無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
品味中考滿分作文篇一
我們的世界很精彩,，一本書便是世界的一個窗口,。人們就是通過許許多多的世界之窗去觀察世界的。我擁有一個世界,，這個世界在書中,，很大，很寬,，我驚嘆,，我詫異，“世界是如此之大,，知識海洋是如此浩瀚,，書海，一望無際,，書山,，直插云霄。
不知是問起,，我與書結(jié)下了不解之緣,。我喜歡上了書，在讀書的歡樂中不能自拔,。那些經(jīng)典無不讓我折服與驚嘆,。《西游記》中歌頌了人民蔑視封建統(tǒng)治,、用力抵抗的精神,。《水滸傳》中歌頌了農(nóng)民的斗爭精神,?！都t樓夢》中深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡，《三國演義》中描寫東漢末年和三國時期復(fù)雜的政治與軍事斗爭······
書,，讓我們的生活變得自在,，快活，讓我們的生活變得豐富多彩,，空如一首音樂,，平淡我們的心靈。有曲折幽高潮,，空是我們生活中不可缺少的部分,。
天上的一朵云,，一抹彩虹，地上的一片樹葉,，一顆小草,，小峽谷里一聲山泉的叮咚，樹林中幾聲小鳥的吟唱,，都在書中呈現(xiàn),。書，勾起我無限的遐想,。不管是語言是圖畫,，都已融入我的心里。每時每侯都在自由想象,。一些詩意的書讓我回味無窮,。冰心創(chuàng)作的《繁星》、《春水》——對母愛,、童真,、和大自然的贊美，用其含蓄不露的藝術(shù)手法描繪了輕柔炎雅意境優(yōu)美,。清麗的《繁星》,、《春水》在，這個創(chuàng)作讓那個我體會到母愛的偉大,。兒童的純真與可愛,。自然的鬼斧神工，在冰心的筆下,，母愛是世界最偉大的,，它能溫暖弱小的心，把母愛宣揚為孕育著一切的“萬有之源”,。視兒童為純凈,、可愛的朋友，而自一切······都有著生命氣息,，讓我感到這個世界更有生命,、更有生氣、更加和諧,，它讓我感受到父母的偉大,，大自然的無私，世界萬物都在散發(fā)著生命的氣息,，我金培大自然,，那稚氣的綠與土色的金光交融在一起，放射出奇異的光彩。大自然平等對待的每一樣生物,，賦予它們不同的姿態(tài),，大自然它不會創(chuàng)造出一摸一樣的兩樣?xùn)|西，正因為這樣,，大自然才會這樣別具風(fēng)趣,，從這篇文章中，我更體會到兒童的純凈與朝氣,，他們就像太陽,，富有朝氣，富有希望,，富有生機(jī)，而這篇創(chuàng)作中,，我深刻了解了父母的偉大與無私,。他們在社會中，扮演這多種角色,，在烈烈的陽光下,，在滂沱大雨中，在寒冷的刺風(fēng)中,，在黑暗的黃昏中,，都有他們——父母的身影。他們是最得我們感謝的,、尊重的,。可能父母的最大的愿望就是子女快樂,。子女快樂,，他們就快樂。將他們特有的希望和生機(jī)勃勃無私的奉獻(xiàn),。
從這本書中,，我整體回落什么是愛，什么是純,，什么是真,，什么是盛，它讓我體會到了萬物的偉大,，母愛的偉大,，自然的生命。
書與我們的生活息息相關(guān),。有書就有生活,，有生活就有書。《暴風(fēng)驟雨》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《簡愛》、《朝花夕拾》,，這些經(jīng)典總會讓人口留余香,，細(xì)細(xì)回味，真是回味無窮,，那些生動曲折的故事情節(jié),，鮮明的人物性格，精彩的對話,，深刻的哲理與喚醒人們的真理,，在生活中的任一時候，任一地點,，都可以抱上一本書,，都會使我們?nèi)绨V如醉，身臨其境,。書在我面前打開了一個神奇的窗口,，我發(fā)現(xiàn)知識海洋是如此浩瀚，而我只是海洋的一滴水,，等待著那么一天變成海洋,。書，給了我知識,，給了我力量,，教會我什么是善，什么是惡,，什么是美,，什么是丑，用心教我愛,，愛世界,，愛祖國，愛身邊每一個人······它又給了我一顆正直,、勇敢,、充滿愛心堅強(qiáng)的心。
