、新措施,、新方法,，固步自封，停滯不前,，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。今后我將進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，不斷學(xué)習(xí)新的知識,，在專業(yè)的基礎(chǔ)上博學(xué),，在博學(xué)的基礎(chǔ)上專攻，以過硬的業(yè)務(wù)水平做好自己的本職工作,。

3,、加強(qiáng)調(diào)查研究，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。以主人翁的姿態(tài),，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，是每一位民政人的責(zé)任,。今后,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)一步了解校情,，拓寬視野,，就學(xué)校定位、學(xué)科建設(shè),、教學(xué)科研,、學(xué)生管理等一系列關(guān)系到學(xué)校未來發(fā)展的問題發(fā)表自己的見解,，對學(xué)校資源優(yōu)化，特色化兩大戰(zhàn)略如何實施,，管理,、學(xué)術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施三大平臺怎樣構(gòu)建等問題奉獻(xiàn)自己的思考,。爭取在最近兩年,，以學(xué)生管理為方向，開展2-3項調(diào)查研究,，并申報一項校、省級科研課題,。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇三

一,、培訓(xùn)安排。

1,、培訓(xùn)地點：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

2、培訓(xùn)專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用,。

3,、培訓(xùn)時間：20xx年xx月xx日。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、圍繞中職教育教學(xué),、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案,、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問題來提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力,。

2,、通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí),，從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法,、信息化教學(xué)技術(shù)在理實一體化教學(xué)中的應(yīng)用。

3,、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點進(jìn)行實驗實訓(xùn)基地建設(shè),、實訓(xùn)項目開發(fā)、實訓(xùn)指導(dǎo)能力提高,、競賽案例學(xué)習(xí),，從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。

三,、培訓(xùn)形式,。

采用專家講授,、實踐操作、專題報告制作,、討論座談,、現(xiàn)場考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。

1,、理論教學(xué),。

理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學(xué)、教學(xué)設(shè)計案例分析,、教學(xué)資源制作方法,、教材開發(fā)實例分析，在強(qiáng)化專業(yè)理論知識的同時,，掌握課程開發(fā)與建設(shè),、教學(xué)設(shè)計與實施等職業(yè)能力。

2,、實踐教學(xué),。

實踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計案例開發(fā),、精品資源課程開發(fā)實例制作,、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí)，在提升專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時強(qiáng)化課程設(shè)計與教學(xué)組織能力,。

四,、培養(yǎng)效果。

1,、通過培訓(xùn),、使我認(rèn)識到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì),。

2、通過培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力,、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力,。

3、通過理論,、實踐和實地考察,，使學(xué)員的專業(yè)知識、實踐能力,、教育教學(xué)能力,、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)資源開發(fā)制作,、數(shù)控車床和銑床實訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng),、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力,。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，能夠在教學(xué)實踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師,。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇四

隨著新課程改革的全面實施,，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展,，做一名合格的教師,。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了較好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力完善自我：

教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師,，我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè),。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，對他們多鼓勵，少批評,，不挖苦諷刺學(xué)生,，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表率先垂范,。

二,、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合：

實踐新課改，將新理念,，新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累,，通過“學(xué)習(xí),、實踐、再學(xué)習(xí),、再實踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己,，重視自己的教學(xué)感悟，加強(qiáng)自己教學(xué)反思,，提升自己的教學(xué)水平,。

三,、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此,，作為一名合格的人民教師,，我積極投身于教育科研實踐中，參加科研課題研究,，在實踐中檢驗自己,，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動,，使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,、質(zhì)的飛躍。

四,、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)：

充實自己,，教育是一個發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),，永不間斷,，只有這樣，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。因此,，我利用業(yè)余時間自學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念新方法,。同時,，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平,。

五,、虛心向同行學(xué)習(xí)

在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

總之，本著虛心,、求實的原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐,，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個新的臺,。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇五

