在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

三亞學(xué)院去年錄取分?jǐn)?shù)線篇一

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2013廣西高考分?jǐn)?shù)線

廣西高考分?jǐn)?shù)線

三亞學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對(duì)于平均分,，錄取線差更具參考價(jià)值,，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值,，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來分析,。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析,，我們發(fā)現(xiàn),，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大,。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,，根據(jù)往年的情況來看,，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差,。為保險(xiǎn)起見,，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,，建議考生至少要留10分以上的余地,。

三亞學(xué)院介紹：

學(xué)校總占地面積3000畝,，建筑總面積50多萬平方米,，擁有學(xué)術(shù)交流中心、藝術(shù)中心,、實(shí)驗(yàn)中心,、計(jì)算機(jī)中心、高科技圖書館,、標(biāo)準(zhǔn)游泳池,、高爾夫練習(xí)場(chǎng)，現(xiàn)代體育場(chǎng)、風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及籃排網(wǎng)球場(chǎng)等系列現(xiàn)代化教學(xué),、生活設(shè)施,，建筑投資11億元人民幣。目前,，學(xué)校下設(shè)13個(gè)教學(xué)學(xué)院和1個(gè)教學(xué)部,，開設(shè)了56個(gè)本科專業(yè)（含專業(yè)方向）,覆蓋法學(xué)、文學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)、工學(xué),、理學(xué),、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)等八個(gè)學(xué)科門類,。

學(xué)校辦學(xué)團(tuán)隊(duì)富有高等教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和活力,，建校初期校領(lǐng)導(dǎo)班子來自江浙滬，如今已聚集了來自國(guó)內(nèi)29個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）及多個(gè)國(guó)家留學(xué)歸來的計(jì)千余名共同的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者。黨委書記,、院長(zhǎng)陸丹準(zhǔn)確理解國(guó)情,，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型期社會(huì)發(fā)展的走向，研究與國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)模式相通的國(guó)內(nèi)高校發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)作為大型混合型組織的特點(diǎn),，以特色的“張力管理”思維與方法落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，推動(dòng)校董事會(huì)確定的辦學(xué)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

學(xué)校緊抓高等教育大眾化的契機(jī)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型時(shí)期細(xì)分的市場(chǎng)對(duì)于人才的需求,，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的革新，通過專業(yè)教學(xué)平臺(tái),、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),、人格健康培養(yǎng)平臺(tái)和人文通識(shí)教育平臺(tái)，促使人才培養(yǎng)既符合市場(chǎng)具有“上崗”競(jìng)爭(zhēng)力的“工具性導(dǎo)向”實(shí)用性人才的需求,，又符合人的全面,、可持續(xù)、“上梯階”發(fā)展的“超功利導(dǎo)向”的健康人格指向,。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課程,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)外語、計(jì)算機(jī),、中文應(yīng)用寫作三門交往工具的掌握,；貫徹“三級(jí)實(shí)習(xí)”,，建立不同時(shí)段、不同層次的實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)前的就業(yè)再培訓(xùn)機(jī)制,，培養(yǎng)學(xué)生“用得著,、帶得走、接得上”實(shí)用新穎的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,；踐行教學(xué)與學(xué)生管理一體化,，避免學(xué)生成長(zhǎng)的分離和碎片化，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè),、社區(qū)文化建設(shè),，社團(tuán)文化建設(shè)；促使學(xué)生愛國(guó)愛家,、識(shí)得趨勢(shì),、習(xí)慣禮儀、能夠溝通,，引導(dǎo)學(xué)生積累社會(huì)資本,；致力于把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的應(yīng)用型,、實(shí)用性高級(jí)專門人才,。

學(xué)校立足三亞，瞄準(zhǔn)全球化市場(chǎng)對(duì)人才的需求,，廣泛開展國(guó)際合作，吸納歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)優(yōu)秀的辦學(xué)理念,、教育觀念,、教育方法、教材以及師資,，形成學(xué)校先進(jìn)的育人理念,；學(xué)校重視發(fā)掘中華本土文化優(yōu)勢(shì)，搭乘中國(guó)崛起的歷史機(jī)遇,，加強(qiáng)與國(guó)外文化的交流,，舉辦多個(gè)國(guó)際教育合作論壇，如中俄教育文化三亞論壇,、中德職業(yè)教育論壇,、國(guó)際人學(xué)會(huì)議、海南國(guó)際旅游島人才戰(zhàn)略論壇,、全球化洪堡學(xué)者論壇等,，獲得俄羅斯文化部、德國(guó)教育部,、中國(guó)教育部的好評(píng),。學(xué)校緊跟海南國(guó)際旅游島戰(zhàn)略建設(shè)國(guó)際化校園,，與國(guó)際著名院校合作辦學(xué)，建校以來先后有50多所國(guó)際著名院校主動(dòng)前來洽談合作辦學(xué),，已與英國(guó)華威大學(xué),、俄羅斯莫斯科大學(xué)、俄羅斯沃羅涅日國(guó)立大學(xué),、美國(guó)中央阿肯色州立大學(xué),、美國(guó)尼亞加拉大學(xué)等多所國(guó)際知名院校展開全面校際合作，并自主招收留學(xué)生,。

