每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我的屬相是篇一

老虎是世界上最強大的貓科動物,，常常生活在叢林和山地之間,。一只已經(jīng)成年的老虎，體重可達300公斤,，也就是我們平時所說的600多斤,。它的體重約是3個200斤的胖子的體重。

老虎特有的斑紋皮膚和額頭上的“王”字標記,，也成為了老虎獨特象征,，與其他動物相比，更加的富有天然的王者氣息,，令其他動物不敢靠近,。

老虎的種類有很多，中國有華南虎,，東北虎,，孟加拉虎，印支虎,。

華南虎主要獵食有蹄類動物,。其中雄性華南虎會攻擊較大體型的獵物，如黑熊及馬來熊等,。東北虎主要捕食鹿,、羊、野豬等大中型哺乳動物，也捕食小型哺乳動物和鳥,，以及熊類,。捕食方式為偷襲。

老虎的睡眠時間約是16個小時以上,，成年老虎的睡眠時間更長,，約是18個小時。老虎可是有著非常高的警惕性,，深度睡眠時間并不長,，大部分的睡眠都屬于時刻戒備的淺睡眠狀態(tài)。老虎睡覺不會像人類一樣,，平躺著將自己的大肚子暴露在外,，然后閉上眼睛呼呼大睡。它經(jīng)常在白天睡覺,，夜晚行動,。

老虎只有20——30歲的壽命。老虎剛出生時,，雄性體重約1100——1600克,，雌性體重約是950——1600克。老虎們一般是6—14天睜開眼睛,，哺乳3—6個月,，5—6個月能跟隨母獸外出活動，11個月母老虎教幼虎捕食,，已能捕食的小老虎,，2歲可同母虎分開，獨立生活,。

這就是老虎,。

我的屬相是篇二

1、引導(dǎo)幼兒在觀察,、理解十二生肖動物的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的繪畫。

2,、引導(dǎo)幼兒認識十二生肖的排列順序,。

3、鼓勵幼兒仔細觀察各種生肖的特征,，大膽繪畫,。

1、課前與爸爸媽媽,、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相,。

2,、十二生肖圖片、紙,、記號筆,、油畫棒。

：讓幼兒知道十二生肖每十二年循環(huán)一次,。

1,、小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相,，請小朋友們說一說長輩們的屬相是什么,。

2、小朋友們說得真棒,，那到底哪種動物在前哪種在后呢,？

1、 幼兒討論,。

2、 教室講述十二生肖由來的故事,。

3,、 今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么,？明年是什么年,，教師根據(jù)圖片讓幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年,，豬年過完之后又是鼠年,，牛年，依次類推,。

4,、 那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的,，但是鼠和豬卻在兩邊,，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢,？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形,，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）

5、 剛剛有的小朋友說和另一個小朋友的屬相是一樣的',，他們倆一樣大,。可還有一個小朋友說到爸爸媽媽和自己的屬相是一樣的,，難道他和他爸爸媽媽一樣大嗎,？為什么？（讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。）

1,、 小朋友,，你有沒有想過你最喜歡誰的屬相？為什么,？

2,、 引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的屬相動物，并寫出這是誰的屬相,。

3,、 幼兒操作繪畫，教師觀察,、巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽繪畫。

1,、 利用小朋友的畫為材料,，共同制作生肖鐘。

2,、 教師將幼兒的畫,、生肖鐘展示張貼供幼兒欣賞交流 。

我的屬相是篇三

于是,，小黃拿來橘色的水彩筆在腦袋上畫了一個“王”字,，又披上了一件藍色的披風，然后左照照,、右照照,，還真像一只威風凜凜的小老虎吶。

小黃大搖大擺趾高氣揚地走出了家門,。正好看見小白兔白白正在路邊采蘑菇,，小黃心里暗暗高興得意洋洋的想：“哼哼，這下我要捉弄你一下,，嚇唬嚇唬你,。”它大吼一聲張牙舞爪向白白撲去,，白白扭頭一看,，很驚呀!一只小老虎正向她撲來“咦，小老虎昨天不是還和我們一起玩耍的嗎,，怎么今天就要吃我呢?”她頓時魂飛魄散來不及細想,，逃命要緊，驚慌失措的撒腿就跑,。小黃一看更高興狂追不舍,，覺得自己一定和小老虎很像,，小白兔一定被它嚇壞了。

小黃也看見了虎媽媽,，嚇了一跳,，“怎么辦?趕快撤吧!”眼看虎媽媽就要追上它了，它一著急,，只好四腳朝天跳進了旁邊的一條小河,。

“哈哈……”岸上虎媽媽和白白捧腹大笑，小黃渾身水淋淋的爬上岸來,，它看著河面上自己的倒影,，原來水彩畫的“王”字和披風都被河水沖走了，它原形畢露了,。小黃不好意思羞愧的低下了頭,。