我校于20xx年暑期中組織全體教職工，圍繞“新德育、新課堂,、新文化”的主題中心,，開展了暑期教師培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育局的要求,，同時結(jié)合本校實際,，在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并展開了積極的討論,，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、樹立終身學(xué)習(xí)意識,，積極開展讀書活動。

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺,，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期,，除了要求教師在平時進(jìn)行讀書筆記的寫作之外,，在期末培訓(xùn)中，還專門開展了讀書活動,，從各個組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流,。

期間,，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,，并組織了相關(guān)的研討活動,。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

二,、加強(qiáng)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),，確保教學(xué)工作開展。

假期中,，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課,、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識,，明確目標(biāo)和任務(wù),，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升,，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在開學(xué)前，專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備,。

為了進(jìn)一步落實課堂改革，深化教育,。開學(xué)前,，對初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，針對新進(jìn)校的學(xué)生,，做了徹底的分析，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計劃,，對開學(xué)后的工作都做好了安排,。

通過這次培訓(xùn)，使我校教師對“新教育,、新課堂,、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。教育建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇六

通過這次國培計劃——孝感市農(nóng)村中小學(xué)實驗教師培訓(xùn),，我受益良多。不僅僅是在對化學(xué)實驗這方面有了更深的理解,，而且對教學(xué)方面也有了新的認(rèn)識,，我了解到新的教學(xué)模式，新的教學(xué)理念,，然來課堂教學(xué)可以這樣上,。

本次培訓(xùn)分集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、再集中學(xué)習(xí),，就是說我們還有一次集中培訓(xùn)的機(jī)會，目前我們已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最后階段,。

在集中學(xué)習(xí)中,，我們有幸聆聽來自全省各個地方的優(yōu)秀教育工作者的演講,，他們讓我們了解到他們是如何在教學(xué)，他們真的是充分發(fā)揮了實驗教學(xué)的優(yōu)勢,，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，充分利用剛進(jìn)入九年級學(xué)生對一門新的課程學(xué)習(xí)的好奇心，通過實驗教學(xué)來再次調(diào)動他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也讓我覺得腦洞打開,，思維大爆炸，感覺渾身有使不完的勁,，我要學(xué)習(xí),，這個聲音在心底一直在響起。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)里面有豐富的選修課程,，對剛?cè)肼毜奈襾碚f真的是如獲至寶,。既有文件的學(xué)習(xí)，也可以聆聽專家的講解,，真的講解得很到位,，例如其中有一個是關(guān)于初中化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)技能培養(yǎng)的視頻，我聽了兩三遍,，里面的案例真的是在我們的身邊,，我時常在把案例中老師對這節(jié)課的處理和我自己做對比，哪些地方我應(yīng)該有所改進(jìn),，能不能借用他的設(shè)計呢,？在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中還可以發(fā)帖，也可以在論壇里和各位同仁聊天,，還可以寫日志,，這給了我們化學(xué)教師一個很好的交流平臺。我在里面看到很多老師對一些知識點都有很獨特的見解,，會看他們發(fā)表的文章,，對我這個初出茅廬的老師來說真的很好。

本次培訓(xùn),，給我很大的啟示,，我覺得我有太多的不足,，我今后會從下面幾點去努力:

1,、認(rèn)真的備課，合理設(shè)計學(xué)案,，充分利用實驗教學(xué),，設(shè)計好問題。

2,、多學(xué)習(xí)交流,，擴(kuò)大知識面,，不斷更新理念，用新的教學(xué)思想指引我的教學(xué),。

3,、和學(xué)生多交流，尊重學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,。

我想每次培訓(xùn)后，我都能有所進(jìn)步,，有所提高,，同時感謝給我們培訓(xùn)的老師。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇七

本人是20xx年秋季參加教育行列,，距今整整7個春秋了,。經(jīng)年累月的與學(xué)生朝夕相處，雖然探索了一些與學(xué)生交往的方法,，但通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使之學(xué)到 了更深更高的理論知識。通過三個模塊的緊張培訓(xùn),，使我對教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識,，對如何進(jìn)行英語教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。下面,，我談一點學(xué)習(xí)感受：

