范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
最后的淇淇閱讀答案 最后的q篇一
這篇拓展閱讀課文,，寫得是人們救護長江頻危動物--白鰭豚的事例,，發(fā)出了保護長江，保護白鰭豚,，就是保護人類自己的感慨,。了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響,，激發(fā)人們樹立保護長江,、保護環(huán)境的'意識，是學習課文的重點,、難點,。
1.獨立閱讀課文，自學生字詞語,，積累美詞佳句,。
2.理解課文內(nèi)容，了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況,，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響,。
3.樹立保護長江，保護環(huán)境,，就是保護人類自己的意識,。
教師：查閱有關長江珍稀動、植物的生存情況,。
學生：按要求預習課文,，查閱有關長江珍稀動,、植物的生存情況,。
1課時
大熊貓、中華鱘,、白鰭豚,、揚子鱷等動物是僅存于我國的世界孑遺生物,，它們是在長江的庇護下才躲過九死一生的地質(zhì)災變，長江流域正是以其優(yōu)越的自然地理環(huán)境,，成為世界罕見的孑遺生物避難所,。可是,，隨著長江生態(tài)環(huán)境的惡化,，這些生活在長江流域的珍稀動物面臨著生存的威脅，有的正在以倒計時向我們做最后的訣別,。面對這種情況,，我們該怎樣做么？
板書課題,，齊讀,。
長江珍稀動物的生存情況如何？
1.指讀課文,，正音,，交流生字詞語。
2.小組討論：長江珍稀動物的生存情況如何,？
3.全班交流：
結(jié)合學生的交流,，引導學生了解長江珍稀動物的生存情況。
4.結(jié)合師生查閱的有關資料,，補充介紹長江其它珍稀動物的生存情況,。
1.長江流域珍稀動物的滅絕，有什么影響,？
2.為了保護長江珍稀動物,，人們是怎樣做的？
3.針對長江流域珍稀動物的生存情況,，你有什么認識,？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流,。
4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎,？可以把那條河叫做"母親河"嗎？為什么,？討論交流,。
最后的"淇淇"
珍稀動物 滅絕 環(huán)境惡化
保護長江保護白鰭豚保護人類自己
1.有感情地朗誦課文。
2.據(jù)有關報道,，"淇淇"已經(jīng)死去,。想一想"淇淇"去世前的生活情景，寫寫"孤獨的淇淇",。
3.預習下一篇課文,。
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