我的屬相是篇四

1。 知道每個人都有自己的屬相,，感受十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)民族文化,。

2。通過閱讀活動,，了解十二生肖的由來,，知道十二生肖的排列順序。

1,。 十二生肖的動物卡片

2,。 幼兒用書p17頁,，鉛筆和橡皮,。

一、以“老師的生日禮物”為話題導(dǎo)入活動,。

1,。 教師：老師生日的時候，爸爸媽媽送給老師一件禮物,，小朋友想不想看看,？（教師出示自己的“生日禮物”，生肖掛件）

二,、欣賞故事,，了解十二生肖的由來和排列順序。

1,。教師：十二生肖是怎么排隊的`,？誰在前，誰在后呢,？那我們一起來聽聽故事《十二生肖傳說》,。

2,。教師講訴故事，幼兒傾聽,。

3,。故事中的十二生肖是根據(jù)什么來排列的呢？（引導(dǎo)幼兒說明：動物們相約比賽,，以最終的名次來決定排列順序）

4,。教師與幼兒一起把動物圖片按照十二生肖的順序排列好。

5,。幼兒分組進行十二生肖排列認識比賽,，贏的那組給予表揚，輸?shù)慕o予鼓勵,。

6,。出示幼兒用書，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

三、活動延伸

在美工區(qū)提供提供各種制作材料,，幼兒可自制生肖掛件等,。

我的屬相是篇五

1、知道自己的屬相,，并選用相應(yīng)的圖標表示,。

2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、提高幼兒思維的敏捷性,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征,。

1,、了解自己及家人的屬相。

2,、屬相圖標,。

3、課件《我的屬相》,。

1,、找屬相,。

1)出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標,。

師：小朋友們,，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物?(鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

師：哇,，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎?(真開心)

師：小朋友們,，你的屬相是哪只小動物呢?(提醒幼兒說說自己屬相,，學(xué)說較完整地語句)

2)比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領(lǐng)幼兒點數(shù)屬鼠,、屬牛的幼兒的人數(shù),，并在圖標的下面用圓點來表示。

3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標,。

師：小朋友們,，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰愿意來找一找、說一說呢?(請個別幼兒找一找,，說一說)

2,、說屬相。

鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征,。

師：小朋友們,，你們能說出自己屬相的特征嗎?(例如：小老鼠機靈、老虎勇敢,、兔子可愛等,，引導(dǎo)幼兒大膽表述)

3、猜屬相,。

猜猜老師的屬相,，同時了解同屬相的有大人還有小孩,。

師：你們猜猜看,，老師的屬相是哪只小動物?(鼓勵幼兒大膽想象)

4、看屬相的排列順序

師：小動物們來玩“排隊”游戲啦,，我們一起來看一看吧!

幼兒看課件,，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序,。

教育建議：

1,、在日常活動中收集有關(guān)屬相的故事,。

2,、活動前,，引導(dǎo)幼兒充當一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相,，并記錄下交給老師(課前準備),。

我的屬相是篇六

活動室里幼兒你一言我一語的說著自己的屬相和年齡，但他們對于屬相的認識只局限于自己屬什么,，不清楚別人的屬相,，更不清楚屬相是每12年輪回一次的。設(shè)計本次活動,，旨在讓幼兒在輕松快樂,、生動有趣的情境中主動參與活動，獲取知識,。

二,、目標

1、 了解自己及家人的屬相

2,、 初步了解屬相的循環(huán)現(xiàn)象,，知道每12年一輪回

3、 對屬相感興趣

三,、準備

1,、 幼兒事先向家長了解自己及家人的.屬相

2、 12生肖卡片,，畫好12個格子的紙環(huán),，膠水

四、過程

1,、 教師講述故事《十二屬相》,，介紹十二屬相

t：十二屬相是中國人發(fā)明的，只有中國才有,，可以用來推算年齡,。十二屬相是由12種動物組成的，一種動物表示一個屬相,，每12年輪回一次,。

2、 幼兒介紹自己和家人的屬相

t：我屬——,，你知道自己屬什么嗎,？你還知道家里那些人的屬相呢？

3,、 游戲“屬相排隊”,，了解屬相的排列順序。

@介紹游戲要求,。每次12個幼兒參加游戲,，幼兒手拿屬相卡片,，教師任選一個屬相站在第一的位置上，其他幼兒按順序排隊（一開始教師可讓幼兒按鼠,、牛等的順序排,，然后再逐漸換其他屬相）

4、 制作“花環(huán)”,，鞏固對屬相排列順序的認知,。

@出示十二生肖的卡片和畫好的12個格子的紙環(huán)，教師介紹制作“花環(huán)”的方法,。

@幼兒制作“花環(huán)”

五,、延伸

1、 家園共育：在家給爸爸媽媽做屬相標記,，鞏固對屬相的認識,。

2、 區(qū)域活動：在區(qū)角投放十二屬相的圖片,，幼兒擺擺,、講講，進一步了解十二屬相的名稱及排列順序,。

六,、建議

1、 將十二屬相的卡片或玩具布置在活動室內(nèi),。

2,、 幼兒事先了解屬相知識

3、 教師提供的紙環(huán)上可適當貼上幾個屬相,，讓幼兒按照屬相的排列順序來貼上生肖卡片,，并做成花環(huán)。

七,、點評

活動準備優(yōu),。一方面通過家園活動，豐富了幼兒感性知識,；另一方面設(shè)計了合理精巧的教具,，尤其是“大轉(zhuǎn)盤”教具，使抽象的“輪回”變得直觀形象,，更有助于幼兒感知理解,?；顒又兴峁┑呢S富的材料有效地推動了活動的進展,，給幼兒創(chuàng)造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)空間。

我的屬相是篇七

1,、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

男孩頭像一幅,、一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護五官的圖片

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置。

二,、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴,，一個鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點了解鼻子的用途。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官,。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

四、競賽游戲：找眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準,。

五、結(jié)束活動,。