一,、更新了教育觀念。

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍,。欲在教育工作這片熱土上有點成績，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷更新自己知識,，才是唯一的出路！昔日的我,，一度認(rèn)為教育工作,，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，即為優(yōu)秀教師,。

因此，在實際操作中,，對稍有過錯的學(xué)生,，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,， 給予大力表揚(yáng),；優(yōu)生成績稍微下降,，則毫不客氣的批評，差生稍有進(jìn)步就及時表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深入,，我漸漸地認(rèn)識到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際能力,，則他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了,。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平,、教科研能力等,。因此，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，促使我更加努力,，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教 育觀念,，改變傳統(tǒng)的工作模式,，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二,、做好教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1、由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,、激勵者,。

教師應(yīng)由一個權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者,，與學(xué)生溝通和交流,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想,，知道學(xué)生所 需,，“對癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友,，使學(xué)生健康的成長,。參與到學(xué)生中,，需要老師付出愛心,。把時間和空間留給學(xué)生,。成為學(xué)生的朋友，平等對待學(xué)生,。要與 學(xué)生換位思考,。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路,，深入開展扎扎實實的素質(zhì)教育,。

2、由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變,。

將來的教師需要“專業(yè)型”,。教師責(zé)任大，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，做到與時俱進(jìn),，主動而愉快地接受新知識、新理念,、新技術(shù),。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平,，不斷走向?qū)I(yè)化,，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任,，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命,。教師既不能脫離實際又要為解決問題而進(jìn) 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來,，逐步走向?qū)I(yè)化,。

三、以后的打算,。

1,、做好工作，夯實理論基礎(chǔ),。

工作中,，盡職盡責(zé)，恪守制度,，完成自己應(yīng)該完成的各項工作,。積極與其他的班主任商榷、交流,。在不斷地加強(qiáng)理論知識同時,，利用各種案例警示自己，反思自己的行為,，嚴(yán)于律已,。

2,、參加社會實踐，提高修養(yǎng),。

正確的處理師生之間,、教師與家長之間的關(guān)系。實踐中不斷地積累滄桑,，錘煉自己的素質(zhì),。

3、進(jìn)行自我反思,。

要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思存在的不足,，深刻地了解自己,，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會是：“一個優(yōu)秀的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人”,。實踐中注重自我修煉,、自我調(diào)控。

4,、奉獻(xiàn)愛心,。教師，愛心最重要,。

“關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,。此次培訓(xùn),，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯,，也不應(yīng)該停滯,！在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn),。

總而言之,，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺,。使我找到了差距,，讓我找到了更好的工作策略，真可謂是“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，助我進(jìn)步”,。在此，我真誠地渴望如此精彩紛呈的培訓(xùn)能夠每年進(jìn)行一次。讓廣大的教師,，尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師有更多更好的進(jìn)步機(jī)會,。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇八

3、增強(qiáng)骨干教師新課程實施中的責(zé)任意識,正確發(fā)揮他們在課改實施中的主體作用,探究作用和創(chuàng)造作用,以帶動我校新課程實施水平的進(jìn)一步提高.

4,、切實提高骨干教師實施新課程的能力,提高骨干教師管理學(xué)生的能力,使他們在教育教學(xué)管理,教科研水平等各方面均上新臺階.

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí):當(dāng)代小學(xué)教師師德修養(yǎng),教師職業(yè)道德,現(xiàn)代教育理論研究,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究.

2,、新課程與教師發(fā)展:課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變.

3、課堂教學(xué)設(shè)計:教學(xué)設(shè)計的基本原理,教學(xué)策略的設(shè)計.

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù):計算機(jī)應(yīng)用,現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合.

5,、教育科學(xué)研究:教育科學(xué)研究方法,學(xué)科教改課題研究與實踐,科研課題立項,研究,結(jié)題與成果鑒定.

6、特色教育培訓(xùn):結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)教育特色,加強(qiáng)專題培訓(xùn),使一批特色教師脫穎而出.

