總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一,、用真情感化

我們班男生占五分之三，并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗,，上課聽講精力不集中,，作業(yè)不習(xí)慣完成，集體觀念弱,。更有甚者說(shuō)話就橫,，像野馬一樣桀驁不馴。針對(duì)學(xué)生的基本情況,，我曾日思夜想,，琢磨他們的心理，琢磨他們的言行,，摸索他們的行為習(xí)慣,，曉之以理,，動(dòng)之以情，不斷用真情去感化他們,。比如：平時(shí)好逗,、上課話多、與老師說(shuō)話就橫的李小健同學(xué),，一入學(xué)我就不斷地找機(jī)會(huì)與其接近,、談心;發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴的好，如擦黑板,、灑水就把他叫過(guò)來(lái)表?yè)P(yáng)幾句,。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車，打招呼之后總帶句：“慢點(diǎn)兒騎車子,?！?/p>

二、用周會(huì)培養(yǎng)

高效率利用班會(huì),，周會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上周得失，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，部署本周或今后改進(jìn)重點(diǎn)，需注意的各種問題及各種隱患,，會(huì)后引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)的完成,，在每一天我都勤查，勤看,，勤問,，激發(fā)學(xué)生“我是班的主人，我以班為榮,，班以我為榮”的信念,。

三、全面引導(dǎo)

多日來(lái),，我堅(jiān)持班內(nèi)板報(bào)勤寫,，勤換，選一些有激勵(lì),、鼓動(dòng),、啟發(fā)、引導(dǎo)性的語(yǔ)言,，引導(dǎo)學(xué)生勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新。

詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的言,、行,、成長(zhǎng)過(guò)程。及時(shí)讓學(xué)生把握自己,，明白反思,。用“欣賞”激發(fā)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì)他們。

四,、做好兩溝通

一是做好與家長(zhǎng)的溝通,，把家訪放在德育工作的重要位置，二是做好與各科教師的溝通,。

總之,，半年來(lái),，我不失時(shí)機(jī)地從心靈入手,，在知識(shí)的海洋中，我做他們的風(fēng)帆,，時(shí)刻為他們導(dǎo)航;在五彩的生活中,，我做他們的朋友，聆聽他們的心聲;只要他們想進(jìn)步而風(fēng)雨兼程,，我就做他們的雨衣;只要他們想進(jìn)步不畏烈日,，我就做他們的太陽(yáng)傘。經(jīng)過(guò)德育的不斷進(jìn)行,，班級(jí)更好了,，學(xué)生進(jìn)步了。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇二

有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在這短短的一年時(shí)間中我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

一,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、培訓(xùn)班干部,。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三,、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生，自己我沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己,、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持,。做好班主任工作，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,，把他們的成績(jī)搞上去,。

四、在教學(xué)上,，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，大膽探索,，在反思中不斷提高,。

(一)認(rèn)真聽課，不僅開闊了我的教學(xué)思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。

(二)認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，教學(xué)中,，我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

(三)努力踐行自主課堂教學(xué)模式。我在本學(xué)期進(jìn)行了評(píng)價(jià)課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示,，在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。在平時(shí)的每一節(jié)課上,，我也努力的進(jìn)行自主課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中也興趣高漲,，積極參與,。

回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理與教學(xué)工作，有閃光點(diǎn),，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期吧工作做得更好,。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇三

學(xué)期卻已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別潛力,、自控潛力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，

利用班會(huì)課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō),，議一議……此外,，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們透過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭(zhēng)做禮貌禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中透過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇四

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；

二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：

一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；

二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇五

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉和的范圍又廣,。這項(xiàng)工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié),。

一、班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律和老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，假如有什么競(jìng)賽,，就更繁忙了,。假如將班級(jí)的所有工作都自身包攬，那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān),，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干局部為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對(duì)管理出色的學(xué)生和時(shí)褒揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

二,、做好班級(jí)的重點(diǎn)工作

雖然班干部能幫老師完成大局部工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做,。1,、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶,，窗多，教室也明亮,。夏天,，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),，空氣可以流通,，感冒也會(huì)減少。但是,，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近,，容易記住,。但實(shí)際效果并不理想,，坐在窗旁邊的.學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走,，把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過(guò)多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一直堅(jiān)持做,，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了,。2,、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),，他們總希望自身不論在學(xué)習(xí)上還是在表示上都能比他人好,，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級(jí)量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表示,，就在表格上和時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分,，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ),，爭(zhēng)取有更好的表示。

