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日出日落教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1．理解戲劇中個(gè)性化的語(yǔ)言對(duì)刻畫人物形象的作用。
2．了解戲劇作品的特點(diǎn)：尖銳的戲劇沖突和個(gè)性化的戲劇語(yǔ)言,。
由觀看戲劇導(dǎo)人課文，然后指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀,，劃分層次,，最后對(duì)出場(chǎng)人物的語(yǔ)言言、動(dòng)作,、表情等進(jìn)行分析,，從而剖析人物性格,，探究當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
1重點(diǎn):認(rèn)識(shí)尖銳的戲劇沖突和個(gè)性化的戲劇語(yǔ)言,。
2難點(diǎn):了解舊中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí),，以及劇中人物的矛盾沖突。
1．師：同學(xué)們一定知道現(xiàn)代文學(xué)史上才華出眾的現(xiàn)實(shí)主義作家曹禺,，也一定有很多同學(xué)看過(guò)根據(jù)他的劇本演出的話劇《雷雨》,、《日出》、《北京人》,，或拍成的電影《原野》,，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的著名劇作《日出》,。1． 曹禺,，現(xiàn)代劇作家，原名萬(wàn)家寶,，湖北潛江人,。代表作有《雷雨》、《日出》,、《北京人》等,。建國(guó)后，又創(chuàng)作了《明朗的天》,、朋旦劍篇》,、《王昭君》和改編巴金的《家》等著名劇本。
2．抽取同學(xué)介紹作者,，并做補(bǔ)充說(shuō)明,。
3．積極配合教師，回答問(wèn)題,。
4．請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)戲劇這種體裁的認(rèn)識(shí),，并做戲劇常識(shí)介紹。
5．就自己的了解談?wù)剳騽〉某ＷR(shí),，并認(rèn)真聽取老師介紹：
1．師：要了解劇本,，體會(huì)作者的寫作目的與表達(dá)的思想感情，就必須將自己融入作者所創(chuàng)造的情境中,，因此讀就非常重要,。下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分角色朗讀一下課文。
注意在朗讀時(shí)仔細(xì)體會(huì)角色的情感與心理活動(dòng),。
1．自由組合分角色朗讀課文,，體會(huì)角色個(gè)性與戲劇語(yǔ)言特色、要注意將自己設(shè)想成為所讀的角色,。
2．針對(duì)學(xué)生朗讀情況做總結(jié)評(píng)價(jià),。
2．聽教師總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
本課時(shí)通過(guò)對(duì)劇本的觀看與朗讀,，初步接觸了劇本情節(jié),，并對(duì)作家及一些重要
戲劇常識(shí)有了一定了解。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．向?qū)W生介紹整個(gè)劇本的情節(jié),，便于學(xué)生整體把握課文。
2．聽教師講述情節(jié),，了解全劇內(nèi)容
3．指導(dǎo)細(xì)讀劇本,，請(qǐng)一至二個(gè)同學(xué)試著劃分層次并歸納層意。
4．細(xì)讀劇本,，思考分析并積極回答問(wèn)題,。
5．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生就自己的理解概括劇本的中心思想，進(jìn)行評(píng)解并揭示課文主旨,。點(diǎn)撥：《日出》以都市生活為背景,，反映了20世紀(jì)30年代初期中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)——上層社會(huì)的腐朽墮落、爾虞我詐,，而下層社會(huì)卻饑寒交迫,、痛苦掙扎。
6．思考回答劇本中心思想,。生：該劇本讓人們深刻認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)的腐朽,、黑暗和罪惡，認(rèn)識(shí)到中華民族自古就有勇于斗爭(zhēng),、追求光明的光榮傳統(tǒng),。
1．選取重點(diǎn)段落，抽取同學(xué)分角色朗讀,。
2．按教師要求分角色朗讀,。
3．師：劇本主要通過(guò)戲劇沖突推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物,。通過(guò)閱讀,，我們知道課文描寫了黃省三和李石青、潘月亭之間的幾次大的沖突,，它們分別是哪幾次?從這幾次沖突可以看出黃省三怎樣的性格特點(diǎn)?