在生活中,，書告訴我們什么是真理,。書告訴我們?nèi)f物中的奧秘。書告訴我們每一天發(fā)生的奇奇怪怪的事,，書告訴我們怎樣去看待世界,，書告訴我們做人的道理······
經(jīng)典,，你是我摯友密友，你伴著我,，使我的心靈美好無暇,。你伴著我，使我充滿了美好的幻想和希望,。你伴著我,，使我明白真理！我與你同性,，讓讀書成為我們的生活方式,。父母感言：我們以為讀書可以給孩子心靈的洗滌與生活的真滴，讓孩子在讀書中能真正的懂得感恩,。感受到真,、善、美,。書讓孩子通得未來的規(guī)劃,，讓孩子放下艋舺，為自己的夢想而奮斗,。不僅給了孩子知識，而且給了孩子對萬物的好奇心,，讓孩子懂得愛世界,，愛祖國，愛身邊的每一個人······生活中有了它,，孩子不再孤獨,。讀了一篇文章后，總會有自己的收獲和感受,，讓孩子每時每刻都可以學(xué)習(xí),。讓孩子學(xué)的快樂，學(xué)的廣泛,，學(xué)的全面,，我們會認(rèn)為讀書成為孩子的生活方式，讓他們在生活中過得充實,，孩子快樂,，我們自然也快樂。
品味中考滿分作文篇二
“踢踢踏踏”的拖著一雙拖鞋,，在陰暗的地下室中摸索著前進(jìn),。握在手中的手電筒隨著我的步伐晃動著，低調(diào)的黃色的光,，點亮小小的一片黑暗,。另一只手所觸及到的是還沒有貼上壁磚的墻,。那種凹凸不平的感覺從手心慢慢傳入我的心底，墻的紋理似乎帶有絲滄桑之感,，想極了我要找的那本書——《神話》,。
已經(jīng)記不清買書的時間了，卻還能想起這本書不是我買的,，只是我爸看著不錯,，便就付了錢。對于尋找它的目的,，再也不會是當(dāng)初的好奇,。
閑暇時到書店看書，總能發(fā)現(xiàn)里柜的書柜上擺放著各式各樣的書籍,。顏色的統(tǒng)一和版式的相同總是讓我很驚訝：都是朱紅色的底襯,，封面上印著三個或五個的燙金大字，仿佛是古代紅瓦樓房的構(gòu)欄相刻,，精美至極,。只是可惜每本書都是被塑料書皮給包裹著，那些書里洋溢著墨香的內(nèi)容,，也只有“書”自己知道……
家里那本陳置的書是否也是如此,？
為什么我現(xiàn)在還是未見它的蹤影。
昨日,，書店里的那些精裝書少了一本,，我的同學(xué)在班里展示了它。從未曾改變過的朱紅色封面,，燙金的大字號不掩蓋的展示著它的華麗光彩,。
他驕傲的向其他同學(xué)炫耀著這本書，同學(xué)們望著書的那雙眼睛中流露出了向往和羨慕,。
我瞥了一眼書名,，也是《神話》。
在書店了,，我一次又一次地望過這本書,，天馬行空的幻想著它里面所講述的內(nèi)容是什么？幻想它的編作者給它述寫了一個怎樣的故事,？
人們把我們古代的神話故事比作一顆永恒不朽的星,，一顆以千百萬古代勞動人民汗水凝聚而成的星。天真的想像與美好的希望在他們淳樸的筆下編織,。
日日夜夜的思索化作心中不滅的筆,，滴滴辛勤的汗水凝做張張紙業(yè)，以“淳樸”作為靈感的來源,。
我喜歡書,，書中的神話,。
卻不喜歡多人獨捧一人式的張揚。
也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己心中最真的那一面,，不需要過多的修飾,，你就有了屬于自己的“神話”。
神即是人,。
只可惜,，那本多年以前的書依舊沒有尋見，我關(guān)上了手電筒,，走出了地下室,。