三,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成果理想,，但也有一局部學(xué)生,，他們的成果總是不理想。他們往往由于成果低下,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理必需面對(duì)的問題,。1,、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自身的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自身一定能夠獲得勝利,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自身有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。(2)勝利教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到勝利以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成果前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了和時(shí)褒揚(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)實(shí)的協(xié)助他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng),。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并和時(shí)予以鼓勵(lì)。3,、典范教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)典范可以模仿,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的典范指的是和他們差異比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,，取得了好成果也可以成為后進(jìn)生的典范,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),，要和時(shí)褒揚(yáng),，為他們樹立一個(gè)典范,。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心,、有恒心、有信心,，定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這半年來(lái)的工作,，雖有失敗的懊惱，但也有成功的喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一,、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,，臨出教室時(shí),，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表,。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到。

二,、盡心盡力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、愛玩，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進(jìn)步,。

三、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理中，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

四,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地通過(guò)電話、短信等方式告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,，我們并不能預(yù)設(shè),，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決,。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn),，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平,，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一,、 日常規(guī)要求：

1、早操前,，組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生,，并做好一天的衛(wèi)生保潔工作。

2,、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列,、早操。

3,、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì),。

4、抓好安全教育工作,。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng),，學(xué)生課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng)，不發(fā)生安全問題,。

5,、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定,，抓好班級(jí)紀(jì)律,、學(xué)生的品德教育、日常行為養(yǎng)成教育,。

6,、處理好班級(jí)的偶發(fā)事件。

二,、周常規(guī)要求：

1、組織學(xué)生做好大掃除,，班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng),，檢查指導(dǎo)。

2,、認(rèn)真組織并召開每周一次的班,、隊(duì)主題會(huì)，并做好記錄(每學(xué)期選擇 記錄12次),。

3,、組織好每周的課外活動(dòng)，并做好記錄,。

4,、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴(yán)肅,。

5,、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。

三,、月常規(guī)要求：

1,、參加政教室每月召開的班主任工作會(huì)議、班主任工作培訓(xùn),，并做好記錄,。

2、每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào),。

四,、學(xué)期常規(guī)要求：

1、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,，結(jié)合本班實(shí)際,，制定出本學(xué)期的班級(jí)德育工作計(jì)劃。

2,、及時(shí)布置本班教室,。

3、及時(shí)健全班委會(huì),。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng)。

5,、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

6、組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),。

7,、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,，建立家校聯(lián)系制度,，重視家訪，家訪面達(dá)到100%,，并及時(shí)做好記錄,。

8、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫操行評(píng)語(yǔ)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ),。

9、做好學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié),。

10,、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn),，整理并撰寫德育工作經(jīng)驗(yàn)、論文等,。

11,、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表、材料等,。

12,、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

13,、認(rèn)真布置假期活動(dòng),。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇八

在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易讓學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不一定都要等到每周五下午,，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才容易接受,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)”的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、下課、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

回首一學(xué)期的工作,，有喜也有憂，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，班級(jí)情況也較正常。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作以總結(jié),。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來(lái)還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心,?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會(huì),，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料,。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案,、課件,、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像×老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。

三,、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛人民、愛集體,、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有×個(gè)，加上原來(lái)的一共有_個(gè),，全是男生,，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象_×,、_×等是最調(diào)皮的,。特別是_×，這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng),。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題,，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班群眾的組織者,、和教育者,，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性主角，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任就應(yīng)是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫忙他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等狀況。為使一個(gè)班構(gòu)成用心向上的群眾,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我的潛力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，構(gòu)成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有職責(zé)心,、潛力強(qiáng)、能夠信任的,，并且有必須組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不一樣的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一向在班里第一名,，在師生中威信很高,。我對(duì)她十分信任她對(duì)班級(jí)工作十分負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部能夠隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二,、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記,，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說(shuō)講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問題,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)光有目的,、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位,，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向。

三,、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,，隨時(shí)光的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了,，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,，那么如何幫忙學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?

①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法,，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,。

②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,，指出了壞習(xí)慣，之后再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自我,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習(xí)慣。

③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走,。下雨天,，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí),，學(xué)生都擠在一齊,，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn),。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列、按順序,、安靜地,、快步走”。

④衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。

⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動(dòng)手,，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。

⑥路隊(duì),、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快,、齊,、靜，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰(shuí)走得整齊,。教師堅(jiān)持每一天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。

1,、蘇姆林斯基以前說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有期望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自我，即使自我盡力做了好事,，別人也不會(huì)說(shuō)自我好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動(dòng)群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅(jiān)持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫忙他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫忙督促,、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對(duì)策的方法;

③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫忙,。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

五,、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作，不聽老-母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是能夠進(jìn)步的，只但是比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué),，經(jīng)常遲到，個(gè)人衛(wèi)生個(gè)性差,。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷,，聽說(shuō)她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做,。我經(jīng)?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來(lái)找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對(duì)她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過(guò),。還在我的書里夾著一張紙條上方寫著：“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)光找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察,、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，讓他們意識(shí)到自我的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種群眾活動(dòng)中要讓他們利用自我的長(zhǎng)處為班群眾做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的狀況等等,，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是十分重要的,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,，提高自我保護(hù)潛力和安全意識(shí)。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每一天課前擠出幾分鐘時(shí)光,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,，做好每一天的體溫測(cè)量,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹,，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話,，個(gè)性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于理解的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn)，并構(gòu)成自我的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)群眾在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