4．在教師指導(dǎo)下對(duì)朗讀段落進(jìn)行具體研讀,，積極思考并回答問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)劇本的具體研讀,，了解了課文的主要內(nèi)容和中心思想,，并對(duì)人物形象、個(gè)
性特色進(jìn)行了詳細(xì)分析,。
日 出
曹禺
黃省三——李石青
黃省三——潘月亭
黃省三性格特點(diǎn)：卑卻懦弱
教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)
1．戲劇各要素分析講解
2．分析人物語(yǔ)言,、動(dòng)作等特點(diǎn)
3．指導(dǎo)完成練習(xí)
4．討論完成課堂練習(xí)
1．師：《日出》中,，人物的語(yǔ)言不僅符合人物的身分，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化,，作者在用詞和語(yǔ)氣的處理上,，也都有相應(yīng)的變化。劇中人因出身,、地位,、經(jīng)歷、個(gè)性不同,，他們的說(shuō)話口氣,，措詞風(fēng)格也不同。下邊我們就來(lái)具體分析一下劇中人物的語(yǔ)言,。
將內(nèi)容板書,。(見(jiàn)課末板書設(shè)計(jì))
1．體會(huì)劇中人物的個(gè)性化語(yǔ)言。
2．補(bǔ)充分析其它要素,，動(dòng)作,、表情、人物上下場(chǎng)等,。將內(nèi)容板書,。
2．聽教師補(bǔ)充講解，積極思考引申,。認(rèn)識(shí)到作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時(shí)候讓人物登場(chǎng),，讓人物下場(chǎng)又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng)造條件。上下場(chǎng)都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務(wù)的,。
1．導(dǎo)人課后思考與練習(xí)三,、四，組織學(xué)生討論解決,。討論黃省三的命運(yùn)及文中破折號(hào)的作用,。
2．指導(dǎo)完成隨堂練習(xí)。掌握疑難字詞,。
3．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀黃省三控訴潘李二人的臺(tái)詞,。體會(huì)黃省三的內(nèi)心世界。
4．組織討論,，完成課后思考與練習(xí)六,。
通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的.研讀，具體分析了語(yǔ)言表達(dá)與人物形象,、個(gè)性特色塑造的關(guān)系,。
1:正確認(rèn)讀并解釋下列詞語(yǔ)，體會(huì)其韻味。
凄涼 囁嚅 蕭條 世故 凄楚 憤慨 獰笑 安分守己
2:從黃省三的悲慘遭遇看社會(huì)現(xiàn)實(shí),。
要求：根據(jù)課文內(nèi)容及提示,，闡述自己的觀點(diǎn)和看法，字?jǐn)?shù)500左右,。
戲劇是由演員在舞臺(tái)上表演的藝術(shù),，因而它要受舞臺(tái)的制約，要適合演出的需要,。這就決定了它的一些特征：
第一,，更典型、更集中地表現(xiàn)社會(huì)生活的沖突和斗爭(zhēng),。第二,，故事情節(jié)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)往往很集中，登場(chǎng)人物也有一定數(shù)量的限制,。第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過(guò)登場(chǎng)人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),。第四,，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場(chǎng)。
沖突：是矛盾斗爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式,。主要通過(guò)人與人之間的沖突表現(xiàn)階級(jí)之間和階級(jí)思想的矛盾沖突,，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突,。
戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈,，更典型，更集中,，更富于戲劇性,。
臺(tái)詞：是劇中人物的語(yǔ)言。它是性格化的,，是富有動(dòng)作性的,，即人物的語(yǔ)言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)話,、獨(dú)白,、旁白(登場(chǎng)人物離開其他人物而向觀眾說(shuō)話)、內(nèi)白(在后臺(tái)說(shuō)話),、潛臺(tái)詞(登場(chǎng)人物沒(méi)說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言,，而是用表情表現(xiàn)出來(lái)的言外之意)等等。
幕和場(chǎng)：幕,，即拉開舞臺(tái)大幕一次,，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場(chǎng),，即拉開舞臺(tái)二道幕一次,，它是戲劇中較小的段落,。
舞臺(tái)說(shuō)明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)明的敘述和棲寫的語(yǔ)言,。說(shuō)明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、布景的,，有關(guān)于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的,，有關(guān)于登場(chǎng)人物上場(chǎng),、下場(chǎng)的，有關(guān)于“效果”的,，有關(guān)于開幕,、閉幕的等等。
劇本是文學(xué)作品的一種體裁,，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),。主要由人物對(duì)話(或唱詞)和舞臺(tái)指示組成。經(jīng)過(guò)導(dǎo)演處理,，用于演出的劇本,，通稱腳本或演出本(臺(tái)本)。
第一,，劇本必須適應(yīng)舞臺(tái)演出,，篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能過(guò)多,，場(chǎng)景不能過(guò)多地變換,。
第二，劇本必須有集中,，尖銳的矛盾沖突,。戲劇沖突發(fā)展變化的過(guò)程構(gòu)成劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)，情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端,、發(fā)展,、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。
第三,，人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須符合各自的身份和性格特點(diǎn),。
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