總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級下學期工作總結語文篇一

一、 主要工作和成績

在本年級各位老師的幫助指導下,，在全體學生的共同努力下,，我班學生的整體成績不斷提高。

這學期,，我切實做好備課工作;認真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作,，給了學困生以更多的關注，使教學有所成效,。

對于學生則要求培養(yǎng)良好的學習習慣,，抓好寫字訓練。在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,，在課上板書時給學生一個很好地示范，強調(diào)學生的握筆姿勢及坐姿等,。

二,、 班級管理

1. 常規(guī)習慣，常抓不懈,。

由于一年級學生的自覺性和自控力都比較差,。于是，我經(jīng)常利用班會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題加以處理，及時教育,。給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

2. 具體要求，指導到位,。

比如掃地,、擺桌子，我會親自給他們示范,，學生通過觀察,、模仿很快便會學會。

3. 注意培養(yǎng)小助手,，調(diào)動學生學習積極性,。

管好班級，養(yǎng)成良好的班風,，只靠老師的力量是不夠的,。在學生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動，激發(fā)了優(yōu)差生的學習信心,，調(diào)動了后進生的學習積極性,，可謂一舉兩得。

三,、 存在不足與前進方向

1. 班級發(fā)展不平衡,，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2. 教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識,。

在今后的教育教學中,，我會更加努力認真地研究教材，尋求更加適合學生的方法,，充分重視學生動手動腦的訓練,，使學生盡可能全面的發(fā)展。

教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,，但是我也從中體會到了無盡的樂趣,。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學工作做好,。我會同孩子們一起努力,，做得更好!

一年級下學期工作總結語文篇二

作為一名語文教師，自己深知責任重大,，工作中不敢有絲毫懈怠,，本學期，本人努力完成了教學任務,，下面就個人的教學工作總結如下：

一,、備好課,，上好課

一年級的語文教學任務繁重，要求學生能正確的借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。并且認識常用漢字257個,，多音字12個，會讀會寫漢字224個,，這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,，而讓學生單調(diào)的讀，重復的寫,，長此以往,，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主,，來提高學生的學習欲望。課堂上看到學生求知的眼神,，我感到什么叫幸福,，一切的銀庫都變成了樂趣。課后,，我針對教學實際,，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略,，爭取每天細微的進步,。

二、在語文教學中抓常規(guī),。

我知道要讓學生喜歡自己的學科,，首先要讓學生喜歡自己，這說起來容易,，做起來難,。上課前準備充分，給了我底氣,，讓我的新充滿自信,。基于這點,，面對一群新生,，我首要的工作就是抓心,，心齊了。注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的言語變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚,，學習成績不斷進步,。通過一個學期的實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的,，這也是我一直努力在做的,。

三、平靜對待差異,，面向全體學生

基于學生教育起點不同,，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異,，在課堂上我的提問任務驅動不同,，是有不同的梯度的。針對學生各自特點,，請出相應的學生回答問題,。經(jīng)過一學期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果,，進步比較明顯,。另外，在對待學生的作業(yè)上,，我進行了分層布置,，避免了學生學習時的茫然，我也盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,，也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關愛,。

四、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學生更好的發(fā)展成長，在做好本職工作的同時,，本人能注重加強與家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養(yǎng),，以對學習直到事半功倍的效果。

一年級下學期工作總結語文篇三

時間過得可真快,，轉眼間就到了期末,。這學期我擔任一年級語文教學工作，在學校領導的指導下和家長朋友們的配合下,，我圓滿地完成了本學期的教學任務,。為更好地展開下一步的工作，我做如下總結:

(一)在培育學生良好學習習氣上下了功夫,。一年級重生年齡小,，天真生動，自在散漫,，我在開學初就留意嚴厲請求學生,，使得他們逐步懂得規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學習習氣,。比方按時上學,，及時上交作業(yè)，做好課前準備,，上課認真聽講,，不做小動作，發(fā)言要舉手,，等等,，一切這些每天都要講，一學期下來,，學生的良好學習習氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成,，估量下學期學生們會表現(xiàn)更好。