建校七年來,，學(xué)校的育人理念和人才培養(yǎng)模式得到了社會(huì)的普遍認(rèn)同，學(xué)校的高效率辦學(xué),、發(fā)展思路及初步成果受到教育部高度重視,。教育部前部長(zhǎng)周濟(jì)、副部長(zhǎng)陳小婭,、章新勝,、吳啟迪、周遠(yuǎn)清等到學(xué)校視察,、接見校領(lǐng)導(dǎo)時(shí),，均對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的育人理念、課程體系,、學(xué)生五種能力培養(yǎng),、特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)、和新專業(yè)拓展的戰(zhàn)略性,、前瞻性安排表示肯定,，對(duì)學(xué)校最大可能地提高學(xué)生畢業(yè)后的上崗實(shí)力和發(fā)展?jié)摿O為贊賞。教育部高校設(shè)置評(píng)估專家王純山教授評(píng)價(jià)說：“海南大學(xué)三亞學(xué)院如此建設(shè)速度,，在高等教育建設(shè)史上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡”,。原海南省委書記衛(wèi)留成四次視察學(xué)校，稱贊：“李書福為海南人民辦了一件大事,！陸丹為海南人民做了一件好事,！”。現(xiàn)任海南省省委書記羅保銘說,，“三亞學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)值得很多國(guó)辦大學(xué)深思,。這個(gè)學(xué)校不同于其他院校的更務(wù)實(shí)也更專業(yè)的特點(diǎn)非常值得肯定?！?2009年1月,，全國(guó)高校設(shè)置評(píng)審委員會(huì)主任、原教育部黨組副書記,、副部長(zhǎng)張保慶蒞臨學(xué)校視察時(shí)表示,，學(xué)?！霸O(shè)計(jì)理念很先進(jìn)”“校園人性化”“比想象中更好”，稱學(xué)?！靶@如畫,，前程似錦”；2月,，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng),、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪到學(xué)校進(jìn)行高等教育綜合改革調(diào)研時(shí)稱：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子懂教育，重規(guī)范,，抓綜合教育改革目標(biāo)明確,，思路清晰，成效明顯,，與公辦老高校比,，很好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了海南大特區(qū)改革開放的優(yōu)勢(shì),，學(xué)校的教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)值得好好總結(jié),。”

2011年,，學(xué)校開啟“十年卓越進(jìn)程”,，以質(zhì)量建構(gòu)式內(nèi)涵發(fā)展為核心，以更加開闊的視野,、更有效的辦法,，集中更多樣的資源，走多樣化,、高水平,、跨越式發(fā)展之路。通過高校聯(lián)合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強(qiáng)校,、人才質(zhì)量立校,、特色品質(zhì)興校的戰(zhàn)略,，精心實(shí)施人才培養(yǎng)工程,、學(xué)科建設(shè)工程、隊(duì)伍建設(shè)工程,、科學(xué)研究工程,、國(guó)際化工程、提升辦學(xué)層次建設(shè)工程,、科技創(chuàng)新園工程,、創(chuàng)業(yè)教育工程、校園規(guī)劃與建設(shè)工程,、辦學(xué)特色工程等十大工程,，全面提升三亞學(xué)院辦學(xué)品質(zhì)，建設(shè)高水平特色大學(xué),，以更優(yōu)秀質(zhì)量的教育服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于社會(huì),。

教育改變命運(yùn)，大學(xué)提供階梯,。成千上萬的年輕學(xué)子走進(jìn)三亞學(xué)院,，會(huì)在全新成長(zhǎng)理念和清新的陽光環(huán)境中，煥發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和先進(jìn)文化發(fā)展的高品質(zhì),，真正愉快的學(xué)習(xí)、自主的成長(zhǎng),，更好的效力于社會(huì),。