五,、培訓(xùn)形式

1、集中學(xué)習(xí):包括政治思想教育與師德培訓(xùn),現(xiàn)代教育理論,學(xué)科前沿知識與綜合知識,教育教學(xué)研究,現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù),教育科研等專題培訓(xùn).

2,、教育教學(xué)實踐

(1)承擔(dān)或參與一項課題研究,做好課題五項常規(guī)工作.

(2)每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)外公開教學(xué)1―2次.

(3)每學(xué)期提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1―2篇.

(4)每學(xué)期舉行一次專題講座.

(5)每學(xué)期要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表.

(6)每學(xué)期要指導(dǎo)一名本學(xué)科的青年教師搞好教育教學(xué)工作,使其在原有基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步.

(7)積極參加校內(nèi)外的各項教育教學(xué)技能的競賽,發(fā)揮最佳水平.

3,、以考核促培訓(xùn).

規(guī)范骨干教師的培養(yǎng)管理,建立相匹配的考核機(jī)制,以考核促培訓(xùn),引導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)自身建設(shè),發(fā)揮自身優(yōu)勢,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高.

4、外出參觀,學(xué)習(xí).

通過參觀學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,獲得最佳的教育,教學(xué)效益,同時通過開闊眼界,不斷創(chuàng)新,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格;通過走出去,請進(jìn)來的原則,與兄弟學(xué)校的骨干教師的互相交流與學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法,提高教育教學(xué)水平.

青年骨干教師培訓(xùn)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實省、市,、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),。

二、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展,。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料。

2,、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢,，并利用集備時間,，教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作,。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅持自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時，做好科研論文、隨筆與反思,、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本,，扎扎實實。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作,。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動,，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇九

一,、指導(dǎo)思想

以上級關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)文件要求為指導(dǎo),以促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新為重點,以提高骨干教師整體素質(zhì)為目標(biāo),根據(jù)全面實施素質(zhì)教育的要求,努力探索骨干教師培訓(xùn)的制度和模式,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性,實效性,全面開展和推動骨干教師的培訓(xùn)工作,加大對我校骨干教師培訓(xùn)的步伐和力度,使一批骨干教師脫穎而出,基本形成骨干教師梯隊.

二,、教師隊伍現(xiàn)狀

我校現(xiàn)有專任教師59人,其中35歲以下教師45人,教齡都在2年以上.教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理,教師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,工作能力也都比較強(qiáng),特別是教師們的敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng),是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強(qiáng)大后盾.

三,、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實施素質(zhì)教育的能力與水平,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用,使他們盡快成長為教育教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人或骨干力量.

四,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、使骨干教師深刻認(rèn)識課改的重要意義,了解掌握課改的任務(wù),目標(biāo)以及實施策略,從而樹立基礎(chǔ)教育課程的新理念,建立新的課程觀,教師觀,教學(xué)觀,學(xué)生觀.

2,、使骨干教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),不斷探究學(xué)科改革的突破點,提升創(chuàng)造性使用新教材的能力,自覺優(yōu)化教學(xué)行為,積極投身新課改.

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青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,、全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn),、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍,，影響,、帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為永發(fā)中學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才資源,，特制定本計劃,。

一、培養(yǎng)目標(biāo),。

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者--教學(xué)能手--學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍,，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念,，道德素質(zhì)高尚,，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀,，開拓創(chuàng)新,，科研成果聞名的特色名師。到__年,，力爭培養(yǎng)1-2名省級教學(xué)骨干教師,。

二、管理方法,。

制定和完善骨干教師考核方法,，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續(xù)實施骨干教師考評制度,，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案,，通過聽課、教學(xué)公開課,、評課,、師帶徒,、結(jié)對子等幾個環(huán)節(jié),，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用，通過樹立先進(jìn)典型,，營造良好的氣氛,，帶動全校教師積極性。

三,、幾點做法

1.開展“名師推動工程”,。

首先，確定全國,、省,、縣各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論,，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案,。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價,、未來發(fā)展目標(biāo),、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分,，促使骨干教師自覺向名師靠攏,。