春去秋來(lái),，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了,，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無(wú)比的興奮,，同時(shí)心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀,，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問題時(shí),，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣?。窟@么簡(jiǎn)單的事情都做不好,？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái),。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí),，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài),，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊,，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵,，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō),，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說(shuō)他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題,。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底,，在很多方面等我了解清楚時(shí),，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了,。在接下來(lái)的一年中,，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了,。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行,，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合。

五,、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前,，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸,，讓學(xué)生覺得難于接受,，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，本著尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法,，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸,，就會(huì)變成傷人的利器,，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用,。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處,。

六,、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里,，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué),，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,，進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待,，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績(jī)，但是自己在理論水平上,，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后,，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

時(shí)光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過(guò)去了,，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)2班的班主任兼語(yǔ)文老師。第一次帶一年級(jí),，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以我努力的帶領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)地去做每一件事情，一學(xué)期下來(lái),，有喜悅有收獲,，同時(shí)也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

(一)班級(jí)管理上

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，活潑好動(dòng),，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。首先是利用開學(xué)前兩周，抓行為規(guī)范,。對(duì)出操,、排隊(duì)、告別儀式等常規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練,。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天抄《家校聯(lián)系冊(cè)》,，回家做完作業(yè)后為家人做一件力所能及的家務(wù)活，最讓給家長(zhǎng)檢查并簽字,，然后才可以出去玩(由于家長(zhǎng)都是一些外來(lái)務(wù)工人員,，工作時(shí)間比較不固定，所以家長(zhǎng)簽字的這項(xiàng)工作完成的不是很到位),。另外本班有很多孩子乘坐校車,，來(lái)的比較早，我在其中選個(gè)優(yōu)秀的小老師領(lǐng)著早來(lái)的學(xué)生讀課文,，讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以隨意離開教室,，到處亂跑,，并讓班干部進(jìn)行監(jiān)督完成。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，在慶十一“我為祖國(guó)頌祝?！盎顒?dòng)中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制作祝福卡;安全月,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“我與同學(xué)話安全”講故事比賽;元旦時(shí)，選拔學(xué)生參加“辭舊迎新——拔河比賽”活動(dòng),，并在比賽中獲得年級(jí)第一名,。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔有能力的班干部至關(guān)重要,。但為了提高他們的積極性和主動(dòng)性，我設(shè)立的很多班干部職位,，如：班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、各科課代表和小組長(zhǎng)等;并在班級(jí)中選幾位當(dāng)天表現(xiàn)較好的普通學(xué)生做班級(jí)的“每日之星”，他們憑借自己強(qiáng)項(xiàng)和職位優(yōu)勢(shì)去管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，做到人人都是小干部,，人人都為班級(jí)出一份力，從而培養(yǎng)了他們的能力,。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨時(shí)和他們?nèi)〉寐?lián)系進(jìn)行溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng),。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么特殊情況，我努力做到及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們解釋情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合,。大部分家長(zhǎng)也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期覺得自己做得不是完全到位的地方。

(二)教育教學(xué)上

一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率

培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

我一般是利用實(shí)物,、圖片,、多媒體等教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事,，角色扮演等活動(dòng),，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，活躍課堂氣氛,，

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

一,、班級(jí)總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí),，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問題，他們的聲音也很輕,，在教室絕對(duì)安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題,，需要解決這個(gè)問題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二,、使每個(gè)學(xué)生都有成就感,。

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透,，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,，你要知道他做些啥,、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣,，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

三、通過(guò)多方面的活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校開展許多各種各樣的活動(dòng),，如：“六一”匯演、家長(zhǎng)會(huì)等,。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。

四,、注重家長(zhǎng)聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合,。所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待,，讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng),。

五、存在不足

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

總之,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

因?yàn)槲沂侨昙?jí)班主任，面對(duì)的都是10歲左右的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),，在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、開展各種有意義的教育活動(dòng),。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。在班內(nèi)每月開展了中隊(duì)活動(dòng),，有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習(xí)慣》等,。另外學(xué)校也開展了元旦體育慶?；顒?dòng)，在班級(jí),，同學(xué)們踴躍報(bào)名自己拿手項(xiàng)目,，我印象最深的是張海燕奪的第一名，我特地在班級(jí)表?yè)P(yáng)了她,。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。