(二)漢語拼音教學扎實有效,。教學拼音正是孩子們剛剛入學的時分,，是在好的聽課習氣尚未養(yǎng)成的階段，單調(diào)的漢語拼音教學容易令小學消費生厭學心情,，為避免學生厭倦,，我讓學生制造卡片,、做游戲、講故事等有趣的方式,，將漢語拼音交叉其中,，讓學生在玩中學，收到了較好的學習效果,。但由于本班雙差生比較多,，學生成績還是不理想。

(三)識字教學靈敏多樣,。字詞教學,，我采用生本教學，讓學生先學后教,，培養(yǎng)了孩子自主探究能力,。一年級小學生識字程度不一，有些孩子識字很多,，根本能獨立閱讀了,，但還有相當一局部孩子識字量很少，不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接,，顯得很是“消化不良”,，這是典型的識字艱難。鑒于此,，我便想了很多識字方法,，還通知了家長請求家長幫助，及時地喚起學生對識字產(chǎn)生興味,，慢慢地,，大多數(shù)孩子都趕上來了，很多學生還對形近字,、同音字,、多音字有了興味，每學習一個新字,，我都會問學生這個字怎么記和它很相像等等,，這樣，學生們都會競相答復,，無論答案對與錯,，我都耐煩地傾聽耐煩地指導，效果還真是不錯,。

本學期工作的缺乏之處：

(一)課堂發(fā)問較少,，學生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調(diào)控，學生們不會傾聽,，課上他們能聽教師說話就不錯了,，所以我只招呼好學生們聽我講，而無視了個別發(fā)問,，這很不好,，下學期一定多給學生表達的時機，讓每個孩子都有進步,。

(二)課堂練習較少,。一年級特別是寫字教學，一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導下練習,，這樣,，孩子們的寫字習氣才好?？墒?，本學期，我們在課堂上寫的時間很不夠,，課下又做練習冊，這樣,，學生練字的時間少,，所以寫字草率。下學期一定留意,，讓學生育成良好的寫字習氣,，扎扎實實地寫好字。

(三)閱讀了解與自在表達指導不到位,。下學期一定要指導學生學會了解課文,，較全面地說出本人的觀念?？谡Z交際鍛煉融于閱讀教學當中,，增強書面表達練習。

語文學科是門綜合性很強的學科,，同時又是一門富有感情的學科,。學語文應該是快樂的，教語文也應該是輕松的,，這是我所追求的,。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境”!

一年級下學期工作總結語文篇四

一、以課堂教學為核心：

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學新課程改革標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

(2)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，補給優(yōu)秀,，建立學好數(shù)學的信心,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

一年級下學期工作總結語文篇五

光陰似箭,，日月如梭，看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過去,。在這一年當中我努力做好自己的本職工作,，幸得辦公事各位老師的幫助、指導,，使得教學工作能完成的較好,、有效率，也讓自己學到了不少的好方法,、好點子,。下面我就這一學期的工作做如下總結。

我在全國的教學改革的指導下,，堅持用新教育理念進行教學,，并加強師德師風的學習，能學到,、做到,，與時俱進，勇于開拓,，與學校的教學路線保持一致,。每次進行政治學習我都十分的認真，通過學習,，使自己的思想政治素質上了一個更高的臺階,。

在平時工作中生活中，我生活樸實,、勤儉節(jié)約,、作風正派,、為人誠實、對人誠懇,、團結同志,、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度,。這段時間以來,，我一直擔任一(5)、(6)班的數(shù)學教學工作,，教書育人,，為人師表，配合班主任教師努力建立良好的班風,，形成團結,、進取向上的班集體，與班主任一起出謀劃策,，肯動腦筋,，花力氣。一年級第二學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育,，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此,，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一,、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學習的興趣,，他們就能全身心地投入學習中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

首先,，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,，練習課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內(nèi)容,，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學”轉變成為“我要學”,。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習,?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生興趣,。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心,。