2.開辦“骨干教師讀書班”,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主,，輔以集體輔導(dǎo),。

采取“請進(jìn)來”和“走出去”等辦法。

“請進(jìn)來”---以縣局和學(xué)校牽頭邀請專家講座,。

“走出去”---派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩,。

(1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來,，一是要遞交書面匯報材料,，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是每學(xué)期要上1-2節(jié)公開課,、觀摩課,。

(2)鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等,。另外,，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會,，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力。一個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流,，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核,。

3.為骨干教師“搭臺子”。

為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會,，學(xué)校制定了獎懲制度,，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開展“我最滿意的一堂課活動”,，通過活動推出示范課,、創(chuàng)新課。

4.給骨干教師“壓擔(dān)子”

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識,，承擔(dān)并實施一個課題專項研究,，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課,。

四,、管理措施

1.建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查,，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2.通過各種競賽活動及獎勵措施,，鼓勵骨干教師積極參與,。

3.學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料,，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障,。

4.骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。

五,、考核方法

1.制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。

2.每學(xué)期對骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和公示,。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十一

一、指導(dǎo)思想

以上級關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)文件要求為指導(dǎo),以促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新為重點,以提高骨干教師整體素質(zhì)為目標(biāo),根據(jù)全面實施素質(zhì)教育的要求,努力探索骨干教師培訓(xùn)的制度和模式,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性,實效性,全面開展和推動骨干教師的培訓(xùn)工作,加大對我校骨干教師培訓(xùn)的步伐和力度,使一批骨干教師脫穎而出,基本形成骨干教師梯隊.

二,、教師隊伍現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有專任教師59人,其中35歲以下教師45人,教齡都在2年以上.教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理,教師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,工作能力也都比較強(qiáng),特別是教師們的敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng),是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強(qiáng)大后盾.

三、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實施素質(zhì)教育的能力與水平,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用,使他們盡快成長為教育教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人或骨干力量.

四,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、使骨干教師深刻認(rèn)識課改的重要意義,了解掌握課改的任務(wù),目標(biāo)以及實施策略,從而樹立基礎(chǔ)教育課程的新理念,建立新的課程觀,教師觀,教學(xué)觀,學(xué)生觀.

2、使骨干教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),不斷探究學(xué)科改革的突破點,提升創(chuàng)造性使用新教材的能力,自覺優(yōu)化教學(xué)行為,積極投身新課改.

3,、增強(qiáng)骨干教師新課程實施中的責(zé)任意識,正確發(fā)揮他們在課改實施中的主體作用,探究作用和創(chuàng)造作用,以帶動我校新課程實施水平的進(jìn)一步提高.

4,、切實提高骨干教師實施新課程的能力,提高骨干教師管理學(xué)生的能力,使他們在教育教學(xué)管理,教科研水平等各方面均上新臺階.

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí):當(dāng)代小學(xué)教師師德修養(yǎng),教師職業(yè)道德,現(xiàn)代教育理論研究,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究.

2,、新課程與教師發(fā)展:課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變.

3、課堂教學(xué)設(shè)計:教學(xué)設(shè)計的基本原理,教學(xué)策略的設(shè)計.

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù):計算機(jī)應(yīng)用,現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合.

5,、教育科學(xué)研究:教育科學(xué)研究方法,學(xué)科教改課題研究與實踐,科研課題立項,研究,結(jié)題與成果鑒定.

6、特色教育培訓(xùn):結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)教育特色,加強(qiáng)專題培訓(xùn),使一批特色教師脫穎而出.

五,、培訓(xùn)形式

1、集中學(xué)習(xí):包括政治思想教育與師德培訓(xùn),現(xiàn)代教育理論,學(xué)科前沿知識與綜合知識,教育教學(xué)研究,現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù),教育科研等專題培訓(xùn).

2,、教育教學(xué)實踐

(1)承擔(dān)或參與一項課題研究,做好課題五項常規(guī)工作.

(2)每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)外公開教學(xué)1―2次.