我相信,，只要我和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)年,?；仡欉@一年的工作，有付出也有收獲,。這一學(xué)年,，我所擔(dān)任的五年級(jí)2班共有學(xué)生55人，其中男生30人,，女生25人,。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng),，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛,、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展,。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體,。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛,，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無(wú)原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深,，求之嚴(yán),，我總是以熱愛學(xué)生為前提。對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn),。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中,，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動(dòng),。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。

同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。

在這學(xué)年中,，要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里,，我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)年我還教這個(gè)班,，我會(huì)一如既往地付出真心,，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

一學(xué)年來(lái)，在師生共同努力下,，本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃,。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體,。具體總結(jié)如下：

一,、為人師表、注重身教

俗話道："學(xué)高為師,，身正為范",。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力,，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面,。學(xué)生對(duì)班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對(duì)比,、喜歡"評(píng)頭品足",，因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己，事事以身作則,，用自己的行為去感染學(xué)生,，處處為學(xué)生起示范作用。一年來(lái)在紀(jì)律上從來(lái)沒有遲到或早退過(guò),，反而總是先到校,、遲回家。即使遇到學(xué)校開會(huì)太遲,，也沒有急著回去吃飯,，而是先到班級(jí)，等放學(xué)才回家,。在語(yǔ)言上,，注重文明禮貌，讓學(xué)生感到老師和藹可親,，而愿意接近,、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑,、粉筆頭,，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶;在課堂上,，用工整規(guī)范的文字,、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生,，以贏得學(xué)生的信任?？傊?，班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育，要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己,。

二,、關(guān)愛學(xué)生、良師益友

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),，對(duì)外界事物具有一定判斷力,，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,，靠班規(guī)班約,，往往會(huì)適得其反。本人擔(dān)任班主任從來(lái)不自行制定班規(guī)班約,，接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生,。從學(xué)生的家庭成員、住宿條件,、學(xué)習(xí)成績(jī)到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解,。但在第一次班會(huì)上，我就向?qū)W生宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,，讓我們從頭開始，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿意的學(xué)生,、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人,。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。然后,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，逐一談心,，與他們談學(xué)習(xí),、談生活、談理想,。注意盡量多用鼓動(dòng)性語(yǔ)言,，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),、興趣愛好,，使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭，這樣也縮短了師生間的距離,。

了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生的同時(shí),，要尊重學(xué)生的個(gè)性。六年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、違紀(jì)犯錯(cuò)誤,，在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，我從來(lái)不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng),，而是通過(guò)談心、啟發(fā),，用委婉的口氣,，以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理,，這樣讓學(xué)生自覺的改正錯(cuò)誤,、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛心和班級(jí)的溫暖,，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上,，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先,，大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華,。

關(guān)愛學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們，要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中,，校運(yùn)會(huì)上兩位學(xué)生腳扭傷了,，我趕快把他們送到醫(yī)院，親自掏錢為他們護(hù)理,，平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩,，總是主動(dòng)關(guān)心，為他們出謀劃策,，共渡難關(guān),。總之班級(jí)的主體是學(xué)生,，只要用自己的愛心,、恒心去關(guān)愛學(xué)生，班級(jí)工作就一定能搞好,。

三,、培養(yǎng)骨干、形成核心

要形成一個(gè)良好的班風(fēng),，班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感,，也最愛攀比模仿,，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。本人對(duì)班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用,。在歌詠比賽前，班級(jí)中沒有一個(gè)學(xué)生懂得指揮,，這時(shí)班長(zhǎng)首先站出來(lái)帶頭,，接著就引來(lái)其他學(xué)生踴躍嘗試。數(shù)學(xué)老師病了,，班干部們主動(dòng)打電話,，還準(zhǔn)備到家中問候。老師聲音嘶啞了,，班干部主動(dòng)端茶送水,。這些表率作用，學(xué)生們都看在眼里記在心里,。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn),，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成,。

四,、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠,。一學(xué)期來(lái)，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,，把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù),。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué),。除了注意家校聯(lián)系,，本人還在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂解難,。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，對(duì)班主任也充滿信任和擁戴,，班級(jí)工作開展起來(lái)也就得心應(yīng)手了,。

這一學(xué)期來(lái)雖然取得了些成績(jī)，但還存在不少問題,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，在工作實(shí)踐中不斷完善自己，與時(shí)俱時(shí),，教學(xué)相長(zhǎng),，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效,。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來(lái)的工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

一,、教育工作

我們?nèi)昙?jí)四班共有25人,，其中男生14人，女生11人,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)凝聚力較差,。在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的積極性,，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。其次,，健全一人一崗,，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用,。同時(shí)，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì),，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，我們班才初步形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級(jí),。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表,，張貼四好少年行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來(lái),，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái),，如遲到,、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，我的具體做法是：加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)校大隊(duì)部召開班隊(duì)會(huì),。取得良好的效果,。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果。