因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

二,、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出了許多適合學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生使用學具米尺,，通過測量自己課桌面的長,、寬、高,，加深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場,，一起測量自己的身高、兩臂長,、一步長等,。在舉行的這些活動，同學自己互相測量,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

三,、結合基礎知識,，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學百內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導學生總結讀,、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四,、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題，如書本在教學萬以內(nèi)數(shù)的進位加法時,，設計教學情境：“回收廢電池”,，我在完成書本知識的教育外,，還應該教育學生了解廢舊電池對我們的危害,，知道在今后的生活中如看到了廢舊的電池應該如可處理,，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

由于本人開始從事教學工作的時間并不長,，存在不足之處,，一切還在探索當中。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。

一年級下學期工作總結語文篇六

這個學期我擔任一一班和一二班的數(shù)學教學工作，轉瞬間一個學期就要過去了,，反觀這個學期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾,。由于我從教時間短,，教學經(jīng)驗淺，又處在學生走入真正教育的初始階段,，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當會影響學生對今后小學階段數(shù)學學習的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠,，認真學習理論知識,，深入研究教學，向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教,，半學期下來,，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短,，取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結。

一,、高效課堂是每位教師夢寐以求的,，而加強備課是提高課堂效率的前提。

(1)備教材----首先通讀教材,，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口,，讓學生在已有的知識的基礎上自主思考,、自主探索新知。如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,，為了讓學生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,，我找出上學期教學時幾何體教具和學生自制的學具，進行新舊知識對比教學,。實際課堂反應很好,，學生表現(xiàn)的很興奮,，一下子找出了自己上學期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,，我心里暗喜,，趕緊抓住學生學習的興奮點，充分利用學生自己的小手工作品,，動手,、動腦，體會“面在體上”,。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過,，大家一致反應這部分由抽象到具體，學生學起來有些吃力,，而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢,，基本上將知識讓學生當堂理解，當堂鞏固運用,，不用加班加點,，增加學生的負擔。

(2)備教法----所謂教學無定法,，貴在得法,。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果,。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡等多媒體普及率非常高，時代感很強,，要想讓學生配合你的教學,，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界,，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話,、游戲、故事,、動畫等等,，喚起學生心靈深處對學習數(shù)學的興趣。如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,。在講順序時,，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學生輪流擺放順序，并說出誰在誰的什么方向,，起初我的目的是讓學生體會左右的相對性,，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性,，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心,。

(3)備學生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子,，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西,。例如在講《認識人民幣》一課時，教材中設計的是超市購物的情境,，由于我所在的學校是農(nóng)村,，學生可能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣部更熟悉,，所以我以課本為藍本進行加工,，設計出更符合自己學生生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動學生學習的興趣,。

二,、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

(1)多方面充實充電,，加大知識的存儲量,。

走進教育，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學與我小的時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,，必須努力擴充自己的知識面,，天文、歷史,、地理,、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手,。所以閑暇時,，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時,，我會先登錄第一課件網(wǎng)，看一個關于成語故事或者故事的flah。登錄博客時,，我總是先讀一篇自己收藏的文學讀物,。我堅信著對自己的日常教學會有很大的幫助，只有博學廣識的老師,，才能教出篤學志遠的學生,。

(2)加強理論學習，以理論指導實踐,。

著名數(shù)學家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢如破竹,。由此可見教育理論學習的重要性。本學期我學習了《教育學》,、《教育心理學》和《給教師的一百條建議》,，感覺受益匪淺。

三,、存在的不足

1,、自己教完課，教學后記記錄有些不及時,，階段性總結不到位,。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑，但有時太忙太累,，未能及時記,，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗,、教訓,，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄,。

2、課容量小,，對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學生的能力，一堂課老是翻來覆去的說,，將知識掰得很碎去為學生,，生怕他們沒能掌握，導致授課速度慢,，今后要努力提高課容量,，多放心,、放手，相信自己的學生有能力接受更多的知識,，學會更多的內(nèi)容,。

3、課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事,。

4,、總復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快,，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題,，漏做,，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做,，將學生

不認識的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字,。經(jīng)過一段時間努力,，學生進步不小，但讓我遺憾的是,，我沒能讓學生養(yǎng)成打草稿的習慣,，許多學生不會演算，做完后不會檢查,，這學期還剩幾天的時間,，估計習慣很難養(yǎng)成了，自己感覺很遺憾,，沒能將良好的學習習慣傳授給自己的學生,。

在以后的教學中，我會繼續(xù)努力,，總結經(jīng)驗,，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務水平,。相信耕耘總會有收獲,，風雨之后是彩虹!