(3)每學(xué)期提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1―2篇.

(4)每學(xué)期舉行一次專題講座.

(5)每學(xué)期要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表.

(6)每學(xué)期要指導(dǎo)一名本學(xué)科的青年教師搞好教育教學(xué)工作,使其在原有基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步.

(7)積極參加校內(nèi)外的各項教育教學(xué)技能的競賽,發(fā)揮最佳水平.

3、以考核促培訓(xùn).

規(guī)范骨干教師的培養(yǎng)管理,建立相匹配的考核機(jī)制,以考核促培訓(xùn),引導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)自身建設(shè),發(fā)揮自身優(yōu)勢,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高.

4,、外出參觀,學(xué)習(xí).

通過參觀學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,獲得最佳的教育,教學(xué)效益,同時通過開闊眼界,不斷創(chuàng)新,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格;通過走出去,請進(jìn)來的原則,與兄弟學(xué)校的骨干教師的互相交流與學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法,提高教育教學(xué)水平.

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝,，我院即將進(jìn)入該學(xué)期各項工作的結(jié)束階段，越是緊張是需要總結(jié)?，F(xiàn)就這半年我的思想,，工作等方面的情況作如下總結(jié)。

一,、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，努力向黨組織靠攏。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與老黨員同志之間的差距,，我一直堅持收看中央新聞報道,，關(guān)注時事政治,，并認(rèn)真地參加學(xué)院和系部組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課機(jī)會向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,，積極參與我系業(yè)余黨校班的培訓(xùn)工作,，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)。

二,、抓好日常教學(xué)管理,，提高教學(xué)服務(wù)水平。

本期是學(xué)院黨委安排的教改推進(jìn)年,，尤其是要推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。首先我系教學(xué)抓住了教改的重點——教學(xué)計劃的修訂工作，經(jīng)過從專任老師到教研室主任再到系部的多次反復(fù),，終于敲定了20xx級“會計電算化”,、“金融管理與實務(wù)”和“工商企業(yè)管理（保險方向）”三個主干專業(yè)的教學(xué)計劃：其次，作為系部負(fù)責(zé)人,，我經(jīng)常深入課堂,，與任課老師探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,；再次,，狠抓日常教學(xué)管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度,，比如本期初和臨近期末兩次召開“外聘教師專題會議”,，杜絕教學(xué)事故的高發(fā)根源；第四,，我作為系部負(fù)責(zé)人和會計電算化專業(yè)教學(xué)科研骨干,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地準(zhǔn)備了《會計學(xué)基礎(chǔ)》和《財務(wù)管理》的“說課程”課件,。

三,、做好思政迎檢工作準(zhǔn)備，力爭獲評“優(yōu)秀”,。

按照省高教工委的要求,，各高職院校首先要在認(rèn)識上重視思想政治理論知識教學(xué)、教研工作,，并能付諸實踐,。我系作為學(xué)院迎檢工作的承擔(dān)者，在各職能部門的大力支持下,，從組織機(jī)構(gòu)的建立,、教學(xué)教研資源整理及思政網(wǎng)站的建設(shè)和完善等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)在一切準(zhǔn)備就緒,。

四,、積極推進(jìn)學(xué)院重點項目建設(shè),，打造精品系部。

今年1月以來,，我系就布置了院級,、省級和國家級重點項目工作，并成立了多個專題項目組,，組員們利用大量的休息時間打響了重點項目的攻堅戰(zhàn),，并取得了一定的成效。我系的“金融管理與實務(wù)”專業(yè)成為院級精品專業(yè),，“保險法”

和“保險會計”被推薦申報了省級精品課程,，我本人申報的省級會計電算化專業(yè)帶頭人已通過評審，等待答辯,。此外,，我還被學(xué)院作為“新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選候選人”，向中華人民共和國人力資源和社會保障部進(jìn)行了推薦,。同時還作為“保險理財師”資格認(rèn)證專家制定了相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證規(guī)程,，作為該資格培訓(xùn)系列教程的編委會副主任認(rèn)真審定了編寫大綱，并親自撰寫了第三本〈保險理財師實務(wù)操作〉,，已交由中南大學(xué)出版社出版,。另外，上半年我任主編的〈財務(wù)管理實務(wù)〉教材已正式交稿,，預(yù)計于20xx年7月出版,。

五、學(xué)生管理工作和實訓(xùn)工作再創(chuàng)佳績,。

在我系分管實訓(xùn)工作的宋主任和分管學(xué)生工作的諶書記和王干事的大力配合下,，我系學(xué)生管理工作和院內(nèi)外實訓(xùn)工作繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢。尤其是在全院組織的省第二屆技能大賽中,、會計職業(yè)技能操作競賽和其他項目的省級比賽中,，我系學(xué)生取得了不俗的成績。

總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方,，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流；行政工作有時過于保守,，不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進(jìn),。

總之，我將戒驕戒躁,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,，吸取教訓(xùn),，爭取更大的進(jìn)步。

青年骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇十三

xx年7月21日至7月23,，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會,。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進(jìn)一步熟悉不同課型的特點和教學(xué)思路,，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗,。時間短暫，但是讓我感受頗豐,，收獲頗多,。下面簡單做個總結(jié)：

會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》,、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課,；二是授課老師針對自己的課進(jìn)行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進(jìn)行研討交流活動；三是聆聽專家與入會代表的精彩點評,。通過本次培訓(xùn),，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點撥,。雖然時間短暫,，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼,，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂,。

一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂,，感悟名師精彩

在同一個教室,，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采,，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’,。

亮點一、充分體現(xiàn)“345”,。

三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式,，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究,、課后拓展,。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度，有深度,。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx2+5x+1=0 然后又進(jìn)行了舉例(m-1)x2+5x+1=0求m的值,。

亮點二、教師的激情洋溢，評價到位,。

一個富有激情的數(shù)學(xué)教師,，其語言總是能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢,，緊緊把學(xué)生吸引住,。學(xué)生天性愛表揚(yáng)，一句贊美的話語,，一個贊許的動作,，一個欣賞的眼神，都會形成一種無形的力量,，調(diào)動學(xué)生的積極情緒,，增強(qiáng)自信，誘發(fā)傾吐的欲望,。教師和學(xué)生的眼光接觸,，實際是一種無聲的交流，其中既有贊賞,、期待和鼓勵,，也有暗示、責(zé)備和制止,，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的,，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位老師們的會心一笑,、默默頷首點頭,，那是對學(xué)生的肯定，更是對自己的肯定,。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的時候石老師是這樣評價學(xué)生的：“語言簡練,，準(zhǔn)確，好!”當(dāng)學(xué)生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時候石老師又是這樣評價的：“你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，把語言說的完整一些就更好了”,；當(dāng)學(xué)生用不同的方法回答問題時，石老師又進(jìn)行了這樣的評價：換一個角度思考問題,，你會發(fā)現(xiàn)另一片天空,，積極動腦，繼續(xù)努力”……

亮點三,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié),。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂，數(shù)學(xué)知識本身是非常重要的,，但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí),、生活和工作長期起作用,，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法,。正如宋老師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”,。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想,，轉(zhuǎn)化思想,，分類討論，整體思想,。

亮點四,、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂,。

每一次聽課都會給我眼前一亮的感覺,，這次也不例外。三位老師課堂精彩紛呈,，各顯智慧,。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本,。給我們一種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”“問去哪得清如水,，為有源頭活水來”的感覺。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時候,，先出現(xiàn)了一個特殊的.方程-5x2+2x-1=0然后開始過渡變化-5x2+2x+c=0→-5x2+bx+c=0→ax2+b+c=0突出二次項系數(shù)的特殊性,。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變,。

二,、分組討論，各抒己見

我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起,，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論,，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后,，參加的老師會有這樣的感受,，對于問題的討論很有針對性，在不斷的交流,、思維的不斷碰撞中,，你總會收獲一些自己意想不到的東西。