一年級下學期工作總結語文篇七

作為一名語文教師,，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠,，本學期,，本人努力完成了教學任務，下面就個人的教學工作總結如下：

一,、備好課,，上好課

一年級的語文教學任務繁重，要求學生能正確的借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。并且認識常用漢字257個,，多音字12個,，會讀會寫漢字224個，這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,，而讓學生單調(diào)的讀,，重復的寫，長此以往,，學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主,，來提高學生的學習欲望,。課堂上看到學生求知的眼神，我感到什么叫幸福,，一切的銀庫都變成了樂趣,。課后，我針對教學實際,，堅持進行反思,，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步,。

二,、在語文教學中抓常規(guī)。

我知道要讓學生喜歡自己的學科,，首先要讓學生喜歡自己,，這說起來容易，做起來難,。上課前準備充分,，給了我底氣,，讓我的新充滿自信?；谶@點,，面對一群新生，我首要的工作就是抓心,，心齊了,。注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的言語變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚,，學習成績不斷進步,。通過一個學期的實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的,，這也是我一直努力在做的,。

三、平靜對待差異,，面向全體學生

基于學生教育起點不同,，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異,，在課堂上我的提問任務驅動不同,，是有不同的梯度的。針對學生各自特點,，請出相應的學生回答問題,。經(jīng)過一學期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果,，進步比較明顯,。另外,，在對待學生的作業(yè)上，我進行了分層布置,，避免了學生學習時的茫然,，我也盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,，也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關愛,。

四、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學生更好的發(fā)展成長，在做好本職工作的同時,，本人能注重加強與家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養(yǎng),，以對學習直到事半功倍的效果,。

一年級下學期工作總結語文篇八

時間不停地走著，我擔任一年級語文教學工作也快一年了,。這段時間里,，我在迅速地成長著。一年級是整個小學階段的基礎,，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績,。所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失,，進一步改進自己的方法,，提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、 主要工作和成績

在本年級各位老師的幫助指導下,，在全體學生的共同努力下，我班學生的整體成績不斷提高,。

這學期,，我切實做好備課工作;認真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作，給了學困生以更多的關注,，使教學有所成效,。

對于學生則要求培養(yǎng)良好的學習習慣，抓好寫字訓練,。在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求，在課上板書時給學生一個很好地示范,，強調(diào)學生的握筆姿勢及坐姿等,。

二,、 班級管理

1. 常規(guī)習慣，常抓不懈,。

由于一年級學生的自覺性和自控力都比較差,。于是，我經(jīng)常利用班會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題加以處理，及時教育,。給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

2. 具體要求,，指導到位,。

比如掃地、擺桌子,，我會親自給他們示范,，學生通過觀察、模仿很快便會學會,。

3. 注意培養(yǎng)小助手,，調(diào)動學生學習積極性。

管好班級,，養(yǎng)成良好的班風,，只靠老師的力量是不夠的。在學生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,，激發(fā)了優(yōu)差生的學習信心,，調(diào)動了后進生的學習積極性,，可謂一舉兩得,。

三、 存在不足與前進方向

1. 班級發(fā)展不平衡,，一年級的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2. 教學以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識。

在今后的教育教學中,，我會更加努力認真地研究教材,，尋求更加適合學生的方法，充分重視學生動手動腦的訓練,，使學生盡可能全面的發(fā)展,。

教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,，但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的教育教學工作做好,。我會同孩子們一起努力，做得更好!